logo语言用重复命令画圆的教案(4)

logo语言用重复命令画圆的教案

Logo语言用重复命令画圆的教案一、教学目标：1. 让学生掌握Logo语言的基本命令。

2. 让学生学会使用重复命令（repeat）绘制圆形。

3. 培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. Logo语言简介：介绍Logo语言的发展历程、特点及应用领域。

2. 基本命令：讲解Logo语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。

3. 重复命令：讲解重复命令（repeat）的使用方法，引导学生学会用重复命令绘制圆形。

4. 绘制圆形：让学生动手实践，运用重复命令绘制不同大小的圆形。

5. 拓展练习：引导学生运用重复命令绘制更多形状，如正方形、三角形等。

三、教学过程：1. 导入：通过展示Logo语言的历史和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本命令：讲解Logo语言的基本命令，让学生了解并掌握这些命令的使用方法。

3. 讲解重复命令：详细讲解重复命令（repeat）的使用方法，让学生明白如何用重复命令绘制圆形。

4. 动手实践：让学生利用重复命令绘制圆形，引导学生掌握绘制圆形的方法。

5. 拓展练习：给学生发放练习题，让学生运用重复命令绘制更多形状。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对Logo语言的兴趣。

2. 动手操作能力：评估学生在实践环节中绘制圆形和拓展练习的表现，了解他们的动手操作能力。

3. 问题解决能力：考察学生在遇到问题时是否能运用所学知识解决问题。

五、教学资源：1. Logo语言编程环境：为学生提供Logo语言编程环境，方便他们实践操作。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示相关内容。

3. 练习题：为学生准备相关的练习题，巩固所学知识。

4. 辅导资料：为学生提供Logo语言的辅导资料，帮助他们课后自学。

六、教学策略：1. 案例教学：通过展示具体的Logo语言绘制圆形的案例，让学生直观地理解重复命令的应用。

2. 循序渐进：从讲解基本命令到重复命令，再到绘制圆形，循序渐进地引导学生掌握知识点。

logo语言用重复命令画圆的教案

Logo语言用重复命令画圆的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握Logo语言的基本命令。

2. 培养学生使用Logo语言绘制简单图形的技能。

3. 引导学生理解重复命令在Logo语言中的应用。

4. 提高学生编程思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. Logo语言简介：介绍Logo语言的发展历程、特点及应用领域。

2. Logo语言基本命令：讲解向前移动、向后移动、左转、右转等基本命令。

3. 重复命令：讲解重复命令的概念、用法及其在绘制图形中的应用。

4. 画圆命令：讲解画圆命令的用法，以及如何利用重复命令绘制圆形。

5. 练习与拓展：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并尝试自主绘制其他圆形图形。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Logo语言的基本命令、重复命令的用法，以及画圆命令的掌握。

2. 教学难点：重复命令在实际绘制图形中的运用，以及如何调整参数使图形更加美观。

四、教学方法1. 讲授法：讲解Logo语言的基本命令、重复命令和画圆命令的用法。

2. 示例法：通过示例演示如何使用Logo语言绘制圆形图形。

3. 练习法：布置练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

4. 讨论法：组织学生相互交流、讨论，分享绘制圆形图形的技巧。

五、教学步骤1. 导入：介绍Logo语言的发展历程、特点及应用领域。

2. 讲解Logo语言基本命令：向前移动、向后移动、左转、右转等。

3. 讲解重复命令：解释重复命令的概念、用法及其在绘制图形中的应用。

4. 讲解画圆命令：介绍画圆命令的用法，并演示如何利用重复命令绘制圆形。

5. 练习与拓展：布置练习题，让学生巩固所学知识，并尝试自主绘制其他圆形图形。

7. 作业布置：布置课后练习，让学生进一步巩固Logo语言绘制圆形的技能。

六、教学活动设计1. 互动游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中练习使用Logo语言的基本命令和重复命令。

2. 小组合作：将学生分成小组，每组完成一个圆形图形的绘制任务，要求每组成员共同讨论、协作完成。

信息技术教案logo语言重复命令

第一单元初学logo语言第4课——巧用重复命令[教学目标]1、进一步巩固前段学习的前进、后退、左转、右转等命令。

2、初步了解repeat命令。

3、运用repeat命令画正多边形。

[教学重难点]运用repeat命令画正多边形。

[教学课时]1课时[教具准备]学生机房[教学过程]一、复习旧知师：前段时间，我们和小海龟交上了朋友，学会了用命令控制小海龟前进、后退、左转、右转。

掌握了小海龟的习性，我们就能画出想要的图形。

（课件）师：老师这有两个图形，正三角形、正方形，边长均为90（课件），请同学们写写它们的程序，在程序本上写好后，在电脑上验证一下。

学生活动，教师巡视。

师：同学们完成了两个图形的程序（课件出程序），请观察两个程序中海龟所转角度与边数有什么规律？同桌互相说一说。

学生活动。

师：谁能把发现告诉大家？学生汇报。

师：也就是说小海龟转过的角度是360除以边数得到的。

同学们发现的这个规律到底有没有普遍性呢？实践出真知，（课件出正五边形）请同学们用刚才你们发现的规律写写这个正五边形的程序。

学生活动。

师：同学们都画出了正五边形。

我们来看看这三段程序（课件出示），你有什么发现？四人小组说一说。

学生活动。

师：它们都有相似部分，每个程序都发生了重复，重复次数就等于边数。

掌握了这些规律，我们就可以画出更多边数的正多边形。

正几边形，就重复几次。

好，现在老师就给大家分一分任务，这个组画正六边形，这个组画正七边形，这个组画正八边形，这个组画正九边形，这个组画正十边形，这个组画正三十六边形。

生嫌不公平。

师问为什么？师：好，我们现在就来学习一个命令解决这个问题。

师板书：４重复命令二、重复命令1、重复命令师：请同学们阅读教材23页自学重复命令。

（课件）生阅读。

师：谁来告诉大家重复命令格式。

（师同时板书）Repeat n[重复执行语句]师：好，现在请大家完成刚才的任务。

生实践。

生发现有的边数，360不能整除。

师：实际上小海龟具有很强的运算功能，我们只需列式把运算留给小海龟。

《logo语言重复命令》说课稿

小学信息技术四年下册《logo语言重复命令》说课稿一、说教材教材的地位和作用《logo语言重复命令》是新疆兵团新时代出版社出版的小学信息技术第四册教学内容。

这一部分中，主要是让学生掌握logo语言的基本命令的使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为初中机器人和仿真机器人软件编程学习打基础。

它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，增强学生的发散思维意识和抽象思维意识，培养学生的动手实践操作能力和创新思维能力，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。

二、说学生通过前面几节课的学习，学生已经学会了logo语言绘图的基本方法，本节课的教学重点是重复命令的运用。

这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对LOGO语言有更多的认识，更深刻的理解。

为了让学生学有兴趣、学有个性、学有创造，我采用“以学生为主体，以教师为指导”的教学策略。

首先借助多媒体，为学生创设引人入胜的情境，以激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望；其次尊重学生的个性，为学生开辟自主学习的空间，引导和鼓励他们通过自主探求或与同学合作来获取新知，以培养他们的自学能力和协作意识；最后学以致用，为学生提供展示自我的舞台，让他们自由想象、自由创造，以促使他们的自我发展。

三、说教学目标通过学生和教材情况分析，根据新课程思想，我确定本节课的目标如下:1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat 命令并能用REPEAT命令自由创意。

2.能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高学生的计算能力、思维能力和推理能力、逻辑思维能力。

3.情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，养成积极进取的学习习惯。

培养学生丰富的想象力与创造力，促进学生自主、合作、探究能力的提高。

logo语言用重复命令画圆的教案

Logo语言用重复命令画圆的教案教学目标：1. 让学生掌握Logo语言的基本命令。

2. 让学生学会使用重复命令绘制圆形。

3. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。

教学重点：1. Logo语言的基本命令。

2. 重复命令的使用。

教学难点：1. 重复命令的嵌套使用。

教学准备：1. Logo语言编程环境。

2. 学生电脑或编程设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Logo语言的基本命令，如“前进”、“后退”、“左转”、“右转”等。

2. 引导学生思考如何使用这些命令绘制一个圆形。

二、基本命令练习（10分钟）1. 让学生在电脑上练习使用Logo语言的基本命令，如“前进”、“后退”、“左转”、“右转”。

2. 引导学生观察命令的作用，并尝试绘制简单的图形。

三、重复命令介绍（10分钟）1. 向学生介绍重复命令的概念，如“重复”、“退出重复”等。

2. 引导学生思考如何使用重复命令绘制圆形。

四、绘制圆形（15分钟）1. 让学生尝试使用重复命令绘制圆形。

2. 引导学生思考如何调整重复次数和转向角度来改变圆的大小和形状。

五、创意展示（10分钟）1. 让学生展示自己绘制的圆形作品。

2. 引导学生互相欣赏、评价和交流，分享创作心得。

教学反思：本节课通过让学生学习Logo语言的基本命令和使用重复命令绘制圆形，培养了学生的逻辑思维能力和创造力。

在教学过程中，要注意引导学生思考问题，鼓励他们积极尝试和实践。

也要关注学生的个别差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够顺利完成任务。

六、重复命令的嵌套使用（10分钟）1. 向学生介绍重复命令的嵌套使用，即在一个重复命令内部使用重复命令。

2. 引导学生思考如何使用嵌套重复命令绘制更复杂的图形。

七、绘制复杂图形（15分钟）1. 让学生尝试使用嵌套重复命令绘制复杂图形。

2. 引导学生思考如何调整嵌套重复的次数和转向角度来改变图形的形状和大小。

八、Logo语言编程技巧（10分钟）1. 向学生介绍Logo语言的一些编程技巧，如使用变量、函数等。

logo语言用重复命令画圆的教案

Logo语言用重复命令画圆的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握Logo语言的基本命令。

2. 培养学生运用Logo语言重复命令画圆的能力。

3. 提高学生逻辑思维能力和创造力。

二、教学内容1. Logo语言的基本命令介绍。

2. 重复命令的使用方法。

3. 利用重复命令画圆的步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Logo语言的基本命令，重复命令的使用方法。

2. 教学难点：利用重复命令画圆的步骤，逻辑思维能力的培养。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置有趣的画圆任务，激发学生学习兴趣，培养学生动手实践能力。

2. 案例教学法：分析经典画圆案例，引导学生理解和掌握重复命令的使用方法。

3. 小组合作学习法：分组讨论和实践，提高学生团队合作意识和沟通能力。

五、教学过程1. 导入：简要介绍Logo语言的基本命令和重复命令的概念。

2. 新课讲解：讲解重复命令的使用方法，并举例说明如何利用重复命令画圆。

3. 课堂实践：学生分组进行实践，尝试利用重复命令画圆。

4. 案例分析：分析经典画圆案例，引导学生理解和掌握重复命令的使用方法。

5. 拓展训练：设置拓展任务，让学生发挥创意，利用重复命令创作更多有趣的图形。

6. 总结与反馈：对学生的作品进行评价，总结重复命令画圆的要点，鼓励学生继续深入学习Logo语言。

7. 作业布置：布置课后练习，让学生巩固所学内容，提高运用Logo语言的能力。

六、教学评价1. 采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂实践中的表现和创作成果。

2. 以小组为单位进行评价，注重培养学生团队合作精神和沟通能力。

3. 评价内容包括：Logo语言的基本命令掌握程度、重复命令使用准确性、图形创作创意及完整性。

七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍Logo语言在实际应用中的案例，激发学生学习兴趣。

2. 组织学生参加Logo语言相关的竞赛或活动，提高学生运用Logo语言的能力。

3. 开设Logo语言兴趣小组，鼓励学生在课后进行深入学习和交流。

pc logo画圆和圆弧

Logo语言“圆和圆弧”画图指导2009.9 一、画圆命令画右圆：REPEAT 360[FD 半径*PI/180 RT 1]画左圆：REPEAT 360[FD 半径*PI/180 LT 1]例1：画半径为50步、60步、70步的右圆（圆画在海龟的右边）。

drawrepeat 360[fd 50*pi/180 rt 1]repeat 360[fd 60*pi/180 rt 1]repeat 360[fd 70*pi/180 rt 1]例2：画半径为50步、60步、70步的左圆（圆画在海龟的左边）。

drawrepeat 360[fd 50*pi/180 lt 1]repeat 360[fd 60*pi/180 lt 1]repeat 360[fd 70*pi/180 lt 1]二、画圆弧1、什么是圆弧？①圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。

②n度弧对应着n度的圆心角。

2、用正360边形画圆弧命令画右弧：REPEAT 度数[FD 半径*PI/180 RT 1]画左弧：REPEAT 度数[FD 半径*PI/180 LT 1]例1：画半径为60的半圆（即180度右弧）? drawrepeat 180[fd 60*pi/180 rt 1]例2：画半径为80的90度圆弧(左弧)？draw? repeat 90[fd 80*pi/180 lt 1]例3：画半径为80的60度圆弧（右弧）？draw? repeat 60[fd 80*pi/180 rt 1]例4：画半径为100的270度圆弧（左弧）？draw? repeat 270[fd 100*pi/180 lt 1]三、综合画图示例1、五个半径为80的圆旋转组成的图形？draw? repeat 360[fd 80*pi/180 rt 1] rt 72? repeat 360[fd 80*pi/180 rt 1] rt 72? repeat 360[fd 80*pi/180 rt 1] rt 72? repeat 360[fd 80*pi/180 rt 1] rt 72? repeat 360[fd 80*pi/180 rt 1] rt 722、三条半径为100的90度圆弧to h1repeat 90[fd 80*pi/180 rt 1]lt 1 lt 180repeat 90[fd 80*pi/180 lt 1] （让海龟回中心点）rt 1 rt 180endto zonghe1h1 rt 120h1 rt 120h1 rt 120end3、画由2条半径为80的70度圆弧组成的“叶子”？drawrepeat 70[fd 80*pi/180 rt 1]rt 180-70repeat 70[fd 80*pi/180 rt 1]? rt 180-704、大圆和小圆（大圆半径为100，中圆为40，小圆为20）repeat 360[fd 100*pi/180 rt 1]？repeat 360[fd 40*pi/180 rt 1]？pu rt 90 fd 80 lt 90 pd？repeat 360[fd 20*pi/180 rt 1]？pu rt 90 fd 40 lt 90 pd？repeat 360[fd 40*pi/180 rt 1]？pu lt 90 fd 120 rt 90 pd 图1 图2 图3图45、正方形和圆弧（图5），图6由三个图5旋转组成。

logo语言用重复命令画圆的教案

Logo语言用重复命令画圆的教案教学目标：1. 让学生掌握Logo语言的基本命令和语法。

2. 培养学生使用Logo语言编程的基本技能。

3. 引导学生运用重复命令画圆，提高其逻辑思维和创造力。

教学内容：1. Logo语言简介2. Logo语言的基本命令3. 重复命令的概念和用法4. 画圆的基本方法5. 综合练习：用重复命令画圆教学重点与难点：1. Logo语言的基本命令和语法。

2. 重复命令的概念和用法。

3. 画圆的基本方法。

教学准备：1. Logo语言编程环境。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Logo语言的基本概念和特点。

2. 引导学生了解重复命令在编程中的作用。

二、Logo语言的基本命令（10分钟）1. 向学生介绍Logo语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。

2. 通过示例让学生掌握基本命令的用法。

三、重复命令的概念和用法（10分钟）1. 向学生解释重复命令的概念，即重复执行某段代码多次。

2. 引导学生了解重复命令的用法，如重复执行某个命令固定次数，或直到满足某个条件为止。

四、画圆的基本方法（10分钟）1. 向学生介绍画圆的基本方法，如使用循环和变量控制圆的半径和角度。

2. 通过示例让学生掌握画圆的方法。

五、综合练习：用重复命令画圆（15分钟）1. 给学生发放练习题目，要求使用重复命令画出不同形状的圆。

2. 引导学生独立思考，解决问题的过程中提供必要的帮助和指导。

教学评价：1. 课后收集学生的练习作品，评估其对Logo语言的掌握程度。

2. 在课堂上观察学生的参与度和积极性，了解其对重复命令的运用情况。

3. 收集学生的反馈意见，了解其在学习过程中的困惑和问题，为后续教学提供参考。

六、巩固练习：绘制基本图形（10分钟）1. 给学生发放练习题目，要求使用Logo语言的基本命令和重复命令绘制基本图形，如三角形、正方形等。

2. 引导学生独立思考，解决问题的过程中提供必要的帮助和指导。

logo语言用重复命令画圆的教案

Logo语言用重复命令画圆的教案教学目标：1. 学生能够理解Logo语言的基本语法和命令。

2. 学生能够使用重复命令（repeat）绘制简单的圆图形。

3. 学生能够通过修改参数，探索不同的圆图形。

教学内容：1. Logo语言简介：介绍Logo语言的历史、特点和基本语法。

2. 重复命令（repeat）：讲解repeat命令的语法和作用。

3. 画圆的基本方法：使用repeat命令和移动命令（forward、right）绘制简单的圆图形。

4. 修改参数：通过修改重复次数和移动距离，探索不同的圆图形。

5. 创意绘制：学生自主设计并绘制具有特色的圆图形。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Logo语言的历史和特点，引起学生的兴趣。

2. 讲解Logo语言的基本语法，为学生学习重复命令打下基础。

二、讲解重复命令（10分钟）1. 向学生讲解repeat命令的语法和作用。

2. 通过示例演示如何使用repeat命令绘制简单的图形。

三、画圆的基本方法（10分钟）1. 向学生讲解如何使用repeat命令和移动命令绘制圆。

2. 通过示例演示如何绘制一个完整的圆。

四、修改参数（10分钟）1. 引导学生尝试修改重复次数和移动距离，探索不同的圆图形。

2. 鼓励学生互相交流，分享自己的成果。

五、创意绘制（10分钟）1. 引导学生发挥创意，自主设计并绘制具有特色的圆图形。

2. 鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏和学习。

教学评价：1. 学生能够熟练掌握Logo语言的基本语法和命令。

2. 学生能够使用重复命令绘制简单的圆图形。

3. 学生能够通过修改参数，探索不同的圆图形并发挥创意。

六、练习与巩固（10分钟）1. 给学生提供一些练习题，让学生独立完成。

2. 练习题包括使用repeat命令绘制不同大小的圆、使用repeat命令绘制方形等。

七、合作学习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个复杂的图形进行绘制。

2. 引导学生互相合作，共同完成图形的绘制。

美妙的万花筒世界——如何实现Logo重复命令的嵌套教学设计（精选五篇）

美妙的万花筒世界——如何实现Logo重复命令的嵌套教学设计（精选五篇）第一篇：美妙的万花筒世界——如何实现Logo重复命令的嵌套教学设计美妙的万花筒世界——如何实现LOGO重复命令的嵌套教学设计一、教材分析本课是泰山版小学信息技术第三册下第一单元第五课的内容，教学内容为LOGO重复命令的嵌套。

教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式。

通过例题教学，使学生理解、掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。

二、教学目标1．知识目标：通过本课教学，使学生理解重复命令的嵌套格式，掌握利用旋转画图的方法，能够熟练运用嵌套的重复命令画图。

2．能力目标：拓展学生思维空间，使学生能够利用信息技术手段理解旋转画图的数学思维方式。

3．情感目标：通过本课的学习，提高学生学习信息技术的兴趣，使学生在乐中学，学中乐，为进一步学习信息技术打下坚实基础。

三、教学重、难点教学重点：掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。

教学难点：理解重复命令的嵌套格式。

四、学生分析：通过前面的学习，学生已基本掌握了重复命令的格式，即REPEAT 重复次数[重复执行的命令]，并且能利用这种格式画正多边形和画圆等，这节课的重复命令的嵌套，对学生来说理解其格式相对容易一些（只不过是重复命令里面又套了一个重复命令），如何利用重复命令的嵌套画旋转图形对学生来说理解上有一定的难度，主要表现在以下两个方面：①搞不清画这个图形都在重复哪些动作？②画完单个图形之后应旋转的角度？五、教学过程1．教师导入［师生问好，提出任务］师：上节课我们学习了利用重复命令画正多边形图形的方法，同学们完成的很好。

下面请同学们再来欣赏一组小海龟画出的精美图案（教师演示，见图一）。

这些图形旋转形成万花筒的效果，同学们漂亮吗？（学生回答）师：这节课我们就来指挥小海龟来完成这些图形，好吗？2．课程展开（1）学习重复命令的嵌套师：我们先来看这个图形（见下图）。

仔细观察这个图案有哪几个图形组成，如果让你来指挥小海龟画这个图案，你会怎样想？下达什么命令？请同学们思考、讨论一下，也可以上机试一试？［学生活动］学生讨论，上机练习。

《logo语言重复命令》说课稿

小学信息技术四年下册《logo语言重复命令》说课稿一、说教材教材的地位和作用《logo语言重复命令》是新疆兵团新时代出版社出版的小学信息技术第四册教学内容。

这一部分中，主要是让学生掌握logo语言的基本命令的使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为初中机器人和仿真机器人软件编程学习打基础。

它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，增强学生的发散思维意识和抽象思维意识，培养学生的动手实践操作能力和创新思维能力，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。

二、说学生通过前面几节课的学习，学生已经学会了logo语言绘图的基本方法，本节课的教学重点是重复命令的运用。

这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对LOGO语言有更多的认识，更深刻的理解。

为了让学生学有兴趣、学有个性、学有创造，我采用“以学生为主体，以教师为指导”的教学策略。

首先借助多媒体，为学生创设引人入胜的情境，以激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望；其次尊重学生的个性，为学生开辟自主学习的空间，引导和鼓励他们通过自主探求或与同学合作来获取新知，以培养他们的自学能力和协作意识；最后学以致用，为学生提供展示自我的舞台，让他们自由想象、自由创造，以促使他们的自我发展。

三、说教学目标通过学生和教材情况分析，根据新课程思想，我确定本节课的目标如下:1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat 命令并能用REPEAT命令自由创意。

2.能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高学生的计算能力、思维能力和推理能力、逻辑思维能力。

3.情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，养成积极进取的学习习惯。

培养学生丰富的想象力与创造力，促进学生自主、合作、探究能力的提高。

logo语言repeat重复命令教案

（4）用重复命令嵌套的方法画图。
2、小结学生学习情况，展示学生作品。
部分学生展示自己用LOGO命令画出图画。
4、要求学生上机操作，键入画正十边形的重复命令，观察画出的正十边形是否符合要求。
学生操作：用重复命令画正十边形，观察画出的正十边形是否符合要求。
3、用重复命令画圆
用重复命令画正三十六边形来模拟圆
1、用谈话法和讨论法，与学生讨论如何用重复命令画正三十六边形；
2、要求学生上机操作，画出正三十六边形；
3、T：通过观察你会发现，正三十六边形已经很像一个圆了，所以今后我们说画圆，就是让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆；
拓展训练
1、与学生讨论教材“做一做”2中的四个图形，参考提示的内容，说一说它们是怎样画出来的；
2、要求学生上机操作，画出其中的一到两幅图画。
学生参加讨论；
学生上机操作，画出其中的一到两幅图画。
小结
1、小结本课内容：
（1）重复命令的使用格式；
（2）用重复命令画多种正多边的方法；
（3）用重复命令画圆的方法；
学生操作：键入画长方形的重复命令，观察画出的长方形是否正确。
2、用重复命令画正多边形
用重复命令画正多边形
1、示范讲解用重复命令画正三角形；
2、示范讲解用重复命令画正五边形；
3、示范讲解用重复命令画正六边形。
学生操作：用重复命令画正三角形；
学生操作：用重复命令画正三角形；
学生操作：用重复命令画正三角形。
总结用重复命令画正多边形的规律
1、通过以上用重复命令画正多边形的例子，总结出重复命令中每次转动角度和转动次数之间的关系：
转动角度X重复次数=360度
2、由这个规律，我们就能得到正多边形转角度数的计算方法：

六年级上信息技术教案-用重复命令画圆_青岛版

六年级上信息技术教案-用重复命令画圆_青岛版1. 知识目标：用重复命令画圆和由圆组成的图案。

2. 能力目标：能够熟练地用重复命令画圆。

3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习信息技术的爱好和积极性。

教学重点与难点能够熟练地用重复命令画圆，学会画由圆组成的各种图形。

教具LOGO语言平台[来源:]教学过程一、导入圆是一种常见的图形，用它能够组成专门多漂亮的图案。

用画椭圆命令能够画圆，当椭圆命令中给出的X、Y轴长度相等时，小海龟画出的确实是圆。

用重复命令也能够画出一个圆，要明白圆的半径，还要明白小海龟每次前进的步数。

二、新授1. 画圆[来源:学_科_网]认真看看下面给出的过程，想想它能够画出什么图形？TO ZNBX ：N[来源:Zxxk][来源:学_科_网Z_X_X_K]REPEAT ：N ［FD 16 RT 360/：N］END通过上面的练习，我们发觉，当边数增加到36时，看上去就专门像圆了。

一样情形下，我们让小海龟用画正三十六边形的方法画圆。

2. 用重复命令编写画圆的过程。

TO YUAN ：RREPEAT 36［FD PI*：R/18 RT 10］END在LOGO语言中，圆周率的值用PI函数表示，小海龟画圆时，每次前进的步数的算式应写为：PI*：R/18注意：1. 用重复命令画圆时，重复次数应大于或等于36，否则画出的图形就不像圆了。

2. 假如圆的半径是R，那么小海龟画圆时，每次前进的步数=2PI*R / 重复次数，每次旋转的角度=360度/ 重复次数。

动脑筋：用椭圆命令、重复命令都能够画出圆，这两种画圆的方法有什么不同之处？四、学生作品[来源:Zxxk]。

logo语言用重复命令画圆的教案

教学过程
那么这样绘制出来的正多边形，一定是在小海龟的哪个方向？
右上方，当然也可以在小海龟的其他方向，我们为了方便和习惯呢，通常把图
既然大家对正多边形的绘制比较熟悉了，现在我们大家动手操作，
分别画出边长为15的正11边形和36边形，记住把两个图形画在一起，
如果同学们没有画错的话，画出来的图形应该是这样的吧，现在大家认真观察这两个图形，你能发现什么？
这是一个快速的绘制过程，我们再来看一遍慢速的绘制过程
我们再回来，再看一遍这个快速的，
这样整个绘制过程我们就已经看了三遍了，那么从观看中我们能发现什么？
既然我们对这些问题都有所了解了，那么我们就填一下这几个空，
）360/36
）小海龟所走的总长度正好是一个圆的一周，
次，一个圆周的周长我们可以用数学公式2*PI*R
所走的步长就应该是2*PI*R/36
）把这些命令和与我们学习的重复命令画36
的命令，考虑一下重复命令画一个半径为R的圆形的命令就应该是……
好，我请一位同学把他想的命令，输入到这个方格内，其余同学看他的命令对不对，。