LOGO语言教材培训课件完整版.ppt
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〖2021年整理〗《ＬＯＧＯ语言教材讲解》完整版教学课件PPT
6、用重复命令画弧
①四分之一圆弧：REEAT 360/4[FD 1 RT 1]改变重复次数 ②半圆弧： REEAT 360/2[FD 1 RT 1]改变重复次数 ②四分之三圆弧：REEAT 360*3/4[FD 1 RT 1]改变重复次数
二、ogo语言绘图的基本命令。
8、重复命令的嵌套
定义：简单的说就是重复命令中包含着重复命令。
小海龟 画移笔到，图再形执内行部 命令然填后色落。下
FI
3、在绘图窗口中画出图210所示的三个字。
图一命令：TAMRECT 50 50 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 图二命令：TAMRECT 30 50 RT 90 FD 15 B 30
（九）用重复命令绘图
格式：REEAT 重复次数[重复内容] 功能：此命令将中括号中的内容重复执行指定的次数。
1、用重复命令画三角形
格式：REEAT 3[FD 边长 RT 360/3]
2、用重复命令画长方形
格式：REEAT 2 [FD 边长1 RT 90 FD 边长2 RT 90]
3、用重复命令画平行四边形
背景颜色命令：etbg 颜色代码0-15 作用：设置背景的颜色。
二、ogo语言绘图的基本命令。
（五）文本输出命令：tt 字 作用：在屏幕上显示文字。
（六）字体、字号、字型设置命令：etfont “字体名称 字号 字 型” 字型属性有下面四种：1 粗体、2 斜体、4 有下划线、8 删除线 （七）画矩形命令：
例如：REEAT 4[REEAT 3[fd 100 rt 120] rt 90]
说明：内层的重复命令用来画出基本图形（正三角形），外层重 复命令用来在不同位置画出4个基本图形，每画完一个基本图形 就向右转90度，合起来就画了4个正三角形。
①四分之一圆弧：REEAT 360/4[FD 1 RT 1]改变重复次数 ②半圆弧： REEAT 360/2[FD 1 RT 1]改变重复次数 ②四分之三圆弧：REEAT 360*3/4[FD 1 RT 1]改变重复次数
二、ogo语言绘图的基本命令。
8、重复命令的嵌套
定义：简单的说就是重复命令中包含着重复命令。
小海龟 画移笔到，图再形执内行部 命令然填后色落。下
FI
3、在绘图窗口中画出图210所示的三个字。
图一命令：TAMRECT 50 50 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 图二命令：TAMRECT 30 50 RT 90 FD 15 B 30
（九）用重复命令绘图
格式：REEAT 重复次数[重复内容] 功能：此命令将中括号中的内容重复执行指定的次数。
1、用重复命令画三角形
格式：REEAT 3[FD 边长 RT 360/3]
2、用重复命令画长方形
格式：REEAT 2 [FD 边长1 RT 90 FD 边长2 RT 90]
3、用重复命令画平行四边形
背景颜色命令：etbg 颜色代码0-15 作用：设置背景的颜色。
二、ogo语言绘图的基本命令。
（五）文本输出命令：tt 字 作用：在屏幕上显示文字。
（六）字体、字号、字型设置命令：etfont “字体名称 字号 字 型” 字型属性有下面四种：1 粗体、2 斜体、4 有下划线、8 删除线 （七）画矩形命令：
例如：REEAT 4[REEAT 3[fd 100 rt 120] rt 90]
说明：内层的重复命令用来画出基本图形（正三角形），外层重 复命令用来在不同位置画出4个基本图形，每画完一个基本图形 就向右转90度，合起来就画了4个正三角形。
奇妙的小乌龟——LOGO语言系列讲座一
编程要求
编 有明确任务 写 按顺序编写 程 可分步设计 序 须运行检查
四
点
第一步：运行程序。如果有过程不在同一程 序里，应先加载过程。
注
第二步：分步检查。按顺序一步一步检查。
意
第三步：修改程序。发现有错及时修改或者 重新设计。
第四步：运行程序。如果还有错，再按上述 步骤进行，直到正确运行为止。
课后思考
1、有没有更简便的方法？ 2、如果画多个小房子又该如何编程？
结束
2009年3月制作
先分别后组合 pu rt 45 fd 10 pd setpc 15 fill pu bk 10 lt 45 rt 90] 点击
2. repeat 2[rt 90 fd 200 rt 90 fd 300]
40 80
编写要求： 3. rt 90 repeat 3[fd 200 lt 120]lt 90
5
中小学信息技术《LOGO语言》讲座一
——探究小房子的画法与编程
LOGOBIANCHENG
襄阳市第四十二中学 邱宜川
说一说
怎样编写程 序画出这个 小房子呢？
点 击
提示：
1、特点→找出这个 房子的特点。
2、分块→编写程序 应分步进行。
3、组合→注意各个 图形的衔接。
图形组合 点击 衔接点----各个图形的起点与终点
4. circle 2前0 面写上序号
5. repeat 2[fd 150 rt 90 fd 80 rt 90]
150 300
讲解时，请按顺序点击各个图形。 200
编程画图
y
240
200
160
120
80
40
1. home cs 2. repeat 4[setpc 0 pd repeat 4[fd 40 rt 90] pu rt 45 fd 10 pd setpc 15 fill pu bk 10 lt 45 rt 90] 3. pu setxy [(-60) 60] pd 4. setpc 11 5. repeat 2[rt 90 fd 200 rt 90 fd 300] 6. setpc 5 7. rt 90 repeat 3[fd 200 lt 120] lt 90
定稿第1课海龟奇妙之旅初识Logo语言
隐龟 HT 显龟 ST
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令（2）
对了，我们可以使用前进命令提醒小海龟快走。
前进命令：FD 步数
必须有 空格！
例如：？ FD 50
后退命令：BK 步数 例如：？ BK 50
请按照课本第4页“学着做”的操作步骤，完成指挥任务！
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令（3）
学习评价
打开桌面上的“评价表”，按要求 完成后提交给老师。
9+6=15
小海龟画展
谢谢大家的 ！
我们需要告诉小海龟把走过的足迹删除，重回 原点，才能继续奇妙的旅途。我们应该如何告诉 小海龟呢？
清屏复位 CS
小海龟回到原点
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令
在横线上写出命令。看看哪一小组最 快完成。
CS HT FD 100 BK 50 ST
清屏复位 隐龟 前进100步 后退50步 显龟
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令
三、看看小海龟的本领——运行Logo程序
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令
小海龟的本领了不起吧！接下来，请同学们退出 Logo，再重新启动Logo。
退出 Exit 或 Bye
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令（1）
看看哪位同学能最快找到告诉小海龟隐身的命令。
可以在课本第4页里找到隐龟命令和显龟命令哦！
总结：
隐龟
HT
显龟
ST
前进
FD
后退
BK
清Bye
同学们，你学会这些命令了吗？
（1）写出下列命令，并输入到PC Logo中把图形画出来
前进60步
FD 60
隐龟 HT
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令（2）
对了，我们可以使用前进命令提醒小海龟快走。
前进命令：FD 步数
必须有 空格！
例如：？ FD 50
后退命令：BK 步数 例如：？ BK 50
请按照课本第4页“学着做”的操作步骤，完成指挥任务！
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令（3）
学习评价
打开桌面上的“评价表”，按要求 完成后提交给老师。
9+6=15
小海龟画展
谢谢大家的 ！
我们需要告诉小海龟把走过的足迹删除，重回 原点，才能继续奇妙的旅途。我们应该如何告诉 小海龟呢？
清屏复位 CS
小海龟回到原点
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令
在横线上写出命令。看看哪一小组最 快完成。
CS HT FD 100 BK 50 ST
清屏复位 隐龟 前进100步 后退50步 显龟
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令
三、看看小海龟的本领——运行Logo程序
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令
小海龟的本领了不起吧！接下来，请同学们退出 Logo，再重新启动Logo。
退出 Exit 或 Bye
四、与小海龟交流——学习Logo的基本命令（1）
看看哪位同学能最快找到告诉小海龟隐身的命令。
可以在课本第4页里找到隐龟命令和显龟命令哦！
总结：
隐龟
HT
显龟
ST
前进
FD
后退
BK
清Bye
同学们，你学会这些命令了吗？
（1）写出下列命令，并输入到PC Logo中把图形画出来
前进60步
FD 60
隐龟 HT
苏科版2013新版信息技术 五年级 第1课 初识Logo_认识小海龟课件
六年级信息技术
活动四：小海龟画正三角形
例2：小海龟画了一个等边三角形的两条边， 要求补充一条边，想想小海龟该转动多 大的角度，走多少步？ CS FD 100 RT 120 FD 100 RT FD （填空）
六年级信息技术
方法一:
根据已知的两条边和 一个角，可以知道这是一 个等边三角形，所以，小 海龟应该： FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100
六年级信息技术
小 结
（一） 6个基本命令：FD 、 BK、 RT 、 LT 、 HOME 、 CS 。重点 （二）画图的一般过程 难点 1. 分析图形； 2. 确定画图步骤； 3. 写相应命令。 （三）画图的几个关键点 1. 定起点； 2. 掌握好方向； 3. 定长度； 4. 记牢命令格式。
六年级信息技术
奇妙的小海龟
六年级信息技术
六年级信息技术
六年级信息技术
你能快速地画出这 几幅图吗？你用什 么方法画呢？
六年级信息技术
今天，我们请来 了一位小画家——小 海龟，来帮我们完成 这个任务。
六年级信息技术
自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
▏
试试输入这3条命令， 看小海龟的动作相同吗？ ？ FD 100 显示的结果是~~~ ？ FD100 显示的结果是~~~ ？FD100 显示的结果是~~~
六年级信息技术
注意！！！！
英文字母和数字之 间一定要有空格
? FD 100 ?FD 100 ? FD100 ?RT100
LOGO语言
三、PCLOGO语言绘图的辅助方法
（四）随机绘图
随机函数：random 参数（小于等于32767） (随机产生一个由1-参数之间的一个整数。) (1)repeat 100[repeat 5[rt 45 pu fd 20 setpc random 15 pd repeat 5[fd 30 rt 144]]]
2、用重复命令画长方形
格式：REPEAT 2 [FD 边长1 RT 90 FD 边长2 RT 90]
3、用重复命令画平行四边形
格式：REPEAT 2 [FD 边长1 RT 角1 FD 边长2 RT 180-角1]
二、logo语言绘图的基本命令。
（九）用重复命令绘图
4、用重复命令画菱形
格式：REPEAT 2 [FD 边长 RT 角1 FD 边长 RT 180-角1]
3、设置屏幕背景颜色命令：SETBG，用法：SETBG 颜色号 作用：将屏幕作图区设置为指定颜色。绘图时要先设置背景色， 否则会将屏幕上的图形消除。
三、PCLOGO语言绘图的辅助方法
（一）彩色绘图
4、填充颜色命令：FILL 用法1：FILL 作用：用封闭线颜色填充封闭图形。 用法2：（FILL 封闭线颜色号） 作用：用当前画笔颜色填充封闭图形。 使用FILL命令要按下列步骤进行：第一步，海龟抬笔进入封闭区域 内，注意不要停在封闭线上；第二步，海龟落笔，并设置画笔颜色为要 填充的颜色；第三步，根据填充要求选择一种填充格式，执行填充命令。 5、图案填充
四、图形程序设计
（一）过程和过程的编辑
EDIT命令的三种使用方法： 第一种，?EDIT回车，打开一个空白编辑窗口，窗口名为Editor； 第二种，?EDIT 过程名回车，打开一个有过程头和过程尾的编辑窗口， 窗口名为指定的过程名； 第三种，?EDIT 过程名1 过程名2 „„回车，打开一人同时定义多个过 程的编辑窗口，且每个过程都有过程头和过程尾，窗口名为第一个过程的过 程名。 过程编辑完成之后，可按功能键F2退出编辑窗口，返回命令绘图状态。 4、过程的执行 5、保存过程 四种方法。 第一种是使用常用工具栏中的 保存命令按钮； 第二种是使用文件菜单下的Save选项； 第三种是按键盘上功能键F6。 第四种使用SAVE命令。 无论用哪种方法保存，其操作与其它应用软件的操作相同。但文件名与过 程名是两个概念，可以相同也可以不同。
厦门小学生logo竞赛教练培训MSWLOGO语言部分功能解读
以下例子中两次fill，第一次没用把 字填涂掉，它认为字也是边界（画笔颜色）；第二次把 字填涂了，这时它认画笔颜色是绿色。
to b setfc 1 circle 100 label "FILL (fill "true) pu fd 60 pd setpc 2 circle 100 setfc 4 (fill "true) end
一、谈谈颜色问题：
关于 擦除功能pe的使用： 如果是实心圆，如何动画？ 注意：因为实心只能用fill ,所以不能用pe擦除。
to a ht for [i 1 36 ] [ setfc 0 circle 50 fill wait 20 setfc 7 fill pu fd random 50 rt random 30 pd ] end
厦门一中校园网竞赛题库()
2017年启用MSWLogo语言的主要特征
与winlogo相比较： 常用的大多数语句基本功能不变 32位和64位操作系统可运行 运行速度较快 擦除、填充等功能增强 鼠标和键盘功能采用了事件驱动 数组功能与字表功能结合，更为便捷 增加有趣3D 绘图功能 还有其他……
一、谈谈颜色问题：
1. 画笔颜色 PEN 由 setpc 命令完成，默认是黑 色： [0 0 0] 或编号0。 注意：在pd的状态下， 设置无效。 更换画笔颜色后，所有的因海龟移动而留下 画笔的颜色，由该颜色决定。 如fd,bk,setx,sety,setxy,home,circle,…… setpensize [宽 高] 但宽在MSWLogo无效。 例如：setpensize [5 5] 认为笔宽为5
一、谈谈颜色问题：
2. 填涂颜色 FLOOD 由setfc 命令完成，默认是黑 色： [0 0 0] 或编号0。注意：只有在pe的状态下， 设置无效。 当设置好填涂颜色后，由fill命令完成填涂工作。 填涂由2种方式：
to b setfc 1 circle 100 label "FILL (fill "true) pu fd 60 pd setpc 2 circle 100 setfc 4 (fill "true) end
一、谈谈颜色问题：
关于 擦除功能pe的使用： 如果是实心圆，如何动画？ 注意：因为实心只能用fill ,所以不能用pe擦除。
to a ht for [i 1 36 ] [ setfc 0 circle 50 fill wait 20 setfc 7 fill pu fd random 50 rt random 30 pd ] end
厦门一中校园网竞赛题库()
2017年启用MSWLogo语言的主要特征
与winlogo相比较： 常用的大多数语句基本功能不变 32位和64位操作系统可运行 运行速度较快 擦除、填充等功能增强 鼠标和键盘功能采用了事件驱动 数组功能与字表功能结合，更为便捷 增加有趣3D 绘图功能 还有其他……
一、谈谈颜色问题：
1. 画笔颜色 PEN 由 setpc 命令完成，默认是黑 色： [0 0 0] 或编号0。 注意：在pd的状态下， 设置无效。 更换画笔颜色后，所有的因海龟移动而留下 画笔的颜色，由该颜色决定。 如fd,bk,setx,sety,setxy,home,circle,…… setpensize [宽 高] 但宽在MSWLogo无效。 例如：setpensize [5 5] 认为笔宽为5
一、谈谈颜色问题：
2. 填涂颜色 FLOOD 由setfc 命令完成，默认是黑 色： [0 0 0] 或编号0。注意：只有在pe的状态下， 设置无效。 当设置好填涂颜色后，由fill命令完成填涂工作。 填涂由2种方式：
LOGO语言教材培训
• 可以利用带线归位的功能画图，例如： fd 60 rt 90 fd 30 home
• HT（hideturtle）藏龟命令 • ST (showturtle)显龟命令
大家在电脑上试一下。P12 4
小知识
GETXY 显示海龟当前的坐标。 XCOR 输出海龟横坐标位置。 YCOR 输出海龟Y坐标位置。 DOTCOLOR [:X :Y] 返回指定坐标点的颜色
LOGO语言简介
LOGO语言是由美国 麻省理工学院人工智能 实验室于1968年开发成 功的。它的创始人是一 位数学家，名字叫西 蒙·佩伯特（Seymour Papert ）。又译为 西蒙·派珀特，或西 蒙·佩帕特。
他在从事人工智能的研究中，一个像海龟的机械装置， 触发了他的灵感。他利用广博的知识及聪明的才智完成了 LOGO语言的设计。佩伯特希望孩子不要机械地记忆事实， 强调创造性的探索。他说：“学校的多数课程是记忆一些 数据和科学事实，却很少着眼于真正意义上的学习与思 考。”他用LOGO语言启发孩子们学会学习，一些孩子用 LOGO语言设计出了真正的程序。
注意：画实心矩形时，一定
要有括号。两个参数相等时
• CT(cleartext)清文本 作用是：清除命令窗口所 有文本，“？”提示符回到第一行。
练一练
练习1： 将FD 40 RT 90 连续输入四次，分别回
车，看看画出了什么？将FD 与RT 改为 BK 与LT再操作一次。（连续输入4次）
思考题
1、DRAW命令有什么作用？与CS命 令有什么不同？你能举例说明么
乘积（度数） 120×3=360 90×4=360 72×5=360 60×6=360 45×8=360
小经验
• 注意：在计算机语言中，除号是/ 乘号是* • 在画正多边形时，边数越多，边长就要越
• HT（hideturtle）藏龟命令 • ST (showturtle)显龟命令
大家在电脑上试一下。P12 4
小知识
GETXY 显示海龟当前的坐标。 XCOR 输出海龟横坐标位置。 YCOR 输出海龟Y坐标位置。 DOTCOLOR [:X :Y] 返回指定坐标点的颜色
LOGO语言简介
LOGO语言是由美国 麻省理工学院人工智能 实验室于1968年开发成 功的。它的创始人是一 位数学家，名字叫西 蒙·佩伯特（Seymour Papert ）。又译为 西蒙·派珀特，或西 蒙·佩帕特。
他在从事人工智能的研究中，一个像海龟的机械装置， 触发了他的灵感。他利用广博的知识及聪明的才智完成了 LOGO语言的设计。佩伯特希望孩子不要机械地记忆事实， 强调创造性的探索。他说：“学校的多数课程是记忆一些 数据和科学事实，却很少着眼于真正意义上的学习与思 考。”他用LOGO语言启发孩子们学会学习，一些孩子用 LOGO语言设计出了真正的程序。
注意：画实心矩形时，一定
要有括号。两个参数相等时
• CT(cleartext)清文本 作用是：清除命令窗口所 有文本，“？”提示符回到第一行。
练一练
练习1： 将FD 40 RT 90 连续输入四次，分别回
车，看看画出了什么？将FD 与RT 改为 BK 与LT再操作一次。（连续输入4次）
思考题
1、DRAW命令有什么作用？与CS命 令有什么不同？你能举例说明么
乘积（度数） 120×3=360 90×4=360 72×5=360 60×6=360 45×8=360
小经验
• 注意：在计算机语言中，除号是/ 乘号是* • 在画正多边形时，边数越多，边长就要越
六年级信息技术 《认识logo语言》课件
第2课
小海龟画图
授课人：朱卫东
一、左转、右转命令
左转命令
格式：LT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟左转N度。
右转命令
格式：RT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟右转N度。
FD RT FD LT FD
50 90 50 90 50
二、课内实践
例1：试着用小海龟画一个步长为80的“十”字。
画图步骤： 1、分析图形 2、分析小海龟画图的步骤 3、写出相对应的命令
二、课内实践
例2：用小Hale Waihona Puke 龟画一个步长为100的等边三角形。
三、本节任务
任意选择下面两个图形并用小海龟画出来。
四、小 结
画图一般三个步骤： 1.分析图形特征 2.确定画图顺序 3.写相应命令
聆
小海龟画图
授课人：朱卫东
一、左转、右转命令
左转命令
格式：LT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟左转N度。
右转命令
格式：RT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟右转N度。
FD RT FD LT FD
50 90 50 90 50
二、课内实践
例1：试着用小海龟画一个步长为80的“十”字。
画图步骤： 1、分析图形 2、分析小海龟画图的步骤 3、写出相对应的命令
二、课内实践
例2：用小Hale Waihona Puke 龟画一个步长为100的等边三角形。
三、本节任务
任意选择下面两个图形并用小海龟画出来。
四、小 结
画图一般三个步骤： 1.分析图形特征 2.确定画图顺序 3.写相应命令
聆
LOGO 语言基础知识
3、抬笔、落笔 ☆ PENUP（PU前进命令）
格式：PU 步数 功能：把海龟的画笔抬起来。
☆PENDOWN （PD 后退命令） 格式：PD 步数 功能：让海龟落下笔，恢复海龟的画线功能。
Hale Waihona Puke LOGO 常用命令4、隐龟、显龟 ☆HIDETURTLE（HT前进命令）
格式：HT 功能：作图时候隐藏海龟。
☆SHOWNTURTLE （ST 后退命令） 格式：ST 功能：显示出海龟。
LOGO 常用命令
④FORWARD（FD 前进命令） 格式：FD 步数 功能：使海龟向前走指定步数 ⑤BACK （BK 后退命令） 格式：BK 步数 功能：（学生回答） ⑥LEFT （LT 左转命令） 格式：LT 角度 功能：使海龟头左转指定角度 ⑦RIGHT (RT 右转命令)
LOGO 常用命令
LOGO 语言基础知识
主讲： 主讲：俞艳芳
LOGO 常用命令
①*DRAW（初始化命令） 功能：清除绘图区的图形，海龟回到母位，其它设置 回到缺省状态（默认、初始状态） ②*CLEARSCREEN（CS 清除图形命令） 功能：清除绘图区的图形，海龟回到母位 注意：用在绘制新图时的第一句 ③CLEARTEXT （CT 清除文本命令） 功能：清除文本窗口中的文字
LOGO基本绘图命令
1、画矩形 STAMPRECT 长 宽 ;画空心矩形 （STAMPRECT 长 宽 “TRUE） ；画实心矩 形
LOGO基本绘图命令
2、画椭圆 STAMPOVAL 横 纵 ；画空心椭圆 （STAMPOVAL 横 纵 “TRUE）； 画实心椭圆
LOGO 过程编写
例如： 画一个正方形 To ZFX stamprect 40 40 end 过程名 过程体 结束命令
格式：PU 步数 功能：把海龟的画笔抬起来。
☆PENDOWN （PD 后退命令） 格式：PD 步数 功能：让海龟落下笔，恢复海龟的画线功能。
Hale Waihona Puke LOGO 常用命令4、隐龟、显龟 ☆HIDETURTLE（HT前进命令）
格式：HT 功能：作图时候隐藏海龟。
☆SHOWNTURTLE （ST 后退命令） 格式：ST 功能：显示出海龟。
LOGO 常用命令
④FORWARD（FD 前进命令） 格式：FD 步数 功能：使海龟向前走指定步数 ⑤BACK （BK 后退命令） 格式：BK 步数 功能：（学生回答） ⑥LEFT （LT 左转命令） 格式：LT 角度 功能：使海龟头左转指定角度 ⑦RIGHT (RT 右转命令)
LOGO 常用命令
LOGO 语言基础知识
主讲： 主讲：俞艳芳
LOGO 常用命令
①*DRAW（初始化命令） 功能：清除绘图区的图形，海龟回到母位，其它设置 回到缺省状态（默认、初始状态） ②*CLEARSCREEN（CS 清除图形命令） 功能：清除绘图区的图形，海龟回到母位 注意：用在绘制新图时的第一句 ③CLEARTEXT （CT 清除文本命令） 功能：清除文本窗口中的文字
LOGO基本绘图命令
1、画矩形 STAMPRECT 长 宽 ;画空心矩形 （STAMPRECT 长 宽 “TRUE） ；画实心矩 形
LOGO基本绘图命令
2、画椭圆 STAMPOVAL 横 纵 ；画空心椭圆 （STAMPOVAL 横 纵 “TRUE）； 画实心椭圆
LOGO 过程编写
例如： 画一个正方形 To ZFX stamprect 40 40 end 过程名 过程体 结束命令
logo讲解
例2
取出已保存的图形文件"ENGCHE.BMP”。
答案： LOADPIC “FENGCHE.BMP
小海龟画圆
用重复命令画圆（半径为60海龟步） REPEAT 360[FD 60*3.14/180 RT 1] 椭圆命令 格式：STAMPOVAL N1 N2
椭圆的横半轴、竖半轴
N2 N1
功能：以小海龟现在所在位置为中心， 画一个指定半轴长的椭圆。
海龟画图基本命令学习—— TT 在画图区显示文字 TURTLETEXT 文字打印命令 语法：TURTLETEXT（TT） 字或表 功能：TURTLETEXT在图形窗口上海龟所在处打印其输入参数。 TURTLETEXT以海龟当前的笔色进行打印。当海龟的笔抬起时， TURTLETEXT没有任何作用。 例子： ？TT [PC LOGO]
三、保存和取出图形
• 保存图形命令 格式：SAVEPIC “文件名 功能：把绘图窗口中的图形按指定文件名存盘。 • 取出图形命令 格式：LOADPIC “文件名 功能：打开指定的图形文件，把图形显示到绘图窗口中。
例1
把绘图窗口中画的风车保存为BMP格式。
答案：SAVEPIC “FENGCHE.BMP
“IF”就是“如果”的意思，“THEN”是“那么”的意思，“ELSE”是 “否则”的意思。
例： 编制一个过程，能完成这样的工作：根据提示输入一个1~360的数，表示一个角的度数，由电
脑判断这个角是不是锐角，在命令窗口输出判断结果，并在绘图窗口画出这个角。
（画大小为变量n的角） TO JIAO :n
例1： 试画出下图的花环。
（画一朵由4个三角形组成的花） TO HUA
REPEAT 4[REPEAT 3[FD 10 RT 120] RT 360/4]
标志设计讲解ppt课件
精选课件PPT
23
5、文化价值体现
精选课件PPT
24
麦当劳 耐克
精选课件PPT
15
三、标志设计的基本原则
1、独创性：这是标志设计的 基本要求，即标志设计要独特 别致、简明突出，追求与众不 同的视觉效果和内涵。
国际华人设计师联合会委员会标志
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16
2、注目性：标志应具有强烈的视觉冲击力，吸引人们的眼球， 起到传播的积极作用。
深圳商业银行标志
精选课件PPT
19
5、文化性：是标志表现其独特之处的固有属 性，标志设计都自觉的以它为构思的升华。
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6、通俗性：这一特性可使标志易于为大众识别、记 忆和传播，亲切感强。
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四、标志的功能和作用
1、有效识别商品
2、保证商品品质
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3、广告宣传推广
4、装饰美化产品
商标分为：企业标志、品牌标志、商务标志
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3、公共标识：
是用于公共场所的识别符号，如：交通标识，安全标识、 质量标识等，交通标识它是交通规则的形象化，是有形的法规； 部门标识，则是部门特征的形象化，它在公共场所充做无声的 向导，是使用者的免费指示。
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二、标志的意义及价值
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标志的类别：
1、标徽：指企业、社团与事物等的标志。最初是
由徽章演变而来的。
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2、商标：（Trade Mark）是一种法律用语，是生产经营者
在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品或服务上采用的， 为了区别商品或服务来源、具有显著特征的标志，一般由文字、 图形或者其组合构成。
西门子Logo培训(入门到精通)
网络编程与通信
网络通信协议
了解和掌握常用的网络通信协议 ，如TCP/IP、UDP等，以便在
Logo程序中实现与其他设备的通 信。
套接字编程
套接字是网络通信的基本单元， 通过套接字可以建立网络连接并
发送和接收数据。了解如何在 Logo中使用套接字进行网络通信
。
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多线程编程
多线程编程允许多个任务同时执 行，提高程序的效率和响应性。 了解如何在Logo中使用多线程进 行网络通信和数据处理。
口与外界交互。
类和实例
类是对象的模板，实例是根据类创建 的对象。通过定义类，可以创建具有 特定属性和行为的对象。
继承
继承是面向对象编程中的一个重要概 念，它允许子类继承父类的属性和方 法。这有助于代码重用和扩展。
自定义图形界面
图形界面设计
使用Logo的图形库和工具箱，可以 创建自定义的图形界面。这包括窗口、 按钮、文本框等界面元素的设计和布
03 自动化流程
通过Logo编程，可以实现机器人的自动化流程控 制，如生产线上的物料搬运、自动化检测等。
智能家居系统
01 家居设备控制
通过Logo编程，可以实现对智能家居设备的控制， 如灯光、空调、门窗等。
02 语音识别与交互
结合语音识别技术，实现人机交互，用户可以通 过语音指令控制智能家居设备。
局。
控件编程
控件是图形用户界面中的可交互元素， 如按钮、滑块或菜单项。通过编写代 码来处理控件的行为和事件，可以实
现更复杂的交互功能。
事件驱动编程
事件驱动编程是一种编程范式，其中 应用程序对用户输入（如鼠标点击或 键盘按键）或系统事件（如窗口大小 调整）做出响应。
跟我学Logo语言2021文档PPT
几点注意事项
1、这些命令可分成两类：一类是带有参数的命令，如 FD :X要有步数、RT :N要有角度等，并且在命令和参数之 间还必须加上一个空格；另一类是不带参数的命令，如HT、 ST、PU、PD等。
2、计算机的回车键是一行命令的结束键。在LOGO语言 中一行可以只打一个命令，也可以连打几个命令再按回车 键，但命令和命令之间要用空格隔开，如FD 100 RT 90。 一定要在保证每一命令输入正确后再按回车键。
HT ST FD x BK x RT n LT n PU PD
PE CS
出现海龟,初始化,设置图文本状态 让海龟隐身 让海龟重现 使海龟向前移动指定的 X步 使海龟向后倒退指定的 X步 海龟向右转 n度,(按顺时针方向) 海龟向左转 n度,(按逆时针方向) 把海龟的画笔提起来, 移动时不留下笔迹 让海龟下笔, 恢复海龟的画线功能 回源点。不清屏,不改变海龟的其它状态 海龟移动擦掉原来图好的线条 清屏幕。海龟回源点,颜色粗细花纹等不变 清屏幕。但不改变海龟当前的位置和方向
2、怎样藏龟与显龟？ 在“？”Logo提示符后输入：HT↙ （海龟从屏幕绘图区中消失） 在“？”Logo提示符后输入：ST↙（海龟重新显示在屏幕绘图区
【知识点】: 基本的作图命令（1）
命令
格式
简写
功
能
文本屏幕 TEXTSCREEN TS 进入文本屏幕显示方式。
混合屏幕 SPLITSCREEN SS 将屏幕转为图形文字混合屏。
第二讲、海龟作图
海龟就像是一个能听懂命令的机器人，它可以按照我们 的命令在屏幕上爬行，还能够留下爬行的足迹，便形成了图 形。所以，海龟就仿佛是我们作图的笔，而屏幕就可看作是 用来绘图的纸了。
我们必须给海龟下达一条条命令，指挥它按命令来执行。 因此我们首先要学习用来指挥海龟行动的最基本的命令。
小学信息技术LOGO语言教学五步曲
总结反思：对教学过程进行总结和反思，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。
学生掌握情况： 通过案例教学， 学生对LOGO语言 的基本概念和语 法有了更深入的 理解和掌握。
实践能力提升： 学生在案例实践 中提高了编程能 力和问题解决能 力，能够运用 LOGO语言解决实 际问题。
学习兴趣激发： 生动有趣的案例 激发了学生的学 习兴趣和创造力， 提高了学生的学 习积极性和主动 性。
教学方法：注重启 发式教学，引导学 生主动思考和探索
技巧：采用多种教学 方法，如小组讨论、 案例分析等，提高学 生学习兴趣和参与度
评价：及时评价学 生的学习成果，给 予学生正面的反馈 和指导
反馈：根据学生的 表现和反馈，不断 调整教学方法和策 略，提高教学质量
选择与教学目标相符合的案例 案例应具有代表性和典型性 考虑学生的实际情况和需求 案例应具有可操作性和实用性
激发兴趣：通过有趣的实例和游戏， 激发学生的兴趣和好奇心。
示范引领：教师进行示范，引导学 生观察、思考和模仿，从而掌握操 作方法。
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任务驱动：设置具体、可操作的任 务，让学生在完成任务中掌握知识 和技能。
合作学习：组织学生进行小组合作， 互相交流、讨论和帮助，共同完成 任务。
abc,a click to unlimited possibilities
汇报人：abc
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05
02
04
简介：LOGO语言是一种编程语言， 专为儿童学习编程设计。
应用范围：广泛应用于小学信息技 术教育，帮助小学生了解编程思想， 培养逻辑思维。
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学生掌握情况： 通过案例教学， 学生对LOGO语言 的基本概念和语 法有了更深入的 理解和掌握。
实践能力提升： 学生在案例实践 中提高了编程能 力和问题解决能 力，能够运用 LOGO语言解决实 际问题。
学习兴趣激发： 生动有趣的案例 激发了学生的学 习兴趣和创造力， 提高了学生的学 习积极性和主动 性。
教学方法：注重启 发式教学，引导学 生主动思考和探索
技巧：采用多种教学 方法，如小组讨论、 案例分析等，提高学 生学习兴趣和参与度
评价：及时评价学 生的学习成果，给 予学生正面的反馈 和指导
反馈：根据学生的 表现和反馈，不断 调整教学方法和策 略，提高教学质量
选择与教学目标相符合的案例 案例应具有代表性和典型性 考虑学生的实际情况和需求 案例应具有可操作性和实用性
激发兴趣：通过有趣的实例和游戏， 激发学生的兴趣和好奇心。
示范引领：教师进行示范，引导学 生观察、思考和模仿，从而掌握操 作方法。
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任务驱动：设置具体、可操作的任 务，让学生在完成任务中掌握知识 和技能。
合作学习：组织学生进行小组合作， 互相交流、讨论和帮助，共同完成 任务。
abc,a click to unlimited possibilities
汇报人：abc
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简介：LOGO语言是一种编程语言， 专为儿童学习编程设计。
应用范围：广泛应用于小学信息技 术教育，帮助小学生了解编程思想， 培养逻辑思维。
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LOGO设计方法解读ppt课件
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3． 显著性
显著是标志又一重要特点，除隐形标志外， 绝大多数标志的设置就是要引起人们注意。 因此色彩强烈醒目、图形简练清晰，是标 志通常具有的特征。
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4ห้องสมุดไป่ตู้ 多样性
标志种类繁多、用途广泛，无论从其应用 型式、构成形式、表现手段来看，都有着 极其丰富的多样性。
其应用形式，不仅有平面的（几乎可利用 任何物质的平面），还有立体的（如浮雕、 园雕、任意形立体物或利用包装、容器等 的特殊式样做标志等）。
标志的高度艺术化是时代和文明进步的需 要，是人们越来越高的文化素养的体现和 审美心理的需要。
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6． 准确性
标志无论要说明什么、指示什么，无论是 寓意还是象征，其含义必须准确。首先要 易懂，符合人们认识心理和认识能力。 其 次要准确，避免意料之外的多解或误解， 尤应注意禁忌。让人在极短时间内一目了 然、准确领会无误，这正是标志优于语言、 快于语言的长处。
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1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、 适用范畴及有关法规等有关情况和深刻领 会其功能性要求的前提下进行。
2．设计须充分考虑其实现的可行性，针对 其应用型式、材料和制作条件采取相应的 设计手段。同时还要顾及应用于其它视觉 传播方式（如印刷、广告、映像等）或放 大、缩小时的视觉效果。
8． 遵循标志艺术规律，创造性的探求恰切 的艺术表现形式和手法，锤炼出精当的艺 术语言使设计的标志具有高度整体美感、 获得最佳视觉效果，是标志设计艺术追求 的准则。
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标志艺术规律
1．符号美
标志艺术是一种独具符号艺术特征的 图形设计艺术。它把来源于自然、社会以 及人们观念中认同的事物形态、符号（包 括文字）、色彩等，经过艺术提炼和加工， 使之结构成具有完整艺术性的图形符号， 从而区别于装饰图和其它艺术设计。
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想一想
• 不用重复命令怎样画正方形和长方形？
• 用重复命令怎样画正方形和长方形？体会一下重 复命令的好处。
• 怎样用重复命令画正三角形？怎样画出顶点朝正 上方的正三角形？画顶点朝正上方的正五边形呢？ 答案：lt 18 repeat 5 [fd 60 rt 72]
• 在画上面各正多边形时，你怎样根据多边形的内 角和公式计算旋转角度？[先根据(n-2)*180算出内 角和，再除以n 算出内角，再用“180－内角”算 出外角。旋转的角度就是外角的度数。]
• 小窍门：使用历史记录运行执行过的命令。在 LOGO语言里，若把光标键移到已经执行过的命 令上，回车，则可再次执行命令。例如：输入 FD 60 RT 90 回车后，用上述方法再执行三次，看 画出了什么图形。
REPEAT重复命令
重复命令格式： REPEAT 重复次数 [重复内容]
P12 看一看 repeat 2 [fd 40 rt 90 fd 80 rt 90] repeat 36 [fd 10 rt 10] 比较一下：repeat 6 [fd 50 rt 60] 与 lt 30 repeat 6 [fd 50 rt 60]
ห้องสมุดไป่ตู้考一下
• 怎么在画完图后，让小海龟不留痕迹回家， 并保留屏幕上画好的图形？ （PU HOME）
• CLEAN与DRAW命令有什么相同点和不同 点？
• 在学过的命令中，哪些命令后面需要参数， 哪些命令后面不需要参数？
• 小海龟已经能画出很多好看的图形了，但 颜色单一，你能改变它吗？
小经验
• 修改错误的方法：在命令状态下，可以用键盘上 的四个光标控制键来移动光标。如果发现命令有 错误，首先将光标移到要删除的字符处，删除字 符，再键入正确的字符。 如果发现某个地方漏打 了字符，例如，命令 RT90在命令与数字之间忘 记输入空格了，可将光标移到字符“9”前，按一 下空格键，命令就变成了RT 90 了。
1、软件的安装 2、界面简介
了解标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、小海龟、命 令窗口、提示符（ ？）、光标 （｜）、状态栏以及常见 的工具按钮。 3、了解窗口的各种显示方式以及切换方法
LOGO语言中，可以用各窗口的最大化和还原命令改 变窗口的显示状态，也可以用输入命令的方法改变窗口的 显示状态（窗口界面视图的切换命令）： FS （fullscreen） 全图状态命令，即全图方式。 SS (splitscreen)图文混合状态命令，即图文方式。 TS (textscreen)全文本状态命令，即文本方式。
除屏幕上的图形，不改变海龟的位置和方向。(海龟不归位)。 • CS (clearscreen)清屏。 清除屏幕上的图形，海龟回母位。但，设置
的属性仍保留。 例如： setw 20 fd 40 cs fd 50 • Draw 初始化命令。 使系统恢复到启动状态。效果是：清屏（绘图窗
口）后，海龟归位，设置的属性全部初始化，即，海龟回到原点位置， 头向上，笔粗为1，笔色为黑色。 • Home 回家命令。使海龟回到母位。 不清屏，海龟回到屏幕中心。 （带线归位）。例如： fd 60 rt 30 fd 40 home • 可以利用带线归位的功能画图，例如： fd 60 rt 90 fd 30 home • CT(cleartext)清文本 作用是：清除命令窗口所有文本，“？”提示 符回到第一行。
LOGO语言是由美国 麻省理工学院人工智能 实验室于1968年开发成 功的。它的创始人是一 位数学家，名字叫西 蒙·佩伯特（Seymour Papert ）。又译为 西蒙·派珀特，或西 蒙·佩帕特。
什么是LOGO
• LOGO原意是“文字、符号”和“思考”、 “思想”。还有“标记、商标”等意思。
pc logo for windows基础
退出软件的方法
(1) 使用BYE命令。 (2) 使用文件菜单中的“退出”命令。 (3)单击窗口右上角的关闭按钮。
思考题（P6 ）
1、DRAW命令有什么作用？ （DRAW 是初始化命令。 使系统恢复到启动状态。
效果是：清屏后，海龟归位，设置的属性全部初 始化，即，海龟回到原点（又称源点或母位）位 置，头向上，笔粗为1，笔色为黑色。
简单的绘图命令
FD(forward) 参数 前进 BK(back) 参数 后退 RT(right) 参数 右转 LT(left) 参数 左转 注意：命令和参数之间必须用空格分开， 执行命令时必须按回车键。
练一练
练习1： 将FD 40 RT 90 连续输入四次，分别回
车，看看画出了什么？将FD 与RT 改为 BK 与LT再操作一次。（连续输入4次）
pc logo for windows基础
全图状态时，看不到从键盘上输入的任何命 令，只能看到海龟画图区域。（但，此时，仍然 可以通过键盘输入并执行命令）。这时输入SS命 令，就可以回到图文混合状态了。
LOGO语言命令可以使用简写，如 FORWARD 是前进命令，可以简写为 FD。 在小 学教材中，一般使用的都是简写以便于学生记忆。 再如LEFT 是左转命令，简写为 LT。 RIGHT 是右转命令，简写为 RT。 BACK 是后退命令， 简写为 BK。 LOGO命令不分大小写。
例如：比较一下 setw 20 fd 40 cs fd 50 和 setw 20 fd 40 draw fd 50 ）
2、小海龟只会一步步走路吗？怎样让小海龟 飞一段路程再走呢？ （PU PD命令）
第2课涉及的几个命令
• PU（penup）抬笔命令 让海龟把脚抬起来，移动时不画线。 • PD (pendown)落笔命令 让海龟把脚落下，移动时画出线来。 • HT（hideturtle）藏龟命令 • ST (showturtle)显龟命令 • CLEAN 清图命令。清除屏幕上的图形，海龟的状态不变。即，只清
LOGO语言简介
LOGO语言是一种早期的编程语言， 也是一种与自然语言非常接近的编程语言， 它通过“绘图”的方式来学习编程，对初 学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式。
LOGO语言创始于1968年，是美国国 家科学基金会所资助的一项专案研究，在 麻省理工学院的人工智能研究室完成。
LOGO语言简介