大班语言《跑跑镇》活动计划
幼儿园大班绘本故事教案跑跑镇
实践情景的引入要贴近幼儿的实际生活，例如：
-利用角色扮演，让幼儿模拟故事中的场景，体验遵守规则的重要性。
-通过户外观察活动，让幼儿观察周围的交通工具和动物，加深对故事内容的理解。
五、例题讲解与随堂练习的针对性
例题讲解应针对幼儿在认知上的难点，如通过对比不同动物和交通工具的图片，帮助幼儿区分它们的特点。随堂练习应设计成互动性强、操作简单的活动，如绘画和拼贴，使幼儿在动手操作中加深记忆。
5.小结：回顾故事内容，引导幼儿总结出遵守规则的重要性。
六、板书设计
1.故事标题：《跑跑镇》
2.故事重点：各种动物和交通工具的特点，遵守规则的重要性
3.板书配图：展示故事中出现的主要动物和交通工具图片
七、作业设计
1.作业题目：画一画你最喜欢的动物和交通工具，并简单描述它们的特点。
示例答案：
我最喜欢的动物是猫咪，它有柔软的毛发和灵活的身体。我最喜欢的交通工具是自行车，它有两个轮子，可以快速地前进。
二、时间分配
-确保故事讲解、互动提问、随堂练习和作业布置等环节的时间分配合理，保持课堂节奏的紧凑性。
-在讲解难点时适当放慢速度，给予幼儿理解和消化的时间。
三、课堂提问
-设计开放性问题，鼓励幼儿表达自己的想法和观察。
-对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的参与感和自信心。
四、情景导入
-利用实物、图片或角色扮演等手段，创造一个与故事相关的情景，让幼儿身临其境。
-通过实际生活案例引入规则意识，使幼儿能够更好地联系实际。
教案反思
一、教学内容的适用性-反思故事内容是否适合幼儿源自认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
-考虑如何在未来的教学中更好地结合幼儿的生活经验。
跑跑镇教案3篇
跑跑镇教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!跑跑镇教案3篇下面是本店铺整理的跑跑镇教案3篇珠子跑跑教案，欢迎参阅。
大班语言教案：跑跑镇
大班语言教案：跑跑镇一、教学目标1.引导幼儿理解故事《跑跑镇》的内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会观察、分析故事中的角色特点。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.故事课件：《跑跑镇》2.画纸、画笔3.玩具车、小动物玩偶五、教学过程1.导入教师出示玩具车，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2.故事导入教师讲述故事《跑跑镇》的开头部分，让幼儿了解故事背景。
3.故事内容讲解教师逐页展示故事课件，讲解故事内容，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
讲解过程中，教师可提问幼儿：“你们看到了什么？他们在干什么？”4.故事讨论教师引导幼儿讨论故事中的角色特点，如：“小猫和小狗为什么会跑得越来越快？他们是怎么做到的？”鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的想象力。
5.故事续编教师邀请幼儿一起续编故事，如：“会发生什么？小猫和小狗会跑到哪里去？”教师根据幼儿的回答，引导幼儿完成故事续编。
6.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演。
教师可提供简单的道具，如：头饰、玩具车等。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作、表情等。
7.情景体验教师设置情景，让幼儿亲身体验故事中的场景，如：设置障碍物，让幼儿扮演小猫和小狗，尝试跑得越来越快。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：“你觉得跑跑镇的游戏好玩吗？为什么？”9.活动延伸教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作跑跑镇的道具，进行角色扮演。
教师可提供故事课件，让幼儿与家长一起回顾故事内容。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《跑跑镇》产生了浓厚兴趣，积极参与讨论、角色扮演等环节，表现出较强的观察力、想象力和语言表达能力。
大班语言教案《跑跑镇》精选
大班语言教案《跑跑镇》精选一、教学内容1. 第一章：认识小动物。
学习小老鼠、小兔子、小猪等动物的形象和特征。
2. 第二章：学习动词。
通过描述小动物们在跑跑镇上奔跑、跳跃等动作，引导孩子们学习相关动词。
3. 第三章：学习形容词。
通过描述小动物们的心情、颜色等，引导孩子们学习相关形容词。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解跑跑镇上的小动物，提高他们的观察力和想象力。
2. 引导孩子们学习相关动词和形容词，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：认识跑跑镇上的小动物，学习相关动词和形容词。
难点：动词和形容词的运用，团队合作和分享意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、贴纸、小动物手偶等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述《跑跑镇》的故事，引导孩子们观察小动物们在跑跑镇上的表现。
2. 例题讲解：展示彩色卡片，分别介绍小动物们的形象和特征，引导孩子们学习相关动词和形容词。
3. 随堂练习：让孩子们用所学动词和形容词描述小动物们在跑跑镇上的表现。
4. 团队合作：分组进行小动物手偶表演，培养孩子们的团队合作精神。
5. 分享意识：让孩子们分享自己的作品，培养他们的分享意识。
六、板书设计1. 小动物形象和特征。
2. 相关动词和形容词。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用所学动词和形容词描绘一幅跑跑镇的场景。
答案：示例：在跑跑镇上，小老鼠们欢快地奔跑着，小兔子们在草地上跳跃，小猪们忙着找食物。
2. 作业题目：请孩子们设计一个小动物手偶，并表演一段跑跑镇的故事。
答案：示例：小明设计了一个小老鼠手偶，他扮演小老鼠，表演了在跑跑镇上奔跑的情景。
八、课后反思及拓展延伸在课后拓展方面，可以邀请家长参与，让他们陪伴孩子一起创作关于跑跑镇的故事，进一步巩固所学知识，培养孩子们的想象力和创造力。
同时，还可以组织一次小动物运动会，让孩子们亲身体验小动物们在跑跑镇上的快乐生活，增强他们的实践能力。
大班语言活动：《跑跑镇》
大班语言活动：《跑跑镇》一、活动背景《跑跑镇》是一本充满创意和趣味的绘本，它以独特的“碰撞”情节引发孩子们无限的想象。
对于大班的孩子来说，他们正处于语言发展的关键期，具有较强的好奇心和求知欲，这样富有想象力和创造力的绘本故事能够很好地激发他们的语言表达欲望和思维能力。
二、活动目标1、理解绘本故事内容，感受“碰撞”带来的奇妙变化。
2、能够根据事物的特征大胆想象和猜测，并能用较完整的语言表达。
3、体验绘本阅读和想象带来的乐趣。
三、活动准备1、绘本《跑跑镇》PPT 课件。
2、各种常见物品的图片（如猫、鹰、西瓜、台灯等）。
四、活动过程1、导入活动（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
师：“小朋友们，今天老师带来了一本有趣的绘本，看看封面上有什么？你们猜猜这会是一个怎样的故事呢？”（2）激发幼儿的兴趣，引出活动主题。
2、讲述绘本故事（1）教师逐页展示 PPT 画面，生动形象地讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿观察画面中两个物体碰撞后的变化，鼓励幼儿大胆猜测。
例如，当展示到“小猫”和“小鹰”碰撞在一起时，教师提问：“小朋友们，猜猜看小猫和小鹰撞到一起会变成什么呢？”3、讨论与交流（1）教师引导幼儿回顾故事中出现的碰撞组合，鼓励幼儿用自己的语言描述变化的过程。
（2）幼儿分组讨论，分享自己对故事中“碰撞”情节的感受和想法。
4、创意想象环节（1）教师出示各种常见物品的图片，让幼儿自由选择两张进行组合。
（2）幼儿发挥想象力，猜测组合后可能会变成的新事物，并向同伴讲述。
5、总结与延伸（1）教师总结本次活动，强调想象力的重要性。
（2）鼓励幼儿在课后继续发挥想象，创编更多有趣的“碰撞”故事。
五、活动反思在本次语言活动中，孩子们对《跑跑镇》的故事表现出了浓厚的兴趣。
通过观察、猜测和表达，他们的语言能力得到了很好的锻炼，想象力也得到了充分的激发。
然而，在活动过程中，也存在一些不足之处。
比如，在讨论环节，部分幼儿参与度不够高，可能是因为引导不够充分。
2024年大班语言教案《跑跑镇》精选
2024年大班语言教案《跑跑镇》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的城镇》，详细内容为《跑跑镇》一文。
通过讲述跑跑镇上发生的趣事，让学生在感受语言魅力的同时，增强对日常生活的观察与描述能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《跑跑镇》的基本情节，并能复述故事内容。
2. 培养学生对生活中事物的观察能力，能用语言描述身边的事物。
3. 培养学生的想象力，能创造性地编写类似故事。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述生活中的事物，编写类似故事。
教学重点：掌握故事情节，复述故事内容。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、图片、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张跑跑镇的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？这里有什么有趣的事情发生？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《跑跑镇》，边讲边出示相关图片，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，如“小兔子跑着跑着，撞上了大西瓜”，引导学生用语言描述这一情景。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示其他故事情节的图片，让学生尝试用语言描述。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何编写一个类似的故事。
6. 展示与评价（10分钟）各小组分享编写的故事，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《跑跑镇》的主要角色和情节。
2. 黑板右侧：学生编写的类似故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个以跑跑镇为背景的短故事。
2. 答案示例：小猫咪在跑跑镇的冒险。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事情节的理解，提高学生的语言表达能力。
2. 学生反思：积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学故事，共同编写有趣的故事。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 小组讨论与展示评价环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：用语言描述生活中的事物，编写类似故事。
跑跑镇教案3篇
跑跑镇教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!跑跑镇教案3篇下面是本店铺分享的跑跑镇教案3篇（《跑跑镇》教学教案），欢迎参阅。
幼儿园语言活动《跑跑镇》教学设计教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《跑跑镇》了解各种动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
二、教学内容：1. 故事《跑跑镇》的主要情节和角色。
2. 动物的特点和习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识各种动物。
2. 教学难点：帮助幼儿运用语言描述动物的特点和习性。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，让幼儿观察、体验和感受动物的特点和习性。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的语言表达和交流能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解动物的特点和习性。
五、教学准备：1. 故事课件：《跑跑镇》。
2. 动物图片：熊猫、猴子、兔子、小鸟、大象等。
3. 相关动物道具：熊猫玩偶、猴子玩偶等。
4. 游戏材料：动物卡片、拼图等。
5. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
六、教学步骤：1. 引入：以一首儿歌《跑跑镇》开场，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事《跑跑镇》，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 分析动物特点：展示动物图片，让幼儿观察并描述动物的外貌特征和生活习性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验动物的生活习性。
5. 语言表达：引导幼儿用语言描述动物的特点和习性，培养幼儿的语言表达能力。
6. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解动物的特点和习性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和习性的掌握程度。
2. 关注幼儿在语言表达方面的进步，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对教学工作进行改进。
八、教学拓展：1. 开展动物主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的动物。
2. 组织动物标本参观活动，让幼儿近距离了解动物的特点和习性。
3. 推荐幼儿阅读有关动物的绘本，丰富他们的知识储备。
大班语言活动跑跑镇+课件
课件通过故事情节和问题设置，引 导幼儿进行语言表达和思考，有效 地进行了语言教育。
不足反思
技术操作不够简便
课件的操作界面不够直观，有些 功能需要进一步优化，以方便教
师操作。
内容深度略显不足
由于面向大班幼儿，部分内容对 于幼儿的认知能力来说略显简单 ，需要增加一些更具挑战性的内
容。
动画效果过多
大班语言活动跑跑镇 课件
汇报人：
202X-01-01
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
了解跑跑镇上的居民 们发生碰撞后产生的 变化。
掌握一些基本的交通 规则和安全常识，了 解不同交通工具的名 称和特点。
理解故事情节和角色 对话，能够复述故事 中的一些短句和词汇 。
激发幼儿对语言活动的兴趣和 参与热情，让他们感受到语言 活动的快乐和成就感。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
教具准备
准备与《跑跑镇》故事相 关的图片、PPT、视频等 多媒体教具，以便更生动 地呈现故事内容。
场地布置
选择一个宽敞明亮的教室 ，布置舒适的环境，确保 孩子们在活动中能够放松 身心。
道具准备
展开环节
讲述故事
使用课件展示故事内容， 通过图文并茂的方式，生 动形象地讲述跑跑镇的故 事。
互动讨论
在故事讲述过程中，穿插 一些问题，引导孩子们积 极思考和表达自己的观点 。
角色扮演
让孩子们扮演故事中的角 色，通过表演的形式，加 深对故事情节和人物形象 的理解。
结束环节
总结归纳
对活动内容进行总结归纳，帮助孩子 们梳理思路，加深对故事主题的理解 。
大班语言活动《跑跑镇》（样例5）
大班语言活动《跑跑镇》（样例5）第一篇：大班语言活动《跑跑镇》大班语言活动《跑跑镇》活动目标：1.发现、想象两种事物碰撞后能组成一种全新的事物，感受它的奇妙变化。
2.根据事物特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，碰在一起会变成XX”的句式进行表述。
活动准备：PPT，操作卡活动重难点：重点：能够用“XX和XX跑一跑，碰在一起会变成XX”进行表达。
难点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，由碰撞产生的新鲜事物。
活动过程：一、观察图片，引出话题1.昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。
你觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？二、寻找“碰撞”线索，思考答案（一）颜色组合1.观察两个物体颜色碰撞后发生的变化2.观察新产生的物体，用逆向思维猜测是谁和谁碰在了一起（二）功能组合1.观察两个物体功能组合后发生的变化2.观察新产生的物体，用逆向思维猜测是谁和谁碰在了一起三、游戏请小朋友们自由选择操作卡，并找到一个小伙伴，和他跑一跑，碰在一起，发挥想象说说他们会变成什么有趣的东西。
四、深化认知瞧，跑跑镇上又跑来了谁？他们碰撞在一起会变成什么呢？五、延伸寻找周围生活中由物体“相碰”产生的新物品。
第二篇：跑跑镇中班语言观名师课堂，睹大师风采——幼教“全领域”大型培训童盟会 2016秋活动名称：跑跑镇（中班）设计执教：黄熠炯活动价值：绘本《跑跑镇》是一个蕴含着创新元素和空间的素材：两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后发生了奇妙的合体现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，更多的是给了他们想象的空间。
我们在活动设计中激发幼儿无限的创意想象，培养幼儿活跃的思维，敢想敢说的自信，满足他们的奇思妙想。
活动目标：1.对两个物体组合后的奇妙变化有发现兴趣，并能大胆想象。
2.乐于表达自己的想法。
活动准备：ppt、音乐、游戏胸饰等活动过程：一、奇妙的跑跑镇——对“绘本”中两个物体组合后的奇妙变化有发现兴趣λ有一个有趣的小镇，镇上的朋友都喜欢快乐地奔跑，我们叫它“跑跑镇”。
大班语言活动：《跑跑镇》
大班语言活动：《跑跑镇》活动简介《跑跑镇》是一款基于英文单词学习的游戏，适合3-6岁的儿童进行玩耍。
该游戏通过多种任务、小游戏等方式帮助孩子们学习英文单词，提升他们的听、说、读、写等语言能力。
本文将介绍如何通过《跑跑镇》这款游戏，进行大班语言活动，为孩子们提供一个愉快、有效的英文学习场所。
活动流程第一阶段：制作道具在活动开始之前，老师可以制作一些与游戏主题相符的道具，增加活动趣味性，吸引孩子们的注意力。
例如，可以制作一枚有字母的抛球，要求孩子们根据球上的单词说出对应的中文意思，或者制作一个英文单词卡片，让孩子们根据图片找到正确的单词。
第二阶段：进行游戏在道具制备完成之后，孩子们可以开始进行游戏了。
选择《跑跑镇》这款游戏进行学习可以是一个不错的选择。
游戏经过精心设计，其中包含多种任务和小游戏，可以让孩子们在玩游戏的同时学习到更多的英文单词。
老师可以先给孩子们进行简单的游戏介绍，让他们了解游戏规则和操作方式，然后将游戏任务与课堂教学相结合。
例如，可以请孩子们根据游戏中的图片找出对应的英文单词，或者根据游戏中的英文单词找出对应的图片，让他们口头练习发音、理解英文字母的读音等等。
第三阶段：总结反馈在游戏结束之后，老师可以组织孩子们进行总结反馈，并鼓励他们分享自己的体验和学习心得。
我们可以引导孩子们自主总结、归纳他们在学习过程中遇到的问题和心得体会，让他们从游戏中获取正确的学习方法和思维方式，形成良好的学习习惯。
学习效果通过《跑跑镇》这款游戏进行学习，可以帮助孩子们提升英文单词的记忆能力和辨识能力，同时也可以增强他们自主学习的能力。
还可以通过游戏提高孩子们的动手能力和运动协调能力，让他们在快乐中学习，更加容易接受新知识。
在语言活动中，孩子们除了进行基本的英文单词学习，还可以通过游戏感性理解句子、掌握句型、增强表达能力等等。
语言活动不仅可以使孩子们学习到知识，更能锻炼其社交能力、团队合作精神等。
结论本文介绍了一种新颖的大班语言活动：以《跑跑镇》这款游戏为主题，进行学习。
幼儿园语言活动《跑跑镇》教学设计教案(1)
幼儿园语言活动《跑跑镇》教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材《跑跑镇》，主要围绕第三章“有趣的动词”展开，详细内容为通过故事《跑跑镇》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习动词，并在生活中运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《跑跑镇》，理解故事中涉及的动词。
2. 培养幼儿运用动词进行简单句子的表达能力。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用动词进行句子表达。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中涉及的动词。
四、教具与学具准备教具：故事《跑跑镇》PPT、图片、动词卡片、小熊玩偶。
学具：彩笔、画纸、动词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小熊玩偶，模仿小熊跑步的动作，引导幼儿观察并说出动作。
（2）邀请幼儿扮演小动物，模仿各种动作，如跳、爬、走等。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事《跑跑镇》PPT，引导幼儿观察图片，讲述故事。
（2）讲解故事过程中，重点强调涉及的动词，如跑、跳、爬、走等。
（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示动词卡片，让幼儿说出卡片上的动词。
（2）教师给出一个动词，让幼儿模仿动作，并说出相应的句子。
（3）教师示范如何用动词造句，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个场景，让幼儿用动词进行句子表达。
（2）幼儿互相交流，分享自己的句子。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学动词。
（2）引导幼儿观察教室内的物品，用动词进行句子表达。
六、板书设计1. 故事《跑跑镇》2. 重点动词：跑、跳、爬、走3. 句子示例：小熊跑得很快。
七、作业设计1. 作业题目：用动词描述一幅画。
2. 答案示例：小明在河边跑步。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《跑跑镇》让幼儿学习动词，达到了预期的教学目标。
课后，教师可以组织幼儿进行户外活动，观察生活中的各种动作，并用所学动词进行描述。
幼儿园大班绘本活动教案《跑跑镇》
幼儿园大班绘本活动教案《跑跑镇》一、教学内容活动名称：幼儿园大班绘本活动——跑跑镇活动时长：25分钟活动地点：幼儿园教室活动对象：大班幼儿教学资源：绘本《跑跑镇》、画纸、彩笔、贴纸二、教学目标1. 培养幼儿对绘本的兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 通过绘本活动，培养幼儿的观察能力、想象力及创造力。
3. 帮助幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和用途。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识各种交通工具。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力及创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《跑跑镇》、画纸、彩笔、贴纸。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入活动（3分钟）教师向幼儿介绍绘本《跑跑镇》，引导幼儿观察封面，激发他们的兴趣。
3. 绘本阅读（5分钟）教师逐页展示绘本，引导幼儿观察图片，并用简单的话语描述故事情节。
在阅读过程中，教师提问幼儿，帮助他们理解故事内容。
4. 实践活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据绘本故事中的交通工具，画出自己喜欢的交通工具。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 分享与展示（3分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、板书设计板书内容：跑跑镇、交通工具板书形式：图片和文字相结合七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述绘本《跑跑镇》的故事情节，并画出自己喜欢的交通工具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与绘本阅读和实践活动，表现出较高的兴趣。
在分享与展示环节，幼儿能够大胆地表达自己的观点，展示自己的作品。
通过本次活动，幼儿认识了各种交通工具，了解了它们的特点和用途。
在今后的教学中，我们将继续开展类似的活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。
同时，我们还将关注幼儿的个体差异，因材施教，提高他们的观察能力、想象力和创造力。
大班语言绘本教案跑跑镇1
大班语言绘本教案跑跑镇1一、教学内容本节课选自大班语言绘本教材《跑跑镇》，主要围绕第1章节《跑跑镇上的朋友们》进行详细教学。
内容描述了跑跑镇上的各种有趣角色，通过生动的形象和幽默的语言，让孩子们了解各种交通工具和动物的特点，以及它们在跑跑镇上的有趣互动。
二、教学目标1. 了解并掌握绘本中出现的交通工具和动物的特点及名称。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养孩子们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住各种交通工具和动物的特点。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、挂图、卡片、交通工具和动物模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于跑跑镇的有趣故事，引起孩子们的兴趣，让他们充满好奇心进入本节课的学习。
2. 例题讲解（10分钟）：展示绘本《跑跑镇》中的插图，引导孩子们观察、描述插图中的交通工具和动物特点，教授相关的词汇。
3. 随堂练习（15分钟）：让孩子们用画笔、卡片等学具，模仿绘本中的插图，创作自己的跑跑镇角色。
4. 小组讨论（5分钟）：将孩子们分成小组，让他们分享自己的作品，并讨论各种交通工具和动物在跑跑镇上的有趣互动。
六、板书设计1. 板书《跑跑镇上的朋友们》2. 板书内容：列出绘本中出现的交通工具和动物名称，旁边附上相应的插图。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的跑跑镇角色，并为其编写一个有趣的故事。
2. 答案示例：画出一只会开飞机的小狗，故事内容为小狗在跑跑镇上帮助其他动物解决难题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作等方面的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后与家长一起分享绘本《跑跑镇》的故事，增进亲子关系，提高孩子们的语言表达能力。
幼儿园大班绘本活动教案《跑跑镇》
幼儿园大班绘本活动教案《跑跑镇》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《跑跑镇》，主要围绕跑跑镇的有趣故事展开。
详细内容包括：1. 教材章节：第三章《有趣的跑跑镇》2. 教学内容：跑跑镇上各种动物和物品的组合，以及它们碰撞后产生的奇妙变化。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和想象，发展他们的创造力和表达能力。
2. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解跑跑镇上各种物品和动物组合的奇妙变化。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、挂图、动物和物品卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，让幼儿观察跑跑镇上的物品和动物，引发他们的兴趣。
a. 教师出示挂图，讲述跑跑镇的故事。
b. 邀请幼儿观察挂图，找出自己喜欢的物品和动物。
2. 新课内容展示：a. 教师展示绘本，逐页讲述跑跑镇的故事。
b. 邀请幼儿猜测跑跑镇上各种物品和动物碰撞后会产生什么奇妙的变化。
3. 例题讲解：a. 教师选取一组动物和物品进行组合，讲解组合后的奇妙变化。
b. 邀请幼儿模仿教师，进行组合创作。
4. 随堂练习：a. 教师发放动物和物品卡片，让幼儿进行组合创作。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
a. 教师邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 板书《跑跑镇》2. 板书内容：跑跑镇上各种动物和物品的组合，以及碰撞后产生的奇妙变化。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上创作一幅跑跑镇的故事，要求包含至少三种动物和物品的组合。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同创作跑跑镇的故事。
b. 组织一次跑跑镇主题班会，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和团队意识。
幼儿园大班绘本故事教案跑跑镇
幼儿园大班绘本故事教案跑跑镇一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《跑跑镇》，主要围绕绘本中的第3章至第5章内容进行教学。
详细内容包括：跑跑镇上的各种动物和它们的特征，以及跑跑镇上发生的一系列有趣的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握跑跑镇上各种动物的特征及其生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，与同伴和谐相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住跑跑镇上各种动物的特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、动物卡片、挂图、故事角色道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事角色，讲述跑跑镇上的趣事，引导幼儿关注故事中的动物。
（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行互动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物卡片，让幼儿观察并说出它们的名字和特征。
（2）教师结合绘本内容，讲解跑跑镇上发生的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿根据教师的要求，用画纸、彩笔描绘跑跑镇上的动物。
（2）幼儿相互分享作品，教师给予点评和指导。
4. 故事复述与表达（5分钟）（1）教师引导幼儿复述故事，关注幼儿的语言表达能力。
（2）教师邀请幼儿发表对故事中动物的看法，培养幼儿的观察力。
5. 主题讨论（5分钟）（1）教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考。
（2）幼儿分组讨论，发表自己的观点。
6. 情感教育（5分钟）（1）教师引导幼儿关注故事中动物之间的关爱和帮助。
（2）幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历，培养幼儿的爱心。
六、板书设计1. 故事《跑跑镇》2. 动物名称及其特征3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出跑跑镇上的动物，并描述它们的特点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学，观察生活中的动物，学会关爱他人。
大班语言活动：《跑跑镇》2024最新幼儿园大班教案
大班语言活动：《跑跑镇》2024最新幼儿园大班教案大班语言活动：《跑跑镇》教案一、活动目标：1、通过游戏，引导幼儿感受文学作品的美，培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。
2、引导幼儿理解“跑跑镇”中两位小朋友碰撞后的变化。
3、帮助幼儿理解“跑跑镇”这个虚拟的“碰撞”现象，激发幼儿关注周围生活中美好、温馨的人际关系。
二、活动准备：1、材料准备：PPT、人物图片、碰撞后的小朋友图片、小奖品贴画。
2、经验准备：熟悉《跑跑镇》的故事内容。
三、活动过程：1、引出活动，激发兴趣教师：小朋友们，今天我们要一起来复习一个非常有趣的故事，名字叫《跑跑镇》。
你们还记得这个故事吗？让我们一起来回忆一下。
2、讲述故事，引导理解（1）教师播放PPT，展示故事画面，引导幼儿观察并讲述故事内容。
（2）教师：小朋友们，故事中的两个小朋友在跑跑镇上碰了一下，他们发生了什么变化呢？请你们来说一说。
（3）教师根据幼儿的回答，展示碰撞后的小朋友图片，帮助幼儿理解碰撞后小朋友的变化。
3、游戏体验，加深理解（1）教师：现在，我们要来玩一个游戏，名字也叫《跑跑镇》。
我会请两位小朋友来扮演故事中的小朋友，其他的孩子们可以扮演跑跑镇上的其他角色。
（2）教师请两位幼儿上台扮演故事中的小朋友，其他幼儿则在座位上扮演跑跑镇上的其他角色。
在游戏中，让“小朋友”们体验碰撞后的变化。
4、扩展延伸，鼓励表达（1）教师：在我们的生活中，也有许多美好的、温馨的人际关系，你们能说一说吗？（2）幼儿自由表达，分享生活中的美好、温馨的人际关系。
（3）教师小结：在我们的生活中，有许多美好的人际关系，这些美好的人际关系让我们的生活更加温馨、更加美好。
我们要学会关心他人、爱护他人，让我们的生活更加美好。
5、活动结束，鼓励表现教师：今天，小朋友们表现得都非常棒，让我们给自己鼓鼓掌吧！现在，我们要结束今天的活动了，让我们一起回到座位上吧。
四、活动延伸：1、教师可以在日常活动中，引导幼儿关注生活中美好的人际关系，进一步扩展幼儿对人际关系的认识。
幼儿园大班语言活动跑跑镇教案
幼儿园大班语言活动《跑跑镇》教案
执教：代用名
活动目标：
1．感受碰撞的奇妙并能用“×~×，哒哒哒，咣！”的句式完整连贯地讲述画面内容。
2. 乐于想象,能用自己的方式自主表达，参与游戏，续编故事。
活动流程：
一、出示封面，激发兴趣。
封面观察
——这上面有谁和谁？
——它们发生了什么事情？
——结果可能会怎样？
过渡：到底会发生什么呢？
二、完整阅读，连贯讲述。
（一）操作棒子偶，引导句式
——小猫，哒哒哒；小鹰，哒哒哒，咣！变成……
——黑熊，哒哒哒；白熊，哒哒哒，咣！变成……
（二）阅读画面，完整讲述
——仔细看看谁和谁来了呢？
——他们碰撞会变出什么来呢？
——那我们一起来完整地说说看！
（三）难点画面，重点引导
——仙人球和小鱼会撞出什么来呢？
——这是谁和谁来了？
过渡：跑跑镇的居民们在“哒哒哒，咣”的游戏中发生了很多奇妙的碰撞。
你们要不要玩儿一下这个“哒哒哒，咣”的游戏？
三、快乐游戏，尝试续编。
——选择你要扮演的小客人。
（出示创意图片）。
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大班语言《跑跑镇》活动计划
【设计意图】：
绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的朋友都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。
可是当汽车和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出现了什么呢？整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。
两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。
以“跑跑镇”里的朋友为素材，设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的游戏活动，满足他们的奇思妙想。
【活动内容】
大班语言活动《跑跑镇》
【活动目标】
1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并用xx和xx 跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx的句式完整连贯地讲述
2.能大胆想象，乐于表达自己的想法、养成良好的倾听表达习惯。
【活动准备】
故事PPT、图片、游戏音乐、游戏胸卡等。
【活动过程】
一、奇妙的跑跑镇——对故事中两个物体组合后的奇妙变化
有兴趣
（一）师：今天老师要带小朋友到一个神奇的地方叫跑跑镇，跑跑镇的朋友都在跑跑跑，碰碰碰，会发生很多奇妙的事情，和老师一起去体验体验吧。
1.汽车和梯子
师：看看谁来啦，汽车和梯子，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，会发生什么事情呢？你猜猜……你说呢？我们一起来看看。
哇，是消防车，消防车是做什么用的？
小结：哇，太奇妙了，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出了一辆消防车！他有汽车的本领还有梯子的本领！
2.黑熊和白熊
师：跑跑镇的朋友还在跑呢，看看这次谁和谁碰在了一起？白熊和黑熊，那想想它们碰一起会有什么变化？（鼓励幼儿说出自己的看法）我们一起看看，碰出了谁？怎样的熊？什么变化了？你们能用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完整的话来说吗。
小结：看，黑熊和白熊跑跑跑，碰碰碰，碰出了一只黑白色的熊。
3.人和鱼儿
师：这次谁跑来了？会碰出什么呢？请你们用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完整的话来说。
小结：人和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，碰出了一条美人鱼！。