2016年上半年河北省幼儿保教知识与能力：幼儿教育发展考试试题

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河北省2015年幼儿保教知识与能力：婴幼儿发展试题

河北省2015年幼儿保教知识与能力：婴幼儿发展试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.个体发展是指个体从出生到老年( )有规律地变化过程。

A.身心B.心理C.行为D.习惯2.幼儿充足的午睡时间一般为( )A.1-2小时间B.2-2.5小时C.11-12小时D. 2-3小时3.幼儿入园除进行体格检查外，( )考试或测查。

A.可以进行数学方面的B.严禁任何形式的C.可以进行识字方面的D.可以进行艺术方面的4.幼儿园教育是( )的奠基阶段。

A.基础教育B.社会教育C.学校教育D.高等教育5. 关于计算机“防火墙”的表述，正确的一项是。

A：它是在网络服务器所在的机房中建立的一堵用于防火的墙B：它用于限制外界对某特定范围内网络的登录与访问C：它不限制其保护范围内主机对外界的访问与登录D：它可以通过在域名服务器中设置参数实现6. 常见的主题环境创设的方法有( )和文献法。

A.观察法B.自主选择法C.空间利用法D.仿照法7. 幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的( )。

A.说话声音B.讲究语言C.礼貌用语8. 家园合作的原则是( )A.平等原则、尊重原则、合作原则、共同参与原则B.平等原则、尊重原则、责任分担、共同参与原则C.平等原则、尊重原则、合作原则、互惠原则D.平等原则、尊重原则、责任分担、互惠原则9. ( )是幼儿自我表达的重要方式。

A.语言活动B.艺术活动C.游戏活动D.操作活动10. 元朝时形成了我国新的民族是。

A：维吾尔族B：朝鲜族C：回族D：蒙古族11. 对幼儿教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是( )的内容A.《幼儿园管理》B.《幼儿园工作规程》C.《城市幼儿园工作条例》D.《幼儿园教育指导纲要》12. 被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是。

幼儿教资(保教知识与能力)测试卷及答案

幼儿教资（保教知识与能力）测试卷(考试时间120分钟,总分150分)准考证号:_________________________姓名:__________________________一、单项选择题（共10题，每题3分，共计30分）（）1、( )含有丰富的VB1。

A、脂肪B、精细面粉C、粗粮D、冰激凌【答案】C（）2、( )是人体最大的淋巴结。

A、扁桃体B、脾C、甲状腺D、腮腺【答案】A（）3、幼儿园里适合种植的植物是A、玫瑰B、蒲公英C、郁金香D、仙人掌【答案】C（）4、（）谈话指研究者事先确定一个谈话的主题，但不事先设计好详细的问题，而是鼓励谈话对象用自己的语言对谈话主题自由发表自己的看法。

A、结构型B、无结构型C、半结构型D、半开放式【答案】B【解析】谈话法是科学研究中重要的收集资料的手段之一。

谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。

在幼儿教育研究中，谈话法可用于研究幼儿的个性，探究其行为表现的根源，了解幼儿的家庭情况、在家表现、家长对孩子的态度、教养方式等，也可用于了解教师的教育观念、教学方法、工作经验，以及他们对幼教工作的意见、建议等。

根据研究者对谈话结构的控制程度，分为结构型、无结构型与半结构型谈话。

半结构型(半开放式)谈话指研究者事先拟定一个简单的谈话提纲，在谈话过程中根据谈话对象的回答情况对谈话的程序和内容做出灵活的调整，从而既在一定程度上控制了谈话的结构，又给谈话对象留下了较大的表达自己意见和想法的空间。

因此本题选择B选项，无结构型谈话。

@##（）5、蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（）是儿童个性形成的最重要时期。

A、第一阶段：0—6岁B、第二阶段：6—12岁C、第三阶段：12—18岁D、以上都不是【答案】A【解析】蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿童心理有深入的研究，她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。

河北省2016年上半年幼儿教师《保教知识与能力》：学前教育考试试题

河北省2016年上半年幼儿教师《保教知识与能力》：学前教育考试试题一、单项选择题1、智力的核心成分是。

A：观察力B：记忆力C：想象力D：思维推理能力2、以下问题属于无结构的问题是。

A：数学应用题B：怎样培养学生的创新意识C：《背影》的作者是谁D：2008年奥运会主办方是哪个国家3、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的__。

A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则4、下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是。

A：印度、新加坡、南非B：澳大利亚、香港、芬兰C：美国、丹麦、津巴布韦D：新西兰、瑞士、菲律宾5、高尚的学习动机的核心是____A：利他主义B：以国家为重C：大公无私D：无私奉献6、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还__。

A．只具有个人的意义B．只具有小集团意义C．具有依赖兴趣的作用D．没有政治意义7、许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是____A：双重抑制B：前摄抑制C：单一抑制D：倒摄抑制8、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有特点。

A：示范性B：长期性C：复杂性D：创造性9、幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的（）A：尊重性原则B：科学性原则C：方向性原则D：针对性原则10、物体轻轻触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾伸开小趾，五个脚趾形成扇形。

这种现象称为__A．抓握反射B．惊跳反射C．蜷缩反射D．巴宾斯反射11、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有的特点。

A：纯真美好B：教育效果长期性C：精神生产D：多重角色12、对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是__。

A．义务教育法B．教育法C．宪法D．教育基本法13、文艺复兴起源于。

2016年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》通关训练试题(4)(教师版)

展着，学前期已接近成人水平。
(2)淋巴系统的发育在第一个十年中表现出一种特殊的速度。 (3)生殖系统的发育在童年时期(即第一个十年)几乎没有什么进展，而在全身第二次发育开始以后才迅速发展。这说明个体在全
身没有达到成熟时，生殖系统的迅速发育是没有必要的。
(4)幼儿身体的发展，除体型身材上增大外，各个器官系统生长速率也在变化，因此随着年龄的增长，幼儿身体的比例也在变化。正常的发展遵循两项原则：头尾原则(从头到尾)和近远原则(由近及远)。 (5)身体的发展严格服从头尾原则，即身体各部分的发展必须从头部延伸到身体的下半部。顺序是头部→颈部→躯干→下肢。 (6)根据近远原则，个体发展是从身体的中部开始，然后延伸到边缘部分。头部和躯干比四肢先发育，手臂和腿比手指和脚趾
先发育。
30、试述理解皮亚杰认知发展阶段理论应注意的问题。
【答案】
【解析】(1)皮亚杰的认知发展阶段是对人类认知发展过程的过度单纯化表示，其年龄也只是近似值； (2)发展是一个渐进的过程，幼儿并不是在某一时刻忽然就从前一阶段跃入下一阶段； (3)每一阶段都在为下一阶段作准备，上一阶段中包含着下一阶段的萌芽，但是两个阶段的思维模式有质的区别； (4)由于幼儿所在的环境、接受的教育的不同，以及个体差异，发展的阶段可能提前或滞后，但是，发展阶段的顺序不会改
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台黄素滴鼻液，可把药洒在棉卷上，止血效果更好。(5)若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。
20、弗洛伊德认为，自我的追求原则是（） A、快乐原则 B、理想原则 C、完美原则 D、现实原则
24、简述讲述活动的设计与实施的基本结构。
【答案】
【解析】(1)感知、理解讲述的对象； (2)运用已有经验自由讲述； (3)引进并学习新的讲述经验。

2016上半年教师资格幼儿《保教知识与能力》真题答案解析

2016年上半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》答案解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.D2.C3.C4.B5.C6.B7.A8.D9.B 10.A二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些?参考答案：幼儿同伴交往的发展受到下面几方面因素的影响：1.生物因素，包括遗传素质、胎内环境和成熟机制。

遗传是物质基础，奠定了发展的可能性，比如有的孩子比较外向，有的孩子比较内向。

孩子的发展还依赖于他自身的成熟机制，每个孩子的发展都有一个时间表。

比如小班的孩子处在平行游戏阶段，就很难像大班幼儿那样很好的合作游戏。

2.社会因素，包括幼儿所处的环境、家庭、教育机构等各种环境因素。

家庭是孩子成长的最初环境，家庭成员间的关系，家长的教养方式、亲子关系等直接影响幼儿的同伴交往。

幼儿园是孩子社会化的最初场所，老师的言行、师幼关系、幼幼关系等同样影响孩子的同伴交往。

3.幼儿自身的能动性。

自身能动性是决定幼儿发展方向和发展水平不可忽视的因素。

比如面对同样环境，个体是积极的还是消极的，是主动的还是被动的等等。

12．从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。

参考答案：儿童发展具有以下规律：1.儿童发展具有顺序性，体现在从头到躯干和四肢，从大骨骼大肌肉到小骨骼小肌肉等。

2.儿童发展具有不平衡性，发展速度并不是匀速的，在不同的年龄段，发展的速度和水平有明显差异。

3.儿童发展具有阶段性，在不同年龄段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。

4.儿童发展具有个别差异，因遗传素质和生活环境不同，每个孩子都具有独特性。

针对上述儿童发展的特点和规律，户外活动能起到促进幼儿身心健康发展的作用。

具体有以下几方面的价值：1.户外活动可以使大骨骼大肌肉得到锻炼，有效促进幼儿身体和动作的发展。

2.户外活动可以扩大孩子的认知范围，积累更多的经验，促进幼儿认知发展。

3.户外活动可以增强孩子的韧性、坚持性和不怕困难的精神，有效促进幼儿个性发展。

2016年上半年河北省《幼儿保教知识与能力》归纳三考试题

2016年上半年河北省《幼儿保教知识与能力》归纳三考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的。

A：阶段性B：个别差异性C：顺序性D：不均衡型2、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。

皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是。

(2009年湖南)A：0—2岁B：2—7岁C：7—11岁D：11—15岁3、在党和国家工作全局中，必须始终坚持把摆在优先发展的位置。

A：教育B：政治C：经济D：军事4、北方许多地区都有“冬至饺子夏至面“的说法。

冬至吃饺子这一习俗是为纪念（）冬至舍药而流传下来的。

A：张仲景B：华佗C：孙思邈D：李时珍5、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是____A：集体观念B：从众C：服从大局D：集体凝聚6、教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是。

A：练习法B：演示法C：实验法D：发现法E：重视个别差异7、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持。

A：团结协作B：教书育人C：严谨治学D：爱岗敬业8、”建国君民，教学为先”这句话反映了__A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系9、马斯洛的需要层次理论中最低的层次是。

A：生理需要B：安全需要C：尊重需要D：自我实现的需要10、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为__A．效标关联效度B．预测效度C．构想效度D．内容效度11、当教师对工作与生活充满理想主义色彩，精力充沛，富于幻想，说明他处在教师成长的（）阶段A：情绪高涨B：心理困惑C：反思求解D：心理愉悦12、课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了的理论。

A：学科课程B：活动课程C：学生课程D：隐性课程13、班级组织的结构主要包括（）A：职权结构B：角色结构C：师生关系结构D：生生关系结构E：直线职能结构14、布鲁纳的结构课程论可以反映的教学的任务是____A：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式B：教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主C：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D：发展学生智力，培养学生的创造能力E：发展学生体力，提高学生健康水平15、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。

2016年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题(3)(教师版)

【解析】略。
3、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）
A、独立自主性原则
B、发展适宜性原则
C、保教结合原则
D、综合性原则
【答案】B
【解析】教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，内容的安排应以儿童身心发展的成熟程序为基础，注重儿童的学习准备。
B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
【答案】D
【解析】惩罚并非一定是抑制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。
35、由教育部于2001年颁布实施，作为指导当前我网幼儿园教育课程改革和教学探索的重要参照和政策依据是（）
【答案】C
【解析】幼儿园教育活动和保育活动同等重要，不能彼此忽略。保育员和教师只是职责不同，不存在地位高低问题。幼儿园的幼儿睡眠、盥洗等活动属于保育活动，也是不可或缺的。因此ABD三个选项错误。
37、夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是（）
A、生理因素
B、神经因素
C、社会因素
D、心理因素
【答案】D
【答案】A
【解析】动作发展的规律：从上至下(首尾规律)；由近及远(近远规律)；由粗到细，或者说由大到小(大小规律)；由整体到分化(从整体到局部规律)；从无意到有意(无有规律)。
11、当幼儿一旦洗手，立即予以表扬，并允许他看卡通片，这属于（）
A、积极强化
B、消极强化
C、惩罚
D、负强化
【答案】A
【解析】强化分为积极强化和消极强化。积极强化，是由于一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生的概率作用。题干所述的现象属于积极强化。

教师资格考试_幼儿园_保教知识_真题及答案_2016上半年_背题模式

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_幼儿园_保教知识_真题及答案_2016上半年(16题)***************************************************************************************教师资格考试_幼儿园_保教知识_真题及答案_2016上半年1.[单选题]-名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有A)形象性B)抽象性C)象征性D)夸张性答案:D解析:2.[单选题]1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是：A)电报句B)完整句C)单词句D)简单句答案:A解析:3.[单选题]-名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿A)听觉辨别力弱B)想象力非常丰富C)语言理解凭借自己的具体经验D)理解语言具有随意性答案:C解析:4.[单选题]在商场，4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。

”对以上现象合理的解释是A)4-5岁幼儿形成了节约的概念B)4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C)4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D)4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展答案:B解析:5.[单选题]下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。

”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。

”(指皱纹)，晓雪的说法体现的幼儿思维特点是A)转导推理B)演绎推理C)类比推理D)归纳推理答案:C解析:6.[单选题]幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸目难，面色青紫，这种情况可能是A)急性肠胃炎B)异物落入气管C)急性喉炎D)支气管哮喘答案:B解析:7.[单选题]教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是A)维果斯基的最近发展区理论B)班杜拉的观察学习理论C)皮亚杰的认知发展阶段论D)布鲁纳的发现教学论答案:A解析:8.[单选题]教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是A)用图画和符号表达自己的愿望和想法B)书写自己的名字C)养成正确的写画姿势D)学习书写常见汉字答案:D解析:9.[单选题]为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是A)教师集体示范B)幼儿自主探索C)教师分组讲解D)教师逐一训练答案:B解析:10.[单选题]在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是A)让幼儿按照教师的范画绘画B)组织幼儿观察幼儿的树C)堤供各种树的照片组织幼儿讨论D)引导幼儿观察有关书的名画答案:A解析:11.[问答题]影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？(15分)答案:(1)早期亲子交往的经验幼儿在与父母的交往过程中不但实际练习着社交方式，而且发现自己的行为可以引起父母的反应，由此可以获得一种最初的“自我肯定”的概念，而“自我肯定”概念的获得会影响在园幼儿与同伴交往的方式和效果等。

河北省2016年上半年幼儿保教知识与能力：幼儿常规教育试题

河北省2016年上半年幼儿保教知识与能力：幼儿常规教育试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是( )。

A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法2.幼儿园应对幼儿每( )测一次视力。

A.年B.半年C.季度D.月3.《阿细跳月》这部舞蹈是下列哪个民族创作的?A：苗族B：傣族C：彝族D：白族4.根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在( )岁。

A.0一1.5B.1.5—3C.3—6、7D.6—125. 布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。

A.13岁B.15岁C.17岁D.19岁6. 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的( )A.发展阶段B.奠基阶段C.形成阶段D.成长阶段7. 世界上第一所幼儿园的创立者是( )A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔D.卢梭8. 中医中药是中华民族和世界文化的宝贵遗产，是几千年来中华民族同疾病作斗争的伟大成就。

我国最早的中医学专著是。

A：《黄帝内经》B：《伤寒论》C：《金匮要略》D：《温病条辨》9. 从数量上看幼儿一日生活各餐热量的分配比早餐占( )A. 25﹪—30﹪B. 30﹪—40﹪C. 5﹪—10﹪D. 15﹪—20﹪10. 下列哪一个不是埃及的雕塑作品?A：汉谟拉比法典石碑B：狮身人面像C：拉霍特普王子和王妃D：拉美西斯二世法老像11. 元朝时形成了我国新的民族是。

A：维吾尔族B：朝鲜族C：回族D：蒙古族12. 在摄取多样食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，豆类蛋白和植物蛋白总蛋白量的( )A.1/3 或1/2B.1/2或1/6C.1/4D.1/513. 教师应以关怀、( )、尊重的态度与幼儿交往。

A.支持B.鼓励C.接纳D.耐心14. 降温的方法有两种：物理降温和药物降温。

2012-2016教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题

2012-2016教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题您的姓名： [填空题] *_________________________________1.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。

[单选题] *A.全园活动B.班集体活动C.小组活动(正确答案)D.个别活动2.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

[单选题] *A.预演说(正确答案)B.复演说C.松弛消遣说D.剩余精力说3.创建“活教育”体系的教育家是（）。

[单选题] *A.蒙台梭利B.杜威C.福禄培尔D.陈鹤琴(正确答案)4.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这种幼儿的气质类型比较倾向于（）。

[单选题] *A.胆汁质(正确答案)B.多血质C.粘液质D.抑郁质5.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（）。

[单选题] *A.价值性原则B.基础性原则C.发展适宜性原则(正确答案)D.兴趣性原则6.幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。

[单选题] *A.说谎B.移情C.好奇心强D.想象与现实混淆(正确答案)7.制定幼儿班级生活常规的主要目的是（）。

[单选题] *A.维持纪律B.便于教师管理C.让幼儿学会服从D.帮助幼儿学会自我管理(正确答案)8.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

[单选题] *A.情感的发展B.感觉的发展C.个性的发展(正确答案)D.社会认知的发展9.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是（）。

[单选题] *A.感觉的强调和夸张(正确答案)B.绘画技能稚嫩C.未掌握画面布局比例D.表象符号的形成10.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）。

[单选题] *A.抓握物体B.重复连锁动作(正确答案)C.手的动作D.玩东西2013年上半年教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题 [填空题]_________________________________1.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是（）。

2016年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2016年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查考生对幼儿想象发展特点的理解。

幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某种特征或使用夸张的语言，通过夸大来强调某部分特征。

绘画活动是幼儿想象发展的典型活动，幼儿在绘画这一想象过程中夸大事物的某个部分是在强调其突出作用，幼儿放风筝时手的作用特别突出，因此幼儿在绘画中会把手画的特别长。

D项正确。

A项：幼儿仍处于具体形象思维阶段，即幼儿的思维需要借助具体生动的事物来进行，幼儿的绘画作品中有具体形象的人物，但并不能体现特意画长手的特点。

与题干不符，排除。

B项：幼儿的思维发展仍处于具体形象思维阶段，其绘画作品不具有抽象性。

与题干不符，排除。

C项：4岁以后幼儿的思维具有了象征性。

幼儿开始出现“以物代物”和“以人代人”的象征。

与题干不符，排除。

故正确答案为D2解析本题考查考生对幼儿言语发展各阶段的理解。

学前儿童言语的发展从不完整句向完整句发展。

2岁之前为不完整句阶段，具体又可以分为单词句阶段和双词句阶段。

双词句阶段儿童言语的发展主要表现在开始说由两个词或三词组合在一起的句子。

儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”。

A项正确。

B项：2岁以后，儿童开始学习运用合乎语法规则的完整句更准确地进行言语表达。

题干中幼儿没有表述出完整的句子。

与题干不符，排除。

C项：1-1.5岁幼儿处于单词句阶段，表现为只能说出单个的词或者叠词，不能表述出不同的词语。

与题干不符，排除。

D项：简单句是完整句的一种表现形式，2岁以后幼儿开始运用简单句，句子结构完整。

与题干不符，排除。

故正确答案为A3解析本题考查考生对幼儿语法发展中对句子理解的掌握。

幼儿期语法的发展较慢，4、5岁幼儿在理解句子的过程中对一些复杂的句子结构，如被动句、双重否定句还不能理解，此外，幼儿在理解句子的过程中受自身经验的影响较大。

题干中“不起眼”这个词幼儿不能够结合自己的经验去理解，而容易把水的形状和肚脐眼结合起来理解，故C项正确。

幼儿园教师资格证考试幼儿保教知识与能力试题及答案课件

2016 年幼儿园教师资格证考试幼儿保教知识与能力试题及答案(四)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。

本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1.学前儿童心理发展的各个方面 ( )。

A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是自成体系的D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的2.儿童之间绝大多数的社会性交往是在 ( )中发生的。

A.游戏情境A. 问卷法B.语言情境C.社会情境D.家庭情境3.所得材料自然、真实的一种研究方法是 ( )。

A. 问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法4.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于 ( )。

A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移5. 中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。

”这属于以下哪种想象类型？ ( )A.情境性想象C.经验性想象D.夸张性想象6.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为 ( )。

A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大7.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是 ( )。

~3 岁~4 岁~5 岁~6 岁8.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是 ( )。

A.系统脱敏法B. 阳性强化法C.负强化法D.消退法9.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出 ( )。

B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C.长相难看衣着陈旧，不爱干净D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为10.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是 ( )。

幼儿园《保教知识与能力》历年真题(完整版共8套含解析)

教师资格笔试真题2019上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（２页－１３页）2019下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（１４页－２９页）2018上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（３０页－４６页）2018下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（４７页－５７页）2017上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（５８页－７４页）2017下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（７５页－８０页）2016上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（８１页－８９页）2016下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（９０页－９６页）2019年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》试题（科目代码：102）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼儿园的双重任务是（）。

A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿【答案】A【解析】学前教育的任务： 1.为幼儿实施保育和教育。

2.为家长工作和学习提供便利条件。

2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。

这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。

3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”。

这说明小红的思维具有（）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性【答案】A【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维，幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”，说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。

4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标【答案】B【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。

2016年上半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题和答案解析

早期教育!以促使幼儿的智力更早更快地发展$
四材料分析题
!)" 答案要点 "!#从幼儿情绪和情感的进行过程看!幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点'情绪和情感的不稳定.情感比较外露.情绪极易冲动$材料中阳阳每天去幼儿园见到奶奶要离开又哭又闹!但是等奶奶身影小时又能高兴的玩耍正体现了幼儿情绪发展进程中!情绪不稳定(较外露和易冲动的特点$ "'# 奶奶没有必要担心阳阳的情绪!这是这一阶段幼儿情绪的特点的体现$ #"学营前造儿良童好良的好情情绪绪环的境培保养持和谐的气氛并建立良好的亲子情和师生情 $" 成人的情绪控制成人要给幼儿以愉快(稳定的情绪示范和感染!应避免喜怒无常!不过分溺爱也不吝惜爱$当幼儿犯错误或闹情绪时!首先应克制自己的情绪!理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度$ %" 采取积极的教育态度'肯定为主!多鼓励进步.耐心倾听孩子说话.正确运用暗示和强化$ &" 帮助孩子控制情绪幼儿不会控制自己的情绪$成人可以用各种方法帮助他们控制情绪'转移法(冷却法(消退法$ 4" 教会孩子调节自己的情绪表现'反思法(自我说服法(想象法$ !*" 答案要点 "!#我认为大二班的主题设计是比较好的!但是指定价目表是不合理的$ 角色游戏是幼儿通过扮演角色!运用想象!创造性地反映个人生活印象的一种游戏!通常都有一定的主题$角色游戏是幼儿期最典型!最有特色的一种游戏$幼儿园角色游戏的共同特点是'创作性(过程性和变化性$大班2亿师学3的角色游戏的特点是游戏主题新颖!内容丰富!能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系.处于合作游戏阶段!喜欢与同伴一起游戏!能接自己的愿望主动选择井有计划地游戏!在游戏中自己解决问题的能力增强$材料中老师创办了主题角色游戏符合幼儿的年龄特点!但是价目表的设定就限制幼儿的想象以及对角色(对生活的反映!所以是不合理的$ "'#建议让儿童自主参与活动$教师应根据儿童游戏的特点!引导儿童一起结合自己的经验商定在理发店内的不同服务内容及其价目!培养幼儿自己解决问题的能力$ 多用语言指导游戏!在游戏中培养儿童的独立性!观察儿童游戏的种种意图!给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助!允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造!通过讲评让儿童相互学习!拓展思路!不断提高角色游戏水平$

幼儿教师资格证保教知识与能力试题及答案：幼儿园教育五大领域

幼儿教师资格证保教知识与能力试题及答案：幼儿园教育五大领域一、单项选择题1. 幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、( ) 五个领域。

A. 音乐B. 美术C. 泥塑D. 艺术2. 下列哪一项不属于幼儿园健康教育的目标?( )A. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力B. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活C. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己D. 心理健康，无严重疾病3. 健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。

A. 发扬B. 结合C. 充分尊重D. 关注爱护4. 儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3～4 岁儿童每天需要( )小时睡眠。

B. 9～10C. 11～12D. 12～135. 美国心理学家加德纳认为，每个人至少有七种不同类型的智力，但是传统上大多数所谓智力测试都集中在( )两种智力上，这是不正常的、片面的看法。

A. 语言和空间智力B. 数学逻辑和空间智力C. 语言和数学逻辑智力D. 数学逻辑和人际智力6. (2013年真题)下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。

A. 能认读拼音字母B. 能清楚地说出自己想说的事C. 能认读一定量的汉字D. 能正确书写常用汉字7. 下列不属于幼儿语言教育内容要求的是( )。

A. 创造一个自由、宽松的语言交往环境B. 帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言C. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣D. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程8. 语言能力是在( )的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A. 一日生活B. 交往C. 活动9. 在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( )A. 口吃B. 失语症C. 语言发展迟滞D. 发音异常10. 社会创造良好的环境来发展幼儿的潜能，这种环境不直接影响幼儿，而是通过各种文化逐渐地改变幼儿。

2016年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》临考应试题(3)(教师版)

【答案】C
【解析】学前教育不属于义务教育，义务教育具有强制性。
10、下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是（） A、角色意识淡薄 B、游戏的目的性增强 C、角色扮演常需借助于玩具 D、平行游戏多发
【答案】B
【解析】大班角色游戏的特点：游戏的目的性增强；随着幼儿对社会生活认知的不断积累，游戏经验丰富，主题新颖，内容丰富，游戏所反映的人际关系较为复杂；处于合作游戏阶段，喜欢与伙伴共同游戏；能按照自己的愿望主动选择游戏主题，并有计划地开展游戏；在游戏中独立解决问题的能力增强。
故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长得很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准
备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。”乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物们听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们ห้องสมุดไป่ตู้得可开心了。 (2)提问：①狮王出来之前小动物为他做了什么?(吹喇叭、打鼓) ②哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学? ③狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图片)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。 ④小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图片) 3．完整欣赏师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢?请大家再来完整地听一听，边听可以边用声音、动作学学。(完整欣赏，老师语言提示) 4．分段欣赏 (1)欣赏A段
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 (二)活动准备
图谱、动物头饰、录音。
(三)活动过程 1．初步感受乐曲师：“今天老师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲) 师：“大家觉得这首音乐怎么样?”(雄壮、有力，轻快、活泼) 2．听故事引起幼儿的兴趣 (1)师：“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听一听。”

2016年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析

2016年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单选题：(10题，每题3分，共30分)1.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有（）。

A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性【答案】D。

解析：幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某种特征或使用夸张的语言。

2.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说："妈妈""饼""吃"并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。

A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句【答案】A。

解析：双词句阶段(1.5～2岁)的儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。

儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为"电报句"。

3.一名4岁幼儿听到教师说"一滴水，不起眼"结果他理解成了"一滴水，肚脐眼"这一现象主要说明幼儿（）。

A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性【答案】C。

解析：4、5岁儿童的思维具有具体形象的特点，在理解成人语言时，时常凭借自己的具体经验，如教师说"一滴水，不起眼"，儿童则理解成了"一滴水，肚脐眼"。

4.在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己："家里有许多玩具了，我不买了。

"对以上现象合理的解释是（）。

A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】B。

解析：4~5岁幼儿的情绪调节进一步发展，能够在成人的指导下调节自己的情绪，案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节。

教师资格之幼儿保教知识与能力能力检测试卷A卷附答案

教师资格之幼儿保教知识与能力能力检测试卷A卷附答案一、选择题1. 下列选项中，不属于幼儿早期教育的特点是：A. 综合性B. 个别性C. 心理性D. 系统性答案：B2. 幼儿早期教育是指对几岁到几岁之间的儿童进行的教育。

A. 1-3B. 2-6C. 3-6D. 4-8答案：C3. 幼儿早教活动的目标是培养儿童的：A. 社交能力B. 认知能力C. 创造能力D. 手眼协调能力答案：B4. 幼儿保教中，提供适宜幼儿发展的环境和条件是教师的职责之一，以下属于适宜幼儿发展的环境和条件的是：A. 依靠教师的引导，不主动学习B. 高强度的竞争和压力C. 安全、稳定、和谐的氛围D. 不断地进行自我评价答案：C5. 幼儿保教中，创设情景，引发幼儿兴趣和好奇心是教师的职责之一，以下为教师创设的情景的是：A. 让幼儿长时间看电视和玩电子产品B. 指导幼儿进行有规律的运动C. 鼓励幼儿探究和解决问题D. 提前教授幼儿一些学校的入学知识答案：C二、填空题1. 幼儿保教的最重要任务之一是满足幼儿的基本生理和__心理__需求。

2. 幼儿早期教育是指对几岁到几岁之间的儿童进行的__教育__。

3. 幼儿保教要提供适宜幼儿发展的环境和__条件__。

4. 幼儿保教要以__幼儿__为主体，注重培养孩子的主动性和创造性。

5. 幼儿早教活动的目标是培养儿童的认知能力、语言能力、社交能力和__身心__协调能力。

三、简答题1. 幼儿保教的核心理念是什么？如何实施？答：幼儿保教的核心理念是以幼儿为主体，注重培养孩子的主动性和创造性。

实施幼儿保教需要提供适宜幼儿发展的环境和条件，创设情景，引发幼儿兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力、思维能力、判断力和表达能力。

此外，幼儿保教还需要注重与家庭和社会的联系，通过与家长的沟通合作，使幼儿在不同环境中得到适宜的教育。

2. 幼儿保教的教学特点有哪些？答：幼儿保教的教学特点包括综合性、个别性、心理性和系统性。

综合性指教师需要全面发展幼儿各个方面的能力，不仅仅注重知识的传授，还注重培养幼儿的情感、品德等方面。

102保教知识与能力

《保教知识与能力》一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。

熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。

掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。

掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。

了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。

理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。

了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。

能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

具体考试内容与要求如下：（一）学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

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