教育科学出版社 小学五年级下册 《综合实践》教案
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)【最新精选】第一章：走进春天1.1 教学目标了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察力和表达能力。
增强对自然环境的热爱。
1.2 教学内容春天季节特征的介绍。
观察春天动植物的变化。
春天户外活动的安排。
1.3 教学活动观察校园或周边的自然环境，记录春天的变化。
学生分享观察到的春天变化，并进行讨论。
组织户外活动，如春游、植树等，让学生亲身体验春天的美好。
1.4 教学评价观察记录的完整性和准确性。
学生参与户外活动的积极性和合作度。
第二章：探索网络世界2.1 教学目标了解互联网的基本知识和应用。
培养学生安全、合理使用网络的能力。
提高信息搜索和处理能力。
2.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程。
网络信息的搜索和处理方法。
网络安全和合理使用网络的指导。
2.3 教学活动讲解互联网的基本知识和网络安全知识。
学生进行网络信息搜索，分组讨论如何筛选有效信息。
角色扮演，模拟网络购物或社交场景，引导学生合理使用网络。
2.4 教学评价学生网络信息搜索的准确性和高效性。
学生对网络安全和合理使用网络的理解程度。
第三章：关爱身边的人3.1 教学目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生的人际交往能力和同理心。
培养学生的社会责任感和公民意识。
3.2 教学内容关爱他人、乐于助人的重要性和方法。
人际交往的基本原则和技巧。
社会责任感和公民意识的培养。
3.3 教学活动讨论关爱他人的例子，引导学生思考如何关爱身边的人。
角色扮演或小组讨论，模拟解决人际交往中的问题。
组织社区服务活动，如探访老人、帮助贫困家庭等，让学生亲身体验关爱他人。
3.4 教学评价学生对关爱他人、乐于助人的理解和实践表现。
学生在人际交往中的沟通能力和合作度。
第四章：环保行动4.1 教学目标增强学生的环保意识和行动力。
培养学生节约资源、保护环境的生活方式。
引导学生参与环保活动和社区建设。
4.2 教学内容环保知识介绍，如垃圾分类、节能减排等。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案一、第一章：主题活动设计1. 活动主题：春天来了2. 活动目标：让学生感受春天的气息，了解春天的特点；培养学生观察、思考和表达能力；提高学生的合作意识和团队精神。
3. 活动内容：观察春天的植物变化，了解春天的植物特点；观察春天的天气变化，了解春天的天气特点；观察春天的人际关系，了解春天的社交特点。
4. 活动步骤：第一步：引导学生观察春天的植物变化，记录下来；第二步：引导学生观察春天的天气变化，记录下来；第三步：引导学生观察春天的人际关系，记录下来；第四步：组织学生进行小组讨论，分享观察结果；二、第二章：学科实践活动1. 活动主题：数学与生活2. 活动目标：让学生认识到数学在生活中的重要性；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；提高学生的动手操作和创新能力。
3. 活动内容：学习平面图形的面积计算方法；运用面积计算方法解决实际问题。
4. 活动步骤：第一步：讲解平面图形的面积计算方法；第二步：让学生进行实际操作，计算图形面积；第三步：引导学生运用面积计算方法解决实际问题；第四步：组织学生进行成果展示，分享解题过程；三、第三章：社区实践活动1. 活动主题：关爱老人2. 活动目标：提高学生的人际交往和沟通能力；增强学生的社会责任感和公民意识。
3. 活动内容：参观养老院，了解老人的生活状况；与老人互动，为他们提供关爱与陪伴。
4. 活动步骤：第一步：组织学生参观养老院，了解老人的生活环境；第二步：引导学生与老人进行互动，为他们提供关爱与陪伴；四、第四章：环保实践活动1. 活动主题：保护水资源2. 活动目标：让学生了解我国水资源的现状；培养学生节约用水和保护水资源的意识；提高学生的实践操作能力。
3. 活动内容：学习水资源保护的相关知识；进行节约用水实践活动。
4. 活动步骤：第一步：讲解水资源保护的重要性，让学生了解我国水资源的现状；第二步：引导学生进行节约用水实践活动，如设计节水标语、制定节水计划等；第三步：组织学生进行成果展示，分享节约用水的方法；五、第五章：传统文化活动1. 活动主题：传承民间艺术2. 活动目标：让学生了解我国的民间艺术，感受民间艺术的魅力；培养学生传承和弘扬民间艺术的意识；提高学生的动手操作和创新能力。
小学五年级下册综合实践教案
小学五年级下册综合实践教案一、教案概述本教案是为小学五年级下册综合实践课设计的教学方案。
通过综合实践教学，培养学生的动手操作能力，探索实践中的科学问题，提高解决问题的能力和创新思维，促进学生的综合素质发展。
二、教学内容1. 实践课程介绍课程主要包括科学实验、手工制作、社会实践等方面的内容，涵盖多个学科知识。
2. 教学目标- 培养学生的观察力和实验能力，学会科学实验的基本步骤和方法。
- 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的实践操作技能。
- 培养学生的分析和解决问题的能力，锻炼他们的逻辑思维和创新思考。
3. 教学内容安排- 科学实验：选择适合年级的科学实验项目，让学生亲自动手操作，了解科学原理和探索实验结果。
- 手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力。
- 社会实践：组织学生参观社区、博物馆等地，让他们亲身体验生活中的实际问题，并尝试提出解决方案。
三、教学方法1. 实践教学法采用实践教学法进行课堂教学，让学生在实践中研究，通过亲身参与和操作，掌握知识和技能。
2. 合作研究法鼓励学生之间的合作研究，通过小组合作完成实践任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 讨论和分享引导学生进行讨论和分享，促进他们的思维碰撞和知识交流，激发创新思维和解决问题的能力。
四、教学评估通过实践任务完成情况、实验报告和课堂表现等多个评估指标对学生进行综合评估，了解他们在实践教学中的研究情况和能力发展。
五、教学资源为了顺利开展综合实践教学，需要准备相应的实验器材、手工材料、参观场所等教学资源。
以上是小学五年级下册综合实践教案的概述和内容安排。
通过本教案的实施，相信学生们能够在实践中积累知识，培养实践能力，提升创新思维，为综合素质的发展打下坚实的基础。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：主题一探索春天的奥秘1. 学习目标：了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察和记录自然变化的能力。
增强对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：春天的季节特征。
春天的生物变化。
观察和记录春天的变化。
3. 教学活动：引导学生观察春天的自然环境。
学生分组进行观察和记录。
分享观察结果，讨论春天的变化。
4. 作业：学生回家后继续观察春天的变化，并记录下来。
第二章：主题二我们的社区1. 学习目标：了解社区的组成和功能。
培养对社区的归属感和责任感。
提高团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
社区的重要性。
团队合作和沟通技巧。
3. 教学活动：学生分组进行社区调查。
学生绘制社区地图。
分享调查和绘制结果，讨论社区的重要性。
4. 作业：学生回家后思考自己能为社区做些什么，并制定一个行动计划。
第三章：主题三环保小卫士1. 学习目标：了解环境问题的严重性。
培养环保意识和行动。
学习环保知识和技巧。
2. 教学内容：环境问题的表现和影响。
环保意识和行动的重要性。
环保知识和技巧的介绍。
3. 教学活动：学生进行环保知识小测试。
学生分组讨论环保行动。
分享讨论结果，制定班级环保计划。
4. 作业：学生回家后向家人宣传环保知识，并一起实施环保行动。
第四章：主题四健康生活我做主1. 学习目标：了解健康生活方式的重要性。
提高自我管理和决策能力。
2. 教学内容：健康生活方式的要素。
不良生活习惯的影响。
自我管理和决策技巧。
3. 教学活动：学生进行健康生活方式的知识问答。
学生分组讨论不良生活习惯的影响。
分享讨论结果，制定个人健康生活计划。
4. 作业：学生回家后向家人介绍健康生活方式，并一起实施。
第五章：主题五科学探索之旅1. 学习目标：培养科学探索兴趣和好奇心。
学习基本的科学探究方法。
提高问题解决能力。
2. 教学内容：科学探索的意义和重要性。
基本的科学探究方法介绍。
问题解决技巧的培养。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五课时教案一、第一课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的发现2. 活动目标：培养学生观察春天的能力，提高他们的观察力和表达能力。
培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 活动内容：引导学生观察春天的现象，如春天的植物、春天的天气等。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
每组选代表进行汇报，总结春天的特点。
4. 活动步骤：提前布置学生观察春天的任务。
课堂上引导学生分享观察结果。
分组讨论，总结春天特点。
汇报总结结果。
5. 活动评价：观察春天的细致程度。
表达能力及合作精神。
二、第二课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的植物2. 活动目标：培养学生对植物的认知，提高他们的环保意识。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一种植物进行观察和研究。
了解植物的生长过程，观察植物的生长变化。
制作植物成长观察记录表，记录植物的生长情况。
4. 活动步骤：学生分组，选择观察的植物。
制定观察计划，开始观察。
定期记录植物的生长情况。
分享观察成果，制作植物成长观察记录表。
5. 活动评价：观察植物的细致程度。
动手操作能力及实践能力。
三、第三课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的游戏2. 活动目标：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
培养学生创新意识，提高他们的动手能力。
3. 活动内容：学生分组，每组设计一个春天主题的游戏。
游戏要体现春天的特点，如植物、天气等。
各组展示游戏设计，其他同学参与游戏。
4. 活动步骤：学生分组，设计春天主题游戏。
各组展示游戏设计，讲解游戏规则。
全体同学参与游戏，体会春天的乐趣。
5. 活动评价：游戏设计的创新程度。
团队合作能力及沟通能力。
四、第四课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的环保2. 活动目标：培养学生环保意识，提高他们的社会实践能力。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一个环保主题进行实践。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
综合实践五下教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解自然现象的基本原理，如四季变化、昼夜更替、植物生长等。
（2）学会观察、记录自然现象，并尝试分析原因。
（3）掌握基本的科学实验方法，如观察、实验、调查等。
2. 过程与方法：（1）通过实地考察、实验操作、小组合作等方式，培养学生的实践能力。
（2）通过观察、讨论、分享等方式，提高学生的交流与合作能力。
（3）通过探究自然奥秘的过程，激发学生的好奇心和求知欲。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
（2）培养学生勇于探索、敢于实践的精神。
（3）增强学生的环保意识，树立可持续发展的观念。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握自然现象的基本原理。
（2）学会观察、记录自然现象，并尝试分析原因。
（3）掌握基本的科学实验方法。
2. 教学难点：（1）引导学生观察、分析自然现象，培养他们的观察能力和思维能力。
（2）激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神。
三、教学准备1. 教师准备：（1）教学课件、实验器材、观察记录表等。
（2）收集相关自然现象的资料，如图片、视频等。
（3）组织学生进行实地考察、实验操作等实践活动。
2. 学生准备：（1）观察记录表、实验器材等。
（2）了解一些基本的自然现象和科学知识。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示自然现象，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们在生活中都遇到过哪些自然现象？你们对它们有什么疑问？（二）新课讲解1. 四季变化（1）讲解四季变化的基本原理，如地球公转、太阳直射点等。
（2）引导学生观察四季变化，如植物生长、动物迁徙等。
（3）分组讨论：为什么会有四季变化？2. 昼夜更替（1）讲解昼夜更替的基本原理，如地球自转、太阳光线等。
（2）引导学生观察昼夜更替，如日出日落、月亮变化等。
（3）分组讨论：为什么会有昼夜更替？3. 植物生长（1）讲解植物生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用等。
（2）引导学生观察植物生长，如种子发芽、枝叶生长等。
五下综合实践活动全册教案新教科版
五下综合实践活动全册教案新教科版一、教学内容本节课为五年级下册综合实践活动，以新教科版教材为依据，主要内容包括：信息收集与处理、实践探究、生活技能培养、环保教育等。
本节课具体内容为《我们身边的环境问题》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握环境保护的基本知识，提高环保意识。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情怀，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 难点：如何引导学生深入思考环境问题的成因及解决办法。
2. 重点：培养学生关注身边环境问题，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、环保宣传册。
2. 学具：笔记本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示身边一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、垃圾堆放等，引导学生关注身边的环境问题。
2. 知识点讲解：利用PPT讲解环境保护的基本知识，让学生了解环境问题的成因和危害。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论身边的环境问题，分析问题的成因，并提出解决办法。
4. 实践探究：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个环境问题进行实践探究，如调查、观察、实验等。
5. 成果展示：各小组展示自己的实践探究成果，其他同学进行评价和建议。
6. 环保宣传：让学生制作环保宣传海报，宣传环保知识，提高大家的环保意识。
六、板书设计板书设计如下：1. 环境问题的成因自然因素人为因素2. 环境问题的危害影响人类健康破坏生态平衡3. 环保意识与行为节约资源减少污染保护生态七、作业设计1. 作业题目：以“我为环保做贡献”为主题，写一篇作文。
2. 作业答案：我为环保做贡献从我做起，从现在做起保护环境，人人有责八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生关注身边的环境问题，通过小组讨论、实践探究等形式，培养学生的环保意识和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生深入思考环境问题的成因及解决办法，提高学生的环保意识。
五下综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国基础教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到教育部门的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
本教学设计以“走进自然，探索科学”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然环境中的一些生物、植物和地理现象。
（2）掌握观察、记录、分析等方法，提高学生的观察能力和分析能力。
（3）运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观、调查、实验等活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）通过团队合作，提高学生的沟通、协作能力。
（3）通过分享、交流，提高学生的表达能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生团队协作、互帮互助的品质。
三、教学内容1. 自然观察：观察校园内的植物、动物，了解它们的生长习性和生态环境。
2. 地理探究：调查校园周边的自然地理环境，了解地形、气候、水文等特征。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，探究自然现象的原理。
4. 环保行动：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。
1. 导入（1）播放自然风光视频，激发学生对自然的热爱。
（2）引导学生分享自己熟悉的自然现象，引出本次实践活动主题。
2. 自然观察（1）分组进行校园植物、动物观察，记录观察结果。
（2）组织学生分享观察心得，交流观察方法。
3. 地理探究（1）分组调查校园周边自然地理环境，收集相关资料。
（2）整理资料，绘制校园周边地形图。
4. 科学实验（1）分组进行科学实验，探究自然现象的原理。
（2）记录实验过程和结果，分享实验心得。
5. 环保行动（1）组织学生开展环保宣传活动，提高环保意识。
（2）引导学生参与校园环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案（教育科学出版社）【最新精选】一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义和价值，提高学生的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的团队协作精神。
3. 通过对生活中实际问题的探究，提高学生的综合素质。
二、教学内容第五章：我们的节日1. 节日的历史与文化2. 传统节日的庆祝活动3. 现代节日的习俗与意义4. 设计一次节日庆祝活动5. 分享节日的快乐三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种节日的来历、习俗及意义，培养学生设计节日庆祝活动的能力。
2. 教学难点：如何让学生在探究节日的体会到团队合作的重要性，提高实践能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究节日的来历、习俗及意义。
2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解节日庆祝活动的设计过程。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集各种节日的资料，制作教学课件。
2. 学生准备：提前了解自己喜欢的节日，准备分享节日的快乐。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片，引发学生对节日的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 新课导入：介绍本章节的节日内容，引导学生了解节日的来历、习俗及意义。
3. 案例分析：展示一些成功的节日庆祝活动案例，让学生分析其设计过程和亮点。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何设计一次节日庆祝活动，并制定详细的活动方案。
5. 实践活动：让学生根据小组讨论的结果，进行一次节日庆祝活动的实际操作，体验节日的快乐。
七、作业布置1. 让学生结合自己的实践活动，写一篇关于节日庆祝活动的作文。
2. 设计一份节日庆祝活动的海报，展示小组的创意和团队合作精神。
八、教学评价1. 学生对节日知识的掌握程度，了解学生对节日的历史与文化、习俗与意义的理解。
2. 评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、创新意识、实践能力等方面。
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案（教育科学出版社）【最新精选】第一章：我们的校园1.1 活动目的：让学生了解校园环境，增强学生对校园的归属感，培养学生的环保意识。
1.2 活动内容：(1)参观校园，了解校园的历史和文化。
(2)观察校园环境，提出改进意见。
(3)开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
1.3 教学步骤：(1)引导学生参观校园，讲解校园的历史和文化。
(2)组织学生观察校园环境，鼓励学生提出改进意见。
(3)开展环保主题活动，指导学生实践。
第二章：我们的社区2.1 活动目的：让学生了解社区环境，增强学生对社区的归属感，培养学生的社会责任感。
2.2 活动内容：(1)参观社区，了解社区的历史和文化。
(2)观察社区环境，提出改进意见。
(3)开展社区志愿服务活动，如清理垃圾、关爱老人等。
2.3 教学步骤：(1)引导学生参观社区，讲解社区的历史和文化。
(2)组织学生观察社区环境，鼓励学生提出改进意见。
(3)开展社区志愿服务活动，指导学生实践。
第三章：我们的家乡3.1 活动目的：让学生了解家乡的风土人情，增强学生对家乡的热爱之情，培养学生的地域文化意识。
3.2 活动内容：(1)调查家乡的历史和文化。
(2)参观家乡的名胜古迹，了解家乡的风土人情。
(3)开展家乡特色文化活动，如方言比赛、地方美食制作等。
3.3 教学步骤：(1)引导学生调查家乡的历史和文化。
(2)组织学生参观家乡的名胜古迹，讲解家乡的风土人情。
(3)开展家乡特色文化活动，指导学生实践。
第四章：我们的节日4.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的审美情趣。
4.2 活动内容：(1)了解我国的传统节日，如春节、中秋节等。
(2)学习节日相关的诗词、故事、习俗等。
(3)开展节日主题活动，如制作节日手抄报、举办节日文艺演出等。
4.3 教学步骤：(1)引导学生了解我国的传统节日。
(2)组织学生学习节日相关的诗词、故事、习俗等。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。
活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。
活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。
2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。
3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。
4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。
5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。
可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。
6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。
教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。
活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。
2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。
活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。
2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。
3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。
可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。
4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。
5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。
6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。
以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
小学五年级下册综合实践活动教案完整版
小学五年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学五年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》。
具体内容包括：了解日常生活中的科学现象，探索科学原理，培养动手动脑能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握身边的科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并掌握科学原理，运用到实际生活中。
重点：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材、多媒体设备、教学课件等。
学具：每组一套实验器材，包括：放大镜、指南针、温度计、量筒、电子秤等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，例如：为什么热水会比冷水先结冰？引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：让学生阅读教材第四章内容，了解身边的科学现象，引导学生关注生活中的科学。
3. 实践活动一：分组进行实验，观察并记录实验现象，探讨科学原理。
a. 实验一：放大镜观察物体b. 实验二：指南针的使用c. 实验三：温度计测量温度d. 实验四：量筒和电子秤的使用4. 例题讲解：结合实验现象，讲解相关科学原理。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 身边的科学2. 内容：a. 科学现象b. 科学原理c. 实践活动七、作业设计1. 作业题目：a. 观察日常生活中的科学现象，并记录下来。
b. 结合所学知识，解释这些现象背后的科学原理。
2. 答案：a. 学生观察到的科学现象可能包括：水的沸腾、冰的融化、植物的生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现更多的科学现象，培养探究精神。
同时，可以组织学生参加科学竞赛，提高实践操作能力。
重点和难点解析1. 实践活动的设计与实施2. 例题讲解的深度与广度3. 随堂练习的针对性与有效性4. 作业设计的实践性与拓展性一、实践活动的设计与实施1. 确保实验安全：在实验前，向学生讲解实验器材的使用方法和安全注意事项，确保实验过程中的人身安全。
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案（教育科学出版社）【最新精选】第一章：家乡的变化一、教学目标：1. 了解家乡的自然环境、历史文化和经济社会发展等方面的变化。
2. 培养学生的热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生的综合实践能力。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理、气候、资源等。
2. 家乡的历史文化：传统习俗、历史人物、名胜古迹等。
3. 家乡的经济社会发展：产业结构、基础设施建设、民生改善等。
三、教学活动：1. 调查了解：学生分组调查家乡的自然环境、历史文化和经济社会发展等方面的变化，收集相关资料。
2. 分享交流：各小组向全班同学分享调查成果，大家共同讨论家乡的变化。
3. 写作练习：以“我眼中的家乡”为主题，写一篇作文，展现家乡的变化。
四、教学评价：1. 学生对家乡的自然环境、历史文化和经济社会发展等方面的了解程度。
2. 学生在讨论和分享中的表现。
3. 学生作文的质量。
第二章：环保行动一、教学目标：1. 增强学生的环保意识，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 提高学生的综合实践能力。
二、教学内容：1. 环境问题：水污染、空气污染、垃圾处理等。
2. 环保知识：节约用水、垃圾分类、减少碳排放等。
3. 环保行动：植树造林、清洁河流、宣传环保等。
三、教学活动：1. 知识学习：学生通过教材和网络资源了解环境问题和环保知识。
2. 实践活动：学生分组进行环保行动，如植树造林、清洁河流等。
3. 宣传推广：学生制作宣传海报或短视频，向全校师生宣传环保知识。
四、教学评价：1. 学生对环境问题和环保知识的了解程度。
2. 学生在环保行动中的参与度。
3. 学生宣传环保的效果。
第三章：健康生活一、教学目标：2. 增强学生的健康意识，关注自身健康状况。
3. 提高学生的综合实践能力。
二、教学内容：1. 健康饮食：合理搭配膳食、均衡摄入营养。
2. 体育锻炼：参加体育锻炼，增强身体素质。
三、教学活动：1. 健康知识学习：学生通过教材和网络资源了解健康饮食、体育锻炼和心理健康等方面的知识。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进大自然1.2 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和表达能力。
第二章：活动内容与过程2.1 活动内容：观察校园里的植物，了解其特点和生长环境；记录观察结果，进行分享和交流。
2.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择校园里的植物进行观察；观察活动：学生在小组内观察植物，记录其特点和生长环境；分享交流：学生将观察结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结观察到的内容，培养学生的表达能力。
第三章：教学评价3.1 评价标准：观察记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成观察任务。
3.2 评价方式：教师评价：对学生的观察记录、分享交流和小组合作进行评价；学生互评：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。
第四章：教学资源4.1 教学资源：观察植物的图片或视频；观察记录表；分享交流的PPT模板。
第五章：教学建议5.1 教学建议：提前让学生了解活动的目的和意义，激发他们的兴趣；在活动过程中，教师要引导学生认真观察，及时记录；在分享交流环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：探索科学奥秘6.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高探究和实践能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动内容：进行一个简单的科学实验，如制作火山爆发模型；记录实验过程和结果，进行分享和交流。
7.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择一个简单的科学实验进行探究；实验活动：学生在小组内进行实验，观察实验过程和结果；分享交流：学生将实验结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结实验过程中的发现，培养学生的探究能力。
第八章：教学评价8.1 评价标准：实验操作：步骤正确，安全规范，能够完成实验目标；实验记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成实验任务。
最新教科版小学五年级下册综合实践活动教案
火灾的预防与自救【教学目的】1．了解消防安全常识，火灾扑救常识。
2．掌握灭火方法，自救与逃生的方法。
3．重视安全，珍惜身命【教学重点】消防安全常识，扑救常识，灭火方法【教学难点】掌握灭火方法，灭火器的使用演示。
【教学方法】自主参与实践合作探究式。
【教学过程】一、案例导入2002年1月30日晚南京南天成教院宿舍发生大火，9辆消防车赶到现场奋斗半小时才将大火扑灭。
但宿舍内的学生衣物等贵重物品均付之一炬，损失惨重。
据目击者反映，火是从305房先烧起来的。
原因是某宿舍有个女生，因第二次要考试。
在宿舍拼命看书，学校熄灯后，该女生私自点亮一支蜡烛放在床头。
后来，看书看累了，不知不觉就睡着了。
可是，一不小心，碰倒了蜡烛，火立刻燃烧起来……二、分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：（1）校园防火应注意什么？（3）发生火灾时应如何报警？（4）火灾扑救有哪些方法？（5）人身着火时如何自救？三、学生发言（一两个小组代表）四、总结并引出火灾的预防知识1．家庭防火（1）安全使用液化石油气（2）安全用电及家电器（3）安全使用炉火2．学校防火（1）禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校。
（2）实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。
（3）要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材3.山林防火（1）要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会（2）要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾五、火灾初发时应急措施1．报警记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。
说明报警人的姓名，电话号码等。
2．初起火灾的扑救措施（1）若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。
（2）火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火（3）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延（4）消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况六、火场自救与逃生：1．加强安全自救的观念2．冷静选择逃生路线。
教科版五年级下册综合实践活动教案(已整理)
科教版五年级下册教案综合实践活动第1课：火灾的预防与自救教学目标：(1）认知目标1.认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。
2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。
3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。
(2）能力目标1.掌握制订切实可行活动方案的方法。
2。
初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。
3。
培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。
4。
提高走向社会，与他人交流沟通的能力(3)情感目标1.培养的团结合作意识.2.培养面临危险从容应对的品质。
3.激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。
活动准备：(一）、选择子课题,成立活动小组有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题,通过什么样的活动方式开展活动实践。
和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。
分组参考：第一组：火灾的成因及预防第二组：火灾的分类及扑灭第三组:火场的逃生及自救第四组:防火的宣传及救护（二)、储备资料，准备活动器材活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。
如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。
资料导航：资料库:消防大队档案；网站：www。
/网站:http：//www。
119。
cn/书籍：《消防知识大全》；杂志:《楚天消防》；报刊：《中国消防报》；（三）、组员分工,制定活动计划各小组应制订具体可行的活动计划,即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动,避免随意与盲目性,争取更大成效。
设计参考：活动的目的：活动的地点:活动的方式:活动的内容：活动所需材料：活动小组成员分工：组长：XXX 资料收集员：XXX记录员：XXX 管理员：XXX场地器材员：XXX 安全员：XXX活动实施：（一）、自主开展活动1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。
2、采访咨询：到消防大队进行咨询.3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)综合实践教案第1单元《火灾的预防与自救》教学目标：1、通过课前的调查，了解火灾造成损失的危害性，增强学习火灾自救常识的意识。
2、在“家庭火灾扑救”情境中，产生身临其境和救人于危难的积极情感，体验助人为乐的幸福，感悟人生的真谛；体验救援成功从内心迸发出学以致用的自豪感，体验掌握火灾自救方法的重要性，增强防火意识。
3、掌握必要的消防安全技能，提高自我保护与救助能力。
教学重点：1、通过课前调查，课内汇报交流，了解并掌握火灾逃生自救的方法。
2、掌握必要的消防安全技能，提高自我保护和救助的能力。
教学难点：1、在活动的过程中，培养团结协作的意识，通过合作交流，产生学习的动力提高口语表达能力。
2、通过对不同的火灾现场进行救援的具体情境，促使将知识转化为能力。
教学准备：收集火灾的案例和相关的资料。
教学过程：一、情境导入1、观看关于火的视频师：同学们，你们对火熟悉吗？你在哪里见过它？生：火可以造福于人类，但也可以给人类带来无尽的灾难。
下面就让我们一同来了解一下它吧。
（点击课件：观看关于火的视频）师：看到这触目惊心的场面，你有什么感受？发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？发展学生求异思维讨论交流：生汇报。
2、出示课题师：是啊，看到这些鲜活的生命就这样被大火吞噬了我们非常难过，可是你们知道吗，很多时候并不是大火夺去了人们的生命，而是面对火灾时这些人缺乏自救能力，这才是造成重大人员伤亡和严重经济损失的最直接原因。
因此，这节课我们就共同来学习当火灾来临时我们应该掌握的一些火灾自救常识。
板书课题：火灾自救二、新授——火灾自救。
1、介绍火灾自救常识师：同学们，当我们身处生活中不同的场所，如果火魔突然降临到我们的身边，我们应该怎么做呢？课前老师已经布置同学们用不同的方式去收集关于火灾自救的知识和方法，你们收集到了吗？好，下面就请同学们把你们收集到的资料在小组内与其他同学共同交流一下吧。
学生交流2、学生汇报。
在同学们汇报前我对你们提三点要求：1、当别人汇报时要认真倾听。
2、别人汇报的内容不全面可以进行补充。
3、补充的内容不要重复。
好，哪位同学先来说说。
适当评价。
4、同学提到了当发生火灾时我们应该拨打火警电话：119。
电话拨通后我们应该说些什么呢？下面就让我们看看童童是怎么做的吧。
(观看拨打火警电话视频)5、师：你们学会了如何拨打火警电话了吗？同学们假设非常不幸，你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢？这样吧，同桌之间先练习练习，一会儿我们比比谁报警最快、说的最清楚。
生：自由练习（评价：你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起！你真棒，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好样的！）6、师：同学们，遇到火灾应该拨打火警电话119，但火警电话能随意拨打吗？（不能。
）老师提醒大家注意：假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
“119”是火警专线，是保障人民生命财产安全的“救命线”，所以不能随意拨打“119”！6小结：大家介绍了这么多，我也对大家所说的进行了总结请看大屏幕。
（总结视频）三、家庭火灾扑救。
1、师：刚才说到了很多火灾现场，其中家庭是我们最为熟悉的一个。
家庭起火，往往具有燃烧猛烈，火势蔓延迅速，烟雾弥漫快等特点，如果不及时扑灭，很容易造成人员伤亡，有时还会殃及四邻。
现在就有四个家庭身处险境中, 大家想不想用学到的知识来帮帮他们?屏幕上的四个字分别代表了四个家庭，下面就请四个小组派一个代表来选择你们想要帮助的家庭，同学们，情况紧急，四个家庭正徘徊在生死边缘，请同学们以小组为单位制定紧急救援计划。
开始1）妈妈在厨房做饭，不慎油锅着了，此时她该怎么做？2）爸爸在厨房做饭时，煤气罐着火了，紧急关头他该怎么办？3）哥哥在家看电视，可电视机不知什么原因着火了，你要怎么帮他？4）晚上叔叔在煮粥时自己却去看电视了，粥开后扑灭了炉子上火，液化气发生泄露，他想开灯看看怎么回事，你要对他说什么？2、哪个小组来说说你们的方法？师：同学们，看来不同的失火原因，扑救的方法也就不同，面对火灾我们不但要做到有勇还要有谋，只有这样才能在大火中化险为夷，绝处逢生。
四、活动延伸你们学到了这么多的知识，课后你希望通过什么形式提醒你身边的人多一份留心少一份隐患，多一份在意少一份危险呢？（生说：写宣传标语、画宣传画，通过网络普及火灾自救知识，到社区里进行防火的宣传活动。
把我学到的知识放在博客里，让更多的网友也关注防火安全。
）为了大家的安全，就让我们行动起来吧。
第2单元《实验》教学目标：1、围绕实验研究，引领学生通过实践体验，了解实验的基本过程，感悟、习得、掌握相应的技能和方法。
2、学生通过多样化的学习，自主获得知识，发展能力，实现学习方式的变革。
教学重点：引导学生接近生活，解决生活中的实际问题。
教学难点：进行细致的实验操作。
教学准备：课件教学过程：一、确定研究主题：在我们身边，有很多值得研究的问题。
同学们要善于捕捉那些有研究价值的问题作为我们的研究主题。
二、选择研究内容：一个大的主题通常能分解成很多小的主题，同学们要从中选择小而实的内容进行研究，这样会使我们的研究更加深入，也便于操作。
三、制订实验方案：实验方案一般包括以下内容：研究的问题，提出的假设，实验材料，仪器，设备，工具等，实验的步骤和操作方法以及实验的结论。
四、做好实验准备：实验前的准备很重要。
除了准备实验材料，还要准备其他器材、工具等。
五、实验记录：记录的方法是多种多样的，可以用表格，也可以画成图，还可以将详细的实验过程、现象与结果用文字记录下来六、实验操作：实验要依据规范的步骤进行。
小组同学要分工明确，各尽其责。
准确的实验结论有赖于在实验过程中细心地观察。
一定要仔细留意实验的每一个细节，真实地做好记录。
七、控制无关因素：在对比实验中要严格控制一些无关因素的干扰。
在这个实验中，除了洗衣粉不同外，其他条件都应该是一样的。
我们还可以重复进行同一实验，以验证结论的可靠性和科学性。
八、撰写实验报告：实验报告一般包括以下内容：实验题目、实验目的、实验的材料和设备；实验的步骤和过程；实验得到的各种数据；实验的结论等。
第3单元《合理消费》教学目标：1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、通过体验购物活动，使学生懂得使用礼貌用语，尊重售货员的劳动等。
3、通过活动使学生了解买东西是有学问的，从而产生主动探讨买东西的学问的愿望。
4、通过不同形式的购物活动，尝试购物，培养学生适应社会的能力。
教学重点：在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学难点：树立合理消费的观念，养成从艰苦奋斗，勤俭节约的良好品质。
教具准备：教具：多媒体、实物投影仪、录像。
学具：收集部分商品价格标牌、制作问卷调查表。
教学过程：（一）准备阶段：1、学生准备：将全班同学分成若干个活动小组，通过报刊杂志、互联网、图书馆等搜集资料，编制调查问卷和访谈问题，同时观察和联系访谈和调查对象，以选择和得到他们的同意、支持和配合。
2、教师准备：指导和督促学生搜集资料和编制调查问卷，同时联系学校、学生家长及相关部门，取得配合和支持。
（二）活动阶段：各活动小组的同学分别行动，在学校、家庭和相关部门进行调查和访谈，并对结果进行总结和分析。
1、第一活动小组在学校中高年级以调查问卷的形式进行调查，主要问题有：①你每个月的消费大约是多少？A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、200元以上②你每个月的消费主要用于哪些方面？A、吃饭B、买书C、社交D、其他③你平时用的东西是：A、朴素大方的B、品牌④你的同学过生日，别人都送很贵重的礼物，你会怎么办？A、随便送一个代表一下心意B、送个和别人差不多的C、和父母要钱送一个比别人好的D、没有条件送好的干脆就不送了⑤你身边大部分人都买一件最近非常流行的衣服，你会怎么办？A、不买，不和他们一样B、买，和大家保持一样⑥节假日和同学外出你选择的消费方式是：A、一个人请客B、大家比着消费C、相互提醒不浪费⑦你平时买的东西，大部分都是：A、没用，只是一时喜欢就买B、有用，都是平时能用上的⑧你看上一个非常喜欢的物品，但是目前没有足够的钱买，按照你的性格你会怎么办？A、放弃了，反正也买不起B、借钱，当时就一定要买下C、攒钱，以后碰上了再买2、第二活动小组走入家庭对家长进行采访，采访的题目主要有：①您认为你的孩子平时的消费：A、消费很大B、消费一般C、很少有消费②您认为一个孩子一个月的消费多少比较合适？A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、由孩子自己决定③您对现在孩子之间的攀比消费所持的观点是：A、赞同B、不赞同C、无所谓④别人在孩子过生日时大办生日宴会，这个时候您会怎样做？A、教育孩子不要和别人比较B、答应孩子过生日时办更大的生日宴会⑤您认为孩子的消费受家长的影响吗？A、有影响B、影响不大C、没有影响3、第三组同学走向街头随机采访或到相关部门进行有针对性的采访，采访的主要题目有：①您认为现在学生的消费需要引导吗？A、需要B、不需要C、无所谓②您认为现在学生大手大脚消费会带来哪些不良后果：A、加重家长负担B、导致学生思想观念的变化C、引发不良事故的发生③对于学生来说，您认为什么样的消费才是合理的消费？A、买自己需要的东西B、征求家长同意的适当消费C、家庭收入高就可以高消费④引导学生合理消费，你认为哪些部门都有责任？A、学校B、家庭C、政府D、社会各界（三）小组交流阶段：各小组对自己的调查进行归纳总结，并进行跨组讨论，总结出目前在学生中普遍存在合理消费行为和不合理消费行为，分析不合理消费行为存在的原因、带来的影响以及如何引导大家合理消费。
（四）结果汇报和交流阶段：教师引导：消费与我们每个人息息相关。
我们手中用于消费的钱应该怎样花？我们生活中哪些消费心理和消费行为是正确的，哪些是错误的？我们的消费心理和消费行为都受什么因素的影响，同时我们的消费心理和消费行为又会影响到什么？这些都是我们共同关注的问题。
请每个小组把自己调查的结果给大家作汇报。
（三个小组分别汇报）教师评价：同学们总结的很好，举例也很有代表性，看来同学们调查和分析很认真。
教师提问：我们如何才能做到合理消费呢？（学生自由回答）教师总结：同学们回答的都有一定道理，是的，我们要在自己的经济承受范围内进行的消费，避免盲从，理智消费，要牢记中华民族勤俭节约和艰苦奋斗的传统美德和优良作风。
（教师进一步引导学生进行生活辩识，启发学生对自己生活反思）多媒体播放：镜头一：据对一所学校学生消费情况的调查得知，有的学生消费月平均支出多达700多元，而有的学生还不到70元，两相对比，相差10倍之多。