大班体育活动《踩高跷过障碍》
大班体育教案《踩高跷》 (2)
大班体育教案《踩高跷》课题：踩高跷年级：大班教学目标：1. 培养幼儿平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿勇敢尝试和挑战的精神。
教学准备：高跷、安全带、操场或室内开阔场地、音乐播放器。
教学活动：1. 活动准备在操场或室内开阔场地上准备好一排高跷，并确保场地安全无障碍。
2. 活动引导教师引导幼儿围绕高跷行成圆圈，介绍高跷的形状和使用方法。
提醒幼儿要注意安全，穿戴好安全带。
3. 活动展示教师示范踩高跷的动作，并通过口号、音乐等方式激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着教师一起踩高跷。
4. 小组游戏将幼儿分成小组，每组排成一列，一名队员踩在高跷上，其他队员围绕踩高跷的队员走一圈，然后依次轮换。
5. 自由活动让幼儿自由踩高跷，根据幼儿的兴趣和能力，可以设置小障碍物或增加难度，让幼儿挑战自己。
6. 活动总结教师引导幼儿回到圆圈，共同回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会。
鼓励幼儿互相表扬和赞美，增强团队合作意识。
教学扩展：1. 引导幼儿观察高跷的结构和材料，通过询问让幼儿提出自己的观察和想法。
2. 鼓励幼儿创造性地利用高跷做游戏和动作，如跳跃、转圈等。
3. 引导幼儿探索高跷的平衡点，让他们尝试保持平衡的方式。
安全提示：1. 确保场地平整，没有杂物或危险障碍。
2. 幼儿踩高跷时需穿戴好安全带，并在教师的指导下进行活动。
3. 需要有足够的教师或成人在场监督幼儿的安全。
教学反思：本教案通过踩高跷的活动，可以锻炼幼儿的平衡感和协调能力，同时培养幼儿的团队合作精神和勇敢尝试的精神。
在活动中要注意安全，确保场地平整无障碍，并提醒幼儿穿戴好安全带。
同时，教师要在活动中做好示范和引导，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和积极性。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。
）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的个性品质，增强团队协作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师示范踩高跷的基本动作，如起步、行走、转弯、停止等。
2. 幼儿跟随教师学习，掌握踩高跷的基本技巧。
3. 教师指导幼儿如何保持平衡，提高协调性。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛。
2. 幼儿在赛道上完成各种动作，如起步、行走、转弯、停止等。
3. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动，强调踩高跷的安全注意事项。
3. 教师针对本次活动中的不足，提出改进措施。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿练习踩高跷的基本动作，巩固所学技巧。
2. 家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。
3. 家长与教师沟通，了解幼儿在园内的进步情况。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中踩高跷的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同促进幼儿的身心发展。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关踩高跷的图片、作品等，让幼儿在日常生活和游戏中不断巩固所学知识。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和技能掌握情况。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中踩高跷表现的反馈，了解幼儿的进步情况。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免障碍物、锐利物品等安全隐患。
2. 检查高跷的质量，确保幼儿使用的是安全、稳定的高跷。
大班体育课教案《踩高跷 过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》教案标题：踩高跷过障碍教学目标：1. 学生能够正确佩戴和使用高跷2. 学生能够平稳地行走和跑步踩高跷3. 学生能够跳过障碍物并掌握正确的落地技巧4. 学生能够通过游戏练习提高协作能力和团队意识教学重点：1. 正确的高跷姿势和踩高跷的技巧2. 跳跃过障碍物的技巧和落地的准确度3. 协作能力和团队意识的培养教学准备：1. 高跷2. 障碍物（如铁环、小球等）3. 播放器和音乐4. 讲解板书教学过程：Step 1：引入活动教师通过播放适合运动的音乐，吸引学生的注意力，同时用高跷示范引发学生的兴趣。
Step 2：讲解高跷的正确佩戴和使用方法教师向学生展示如何正确佩戴和使用高跷，包括：1. 确保高跷的底部有足够的摩擦力，可以避免滑倒。
2. 踩上高跷时，双手保持平衡，身体保持直立，与高跷形成一个整体。
3. 步伐要平稳，大步向前迈出，双脚保持稳定。
Step 3：训练踩高跷教师指导学生进行踩高跷的训练，包括：1. 由简单到复杂，从平稳行走到慢跑，逐渐提高难度。
2. 提醒学生保持平衡，眼睛向前看，保持稳定的节奏。
Step 4：讲解过障碍物的技巧教师向学生介绍跳过障碍物的技巧，包括：1. 确保跳跃的高度和距离合适，避免摔倒或撞到障碍物。
2. 落地时要屈膝降低冲击力，并立即准备下一次跳跃。
Step 5：小组合作游戏将学生分成小组，每组站在一条直线上，教师在两个末端放置障碍物。
每个小组轮流进行比赛，看哪个小组能够快速、稳定地通过障碍物。
游戏结束后，教师可以为胜利的小组颁发奖牌。
Step 6：总结与拓展教师总结学生在课堂上的表现和进步，鼓励他们继续锻炼和提高技能。
并鼓励他们参加更多的体育活动，拓展自己的运动能力。
教学评估：1. 观察学生在踩高跷和跳跃过障碍物时的姿势和动作是否正确。
2. 评估学生在小组合作游戏中的协作能力和团队意识。
拓展活动：1. 在户外进行踩高跷的比赛，设立更多的障碍物和挑战，提高学生的技能和挑战性。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：让孩子感受运动带来的快乐
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：让孩子感受运动带来的快乐运动不仅可以让人们保持健康，还可以让人们感受到快乐和兴奋。
对于幼儿来说，体育活动是他们成长过程中必不可少的一部分。
幼儿园大班的孩子正处于身体发育的关键时期，需要进行一些适当的体育活动，来促进他们的身体素质和社交能力的发展。
而《踩高跷》正是一个优秀的教案，它可以让孩子感受到运动的乐趣和挑战自我的成就感。
一、教案背景《踩高跷》是一种传统的中国民间游戏。
它是一种需要平衡感和协调性的体育活动，可以使孩子们掌握一些基本的运动技能。
更重要的是，跟玩具和电子游戏相比，这种体育活动能够让孩子们发挥自己的想象力和创造力。
二、教案目标1.培养幼儿们的平衡性和协调性。
2.培养幼儿们的团队合作能力，让他们在游戏中增进其他孩子之间的联系和信任。
3.提高幼儿们的自信心和勇气，让他们敢于挑战自己。
三、教案内容1.准备材料：高跷、安全手杖、椅子等。
2.课前讲解：老师首先会向孩子们介绍高跷的安全注意事项，要求孩子们用双手扶住杖子，保持身体平衡，跨步过大容易失去平衡等。
3.热身练习：教师会让孩子们在椅子上做拉伸运动，以准备好他们的身体。
4.学习和练习踩高跷：老师会选出数个孩子先来试一试，然后再带领全班学习和练习。
5.分组比赛：老师会将班级分为若干组，同组的孩子们一起比赛，谁能走得最远就是获胜者。
6.游戏结束：老师会鼓励孩子们一起鼓掌，一起会会手，让孩子们感受到运动的快乐和团队合作的力量。
四、教案效果《踩高跷》教案让孩子们掌握了基本的运动技能，培养了他们的平衡性和协调性。
而且在游戏中，孩子们学会了如何与其他人团队合作，相互帮助和鼓励。
这些都是能够帮助孩子们在日后的学习和生活中更好地融入自己的群体中。
另外，在教学过程中，老师们也可以通过观察学生的行为举止，及时发现孩子们中存在的身体短板，提醒家长和孩子加强练习。
同时，举行这类大班体育活动也为孩子们的生涯留下了美好回忆，让小朋友在收获知识和乐趣的同时，感受到成长的喜悦。
大班体育课教案《踩高跷过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障【大班教案///daban/】碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
【活动重难点】能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。
【活动准备】经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)【活动过程】一、进场做放松活动。
随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。
二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。
你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。
师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)3、分组拿高跷，幼儿自由(幼儿教育)练习踩高跷。
三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。
(交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。
师：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。
现在再让我们来一次。
这一次看谁的速度快。
(幼儿再次游戏)2、引导幼儿跨过高障碍物。
师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。
)师：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。
(幼儿示范)(教师边示范边讲解)师：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。
师：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思这次作者在这里给大家整理了幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思（共含11篇），供大家阅读参考。
篇1：幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思活动目标1、知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。
2、尝试踩高跷，发展平衡能力。
3、发展身体协调性。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备1、每人一副高跷。
2、欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。
3、踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。
活动过程1、了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。
（1）引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。
（可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。
）（2）出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。
2、幼儿尝试踩高跷。
（1）教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。
（2）鼓励幼儿大胆尝试。
对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。
（3）幼儿自由交流踩高跷的感受。
3、教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项（安全）。
踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的.平衡。
不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。
4、幼儿再次自由练习。
5、游戏“踩高跷”。
6、教师带领幼儿做放松整理活动。
活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。
活动反思整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。
大班体育课教案《踩高跷 过障碍》
《踩高跷过障碍》一、教学目标1.学习踩高跷的基本技能，提高身体协调性和平衡能力。
2.培养勇敢、自信、合作的精神，增强团队意识。
3.激发学生对体育运动的兴趣，提高锻炼身体的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：踩高跷的基本技能，过障碍的技巧。
2.教学难点：踩高跷时的平衡与协调，过障碍时的速度与稳定性。
三、教学准备1.教学器材：高跷、障碍物、标志物、音乐播放器。
2.教学场地：宽敞的操场或篮球场。
四、教学过程（一）课堂导入1.组织学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2.引导学生关注今天的体育活动主题——踩高跷过障碍。
（二）技能学习1.讲解踩高跷的基本要领，示范动作，让学生模仿练习。
2.分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（三）过障碍训练1.设置障碍物，讲解过障碍的技巧，示范动作。
2.学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（四）游戏环节1.设计“踩高跷接力赛”，让学生分组进行比赛。
2.比赛过程中，强调安全意识，注意动作规范。
3.比赛结束后，评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
（五）课堂小结2.提醒学生课后加强练习，提高自己的运动能力。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示踩高跷的技巧，让家长了解孩子的学习情况。
2.家长协助孩子完成课后练习，提高踩高跷和过障碍的能力。
六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.学生在踩高跷和过障碍方面有明显的进步，但仍有部分学生动作不规范，需要课后加强练习。
3.课堂组织方面，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
4.今后教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
七、教学评价1.学生对踩高跷和过障碍的兴趣明显提高，课堂参与度较高。
2.学生在踩高跷和过障碍方面的技能有显著提升，动作更加规范。
3.学生团队合作意识增强，课堂氛围和谐，达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：踩高跷的基本技能要点补充：在学生模仿练习踩高跷时，教师可以这样引导：“同学们，注意了，踩高跷的时候，脚要稳稳地踩在横木上，身体要直，眼睛向前看，不要低头看脚。
大班体育课教案《踩高跷过障碍》2篇
大班体育课教案《踩高跷过障碍》 (2)大班体育课教案《踩高跷过障碍》 (2)精选2篇（一）教案名称：踩高跷过障碍教学目标：1. 学生了解高跷的起源和发展历史。
2. 学生掌握正确的踩高跷姿势和技巧。
3. 学生培养团队合作意识和沟通能力。
4. 学生通过过障碍项目的训练，提升身体协调性和平衡能力。
教学准备：1. 高跷（足够多的高跷供学生使用）。
2. 障碍物（如桌子、椅子、跳绳等）。
3. 扩音器或音响设备。
4. 喇叭。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 通过简短的介绍，让学生了解高跷的起源和发展历史，培养学生对高跷的兴趣和好奇心。
2. 带领学生回顾上次体育课所学内容，并复习正确的踩高跷姿势和技巧。
步骤二：示范与练习（15分钟）1. 老师进行高跷的示范，包括正确的上行和下行姿势，步伐稳健等。
2. 分组让学生两人一组进行练习，互相指导和帮助。
3. 老师巡视指导，纠正学生的不正确动作和姿势。
步骤三：训练（20分钟）1. 将障碍物摆放在场地上，距离随学生踩高跷的水平而定。
2. 学生按照一人一脚的方式踩高跷，依次踩过障碍物。
3. 学生可以自由选择队友，配合过障碍。
4. 老师记录每组的用时，并给予鼓励和奖励。
步骤四：比赛（15分钟）1. 将学生分为若干组，每组4人左右。
2. 每组从起点开始，按照指定路线踩高跷过障碍物，到达终点。
3. 第一组到达终点的队伍获得胜利，获得奖励。
步骤五：总结（5分钟）1. 学生自由发言，分享自己的体验和收获。
2. 老师总结本节课的重点和难点，并进行解答。
3. 老师给予学生认可和表扬。
拓展活动：1. 学生可以自由发挥，尝试更复杂的过障碍项目，如斜坡、铁丝网等。
2. 鼓励学生在家进行高跷训练，提高技能水平。
教学反思：1. 踩高跷过障碍是一项需要团队合作和沟通的活动，可以培养学生的团队意识和交流能力。
2. 需要注意学生的安全问题，提前做好防护工作，如垫子等。
3. 教学过程要注重示范和练习，让学生能够真正掌握正确的高跷技巧。
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思一、教学内容踩高跷过障碍二、教学目标1、把握高跷基本的步法和平衡本领。
2、通过越障练习，加强跳动本领和协调本领。
3、培育团队协作精神，加强集体意识。
三、教学重点1、高跷的基本步法。
2、越障的技巧和注意事项。
4、团队协作精神的培育。
四、教学难点1、高跷的平衡本领的提高。
2、越过障碍的技巧和注意事项。
五、教学准备1、高跷2、障碍器材3、计时器4、音乐六、教学过程1、热身准备（1）同学在老师的引导下做热身运动，包括头、手、脚等骨骼伸展，以及小跑等。
（2）老师放响音乐，同学跟着音乐做起了为期5分钟的健身操。
2、引入新知（1）让同学看看老师手上拿的是什么，告知他们这是踩高跷。
（2）老师简要介绍高跷的历史，以及高跷的好处。
（3）老师向同学演示高跷的基本步法，让同学察看和跟着老师的动作学习，如向前走、向后走、左脚向前、右脚向前等基本步法。
（4）在同学娴熟把握基本步法之后，老师可以加强训练，要求同学可以在高速状态下平衡行走。
（5）在同学把握基本步法和平衡本领后，老师可以向同学介绍本节课的主题——踩高跷过障碍。
3、打开主题（1）老师设置障碍器材，包括障碍桶、绳子围成的小圈、越高的栏杆等。
（2）同学排队，每个同学需要踩上高跷，然后越过障碍物。
（3）老师设立计时器，每个同学可以在规定时间内尽量越过障碍，每次越障成功可以获得确定的得分，得分最高者可以得到嘉奖。
（4）同学们在越障的过程中必需注意安全，保持稳定的状态，保持良好的个人技巧，并且在团队中相互协作。
4、总结（1）老师与同学一起复习高跷的基本步法和越障的技巧。
（2）老师与同学一起讨论比赛中的表现优缺点，如何在下一次比赛中做到更好。
（3）总结团队协作精神的意义，并激励同学在以后的活动中更加重视团队协作精神的培育。
七、教学反思本次体育课中，我紧要是让同学们学习使用高跷，并实际演示了高跷的使用，在同学们娴熟把握使用方法之后，我进行了很多越障的训练和比赛，提高了同学跳动本领和协调本领。
大班体育课教案《踩高跷过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》一、教学目标1.知识目标学生了解踩高跷的基本技巧，以及如何跨越障碍。
2.能力目标1.锻炼学生的平衡能力。
2.促进学生的体能发展。
3.提高学生通过协作和互助等方式交流沟通的能力。
3.情感目标培养学生的勇气、自信和团队精神。
二、教学过程1.引入教师介绍踩高跷的起源和演变过程，以及其在中国传统文化中的地位。
2.讲解踩高跷的基本技巧1.踏实：步子要迈大，脚底要贴实，不得慌乱。
2.稳定：用手扶稳高跷，两眼注视前方。
3.平衡：身体要保持平衡。
3.组织学生进行练习1.师生一起排练，让学生一起感受高跷的乐趣。
2.每个小组以四人为一组，两人扶持，两人踩高跷。
分别练习几个技巧与动作，例如前行后退、边走边转等。
4.设置障碍物让学生将高跷踩到一个绳子上，并将障碍物放在高跷之间，让学生跨越过去，让学生在团体的帮助下，攀登过去，增加趣味性;同时，跨越栏杆的管理员可视验，防止可能的失误状况。
5.游戏分班级比赛，按照衡量标准的不同等级进行分组。
判断标准参考如下：1.每个队员做到最好，每个障碍物都要跨越成功。
2.赛场纪律严格，比赛期间不允许打闹。
3.团队协作，无论胜负，每个小组都要一起完成比赛。
三、教学反思通过本次教学实践，学生们通过踩高跷，不仅锻炼了自己的平衡能力，还培养和提高了团队协作和沟通能力。
同时，本教案设计合理，让学生们能够更好地了解中国传统文化中的高跷文化，并让他们在游戏中感受学习的快乐。
由此，这种教学方式受到了学生及其家长的大力支持。
大班体育课教案《踩高跷 过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》一、教学目标1.学生能够正确穿戴高跷。
2.学生能够正确站立、步行、转身、跳跃和奔跑在高跷上。
3.学生能够协作开展高跷过障碍活动，增强团队合作意识。
二、教学重难点1.穿戴高跷的方法和注意事项。
2.站立、步行、跳跃和奔跑在高跷上的技巧。
3.协作开展高跷过障碍活动的方法。
三、教学准备1.学生高跷。
2.折叠运动柜。
3.中低障碍材料。
4.果汁和小糖果。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在场地上进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸、踢毽子等，使学生身体热身。
2. 穿戴高跷（10分钟）1.将高跷放在地上，让学生一起打开，展开高跷。
2.老师将高跷一只一只发给孩子，并向孩子讲解穿戴方法和注意事项。
3.学生在学习完穿戴方法和注意事项后，穿戴高跷。
3. 站立、步行、跳跃和奔跑在高跷上（15分钟）1.学生首先进行站立和步行的练习。
2.学生按老师的指令，进行转身、跳跃和奔跑的练习。
4. 高跷过障碍（20分钟）1.学生分成小组，组成一队一对进行高跷过障碍活动。
2.障碍为中低障碍材料，每队选出一名队员在高跷上完成通过障碍，其他队员协助过障碍。
3.完成过障碍后，团队成员一起跑到终点，由老师按完成障碍的先后顺序进行打分。
4.每队完成后，由老师给予一些小奖励，如果汁和小糖果。
5. 教学总结（5分钟）1.学生进行热身活动、穿戴高跷、站立、步行、转身、跳跃和奔跑在高跷上以及过障碍活动。
2.总结高跷的学习成果与技巧。
五、教学反思1.教学过程中，要对学生进行适当的安全提示，确保学生的安全。
2.在高跷过障碍环节中，有些学生难以协作配合，需要老师引导协助。
3.教学结束后，可以收集学生的反馈意见，获取更好的教学效果。
幼儿园大班上学期体育《踩高跷过障碍》教案
幼儿园大班上学期体育《踩高跷过障碍》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和动作要领，知道如何安全地使用高跷。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地踩高跷，平稳地通过障碍物。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握踩高跷的基本技巧，能够安全、稳定地通过障碍物。
2. 教学难点：幼儿在踩高跷过程中保持平衡，协调身体动作。
三、教学准备1. 物质准备：高跷、障碍物（如椅子、轮胎等）、安全垫。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿活动安全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意活动安全。
b. 组织幼儿进行踩高跷的热身活动，熟悉高跷的基本用法。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范踩高跷的基本动作，如前进、后退、转弯等。
b. 幼儿跟随教师学习踩高跷的基本技巧，教师个别指导，帮助幼儿掌握要领。
3. 实践操作（10分钟）：a. 教师设置障碍物，组织幼儿踩高跷通过障碍，培养幼儿的协调性和灵活性。
b. 幼儿相互鼓励、合作，尝试不同难度的障碍，提高踩高跷的技能。
b. 幼儿分享自己在活动中的感受，提出改进意见。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对踩高跷技巧的掌握程度。
2. 幼儿在活动中的参与度、合作意识、安全意识等。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中练习踩高跷的情况。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起练习踩高跷，提高幼儿的兴趣和技能。
2. 主题活动：组织踩高跷比赛，邀请家长观看，增进亲子关系，培养幼儿的竞技精神。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，无危险物品。
2. 教师全程关注幼儿活动，提醒幼儿注意安全，避免碰撞或摔倒。
3. 检查高跷的稳固性和安全性，确保幼儿使用高跷时不会发生意外。
大班体育课教案：踩高跷 过障碍
大班体育课教案：踩高跷过障碍一、教学目标1.让学生了解踩高跷的基本姿势和动作。
2.培养学生平衡能力和协调性。
3.锻炼学生的想象力和团队合作意识。
二、教学准备1.踩高跷（足够数量给每位学生）。
2.障碍物（可以使用简单的小道具，如椅子、绳子等）。
3.计时器。
三、教学过程第一步：导入新知1.引导学生回顾上一节课学习的内容，即平衡能力训练。
2.提问学生，平衡能力对于体育运动的重要性。
第二步：示范动作1.让一位学生上台示范踩高跷的基本姿势和动作。
2.通过示范激发学生的兴趣和好奇心。
第三步：讲解规则1.介绍踩高跷的基本规则：双脚踩在高跷上，保持平衡。
2.说明过障碍的规则：学生们需要在踩高跷的基础上，跨越障碍物。
第四步：分组活动1.将全班学生分成若干小组，每组人数不超过5人。
2.让学生根据身高、体重和平衡能力自由组队，鼓励他们合理分配队员。
第五步：训练基本动作1.让学生按照示范的动作，分组进行练习。
2.鼓励学生相互帮助和互相鼓励，以增加团队合作感。
第六步：增加障碍物1.在场地上设置简单的障碍物，让学生们在踩高跷的基础上跨越。
2.鼓励学生们尝试更高难度的动作和障碍物。
第七步：比赛环节1.设定一个时间，让各小组按照队员顺序逐个完成过障碍比赛。
2.记录每个小组的用时，并给予奖励或表扬。
第八步：总结反思1.让学生回顾学习过程，思考自己在训练中遇到的问题和解决方法。
2.鼓励学生互相分享自己的体验和感悟。
四、教学评价1.观察学生的表现，评价其在踩高跷和过障碍活动中的平衡能力和协调性。
2.通过学生的参与度和团队之间的合作程度，评估教学效果。
五、教学反思本节课通过踩高跷和过障碍的活动，旨在培养学生的平衡能力、协调性和团队合作意识。
通过课堂的观察和评价，大部分学生都积极参与活动，并且在活动中展现出良好的平衡和协调能力。
但在小组合作方面还有待加强，有些学生还缺乏与队友的沟通和配合。
在未来的教学中，我将加强团队合作的训练，引导学生更好地与队友合作，并且激发他们主动沟通和分享的意识。
大班《踩高跷》教案8篇
大班《踩高跷》教案8篇大班《踩高跷》教案篇1一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和快捷性。
2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。
3.感受传统游戏的乐趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：高跷人手一副、积木若干（障碍物）、果树教具、进场音乐香香澡三、活动过程：（一）开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。
（幼儿开火车随音乐进场）1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出高跷）（二）基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探究。
师：它是什么呢？怎么玩？2.师示范。
小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。
师：要帮农民伯伯摘果子必必需走得稳，走得快。
4.游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。
（师引导幼儿）（三）结束部分：放松活动师：果子摘完了，小伙伴们衣裳也脏了，我们来拍拍身上的土。
（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延长：1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自身总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡本领方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。
大班《踩高跷》教案篇2课题名称：踩高跷活动目标：1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。
2、试验踩高跷，发展平衡本领。
活动准备：1、踩高跷录像或挂图。
2、欢快喜庆的音乐3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。
活动流程：一、谈话引出主题小伙伴们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，老师幼儿最感兴趣的是什么？（了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜好。
《踩高跷》大班体育教案：让孩子充满自信的协作游戏
《踩高跷》大班体育教案：让孩子充满自信的协作游戏体育运动对孩子身心健康的影响是不容忽视的，它可以促进孩子的体能、协调能力和自信心的发展，帮助孩子学习如何与他人协作，培养出团队精神。
教师可以通过一些游戏如《踩高跷》等来锻炼孩子的竞技技能、协作能力以及共同参与的精神。
一、活动目标1.发展孩子的协调能力和平衡感；2.培养孩子的协作意识和团队精神；3.提升孩子的自信心，增强他们的勇气；4.增强孩子的主动性和创造力。
二、教学准备1.高跷若干；2.绳子若干；3.椅子若干；4.班级录音机一台。
三、教学流程1.提前准备将所有准备好的物品放好，将绳子用于在空中制造虚拟的墙壁，并在椅子上放好榜样。
2.游戏规则的解释由教师解释游戏规则，告诉学生高跷不能离开地面，并分成两组。
数组内的学生必须穿过由用于虚拟墙壁制造的绳子，通过所有椅子的最后一个玩家传递一根棕色绳子。
每个组必须在规定时间内完成任务，完成任务的组将获胜。
3.游戏具体流程将学生分成两个团队：一组单号，一组双号。
请他们排队，让第一个人踏上高跷上，然后踏上第二个高跷，把绳子抛给跟在后面的队员。
在每一个椅子前停下来，将绳子传递给下一个团队的孩子。
这个孩子将绳子拉过椅子和绳子，然后通过下一个团队的孩子再次扔出绳子。
虽然成功方式很多，但每个孩子都必须记住三个简单的规则：身体重心中心、动作要稳定和高跷不能离开地面。
4.结论游戏结束后，教师可以引导学生回顾游戏过程，每个团队都可能会犯错误并失败，但失败并不重要，重要的是如何在失败中学习并改进。
教师可以称赞那些表现出色、协作顺畅的组，同时也要注意鼓励那些表现不佳但坚持下去的学生。
带领学生一同清理游戏现场，这是团队工作的又一个具体体现。
四、注意事项1.教师应该关注学生的安全，保证游戏过程的正常进行；2.教师应该在旁边指导和监督学生的行为，并注意规则制定；3.教师应该鼓励每个人积极参与，不讲成败，不过分提高要求；4.教师应该充分发挥主管作用，在游戏过程中树立好榜样。
大班体育活动教案《踩高跷》含反思
大班体育活动教案《踩高跷》含反思大班体育活动教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和灵活性，能踩着高跷往前走，保持身体平衡，培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《踩高跷》含反思教案吧。
活动目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：高跷、小奖品若干活动过程：一、准备部分。
1、队列队形练习。
（1）听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。
（2）听口令切段分队走成六路纵队。
2、游戏：和我做相反1、教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。
3、教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。
（请幼儿自由练习尝试怎样才能走得又快又稳。
）老师今天带来了高跷，现在请小朋友自由练习，看看哪个小朋友能走的又快又稳，而且不会掉下来。
2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。
我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。
小朋友一定要认真仔细。
教师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。
我们掌握了这个要点，我们再来走走。
3、幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。
三、游戏：我是小小杂技员1、介绍玩法及规则：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。
每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。
途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。
2、评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。
3、让幼儿分组比赛。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》教案名称：踩高跷教案目标：1. 让幼儿学会正确踩高跷的方法。
2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿团队合作意识。
教具准备：1. 高跷：足够数量的适合幼儿使用的高跷。
2. 安全垫：为了保证幼儿在活动中的安全，准备一些安全垫子。
活动流程：1. 热身活动：让幼儿进行各种简单的身体活动，如慢跑、拉伸等，以准备他们的身体。
2. 示范踩高跷：教师向幼儿们展示正确的踩高跷方法，包括站立姿势、踩步方法等。
3. 分组练习：将幼儿分为小组，每个小组配备一对高跷。
让小组成员轮流练习踩高跷，其他小组成员在旁边观察并给予鼓励和指导。
4. 小组比赛：让各小组进行比拼，看哪个小组的成员能够在高跷上保持平衡的时间最长。
教师可以设定一个时间限制，例如每个小组成员轮流踩高跷10秒钟，看谁的小组能够持续的时间最长。
并对胜出的小组进行表扬和奖励。
5. 协作游戏：将两个小组的高跷绑在一起，让两个小组的幼儿一起行进。
这个活动要求两个小组的成员互相协作，保持平衡，体现团队合作的重要性。
6. 放松活动：活动结束后，进行适当的放松活动，如放松伸展操、按摩等。
教学提示：1. 注意幼儿在踩高跷时的安全问题，安排足够的安全垫子，以防止意外摔倒。
2. 鼓励幼儿参与，让不擅长的幼儿也能感受到活动的乐趣和挑战性。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，使他们对自己的进步有自信心。
4. 调整活动难度，根据幼儿的实际情况，适当增加难度或降低难度。
教学反思：通过踩高跷的活动，幼儿既能提高平衡能力和协调能力，又能培养团队合作意识。
同时，这个活动也能让幼儿感受到挑战和成就的乐趣，增强他们对运动的兴趣。
教师在教学过程中要注意幼儿的安全，给予他们充分的鼓励和支持，让他们能够充分参与并享受活动的乐趣。
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大班体育活动《踩高跷过障碍》
活动意图：
体育活动的目标主要在于让幼儿掌握一些基本动作，取得身体素质、心理品质乃至智力水平的平衡发展。
本次活动《踩高跷过障碍》所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性发展。
在本次活动中，我还设置了一些情景以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
活动目标：
1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
活动重难点：能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。
活动准备：经验准备（玩过高跷）、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐（小苹果）
活动过程：
一：进场做放松活动。
随口令（青菜、萝卜、大南瓜）入场、玩游戏做放松活动。
二：情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
教：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗？（喜欢）
今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝！张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。
你们愿意做勇敢宝宝吗？（愿意）
2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。
教：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗？（敢玩）
3、分组拿高跷，幼儿自由练习踩高跷。
三：引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
教：我是障碍王，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。
（交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物）。
教：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过
我设置的障碍。
现在再让我们来一次。
这一次看谁的速度快。
（幼儿再次游戏）
2、引导幼儿跨过高障碍物。
教：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战？（幼儿回答）
（教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。
）
教：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。
（幼儿示范）（教师边示范边讲解）
教：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。
教：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝！让我们出发吧！（交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物）
教：蔬菜宝宝们个个都能干，个个都不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。
现在让我们再来一次，看看谁是勇敢宝宝！（幼儿再次游戏）
四：引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。
教：蔬菜宝宝们！瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了
障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗？（幼儿回答）现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝，你们准备好了吗？（幼儿回答）先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗？（幼儿回答）
2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。
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教：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。
如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。
3、幼儿勇闯红旗岛。
教：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发！
五：鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。
教：宝宝们都拿到红旗了吗？（拿到）是什么感觉呢？（幼儿回答）把你们的红旗举起来让我看一看。
这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。
我障碍王要表扬你们！（鼓励幼儿）教：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧！
2、跳小苹果做放松活动。
六：踩高跷退场
教：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。