2013四年级下册美术教案
小学四年级下册美术教案 全册
小学四年级下册美术教案全册教案1：插画绘制目标- 学生能够了解插画绘制的基本概念和技巧。
- 学生能够绘制简单的插画作品。
教学步骤1. 引入插画绘制的概念，让学生了解插画在艺术中的作用。
2. 展示一些优秀的插画作品，让学生观察并讨论其中的特点和表现形式。
3. 教师示范如何绘制一幅简单的插画作品，例如绘制一个水果篮子。
4. 学生进行实践，根据自己的想象和观察，绘制自己的插画作品。
5. 学生互相展示自己的作品，进行互动和评价。
展示方式- 使用投影仪展示优秀插画作品的图片或视频。
- 准备绘画工具和纸张供学生使用。
教案2：剪纸艺术目标- 学生能够了解剪纸艺术的起源和发展。
- 学生能够掌握基本的剪纸技巧和工具使用。
- 学生能够制作简单的剪纸作品。
教学步骤1. 引入剪纸艺术的背景知识，让学生了解剪纸在中国文化中的重要性。
2. 展示中国传统剪纸作品的图片，让学生观察并讨论其中的特点和表现形式。
3. 教师示范如何进行剪纸，包括基本的剪纸技巧和使用剪刀的姿势。
4. 学生进行实践，根据自己的想象和模板，制作自己的剪纸作品。
5. 学生互相展示自己的作品，进行互动和评价。
展示方式- 使用投影仪展示中国传统剪纸作品的图片。
- 准备剪刀、彩纸和剪纸模板供学生使用。
教案3：色彩运用目标- 学生能够理解色彩在绘画中的重要性。
- 学生能够通过色彩运用表达自己的情感和想象。
- 学生能够运用基本的色彩理论进行绘画创作。
教学步骤1. 引入色彩在绘画中的重要性，让学生了解不同颜色的情感表达和象征意义。
2. 展示一些具有色彩运用特点的艺术作品，让学生观察并讨论其中的色彩运用技巧。
3. 教师讲解基本的色彩理论，例如原色、辅色和冷暖色调等。
4. 学生进行实践，根据自己的情感和想象，运用色彩进行绘画创作。
5. 学生互相展示自己的作品，进行互动和评价。
展示方式- 使用投影仪展示具有色彩运用特点的艺术作品的图片。
- 准备绘画工具和画板供学生使用。
教案4：立体造型目标- 学生能够了解立体造型在艺术中的应用。
四年级下册美术教案精选5篇
四年级下册美术教案精选5篇四年级下册美术教案篇一（一）教学目标1.知识与技能知识：简单了解猫头鹰的习性及形象特点，学习中国画浓淡不同的墨色，中、侧锋不同的用笔等笔墨语言，以及画面的聚散和猫头鹰的画法。
技能：能用浓淡干湿墨色，中锋、侧锋用笔方法，尝试表现写意猫头鹰。
过程与方法通过观察、探究、体验，示范等过程，进一步了解中国画的笔墨特点，体验不同浓淡的墨色都有干湿变化，表现写意猫头鹰。
情感、态度和价值观体验中国画的笔情墨趣，丰富学生的审美感受，培养学生观察生活的习惯，感悟绘画与生活的关系。
（二）教学重点和难点1.教学重点初步学习干湿不同的墨色，中锋、侧锋不同的用笔等中国水墨画语言，表现猫头鹰的形象特征。
2.教学难点干湿墨色的运用。
教学准备教学用具：教材、课件、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、颜料。
?（三）教学过程一、导入新课：学生精彩两分钟展示：学生上前来展示自己的写意作品。
充分让学生大胆地来展示自己的才艺。
讲授新知：笔墨热身运动：大家拿起笔自由的在纸上画出一些线条，随意的加水加墨。
找一部分有代表性的作品，提问你是如何画出这种深浅变化的墨色？引导学生回答墨的干湿、浓淡的变化。
然后出示老师的示范。
板书展示干湿。
本练习从焦浓重淡清的墨色依次进行干湿笔的绘画练习，一方面快速让学生回忆浓淡墨，一方面练习干笔的画法。
今天这节课，咱们就用这些变幻的墨色学习中国画——学画猫头鹰（出示课题）猫头鹰的分析：学生带着问题观看猫头鹰的短片，视频中猫头鹰有哪些特点。
2.引起学习兴趣和简单的知识了解。
请一位同学说说猫头鹰哪个特点最吸引你？感受猫头鹰的外形特点：猫的头，鹰的身体。
眼睛长在脸上，羽毛蓬松，圆形的眼睛，三角形的嘴，椭圆形的头部和身体，还长着一对锋利的爪子3.小结：猫头鹰是人类的好朋友，它为人类做出了巨大的贡献，猫头鹰在中国就有三十多种。
一只猫头鹰在一个夏天就能捉近千只老鼠，因此有“森林卫士”之称。
4.对猫头鹰的。
结构分析，请学生集体回答身体这些部分可以概括成什么几何形体？三角形的头部，椭圆的身体，羽毛蓬松。
四年级下册美术教案(全册)
四年级下册美术教案(全册)1、知识目标：学生了解物体的形态变化和变形的原因，研究绘画中的变形技巧。
2、技能目标：掌握绘画中的变形技巧，能够通过绘画表现出物体的形态变化。
3、情感目标：培养学生对美的感知能力和审美情趣，鼓励学生勇于创新和尝试。
教学重点：通过研究绘画中的变形技巧，让学生能够表现出物体的形态变化，培养学生的创新能力和审美情趣。
教学难点：掌握绘画中的变形技巧，能够巧妙地表现出物体的形态变化。
教学过程：一、导入新课1、老师出示一张图片，让学生观察并描述这张图片。
2、学生描述图片：这是一张画着一只猫的图片，但是猫的形态有些奇怪。
3、老师引导学生思考：为什么猫的形态会变形？有哪些原因导致猫的形态变化？二、探索新知1、老师讲解物体的形态变化和变形的原因，引导学生理解。
2、老师示范绘画中的变形技巧，并让学生跟随练。
3、学生练变形技巧，尝试表现出物体的形态变化。
4、老师提供不同的物体图片，让学生尝试用变形技巧表现出物体的形态变化。
5、学生展示自己的作品，老师和同学们进行评价和讨论。
三、巩固练1、老师出示一些物体图片，让学生尝试用变形技巧表现出物体的形态变化。
2、学生展示自己的作品，老师和同学们进行评价和讨论。
3、老师提供一些绘画题目，让学生尝试用变形技巧表现出题目要求的物体形态。
四、总结评价1、老师引导学生总结本节课的研究内容和收获。
2、学生分享自己的感受和体会，老师进行评价和点评。
3、布置下节课的作业。
本节课的主要内容是研究人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。
通过观察和发现，学生可以提升观察和思维的品质，发现想象和个性化创造的能力，养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的研究惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重点是透过变形现象，寻找变形的规律和特点，教学难点是通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
教具准备包括课件、凸面镜、不锈钢勺子、画好变形后脸部线条的作业纸和相框，学具准备包括彩色作业纸和2B铅笔。
四年级下册美术教案【4篇】
四年级下册美术教案【4篇】四年级下册美术教案篇一第二课：变形的魅力教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重点透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
教学难点通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
教具准备课件、凸面镜、不锈钢勺子。
画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
学具准备彩色作业纸、2B铅笔、教学过程（一）课前延伸：沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师吗？生：想！师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。
（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……）师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。
师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！……师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。
由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。
今天我们的学习就与观察密不可分。
好，上课！（二）课堂探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？生：是房子在水中的倒影。
师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？生：房子变得弯曲了。
生：房子变得模糊了。
（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。
生：是在窗子上的。
师：孩子们，这不是玻璃。
当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。
四年级下册美术全册教案
四年级下册美术全册教案第一章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三要素（色相、明度、饱和度）和色彩的分类（primary colors, secondary colors, tertiary colors）。
2. 通过实践，让学生能够运用色彩知识进行简单的绘画创作。
教学内容：1. 色彩的基本概念和分类。
2. 色彩三要素的具体含义和运用。
3. 色彩搭配的原则和技巧。
教学活动：1. 讲解和演示色彩的基本知识和分类。
2. 引导学生进行色彩搭配的实践。
3. 学生进行色彩绘画创作，教师进行点评和指导。
作业要求：1. 完成一幅色彩搭配的绘画作品。
2. 写一篇关于色彩知识的心得体会。
第二章：素描基础教学目标：1. 让学生掌握素描的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
2. 通过实践，让学生能够运用素描技巧进行简单的物体绘画创作。
教学内容：1. 素描的基本概念和要素。
2. 线条的运用和练习。
3. 形状的绘制和练习。
4. 阴影的绘制和练习。
教学活动：1. 讲解和演示素描的基本技巧。
2. 引导学生进行素描练习。
3. 学生进行素描绘画创作，教师进行点评和指导。
作业要求：1. 完成一幅素描练习作品。
2. 写一篇关于素描技巧的心得体会。
第三章：剪纸艺术教学目标：1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2. 通过实践，让学生能够运用剪纸技巧进行创作。
教学内容：1. 剪纸的历史和特点。
2. 剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 剪纸创作的方法和步骤。
教学活动：1. 讲解和演示剪纸的基本技巧和创作方法。
2. 引导学生进行剪纸创作实践。
3. 学生进行剪纸创作，教师进行点评和指导。
作业要求：1. 完成一幅剪纸创作作品。
2. 写一篇关于剪纸艺术的心得体会。
第四章：卡通漫画创作教学目标：1. 让学生了解和掌握卡通漫画的基本技巧和创作方法。
2. 通过实践，让学生能够运用卡通漫画技巧进行创作。
教学内容：1. 卡通漫画的基本概念和特点。
四年级美术下册教学设计教案(全册)
四年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 第一课：春天的故事教学重点：学会描绘春天的景色，运用色彩表现春天的气息。
2. 第二课：美丽的家乡教学重点：培养学生热爱家乡的情感，学会描绘家乡的风景。
3. 第三课：可爱的小动物教学重点：学会描绘小动物的特征，培养学生的观察力和表现力。
4. 第四课：欢乐的节日教学重点：了解各种节日的习俗，学会制作节日装饰品。
5. 第五课：我的梦想教学重点：培养学生的想象力和创造力，学会用画笔表达自己的梦想。
三、教学方法1. 情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 示范法：教师示范绘画技法，引导学生学会运用不同的材料和工具。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，注重创意、技巧和表现力。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和评价，进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：四年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3. 参考资料：相关绘画技法书籍、网络资源等。
4. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
四年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六课：我们的食物教学重点：培养学生对食物的审美观念，学会通过绘画表现食物的美。
教学内容：1. 学习绘画各种食物，如水果、蔬菜、零食等。
2. 了解食物的色彩、形状、纹理等特点，运用绘画技法表现。
七、第七课：我眼中的世界教学重点：培养学生观察世界的能力，学会用画笔表达自己的观点。
四年级下册美术教案(精华7篇)
四年级下册美术教案（精华7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册美术教案(优秀9篇)
四年级下册美术教案(优秀9篇)四年级下册美术教案篇一1、教学目标（1）认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。
（2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。
（3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。
2、教学内容教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。
3、建议课时：1~2课时教学过程：课前准备：教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。
学生准备：穿编材料、制作工具。
教学思路：本课分两课时完成，第一课时与中队活动相结合，带学生到穿编手工艺厂参观，第二课时进行设计制作。
参观活动：带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的'气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。
谈谈感受：回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。
拆编游戏：全班以4人小组的形式玩拆编游戏。
游戏要求（拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好。
）教师对游戏结果进行简单的评述。
图片欣赏：教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片。
同桌讨论：看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么。
教师演示：教师用纸条进行穿编演示。
用铅笔画底稿。
用刀刻出横的或竖的小口子。
剪下比小口子略窄的纸条。
用纸条上下穿编。
用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两头工纸的反面固定，一幅漂亮的作品呈现在我们面前了。
学生制作：以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习，可以模仿例做，也可自己创造方法做。
四年级美术下册教学设计教案(全册)
四年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用不同的材料和表现手法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美素养，培养他们的团队合作精神。
二、教学内容1. 第一章：线条与形状教学重点：让学生掌握线条和形状的基本表现方法，能够运用线条和形状进行创作。
教学难点：线条和形状的变化与运用。
2. 第二章：色彩与搭配教学重点：让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的方法。
教学难点：色彩的运用和搭配。
3. 第三章：构图与比例教学重点：让学生了解构图的基本原则，掌握比例的运用。
教学难点：构图的创意和比例的准确运用。
4. 第四章：剪纸与手工教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，能够创作出有趣的手工作品。
教学难点：剪纸的创新设计和手工制作技巧。
5. 第五章：欣赏与评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，提高他们的审美能力。
教学难点：评价作品的标准和方法。
三、教学方法采用讲解、示范、实践、讨论等方式进行教学，注重培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价通过学生的作品、课堂表现和课后作业等方面进行评价，关注学生的全面发展。
五、教学时间每个章节安排2课时，共10课时。
四年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：素描与速写教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握素描的基本技巧，能够进行简单的速写。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力和表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然事物的观察和审美能力，提高他们的创造力。
教学内容：素描的基本技巧和表现方法。
速写的概念和练习方法。
教学方法：讲解和示范素描技巧。
组织学生进行速写练习。
教学评价：通过学生的素描和速写作品评价他们的技巧和创造力。
七、第七章：版画与印刷教学目标：1. 知识与技能：让学生了解版画的制作过程，掌握简单的印刷技巧。
四年级下册美术教案优秀6篇
四年级下册美术教案优秀6篇四年级下册美术教案篇一教学目标：1、了解人物的大体比例和不同姿态。
2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。
3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。
教学重难点：1、初步理解人物的大体比例关系。
2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。
3、引导学生如何在作品中表现情感要素。
教学准备：教具：多媒体教学仪器，图片资料，泥塑作品。
学具：雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具等。
教学过程：一、引导阶段1、欣赏导入2、观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。
3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：1 站立时约六个头长，2 坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。
教学意图：从感知到认知，初步掌握人体比例规律。
二、发展阶段1、学生尝试制作。
2、学生自评，互评。
A、通过纠错发指出作品的缺点。
B、通过模特动作的对比指出不足3、欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素。
教学意图：感受雕塑的空间体积感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑语言。
三、深入阶段1、分小组交流，讨论创作内容，2、分小组合作，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还有注意色彩的搭配。
教学意图：综合练习。
相互帮助，相互学习。
陪养协调合作能力，体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好感情。
四、作业展评1、小组自评，互评。
2、师点评优秀作品。
五、课堂小结与延伸1、师点拨本课教学活动要点。
2、鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品。
再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。
执教时间：4月10日——4月12日第2课时一、引导阶段：提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
小学四年级美术下册全册教案
小学四年级美术下册全册教案小学四年级美术下册全册教案一、教材解读小学四年级美术下册教材是由人民美术出版社和北京师范大学共同编写的，该教材共有八个单元，主要围绕形式语言和生活情境展开，突出了生活化、趣味性等特点。
通过学习，可以帮助学生认识不同的艺术形式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，激发学生的创造力和兴趣。
同时，该教材基本围绕课程标准和教学大纲进行编排，严格控制教学内容，能够确保学生理解和掌握知识点。
二、教学建议1.注重培养学生的观察力和表现力在教学中，应该注重培养学生的观察力和表现力。
通过生活实例和艺术形式，激发学生的兴趣，让他们发现生活中美好的东西。
教师可以通过示范、指导和引导等方式来帮助学生提高表现力，让作品更加生动有趣。
2.注重培养学生的绘画能力在教学中，应该注重培养学生的绘画能力。
在不同的单元中，教师可以采用不同的技法和方法进行教学，比如山水画中的透视、颜色结合和色彩韵律等。
同时，教师还可以激发学生的创造力，在教学中自由发挥，给学生更多的自由空间。
3.注重培养学生的想象力和创造力在教学中，应该注重培养学生的想象力和创造力。
教师可以采用启发性的问答、游戏、故事等方式来拓展学生的思维，让他们有更多的想象空间。
同时，在实践中，教师也可以给学生更多的自由，让他们自行创造。
4.注重培养学生的艺术鉴赏能力在教学中，应该注重培养学生的艺术鉴赏能力。
通过观看和欣赏各种形式的艺术品，让学生对不同的艺术形式有更深入的了解。
同时，在教学中，还应该引导学生从多个角度去理解艺术作品，了解艺术的文化价值。
三、教学实施小学四年级美术下册共分为8个单元，每个单元教学时间一般为1-2课时。
下面将针对每个单元提出教学建议。
单元一：初识几何图形该单元主要介绍几何图形，为接下来的学习打下基础。
在教学中，可以通过幼儿园接触过的各种形状进行逐一比较，分析形状的不同之处。
单元二：几何图形与绘画该单元主要介绍几何图形在绘画中的运用，帮助学生了解几何图形的用途和特点。
四年级下册美术教案优秀8篇
四年级下册美术教案优秀8篇四年级下册美术教案篇一一、教学目标：1、知识目标：掌握鱼的基本结构的表现方法，能灵活表现不同鱼类的特点。
2、能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用做画工具和方法，表达色彩的变化效果，并有一定的组织画面的能力。
3、情感目标：通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感。
二、教学重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
三、教学难点：用彩墨表现出富于情趣的画面。
四、课前准备：1、教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷等。
五、教学过程：（一）创设情境师：同学们，闭上眼睛仔细听，这是什么声音？（播放海底世界水的声音）生：好像是水的声音、泡泡的声音。
师：是的，现在我们听到这种声音，仿佛置身于海底世界里。
那在海底世界里最多的是什么呢？鱼。
那同学们，你们都见过什么样的鱼呢？生：各种颜色的都有，红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
而且还有不同的花纹，横的、竖的、斜的等。
师：同学们了解的真多。
是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。
它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。
那现在我们就结伴一起去看一看美丽的鱼儿吧。
（课件播放海底世界视频。
）看完了这么多美丽的鱼儿，同学们一定心痒痒的想动手试一试，今天我们来用一种新的方法来表现，那就是用彩墨——画鱼。
（板书课题—用彩墨画鱼））（二）探究新知1观察发现，感知鱼儿师：通过刚才的海底畅游，你肯定又发现了好多奇形怪状的鱼儿，它们分别都是什么样子的呢？生：大的、小的、圆的、方的，长的、短的…..师：哦，同学们观察的真仔细。
这些可以归为它们的形状。
除了形状不一样，还有不同吗？请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。
（出示课件，观赏鱼图）生：颜色。
四年级下册美术教案(优秀17篇)
四年级下册美术教案（优秀17篇）四年级下册美术教案1课题：光的魅力课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。
2、指导学生采用纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的人造光源照射作品，进行展示。
3、引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。
教学重难点：1、欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。
2、设计制作。
教具学具：相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料教学过程：一、引导阶段导入课题，先让学生欣赏一些有强光影效果的示范作品，激发学生强烈的学习兴趣。
二、发展阶段1、教师组织学生分组，欣赏，查阅各种资料，探讨光影与美术的关系。
2、光影与生活，光影与美术的。
关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。
3、学生分头设计，与组内学生谈论改进，并按制作完成作品，并进行展台布置。
4、学生展示自己的作品，互相，欣赏。
三、收拾和：指导学生桌面，地面，保持教室环境整洁。
四、课后拓展鼓励学生积极的设计制作更好的作品，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。
并在生活中注意观察的光影艺术。
四年级美术下册教学教案2教材分析一、课标中对本节内容的要求：1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
二、本节内容的知识体系：1、感性认识色彩的冷与暖。
2、继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉。
3、寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？4、冷暖色调的认识。
5、判断色调，练习配色。
三、本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
四年级美术下册教学设计教案(全册)
四年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术素养。
二、教学内容1. 第一章：线条与形状学习各种线条和形状的画法，了解它们在绘画中的运用。
2. 第二章：色彩与搭配学习颜色的基本知识，掌握色彩搭配的技巧。
3. 第三章：构图与比例学习构图的基本原则，了解比例在绘画中的重要性。
4. 第四章：人物与动物学习人物和动物的画法，掌握它们的特征和表现方法。
5. 第五章：风景与自然学习风景和自然的画法，了解自然景观的美丽和变化。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧。
2. 练习法：学生通过练习，提高自己的绘画能力。
3. 讨论法：学生之间相互交流，分享绘画的心得和经验。
四、教学评价1. 学生绘画作品的评价：从技巧、创意、表现等方面进行评价。
2. 学生自我评价：让学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
3. 学生互评：让学生之间相互评价，促进相互学习和进步。
五、教学资源1. 教材：四年级美术下册教材。
2. 画具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。
3. 范图：各类绘画作品的范图。
4. 课件：与教学内容相关的课件。
六、教学进度安排第一章：线条与形状（2课时）第二章：色彩与搭配（2课时）第三章：构图与比例（2课时）第四章：人物与动物（3课时）第五章：风景与自然（2课时）四年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：陶瓷与雕塑学习陶瓷和雕塑的基本技巧，了解它们的历史和文化背景。
七、第七章：剪纸与手工学习剪纸和手工艺术的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
八、第八章：美术与生活探讨美术在生活中的应用，让学生了解美术与生活的紧密联系。
九、第九章：欣赏与评述学习欣赏美术作品的方法，培养学生的审美能力和批判性思维。
十、第十章：综合与探索综合运用所学知识，进行创作和探索，提高学生的创新能力和实践能力。
四年级下册美术全册教案
四年级下册美术全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
二、教学内容第一单元：春天的画1. 第一课：春天的色彩教学目标：让学生了解春天的色彩特点，学会用色彩表现春天的气息。
教学内容：观察春天的景物，分析春天的色彩特点，进行色彩练习。
2. 第二课：春天的风景教学目标：让学生学会描绘春天的风景，培养学生的观察力和表现力。
教学内容：观察春天的风景，进行风景写生，学会用线条和色彩表现春天的景色。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧和方法。
2. 引导法：教师引导学生观察和分析，培养学生的审美观念和审美能力。
3. 实践法：学生通过实际操作，掌握绘画技巧，提高表现能力。
四、教学评价1. 学生作品的评价：以学生在课堂上的作品为评价对象，评价学生的绘画技巧和表现能力。
2. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，进行同伴间的相互评价，提高学生的审美能力。
五、教学时间本单元共计4 课时。
第一课时：春天的色彩第二课时：春天的风景第三课时：春天的活动第四课时：春天的植物六、教学资源1. 教材：四年级下册美术教材2. 画材：水彩笔、铅笔、彩色铅笔、油画棒等3. 参考资料：春天的图片、风景图片、植物图片等七、教学环境1. 教室环境：干净、整洁，光线充足，有利于学生绘画2. 设备：画板、画纸、展示台等八、教学步骤第一单元：春天的画第五课时：春天的活动教学目标：让学生学会描绘春天的活动，培养学生的观察力和表现力。
教学内容：观察春天的活动，进行活动描绘，学会用线条和色彩表现春天的活力。
第六课时：春天的植物教学目标：让学生了解春天的植物特点，学会用绘画表现春天的植物。
教学内容：观察春天的植物，分析春天的植物特点，进行植物写生。
九、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学质量。
XXX四年级下册美术教案(2013版)新
XXX四年级下册美术教案(2013版)新XXX四年级下册美术教案第一课：春节到教学目标：1.知识目标：通过互联网搜索了解“春节”，并结合自己所经历过的“春节”，引导学生大胆创作绘画。
2.技能目标：描述春节的相关内容，表达自己的感受。
研究发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的地研究。
3.情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验春节的气氛，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课老师：同学们，课前请欣赏一首曲子《春节序曲》，你们听过这首曲子吗？在哪里听过的？学生：倾听歌曲《春节序曲》。
老师：听过之后，你们在哪里听过这首曲子呢？小组讨论一下。
学生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
老师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》。
那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好？学生：好。
二、探索新知老师：首先，老师要问问你们每年的什么时候是“春节”？学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
老师：教师总结，农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
老师：那么同学们，你们是怎么过春节的呢？学生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、领压岁钱、互送贺卡等。
老师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
老师：欣赏过图片之后，老师想考考同学们，你们知道什么时候过春节吗？春节指的是我国农历的哪个时候呢？学生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
老师：那么除夕之夜呢？学生：农历12月30日。
2013人美版四年级下册美术教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案下册
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向阳学校（四）年级（美术）学科教案下册。
苏教版四年级下册美术全册教案(2013最新版)
教学目标知识与技能目标：学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
过程与方法目标：学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
情感态度与价值观目标：了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。
教学重难点教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
教学难点：运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
教学准备教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。
学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
教学设计一、复习三原色导入1.屏幕：三原色。
师：我们曾经学过不少关于色彩的知识，那你们还记得我们曾经学过的三原色吗？生：记得。
师：是哪三种颜色呢？生答，师点击出三原色的色块。
2.三原色的调色。
师：三原色的相互调配下，又可以调出很多其他的颜色，红黄可以调配出什么呢？红蓝可以调配出什么呢？黄蓝可以调配出什么呢？依次相互调配之后，一组色相环便出现了。
3.对比色与和谐色。
师：在色相环中，你觉得哪些颜色看上去比较相像？请你上来把这几块颜色挑选出来好吗？生：屏幕操作。
师：有没有其他意见，也可以上来选出你认为比较接近的颜色。
生：屏幕操作。
师：两位同学挑出了两组颜色，这两组颜色确实比较相似，比较接近。
于是，我们将颜色相貌接近的色彩称之为“和谐色”。
板书：和谐色。
师：看着这两组颜色在色相环中的位置，同学们有没有发现它们有个共同点？生：在色相环中的位置都挨得很近。
师：挨得近的颜色会显得比较相似，我们称之为“和谐色”。
可如果挨的比较远的颜色呢，它们之间的差别如何呢？生：差别很大。
（边说边拖拽对比色）师：那么，我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。
板书：对比色。
师：对比色之间差别大，和谐色比较接近相似。
如果分别用对比色与和谐色来装饰画面，会带来怎样的效果和感受呢？今天我们一起来学习。
揭示课题“色彩的对比与和谐”。
2013年四年级美术下册全册教案(人教版)
2013年四年级美术下册全册教案（人教版）第17课电脑美术教学目标 1．指导学生学习Windows 画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。
2．指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3．引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
学习要求用笔刷工具进行电脑绘画练习。
教学过程：一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。
老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段 1、复习、启发师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。
许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题： A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等） B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。
） 2、老师归纳：师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。
” 3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。
课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？” 主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。
操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。
请看老师制作的两张作品。
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四年级下册美术教案第1课、有生活情趣的美术作品（共1课时第1课时）教学目标：1．知识目标：通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。
2．能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3．情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。
教学过程：1.《有生活情趣的美术作品》要点：在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。
活动：学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新2.看一看、说一说（1）、欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么？（2）、说说那你喜欢那种形式的美术作品。
第2课、别具一格的建筑（共2课时第1、2课时）教学目标：1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
2、学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
3、懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。
教学重点难点：重点：初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。
难点：建筑外形与结构的新颖。
教学过程：（一）情景导入激趣。
1、图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。
小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧妙结合。
2、教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。
提出问题：这些作品最符合现实形象吗？为什么？2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。
3、想一想，找一找，启发学生根据建筑特点找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。
教师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相适宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术……（二）发展阶段1、组织学生交流：你最喜欢那一民族建筑，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释并提出自己的创作思想。
2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。
3、提出作业要求：第一课时：完成基本构图。
第二课时：完善构图，装饰纹样也可上色。
4、学生操作，教师加强个别指导。
（三）教师评价提示（1）关注主体与背景的关系。
教师可以根据课堂具体情况，利用课件进行演示引导。
（2）引导个别后进生的造型创作。
第3课、水墨画蔬果（共2课时第1、2课时）教学目标：1、学习中国画写意的技法，初步掌握中国写意工具材料和用笔用墨的方法。
2、学习中国画用笔用墨的方法，体验笔势和墨色的奇妙效果，并用之画有关蔬果题材的水墨画。
3、感受中国传统文化的魅力，发展学生的形象思维能力。
教学重点：学习用中国画水墨的技法创作一幅以蔬果为对象的水墨画。
教学难点：笔墨技法的掌握。
教学过程：一、展示作品。
二、过程：1.教师以游戏形式复习笔法：中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中实际操作。
2.学习侧锋笔法：教师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导学生讨论这是一个什么笔法。
3.教师画丝瓜，请学生仔细观察，在丝瓜中教师运用了什么画法，引导学生探索4.教师带学生尝试画丝瓜。
5.尝试创作:水墨画—牵牛花水墨画——丰收的果实目标：尝试梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领；发展孩子的想象思维；学生尝试自己创作画。
三.学生创作1.学生以《丰收的果实》为题，展开想象画一幅水墨画。
2.学生创作,教师巡走指导育。
第4课、农家乐（共2课时第1、2课时）教学目标：欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。
利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教学重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。
教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教学过程：1、引入师出示一幅画上节课学生关于〈农家乐〉主题的作品，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（乡间玩耍）---主体环境（乡村建筑）——背景师揭题：主体与背景（自拟）2、讲授新课A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：让学生说说他们的主次关系。
及对画面的不同感受B、学生思考：生活中是否也有这样的情景？学校、家里、游乐场所等C、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。
师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。
也反映出不同的意境。
不是任何的背景都符合主体。
（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。
）D、师生共同讨论作画步骤先小组讨论、思考主体要画什么主体在哪些情况下出现（背景）小组讨论分工问题。
（分小组讨论交流创作的内容，综合练习，相互学习，培养协调能力。
）3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。
以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。
4、学生创作、师辅导。
5、作业展示、评价。
6、学生收拾与整理。
第5课、梦想成真教学目标：1、让学生懂得树立自我成长目标的意义，认识到只有努力才能达到目标。
2、激发学生为自己树立自我成长目标的动机和愿望。
3、为自己制定自我成长的近期目标和长远目标，学会管理自我。
教学重点、难点：重点：为自己制定自我成长的近期目标和远期目标。
难点：学会管理自我成长目标，坚定意志，努力向着目标奋斗。
教学过程一、情景导入1．诗歌欣赏：我有一个梦想我有一个梦想有一天挥舞着有力的翅膀穿过云端翱翔。
我有一个梦想有一天划动着坚实的双浆激荡我有一个梦想有一天肩负着充实的背囊站在峰顶眺望。
2．揭示课题：梦想成真二、编织梦想1.小游戏：畅想未来关掉教室的灯，有窗帘的最好拉上窗帘。
（1）每位学生找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，全身放松，静心一分钟，调整呼吸使之平稳。
（2）在舒展、悠扬的音乐背景下，听着老师的指导语，渐渐的进入时间隧道，畅想未来。
（教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留有空间，令人产生联想。
）引导语：“每个人都从过去走来，又从现在走向将来。
现在让我们一起穿越时间隧道走向将来……每个人都在自己的生活道路上前进、前进。
看到了一些你曾向往的事情变成了现实……”“时间在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己，你在做什么呢？”（稍作停顿）“我们继续前进，时间仍然慢慢地慢慢地流逝。
10年了，这时你又在哪里？从事什么职业？是否还记起年少时的梦想呢？”（稍停顿）“我们一直往前走，一直往前走，时间不断地流逝。
15年了，我们又看到15年后的自己，身体是否健康？工作是否取得成绩？少年时的梦想是否实现……”（停顿一会）请大家慢慢地睁开眼，回到现实。
2.请每一位同学把自己看到的将来简单用笔记下来，不管它是清晰还是模糊。
3. 同学分享“看将来”的经历。
4. 教师点评同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标，而目标是某种你想要获得的东西，是一个引导着我们不断奋斗的梦。
目标不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中对追求的目标要有一个坚定而清晰的认识。
三、经营梦想1.根据编织的梦想，每位同学选定其中的职业方向的目标，设计实现这个目标的步骤你打算怎样实现你的梦想?（按以下步骤思考）分析条件：（1）实现梦想需要具备的条件（2）目前我具备的优势存不足和障碍（3）为实现目标我要的事确定目标：现在半年一年 1—3年 2．全班同学间分享交流四、将梦想进行到底1．出示材料：刘其伟（1912年8月25日－2002年4月13日）台湾知名画家兼人类学家。
他出生于福建，从小喜欢画画，希望当一名画家，然而当时家里没有条件让他学画画，于是他就顺其自然的成为一名工程师。
工作以后，他利用业余时间自学画画，结果变成无师自通的画家。
为了寻找绘画创作的灵感，他来到非洲、大洋州等原始部落考察原始艺术，结果成为台湾知名画家兼人类学家。
致力以艺术推广其对大自然的热爱和自然生态保育。
2．小组讨论：（1）刘其伟把梦想变成现实，给你什么启示？（2）你打算怎样实现你的梦想?五、为梦想呐喊1．每一位同学用一句话为实现自己的梦想鼓劲，呐喊一次！2．诗歌朗诵我有一个梦想。
第6课、贺卡制作教学目标：通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的美好情操。
教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。
教学难点：贺卡的设计构思。
教学过程一，组织教学检查学生学习用具的准备情况，强调在使用剪刀，刀子时要注意安全。
二，引入新课音乐《生日快乐》和贺卡欣赏引入课题：贺卡——设计三，讲授新课听听同学门的见解，请同学们自己想一想，说一说。
1．教师结合图例讲解贺卡的形式：a.折页式b.开窗式c.单页式2．教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法：a.摄影法b.绘画法c.拼贴法3．教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。
贺卡一般又正面，内页，和底面组成。
正面的设计很重要，它由独特的，寓意深长的图案和鲜明的卡名（贺词）组成。
内页，底面的装饰比较单纯，一般把祝词套在装饰性的画面上。
三，学生设计在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：用纸折成贺卡基本形。
外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。
1.构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。
2.选择合适的材料开始制作。
五，教师巡回辅导六，学生展示作品（自评互评）七，教师小结，总结，提出希望…第7课、古老的房子（共3课时第1、2、3课时）活动目标：1、知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。
2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。
3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。
活动准备：1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。
2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。
活动过程：（一）了解家乡房子的特点和变化1、展示作品，了解家乡房子的特点课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。
现在，我们一起来欣赏一下：（1）谁愿意介绍一下自己的作品？（2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。
此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。
2、通过比较，感知家乡房子的变化（1）（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……）（2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）；①你在哪里见过这样的老房子？②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。