记叙文写作：初中写作应做到的“4S”_记叙文写作指导
初中记叙文写作技巧_写作指导
初中记叙文写作技巧_写作指导记叙文是指以叙述的方式来表达故事、事件或经历的一种文体。
初中学生在学习记叙文写作时，应注重对写作技巧的掌握，使文章更加生动、有趣。
以下是一些建议和指导，帮助初中学生提升记叙文写作的能力。
1.确定记叙文的主题和结构：在开始写作之前，要明确记叙文的主题是什么，可以是对一些事件、经历或故事的回忆和叙述。
同时要考虑文章的结构，如引入、展开和结尾，确保文章的逻辑清晰。
2.创造生动的场景和描写：通过生动的场景描写和细节描绘，能够使读者更容易进入故事情境。
使用形象、具体的语言来描述人物、地点和事件，让读者产生身临其境的感觉。
3.运用对话：对话能够让故事更加活跃和真实。
适当运用对话可以展示人物的性格、情感和思想，给读者带来更多的信息，增加故事的吸引力。
4.合理运用时间顺序：要根据故事情节的发展合理选择时间顺序。
可以按照事件发生的先后顺序进行叙述，或者通过回忆的方式展示一段时间内的多个事件。
避免故事的时间跳跃过大，使读者难以理解。
5.避免过度描述和废话：记叙文要注意节制，避免过多的废话和冗长的描写。
只写与故事情节发展有关的细节和事件，保持文章的紧凑和流畅。
6.使用适当的修辞手法：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增加文章的吸引力和表现力。
注意不要过度使用，以免影响文章的真实感。
7.适当运用转折和高潮：通过使用转折和高潮的情节布局，可以增加故事的紧张感和吸引力。
在文章的展开部分适当设置转折，引导读者进入故事的高潮部分，使文章更加引人入胜。
8.注重文章的情感表达：记叙文不仅仅是简单的事件叙述，也涉及到情感的表达。
通过对人物的情感描写和内心独白的运用，可以让读者更好地理解人物的心理变化和故事的意义。
10.多读多练：提高记叙文写作的最好方法就是多读多练。
通过阅读优秀的记叙文作品，学习其他作家的写作技巧和表现方式。
并通过不断的写作练习，提升自己的写作能力和审美水平。
以上是关于初中记叙文写作技巧的一些建议和指导。
语文写作应做到的“4S”_中学生写作技巧
语文写作应做到的“4S”_中学生写作技巧本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。
希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意本环节应思考如下问题：1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？2、哪些立意符合这个作文题的要求？3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）S2：筛好材，定结构本环节应思考如下问题：1、筛选材料。
立意过后，心中会有一系列材料。
此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）S3：实细节，展文采本环节应思考如下问题：1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？S4：设亮点本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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中考语文记叙文写作指导大全
中考语文记叙文写作指导大全记叙文是中考语文考试中常见的一种文体，而良好的记叙文写作能力对于考试和实际应用都具有重要意义。
本文将为大家提供中考语文记叙文写作的全面指导，包括写作步骤、要点和技巧等内容。
一、写作步骤1.明确主题：在动笔之前，首先要明确写作的主题，也就是要记叙的事件或故事。
选取一个生动有趣、有代表性的主题，能够引起读者的兴趣和共鸣。
在选题时可以借助自己的亲身经历或者选择一些与自己有关联的事件。
2.构思大纲：在明确主题后，可以进行写作大纲的构思。
大纲中应包含故事的起因、发展和结局，可以按时间顺序或者逻辑顺序来安排，确保故事情节的清晰和连贯。
3.展开写作：按照大纲的构思展开写作。
要注意叙事的时态和视角的选择，可以使用第一人称或者第三人称进行叙述。
叙述要实事求是，细节要具体生动，言之有物，使读者能够感受到故事中的情感和细节。
4.修改润色：完成初稿后，进行修改润色。
注意语句的通顺和连贯，词语的准确性和得体性，同时也要注意标点符号的使用。
可以请他人进行审阅和评价，找出不足和改进的地方。
在修改过程中，要注意保持原始的写作风格和个性。
二、写作要点1.情节生动：记叙文的故事情节要生动有趣，引人入胜。
通过细节描写和情感交代，使读者能够置身于故事中，感受到其中的喜怒哀乐。
2.人物塑造：人物是记叙文中的重要元素，要有个性、形象鲜明。
可以通过描写外貌、行为举止、语言表达等方式来塑造人物形象。
3.环境描写：通过环境描写可以增强故事的真实感和代入感，使读者身临其境。
可以描写细节、气氛和场景，使故事世界更加丰满。
4.过渡流畅：要注意故事情节之间的过渡和衔接，避免突兀和生硬。
可以通过词语的衔接、逻辑的推进等方式使故事情节更加流畅。
5.语言得体：语言要准确得体，符合记叙文的特点。
可以运用各种修辞手法和修辞语言，如比喻、拟人、夸张等，使语言更有力度和表现力。
三、写作技巧1.运用对比：通过对比可以突出故事情节中的矛盾和冲突，增强故事的张力。
初中记叙文写作指导
记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。
《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。
那么接下来就来了解一下有什么写作指导可以学习的。
首先，要记住记叙文的六要素。
记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，每一篇记叙文都要有这六要素，只是六要素在运用上要灵活很多，并不是一成不变的，有的是用结果引出原因，有的是在经过中插入原因。
在人物的创作上更可操作性空间更大，可以是人、可以是物、也可以是某一种想象。
如果能够将六要素运用好，记叙文就不再是流水账了。
第二，要采用多种叙述手法来讲故事。
很多同学写出来的作文像“白开水”，没有任何的味道，这时候，我们只需要将叙述手法改为“倒叙”或者“插叙”，就能提升文章的可读性，例如：“毛毛”是我从垃圾堆捡来的一条流浪狗，如今它在我家生活的非常快乐，不仅“衣食无忧”，每天还能享受到“按摩”的服务。
每提起“毛毛”就让我想起了一年前，我路过垃圾堆，听到里面有小狗欺凌的惨叫，我就奔了过去，果然一条受伤的小狗被绳子缠住了脑袋……这类倒叙的方法，要比平铺直叙更吸引读者，也能为作文发挥拓展了很大的空间。
第三，好作文要有生动的描写。
如果把“他伤心的吃着米饭”和“他含着泪吃着米饭”相比较，相信很多人都会觉得“他含着泪吃着米饭”更加的生动，所以记叙文要通过生动的描写来刻画事物，才能让读者沉醉其中。
通常我们在写记叙文的时候，用到比较多的就是形象的刻画、心理的描述和情感的表达。
在形象刻画上我们可以练习写某一个物品，也可以写同桌、老师，或者是偶遇的路人，心理描述就是人物的心理活动，情感表达是对于某事、某人、某物的看法。
把这几个方面做重点练习好了，记叙文写作也是一件“水到渠成”的事情了。
上述就是初中生如何进行记叙文写作的指导介绍，大家可以参考了解一下，希望对大家学习写作上有一定的帮助，想要了解更加详细的内容，可以咨询精锐教育。
初中记叙文写作指导
初中记叙文写作指导记叙文是一种通过叙述事件来展现故事情节的文体。
在写作记叙文时，要注重描写细节、恰当运用插叙和对话等手法，使故事更加生动有趣。
下面是一些关于初中记叙文写作的指导，希望对你有所帮助。
1. 选择合适的事件记叙文通常围绕一个真实或者虚构的事件展开，要选择一个有趣、有代表性的事件。
可以考虑一次旅行、一次比赛、一次突发事件等等。
记叙文也可以选择个人的经历，例如一次重要的考试、一次感人的经历等等。
无论选择什么样的事件，都要保证其有足够的情节展开空间。
2. 详细描写在记叙文中，要注意对事件进行详细的描写，以使故事更加生动。
可以运用五官描写，描述人物的外貌、心理活动等等。
同时，对环境进行描写，以增加故事的背景气氛。
描写可以是形象的，也可以是感觉的，要尽量使读者有身临其境的感觉。
3. 使用插叙和对话插叙和对话是记叙文中常用的手法，可以增加故事的层次和丰富性。
插叙可以在叙述正文之前或之后插入一些相关的背景信息或者心理描写，使故事更加有层次感。
对话则可以使故事更加生动，可以通过对话展现人物之间的关系、心理状态等等。
4. 注意时间顺序记叙文依赖于时间顺序来叙述事件的发展，要确保时间的前后顺序清晰明了。
可以使用承接词和过渡句来连接不同的时间段，使故事更加连贯流畅。
同时，要注意字数的控制，不要将事件叙述得过于冗长，也不要遗漏重要的细节。
5. 结构合理记叙文的结构通常包括引言、叙述和结尾三部分。
引言用来引入事件的背景和人物，可以通过描述时间、地点、人物等等来引起读者的兴趣。
叙述部分是故事的主体，要详细叙述事件的经过、人物之间的冲突和发展。
结尾部分要给读者一个总结和反思，可以对事件进行评论或者思考。
6. 多练习写作是一个需要不断练习的过程，所以要多进行写作训练。
可以选择一些日常生活中的小事情来进行练习，例如一次和朋友的聚会、一次户外活动等等。
通过不断的练习，可以提高自己的叙述能力和文笔水平。
以上是关于初中记叙文写作的一些建议和指导。
中考作文指导：语文写作应做到的“4S”_中考作文指导
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建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意本环节应思考如下问题：1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?2、哪些立意符合这个作文题的要求?3、在符合的立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断)S2：筛好材，定结构本环节应思考如下问题：1、筛选材料。
立意过后，心中会有一系列材料。
此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个?2、筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折，吸引人角度考虑)S3：实细节，展文采本环节应思考如下问题：1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么?2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采?S4：设亮点本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
中考作文指导：语文写作应做到的“4S”
中考作文指导：语文写作应做到的“4S”（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文技巧：语文写作应做到的“4S”
作文技巧：语文写作应做到的“4S”语文写作是学生日常学习中必不可少的一部分。
在写作过程中，我们应当注重运用一些技巧和方法来提高作文质量。
其中，“4S”原则是一种被广泛应用、易于记忆的写作技巧，在此进行归纳整理。
一、思想思考作文的第一步是思考，首先要有充分的思想准备。
在写作之前，要充分深入思考，理清思路，明确文意，形成自己的表达意图。
思想的准备越充分，那么文章就越能准确地表达作者的想法。
学生在写作时常常出现套话、空泛、含混不清的现象，这些都是由于思想的准备不充分导致。
因此，充分思考是优秀作文的先决条件。
二、搜集素材作文需要广泛的素材，作为学生，应当认真收集，熟练掌握各类课外书和课内资料，学习知识时要有阅读笔记，将内容分门别类，便于在需要的时候查找。
除此之外，还可以积极寻找与当前话题相关的新闻报道，多从不同的角度思考同一个问题，扩大写作的视野，增加写作的深度和广度。
通过多渠道的搜集素材，能够使作文更具有针对性和可读性。
三、合理构思作文必须要有合理的结构，要根据要求、话题和素材等，按照思路逐步展开，形成完整的结构。
合理构思是良好作文的前提，这需要学生具有良好的知识储备和完善的思维逻辑能力。
在写作之前，可以先做好提纲和框架，设定一个完整的思路，避免随意写作，并有助于整体把握作文的结构和内容。
因此，学生在写作时，应将精力放在构思和思考上，以确保作文结构的合理性和逻辑的严密性。
四、精准表达综上所述，“4S”原则是指思想思考、搜集素材、合理构思、精准表达，这是一种有效的写作技巧和方法。
通过不断练习和实践，学生可以更好地运用这种方法，提高自己的写作水平，创作出更加优秀、高质量的作品。
初中作文 名师指导：2019中考写作应做到的“4S”-精品
名师指导：2019中考写作应做到的“4S”很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。
希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意本环节应思考如下问题：1.审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?2.哪些立意符合这个作文题的要求?3.在符合的立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断)S2：筛好材，定结构本环节应思考如下问题：1.筛选材料。
立意过后，心中会有一系列材料。
此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个?2.筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?3.用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折，吸引人角度考虑)S3：实细节，展文采本环节应思考如下问题：1.具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么?2.在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采?S4：设亮点本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：1.开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?2.是否可在文章适当位置用用过渡和照应?养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
2019年07月22日。
中考作文指导：语文写作应做到的“4S”
中考作文指导：语文写作应做到的“4S”中考作文指导：语文写作应做到的“4S”很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。
希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
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S1：审准题，立深意本环节应思考如下问题：1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?2、哪些立意符合这个作文题的要求?3、在符合的立意中哪一个是最好的?（从新颖及深刻两方面判断）S2：筛好材，定结构本环节应思考如下问题：第1页共3页1、筛选材料。
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思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一（几）个?2、筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?（从曲折，吸引人角度考虑）S3：实细节，展文采本环节应思考如下问题：1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么?2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采?S4：设亮点本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?第2页共3页养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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作文技巧：语文写作应做到的“4S”
作文技巧：语文写作应做到的“4S”语文写作是我们学习语文的重要部分，能否写好一篇文章，既涉及我们的语言表达能力，也涉及我们的思维能力、逻辑能力等多方面的素质。
在写作过程中，我们应该注意的不仅仅是语言表达，还需要掌握一些技巧，其中最重要的就是“4S”。
首先，我们需要做到的是“思考(Simple)”。
在写作之前，我们应该好好思考要写什么内容，要表达什么思想，有哪些关键点需要表达。
思考需要简单明了，不要让自己陷入太复杂的思维模式，否则会影响我们的写作效果。
如果需要帮助，我们可以先写一些关键词或提纲，以此来帮助我们更好地理清思路。
其次，我们需要注意的是“结构(Structure)”。
好的文章需要一个清晰的结构，让读者通过阅读能够理解思路、关键词、论据、证明等。
写作中，我们需要确定文章该有哪些部分，每个部分应该写什么内容，如何安排。
文章开头应该引人入胜，中间要有深入的阐述，结尾要简明扼要地总结所要表达的思想。
接着，我们还需要注意“语言(Skill)”的运用。
语言是表述思想、传递信息的媒介，通常需要遵循一些基本的语言准则。
写作中，我们需要注意语言的准确性、简洁性、生动性和连贯性等方面，使文章具有可读性。
此外，也需要注意用词的选择、语法的正确性以及语言的风格，让文章更有深度。
最后，我们需要考虑的是“审查(Scrutiny)”。
无论您是初学者还是经验丰富的写手，在写作过程中，都难免会漏掉一些错误。
因此，在完成文章之后，我们需要花一些时间仔细检查，修正语言错误、逻辑矛盾等问题，以确保文章的质量。
在审查中，我们需要根据文章的标准，检查文字、拼写、语法、标点以及排版等方面是否规范。
在语文写作中，掌握“4S”是非常重要的。
通过简明思考、清晰结构、恰当语言和逐字审查，我们可以写出优秀的文章，展示我们的语言才华和文化素养。
希望每位同学都能在语文写作中取得突出的进展。
中考作文指导：语文写作应做到的“4S”_中考作文指导
中考作文指导：语文写作应做到的“4S”_中考作文指导中考作文指导：语文写作应做到的“4S”很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。
希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
构思时可参照如下步骤。
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立意过后，心中会有一系列材料。
此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个?2、筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折，吸引人角度考虑)S3：实细节，展文采本环节应思考如下问题：1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么?2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采?S4：设亮点本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
【中考作文指导】中考作文指导：语文写作应做到的“4S”
中考作文指导：语文写作应做到的“4S”中考作文指导：语文写作应做到的“4S”很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。
希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意本环节应思考如下问题：1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?2、哪些立意符合这个作文题的要求?3、在符合的立意中哪一个是最好的?（从新颖及深刻两方面判断）S2：筛好材，定结构本环节应思考如下问题：第1页共3页1、筛选材料。
立意过后，心中会有一系列材料。
此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一（几）个?2、筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?（从曲折，吸引人角度考虑）S3：实细节，展文采本环节应思考如下问题：1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么?2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采?S4：设亮点本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?第2页共3页养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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作文技巧：语文写作应做到的“4S”
作文技巧：语文写作应做到的“4S”
语文写作是培养学生思维能力、表达能力和创造力的重要途径，所以我们在语文写作中要做到“4S”，即“思考、细致、生动、完整”。
思考是写作的基础。
在写作之前，我们要对所要表达的主题进行深入思考，明确自己要表达的观点和立场。
思考可以从多个角度进行，比如质疑、分析、比较等，这样可以给我们的写作增加深度和广度，使文章更加有思想性。
细致是写作的关键。
在写作过程中，我们要注重细节的描写，通过细致入微的表达能够给读者带来更强烈的感受。
细致在于对事物的描述、人物的刻画、环境的描绘等方面，通过细节的描写来增强文章的可读性和表现力。
生动是写作的标志。
一篇好的文章应该具有生动的语言和形象的描绘，能够使读者产生强烈的感受。
生动的表达可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更有感染力和吸引力，让读者产生身临其境的感觉。
完整是写作的目的。
一篇好的文章应该有一个完整的结构，包括引子、承接、发展和结尾四个部分。
每个部分之间要有逻辑的连接，使文章组织严密、内容丰富。
完整也包括内容的完整，要全面而有深度地表达自己的观点，不能遗漏关键细节和重要论证。
做到“4S”是我们进行语文写作的基本要求。
通过思考使文章更富有思想性和深度，通过细致表达增加文章的可读性和表现力，通过生动描绘使文章更有感染力和吸引力，通过完整组织使文章结构严密、内容完整。
只有做到“4S”，我们的语文写作才能更加出色。
作文技巧：语文写作应做到的“4S”_作文素材
作文技巧：语文写作应做到的“4S”
【导语】下面橙子为同学们介绍各名师对于作文的指导技巧，希望对你的作文水平提高有所帮助，欢迎阅读。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?
2、哪些立意符合这个作文题的要求?
3、在符合的立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断) S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。
立意过后，心中会有一系列材料。
此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个?
2、筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折，吸引人角度考虑)
S3：实细节，展文采
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本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么?
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采?
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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初中写作应做到的“4S”
初中写作应做到的“4S”范文一：写作四诀——做到“4S”初中写作是每个学生都要面对的任务，而做好初中写作，就需要我们掌握“4S”，即“思考、收集、策划、书写”的四个关键步骤。
首先，我们要做到“思考”，这是初中写作的起点。
在写作前，我们需要深入思考文题、文体和文意，全面理解文章主旨和重点。
将相关的知识、技巧和经验灌输到脑海中，提高我们的写作水平和能力。
其次，我们要做到“收集”。
学生写作所涉及的文章有很多种，如记事、故事、议论、说明等等。
要做好这些文章的写作，需要我们收集相关的信息、汇集资料和素材。
只有这样，才能让我们的文章更有说服力、更富有感染力。
第三，我们要做到“策划”。
初中写作虽然多样，但是要构思一篇好的文章，需要考虑内容、结构和技巧等方面。
具体来说，我们应该关心文章的主题，明确要点和焦点，并且合理安排各部分的组成，使文章观点明确、层次鲜明。
最后，我们要做到“书写”。
在书写上，我们要做到清晰、规范、正确。
通过模仿、实践和反复修改，逐渐形成自己的风格和特色，提高文笔水平，写出优秀的文章。
要点分析：本文针对初中写作的四个关键步骤，分别是“思考、收集、策划、书写”，详细阐述了学生在写作中需要注意的技巧和方法。
文章的思路清晰，层次分明，重点鲜明。
用词方面，简明扼要，富有表现力，语言流畅，句式简练，字句切合主题，既容易理解，又有一定的韵味。
范文二：掌握写作“4S”——初中学生重要的写作要点初中作文是对学生成长的一个很好的锻炼，它为学生提供了思维、文笔和语言的扎实训练。
然而，要做好初中写作，就需要掌握“4S”的写作法则，即“思考、收集、策划、书写”。
首先，我们需要做到“思考”，就是对写作主题进行系统、全面的思考，把握文章的核心要点。
在此过程中，我们应该灵活运用自己所学的知识和经验，充分发挥自己的想象力、创造力和批判性思维，确保我们所写的文章有充分的逻辑性和可读性。
其次，我们需要做到“收集”，即收集相关的信息、材料和素材等，以保证所写的文章有充足的实证依据和足够的说服力。
作文技巧：语文写作应做到的“4S”
作文技巧：语文写作应做到的“4S”语文写作是中学生学习中的重要内容，它不仅是对语言文字运用的一种实践，更是一种思维和表达能力的培养。
为了提高语文写作水平，学生们应该掌握一些写作技巧，比如“4S”，即“思路清晰、结构合理、语言规范、表达准确”。
下面将详细介绍这四个方面，以便引导学生写出更好的作文。
思路清晰是写好一篇作文的前提。
在写作之前，应该对所要表达的内容有一个清晰的思路，明确文章的主题和要点。
这就需要在阅读和思考的基础上，形成清晰的观点和论据。
在写议论文时，要明确对某个观点的支持或者反对理由，构建严密的逻辑链条。
在写叙事文时，要把握好故事情节，清晰地展现事件发展的逻辑关系。
思路清晰的作文容易引导读者理解和认同，也更容易达到预期的表达目的。
结构合理是作文的重要特点。
合理的结构可以使文章内容组织得井井有条，便于读者阅读和理解。
一般来说，文章的结构应该包括开头、发展和结尾三个部分。
开头要引出主题或展示情景，吸引读者的兴趣；发展部分要分析和论证主题，展开具体内容；结尾要做出总结或得出结论，给读者以回味。
对于不同类型的作文，还需要对结构进行相应的调整。
比如议论文需要明确提出论点、论据和总结，说明文需要有事物的概述和特点分析，叙事文需要注重时间和地点的呈现以及事件的扣人心弦的发展。
合理的结构可以给读者带来良好的阅读体验，使文章内容更易于被理解和吸收。
语言规范是作文的基础要求。
语言是作文的表达媒介，规范的语言可以使思想更加清晰地表达，从而更容易被读者接受。
写作时要注意遵循语法规范，不乱用标点，不滥用生僻词或长句，并且避免使用口语化的表达。
还应该注意使用恰当的修辞手法和表达方式，使文章更生动有趣。
规范的语言是作文的基础，也是传递思想的有效工具。
表达准确是作文的必备品质。
准确的表达能够使读者对所表达的内容有一个清晰的认识，避免产生误解或歧义。
在写作过程中，要注意用恰当的语言和表达方式，尽量避免模棱两可或含糊不清的表达。
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记叙文写作：初中写作应做到的“4S”_记叙文写作指导
记叙文写作：初中写作应做到的“4S”
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。
希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。
构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?
2、哪些立意符合这个作文题的要求?
3、在符合的立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断)
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。
立意过后，心中会有一系列材料。
此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些?其中最好的是
哪一(几)个?
2、筛好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折，吸引人角度考虑)
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么?
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采?
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。