北师大版一年级数学下册_《美丽的田园》
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计 (4)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（4）一. 教材分析《美丽的田园》是北师大版一年级下册数学第1.6节的内容，主要让学生通过观察和操作，认识田园中的各种景物，如农作物、动物等，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
这一节内容紧承第1.5节《大自然中的数学》，进一步引导学生发现数学在生活中的应用，培养学生的数学审美能力和实际操作能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，对于生活中的事物也有一定的认知。
但是，对于如何用数学的眼光去观察和描述这些事物，他们还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个体差异较大，对于事物的认知和操作能力也有所不同，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和美感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
2.难点：学生如何运用数学知识去观察和描述田园中的景物，培养自己的数学审美能力。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和操作教学法。
通过设置美丽的田园情境，引导学生观察、操作，并交流分享自己的发现，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、操作能力和语言表达能力。
六. 教学准备教师准备PPT，内含美丽的田园图片和相关的数学问题；准备一些田园景物的模型或者图片，方便学生操作和观察。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示美丽的田园图片，引导学生观察并说出自己看到了哪些景物。
同时，提出一些简单的数学问题，如“有几棵树？有几只小鸟？”等，让学生初步感受数学与田园的关系。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿4
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿4一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容是北师大版一年级下册数学的第一单元第六节。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘田园风光，培养学生的观察能力和审美能力，同时结合数学知识，让学生在描绘田园的过程中，运用数学元素，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和审美能力还在初步形成中，需要通过大量的实践活动来培养。
同时，他们对于数学知识的掌握还不够深入，需要通过具体的情境来理解和应用数学知识。
因此，在教学过程中，我将会以学生为主体，通过引导和激励，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察能力和审美能力。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生通过观察和描绘田园风光，培养学生的观察能力和审美能力，同时结合数学知识，让学生在描绘田园的过程中，运用数学元素，提高学生的数学应用能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生能够通过观察，发现和描绘田园风光中的数学元素，并将这些数学元素运用到描绘过程中，提高学生的数学应用能力。
五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我会采用以下教学方法和手段：1.观察法：让学生观察田园风光图片，发现其中的数学元素。
2.引导法：通过问题引导，帮助学生发现和描述田园风光中的数学元素。
3.实践法：让学生亲自动手，用数学元素描绘田园风光。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园风光图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和发现田园风光中的数学元素。
2.讲解：讲解田园风光中的数学元素，如圆形、直线、曲线等，并引导学生理解和运用这些数学元素。
3.实践：让学生动手，用数学元素描绘自己心中的美丽田园。
4.展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏和学习。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调数学元素在描绘田园风光中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：美丽的田园风光数学元素：圆形、直线、曲线等八. 说教学评价教学评价将从学生的观察能力、审美能力和数学应用能力三个方面进行。
北师大一下数学《美丽的田园》
北师大一下数学《美丽的田园》土城小学李宏智一、教学内容：北师大版一年级下册13--14页《美丽的田园》二、教学目标：1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、培养学生从现实的情境中出发并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
三、教学重点：掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，并能正确的进行计算。
四、教学难点：培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习中的乐趣。
五、教学方法：探讨法、动手操作法、合作交流法六、教学具准备：师：主题图、多媒体课件。
生：练习本。
七、教学过程：（一）．创设情境，提出问题，解决问题。
师：同学们，听过丑小鸭的故事吗？（听过）丑小鸭听说咱们班同学非常聪明，想出题考考你们，如果你们全答对了，他就能变成白天鹅，你们想让它变成白天鹅吗？（想）那你们有信心答对吗？（有）好请同学们看大屏幕，幻灯出示题，请同学回答。
师：同学们都答对了，下面我们一起看大屏幕。
师：出示“美丽的田园”课件，并板书课题。
噢！他把我们带到了一处美丽的田园，看看这美丽的田园里都有什么？那些是你认识的？生：花树鸟鹅羊师：看老师的板书：鸟树鹅羊花。
你发现了什么？生：观察事物要按一定的顺序。
师：说的非常好。
那现在谁能告诉老师，从这幅画面你获得了有关花、鸟、树、鹅、羊的哪些信息？生1：湖里有8只鹅，岸上有6只鹅。
生2：天空有11只小鸟，树上有5只鸟。
生3：岸边有7只白羊，5只黑羊。
师：根据你所获得的信息，你能提出哪些数学问题？说给小组内的同学听听。
师：请同学们在小组内合作讨论、交流，看哪个小组提的数学问题多？师：现在我们来看一看有关鹅的信息，你能提出哪些数学问题？生：一共有几只鹅？师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。
生：求一共有多少只鹅？就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起，一共是14只鹅。
所以用加法计算：8+6=14.师：谁还能提出不同的数学问题？生：水里的鹅和岸上的鹅哪个多，多几只？师:谁会解答这个问题？生：一共14只鹅，岸上6只，水里8只，水里的鹅比岸上的鹅多，8-6=2，多2只。
北师大版一年级数学下册《美丽的田园》(课件)(共15张PPT)
妈妈把买回来的巧克力分给哥哥和弟弟吃，哥哥吃了5块， 弟弟吃了2块，剩下的巧克力正好是一半，妈妈买回来多少块 巧克力？
课堂小结
求和 求差 的方法，能利用所学的知识解决生活中的问题。
美丽的田园 一共有几只白鹅？ 8+6=14（只）
树上的小鸟比空中的小鸟少几只？ 11-5=6（只）
= （个）
（ ）多，多
= （个）
想一想，填一填。 16 - 7 = +4 8 + 6 = +7
12 - 5 = +4 +5 = 8 + 3
8+ =9+6 14 - = 15 -
妈妈带15元去超市，给我买了一个8元的文具盒，妈妈还 剩多少元？
圣诞老人要送16份礼物，现在剩下7份，送了几份？
超市运来了15箱葡萄，有紫葡萄和绿葡萄两种。 其中紫葡萄有7箱。 （1）超市运来绿葡萄有多少箱？
北师大版 数学一年级 下册
第1单元 加与减（一）
美丽的田园
教学目标：
1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的 实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。 3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
空中有11只 ， 树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
Байду номын сангаас
空中有11只 ， 树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
一共有多少只鸭子？
表示什么？
练一练
⑴填一填。 有 只小松鼠， 只小鸭。
只小鹿，
⑵小鹿比小松鼠多几只？ ⑶下面列式解决的是什么问题？
北师大一年级下册数学教第一单元《 美丽的田园》(解决问题)说课稿
北师大一年级下册数学教第一单元《美丽的田园》（解决问题）说课稿一. 教材分析《美丽的田园》是人教版小学一年级下册数学第一单元《解决问题》中的一课。
本节课主要让学生通过观察和分析田园风光图片，培养学生的数感和观察能力，同时让学生在解决实际问题的过程中，掌握用加减法计算的方法，提高学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对加减法有了一定的认识。
但是，他们在解决实际问题时，还缺乏观察和分析的能力，以及对问题的理解能力。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析图片，培养学生的问题解决能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析田园风光图片，找出其中的数学信息，并用加减法计算解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生在解决实际问题的过程中，提高观察能力、分析能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析图片，找出其中的数学信息，并用加减法计算解决实际问题。
2.教学难点：学生对实际问题进行观察和分析，找出问题的本质，并用合适的数学方法解决。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生观察、分析、解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园风光图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生观察图片中的数学信息，如田园中有几种动物、几种植物等，让学生用加减法计算。
3.案例分析：通过展示具体的田园问题，引导学生进行分析，找出问题的本质，并用加减法解决。
4.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
5.总结提升：对所学知识进行总结，引导学生理解数学与生活的紧密联系。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿(5)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿（5）一. 教材分析《美丽的田园》这一课时选自北师大版一年级下册数学第一单元《我们的校园》的第六课时。
本节课的主要内容是通过观察和描述田园景象，让学生感受和理解田园的美，培养学生的审美能力和观察力。
教材通过图片展示了一片美丽的田园，有金黄的麦田、绿油油的草地、鲜花盛开的花园等，让学生在观察和描述的过程中，提高对美的感知和表达能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习，他们对世界充满好奇，喜欢观察和描述他们看到的事物。
通过前面的学习，学生们已经具备了一定的观察和表达能力，但还需要进一步的引导和培养。
此外，学生们在生活中也接触过一些美丽的景色，他们对美丽的事物有一定的感知和认识。
三. 说教学目标1.让学生通过观察田园景象，提高对美的感知和表达能力。
2.培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察田园景象，提高对美的感知和表达能力。
2.教学难点：如何引导学生发现和表达田园的美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、描述、交流和创作等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示田园景象，引导学生观察和描述；学生进行小组交流和创作，提高他们的表达和交流能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园景象，引导学生观察和描述，激发他们对美的感知和表达的兴趣。
2.新课导入：介绍田园景象的各个部分，如麦田、草地、花园等，引导学生观察和描述。
3.实例讲解：通过具体的实例，让学生学会如何观察和描述美丽的事物。
4.小组交流：学生进行小组交流，让他们分享自己的观察和描述心得，互相学习和提高。
5.创作展示：让学生结合自己的观察和描述，进行创作展示，提高他们的表达和交流能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和描述的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和表达美丽的事物。
七. 说板书设计板书设计主要包括田园景象的各个部分，如麦田、草地、花园等，以及观察和描述的方法和步骤。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿 (1)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿（1）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容选自北师大版一年级下册数学第1册第6节。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描述田园风光图片，培养学生的观察能力、描述能力和审美能力。
同时，通过观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于具体的、直观的事物更容易产生兴趣和理解。
同时，一年级的学生好奇心强，喜欢观察和描述他们看到的事物。
因此，在本节课的教学过程中，教师可以利用学生的这些特点，通过展示图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述田园风光图片，提高学生的观察能力和描述能力。
2.过程与方法目标：通过观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的感受，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点重点：观察和描述田园风光图片，提高学生的观察能力和描述能力。
难点：通过对田园风光的观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.直观展示法：通过展示田园风光图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：在学生观察和描述的过程中，教师引导学生发现田园风光的特点，提高学生的观察和描述能力。
3.小组合作学习：学生分组进行观察和描述，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的田园风光图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生分组进行观察和描述，教师巡回指导，发现和纠正学生在观察和描述过程中出现的问题。
3.小组交流：各小组汇报观察和描述的结果，其他小组进行评价，教师总结评价。
4.欣赏与讨论：教师展示一些优秀的田园风光图片，引导学生进行欣赏和讨论，提高学生的审美能力。
最新北师大版一年级数学下册《美丽的田园》精品课件
11
568源自75115
6
8
7
5
11 - 5 6 6
8表示河里的8只鸭子
14
6表示岸上的6只鸭子
9
14
17
14-9=5
8
12 - 3 9
11 - 4 7
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
北师大版一年级数学下册1.7《美丽的田园》课件
优翼
探究新知
优翼 淘气列式解决的是什么问题？ 优翼
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
一共有多少只鹅？ 14（只）
先找找8和6对 应的是什么。
优翼文化
探究新知
优翼 再提出一个数学问题，并试着解答。 优翼
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
北师大版小学一年级数学下册
第一单元 加与减（一）
1.7Байду номын сангаас美丽的田园》
情境导入
你看到了什么？说一说。
11只
5只
6只
8只
7只
5只
探究新知
优翼 树上的小鸟比空中的少几只？ 优翼
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
用减法，大 数减小数。
优翼文化
11 － 5 ＝ 6（只）
知识小结
1. 选择相关的数学信息，不要混淆。 2. 找到数学信息，然后提出加法问题或减法问题。 3. 解决一共有多少或合起来用加法计算，比较两
个物体的个数，多多少或少多少用减法计算。
巩固练习 1.
（1）填一填。
有 9 只小松鼠， 14 只小鹿， 17 只小鸭。
巩固练习
1. （1）填一填。 有 9 只小松鼠， 14 只小鹿， 17 只小鸭。
（4）再提出一个数学问题，并试着解答。
小松鼠再来几只就和小鸭同样多？ 17－9＝8（只）
巩固练习
12 － 3 9 优翼文化3支在外面，要求
文具盒里的数量。
11 － 4 7 4本在外面，要求优翼文化 书包里的数量。
北师大版一年级数学《美丽的田园》完整课件
美丽的田园xx年xx月xx日•教材分析•教学方法•教学过程目录•教学反思•巩固练习01教材分析《美丽的田园》是四年级下册第三单元“大自然的魅力”中的一篇精读课文通过本篇课文的学习，可以培养学生热爱大自然的情感，提高学生的审美能力教材的地位和作用通过本篇课文的学习，学生能够感受到大自然的美丽和神奇，激发学生对大自然的热爱之情课文中插图与文字的结合，可以帮助学生更好地理解课文内容，并培养学生的观察力和想象力教材的编写意图教学目标与重难点•教学目标•认识本课生字，会写课后的字•正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情•了解田园的美丽景色，体会作者对田园的热爱之情•教学重点•掌握本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文•通过学习课文，体会作者对田园的热爱之情•教学难点•能够体会作者的思想感情，了解田园的美丽景色02教学方法1情境教学23情境教学是一种通过模拟或再现实际生活中的情境，帮助学生理解和掌握知识的教学方法。
定义情境教学适用于各种学科领域，如语言、数学、科学和社会研究等。
应用范围教师可以利用多媒体、道具、角色扮演等手段营造生动的情境，激发学生兴趣和思考能力。
实践方法直观教学是一种通过直观感知的方式传递知识的教学方法。
定义直观教学适用于各类学科，特别是对于抽象概念和难以理解的理论知识。
应用范围教师可以运用图片、视频、实物、模型等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆知识。
实践方法直观教学03实践方法教师可以设置问题情境、引导学生讨论、给予学生提示和鼓励等手段，激发学生的积极性和创造力。
启发式教学01定义启发式教学是一种通过引导学生主动思考、发现和解决问题的教学方法。
02应用范围启发式教学适用于各类学科，特别是对于培养学生的创新思维和实践能力。
03教学过程导入新课回顾已学知识复习已学关于田园诗歌的鉴赏方法，为新课学习打下基础。
提出问题提出关于田园诗歌的创作背景、艺术特色等问题的思考。
北师大版一年级数学下册《美丽的田园》课件
9+2= 11 7+6= 13
4+9= 13 12-6= 6
12-9= 3 11-3= 8
10-6= 4 9+9= 18
8+9 7+6 7+7
安徽省六安市长安小学 纪开兵
找朋友
5+8 9+8 9+5
13-5 14-9 17-8
安徽省六安市长安小学 纪开兵
找朋友
16-8 15-6 15-10
安徽省六安市长安小学 纪开兵
学习目标：
安徽省六安市长安小学 纪开兵
1. 据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2. 运用所学的知识解决实际问题，培养初步的解决问题的能力。 3. 能根据一个加法算式写出两个减法算式。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
你能提出哪些数学问题?
8只
6只
安徽省六安市长安小学 纪开兵
5 ＋ 12 = 17
安徽省六安市长安小学 纪开兵
一共有17只鸟, 天上有12只, 树上有多少只鸟?
17 － 12 = 5
安徽省六安市长安小学 纪开兵
一共有17只鸟, 树上有5只, 天上有多少只鸟?
17 － 5 = 12
安徽省六安市长安小学 纪开兵
12只 5只
天空中比树上多几只鸟？ 12 － 5 = 7
安徽省六安市长安小学 纪开兵
+ = - = 10 7 17 17 7 10 + = - = 7 10 17 17 10 7
安徽省六安市长安小学 纪开兵
总结
大家今天在田园里玩得开心吗？小动物 们说它们玩得非常开心，它们还夸奖同学们 都是聪明的好孩子，希望你们继续努力哦！ຫໍສະໝຸດ 安徽省六安市长安小学 纪开兵
新北师大版数学一年级下册《美丽的田园》教学设计
新北师大版数学一年级下册《美丽的田园》教学设计一. 教材分析《美丽的田园》是新北师大版数学一年级下册第五单元“美丽的田园”第一课时的内容。
本节课主要让学生认识一些常见的田园景物，如小鸟、蝴蝶、小鸡、小鸭等，并学会用数词来描述它们的数量。
通过观察和描述田园景物，培养学生对自然的热爱和观察力，同时培养学生的数感和语言表达能力。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对丰富，他们对于田园景物有一定的了解，但可能无法用准确的数词来描述。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、描述田园景物，并学会用数词来表达。
此外，学生已经学习了简单的数数和识数，对于数词的认知有一定的基础，但在实际运用中可能还存在困难。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识一些常见的田园景物，并用数词来描述它们的数量。
2.过程与方法目标：通过观察、描述田园景物，培养学生对自然的热爱和观察力，培养学生的数感和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够认识一些常见的田园景物，并用数词来描述它们的数量。
2.难点：学生能够运用数词来描述田园景物的数量，并在实际情境中进行运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示美丽的田园图片，创设情境，引发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察田园景物，培养学生对自然的观察力。
3.互动教学法：通过小组合作、讨论，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.课件：准备美丽的田园图片、动画等课件素材。
2.学具：准备一些田园景物的模型或图片，如小鸟、蝴蝶、小鸡、小鸭等。
3.黑板：准备好黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美丽的田园图片，引导学生观察并说出自己看到的景物。
同时，教师用数词来描述图片中的景物数量，如“一只小鸟、两只蝴蝶”等。
通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
一年级下册数学教案-《美丽的田园》北师大版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的拼图成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题来引导学生思考，如“你们觉得图形在我们的生活中有哪些作用？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解正方形、长方形、三角形和圆形这些基本图形的概念。它们是构成我们周围世界的重要元素，并在艺术、建筑等领域有着广泛的应用。
-举例：正方形的特点是四条边等长，四个角都是直角；长方形有两对相等的边，四个角也是直角。
2.案例分析：接下来，我们通过观察一幅田园图画，找出其中的正方形、长方形、三角形和圆形，了解它们在实际中的应用。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于图形的认识和拼贴活动表现出很高的兴趣。通过引入生活中的实际例子，他们能够更好地理解和接受新知识。尤其是当我展示田园图画，让他们找出各种图形时，孩子们的眼神充满了探索的欲望。
课堂上，我注意到有些学生在区分长方形和正方形时遇到了困难。为此，我使用了积木模型进行了直观的比较，帮助他们理解两者之间的差异。这种方法似乎很有效，大多数学生在操作后都能正确区分这两种图形。
二、核心素养目标
1.培养学生运用数学眼光观察现实世界，能够识别并描述生活中的基本图形，提高空间观念；
2.培养学生动手操作能力，通过拼贴图形创作美丽的田园图画，增强实践与创新意识；
3.培养学生运用数学语言表达图形特征，提高数学表达与交流能力；
一年级下册数学教案-1.6《美丽的田园》北师大版
一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版教案：一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第六章《美丽的田园》。
这一章节主要介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过观察和描述，让学生对田园风光有更深入的了解。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
2. 学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
难点：学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的田园图片，引导学生观察并描述他们看到的景物。
2. 新课导入：介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过图片和实物展示，让学生对田园风光有更深入的了解。
3. 课堂讲解：讲解如何运用数学知识，对田园景物进行分类和计数。
例如，我们可以将农作物分为粮食作物和经济作物，家禽可以按照颜色和品种进行分类。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一种景物进行分类和计数，并展示他们的结果。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用数学知识解决实际问题。
例如，如果有一片农田，其中有20棵玉米和15棵水稻，我们可以问学生：玉米和水稻各有多少棵？六、板书设计板书设计如下：美丽的田园农作物粮食作物经济作物家禽按颜色分类按品种分类七、作业设计1. 描述一下你家附近的田园风光。
答案：略2. 数一数，你家附近的农田中有多少棵玉米和水稻？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的田园图片，引导学生观察和描述，让他们对田园风光有了更深入的了解。
同时，通过讲解和练习，学生也学会了如何运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
在课后，学生可以进一步拓展延伸，观察和描述他们家附近的田园风光，并尝试运用数学知识进行分类和计数。
北师大版一年级下册数学《美丽的田园》加与减研讨复习说课教学课件
说一说，图中有哪些数学信息？填一填。
空中有 11只 ，树上有 5 只 。 岸上有 6 只 ，河里有 8 只 。 地上有 7 只 ， 5 只 。
树上的小鸟比空中的少几只？
空中有11 只小鸟， 树上有 5 只小鸟。
可以用 减法。
11 - 5 = 6（只） 答：树上的小鸟比空中的少_6_只。
淘气列式解决的是什么问题？
1 想一想，填一填，算一算。
我们要仔细观察 左边的图片哦。
（1） 有 9 只小松鼠， 14 只小鹿， 17 只小鸭。
1 （2）小鹿比小松鼠多几只？
14－9＝5（只） 答：小鹿比小松鼠多5只。
1 （3）下面列式剩几只小鸭？
1 （4）再提出一个数学问题，并试着解答。 小松鼠再来几只就 和小鸭同样多？
8 + 6 = 14 (只)
先找找8表示的是 ， 再找找6表示的是 。
答：一共有14只鸭子。
再提出一个数学问题，并试着解答。 ①一共有多少只羊？ ② 比 多几只？
7＋5＝12（只） 答：一共有 12 只羊。
7－5＝2（只） 答： 比 多 2 只。
知识提炼
1. 求一共有多少，用加法计算。 2. 求谁比谁多（少），用减法计算。 3. 已知两个数的和与其中一部分，求另一
说一说，图片中有哪些数学信息？
11只
5只
6只
8只
7只
5只
树上的小鸟比空中的小鸟少几个？
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
11 － 5 ＝ 6 （只） 答：树上的小鸟比空中的少6只。
淘气列式解决的是什么问题？先 找找8和6对应的是什么。
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。