2019高考物理总复习提分策略二临考重温——物理模型和规律课件

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高三物理复习策略PPT课件

高三物理复习策略PPT课件

e2 r2
me
v2 r
v2
r
2 r
k
Qq r2
ma
4
2r
T2
4 2 f 2r
v
第26页/共66页
(2012北京)16.处于匀强磁场中的一个带电
粒子,仅在磁场力作用下做匀速圆周运动,将
该粒子的运动等效为环形电流,那么此电流值
A.与粒子电荷量成正比
答案:D
B.与粒子速率成正比
难度:0.37
C.与粒子质量成正比 D.与磁感应强度成正比
第45页/共66页
二、优化知识结构的策略
2、科学方法显性化 (3)解决问题思维程序外显——教师、学生
第46页/共66页
粗心?缺策略与技能
a、理解题意的策略:用笔划什么?反复读的是什么? (1)关键词语的理解 (2)隐含条件的挖掘 (3)干扰因素的排除
b、找到特定时间空间条件的策略——动态分析图 c、选择规律的策略——模型与条件的特征
波动
第7页/共66页
二、优化知识结构的策略
1、突出模型 (2)模型积累 目的:让学生建立完整的知识体系。 (防止知识点碎片化)
第8页/共66页
例:电磁感应中的典型情景
原B增

原B减弱
R
bc
B感
B感
A
a
B
E
E’
C
b
D
第9页/共66页
模型: a、发电机
b、电动机
A
a
B
E
E’
C
b
D
c、混合型(双棒切割)
第10页/共66页
打破力、电界线
碰撞
A
B
①弹性碰撞:(由碰撞图景分析)

2019年高考物理考试大纲及复习策略

2019年高考物理考试大纲及复习策略
A
(2)如图所示,“旋转秋千”中的两个座椅A、B 质量相等,通 过长度分别为l1、l2的缆绳悬挂在旋转圆盘上. 不考虑空气阻
交叉。 A B
mg tan m r
2
牛二定律方程,含义:半径越大, 张角越大。
h
θ A r mg
某同学自制的简易电动机示意图如图所示。矩形线圈由一根漆包 线绕制而成,漆包线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置引出,并 作为线圈的转轴。将线圈架在两个金属支架之间,线圈平面位于竖直面 内,永磁铁置于线圈下方。为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续 转动起来,该同学应将( ) A.左、右转轴下侧的绝缘漆都刮掉 可连续转动 B.左、右转轴上下两侧的绝缘漆都刮掉 不可连续转动 C.左转轴上侧的绝缘漆刮掉,右转轴下侧的绝缘漆刮掉没有电流,不转动 D.左转轴上下两侧的绝缘漆都刮掉,右转轴下侧的绝缘漆刮掉 可连续转动
安培力的方向使液体逆时针旋转。
联系生活实际
18年2卷:高空坠物极易对行人造成伤害。若一个50g的鸡蛋从 一居民楼的25层坠下,与地面的撞击时间约为2ms,则该鸡蛋对 地面产生的冲击力约为( ) A.10 N B.102 N C.103 N D.104 N 一层楼高近似为3m,25层楼有24个层高,总高度约为72m,自 由下落的时间约为4s。 根据动量定理:研究从下落到停在地面全过程 取向上为正方向:Ft2-mg(t1+t2)=0 解得F≈1×103N
金属支架 线圈 金属支架 右转轴 永磁铁
实验室直流电动机
左转轴 N 电池
某同学自制的简易电动机示意图如图所示。矩形线圈由一根漆包 线绕制而成,漆包线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置引出,并 作为线圈的转轴。将线圈架在两个金属支架之间,线圈平面位于竖直面 内,永磁铁置于线圈下方。为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续 转动起来,该同学应将( ) A.左、右转轴下侧的绝缘漆都刮掉 B.左、右转轴上下两侧的绝缘漆都刮掉 C.左转轴上侧的绝缘漆刮掉,右转轴下侧的绝缘漆刮掉 D.左转轴上下两侧的绝缘漆都刮掉,右转轴下侧的绝缘漆刮掉

2019年高考考前指导:高考物理高分秘笈(共71张PPT)

2019年高考考前指导:高考物理高分秘笈(共71张PPT)

R=2 2d和r 2d 又能得 3 分,这个题他即使任何一问
都没做对,但都得了 12 分了,已经算是赢
家了。
答题书写常见丢分
5、计算能力太差。在第二问中首先
求出 ,然后根据 就能求出 。但就 R=2 2d
qvB0

mv 2 R
B0 =
mE 2qd
如此一个简单的运算,在我所批的卷子中
至少有一半的考生都没有算出这个正确的
答题书写常见丢分
1、不写重要的原始公式。因为在磁 场中必然会用到 qvB mv2 ,求粒子运动时间肯
r
定会用到 T 2 m ,这次阅卷也是只要出现这 qB
两个公式就能得 3 分。但不少考生没写原 始公式,比如在第 2 问中有些考生写成 qvB mv2(实际是 r 2 2d ),这样就一分都不得
2d
了。
答题书写常见丢分
2、列的方程中有不是题中给的已知量 或字母表示不规范。例如在第一问中类平抛
列式应该是 (写成 也给 d

1 2
at02和2d

v0t0
y

1 2
at02和x

v0t0
分),但不少考生写成 或 l

1 2
at02和2l

v0t0
h

1 2
at02和2h

v0t0

s

1 2
at02和2s
去电场,以后仅保留磁场。已知 O P=d ,O Q =2d 。不计粒
子重力。
(1)求粒子过 Q 点时速度的大小和方
y
向。
(2)若磁感应强度的大小为一确定值
B0,粒子将以垂直 y 轴的方向进入第二象 限,求 B0 的大小。

2019年高考物理考纲解读与命题规律、复习备考对策讲座

2019年高考物理考纲解读与命题规律、复习备考对策讲座

3.解读考试说明
⑴考点内容不变
考试说明中考点及级别、考点说明几乎
完全相同,均无大的变化。现在正处于新旧
高考交替的历史转折时期,考点内容的几乎
不变是为了保障新旧高考的平稳过渡,这就
预示着高考命题也会保持稳定的原则。
继续坚持“一核四层四翼”的原则不变。 坚持“立德树人、服务选才、导向教学” 于一体的核心立场,以“必备知识、关键
物理思想方法的考查是重中之重。有些
题目单纯从知识看有超纲之嫌,但从思想方
法看是学生必须掌握的。因此,给学生提炼
解决问题的思想方法是 关键,而不是就题论
题,只看答案。
解读:
学科素养 是指在学科学习和实践活动中
所形成的该学科基础知识、基本技能、品质和
经验的综合。物理素养就是物理观念、科学探
究、科学思维、科学态度与责任。
的能力,鼓励学生勇于摆脱思想的束缚,大胆创 新。
总体来看,试卷中应包含一定比例的基础性
试题,引导学生打牢知识基础;试题之间、考点
之间、学科之间相互关联,交织成网,对学生素
质进行全面考查;使用贴近时代、贴近社会、贴
近生活的素材,鼓励学生理论联系实际,关心日
常生活、生产活动中蕴含的实际问题,体会课堂
所学内容的应用价值;合理创设情境,设置新颖
的试题呈现方式和设问方式,促使学生主动思考,
善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。
⑶题型示例变化
题型示例是高考命题的指南。考试说明中
题型示例部分例12由原来的2013年新课标全国
卷Ⅱ第20题换成了2018年全国卷I的第20题。 换后的题用引力波这一最新的科研成果设计问 题情境,主要考查考生的理解能力和推理能力, 以引导考生关注宇宙、关注科学,提高学习科 学的兴趣,培养科学精神。 由此可见万有引力与航天在2019年高考命 题中仍是高考热点。

2019年全国卷高考物理二轮复习中的归纳、总结和提高(共108张PPT)

2019年全国卷高考物理二轮复习中的归纳、总结和提高(共108张PPT)

曾经“猜中”高考题
(2017· 全国卷Ⅰ· 21)如图7,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间 某点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N,初始时,OM竖直 且MN被拉直,OM与MN之间的夹角为α(α>180°).现将重物 向右上方缓慢拉起,并保持夹角α不变.在OM由竖直被拉到水 平的过程中( )
A.MN上的张力逐渐增大
A.卫星的动能逐渐减小 B.由于地球引力做正功,引力势能一定减小 C.由于气体阻力做负功,地球引力做正功,机械能保持不变 D.卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小
一、考纲和考试说明的研究 现在的例12 是:2018年全国卷I的第20题
2017年,人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。根据 科学家们复原的过程,在两颗中子星合并前约100 s时,它们相距约 400 km,绕二者连线上的某点每秒转动12圈,将两颗中子星都看作 是质量均匀分布的球体,由这些数据、万有引力常量并利用牛顿力 学知识,可以估算出这一时刻两颗中子星 ( ) A.质量之积 B.质量之和 C.速率之和 D.各自的自转角速度
一、考纲和考试说明的研究
3、从“解题”向“解决问题”转变
例2、江苏高考题:水平面上,一白球与一静止的灰球碰 撞,两球质量相等. 碰撞过程的频闪照片如图所示,据此可 推断,碰撞过程中系统损失的动能约占碰撞前动能的 ( ) A. 30% B. 50% C. 70% D. 90%
一、考纲和考试说明的研究

p
a
h
B
Q
b
c
d
一、考纲和考试说明的研究 4、对动量知识的要求越来越高:
例5、有两个处于基态的氢原子A、B,A静止,B以速度 v0与之发生碰撞。已知:碰撞后二者的速度vA和vB在一条 直线上,碰撞过程中部分动能有可能被某一氢原子吸收, 从而该原子由基态跃迁到激发态,然后,此原子向低能 态跃迁,并发出光子。如欲碰后发出一个光子,试计算: 速度v0至少需要多大(以m/s表示)?已知电子的电量 e=1.602×10-19C,质子质量m=1.673×10-27kg,氢原子的 基态能量E1=-16.58ev。

2019高考物理备考复习策略

2019高考物理备考复习策略

2014 2015 2016 2017 2018 保定 调研
13、分子动理论
33.1
2017年
14.将质量为1.00Kg的模型火箭点火升空,50g燃烧的燃气以 大小为600m/s的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。在燃气 喷出后的瞬间,火箭的动量大小为(喷出过程中重力和空气 阻力可忽略)
A.30 B.5.7×102 C.6.0×102 D. 6.3×102
2018年
24.(12分)一质量为m的烟花弹获得动能E后,从地面竖直升空, 当烟花弹上升的速度为零时,弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等 的两部分,两部分获得的动能之和也为E,且均沿竖直方向运动。 爆炸时间极短,重力加速度大小为g,不计空气阻力和火药的质量, 求
1、物理观念2、科学思维3、科学探究4科学态度与责 物理学科核心素养是学生在接受物理教育的整个过程中 逐步形成的适应个人终身发展的社会发展需要的必备品 格及能力,是学生科学素养的关键部分。
第一部分பைடு நூலகம்认真研读高考大纲
(五)高考考纲的变化及延续性
1、2017年的高考考纲在2016年的基础上变化非 常大,将3-5变成了必考。但是将2018年的考纲和 2017年的考纲对照,会发现在没有任何变化。2019 年、2020年是老高考的收官之年,稳妥的画上句号是 关键,高考考纲再有较大变化的可能性不大。
mv12
1 4
mv22
E

1 2
mv1
1 2
mv2
0

由⑥式知,烟花弹两部分的速度方向相反,向上运动部 分做竖直上抛运动。设爆
炸 后 烟 花 弹 上 部 分继 续 上 升 的 高 度 为
h2, 由 机 械 能 守 恒 定律 有

2019年-2019年高考物理试题分析与2019年备考策略-PPT精选文档-PPT精选文档

2019年-2019年高考物理试题分析与2019年备考策略-PPT精选文档-PPT精选文档

一、2019年全国新课标高考试卷分析
5.总体情况
物理必做客观题平均得分为 25.16,得分率为 52.42%; 物理必做非客观题平均得分为 19.8,得分率为 42.13%;
物理选做题第 33 题平均得分为 3.15,得分率为21.07%; 物理选做题第 34 题平均得分为 5.97,得分率为 39.80%; 物理选做题第 35 题平均得分为 8.75,得分率为 58.33%。
1.试题分析
14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念, 从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正 确的是
A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用,物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动
A. 一直增大
B. 先逐渐减小至零,再逐渐增大
C. 先逐渐增大至某一最大值,再逐渐减小
D. 先逐渐减小至某一非零的最小值,再逐渐增大
(2019)20.一带负电荷的质点,在电场力作用下沿曲线 abc从a运动到c,已知质点的速率是递减的。关于b点电 场强度E的方向,下列图示中可能正确的是(虚线是曲线 在b点的切线)
已知结果判断原因,要求思维具有发散性
一、2019年全国新课标高考试卷分析
5.总体情况
物理必做题知识结构统计表
一、2019年全国新课标高考试卷分析
5.总体情况 物理必做题能力结构统计表
二、2019年全国新课标高考试题分析
试题秉承考试大纲的要求,坚持贯彻能力立意命题的 指导思想,以主干知识为载体,注重考查学生应具备的诸 种能力。试题情境符合课标和考试大纲要求,源于教材而 不拘泥教材。

2019届高考物理复习备考策略 精品优选公开课件

2019届高考物理复习备考策略 精品优选公开课件
• 关注先进仪器带来的影响
(例如探究牛顿第二定律问题中要求M》m,但是用 到传感器就可以不需要这个条件的存在了)
2018年高考物理命题趋势

近四年全国卷试题特点
3.计算题
2014年全国卷 Ⅰ考点分布情况
题号
考查内容
难度
24 牛顿第二定律和运动学的应 用
25 平抛运动及带电小球在匀强 电场中的运动
小 较大
2018年高考物理命题趋势

近四年全国卷试题特点
2016年全国卷Ⅱ 考点分布情况
2018年高考物理命题趋势

近四年全国卷试题特点
2016年全国卷Ⅲ 考点分布情况
2018年高考物理命题趋势

近四年全国卷试题特点
2017年全国卷 Ⅰ考点分布情况
2018年高考物理命题趋势

近四年全国卷试题特点
2017年全国卷Ⅱ 考点分布情况
2019届高考物理复习备考策略
2019届高考物理命题趋势(明确方向) 2019届高考物理后期备考策略(计划与措施) 2019届高考物理应试技巧(应试指导)
2019届高考物理命题趋势

2018年考试说明解读
对照2017年考纲,2018年考纲中物理部分在“考核目标与 要求”和“考试范围与要求”两方面来看均没有任何变化, 比较平稳,继续强调了科技、社会、经济发展的联系以及 生产、生活的应用。
1月
2月
3月
4月
5月
6月
效、质量更提高,为2018年高考成功
研讨会(一)
打下更坚研实讨基会(础二。) 研讨会(三) (二)分析的内容:
反思高考------一轮策会略议研主讨要会内容不仅要总结一轮复习 反思一轮------二轮谋策划略二研轮讨复会习(这里就包括二轮水平 反思二轮------三轮的策体略现研、讨内会容跨度如何安排、章节交

2019年高考物理二轮复习备考策略讲座

2019年高考物理二轮复习备考策略讲座

③平抛运动年年考;
选择题: 单独考查;
类平抛。
实验题: 验证动量守恒定律? 计算题: 运动学综合; 复合场。 ④圆周运动年年考。 结合牛顿运动定律,机械能等综合考查; 结合天体运动综合考查; 结合复合场综合考查。
直线运动的基本模型 ①先匀加,后匀速。
s1 s 2 v t1 t 2 2
v AB v BC v AC v 2
弹性碰撞:
m2v2 m1v1 m2 v2 m1v1
1 1 1 1 2 2 2 m2 v2 2 m1v1 m2 v2 m1v1 2 2 2 2
若v2=0,则
v1 m1 m2 v1 m1 m2
v2 2m1 v1 m1 m2
v1
(m1 m2 )v1 2m2 v2 m1 m2
a1
A
v1
B
a2
a2 3a1或F2 3F1
C
v2
A
v2 2v1
a1 B
a2
C
(2)牛顿运动定律是经典物理大厦的基石
①共点力的平衡;
二力平衡不单独考; 三力平衡是重点,也是难点; 三个共点力作用下的动态平衡:四个模型 ②牛顿运动定律在直线运动中的应用年年考; 动力学两类问题。
③牛顿运动定律在曲线运动中的应用。
(1)单选加多选 5+3 4+4 补偿、对称、 等效、叠加等 (2)能力要求层次分明,呈递进式; (3)偶尔会出现特殊方法的考查。
3、2019猜想与展望
14、15、16: 17、18: 知识的识记; 简单的分析推理。
形式运算;
用表达式说话。
19、20、21: 综合性较强; 优先考虑排除法。 原子物理、物理学史一道; 天体运动一道; 静电场一道; 电磁感应一道;

2019年高考物理全国卷二轮复习策略

2019年高考物理全国卷二轮复习策略

2019年
根据普通高等学校对新生 文化素质的要求 注意物理知识在 等方面的广泛应用 以有利于高等学校选拔新生,有利于
注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用
以有利于高等学校选拔新生,并有利于激发考 生学习科学的兴趣
促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情 感态度与价值观”三维课程培养目标的实现
促进“知识与技能”、“过程与方法”、 “情感态度与价值观”三维课程培养目 标的实现,
3、从“解题”向“解决问题”转变
应对策略:增加一个复习专题“估算和近似运算”, 提高学生分析实际问题、提取必要信息、建立物理模 型、应用物理知识和数学方法解决实际问题的能力。 例1、试通过估算说明鸟类对飞机飞行的威胁,设飞 鸟的质量m=1 kg,飞机的飞行速度为v=500 m/s.鸟与 飞机相撞时,冲击力约为( ) A.102 N B.104 N C.106 N D.108 N
这是一个物理竞赛的初赛题,可以考虑改编成一个计算题
一、考纲和考试说明的研究
3、从“解题”向“解决问题”转变
考试说明中关于“推理能力”的第一个例题:试在下 述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式: 系统是两个质点,相互作用力是恒力,不受其他力, 沿直线运动。要求说明推导过程中每一步的根据,以 及式中各符号和最后结果中各项的意义。 这个题建议复习中老师们示范解答,规范表述。
一、考纲和考试说明的研究
3、从“解题”向“解决问题”转变
北京高考题已经连续多年考查这种题型:
2016年北京高考题:正方体密闭容器中有大量运动粒子, 每个粒子质量为m,单位体积内粒子数量n为恒量。为 简化问题,我们假定:粒子大小可以忽略;其速率均为 v,且与器壁各面碰撞的机会均等;与器壁碰撞前后瞬 间,粒子速度方向都与器壁垂直,且速率不变。利用所 学力学知识,导出器壁单位面积所受粒子压力f与m、n 和v的关系。

2019高考物理考前提分策略课件:提分策略二 临考重温——物理模型和规律

2019高考物理考前提分策略课件:提分策略二 临考重温——物理模型和规律

运动所需的向心力,有 k(2.5r-1.5r)=2mω2r,解得 ω=
k, 2m
A 错误;若 A 受到的摩擦力为 0,则弹簧弹力提供 A 做匀速圆
解析:弹簧对物块 A 的拉力 F 的大小等于 B 受到的重力大小, 即 F=GB=5 N,故 A 错误;分析物块 A,根据共点力平衡知, 斜面体对 A 的支持力 FN=GAcos 30°=5 3 N,斜面体对 A 的 摩擦力 Ff=GAsin 30°-F=0,故 B 错误,C 正确;对 A、B 以 及斜面体组成的整体进行受力分析可知,地面对斜面体的摩擦 力为零,故 D 错误.
A.若 B 受到的摩擦力为 0,则转台转动的角速度为
k m
B.若 A 受到的摩擦力为 0,则转台转动的角速度为
2k 3m
C.若 B 刚好不滑动,则转台转动的角速度为 2km+μ2gr
D.若 A 刚好不滑动,则转台转动的角速度为 32mk +23μrg
解析:若 B 受到的摩擦力为 0,则动力学问题
规律或方法
(1)弹簧(或橡皮筋)恢复形变需要时间,在瞬 时问题中,其弹力的大小往往可以看成不变, 即弹力不能突变.而细线(或接触面)是一种 不发生明显形变就能产生弹力的物体,若剪 断(或脱离)后,其中弹力立即消失,即弹力 可突变,一般题目中所给细线和接触面在没 有特殊说明时,均可按此模型处理 (2)对于连接体的加速问题往往先使用整体法 求得其加速度,再用隔离法求得受力少的物 体的加速度,并利用加速度的关系求解相应 量
存的弹性势能就相同;②弹性势能公式 Ep=12kx2 在高 考中不作要求(除非题中给出该公式),与弹簧相关的
功能问题一般利用动能定理或能量守恒定律求解
(五)杆+导轨模型
图示或释义
规律或方法

适用于老高考旧教材高考物理二轮总复习第一部分高考命题规律分析与备考策略指导pptx课件

适用于老高考旧教材高考物理二轮总复习第一部分高考命题规律分析与备考策略指导pptx课件

器来考查学生对打点计时器原理的掌握和理解,考查了学生利用所学知识
来探究新问题的能力。这种对学生探究能力要求很高的题目不仅在实验
题中出现,也经常在选择题和计算题中出现,例如2019年全国卷Ⅲ第25题等。
3.贴近生活关注科技
注重联系实际,突出应用能力的考查,要求学生有扎实的基础知识和良好
的解决问题的思维程序。基础、能力、应用是一个相互联系的整体,体现
从高考试题的分析及特点可以看出,高考试题与平常教学紧密联系,以中
题是常规题,物理情景是学生比较熟悉的或似曾相识,而陈题新作,通过改
变旧题设问角度,来考查学生的能力,在近年的高考试题中得到了很好的体
现。
例如2021年全国卷Ⅱ第25题和2018年全国卷Ⅰ第25题,直接考查带电粒
子在组合场中的运动问题;2020年全国卷Ⅲ第25题,借助传送带模型来考查
物理规律;2019年全国卷Ⅲ第20题,借助力传感器和图像分析判断物体间的
全国卷Ⅱ第25题,以汽车司机发现警示牌刹车为背景;2018年全国卷Ⅱ第24
题,以实际生活中雨雪天两车相撞为背景;2017年全国卷Ⅰ第18题,以扫描
隧道显微镜为背景;2016年全国卷Ⅰ第15题,以现代质谱仪为背景。这类题
目的情景有的较新,有的非常接地气,在每年的高考中都会出现。
4.注重利用图像处理物理问题能力的考查
动摩擦因数;2016年全国卷Ⅰ第25题,这个题目的物理情景来源于我们常见
的木块在斜面上上滑的问题。这类题目在选择题、实验题、计算题中都
可能出现。
二、备考策略指导
复习中需要关注的问题很多,这里就如何在复习过程中少走弯路,提高复
习效率,介绍几点二轮复习的想法和做法。
1.研究课程标准、高考试题和考试大纲,掌握高考命题动向
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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(3)分析研究导体的受力情况(包含安培力,用
左手定则确定其方向) (4)列动力学方程或平衡方程求解
图示或释义 平动线圈模型
规律或方法 (1)分析线圈运动情况,判断运动过程中是否有 磁通量不变的阶段.线圈穿过磁场,有感应电 流产生时,整个线圈形成闭合电路.根据电路 分析,由闭合电路欧姆定律列方程 (2)对某一状态,分析线圈的受力情况,由牛顿 第二定律列式: F 外+ F 安 =ma (3)线圈穿过磁场时,外力克服安培力做功,将 其他形式的能转化为电能,电流通过电阻时, 电流做功使电能转化为内能,再由动能定理 W
• (五)杆+导轨模型
规律或方法 杆以速度 v 切割磁感 杆 cd 以一定初速度 v 在 线,产生感应电动势 E BLv 光滑水平轨道上滑动, = BLv,电流 I= , R 质量为 m,电阻不计, 2 2 B Lv 两导轨间距为 L 安培力 F= BIL= . R 杆做减速运动,v↓⇒ F↓⇒ a↓,当 v= 0 时, a= 0,杆保持静止,动能 1 2 全部转化为内能: Q= mv 2
小总是相等的特点列式求解
(三)斜面模型 与斜面相关的滑块运动问题 图示或释义
(1)μ=tan θ,滑块恰好处于静止状态(v0=0)或匀速下滑状态(v0≠0),此 时若在滑块上加一竖直向下的力或加一物体,滑块的运动状态不变 (2)μ>tan θ,滑块一定处于静止状态(v0=0)或匀减速下滑状态(v0≠0),
重力做的功 (或减少的重力势能 )一部分转化为杆 1 2 cd 的动能,一部分转化为内能: WG= Q+ mvm 2
• (六)线圈模型
图示或释义
规律或方法
(1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律判断感
静止线圈模型线 圈不动,磁感应 强度大小随时间 变化
应电动势的大小和方向 (2)由闭合电路欧姆定律确定回路中的感应电 流
图示或释义
图示或释义
规律或方法
F 开始时 a= ,杆 cd 速度 m 轨道水平光滑,杆 cd 质量为 m,电阻不计,v↑ ⇒ 感应电动势 E= 两导轨间距为 L, 拉力 BLv↑ ⇒ I↑ ⇒ 安培力 F 安 F 恒定 = BIL↑, 由 F- F 安 =ma 知 a↓, 当 a= 0 时, v 最大, vm= FR B2L2
提分策略二 临考重温——物理模型和规律
• (一)水平面内的圆周运动模型
图示或释义 线模型
规律或方法 由于细线对物体只有拉力且细线会弯曲,所 以解答此类问题的突破口是要抓住“细线刚
好伸直”的临界条件:细线的拉力为零.在
此基础上,再考虑细线伸直之前的情况(一 般物体做圆周运动的半径和细线与转轴之间
的夹角都会发生变化)和伸直之后的情况(物
体做圆周运动的半径和细线与转轴之间的夹 角一般不再发生变化,但细线的拉力通常会
发生变化)
图示或释义
规律或方法 此类问题一般是由重力和弹力的合力提供物 体在水平面内做圆周运动的向心力,因此正 确找出做圆周运动的物体在水平方向上受到
弹力模型
的合力,是解决此类问题的关键
图示或释义
规律或方法 临界条件是关键:找出物体在圆周 运动过程中的临界条件,是解答此 类问题的关键.如轻绳开始有拉力 (或伸直)、物体开始滑动等,抓住
• [临考必练]
解析:A、B 两物块随水平圆盘一起做匀速圆周运动,向心力 F = mω2r,因为两物块的角速度大小相等,转动半径相等,质量 相等,则向心力相等,故 A 错误;将 A、B 作为整体分析,fAB = 2mω2r,对 A 分析,有 fA=mω2r,可知盘对 B 的摩擦力是 B 对 A 的摩擦力的 2 倍,故 B 正确;A 所受的静摩擦力方向指向 圆心,可知 A 有沿半径向外滑动的趋势,B 受到盘的静摩擦力 方向指向圆心,有沿半径向外滑动的趋势,故 C 错误;若 B 先 滑动,表明盘对 B 的摩擦力先达到二者之间的最大静摩擦力,
• 1.如图所示,叠放在一起的两物块A、B • 质量相等,随水平圆盘一起做匀速圆周 • 运动,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力, • 下列说法正确的是( ) • A.B做圆周运动所需向心力是A做圆周运动所需向心力的2倍 • B.盘对B的摩擦力是B对A的摩擦力的2倍 • C.A有沿半径向外滑动的趋势,B有沿半径向内滑动的趋势 • D .若B 先滑动,则A 、B 之间的动摩擦因数 μ A小于B 与盘之间的动摩 擦因数μ B

重力做的功 (或减少的重力势能 )一部分转化为杆 1 2 cd 的动能,一部分转化为内能: WG= Q+ mvm 2
图示或释义 竖直轨道光滑,杆 cd 质量为 m, 两导 轨间距为 L
规律或方法 开始时 a= g, 杆 cd 速度 v↑ ⇒ 感应电动势 E= BLv↑ ⇒ I↑ ⇒安培力 F 安 = BIL↑,由 mg- F 安 = ma 知 a↓,当 a= 0 时, v 最大, vm= mgR B2L2
摩擦力模型
这些临界条件进行分析,即可找出
极值,然后可根据极值判断其他物 理量与极值之间的系,从而进行 求解
• (二)连接体模型
图示或释义 轻绳连接体模型
规律或方法 求解“绳+物”或“杆+物”模型的方
法:
先明确物体的合速度(物体的实际运动速 轻杆连接体模型 度),然后将物体的合速度沿绳(杆)方向 及垂直绳(杆)方向分解(要防止与力的分 解混淆),利用沿绳(杆)方向的分速度大
拉力 F 做的功一部分转化为杆 cd 的动能, 一 1 2 部分转化为内能: WF= Q+ mvm 2
图示或释义
规律或方法
倾斜轨道光滑,倾 开始时 a= gsin α,杆 cd 角为 α, 杆 cd 质量 速度 v↑ ⇒感应电动势 E 为 m,两导轨间距 = BLv↑ ⇒ I↑ ⇒安培力 F 为L = BIL↑, 由 mgsin α- F 安 = ma 知 a↓,当 a= 0 时,v 最大,vm= mgRsin α B2L2
• (四)弹簧模型
图示或释义
规律或方法
与弹簧相关的 弹簧类平衡问题常常以单一问题出现,涉及 平衡问题 的知识主要是胡克定律、物体的平衡条件, 求解时要注意弹力的大小与方向总是与弹簧 的形变相对应,因此审题时应从弹簧的形变 分析入手,找出形变量x与物体空间位置变化
的对应关系,分析形变所对应的弹力大小、
直于磁场的水平轴 OO′沿逆时针方向匀速转动,从图示位置 开始计时,线圈产生的交变电流随时间变化的图象如图乙所 示.以下判断正确的是( )
• A.电流表的示数为10 A • B.线圈转动的角速度为50π rad/s • C.0.01 s时线圈平面与磁场方向平行 • D.0.02 s时电阻R中电流的方向自右向左
2 当 B 恰要滑动时, 有 μB×2mg-fA=mvmax r,又 mω2 maxr<μAmg,
fA=mω2 maxr,解得 μA>μB,故 D 错误.
答案:B
• 2.如图所示,一楔形斜面体置于水平地面上,斜面的倾角为30°,物 块A置于斜面上,用轻弹簧、细绳跨过定滑轮与物块B连接,弹簧轴 线与斜面平行,A、B 均处于静止状态,已知物块 A、B 受到的重力 分别为10 N 和 5 N,不计滑轮与细绳间的摩擦,则( ) • A.弹簧对A的拉力大小为10 N • B.斜面体对A的支持力大小为5 N • C.斜面体对A的摩擦力为0 • D.地面对斜面体的摩擦力大小为5 N
方向,结合物体受其他力的情况来列式求解
图示或释义
与弹簧相关的 动力学问题
规律或方法
(1)弹簧(或橡皮筋)恢复形变需要时间,在瞬 时问题中,其弹力的大小往往可以看成不变, 即弹力不能突变.而细线(或接触面)是一种 不发生明显形变就能产生弹力的物体,若剪 断(或脱离)后,其中弹力立即消失,即弹力 可突变,一般题目中所给细线和接触面在没 有特殊说明时,均可按此模型处理 (2)对于连接体的加速问题往往先使用整体法 求得其加速度,再用隔离法求得受力少的物 体的加速度,并利用加速度的关系求解相应 量
• 解析: 金属棒 cd在力 F的作用下向右做切割磁感线的运动,应视为 电源, c 、d分别等效为这个电源的正、负极,Ucd 是电源两极的路 端电压,不是内电压.因为导轨的电阻忽略不计,因此金属棒ab两 端的电压Uab也等于路端电压,即Ucd=Uab,选项B正确. • 答案:B
4.(多选)图甲是小型交流发电机的示意图,两磁极 N、S 间的 磁场可视为水平方向的匀强磁场, 为交流电流表,线圈绕垂
此时若在滑块上加一竖直向下的力,滑块的加速度变大,若在滑块上轻
规 律 放一物体,滑块的运动状态不变 (3)μ<tan θ,滑块一定匀加速下滑,此时若在滑块上加一竖直向下的力,

方 法
滑块的加速度变大,若在滑块上轻放一物体,滑块的运动状态不变
(4)若滑块处于静止或匀速下滑状态,可用整体法求出地面对斜面的支持 力为(M+m)g,地面对斜面的摩擦力为0;若滑块处于匀变速运动状态, 可用牛顿第二定律求出,地面对斜面的支持力为(M+m)g-masin θ,地 面对斜面的摩擦力为macos θ;不论滑块处于什么状态,均可隔离滑块, 利用滑块的运动状态求斜面对滑块的弹力、摩擦力及作用力 (5)μ=0,滑块做匀变速直线运动,其加速度为a=gsin θ
解析:由题图乙可知,产生的交变电流的最大值为 10 2 A, 有效值为 10 A,所以电流表的示数为 10 A,选项 A 正确;线 2π 2π 圈转动的角速度 ω= = rad/s=100π rad/ s,选项 B 错 T 0.02 误;0.01 s 时电动势最大,由法拉第电磁感应定律得,此时磁 通量的变化率最大, 则线圈平面与磁场方向平行, 选项 C 正确; 0.02 s 时线圈转到题图甲所示位置, 对 CD 边由右手定则可判断 电流方向为由 D 到 C, 所以 R 中的电流从左向右, 选项 D 错误.
答案:C
• 3.如图所示,处于匀强磁场中的水 • 平导轨的电阻忽略不计,金属棒 • ab和cd的电阻分别为Rab和Rcd,且 • Rab>Rcd,金属棒cd在力F的作用下 • 向右做匀速运动.ab在外力作用下处于静止状态,下面说法正确的 是( ) • A.Uab>Ucd B.Uab=Ucd • C.Uab<Ucd D.无法判断
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