动词与短语动词复习六“重视”

动词与短语动词复习六“重视”
动词与短语动词的测试在高考中占有重要的地位，除了对时态、非谓语动词测试外，每年高考都有一两个对动词或短语动词词义的测试。

新教材词汇量大，动词和短语动词繁多，给考生的复习带来许多困难。

纵观近几年的高考试题，我们发现，只要考生在复习中做到“六个重视”，就能够很好地掌握所学动词和短语动词，在高考中取得较好的成绩。

一、重视对常用动词及其短语动词的复习
常用动词如come, go, call, ask, take, bring等与人们的日常生活息息相关，因此这些动词构成了大量的短语动词。

如：由come构成的短语动词有：come about 发生；come across 偶然遇见，碰上；come to an end 结束，终止；come to life （变得）活泼，苏醒过来；come to light 显露，为人所知；come to terms with 甘心忍受（不愉快的处境）等。

再如：由call构成的短语动词有：call for 要求，需要；call in 召集，打电话；call on 访问，号召，邀请；call up 召唤，使想起，调动（力量、人员等），提出（议案等），（给……）打电话等。

再加上初中所学的短语动词，其数量相当多。

这些常用动词及短语动词不仅在日常交际中发挥重要作用，也是近几年考试的热点。

如：
1．Before building a house, you will have to ______ the government’s permission.
A. get from
B. follow
C. receive
D. ask for
答案D。

ask for意为“要求得到，要求给予”，题意为：在建筑一所房子前，必须得到政府同意。

另外，ask for还表示“要……接电话”或“要求见（某人）”。

get from是可分性短语动词，表示“从……得到”，表示“得到政府同意”要用get the permission from the government。

follow 遵循；receive收到。

2．Please tell me how the accident ______. I am still in the dark.
A. came by
B. came upon
C. came to
D. came about
答案D。

come about意为“发生”，题意为：请告诉我事故是怎么发生的。

有时用it作主语，后接that引起的从句：How does it come about that you did not report the theft until two days after it occurred? 你为什么直到盗窃发生两天后才报告？come by取得,经过；come upon突袭；come to达到,共计。

3．The Internet has brought ______ big changes in the way we work.
A. about
B. out
C. back
D. up
答案A。

bring about意为“引起，造成，实现”。

因特网引起了我们工作方法方面的巨大变化。

bring out使显示；bring back带回来；bring up培养。

二、重视对含有相同介（副）词的短语动词的辨析
许多短语动词是由相同的介（副）词构成的。

如：act out 把……表演出来，把……付诸行动；break out （指激烈事件）突然发生；drop out (of) （从活动、决赛等中）退出，辍学；look out for 警惕，留心；pick out 挑出，辨别出；pull out of 从……中退出；put out 出版，生产，扑灭，关掉；run out 耗尽，用光；set out 出发，上路；stand out 突出，显眼，远远超过某人；turn out 结果（是），证明（是），原来（是）；watch out 注意，当心等。

在复习中要特别重视对这些短语动词的词义进行辨析。

如：
1．This picture was taken a long time ago. I wonder if you can ______ my father.
A. find out
B. pick out
C. look out
D. speak out
答案B。

pick out挑出。

我怀疑你能否从照片里挑出我爸爸。

find out找出，发现（真相等）；look out小心；speak out大胆地说，大声说。

2．It is certain that he will ______ his business to his son when he gets old.
A. take over
B. think over
C. hand over
D. go over
答案C。

hand over移交，交出。

当他年老时，他一定会把自己的生意交给他的儿子。

take over 把……接过来；think over 仔细考虑；go over 走到另一边去；仔细检查。

3．Before the war broke out, many people ______ in safe places possessions they could not take with them.
A. threw away
B. put away
C. gave away
D. carried away
答案B。

put away收藏起来，放好。

许多人把他们不能带走的财物放在安全的地方。

throw away 扔掉；give away赠送；carry away带走。

三、重视动词及短语动词词义的引申和扩展
一词多义是英语语言的重要特点之一，许多动词和短语动词的词义很多，在复习过程中
要特别重视其词义的引申和扩展。

如：pick up在课本上的意思是“捡起”，它还有“（非正规地）学会，学到；取（某物），接（某人）上车；收听到，听到（谣传等）；（身体）逐渐好转”等多个意思。

又如：stand除了含有“站立”的意思外，还有“处于（某种情况），忍受，经受”等意思，构成的短语动词也很多。

再如：go除了作不及物动词表示“去”外，还可以作系动词表示“变得”。

由于这种多义性，这些动词和短语动词也成为了考试的热点。

如：1．Kathy ______ a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.
A. picked up
B. took up
C. made up
D. turned up
答案A。

pick up学会（语言等）。

题意为：通过与当地的孩子们一起玩，Kathy学会了一些西班牙语。

take up从事；make up编造，化妆；turn up出现；发现。

2．Everybody in the village likes Jack because he is good at telling and ______ jokes.
A. turning up
B. putting up
C. making up
D. showing up
答案C。

make up课文中词义是“组成，构成”，但在这句话中的意思是“编造”。

turn up出现；发现，找到；put up建立；show up露出，露面。

3．Modern plastics can ______ very high and very low temperatures.
A. stand
B. hold
C. carry
D. support
答案A。

stand经受。

现代的塑料可以经受非常高和非常低的温度。

hold拿着，支持；carry 携带，支撑；support支持，赡养。

4．On hearing the news of the accident in the coal mine, she ______ pale.
A. got
B. changed
C. went
D. appeared
答案C。

go作系动词，意思是“变得”，往往指向坏的方面转变或指颜色的变化。

当听说矿难的消息后，她的脸变得苍白。

get强调“逐渐变化”的过程，如：It’s getting warmer and warmer.天变得越来越暖和了。

appear的意思是“似乎，显得”；change变化，作及物动词或不及物动词，后不接形容词。

四、重视对动词用法的掌握
许多动词在与其他动词搭配时有很多特殊的用法，如：have sb. do sth.；have sb. doing sth.；have sth. to do；have sth. done等。

又如：suggest, insist等动词后接宾语从句时，谓语有时要用虚拟语气等。

掌握好这些动词的用法不仅能做好非谓语动词、时态、语态、虚拟语气等类的题，在做动词和短语动词辨析的题时也会发挥作用。

如：
1．If anyone happens to drop in while I am out, ______ him or her leave a message.
A. have
B. get
C. ask
D. tell
答案A。

have后接不带to的不定式作宾补，have sb. do sth.让某人做某事。

get, ask和tell都后接带to的不定式作宾补。

2．—How do you ______ we go to Beijing for our holidays?
—I think we’d better fly there. It’s much more comfortable.
A. insist
B. want
C. suppose
D. suggest
答案D。

根据宾语从句中的谓语go可确定应选suggest。

suggest后接宾语从句且意为“建议”时，谓语要用“（should +）动词原形”。

insist虽然也有相同的用法，但意思是“主张”，而所给的情景I think we’d better fly there.表明对方只是提出了一个建议。

want和support后跟名词或代词作宾语。

五、重视对同义动词和短语动词的辨析
英语中有许多词义相同或相似的动词和短语动词，它们的意思既有相同之处，也有细微的差别，把这些动词和短语动词收集整理，正确分辨它们的差异，就会收到事半功倍的效果。

有的动词或短语动词虽然意思相同，但用法不同，如：give out和use up都表示“用完，耗尽”，但give out的主语是物，use up的主语是人。

由于同义动词和短语动词容易发生混淆，它们也常常成为考试的热点。

如：
1．—Julia said she sent you a birthday card yesterday. Have you got it?
—Oh, really! I haven’t ______ my mailbox yet.
A. examined
B. reviewed
C. tested
D. checked
答案D。

check指检查、核对某事物，确认是否安全、正确等。

由此“检查信箱”要用check。

examine指仔细地查看或对细节作彻底研究；review回顾，复习；test测试。

2．Happy birthday, Alice! So you have ______ twenty-one already!
A. become
B. turned
C. grown
D. passed
答案B。

turn（超）过，上= reach and pass，后接年龄时意思是“过了……岁”。

become变得，成为；grow生长，成长；pass经过，通过，传达；这个词也有超出的意思，但它表示超出能力，范围。

如：It passes my comprehension. 这非我所能理解。

3．Hospital staff burst into cheers after doctors completed a 20-hour operation to have one-year-old twins ______ at the head.
A. isolated
B. separated
C. divided
D. removed
答案B。

separate指将原来在一起或靠近的东西、混在一起的人或物按类分开。

所以把双胞胎分离用要separate。

divide指在两个人或一群人之间进行数量上的分配或指把一个整体分割成几份。

isolate孤立；remove移开。

4．The taxi driver often reminds passengers to ______ their belongings when they leave the car.
A. keep
B. catch
C. hold
D. take
答案D。

take拿走，表示远离说话人的方向。

出租车司机提醒乘客下车时把东西带走。

keep 保存；catch抓住；hold拿着，不放松。

六、重视对短语动词中的介（副）词的理解
短语动词在英语词汇中数量大、含义丰富，成为考生备考的障碍。

许多考生花费了很多功夫，但收效甚微，其原因是他们没有从其源头下功夫。

其实，许多短语动词的含义是由与之结合的介（副）词决定的，人们在使用这些短语动词过程中对其意思不断地引申和扩展。

由此，如果我们重视对其中的介（副）词的理解，就会很快掌握它们的含义。

如：在记忆look at, look for, look into, look after, look out, look up这些短语动词时，如果我们仔细地分析其中的介（副）词，就不难把它们的意思区别开来。

at表示“（小）地方”，看小的地方，即表示“看着”；for表示“为了”，为……而看，表示“寻找”；into向里，向里看，即为“调查”；after 在……的后面，在货物或孩子的后面看，即“照顾，照看”；out向外，向外看发生了什么，自然是要“小心”；up表示“由下而上，由低而高”，look up形象地描述了“（在词典中）查单词，（在电话号码本中）查电话号码”的动作。