江苏师范大学2019年人才需求计划及政策.doc
江苏师范大学城市与环境学院
江苏师范大学城市与环境学院
本科教学工作审核评估评建工作方案
本科教学工作审核评估，是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，旨在推进人才培养多样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地位。根据《江苏师范大学本科教学工作审核评估评建工作方案》（苏师大﹝2015﹞6号）、我校将于2015年底接受本科教学工作审核评估。为切实做好评估评建工作，进一步提高我院本科教学工作水平和人才培养质量，根据学校安排和我院实际，特制订本方案。
一、指导思想和工作目标
（一）指导思想
贯彻落实国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，突出内涵建设，突出特色发展，强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。
（二）工作目标
通过迎评促建工作，全面审核学院人才培养目标与培养效果的实现状况，进一步明确学院办学定位和人才培养目标，促进教学基本建设和管理工作的规范高效，不断完善教学质量的自我保障和监控体系，提高办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障
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度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。
二、组织机构和工作职责
（一）评建工作领导小组
成立学院评建工作领导小组，负责全面领导学院本科教学工作审核评估工作，制定评建工作的方针、政策；负责学院评建工作的组织和实施；研究决策评建工作中的重大问题。
学院评建工作领导小组组成人员如下：
组长：沈正平王丰
2019江苏师范大学综合评价介绍 高考政策数据救专业解析
2019江苏师范大学综合评价介绍1.江苏师范大学基本情况介绍
在教育部第四轮学科评估中，
教育学，中国语言文学，为B类
马克思主义理论，数学，统计学为B-类
应用经济学，地理学，生物学，光学工程为C类
体育学，外国语言文学，化学，为C-类
2.2019江苏师范大学综合评价报名条件
已经参加2019年江苏省普通高等学校招生考试报名，思想品德优秀，身心健康，对教师教育有浓厚兴趣，且符合下列条件之一的应届高三学生，均可以申请报考。
1.高中阶段每学期期末考试成绩排名至少有4个学期均位于所在中学同年级同科类学生中前25%（四星级中学）或前10%（四星级以下中学）。
2.高中阶段获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛省级赛区三等奖及以上。
3.高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动等科技类竞赛活动中获得三等奖及以上，获得国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项。
4.高中阶段获得市级及以上优秀学生干部或者三好学生称号。
5.模范践行社会主义核心价值观，经所在中学推荐，在高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者
五个条件随便一个达到初审就基本没有问题，只要达到简章要求便可以通过初审。2018年江苏师范大学，初审通过1209人，复试通过320人，最终录取116人，复试降分率26.47%
2019江苏师范大学初审通过1495人
3.2019江苏师范大学综合评价招生专业
备注：以上招生专业均为师范类专业。
4.2019江苏师范大学现场考核
【江苏师范大学排名】江苏师范大学特色专业-江苏师范大学录取分数线
【江苏师范大学排名】江苏师范大学特色专业-江苏师范大学录取分数
线
江苏师范大学坐落于江苏省徐州市，是教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学。学校首任校长为战功卓著的刘先胜中将。学校设有3个试点学部、21个专业学院以及教师教育学院、继续教育学院和独立学院科文学院。设有70个本科专业，26个一级学科硕士点，覆盖十一个学科门类。学校是全国首批200所“有资格接收外国留学生的高校”之一，相继与国外20余所高校建立了校际友好合作关系，先后接收24个国家和地区的留学生来校学习。学校已在美国和澳大利亚建立了孔子学院，并与澳大利亚、日本、俄罗斯和白俄罗斯等国高校开展了合作办学和学分互认项目。与哈佛大学、香港大学等世界著名高校合作开展了师资和管理人员培训项目。2012年10月26日，江苏师范大学建校60周年庆祝大会隆重举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东，全国人大常委会副委员长陈至立，全国政协副主席孙家正分别发来贺信或题词。省委书记罗志军致信祝贺。省委常委、宣传部长王燕文出席庆祝大会并讲话。在学校发展史上，有著名的汉语言学家廖序东教授，著名诗人、中国现代文学研究专家吴奔星教授，戏剧家、中国古代文学史家王进珊教授，中国古代文学研究专家吴汝煜教授，教育家刘百川教授，心理学家张焕庭教授，历史学家臧云浦教授，地理学家罗其湘教授等一批国内外知名专家学者。廖序东教授与黄伯荣教授共同主编的《现代汉语》教材，三十年来一直为全国高校通用教材，发行量超过500万册。50多年来，全校师生秉承先辈们创立的“崇德厚学，励志敦行”的校训，发扬“厚重笃实，艰苦创业”的校园精神，经过不懈努力，各项事业都有了快速的发展。学校占地2047亩，校舍面积78.06万平方米（其中实验室总面积11万平方米）；固定资产总额11亿元，其中教学科研仪器设备总值1.77亿元；图书馆藏书230万余册。学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，21个专业学院以及成人教育学院、技术教育学院（社区学院）和独立学院科文学院，另设有1个直属教学单位、40个校属科研机构。学校从1979年开始招收硕士研究生，1981年成为全国首批硕士学位授予单位。学校现有66个本科专业，覆盖十大学科门类；有一级学科硕士点18个和二级学科硕士点119个，并具有教
江苏师范大学有哪些专业
江苏师范大学有哪些专业
江苏师范大学有哪些专业
江苏师范大学坐落于徐州市，是江苏省和徐州市重点建设的.省属重点大学，教育部与江苏省人民政府共建高校，江苏高水平大学建设高校。接下来由小编为大家整理出江苏师范大学有哪些专业，希望能够帮助到大家！
江苏师范大学有哪些专业
1、省级品牌、特色专业：历史学、思想政治教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、广告学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、教育学、广播电视新闻学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程、汉语言、英语（师范）、机械设计制造及其自动化、生物技术、应用化学、财务管理。
2、江苏省重点学科（含培育）：数学、应用经济学、教育学、中国史、化学、世界史、生态学、艺术学理论、戏剧与影视学。
拓展：
一、学校简介
1、学校前身是1952年创办的苏南军区转业干部文化速成学校。1956年成立江苏省中学师资训练班。1957年成立江苏师范专科学校。1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，是当时苏北地区唯一的本科高校。1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1996年学校更名为徐州师范大学。1999年原煤炭部所属的徐州工业学校并入。2011年学校更名为江苏师范大学。2017年，学校成为江苏省省级博士立项建设单位。
2、截至2019年6月，学校有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2457亩，校舍面积92.5万平方米，教学科研仪器设备总值5.84亿元；设有22个专业学院、1个中俄合作办学机构，63个本科招生专业；有1个博士后科研流动站，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，35个一级学科硕士点、13个硕士专业学位类别；有专任教师1636人；在校普通全日制本科生20000余人（不含独立学院科文学
2019年省政策引导类计划(软科学研究)拟立项目公示
徐州医科大学
6
政府调控下的江苏技术市场发展策略研究--基于系统、环境及产 业视角
南京理工大学泰州科技学院
7 面向江苏自主可控石墨烯产业的科技资源统筹机制研究
常州机电职业技术学院
8 乡村振兴背景下江苏农村科技服务超市绩效提升路径研究
南京林业大学
9 引领江苏发展的未来产业前瞻性技术研究及项目布局建议
江苏省科学技术发展战略研究院
省委党校
42 基于一站式服务集合体为中心的新型农业社会化服务体系研究 江苏大学
43 产学研深度融合背景下工业机器人技术技能人才培养机制研究 常州轻工职业技术学院
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序 号
项目名称
单位名称
44
乡村振兴背景下家庭农场农业绿色发展科技服务需求与供给体系 建设研究
江苏省农业科学院
45 江苏高校科技人才企业创新实践影响因素与政策优化
61 江苏构建“五坚持五提升”现代人才发展治理体系研究
江苏省社科联社科研究中心
62 江苏高科技园区创新生态的构架、比较及培育研究
省委党校
63 江苏企业参与“一带一路”创新国际化的模式与绩效研究
南京财经大学
64 江苏省“十四五”知识产权发展规划预研究
南京理工大学
65 江苏省先进制造业空间分布及创新发展研究
南京中医药大学
52 新形势下高层次人才国际化招引机制研究
江苏师范大学专业建设发展规划
江苏师范大学专业建设发展规划
江苏师范大学—专业建设发展规划
专业建设是高等学校重要的教学基本建设，专业建设水平是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志。为主动适应经济、社会、科技和文化发展对高等学校人才培养提出的新要求，推动我校专业建设快速发展，优化学科专业结构，促进办学水平全面提升，特制定江苏师范大学—专业建设发展规划。
一、我校专业建设与发展的指导思想、基本原则和主要目标
1.指导思想
以科学发展观统领全局，贯彻落实国家和江苏省中长期教育改革与发展规划纲要，以学校的“十二五”规划为指导，以培养人才为中心，以内涵发展和提高办学质量为核心，以改革创新为动力，全面提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力、推进文化传承，实现学校专业建设科学、合理地发展。努力把学校建设成为高水平、有特色、有品位的综合性教学研究型大学。
2.基本原则
以社会需求为导向，按照“优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需”的思路，重点扶持优势专业，强化特色专业，整合新兴和交叉专业，兴办社会急需专业。经过新建、发展、改造与整
合，调整专业结构与布局，丰富和充实专业内涵，凝炼和建设重点专业，新建一批新兴学科专业，发展一批应用学科专业，改造和调整一批传统学科专业，使学校的本科专业建设达到结构合理、规模适度、特色鲜明、重视质量的建设目标。
3.学校办学定位和主体特色
总体目标定位：适应地方经济社会发展和优化区域高等教育结构的需要，坚定不移地将我校建设成为高水平、有特色、有品位的综合性大学。
办学类型定位：教学研究型省属重点综合性大学。
江苏省盐城市部分高校和境外世界名校引进优秀毕业生第二批
江苏省盐城市部分高校和境外世界名校引进优秀毕业生（第二批）
随着我国高等教育水平的不断提高和国际化程度的不断加深，越来越多的大学生选择到境外世界名校深造或到国内其他高校继续学习，在这种情况下，一些高校便开始实行引进优秀毕业生政策，旨在吸引更多优秀的大学毕业生来此校深造。江苏省盐城市的一些高校也逐渐采取这种政策，力图将更多优秀毕业生引进这里，推动学术交流和科研合作。本文将就江苏省盐城市部分高校和境外世界名校引进优秀毕业生政策进行详细探讨。
一、江苏省盐城市部分高校引进优秀毕业生
1.1 盐城工学院
2019年，盐城工学院开始实施“引才计划”，通过引进优秀毕业生的方式，加强人才队伍建设。该计划覆盖各个学科领域，实行灵活的岗位设置，充分展示盐城工学院对人才的重视和关爱。引才计划主要分为“中青年教师引进工程”和“优秀毕业生引进工程”两个项目。其中，“优秀毕业生引进工程”是通过校内学术选拔、行业推荐等多种途径选拔优秀毕业生入选，签约后享受工学院为其提供的一系列优惠和福利待遇，包括住房、学费、医疗、交通等方面的优惠，同时也可以获得津贴和科研基金支持。
1.2 盐城师范学院
盐城师范学院也开始实行“优秀毕业生引进工程”，并在事先的规划中提出了引进志愿服务、基础研究、应用研究及创新创业四个方面，通过对外发布招聘信息、主动联系优秀毕业生等方式，鼓励更多优秀的毕业生加入到盐城师范学院的队伍中来，参与到“双一流”学科建设、科研创新等方面的工作中来。盐城师范学院为优秀毕业生提供的优惠和待遇也非常有吸引力，包括学费减免、生活补贴、奖学金等方面的福利。
物联网产业发展与人才需求调研报告(最终版)
物联网工程专业调研报告
物联网被世界公认是继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮。物联网技术和产业的发展将引发新一轮信息技术革命和产业革命，是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。在物联网飞速发展的今天，高等教育必须紧跟物联网产业发展步伐，做好充分准备。
一、物联网产业发展情况
1．物联网的定义
物联网的概念最早于1999年提出。物联网的英文名称为“The Internet of Things”，由这个英文名称，我们可以更好的理解物联网的两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础之上的延伸和扩展的一种网络；第二，物联网不仅仅是现在的互联网的延伸，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。中国通信标准化协会对于物联网的定义是：通过射频识别(RFID)装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
2．国外物联网产业发展现状
2008年爆发的国际金融危机使世界经济出现一些新动向和新趋势，加快了产业的转型升级，而现代通信技术、计算机信息技术和传感技术的广泛应用，使得大规模发展物联网及相关产业的时机日趋成熟，一些发达国家和地区纷纷加快对物联网的研究和发展，将物联网作为未来发展的重要领域。
2009年，美国IBM公司首席执行官彭明盛首次提出以物联网应用为核心的" smart earth智慧地球"概念，得到了奥巴马政府的积极回应和支持，其经济刺激方案将投资110亿美元用于智能电网及相关项目。
江苏师范大学招生简章
2022年江苏师范大学普通本科招生章程（含艺术类）
第一章总则
第一条为保证招生工作的顺利进行，规范招生行为，切实维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关招生规定，以及相关省（自治区、直辖市）的招生政策，结合我校实际，制定本章程。
第二条学校名称：江苏师范大学。办学层次及类型：本科，公办全日制普通高等学校。
第三条学校对在规定的年限内达到所学专业毕业要求的全日制本科生，颁发江苏师范大学普通本科毕业证书；符合学校学位授予有关规定的全日制本科生，颁发江苏师范大学学士学位证书。
第四条江苏师范大学招生工作将全面贯彻教育部、各省（自治区、直辖市）有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取，并接受上级主管部门、纪检监察部门、考生、家长及社会各界的监督。
第二章组织机构
第五条学校招生工作的领导机构是“江苏师范大学本科招生工作领导小组”，全面负责本科招生工作。
第六条本科招生办公室是学校组织和实施本科招生工作的常设机构，具体负责学校本科招生的日常工作。
第七条学校纪检监察部门负责监督本科招生各项政策和规定的实施。
第三章招生计划
第八条学校根据教育部及各省级招生主管部门有关文件精神，结合人才培养目标、办学条件等实际情况，统筹考虑各省（自治区、直辖市）高考人数、生源质量、区域协调发展等因素，兼顾历年招生录取情况，综合分析，合理确定分省分专业招生计划。分省分专业招生计划以各省级招生主管部门审核公布的为准。
第九条学校预留计划不超过本校本年度本科招生计划总数的1%，主要用于调节各地统考上线生源的不平衡。
江苏师范大学科文学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc
2019年江苏师范大学科文学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)
江苏师范大学科文学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)
2019年江苏师范大学科文学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)
选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。
俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于江苏师范大学科文学院招生计划和招生人数、江苏师范大学科文学院招生专业目录等相关知识。
注：2019年江苏师范大学科文学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年江苏师范大学科文学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！
2018年江苏师范大学科文学院招生计划人数和招生专业在江苏招生计划
专业名称计划类型层次科类计划数经济学
(金融与投资)非定向本科文史18社会工作非定向本科文史60财务管理非定向本科文史84国际经济与贸易非定向本科文史19市场营销非定向本科文史30汉语言文学非定向本科文史79金融工程非定向本科文史15房地产开发与管理非定向本科文史17秘书学非定向本科文史49广告学非定向本科文史25人文地理与城乡规划非定向本科文史20英语
(只招英语考生)(口)非定向本科文史29汉语国际教育非定向本科文史43日语非定向本科文史51旅游管理非定向本科文史36物流管理非定向本科文史27旅游管理非定向本科理工20通信工程非定向本科理工55经济统计学非定向本科理工50国际经济与贸易非定向本科理工19英语
江苏师范大学哲学社会科学人才队伍建设规划 - 江苏师范大学社会科学 ...
附件1：
江苏师范大学哲学社会科学人才队伍建设
规划（2013-2020年）
为加快培养、集聚一批哲学社会科学领军人才和创新团队，进一步形成人才活力充分发挥、才能充分施展的优良环境和氛围，快速提升我校哲学社会科学研究水平，确立我校在全省、全国哲学社会科学研究领域的领先地位，特制定《江苏师范大学哲学社会科学人才队伍建设规划（2013-2020年）》。
一、总体目标
到2020年，建设一支水平领先、素质优良、结构合理、富有活力的创新型哲学社会科学人才队伍，培育若干名领军型战略社会科学家，涌现出一批国内一流乃至世界一流的哲学社会科学人才，确立哲学社会科学的国内竞争优势，为实现我校成为高水平综合性的国内强校提供科研人才支撑。
二、主要任务
通过实施重大人才政策与人才工程，创新人才体制机制，重点建设以下哲学社会科学人才队伍。
（一）打造一批战略社会科学家
围绕学校战略需求，打造一批具有世界眼光、通晓学术
发展大势、学术规划和指导能力较强的战略社会科学家。
以国家社科基金重大项目为重要依托，以相应科研平台为载体，充分整合校内人才资源，培养、推出一批长江学者量级的顶级人才。
（二）重点建设优秀社科研究创新团队
依托哲学社会科学重点工程，在若干重点领域建设一批社科研究创新团队。主要是围绕提高原创能力，选择哲学、文学、语言学、历史学、教育学等领域，依托国家社科重大招标项目、重点项目、国家哲学社会科学成果文库，重点支持一批国家长期需要、有基础、有潜力、组织健全、研究方向明确、水平一流的创新团队，保持和提升我校在若干重点领域的科研创新能力。
海外留学招聘：江苏师范大学诚聘海内外优秀人才
★为了给⼤家看见更多关于的最新新闻，特别为⼤家整理了《海外留学招聘：江苏师范⼤学诚聘海内外优秀⼈才》这篇⽂章，仅供⼤家参考，希望⼤家看后能够有更好的了解！！
单位简介
江苏师范⼤学（原徐州师范⼤学）位于苏、鲁、豫、皖四省交界的淮海经济区中⼼城市——徐州，是江苏省重点建设的省属⾼⽔平⼤学，全国⾸批硕⼠学位授予单位、全国⾸批有资格接收外国留学⽣的⾼校，也是苏北地区⾸所本科⾼校。
学校现有泉⼭、云龙、奎园、贾汪4个校区，设有3个试点学部、21个专业学院以及教师教育学院、继续教育学院和独⽴学院科⽂学院。现有70个本科专业，26个⼀级学科硕⼠点，覆盖⼗⼀个学科门类。有教育硕⼠、体育硕⼠、汉语国际教育硕⼠、艺术硕⼠和翻译硕⼠等5个专业硕⼠学位授权点，并具有以同等学⼒申请硕⼠学位授予权和硕⼠研究⽣推免权。现有在校普通全⽇制本科⽣24914⼈（含独⽴学院8243⼈），硕⼠研究⽣2890⼈（含教育硕⼠661⼈），成⼈⾼等学历教育学⽣8353⼈。学校相继与美国、英国、⽇本、韩国、澳⼤利亚、俄罗斯、⽩俄罗斯、乌兹别克斯坦和巴基斯坦等国的20余所⾼校建⽴了校际友好合作关系，先后接收24个国家和地区的留学⽣来校学习。
学校积极实施⼈才强校战略，师资队伍建设取得显著成效。在现有的1365名专任教师中，有教授211⼈（其中博⼠⽣导师34⼈）、副教授452⼈，具有博⼠学位者434⼈。有两院双聘院⼠3⼈，中国社科院学部委员（双聘）1⼈，长江学者特聘教授1⼈，长江学者、国家杰青级⼈才（双聘）18⼈，“江苏特聘教授”2⼈。4名教师为教育部“新世纪优秀⼈才”⽀持计划⼊选者，33名教师享受国务院颁发的政府特殊津贴，9名教师获得“江苏省有突出贡献的中青年专家”称号，2名教师为江苏省“双创计划”引进⼈才，3名教师获得“江苏省⾼校教学名师”称号，5⼈为省政府“333⾼层次⼈才培养⼯程”中青年科技领军⼈才，64⼈次为省政府“333⾼层次⼈才培养⼯程”中青年科学技术带头⼈，38⼈为省“青蓝⼯程”中青年学术带头⼈，61⼈为省“青蓝⼯程”优秀青年⾻⼲教师，7⼈为省“六⼤⼈才⾼峰”培养对象；有江苏省“青蓝⼯程”优秀学科梯队3个，江苏省“青蓝⼯程”科技创新团队3个，江苏省⾼校优秀科技创新团队2个。
《江苏师范大学卓越人才培养强化部导师制实施办法(试行)》
江苏师范大学卓越人才培养强化部
导师制实施办法（试行）
根据《徐州师范大学关于实施本科卓越人才培养计划的意见》（徐师大发〔2011〕94
号），我校本科卓越人才培养实行导师制。为促进本项工作的顺利进行，实现我校本科卓越人才培养目标，特制订本实施办法。
一、工作目标
1.培养学生高尚品德和健康人格。以人为本，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处。
2.师生间建立相对固定的导学关系。使学生在学习、研究和生活等各个方面均得到有针对性的及时引导和科学指导。
3.实现精英化培养目标。通过个性化的培养和训练，充分挖掘每个卓培生的潜能，使得一批拔尖创新人才能够脱颖而出。
二、聘任条件
1.热爱教育，热爱学生，关心学生成长；有较强的责任心和事业心；有较强的管理能力和人际沟通能力。
2.了解并认同学校卓越人才培养计划。了解创新人才成长规律及学校的相关管理规定；科研能力强，教学效果好，深受学生的欢迎和爱戴。
3.申报校内专业导师应具有副教授及以上职称，或为具有博士学位的讲师。同等条件下具有博士学位和海外留学背景者优先。
4.校外实践导师应具有高级职称，热心参与我校卓越人才培养工作，具有丰富的教育教学实践经验和较强的教育管理能力，在相关领域具有较大的影响力。
三、导师类型
1.导师组长：卓培部所设每个专业聘导师组长一名，一般由所在专业学院教学副院长（或
院长）担任；卓越教师班另聘教师教育专业导师组长一名，由教师教育学院教学副院长（或院长）担任。
2.专业导师：按照每位导师一届同时指导学生不超过5名的标准选派专业导师，每位导师同时期指导学生总数不超过10人。
江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合
江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合
工程学院机构办学自评报告
一、办学基本情况
我校与圣彼得堡彼得大帝理工大学合作举办非独立法人中外合作办学机构“江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院”（以下简称江苏圣理工学院）于2016年4月正式获批（中外合作办学单位许可证编号MOE32RSA02DNR20161737N）。招生起止年份为本科学历教育：2016-2020年（每年1期）；外国硕士学位教育：2016-2018年（每年1期）。机构下设“电子科学与技术”、“电子信息工程”、“工业设计”、“机械设计制造及其自动化”四个本科专业和“机械工程”、“光学工程”两个硕士专业，本科学制4年，硕士研究生学制2年，由江苏师范大学与圣彼得堡彼得大帝理工大学共同制定教学计划，完成本科教学计划全部学习任务、成绩合格并通过论文答辩者，可获得圣彼得堡彼得大帝理工大学颁发的学士学位证书和江苏师范大学颁发的本科毕业证书、学士学位证书；完成硕士教学计划全部学习任务、成绩合格并通过论文答辩者可获得圣彼得堡彼得大帝理工大学颁发的硕士学位证书。
二、学生培养
江苏圣理工学院2016年招收本科学生177人，其中电子信息工程48人，电子科学与技术42人，工业设计31人，机械设计制造及其自动化56人，在江苏省内招生批次为第二批次本科招生；2017年招收本科生199人，其中电子信息工程56人，电子科学与技术54人，工业设计31人，机械设计制造及其自动化58人，在江苏省内招生批次为第一批次本科招生，学费为21600元/年，实行单独编班上课。
五人才培养-江苏师范大学科文学院
五、人才培养
中文系举办2017年硕士研究生复试经验交流会
为了让即将参加考研复试的同学能够更深入地了解复试流程、考试技巧等注意事项，激发考研学子备考积极性与有效性，3月1日晚，中文系在院14号楼中201教室举办了2017年研究生复试经验交流会。交流会由中文系学工办主任张海英老师主持，邀请了目前在读的9位研究生同学分享复试经验。13级考研学子参加了此次交流会。
本次交流会一共分为三个阶段。第一阶段9位优秀研究生逐一详细讲解个人的考研复试经验及应考技巧，强调考研学子应扎实复习专业课，积极拓展知识面，保持平常心，灵活应对各种情况，让考研学子对面试有了初步了解。第二阶段是提问环节，考研学生针对个人在备考过程中遇到的问题和困惑进行提问，学长学姐积极应答，让备考更有针对性。第三阶段是自由交流，考研学生根据个人专业找到相应学长学姐进行深入交流，对报考专业有更全面认识。考研学子积极询问，学长学姐热情回答，交流场面火热，交流效果显著。
传媒与艺术系举办考研复试经验分享会
为进一步推进传媒系学生考研工作，帮助考研初试成绩优秀同学备考复试，3月7日中午，传媒与艺术系在科文北校区8#-205教室举办2017年考研复试经验分享会。本次会议由传媒系辅导员王筱旭老师主持，目前在我校就读的5
位硕士研究生同学应邀出席交流会并作主题发言。
王筱旭老师首先就今年传媒系的考研初试情况进行通报。随后，5位同学先后做主题发言，交流分享自己的考研复试经验。传媒与影视学院在读研究生乔淑一、邵帅同学就复试中英语口语需准备的材料以及自信心提升等方面做了介绍。美术学院在读研究生张璐月、万淼同学则结合自身的复试经验，鼓励同学们在自我介绍时推陈出新，全面展示自己。广播电视编导专业在读研究生祁佳佳同学则对专业调剂的注意事项给予了意见和建议。在自由交流环节，同学们争先恐后向学长学姐提出疑问，寻求帮助，学长学姐也热情回答，解疑答惑。
省域高职专业建设评估的政策分析与优化
专业（但各省重点专业名称不同）。相比前一阶段，省级地 方政府的政策创新能力得到进一步提升，评估工作的组织、 程序也趋于规范。如广东省、浙江省、江苏省教育厅制定各 自的示范专业、特色专业、品牌专业验收标准，指引高职院 校专业建设的方向。福建省教育厅强调专业发展适应区域 经济发 展需 求，结合海峡西岸经济区建 设 对高技 能 人 才的 需 求，在 软件 等 领域 遴 选 2 0 个左右的精品专业 进 行重 点建 设，并制定精品专业评选指标体系。
EDUCATIONAL EVALUATION
教育评价
其研究在我国开展[1]。教育部颁布了高等教育评估的相关法 规。在此带动下，地区性的高等职业教育专业评估实践活动 启动，评估对象为不同院校的相同专业，评估规模较小。如 1985年上海市高教局组织对全市20所高等院校的24个本、 专 科管 理 类专业 点 进 行 评 估，评 估内容包 括各专业的教学 水平、教材质量和基础设施等[2]；河南省教委在1989年对全 省19所大专院校的中文专业进行评价。这些实践活动可以 看作是改革开放以来最早的省域范围内专业评估的实践探 索，但当时并未出台关于 专业 建 设 评 估的相关 政 策。2 0 0 0 年以来，省级地方政府陆续研制出台专业建设评估政策，依 据评估的侧重点不同，可分为三个阶段。
培育、主动建立专业退出机制等，可视为专业建设 政策的具体实践落实；而各省在专业建设领域的 政策细化、政策创新，可视为中央政策和高职院校 实践探索的中介，上接中央的总体性政策引导而 进行地方性转化，下启各高职院校的专业建设实 践而进行区域性创新，具有极为特殊的意义和价 值。鉴于此，本研究从政策发展历程、政策内容、 政 策实践 难 题 三条 逻辑主 线 切入，梳 理、分析当 前省级地方政府下发的省域专业建设评估政策的 总体状况及成败得失，进而提出政策优化建议。
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江苏师范大学2019年人才需求计划及政策
一、招聘对象及条件
（一）特聘教授
1、特聘教授A类
诺贝尔奖获得者，国内外院士，中国社会科学院学部委员，或与上述人才水平相当的著名学者。
2、特聘教授B类
国务院学位委员会学科评议组召集人，教育部各专业教学指导委员会主任委员，教育部社会科学委员会主任委员，国家“万人计划”杰出人才，或与上述人才水平相当的知名学者。
3、特聘教授C类
国家“千人计划”创新创业人才，国家“万人计划”领军人才或教学名师，“长江学者”特聘教授，“百千万人才工程”国家级入选者，中科院“百人计划”入选者，“国家杰出青年科学基金”获得者，江苏省“333工程”第一层次入选者，国家自然科学基金委和社科基金委学科评审组成员，国务院学位委员会学科评议组成员，教育部社会科学委员会委员，或与上述人才水平相当的知名学者。
4、特聘教授D类
国家“千人计划”青年项目入选者，国家“万人计划”青年拔尖人才，“长江学者”青年学者项目入选者，国家优秀青年基金获得者，或与上述人才水平相当的杰出人才。年龄一般不超过45周岁。
5、特聘教授E类
江苏特聘教授，江苏省“双创人才”入选者，江苏省教学名师，江苏省杰出青年基金获得者，或与上述人才水平相当的杰出人才。年龄一般不超过50周岁。
6、特聘教授F类
国内人才一般应是具有博士学位的博士生导师，多次主持国家级科研项目或获得国家级科研奖励，在本学科高水平期刊上发表过系列学术论文；或具有相当水平的境外学者。年龄一般不超过50周岁。
（二）教授
一般应具有博士学位，主持过国家级科研项目或获得过国家级科研奖励，在本学科核心期刊上发表过多篇高水平学术论文，胜任核心课程讲授任务。年龄一般不超过45周岁。
（三）博士
1、A类博士：年龄文科一般不超过40周岁，理工科一般不超过35周岁，并满足下列条件之一：
（1）世界前200强高校的博士、博士后( 参照THE/QS/USNEWS/ARWU世界大学排名）；
（2）文科、艺术和体育类博士一般至少应在我校认定的特A类期刊上发表论文1篇（以《关于实施2017年度人文社会科学科研奖励的通知》（社发〔2018〕26号）规定为准）。艺术和体育类博士，如理论成果不符合上述规定，经学科专家组审议，认定其实践能力突出，综合水平已达到相同或相近水平；
（3）理工科博士一般应在本学科SCI一区发表论文1篇或在二区发表论文2篇（以中国科学院文献情报中心期刊分区表大类分区为准）。工科博士，如理论成果不符合规定，但有较强的研发能力和较突出的研发成果及企业工作经历；
（4）获得省级以上级别优秀博士论文。
2、B类博士
（1）原则上应在本学科核心刊物上发表论文3篇及以上，胜任核心课程讲授任务。
（2）年龄文科一般不超过40周岁，理工科一般不超过35周岁。
（3）具有海外学习经历者优先。
二、引进待遇
（一）特聘教授：待遇面议
（二）教授、博士
备注：人才类别及待遇根据学科和人才具体情况认定
（三）硕士：提供30平米左右过渡住房，过渡期为2年。
三、联系方式
（一）简历投递方式
1、请使用IE浏览器登陆：（或）投递简历，投递成功后再将个人简历发送至Email：
2、将简历发送至相关单位电子邮箱。
（二）人才工作办公室联系方式
1、通讯地址：江苏省徐州铜山新区上海路101号
2、邮编：221116
3、电话：