第七课法律初探教科版思品七年级下册

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七年级政治下册第七课法律初探导学案教科版 (2)

学习内容：第七课

法律尊重法律的情感教师抽查学生自学情况，是否找准知识要点，了解自学情况。

法律的含义

作用

范及其他规则的区别与联系

道德规范与法律的比较与

提升。

四、课堂检测、分层达标：见《作业精编》

课时作业1---11

思想品德教育科学七年级下册《第七课法律初探》习题

《第七课法律初探》习题

一、选择题

1、我们出生后，父母回到派出所给我们上户口；18周岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；我们走上工作岗位，又有劳动法老保护我们的合法权益；作为消费者，我们又受到消费者权益保护法的保护……这说明（）

A、公民的生活离不开法律

B、法律与青少年无关

C、成年人与法律的联系更为紧密

D、只要不违法，学不学法都没有关系

2、“没有规矩，不成方圆”的古训告诉我们（）

A、日常生活要做到和谐有序，只有依靠道德才能实现

B、日常生活要做到和谐有序，必须依据法律予以规范和指南

C、日常生活要做到和谐有序，只有依靠纪律才能实现

D、日常生活要做到和谐有序，不必依靠法律，只需依靠自觉就能实现

3、《中华人民共和国道路交通安全法》规定：在道路上发生的交通事故，未造成人身伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行撤出现场，恢复交通，自行处理损害赔偿事宜。这说明（）

①法律不是解决矛盾和纠纷的唯一方式②道路安全

事故不可以私了③交通法只管人身伤亡事故④人们可

以通过协商的方式解决纠纷

A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

4、我国未成年人保护法规定的保护对象是（）

A、未满14周岁的公民

B、未满16周岁的公民

C、未满20周岁的公民

D、未满18周岁的公民

5、我国各级政府一方面建立各种博物馆、纪念馆、科技馆、体育馆、图书馆、影剧院等，并对中小学生优惠开放；另一方面，法律明文规定，营业性舞厅、酒吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。这些措施属于对未成年人的（）

A、司法保护

B、社会保护

C、家庭保护

D、学校保护

教科版思品七下第七课《法律初探》教案1

玫瑰中学韩国栋、刘宪清

【教学依据】

一 3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

一 3.2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

【教学目标】

情感、态度、价值观：要尊重法律，要学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。

能力：能够理解我国法律是人民意志和利益的体现，我国公民在法律面前人人平等，增强寻求法律保护的能力。

知识：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，了解法律的基本特征、基本作用和意义。

【教学内容分析】

1.教材内容结构： 1.法律的含义

2.法律的本质

（一）特殊的规则 3.法律的特征

4.法律与其他规则的区别与联系

第七课法律初探 1.法律具有规定权利和义务规范

人们的行为的作用

（二）法律的作用 2.法律具有协调人际关系、解

决纠纷的作用

3.法律具有制裁违法犯罪、

保护公民的合法权益的

作用

2。教学重点：法律的作用

之所以是重点是因为只有学生充分认识到法律的作用，才会真正树立法律意识、法制观念，才会尊重规则、尊重权利、尊重法律，并最终走向自律；只有认识到法律的作用，才能为学生在本册第四单元《我们的权益》中法律的保护功能的学习做好准备。

教学难点：特殊的规则

作为初一学生而言，对于法律的本质以及法律与其他规则的区别与联系等问题，非常抽象，的确很难理解，部分内容已经超出了学生的实际水平，比如：国家政权、统治阶级、意志等词语，学生在以往的学习中没有一个明确的认识，因而学习起来难度较大，理应是学习的难点。

教科版思品七下第七课《法律初探》word教案

③懂得法律与其他行为规则的区别于联系
三、挑战新Biblioteka Baidu识
（一）【知识链接】（5分钟）
规则有那些分类，能举出一些强制性规则的例子吗？
本环节教师个人教学设计：
（二）【基础知识】（10分钟）
阅读课文《特殊的规则》，完成下列问题。
1、什么是法律？
2、法律与其他行为规则的区别与联系
本环节教师个人教学设计：
（三）【重难点学习】（15分钟）
2、我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了的利益和意志。
3、在日常生活中，我们既受到法律的，又受到法律的；我们既享有法律赋予的
，又必须履行法律规定的。
4、“如果没有一个能够迫使人们遵守法律规范的机构，法律也就等于零。”列宁的这句话表明（）
A、规定权利和义务是法律的内容B、法律是由国家制定或认可的
探究一：法律的本质：完成下列表格。
法律
反应谁的意志保护谁的利益
汉莫拉比法典
中国古代封建王朝的法律
新中国的法律
探究二：法律的特征：分析下列材料
1、某村村规规定：凡出嫁到村外的女青年，不管户口迁出与否，不再享有本村村民的待遇。肖某等6名虽已出嫁但户口并未迁出的女青年对此不服，向法院起诉，要求享有该村村民的同等待遇。法院开庭审理后作出判决：原告肖某等6名出嫁的女青年胜诉
难点
懂得法律与其他行为规则的区别和联系

201x年春季七年级下册《思品》第七课法律初探

(3)面对生活中的矛盾和纠纷,我们可以通过哪些方式来解决?
精品课件
点拨:(1)法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。 (2)在生活中,法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。 (3)在生活中有些矛盾和纠纷可以通过双方协商、他人或组织调解的方式解决,但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷,涉嫌违法的纠纷,必须通过法律途径来解决。
精品课件
【目标导学】 1.了解法律的三个特征及其性质 2.能够理解法律与道德、纪律等规范的区别与联系 3.知道法律的作用,掌握调解矛盾和纠纷的基本方式
精品课件
1.法律有哪些特征? (1)是掌握国家政权的_统__治__阶__级__意__志__的体现。 (2)是由_国__家__制定或认可的。 (3)依靠_国__家__强__制__力__保证实施。 (4)对_全__体__社__会__成__员__具有普遍约束力。
靠本单位或本组织的行政力量
靠本单位或本组织的行
政力信量仰
宗教
靠纪_律____的力量和_____ _____发挥作用
部分社会成员
相同点:都是人们的行为规范,都精对品课人件们的行为有约束和指导作用
5.法律有哪些作用? (1)规定人们享有什么_权__利__、应该履行什么_义__务__,并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。 (2)具有协调人与人之间的_关__系__、解决人与人之间的_纠__纷__或__矛__盾__的作用。 (3)具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的_合__法__权__益__,保障社会生活的有序与和谐。

七年级政治下册第七课法律初探--法律的作用教案教科版

第七课法律初探--法律的作用

导学流程：

预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结

【预学感知】

1、与同学说说你知道的我国现行的法律或法规

2、法律的作用有哪些？

3、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段？

4、在法治社会里青少年应怎么做？

【研讨、展示、点评】

第一层次：了解你所知道的我国的法律。（阅读教材p60）

第二层次：法律的作用

1、法律的作用有哪些？

2、阅读p61案例，说说感想

第三层次：青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？

例举我们中学生遇到的法律问题：

【课堂检测】

（）1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为

Ａ．风俗Ｂ．法律Ｃ．规则Ｄ．习惯

（）2．中华人民共和国的一切权利属于

A全国人民代表大会B工人阶级及其代表—中国共产党 C全体公民 D人民

（）3．下列属于法律的是

A．《中学生日常行为规范》B．《中华人民共和国未成年人保护法》

C．《中国共产党党章》D．《教师职业道德规范》

（）4．2003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。这说明

A、有法可依是人类进入文明时代的标志

B、对领导干部犯法更要从重从严处罚

C、法律依靠国家强制力保证实施

D、法律对全体社会成员具有普遍约束力

（）5．《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，

他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是

思想品德教科版七下第三单元第7课《法律初探》课件

出谋划策
小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生意，小刚的爸爸出资10万元，但不参与经营，小明的爸爸负责经营，但不出资。一年后，赢利两万元。但是，多在次如协何商分并配经利他润人的调问解题，上仍，无两结人果发。生了矛盾双。方可以通过哪些方式进行调解来解决上述纠纷？你认为
哪种方式最好？在生活中有些矛盾和纠纷可以通过1.___双_方__协__商____、
父母有__抚__养__子__女___的义务，不履行义务是违法的行为，要受到_法__律__的制裁。
• 法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。（作用一）
• 无论是在家庭生活、学校生活中，还是在社会生活中，法律都与我们息息相关。
• 我国现行的法律数量很多,内容广泛,涉及我们生活的各个领域。
2.___他_人__或__组__织__调_解____的方式解决，
但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷，涉嫌违法的纠纷，必须通过3.______法_律__途来径解决。
作用二：法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
今日说法：
观看录像《冒名上大学案》，边看边思考：在这一案例中，说明了法律具有什么作用？
第四环节法律的作用
1995年12月，俞某与妻子在喻宅村完婚，1997 年11月，俞妻产下一女，取名阿萍。2000年2月，俞某因故与妻子离婚，俞某将阿萍交给自己的父亲抚养，随去后世赴，云俞南某打未工回一家直奔未丧回，。并且20明04人应知作年们该女用6享履月一儿有行，：将什什法俞无么么律某人权义规的利务抚定父，，养亲也未对女儿的抚养问题作出妥善安排并，对侵长犯期他不人履权行利对女儿的抚养义务。村委会成员多次督和促不履俞行某义抚务养的女行儿，俞某均以各种理由推托，致使阿萍多为进年行生制活裁无。着，流离失所。 2008年10月30日，浙江省绍兴县人民法院以遗弃罪判处俞某有期徒刑三年，缓刑五年。

七年级政治下册第7课法律初探教案教科版

已经存在的（认可），只有经过特定的国家机关制定或认
可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以
法律又称为“国法”。她的效力比其他的规则都要大，所
以 P57 说“所有的规则都不能违反国家法律。”（学生划出）
P57 讨论（不合理，这些规定违反了国家法律。）
⑶、法律靠国家强制力保证实施。（法律的依靠力量）。
-5- / 6
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第七课法律初探 1、特殊的规则板
1、法律的含义：A 书 2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规则）B？
3、法律与其他规则（道德）的相同点和区别：C 设
4、其他：①国家创制法律的方式；D
计
②法律最显著的特征 E；
③国家强制力包括什么 F？
④法律具有普遍约束力的表现。G
word
学一、复习旧知：
步规则的分类（回忆后翻书到 P51 齐读）
骤
回忆、齐读。
二、揭示本节目标：这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则――法律。大家把课本翻到 P56，这节学习的主要内容是 1、法律的含义； 2、法律的特征； 3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。（板书后让学生抄写、齐读）
有人都是平等的，平等的享受法律规定的权利，履行法律 P59 的反腐例子说明什
步规定的义务。法律面前，人人平等。

教科版思品七下第七课《法律初探》word教案1

平阴县玫瑰中学韩国栋、刘宪清

【教学依据】

一3.1明白法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种专门行为规范，明白得我国法律是人民意志和利益的表达。

一3.2明白得法律通过规定权益与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，爱护人们的合法权益。

【教学目标】

情感、态度、价值观：要尊重法律，要学法、明白法、守法、用法，增强法制观念。

能力：能够明白得我国法律是人民意志和利益的表达，我国公民在法律面前人人平等，增强寻求法律爱护的能力。

知识：明白法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种专门行为规范，了解法律的差不多特点、差不多作用和意义。

【教学内容分析】

1.教材内容结构： 1.法律的含义

2.法律的本质

（一）专门的规则 3.法律的特点

4.法律与其他规则的区别与联系

第七课法律初探 1.法律具有规定权益和义务规范

人们的行为的作用

（二）法律的作用 2.法律具有和谐人际关系、解决

纠纷的作用

3.法律具有制裁违法犯罪、爱护

公民的合法权益的作用

2。教学重点：法律的作用

之因此是重点是因为只有学生充分认识到法律的作用，才会真正树立法律意识、法制观念，才会尊重规则、尊重权益、尊重法律，并最终走向自律；只有认识到法律的作用，才能为学生在本册第四单元《我们的权益》中法律的爱护功能的学习做好预备。

教学难点：专门的规则

作为初一学生而言，关于法律的本质以及法律与其他规则的区别与联系等问题，专门抽象，的确专门难明白得，部分内容差不多超出了学生的实际水平，比如：国家政权、统治阶级、意志等词语，学生在以往的学习中没有一个明确的认识，因而学习起来难度较大，理应是学习的难点。

思想品德：第七课《法律初探》导学案1(教科版七年级下)无答案

第七课法律初探第一课时导学案特殊的规则

一、学习目标

1、通过学习与探究，初步了解什么是法律，知道法律与一般的规则有哪些相同点和不同点。

2、通过学习理解法律的特殊性，认识法律的三个特征。

二、预习导学、

1、法律的含义；

2、法律的特征；

3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。

（1）形成方式不同法律是由国家并。道德规范是，是自然形成的；纪律规范是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。所有的规则都国家法律。

（2）实施力量不同

法律靠国家强制力保证实施。道德靠、和的力量发挥作用，纪律和章程靠发挥作用，宗教戒律主要靠和发挥作用。

三、合作探究

1、P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？

与我国的法律有什么不同？

2、P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？

3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点

法律其他规则（道德）

不同点

产生、表现方

式不同规则联

系

依靠力量不同。

约束范围不同

相同点

材料一：原全国人大常委会副委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法律的制裁。

材料二：2005年8月28日，十届全国人大常委会第17次会议审议通过了《治安管理处罚条例》

材料三：福建省南平市中级人民法院判处福建黑社会性质组织头目陈凯死刑，有警察押往刑场枪毙；百色涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。

阅读材料回答：材料一、材料二、材料三分别体现法律的什么特征？

七年级政治下册《法律初探》教学设计教科版

《思想品德》七年级下册第七课

《法律初探》教学设计

一、教材分析

本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起始课是后面所学法律知识的基础。

二、学情分析

正处在青春期的学生，自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。

三、教学目标、重点、难点

教学目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。逐步行成自觉按照社会要求规范自己的行为的能力。树立尊重规则、尊重法律的观念。

重点：社会生活离不开规则。

难点：对法律规范、保护作用的理解。

四、设计理念

以宏扬学生的主体性为宗旨，以激发学生法制观念为目的，积极引导学生进行探究式、主动式地学习。在整个学习过程中，注重学生自身感悟，内化学生心理品质，强化学生法制观念，促进青少年健康成长。

五、教学过程

1、我看规则

（1）导入，揭题。

教师自编顺口溜一首。题目：我好“烦恼”

生活中，好无聊，太多太多的“规矩”，实在使我“烦恼”。你看：

早晨上学带胸卡，晚上按时要回家。

见了老师有礼貌，上课不能有迟到。

课上不让睡会觉，课下不让胡乱跑。

阅览室不能高声叫，考场严禁带小抄。

买饭必须要排队，打架斗殴更不许。

说话还要讲文明，办事还要讲诚信。

在家还要听父母，走路还看红绿灯。

一旦触犯国之法，失足便酿千古恨。

各种“规矩”数不清，使我天天不开心。

七年级思想品德下册第七课法律初探课件教科版

的制裁，不允许任何人超越法律之上。即
公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。
H
16
胡长清案
姓名：胡长清
性别：男
出生年月：1948年8月
最高职务：原江西省副
省长
触犯罪名：受贿罪、行
贿罪和巨额财产来源不
明罪
刑罚：2000年3月8
日在南昌被执行死刑
H
17
北京崇文警方召开严国家食品药品监管
厉打击专门盗窃建筑局原局长郑筱萸被
• ⑵ 法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
• ⑶ 法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
H
23
H
24
H
9
• 严格保护奴隶主阶级的私有财产，如：第6条，自由民窃取ຫໍສະໝຸດ Baidu庙宫廷之财产者应处死，而收受其赃物者亦处死刑。第21条，自由民侵犯他人之居者，应在此侵犯处处死并掩埋之。第22条，自由民犯强盗罪而被捕者，应处死。
H
10
• 法典严格保护奴隶主对奴隶的所有权，如：第16条，自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地区的人）之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。
工地材料的违法犯罪判处死刑
行为。
H
18
思考：下列各种规范分别要求

政治：教科版七年级下第7课法律初探(课件)

中学生日常行为规范进施工现场须知
首都市民文明公约
《中华人民共和国民法通则》民法通则》
《中华人民共和国刑法》刑法》
《义务教育法》教育法》
请看案例：
成克杰曾官至全国人大常委会副委员长，员长，因在任广西壮族自治区政府主席期间，利用职务之便，席期间，利用职务之便，大肆收受贿折合人民币共达4000多万元，多万元，赂，折合人民币共达多万元 2000年7月13日，北京市第一中级人民年月日法院依法判处其死刑。法院依法判处其死刑。他成为新中国成立以来被处以死刑并立即执行的职位最高的领导干部。位最高的领导干部。 1、任何人都必须严格遵、守国家的法律，守国家的法律，依法规范自己的言行，自己的言行，不允许有特殊公民”存在； “特殊公民”存在； 2、任何人不论职位高低、、任何人不论职位高低、功劳大小，功劳大小，只要违犯国家法律，就要负法律责任。法律，就要负法律责任。
3、法律最主要的特征是（） A、由国家制定或认可。
B
B、靠国家强制力保证实施。 C、对全体社会成员具有普遍的约束力。 D、反映统治阶级的意志。
5、我们之所以常常把法律称为“国法”是 C 因为（） A、法律是由人民群众共同制定或认可的。 B、法律是由国家领导人制定或认可的。 C、法律是由特定的国家机关制定或认可的。 D、法律是由少数掌握权力的人制定或认可的。

教科版思想品德七下《7-2法律的作用》

我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
（2）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
你知道法律还可以调节哪些百姓纠纷？
复旦大学投毒案
林森浩的行为有什么危害？法律在该案中起了什么作用？
（3）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序和谐。
看完报道，给你哪些警示？
出
生
人身权利及抚养和教育的权利
接受义务教育的权利和义务依法享有选举权和被选举权，有服兵役的义务，有登记结婚的权利，有赡养扶助父母的义务有劳动的权利和义务依法从国家和社会获得物质帮助的权利可立下遗嘱，将自己的合法财产
儿童、少年到青年达到法定年龄
具备劳动能力年老、疾病或者丧失劳动能力告别人世之前
待死后转移给他人
Βιβλιοθήκη Baidu
（1）法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
12 月 1 日是马丽的生日，她非常高兴。为了庆祝，她特意去照相馆拍了张艺术照，
但这家照相馆却未经她许可，就将照片摆放
在门口做广告宣传。同学看到后告诉了她，她非常生气，与照相馆负责人进行交涉，要求收回照片并要求赔偿、道歉，但这位负责人却毫不理会。马丽应该怎么处理这件事情？为什么？

第七课 法律初探 教科版 思品 七年级下册

七年级政治下册 第七课 法律初探导学案 教科版 (2)

思想品德教育科学七年级下册《第七课 法律初探》习题