培养、指导青年教师及成绩证明材料学习资料

培养指导青年教师证明材料

关于培养指导青年教师证明材料

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过证明吧，根据用途的不同，证明的种类也不尽相同。那么什么样的证明才是规范的呢？以下是小编帮大家整理的关于培养指导青年教师证明材料，希望对大家有所帮助。

培养指导青年教师证明材料篇1

要我说x老师真是一个认真负责的好师傅，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任数学科目。自从老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，老师的帮扶对象是我。老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。

从20xx年9月至20xx年1月。这一年多来因为有了老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。

老师在培养和指导我时采取了如下的做法：

1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的`课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我利用课堂时间与听老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。

2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的数学教研活动，听老师和其它老师的公开课，听取老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失

职称评审培养指导青年教师证明材料

职称评审培养指导青年教师证明材料关于XXX同志对青年教师的培养指导证明

我是XXX的教师XXX，XXX老师在日常的教育教学中耐心指导了我，主要指导内容包括学科教学方法、学生研究兴趣的培养、学生研究惯的培养以及差生的转化方法。XXX老师采用“跟班指导”的方式，长期坚持指导我，帮助我理解和掌握课程标准，把握教材重点和难点，根据学生实际情况突出重点和突破难点。他还指导我认真备课，精心设计教案，合理应用计算机，将现代信息技术与学科整合。在学生方面，他指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。XXX老师还多次深入课堂听我的课，并进行指导，帮助我修改论文等。在他的帮助下，我能够以学生为本进行备课、上课，不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成良好的研究惯，并以此为契机，对后进生进行转化。通过XXX老师的指导，我的教育教学水平有了明显的提高。

我是XXX的教师XXX，XXX老师在日常的教学和工作

中耐心指导了我，主要指导内容包括数学学科教学方法、班主任的管理方法以及学生研究惯的培养。在班级管理方面，

XXX老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订

切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。在学科教学中，XXX老师采用“跟班指导”的方式，长期坚持指导我，帮助我理解和掌握课程标准，把握教材重点和难点，根据学生实际情况突出重点和突破难点。他还多次深入课堂听我的课，并进行指导，帮助我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。在XXX老师的指导和帮助下，我的班级管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。

青年教师培养证明材料

尊敬的教育部门领导：

我是某某学校青年教师，特此向您提交我的青年教师培养证明材料，以便进一步加强我在教育事业上的发展。我希望能够获得您的认可和

支持，以便我能够更好地为学生的成长和未来做出更大的贡献。

1. 个人基本情况

我于xxxx年x月毕业于xx大学教育学专业，获得教师资格证书。

在大学期间，我坚持学习刻苦钻研，取得了优秀的成绩，并积极参加

各类教育实践活动。毕业后，我参加了某某学校的招聘面试，成功获

得了在该学校的教职。

2. 教育理念与目标

作为一名青年教师，我深知教育的重要性和使命感。我坚信教育是

培养学生综合素质和人格发展的重要途径。我致力于培养学生的创新

思维、独立思考和团队合作能力，帮助他们全面发展并实现个人潜能。

我的教育目标是根据学生的兴趣和需求，将课堂教学与实践活动相

结合，提供丰富多样的教育资源和平台，激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的实践动手能力和解决问题的能力。

3.教育实践与成果

在我担任教师的期间，我积极参与教育实践活动，并取得了一些成果。以下是一些具体的案例：

3.1 学生综合素质提升

我注重培养学生的综合素质，通过定期开展课外活动、组织学生参

加竞赛和社会实践，提升学生的综合能力。例如，在xxx活动中，我

担任学生社团的指导老师，帮助学生组织各类活动，培养他们的组织

能力和团队合作精神。

3.2 创新教学方法的应用

我持续关注教育教学的新理念和新方法，努力探索适合学生的创新

教学模式。例如，在某实验课上，我采用了项目制教学的方法，让学

生根据自己的兴趣和实际情况，自主设计和完成实验项目，培养了他

培养青年教师证明材料

首先，培养青年教师证明材料应包括教育部门出具的相关证明文件，证明该青年教师已经接受过一定的教育培训，并且具备相应的教学能力。这些证明文件可以包括教师资格证书、教师职称证书、教育培训结业证书等。这些证明文件的有效性对于青年教师在教育教学工作中的发展至关重要。

其次，培养青年教师证明材料还应包括学校或教育机构出具的工作表现评价报告。这些报告应当客观、公正地评价青年教师在教学、科研、教育管理等方面的工作表现，以及其在教育教学工作中所取得的成绩和荣誉。这些评价报告可以作为青年教师在教育教学工作中的一份有力证明，有助于提升其在教育教学领域的声誉和地位。

此外，培养青年教师证明材料还应包括青年教师个人的教育教学成果和专业发展计划。这些成果和计划可以包括青年教师在教学中所取得的优秀成绩、科研项目的成果、教学论文的发表等。同时，还应包括青年教师未来在教育教学领域的发展规划和目标，以及其希望得到的支持和帮助。

最后，培养青年教师证明材料还应包括青年教师个人的自我评价和他人评价。这些评价可以包括青年教师对自己教育教学工作的认识和理解，以及他人对其在教育教学工作中的评价和建议。这些评价可以帮助青年教师更好地认识自己，发现自身的不足之处，从而更好地提升自己的教育教学能力。

总之，培养青年教师是我们教育工作者的责任和使命。提供完善的培养青年教师证明材料，有助于青年教师在教育教学工作中得到更多的支持和认可，促进其在教育教学领域的发展和成长。希望各位教育工作者能够充分重视培养青年教师的工作，为他们提供更好的支持和帮助。让我们共同努力，为培养更多优秀的青年教师而不懈奋斗！

培养指导青年教师证明材料[1]

培养指导青年教师证明材料[1]关于XXX同志培养指导青年教师的

证明材料

本人姓名:XXX～女～XXX教师～在日常的教育教学中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法。学生研究兴趣的培养,3、学生研究惯的培养,4、差生的转化方法。

XXX老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面～指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。XXX老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。通过XXX老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的研究兴趣～让学生养成了良好的研究惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明

XXX:

2014年9月12日

holes should correspond to each other。such as location XXX。but not with firewelding holes。6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shallbe in good condition。clean。and the logo should be complete。clear,paint should be in good condition。no rust crack。6.4.2 the dishequipment should 关于XXX同志培养指导青年教师的

培养青年教师证明材料

一、个人信息

姓名：XXX 性别：男年龄：26岁

学历：本科毕业院校：XXXX大学

专业：教育学所获学位：学士学位

联系方式：手机：XXX 邮箱：XXX

二、教育背景

1. 本科学习经历

在XXXX大学教育学专业的学习期间，我系统地学习了教育学的基础理论和相关学科知识。通过课堂学习和实践活动，我掌握了教育教学的基本原理和方法，培养了教育教学的基本素养。

2. 实习经历

在大学期间，我积极参与了教育实习活动，担任过班级助教和辅导员助理等职务。通过实际教学实践，我锻炼了教学技能，提高了教学效果，并且获得了学生和导师的一致好评。

三、教学实践经历

1. 实习教学经历

在大学期间，我参与了多次实习教学活动。我担任班级助教期间，积极参与教学工作，负责备课、上课和批改作业等工作。通过实践，我提高了教学能力和沟通能力，并且逐渐形成了自己的教学风格。

2. 授课经历

毕业后，我进入一所中学担任教师职务。我负责教授高中生物课程，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在教学过程中，我注重与学生的互动，尊重学生的个体差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。

四、教育研究成果

1. 学术论文

在大学期间，我参与了教育学方向的科研项目，并发表了一篇学术论文。该论文研究了教育技术在教学中的应用，提出了一些创新的教学方法，并取得了一定的成果。

2. 教学比赛

我积极参与各类教学比赛，获得了多个奖项。这些比赛不仅锻炼了我的教学技能，也提高了我的教学水平。

五、教育培训经历

为了提升自己的教学能力，我参加了多个教育培训课程。这些培训课程包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的内容。通过培训，我不断更新自己的教学观念，提高了教学效果。

青年教师培养证明材料

尊敬的领导：

您好！本人自xx年起在我校担任xxx学科的教师一职，在这段时

间里，我深感自己在教育教学方面的不足，对于个人发展和提高教学

水平有着迫切的需求。因此，特向贵校提交青年教师培养证明材料，

并希望能得到贵校的大力支持和指导。

一．个人基本情况介绍

我是一名在职青年教师，拥有xxx专业的学士学位，自进入教育行

业以来，本人一直致力于学科知识和教育教学方法的深入研究，并在

教学实践中不断总结经验、探索创新。尽管经验尚浅，我对于教育事

业和青年教师的责任充满了热情和使命感。

二．个人教育教学发展需求

在实际教学中，我深感教育教学理论知识的不足以及与教学实际脱

节的问题。因此，我迫切需要通过青年教师培养计划来获得更多教育

教学方面的知识和技能，提高自身的教育素养和教学水平。具体而言，我希望通过以下几个方面的培养来满足个人的发展需求。

1. 学科知识的深入学习

作为一名教师，我深知学科知识的重要性。在实际教学中，我发现

自己对于一些学科知识的理解还有待加强，需要更全面、系统地掌握

和拓展自己的学科知识。希望通过青年教师培养计划，在课余时间参

加相关学科的培训，深入了解学科知识的最新研究动态，提高学科知

识的掌握程度。

2. 教学方法和手段的专业培训

随着教育技术的不断发展和应用，教师在教学中应适应时代变革，

灵活运用各种教学手段和方法。然而，我在实际教学中发现自己的教

学方法和手段相对单一和陈旧。希望通过参加青年教师培养计划，能

接触到最新的教学方法和手段，提升自己的信息技术能力，将先进的

教学理念融入到实际教学中。

培养青年教师证明材料

给予青年教师培养的证明材料通常包括以下内容：

1. 青年教师的个人信息：包括姓名、身份证号码、籍贯、联系方式等基本信息。

2. 青年教师的教育背景：包括最高学历、学校或机构名称、所学专业等信息。

3. 青年教师的聘任说明：包括聘用的时间、学校或机构的名称、聘用的教师职称等信息。

4. 青年教师的岗位工作经历：包括任教学科、担任的教学或管理职务、任教学校或机

构的名称、任职期限等信息。

5. 青年教师的教学质量和成果：包括教学评价、教学反馈、指导学生参与科研、发表

的学术论文等信息。

6. 青年教师的培训情况：包括参加的教师培训项目、培训的时间、培训的内容等信息。

7. 青年教师的自我评价和发展规划：包括对自己教育教学工作的思考、教学目标的确定、个人发展规划的制定等信息。

此外，还可以附上其他相关材料，例如教学观摩记录、同事和学生的评价信或推荐信等，以进一步支持青年教师培养的证明。最终的证明文件应由学校、机构或上级部门

的负责人或领导签署，并加盖公章。

培养指导青年教师证明材料[1]

精心整理

关于张成保同志培养指导青年教师的证明材料

本人姓名：张麦萍，女，范壁小学教师，在日常的教育教学中，张成保老师耐提高。

特此证明

范壁小学：张麦萍

2016年10月12日

关于张成保同志培养指导青年教师的

证明材料

本人姓名：孔丽霞，女，系范壁小学教师，在日常的教学和工作中，张成保老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈数学学科教学方法；⒉班主任的管理方法；3、学生学习习惯的培养。

在班级管理方面，张成保老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。张成保老师还

经过一年来的培养和指导，几位同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显着，得到了老师的认可和好评。

我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周一节课，并认真分析，与老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新的教学方法。再次，利用学校教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。

经过一年的培养和指导，几位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过双方的努力，几位老师在课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任相关教学工作。

通过开展活动，发现青年教师中蕴藏着很大的潜力，发现他们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。我通过听课发现有的教师语音表达利索，语音精炼；有

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年教师证明

指导青年教师证明材料近日,出现了许多关于指导青年教师证明材料的资讯,

东城教研第一时间为您准备了这一期指导青年教师证明材料专题.培养青年教师证明材料孙老师工作认真、教学严谨、业务能力很强,所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅.近几年来,先后被镇、县的评为“语文骨干教师”,多篇论文在县、市获奖,多次参加县、市基本功大赛,并取得了优异的成绩. 在平时的工作中,孙老师特别关注青年教师的成长,我作为她的培养对象,感到非常幸运,近几年来,孙老师帮助我备课,设计教案,优化课堂教学,指导上课,鼓励我多写论文,与我一起读书,探讨教学理论,我的多篇论文在县、市获奖.平时严格做到“教学六认真”,曾多次获得“教学六认真”先进个人. 孙老师的培养使我迅速成长,我非常感谢,并以此为动力,更加努力进取,争取优异成绩.

关于指导青年教师的证明材料即为老教师带新晋教师熟悉教学岗位,并传授自

己教学以来的一些经验总结,下面为大家带来培养指导青年教师证明材料(五篇).

一、时间节点

1. 2016年申请受理工作时间安排如何,

答:第一批4月1日、第二批9月1日前,各校完成校内评审及公示工作,负责

接受拟申请人q员的咨询,指导其做好有关申请准备

工作.

2016-10-26 06:51 我要发帖

证明材料翻译

xx年刚从大学毕业的我幸运地考入了人民教师的行列.想起初为人师的时候,心情是复杂的,既兴奋又担心,兴奋的是自己马上可以成为一名光荣的教师了;担心的是,我能胜任这神圣的事业吗,不久,事实证明这担心是多余的,在我最需要的时候,我遇到了我们xx区的信息技术教研员段晓惠老师.工作期间,段老师不但注重自身修养,不断提高自己工作业务能力,而且特别关心我区的每一位信息技术教师的专业成长,指导和帮助我们年轻老师的成长,使我们尽快成为学校的教育教学骨干.在段老师培养的青年教师队伍中,我就是幸运的一位.

培养指导青年教师证明材料

尊敬的学校领导：

我是贵校的一名青年教师，非常荣幸能有机会参与到教育事业中，肩

负起培养和指导新一代学生的责任。在这个过程中，我不断地学习和成长，也积累了一定的教育经验。现在，我向学校提交培养指导青年教师的证明

材料，希望得到学校领导的指导和支持。

一、学习和自我提升

作为一名青年教师，我始终坚持学以致用的原则，努力提高自己的教

育水平和专业素养。在教学上，我不断学习最新的教育理论和方法，结合

自己的教学实践进行探索和创新。我每一个学期都会参加学校组织的教研

活动，并积极参与教学观摩和研讨会，与同行交流心得和经验。这样的学

习和自我提升，使我对教育事业有更加深入的了解和认识。

二、教育实践和教学成果

我相信教育就是一次次与学生的互动和交流，通过教学实践，我能感

受到自己的成长和进步。在课堂上，我注重培养学生的创新精神和实践能力。通过启发式教学方法，我引导学生探究和思考问题，培养他们的独立

思考能力和解决问题的能力。我注重培养学生对知识的兴趣和好奇心，通

过生动有趣的教学方式，激发学生的学习动力和学习兴趣。我的教学成果

也经常在学校教学展示中获得肯定和赞誉。

三、师德师风和团队合作

作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养学生的重任，因此，我始

终坚持师德师风，以身作则，做学生的榜样。我尊重学生的个性差异，关

心他们的思想和生活，并及时为他们提供帮助和指导。我注重与学生家长

的沟通与合作，及时向他们反馈学生在学校的表现和成绩，共同为学生的

全面发展而努力。在教学团队中，我认真履行自己的职责，与同事们相互支持、相互学习，形成了和谐的师德师风。

培养指导青年教师证明材料

在我们平凡的日常里，许多人都写过证明吧，证明是用可靠的证据证明有关人员或事实的真实情况的凭证。我们该怎么拟定证明呢？以下是小编为大家整理的培养指导青年教师证明材料，希望能够帮助到大家。

培养指导青年教师证明材料1

培养、指导对象基本情况

姓名

年龄

职称

任教年级、科目

xxx

28二级教师

九年级语文

培养、指导

过程

xxx是一位年轻的教师，参加工作四年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xxx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效

果，促进其专业成长，很快从一个教学能力一般的教师成长为我镇语文学科带头人。

培养、指导对象取得的.成绩

xxx所带的九年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;

学校意见

校长：(签字盖章)

学校：(盖章)

20xx年10月30日

培养指导青年教师证明材料2

培养、指导对象基本情况

姓名

年龄

职称

任教年级、科目

26二级教师

八年级语文

培养、指导

过程

xx是一位分配我校的特岗教师，参加工作两年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快成为我镇语文学科带头人。

培养、指导对象取得的'成绩

xx所带的八年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;

学校意见

校长：(签字盖章)

学校：(盖章)

20xx年10月30日

指导青年教师证明

关于***同志培养指导青年教师

证明材料

兹有我校教师***（身份证号码：***）,自任现职以来，该同志除了认真完成好自己分内工作外，还带领一些青年教师积极参与课改活动，在课堂教学、公开课、教研实践和教研活动中，先后指导***、***等青年教师，帮助她们提高业务水平。指导的内容包括：1.毕业班复习方法指导；2.课堂教学的优化；3.学生学习兴趣的培养；4.说课、评课指导；5.如何撰写教学论文并帮其修改；6.如何管理班级等。在她的指导下，这些青年教师迅速成长，很快能胜任教育教学工作，成为学校骨干教师。

特此证明

附：培养指导***教师的计划及获奖情况

培养指导***教师的计划及获奖情况

主管领导签字：

***县***镇***小学

年月日

附一：2015年指导***教师计划

附一：2015-2018年指导***教师计划

指导青年教师证明材料

证明

兹有XXX同志，从2008年9月以来一直从事英语学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和校领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的英语学科带头人！

在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，把理论和生活有机结合起来，带动了XXX、XXX、XXX三名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了她们的专业化成长，取得了良好的教研指导效果，XXX已成为我校的骨干教师，XXX已成为全区优秀教师。

工作中，他根据学校年度工作计划，定期组织开展教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。

特此证明！

XXX

2019年11月15日

关于XXX同志指导青年教师的证明材料

（XXX钟蔓）

2019年11月15日

作为一名年轻的教师最重要的就是通过研究和实践锻炼掌握各项教育技能，从而是自己成为一名合格的人民教师。我2014至2018四年在XXX从教以来，我因能得到XXX老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。他在职业学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高。

在XXX的指导期间（2017至2018年），我首先积极主动听XXX的课认真做好听课记录。在多次听课的过程中，我慢慢体会到了他教法的灵活思维的灵动并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在课后共同探讨课堂得失即及时做好总结与反思，并在课堂中研究并模仿XXX老师课堂教学的优点。在这“听、研、听、学”的过程中，我受益匪浅，课堂教学结构紧了，弯路少了。

培养年轻教师证明材料

1. 简介

本文档旨在提供一份详细的证明材料，用于支持培养年轻教师的申请。这些材料将展示申请人在教学领域的能力、经验和潜力，以鼓励和证明其适合担任年轻教师培养方案的职位。

2. 教育背景

•申请人在何时何地取得了本科学位，并注明所学专业。

•申请人在何时何地取得了研究生学位，并注明所学专业。

•申请人是否有其他教育相关的资格证书或培训经历。

3. 教学经验

•列出申请人的教学经验，包括任教学校、教学科目和教学时间。

•描述每个教学经历中的教学质量、学生反应和成果。

•如果有任课教师的证明信或推荐信，请附上。

4. 科研和学术活动

•列出申请人参与的科研工程或学术活动。

•描述申请人在科研或学术活动中扮演的角色和所做的奉献。

•如果有相关证明或奖项，请附上。

5. 教育技术和创新

•描述申请人在教育技术方面的专长和能力。

•列举申请人曾使用的教育技术工具和平台。

•描述申请人在教育技术创新方面的成就和工程。

6. 教学开展和培训

•描述申请人在教学开展和教师培训方面的经历。

•列出申请人参与的教学开展工程和培训活动。

•描述这些经验对申请人教学能力的提升和影响。

7. 个人特质

•强调申请人在教学中展现出的个人特质，如耐心、责任心、创造力、团队合作等。

•举例说明这些特质如何帮助申请人提高教学质量和与学生、家长、同事等建立良好的关系。

8. 学生评价

•附上学生对申请人的评价和反应。

•引用学生的言辞，突出申请人对学生学业开展和个人成长的积极影响。

9. 其他参考材料

•提供其他证明申请人能力的参考材料，如教学实例、教案、课程设计等。

培养指导青年教师证明材料

精心整理培养指导青年教师证明材料

瓦埠中学曹宏林

要我说李庆照老师真是一个认真负责的好师傅，凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神我们大家都很佩服李老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师，我学的是英语专业。李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、

有时也参与课题研究等等。从2006年至今。多年来因为有了李老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本

研修等方面取得了较大成果。成绩显着，得到了学校其它老师们的认可和好评。

李老师在培养和指导我时采取了如下的做法：

1、在每学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每月听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我利用空堂时间去听李老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。

2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。

教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到李老师的教导和指引，在短短的几年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，李老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的数学教研活动，听李老师和其它老师的公开课，听取李老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。

3、李老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。