人教新课标品德与社会四年级上册《伸出爱的手》教学演示课件
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四年级上册品德与社会42《伸出爱的手》 ｜人教新课标 (共30张)教育精品PPT课件
每年5月第三个星期天 全国助残日 10月15日盲人节 12月3日国际残疾人日
残疾人绿色通道
残疾人专用电话
残疾人无障碍公交车
残疾人专பைடு நூலகம்卫生间
扶手
报警按钮
残疾人专用卫生间厕所面积足够放置轮椅。墙面上有报警按 钮，按响按钮可叫乘务员。
残 疾 人 专 用 停 车 位
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
海伦 凯勒
简介
盲人作家海伦·凯勒在黑暗中寻找 光明，给无望的世界带来希望。
20世纪，一个独特的生命个体以 其勇敢的方式震撼了世界，她——海 伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给 人类带来光明的女性，一个度过了生 命的88个春秋，却熬过了87年无光、 无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
海伦接受了生命的挑战，用爱心 去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境， 终于在黑暗中找到了人生的光明面， 最后又把慈爱的双手伸向全世界。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
30
朱彦夫
很多人对朱彦夫的了解,始于他33万字自传体小说—— 《极限人生》。一位没有四肢，没有左眼，右眼的视力只 有0。3，没上过学，但参加过上百次战斗，三次立功，十 次负伤，动过47次手术的特等伤残军人，用超人的毅力， 向自己挑战，向人生挑战,他就是被誉为当代中国的保 尔·柯察金的——朱彦夫。
《伸出爱的手》PPT课件人教新课标
、编织、洗衣服、锯木、扎扫把。
用脚完成，甚至比常人做得更好。
（1）请同学们蒙上眼睛 活动二 和谐社会靠大家
将每年五月的第三个星期日定为全国助残日；
，体验双目失明的
盲人
。要
这同个学小 们姑，娘对叫于求苏希明望：娟工，程每因，为你个贫们困了同而解失多学学少。？都是从怀哪里着了解真到的诚呢? 的心认真感受盲人的世界，一
这位乐观向上的青年黄阳光，又以顽强的毅力克服了 重重困难，从田野来到这个艺术舞台上。他的演出谁都看 得见，看得见的都在鼓掌，不仅仅是为舞台上的他，也是 为生活中的他。 黄阳光说过，“我只有一双脚，但我同样 可以活得很开心”。
黄阳光不知道自己还
他彻底失去双臂后，无论生活怎么苦，要面对多大的困难，成长的过程中他都没有掉过一滴眼泪。
希望工程团结了所有有爱心的人们的力量，为需要帮助的人们进行爱捐助。
了解残疾人的专用标志及专用设施。
生活中的阳光，还很喜 欢书法、绘画，在他的床头， 挂着一幅他自己的书法作品 “足舞”，在他眼里，自己 虽没有了双手，但却可以用 脚代替双手翩翩起舞，舞台 上是，生活中亦然。黄阳光 说，“‘足舞’ 是他写得最 多的两个字，也最能表达他 的心声”。
2008年10月10日，黄阳光在美国奥克兰市“美国中国 艺术博物馆”举行个人画展。他的“足画”艺术和独特风格， 令现场众多媒体和书画爱好者叹为观止，纷纷收藏他的作品， 他也因此被当地媒体誉为“神州第一足”。
“既然活下来了，就要好好活下去，而且，还要活 得精彩”。他用“艺术”这种特殊的方式告诉大家： 生理的缺陷，虽然造成了不同程度的障碍，但它却无 法阻挡高高扬起的生命风帆。只要勇于拼搏，人生就 没有过不去的沟和坎。
活动一 爱心在全社会传递 活动一 爱心在全社会传递
用脚完成，甚至比常人做得更好。
（1）请同学们蒙上眼睛 活动二 和谐社会靠大家
将每年五月的第三个星期日定为全国助残日；
，体验双目失明的
盲人
。要
这同个学小 们姑，娘对叫于求苏希明望：娟工，程每因，为你个贫们困了同而解失多学学少。？都是从怀哪里着了解真到的诚呢? 的心认真感受盲人的世界，一
这位乐观向上的青年黄阳光，又以顽强的毅力克服了 重重困难，从田野来到这个艺术舞台上。他的演出谁都看 得见，看得见的都在鼓掌，不仅仅是为舞台上的他，也是 为生活中的他。 黄阳光说过，“我只有一双脚，但我同样 可以活得很开心”。
黄阳光不知道自己还
他彻底失去双臂后，无论生活怎么苦，要面对多大的困难，成长的过程中他都没有掉过一滴眼泪。
希望工程团结了所有有爱心的人们的力量，为需要帮助的人们进行爱捐助。
了解残疾人的专用标志及专用设施。
生活中的阳光，还很喜 欢书法、绘画，在他的床头， 挂着一幅他自己的书法作品 “足舞”，在他眼里，自己 虽没有了双手，但却可以用 脚代替双手翩翩起舞，舞台 上是，生活中亦然。黄阳光 说，“‘足舞’ 是他写得最 多的两个字，也最能表达他 的心声”。
2008年10月10日，黄阳光在美国奥克兰市“美国中国 艺术博物馆”举行个人画展。他的“足画”艺术和独特风格， 令现场众多媒体和书画爱好者叹为观止，纷纷收藏他的作品， 他也因此被当地媒体誉为“神州第一足”。
“既然活下来了，就要好好活下去，而且，还要活 得精彩”。他用“艺术”这种特殊的方式告诉大家： 生理的缺陷，虽然造成了不同程度的障碍，但它却无 法阻挡高高扬起的生命风帆。只要勇于拼搏，人生就 没有过不去的沟和坎。
活动一 爱心在全社会传递 活动一 爱心在全社会传递
四年级上册品德与社会课件-4.2《伸出爱的手》 ｜人教新课标 (共20页)
•
10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
贝多芬
在世界音乐史上，还没有一个作 曲家的名字比贝多芬的名字更响 亮。人们称贝多芬是“乐 圣”“最伟大的作曲家”，这对 他来说，
是当之无愧的。贝多芬从小就显 露出音乐的天赋，不幸的是在30 岁的时候得了耳聋症。这给他带
来沉重的打击和极大的痛苦。但 是，疾病并没有使这位作曲家意 志消沉和屈服。他曾说过“我要 扼住命运的咽喉，它不要妄想使 我屈服”、“通过斗争，才能走 向胜利”。贝多芬一生创作了大 量作品。
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
占 用 盲 人 通 道
要是有人懂哑语他们就不会着急
谢谢大家！ 祝各位老师身体健康、 工作顺利！ 祝各位小朋友健快乐！
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
四年级上册品德与社会-《伸出爱的手》 -人教新课标 1ppt-演示课件
残疾人无障碍公交车
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海伦 凯勒
简介
盲人作家海伦·凯勒在黑暗中寻找 光明，给无望的世界带来希望。
20世纪，一个独特的生命个体以 其勇敢的方式震撼了世界，她——海 伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给 人类带来光明的女性，一个度过了生 命的88个春秋，却熬过了87年无光、 无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
海伦接受了生命的挑战，用爱心 去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境， 终于在黑暗中找到了人生的光明面， 最后又把慈爱的双手伸向全世界。
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残疾人专用卫生间
扶手
报警按钮
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四年级上册品德与社会-《伸出爱的手》 -人教新课标ppt-演示课件
———关爱残疾人品级德上与册社品会德－《与伸社出会爱－的《 手伸》 出爱 的-人手教》新课-标人p教pt新-精课品标课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新 版）
残奥会
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• 残疾人虽然在生理上有缺陷， 但他们残疾而不残废，同样 具有奋发图强、努力拼搏的 精神，在不同的岗位上、用 不同的方式为国家和社会做 贡献。
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贝多芬从小就显露出音乐的天才，不幸的是在30岁的时候得 了耳聋症。这个他带来沉重的打击和极大的痛苦。但是，疾病 并没有使这位作曲家意志消沉和屈服。他曾说过“我要扼住命运 的喉咙，才能走向胜利。”
贝多芬一生创作了大量作品。具有代表性的作品是九部交响 曲，其中，以第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）和 第九（合唱）最为著名。
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交流一下
• 听了这么多残疾人的故事，你有什 么感受？你觉得残疾人有一种怎样 的精神呢？大家互相交流交流。
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• 残疾人虽然在生理上有缺陷， 但他们残疾而不残废，同样 具有奋发图强、努力拼搏的 精神，在不同的岗位上、用 不同的方式为国家和社会做 贡献。
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贝多芬从小就显露出音乐的天才，不幸的是在30岁的时候得 了耳聋症。这个他带来沉重的打击和极大的痛苦。但是，疾病 并没有使这位作曲家意志消沉和屈服。他曾说过“我要扼住命运 的喉咙，才能走向胜利。”
贝多芬一生创作了大量作品。具有代表性的作品是九部交响 曲，其中，以第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）和 第九（合唱）最为著名。
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《伸出爱的手》PPT课件
讨论
在日常生活中，除了助残疾人 还有哪些人需要帮助呢？
社会是个温暖的大家庭，我
们要努力地帮助那些需要帮助的 人。调查一下，社会为这些需要 帮助的人都做了些什么呢？
为盲人修建的盲道
帮助肢残人的公交设施
为残疾人开办的学校
爱心义演活动
捐赠灾区
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教新课标 四年级品德与社会上册
嵩阳二小
体验活动：
1、体验盲人。（闭上眼睛，从文具盒 里找出钢笔，然后将自己的名字工整 的写在草稿纸上。）
2、体验肢残人。（双手背在背后，将 书本放回抽屉。）
3、体验下肢残疾人。（单腿绕教室走 一圈。）
4、体验聋哑人。（手语传话）
调查交流
让我们去查查资料，了解一下残疾人的先进事 迹，大家一起交流一下吧！
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
千手观音艺术表演
团中央授予张海迪“优秀共青团员”称号
残奥会上为国争光
轮椅上的拼搏
想一想
1、 以后再碰到残疾人你会怎 么想，怎么做？
如果我是他……
如果你是图中的正 常孩子，是他们的家 人，心情又会怎样 的？
如果我是他……
如果你是图中的 残疾人，你的心 情是怎样？
四年级上册品德课件-4.2伸出爱的手｜人教新课标 (共13张PPT)
谢谢！
第四单元
关心你，爱护他
第2课 伸出爱的手
活动一：体验
同学们好！ 很高兴认识你们！ 今天，我们来玩一个特殊的游戏。 请看游戏规则： 1.以四人为一小组，每组派一名代表参加比赛。 2.看卡片猜词，小组剩下的三人可以用动作比划 该词，目的是让参赛代帜最多的小组获胜。 4.游戏全过程要求大家不要说话，否则，小组将 被扣去所得旗帜。
在刚才的游戏中，我们短暂地进入到了一个无 声的世界，只是那么一小会儿，我们就充分体验到 了无法用语言来进行交流的那种不便与焦虑。在我 们身边，生活着这样一个特殊群体，他们或先天或 后天地失去了听力或语言表达能力，在他们的生活 中，从来就没有听到过爸爸妈妈深情的呼唤，从来 就没有听到过大自然各种美妙的声音，他们就是我 们的朋友——聋哑人。这节课，就让我们一起走近 他们，走近我们的残疾人朋友。
活动二：感受 现在，让我们再次怀着真诚的心一起走近聋 哑人的生活，去感受聋哑人在生活中的困难和不 便。 老师现在扮演一个参加残奥会的聋哑人，而 且我不认识字，我遇到一个急需解决的问题，想 请同学们帮助我，你们愿意吗？ 我们的同学都非常有爱心，都想帮助残疾朋 友。其实，我需要的帮助是：请告诉我厕所在哪 里。 我求助的是生活中最基本也是最需要立即解 决的问题，但是你们看不懂我的手语，所以也就 没有办法帮助我。
活动三：行动 同学们，作为正常人，你愿不愿意伸出 爱的手去帮助残疾朋友呢？我们想要帮助残 疾人，首先就要与他们进行沟通，知道他们 需要什么样的帮助。尤其是对于聋哑朋友， 我们要想和他们沟通，就要先学会一些简单 的手语。现在，老师就教大家几个简单的手 语，你们愿意学吗？
现在，请所有的同学起立，让我们一起走近残 疾人的内心世界，去真诚地感受他们对社会的感恩 之心。 在以上的活动中，我们感受到了聋哑朋友生活 的不便，全社会对他们的关爱，以及他们对社会的 感恩的心，下个活动，我们将继续走近他们，去了 解其他的残疾朋友。
(四上)品德与社会PPT课件《伸出爱的手》 人教新课标 (33页)
用脚梳头
盲人过马路
残疾人的生活
搀扶肢残者
扶盲人过马路
爱心助残
关心残疾人
孩子们领到了新书包
和她们嬉戏玩耍
关爱农民工子女
二、募捐
目的： 为灾区募捐，重建家园； 为贫困重病患者募捐，拯救生命； 为贫困山区募集教育资金，改造校舍，给孩子们一 个明亮的教室 ……
方式： 爱心捐款 义卖（义务卖报、物品义卖等）
（学唱歌曲《让世界充满爱》）
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
为灾区募捐 义务卖报
孩子们有了明亮的 教室
我们有了新家！
三、社区服务
社区安全维护 日常生活护理 卫生医疗宣传 法律援助 社区清洁 ……
社区清洁
食品安全宣传
社区法律援助 社区医疗帮扶
四、环境保护
宣传环境污染的危害性； 环保知识宣传（节约用水、用电，不 乱扔垃圾，不使用薄膜塑料袋和一次 性筷子等等）； 3.12义务植树； 爱护动物，不虐待动物 ……
今天是六一儿童节，收到了 哥哥姐姐给我们的礼物，一 个可爱的“海宝”
我生病了，妈妈不在身 边，但还有姐姐陪着我
我们每个人都收到了节 日礼物
人教新课标品德与社会四年级上册《伸出爱的手》PPT课件(1)共17页文档
“八十年代的新雷锋”张海迪
失去双臂的黄阳光
聋哑人表演的千手观音
残疾人运动会 残疾人运动会-篮球比赛
残疾人运动会-跳高比赛
我会做
1、在十字路口看见盲人过马路 2、在路上看见提着东西的残疾人 3、在校园里看到残疾同学下楼梯
生活还有这样需要帮助的人
• 留守儿童
敬老院的老人
福利院的孩子
灾区灾民
45、自己的饭量自己知道。——苏联ຫໍສະໝຸດ 伸出爱的手，让世界变得更美好
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
人教新课标品德与社会四 年级上册《伸出爱的手》
PPT课件(1)
人教新课标 四年级品德与社会上册
龙泉镇让塘小学 潘小乐
我们来体验一下残疾人 的生活，然后说说你的感 受。
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值
聋哑人之间主要靠手语交流 双腿瘫痪的他出行得靠轮椅帮忙
活动
• 1、右手放在后面，左手系红领巾 • 2、蒙着眼睛从门前走到座位上 • 3、扮聋哑人问路：人民医院在哪？
四年级上册品德与社会PPT优质课件-4.2《伸出爱的手》 ｜人教新课标 (共33页)
志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为 任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进 社会进步而提供服务的人。
奉献、友爱、互助、进步
爱心献社会，真情暖人心
一、关心帮助社会弱势群体
孤寡老人 残疾人 农民工 农村留守儿童 ……
陪陪老人人散散步步
给老人洗脚
关爱爱孤孤寡寡老老人
陪老人拉家常
为老人表演节目 关爱孤寡老人
为灾区募捐 义务卖报
孩子们有了明亮的 教室
我们有了新家！
三、社区服务
社区安全维护 日常生活护理 卫生医疗宣传 法律援助 社区清洁 ……
社区清洁
食品安全宣传
社区法律援助 社区医疗帮扶
四、环境保护
宣传环境污染的危害性； 环保知识宣传（节约用水、用电，不 乱扔垃圾，不使用薄膜塑料袋和一次 性筷子等等）； 3.12义务植树； 爱护动物，不虐待动物 ……
（学唱歌曲《让世界充满爱》）
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
奉献、友爱、互助、进步
爱心献社会，真情暖人心
一、关心帮助社会弱势群体
孤寡老人 残疾人 农民工 农村留守儿童 ……
陪陪老人人散散步步
给老人洗脚
关爱爱孤孤寡寡老老人
陪老人拉家常
为老人表演节目 关爱孤寡老人
为灾区募捐 义务卖报
孩子们有了明亮的 教室
我们有了新家！
三、社区服务
社区安全维护 日常生活护理 卫生医疗宣传 法律援助 社区清洁 ……
社区清洁
食品安全宣传
社区法律援助 社区医疗帮扶
四、环境保护
宣传环境污染的危害性； 环保知识宣传（节约用水、用电，不 乱扔垃圾，不使用薄膜塑料袋和一次 性筷子等等）； 3.12义务植树； 爱护动物，不虐待动物 ……
（学唱歌曲《让世界充满爱》）
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
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1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
人教新课标品德与社会四年级上册《伸出爱的手》PPT课件
人教新课标品德与社会四年 级上册《伸出爱的手》PPT
课件
••盲双人•腿聋靠瘫哑触痪人摸的之盲他间点出主来行要辨得靠别靠手钱轮语币椅交的帮流面忙值
• 有些人因先天或后天的原因 ，不能像绝大多数人一样，拥有 健全的身体。这给他们的生活带 来许多不便。为适应现实生活， 他们需要付出比正常人更大的努 力。
•身残志坚好少年
•残运会 ••残•残残疾疾疾人人人运•运残运动动运动会会会会--篮跳球高比比赛赛
•残疾人运动
•如果我是他……
•如果你是图中的 残疾人，你的心 情是怎样？
•如果我是他……
•如果你是图中的 正常孩子，你又会 怎样做呢？请你演 一演。
•如果我是他……
•如果你是他们的 家人，心情又会怎 样的？
• 我们来体验一下残疾 •人■用的布生蒙活上，自然己后的说眼说睛你，的去拿桌子上的东西。 感受。
•■试着用一只手我们不同，但他们和我们一样 具有奋发图强，努力拼搏的精神 ，在不同的岗位上用不同的方式 为社会作贡献。
•团中央授予张海迪“优秀共青团员”称号
• 在世界音乐史上，还没有一个作曲家的 •名•过字“比我贝要多扼芬住的命名运字的更咽响喉亮，。它人不们要称妄贝想多使芬我 •是•屈“乐服圣”、”、“通“最过伟斗大争的，作才曲能家走”向，胜这利对”他。来说， •是• 当贝之多无芬愧一的生。创作了大量作品。具有代 • •表贝性多的芬作从品小是就九显部露交出响音曲乐，的其天中才，，以不第幸三 •的•（是英在雄30）岁、的第时五候（得命了运耳）聋、症第。六这（给田他园带） •来•和沉第重九的（打合击唱和）极最大为的著痛名苦。。但是，疾病并 •没有使这位作曲家意志消沉和屈服。他曾说
• 调查在我们生活的周围 ，有没有需要帮助的人。并 想一想我们可以为他们做些 什么事。
课件
••盲双人•腿聋靠瘫哑触痪人摸的之盲他间点出主来行要辨得靠别靠手钱轮语币椅交的帮流面忙值
• 有些人因先天或后天的原因 ，不能像绝大多数人一样，拥有 健全的身体。这给他们的生活带 来许多不便。为适应现实生活， 他们需要付出比正常人更大的努 力。
•身残志坚好少年
•残运会 ••残•残残疾疾疾人人人运•运残运动动运动会会会会--篮跳球高比比赛赛
•残疾人运动
•如果我是他……
•如果你是图中的 残疾人，你的心 情是怎样？
•如果我是他……
•如果你是图中的 正常孩子，你又会 怎样做呢？请你演 一演。
•如果我是他……
•如果你是他们的 家人，心情又会怎 样的？
• 我们来体验一下残疾 •人■用的布生蒙活上，自然己后的说眼说睛你，的去拿桌子上的东西。 感受。
•■试着用一只手我们不同，但他们和我们一样 具有奋发图强，努力拼搏的精神 ，在不同的岗位上用不同的方式 为社会作贡献。
•团中央授予张海迪“优秀共青团员”称号
• 在世界音乐史上，还没有一个作曲家的 •名•过字“比我贝要多扼芬住的命名运字的更咽响喉亮，。它人不们要称妄贝想多使芬我 •是•屈“乐服圣”、”、“通“最过伟斗大争的，作才曲能家走”向，胜这利对”他。来说， •是• 当贝之多无芬愧一的生。创作了大量作品。具有代 • •表贝性多的芬作从品小是就九显部露交出响音曲乐，的其天中才，，以不第幸三 •的•（是英在雄30）岁、的第时五候（得命了运耳）聋、症第。六这（给田他园带） •来•和沉第重九的（打合击唱和）极最大为的著痛名苦。。但是，疾病并 •没有使这位作曲家意志消沉和屈服。他曾说
• 调查在我们生活的周围 ，有没有需要帮助的人。并 想一想我们可以为他们做些 什么事。
四年级上品德与社会课件-《伸出爱的手》 人教新课标 (14页PPT)【推荐】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
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2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
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7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
四年级上品德与社会课件－《伸出爱 的手》 人教新课标 (14页PPT)【推荐】
四年级上品德与社会课件－《伸出爱 的手》 人教新课标 (14页PPT)【推荐】
谈一谈
• 在日常生活中，同学们有没有遇到 过残疾人，和他们交流过呢？谁来 谈谈自己的亲身经历？
四年级上品德与社会课件－《伸出爱 的手》 人教新课标 (14页PPT)【推荐】
四年级上册品德与社会PPT教学课件：《伸出爱的手》 人教新课标
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
（学唱歌曲《让世界充满爱》）
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
在环保墙上签上自己的名字 义务植树
那我们来到这里能为你们做些什么呢？
学习方面： 为你们补习，解难答疑(这很重要哦)； 上一些具有趣味性的课，比如：音乐课、体育课、美术课…… 教做一些小发明、小实验 ……
其他方面： 课下一起做一些好玩的游戏， 一起运动（打球啦、踢毽子啦、跳绳啦） ……. 总之，很好玩的
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
来新老师了！！！
室外课好有趣啊!!!
实验课上，大哥哥给 我们看了他们亲手做 的机器人，可好玩啦！
人教新课标品德与社会四年级上册28伸出爱的手课件
• 活动要求:表演者和观察者一定积极配合 表演。
张海迪
５岁患脊髓病，胸以下 全部瘫痪。在残酷的命运挑 战面前，张海迪没有沮丧和 沉沦，她以顽强的毅力和恒 心与疾病做斗争，自学完了 小学、中学全部课程，自学 了大学英语、日语、德语和 世界语，并攻读了大学和硕 士研究生的课程。张海迪现 为全国政协委员，供职在山 东作家协会，从事创作和翻 译。
活 动 二： 体 验 肢 残 人
• 情景：小明是一位活泼好动的小男孩， 在5.12大地震中失去了一只胳膊。
• 活动要求：孩子们必须把你们的左手放 到裤兜里，只能用你们的右手或者借助 其它器官来戴红领巾
活 动 三： 体 验 聋 哑 人
• 情景：婷婷是一位得意的小姑娘，可是 她从出生就听不到声音，说不出话来。
一次，我隐约听见后边有声音，回头一看，原来身后同 学们在对着我大笑。我问他们笑什么。一个男生笑嘻嘻地大声 对我说：“你这个大聋子，我们叫了好多声，你都听不见！〞 其余的人又大笑起来。顿时，我的脸涨红了，眼泪在眼眶里打 转。我确实是个聋子，他说的没错，但我的心被刺痛了。我默 默转过头，趴在桌子上，流泪。从此，我沉默了。
当我知道贝多芬在失去听力的情况下，还创造出美妙乐章 的时候，我深受鼓舞。我相信，只要努力，我也能做得更好。
只是，我多么希望同学们能够不再取笑我，让我能够和大 家一起欢笑、做游戏。
活 动 一： 体 验 盲 人
• 情景：小兰兰是一位得意的姑娘，在一 次医疗事故中双眼失明了。
• 活动要求：表演者注意平安，观察者一 定要仔细观察表演者的动作和表情。
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但 他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神， 他们凭着自己的努力，在不同的岗位上创造了一个 又一个奇迹，写下了一个又一个感人的故事。
张海迪
５岁患脊髓病，胸以下 全部瘫痪。在残酷的命运挑 战面前，张海迪没有沮丧和 沉沦，她以顽强的毅力和恒 心与疾病做斗争，自学完了 小学、中学全部课程，自学 了大学英语、日语、德语和 世界语，并攻读了大学和硕 士研究生的课程。张海迪现 为全国政协委员，供职在山 东作家协会，从事创作和翻 译。
活 动 二： 体 验 肢 残 人
• 情景：小明是一位活泼好动的小男孩， 在5.12大地震中失去了一只胳膊。
• 活动要求：孩子们必须把你们的左手放 到裤兜里，只能用你们的右手或者借助 其它器官来戴红领巾
活 动 三： 体 验 聋 哑 人
• 情景：婷婷是一位得意的小姑娘，可是 她从出生就听不到声音，说不出话来。
一次，我隐约听见后边有声音，回头一看，原来身后同 学们在对着我大笑。我问他们笑什么。一个男生笑嘻嘻地大声 对我说：“你这个大聋子，我们叫了好多声，你都听不见！〞 其余的人又大笑起来。顿时，我的脸涨红了，眼泪在眼眶里打 转。我确实是个聋子，他说的没错，但我的心被刺痛了。我默 默转过头，趴在桌子上，流泪。从此，我沉默了。
当我知道贝多芬在失去听力的情况下，还创造出美妙乐章 的时候，我深受鼓舞。我相信，只要努力，我也能做得更好。
只是，我多么希望同学们能够不再取笑我，让我能够和大 家一起欢笑、做游戏。
活 动 一： 体 验 盲 人
• 情景：小兰兰是一位得意的姑娘，在一 次医疗事故中双眼失明了。
• 活动要求：表演者注意平安，观察者一 定要仔细观察表演者的动作和表情。
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但 他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神， 他们凭着自己的努力，在不同的岗位上创造了一个 又一个奇迹，写下了一个又一个感人的故事。
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