小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计八──听话·说话

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一年级入学教育教案

一年级入学教育

【教学目标】

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

【教学过程】

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大家都走进这干净美丽的校长，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）

（教师正确地介绍学校所在地的道路称号、学校周围的环境，可边介绍边画。）

4．教师边画边讲年级与班级。

（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）

5．说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）

三、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家此后要一起研究，一起生活，一起游玩，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下本人的姓名，家住在那里？（请先预过的学生作示范，教师评议）

2．同桌互相介绍。

3.介绍快乐喜爱。

小朋友都有许多快乐喜爱，有的爱唱歌，有的爱舞蹈，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把本人的快乐喜爱大声地向大家介绍一下？

一年级语文入学教育听话说话教案

一、教学目标

1.培养学生良好的听话和说话能力，提高沟通交流能力。

2.帮助学生理解日常生活中遇到的问题，并能用简单的语言表达出来。

3.培养学生的观察力、注意力和思维能力。

二、教学重点

1.培养学生良好的听话和说话习惯。

2.帮助学生发展自己的表达能力和语言思维能力。

三、教学准备

1.教材：一年级语文教材。

2.教具：图片、音频设备。

四、教学过程

活动一：热身训练（时间：10分钟）

1.教师向学生介绍今天的学习主题是听话说话，并与生活中的一些场

景相关。

2.教师播放一段音频，学生仔细听后自行思考，根据听到的内容回答

教师提问，并鼓励其他同学补充。

3.教师引导学生讨论开放性问题，例如：“你在家里遇到过什么问题

需要用说话解决？”学生可以举例说出自己经历过的问题，并分享自己是

如何沟通解决的。

活动二：观察图片（时间：10分钟）

1.教师准备一些生活场景图片，例如家庭、学校、公园等，并分发给

学生。

2.学生观察图片内容，描述其中的人物和物品，然后向同学和教师复

述自己观察到的内容。

3.教师指导学生用简洁准确的语言描述看到的事物。

活动三：角色扮演（时间：15分钟）

1.教师邀请几位学生扮演不同的角色，例如家庭成员、老师、朋友等。

2.学生根据角色扮演的身份和场景，进行交流对话。

3.教师和其他学生观察扮演者的对话内容和回答，给予积极的评价和

指导。

活动四：解决问题（时间：15分钟）

1.教师与学生分享一些日常生活中可能遇到的问题，例如：“当你在

公园玩耍时，发现一个小朋友丢失了钱包，你认为应该怎么办？”

2.学生思考并表达自己的观点和解决方法。

新课标人教版小学语文一年级上册《入学教育》单元精品教案

一、教学要求:

1、观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.

2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学

常规教育.

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师、学交谈的态度。

4、教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。

二、教学时间:四课时

第一课时

一、师生互相自我介绍。

1、孩子们,从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?

2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀，就是教你们语文课

的老师.想知道我姓什么吗？认真看:徐。谁知道这是什么字？对,我姓“徐".你们叫我什么呢？真聪明，咱们班有没有姓徐的同学呢? 3、老师介绍完自己了，谁再来介绍一下自己？注意介绍自己时，先起立,

双手下垂,放裤缝两边.(示范.)

4、学生自我介绍。随即表扬回答好的学生.

二、参观校园.

随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育.

三、激发学生热爱学校的教育。

你们喜欢咱们的学校吗？咱们学校是省级规范化学校,是一所非常优秀的学校。你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗?谁来说说刚才

咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?

第二课时

一、谁还记得我姓什么？

二、指导看图.（封面)

1、请大家拿出语文课本。认识＂语文＂二字。

2、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的?两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？

老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不,兔妈妈可不高兴了。

人教版小学一年级语文上册《入学教育》第二课时教案

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲解，做完稍停片刻，让学生看清楚。学生做：①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔，手离笔尖一寸。
师：握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
师：出示儿歌，领读：
生：老师讲课认真听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
师：（训练用耳听）教师在教室的各个方位讲话，学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。
师：发言先举手，声音要响亮。
1、讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
2、示范举手。
师：同学们写字、翻书用右手，举手用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声音。
师：出示儿歌，请同学跟着老师念：
眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶要紧。
师：出示耳朵的图片，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。怎样才算会用耳朵呢？
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：
身正、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
师过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。那个同学会写字？大家说说他做的对吗？写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

2024年小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选

2024年小学一年级语文上册《入学教育》的

教案(精选

一、教学内容

二、教学目标

1. 让学生了解学校的环境和设施，初步建立对小学的归属感。

2. 培养学生遵守课堂规则和礼仪的良好习惯，提高自律意识。

3. 帮助学生认识新同学，增进彼此的了解，培养团结友爱的精神。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生尽快适应小学的学习和生活环境。

教学重点：培养学生遵守课堂规则和礼仪，以及团结友爱的精神。

四、教具与学具准备

1. 教具：学校平面图、PPT、视频短片、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过视频短片展示学校的环境和设施，引导学生初步认

识学校。

2. 讲解：结合PPT，详细介绍学校的基本情况、课堂规则和礼仪。

3. 实践：组织学生参观学校，让学生亲自体验小学生活。

4. 互动：开展“找朋友”活动，让学生互相认识，培养团结友爱

的精神。

5. 例题讲解：讲解如何用画笔、彩纸等制作姓名卡片，并引导学

生动手制作。

6. 随堂练习：学生动手制作姓名卡片，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 学校平面图：标注学校各区域名称，帮助学生了解学校环境。

2. 课堂规则和礼仪：列出具体要求，提醒学生遵守。

3. 学生姓名卡片：展示学生制作的姓名卡片，增进彼此了解。

七、作业设计

1. 作业题目：制作一张关于学校的画，要求包含学校建筑、设施等元素。

2. 答案：学生根据自己对学校的了解，发挥创意完成画作。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：组织学生开展“我心中的小学”主题活动，鼓励学生分享自己对小学的期待和想法。同时，加强家校沟通，让家长了解学校的教育理念，共同培养学生的良好习惯。

2016新教材语文一年级上《入学教育》

2016年秋季学期

人教版语文上册教案

入学教育

一、教材分析

本课有三个部分组成，分别以“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”为主题，三个部分以最具代表意义的图画，歌谣的形式出现，生动有趣。体现当今学生对国家、民族的认同；对自己就是一名小学生的身份的认同和对热爱语文学习的情感认同。

二、教学目标

1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同

学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

2.依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学

常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3.观察与演示相结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

三、教学重难点

教学重难点：依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

四．教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

五、课时安排：4课时

第一课时

课时目标：激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。

教学过程：

一、谈话导入。

你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，

小学一年级《入学教育》教案

小学一年级《入学教育》教案1500字

小学一年级《入学教育》教案

一、教学目标：

通过本节课的学习，使学生了解到义务教育的重要性，明确学习必须按既定规则来进行。

二、教学重点：

1. 了解义务教育的意义。

2. 掌握学习必须按既定规则来进行。

三、教学难点：

如何让学生明确学习规则的重要性。

四、教学准备：

1. 课件PPT

2. 小红花奖励机制

3. 学习写字纸

五、教学过程：

步骤一：引入新课 (5分钟)

1. 打开PPT，显示标题“入学教育”。

2. 通过图片或实物，引发学生对入学教育的兴趣。

3. 出示问题：“你们知道入学教育是什么吗？你们觉得它的重要性是什么？”步骤二：学习课文 (10分钟)

1. 展示PPT，出示课文。

2. 由老师朗读课文，学生跟读。

3. 解释生词和重点词汇。

4. 解释句子的意思，并让学生进行思考和讨论。

步骤三：活动一：“义务教育大挑战” (15分钟)

1. 准备一些扑克牌，上面写有义务教育过程中遇到的挑战。

2. 将学生分为几个小组，每个小组抽取一张扑克牌。

3. 学生根据抽到的挑战题目进行讨论，并提出自己的解决方案。

4. 每个小组轮流汇报并进行讨论。

步骤四：学习写字 (10分钟)

1. 分发学习写字纸。

2. 老师带领学生一起认真学习写字。

3. 强调学习写字的重要性，并与义务教育的规则联系起来。

步骤五：总结与拓展 (5分钟)

1. 复习学习内容：义务教育的意义，学习必须按既定规则来进行。

2. 强调学习的重要性和规则的必要性。

3. 让学生回答问题：“你们觉得学习的时候遵守规定重要吗？你们愿意好好学习吗？”

小学一年级语文入学教育：听话说话教案

小学一年级语文入学教育8226;听话说话教案

入学教育听话说话1

教学目标：

1、了解自己是小学生了，要做个好学生；了解老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。

2、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。

3、学会说“老师早〞“老师好〞；学会答复“你叫什么名字〞“你是那个学校的学生〞等问题，能作自我介绍。

课时安排：1课时

教学过程：

一、启发谈话。

小朋友，从今天开始，你们是一名荣耀的小学生了。你们愉快吗？〔鼓舞学生大胆站起来说。〕

二、我是一年级小学生了。

1、现在老师教你们学会说一句话。〔跟着说〕

“我是一年级小学生。〞

2、跟老师念儿歌。

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑，

背上我的小书包，

高愉快兴上学校。

这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。

三、看见老师要问好。

1、指导看图，听录音。

〔1〕图上画的是什么地方？有哪些人？〔“师〞翘舌音〕

〔2〕丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？〔听录音。丁丁：“老师早！〞冬冬：“老师早！〞老师：“小朋友早！〞〕

2、练习说话。

〔1〕你早上到学校，见到老师怎么说？

自由练说。指名说。指名上台表演。

这句话要大面积训练，做到人人会说，用一般话说，声音响亮，口齿清楚。

〔2〕再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。〔听录音。丁丁：“老师好！〞冬冬：“老师好！〞老师：“小朋友好！〞〕

模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好〞。

3、小结：

小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早〞，其他时间说“老师好〞。

部编版一年级上册语文第一课教案《入学教育》

《写字歌》：
背要挺，字看清，头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼里桌面一尺。
（4）模仿图画中的人物练一练，并掌握正确的读书姿势和写字姿势。
2.出示第三幅Baidu Nhomakorabea图《讲故事、听故事》。
（1）引导学生整体观察画面，并说说他们在干什么。
（2）猜猜他们在讲什么故事。
（3）师生交流读过的故事，感受听故事、讲故事的快乐。
《从小爱祖国》
鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。
蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵。
我们好儿童，从小爱祖国。
2.唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
二、“一主”教材教学环节：
1.认识我们国家的国旗，说一说你看到的升旗仪式是怎样的？在图中找一找天安门、五星红旗给同学们介绍一下。
2.看图，了解我国是一个多民族的国家，认识一下我国有哪些少数民族，想一想56个民族是一家，每个民族都有怎样的民族习俗？
二、检查反馈（根据实际教学安排）：
背诵《上学歌》。
三、“一主”教材教学环节：
1.出示第一、二幅插图《读书》、《写字》。
（1）整体观察，说说图上的同学们在干什么。
（2）再说说自己是否读过书、写过字，并实践一下自己读书、写字的姿势。
（3）学习儿歌《读书歌》、《写字歌》。
《读书歌》：
身坐直，脚放平, 双手拿书向外倾。
教学重点
1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

人教版一年级语文教案小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教案

一年级教课设计小学语文课程标准实验教科书

《入学教育》教课设计

小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教课

设计教材剖析

本课由四幅图画构成。

第一幅图以“欢迎新同学”为主题。

在校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴到达

学校，有的小同学在家长的陪同下到达学校。画面上，一个

小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸

说“再会”，一个小同学正在和老师相互问好。校园里，

教课楼高高耸立，五星红旗迎风飞扬，有几个同学正在扫地、浇花。

经过察看此图，学生能够初步认识学校生活的一些侧面，感

觉老师的和蔼，并学习一些简单的礼貌用语。第二幅图以

“学习语文很快乐”为主题。

教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴

到相应的图片下边。女教师和蔼地望着她，快乐地浅笑着。

其余同学端正直正地坐在椅子上，专心地看着黑板。

此图能够帮助学生初步认识语文课的学习内容和形式，感觉

语文学习的生动风趣。

第三、四幅图以“优秀的读写习惯”为主题。

第三幅图上，一位男同学正在念书。他的坐姿正直，身体自

然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺

左右的距离。

第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，

小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离簿本一尺，

两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指

握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适量，笔杆上端

稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成 45 度角。这两幅图能够使学生初步认识念书、写字的姿势和书写的执笔方法，为此后养成优秀的念书、写字习惯打好基础。教课要求

一年级语文上册入学教育教学设计

一年级语文上册《入学教育》教学设计

【教学目标】

１．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

２．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

３．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。【教学重点】

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。【教学难点】

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

【课前准备】

我们学校的图片。

【教学时间】

教学本课２课时。

第一课时

〖课时目标〗

１．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

２．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。３．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己

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2023最新-一年级第二学期入学教育教案精选4篇

一年级第二学期入学教育教案精选4篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，以下内容是为您带来的4篇《一年级第二学期入学教育教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

小学一年级入学常规教育教案篇一教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。

教学目标：

1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学准备：放大的。课文图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

（一）、联系实际，启发谈话。

1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

（二）、仔细看图，指导观察。

1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

一年级上册语文《说话》

《说话》是一年级上册语文的一篇课文，主要教学目标是让学生通过模仿和练习，掌握基本的说话技巧和表达能力。以下是一份关于这篇课文的教案：

一、教学目标

1. 让学生学会用简单的语言表达自己的想法和需求。

2. 培养学生的口语表达能力和自信心。

3. 提高学生的听力理解能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：学生能够用简单的语言表达自己的想法和需求。

2. 教学难点：如何引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解基本的说话技巧和表达方法。

2. 模仿法：让学生模仿老师的说话方式，进行练习。

3. 游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。

四、教学过程

1. 导入：通过图片、故事等方式，引入“说话”的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解基本的说话技巧和表达方法，如用简单的词语和句子表

达自己的想法和需求。

3. 模仿：让学生模仿老师的说话方式，进行练习。

4. 游戏：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达

能力。例如，“传话游戏”、“猜谜语游戏”等。

5. 总结：总结本节课的教学内容，强调口语表达的重要性，鼓励学生

在日常生活中多练习。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生能够初步掌握基本的说话技巧和表达能力，但在教学过程中，还需要注意学生的个体差异，采取不同的教学方法，提高课堂教学效果。同时，要鼓励学生多说多练，提高口语表达能力。

入学教育_教案教学设计_1

入学教育

本文是关于入学教育，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

1．教学设计学科名称：入学教育（小学语文一年级一年级上册）

2．所在班级情况，学生特点分析：教学设计应该符合小学生的心理特点

3．教学内容分析

本课由四幅图画组成。

第一幅图以“欢迎新同学”为主题。图画展示了新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。

第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马、牛”可以看出，学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

小学一年级《入学教育》教案（二篇）

小学一年级《入学教育》教案

教学目标：

1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2.知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。

3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

4.指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

5.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

教学重点：

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点：

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

教学过程：

一、谈话揭题。

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。

开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答）

1 教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。

2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）

3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：

我是xxx小学x年级的小学生。

三、引导学生个性的自我介绍。

我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1.示范引路。

教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。）

2.同桌互相介绍。

3.指名介绍：

人教版小学语文一年级上册教案

第一组入学教育

教材简析：

教学目标：

1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

（一）、联系实际，启发谈话。

1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

（二）、仔细看图，指导观察。

1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

（三）、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）

（四）教儿歌。