新人教版《道德与法治》七年级上册(学习伴成长)-教案

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部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计

部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。

七年级上册第二课《学习伴成长》主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

本课时的教学内容主要包括：对学习的认识，正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏正确的的学习态度和方法。

他们需要通过学习，提高自己的综合素质，为将来的生活和工作打下基础。

因此，教师需要引导学生正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。

2.引导学生正确对待学习，培养积极的学习态度。

3.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。

4.让学生掌握基本的学习方法，提高学习效率。

四. 教学重难点1.让学生正确对待学习，克服厌学情绪。

2.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。

3.让学生掌握基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验学习的乐趣，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。

4.实践教学法：让学生在实际操作中掌握学习方法，提高学习效率。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好教学活动和作业，确保教学目标的有效达成。

3.准备好教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于学习的图片和视频，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习的内容和目标。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验，让学生在讨论中学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。

学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案

学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标了解法的基本概念，了解我国的法律制度；认识社会主义核心价值观，树立正确的法律观念。

二、教学重点1.法的基本概念：法律的定义、特征和种类2.我国的法律制度：宪法的含义、作用和宪法原则；我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观三、教学难点1.民事、刑事、行政诉讼的基本概念和区别2.宪法的原则及其在法律中的体现四、教学方法讲授法律相关的基础知识，结合实际案例进行分析和讨论。

借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。

五、教学过程1.法的基本概念1.讲解法律的定义、特征、种类2.让学生思考日常生活中涉及法律的问题及其解决方法2.我国的法律制度1.讲解宪法的含义、作用和宪法原则2.利用朗读、讲授和小组讨论等教学方法，让学生深入了解我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观1.讲解社会主义核心价值观的概念和内涵2.借助宣讲和主题演讲等形式，培养学生的演讲和表达能力六、课堂练习1.让学生分组讨论社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，并进行汇报2.设计一个法律案例，让学生在小组讨论的基础上，进行模拟庭审或模拟调解七、课后作业1.查找和了解生活中常见的法律问题，并解答老师提出的问题2.思考并撰写一篇文章，讨论社会主义核心价值观在自己成长过程中的影响和意义八、教学反思通过本次学习，学生能够了解法的基本概念，认识到我国的法律制度及其原则，理解社会主义核心价值观的概念和内涵。

在教学中，我注重结合实际案例进行分析和讨论，借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。

同时，我认为在教学中还需要更加灵活地运用各种教学方法和手段，关注学生的情感体验和认知变化，创造出更加丰富、生动的教学氛围。

(整合)人教版《道德与法治)七年级上册-21学习伴我成长教案(一)共3篇

学习新天地第1课时学习伴成长【教学目标】情感、态度、价值观目标：体会学习的意义，明确学习对于自我成长、增益他人、服务社会的意义，增强社会责任感，生成学习的内动力；在学习过程中，自觉运用多元学习、自主学习、终身学习的学习方式。

能力目标：培养学生分析材料、提炼观点的能力。

知识目标：知道学习不仅是知识的学习，还包括各种能力的培养；学习不仅是在学校的学习，更是全感官、主动的学习；学习没有终点，需要终生学习。

【重点难点】重点：打开学习之窗难点：学习点亮生命【教法学法】以体验式、案例式、启发式教学为主，自主学习、合作探究【导与学过程】一、导入新课方式一：视频导入（见课件）播放动画《菲菲学飞》，引导学生通过菲菲学飞的经历，谈谈自己的感悟，（毛毛教，老师教，重要的自己要不断练习）教师总结学生的感悟，导入新课。

方式二：情境导入设置问题情境：，课件展示繁体的“学习”，你认识这两个字吗？途中①--⑦代表着什么？引导学生思考，可以讨论，然后回答问题，教师总结导入新课。

二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。

（1）什么是学习?（2）通过学习你收获了什么？（3）学习要有什么样的态度呢？为什么要终身学习？（4）学习对于自己，对于社会有什么意义呢？三、探究平台探究（一）打开学习之窗1.各抒己见：什么是学习？你经历的学习有哪些？参考答案：学习是我们的主要任务，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

我经历的学习：学骑车、学做饭、学洗衣服、自己阅读，上课学习、交朋友，做手工。

2.共同探讨：通过讨论你发现了学习包括哪些内容？参考答案：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习；学习思考，认识世界。

关爱他人。

遵守规则。

教师小结：中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

所以我们要好好的学习。

探究（二）学习辨析台根据三组对学习的看法，请学生谈谈对学习的认识，教师总结提升A 在学校里好好听讲、认真完成作业就是学习，做家务、参加社区服务这些事儿都是耽误学习的。

人教版《道德与法治》七年级上册 2.1 学习伴成长教案

第2课学习伴成长1教学目标1）.情感、态度与价值观目标:体会学习中的快乐与辛苦,享受学习的过程。

2）.能力目标:学会学习,逐步掌握有效的学习方式方法,提高学习能力,培养良好的学习习惯。

3）.知识目标:知道学习中有苦也有乐,知道如何学会学习。

2学情分析评论七年级学生刚刚从小学跨进中学的大门,此时的学习难度和知识的深度、广度与小学相比都有大幅度提升,这对他们来说是一个不小的挑战。

与此同时,经历了小学阶段的学习之后,学生们在学习方面的差异已经存在,有些问题比较突出,因此有必要通过课堂学习帮助学生重新审视自己的学习,走上学习正轨,让学习滋养自己的生命,获得新的成长。

3重点难点评论1）.教学重点:引导学生学会学习2）.教学难点:让学生意识到学习是一种快乐,一种享受4教学过程活动1【导入】歌曲+语言导入——《好好学习，天天向上》评论伴随着这样一首歌曲《好好学习,天天向上》我们来走进今天的话题——学习(设计意图:以主题歌曲作为背景,开启本课之旅,直接切入主题,激发学生探究新课的兴趣,最大程度的调动学生的学习热情。

)活动2【活动】环节一：体味学习评论活动一:你眼中的学习是什么颜色的?活动过程:多媒体出示一张带有不同颜色图形的图片,请同学们说说“你眼中的学习是什么颜色的”。

(设计意图:这样的设计直接激发学生探究的兴趣,能够根据自己的眼中学习的颜色真实说出自己对学习的感受,从而为引出学习的苦与乐做好铺垫。

)活动二:寻找学习中的苦与乐活动过程:1.学生寻找学习中的苦2.学生寻找学习中的乐3.总结:学习是一个苦乐交织的过程。

(设计意图:让学生交流自己在学习经历中体验到的快乐与辛苦,使他们能够理性的认识到学习并不是一件容易的事情,而是一个苦乐交织的过程,快乐成果的享有,需要我们凭借坚强的意志来获取,这不但有利于实现本课的教学目标,也为突破本课的教学难点做出准备。

)活动3【活动】环节二：珍惜学习评论1.探究与分享问题:在你的学习生活中有没有遇到过一些困扰?面对这些困扰,你是怎么做的?2.图片赏析——走出校门看一看过程:多媒体出示一组有关失学儿童的图片,配乐欣赏。

人教版七年级上册道德与法治《学习伴成长》教学设计优秀教案

人教版七年级上册道德与法治《学习伴成长》教学设计优秀教案人教版七年级上册道德与法治《学习伴成长》教学设计优秀教案教学目标知识目标：1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。

2．懂得学习是苦与乐的一种活动。

3．对学习的要求有正确的认识。

4．明确学习的重要意义。

能力目标：1．形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。

2．培养学生合作学习和探求新知的能力。

3．锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。

4．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。

5．通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。

情感、态度与价值观目标：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。

2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。

3．展示学生的能力和才华。

重难点突破重点：学习的重要意义。

突破方法：通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。

学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活，学习就是给生命添加养料。

学习与生命同步，在不同的阶段，有不同的学习任务和要求。

这既有利于培养学生的归纳理解能力，从而有效突破学习的重要意义这一教学重点，同时还培养了学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。

难点：对学习的认识。

突破方法：采用正、反两方小组代表围绕“学习必须在学校完成吗”的问题进行激烈辩论的方式，让学生实现自我反馈，知道学习不仅仅局限在学校，学习需要自觉、主动、积极的态度和行为，能大大地激发学生的学习兴趣，唤起学生探究的欲望，收到事半功倍的效果。

通过“探究与分享”活动，让学生结合自身实际，列举在不同阶段的学习内容和方法，从而使学生懂得学习伴随着我们成长，学习没有终点的结论。

这种让学生主动参与问题讨论，再去解决实际问题的教学方法，不仅可以很轻松地突破这一教学难点，同时还能使学生体验到成功的快乐。

学习伴成长+教案部编版道德与法治七年级上册

《学习伴成长》教学设计一、教材分析人教版七年级上册第一单元第二课第一框《学习伴成长》，本单元是七年级的起始单元。

第二课“学习新天地”中的“学习伴成长”主要介绍中学生活是我们生命历程中的新起点，学习不仅仅局限在学校，学习没有终点，学习点亮生命等内容。

二、学生分析初入中学校门，学生中学学习与小学学习有着诸多不同，学生对中学时代的感觉是从与小学的对比开始的。

对于学习让学生明确学习新概念，能够正确看待学习，理解学习态度的重要性;明确学习的重要性，知道今天的学习，是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握学习机会。

三、学习目标1.通过董宇辉学习故事、场景判断及同学们春游归来的感受，说出中学时期的重要任务是学习，归纳出学习不仅仅局限在学校，从生活的经历中也可以得到学习。

增强对学习的认识。

2.观看董宇辉直播视频和关于李路奶奶的视频，概括出学习需要自觉主动，学习没有终点，树立终身学习的理念，适应社会的发展。

提高学习的主动性、积极性，3.结合董宇辉经历及生活经验，总结出学习对于我们的重要意义，明确学习给我们指引方向，为我们的幸福生活奠基。

认识到学习的重要性，珍惜学习的机会。

四、教学重难点学习的重要性对学习的认识五、教学过程（一）视频导入，明确目标视频导入老师出示董宇辉视频，给大家更直观的感受。

播放董宇辉视频，出示问题：同学们，有个网络直播室特别火爆。

东方甄选三个月带货20亿！东方甄选股价暴涨近680%。

同学们知道这个直播室为什么这么受人欢迎吗？同学们，看了他这样推荐大米，你什么感想？他为什么能双语带货，金句频出？（设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。

）PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标1.通过董宇辉学习故事、场景判断及同学们春游归来的感受，说出中学时期的重要任务是学习，归纳出学习不仅仅局限在学校，从生活的经历中也可以得到学习。

增强对学习的认识。

2.观看董宇辉直播视频和关于李路奶奶的视频，概括出学习需要自觉主动，学习没有终点，树立终身学习的理念，适应社会的发展。

[优选]人教版《道德与法治》七年级上册-21学习伴成长教案共3篇

过渡：每年的4月23日：世界读书日，专门设一个读书日，说明什么？2、理解学习的意义（1）多媒体出示莫言的故事，思考：学习给莫言带来了什么？答：学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。

（2）多媒体出示李克强总理的学习经历，思考：李克强总理的经历说明了什么？答：学习就是给生命添加养料。

（3）阅读教材18—19页毛泽东主席的故事，思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？答：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

（4）知识总结提问：根据上面的分析，你认为学习的意义是什么?四、课堂小结，布置作业。

课堂小结本节课，我们主要学习了。

我懂得了。

布置作业必做题选做题板书设计教学反思2019——2020学年度第一学期七年级集体备课教案学科：道德与法治教研组长审批：周次：4 （第6课时中秋节放假）课题：学习伴成长课型：新课 1 课时累计课时数：7 主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初中阶段学习的主要内容。

认识到学习伴我们成长。

2、能力目标：不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。

3、情感态度价值观：认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。

教学重点学习的重要性教学难点能自觉、主动的学习教学方法体验法，讨论法，故事法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问第一课知识点二、导入新课：【仝正国的故事：仝正国（[tóng]同“同”。

姓氏。

）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。

2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜，2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。

】三、新课学习（一）打开学习之窗活动1（14页）：探究与分享。

（多媒体）学生讨论，发言。

人教版七年级道德与法治上册2.1《学习伴成长》优质教案

第二课学习新天地第1课时学习伴成长[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。

(2)树立自觉学习、主动学习的态度，提高学习的主动性和热情。

2．能力目标提高探究、发现、体验和感悟的能力，学会学习。

3．知识目标(1)知道学习是中学阶段的重要任务。

(2)知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。

(3)了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。

(4)理解学习对于个体生命成长的意义。

[教学重点难点]重点：中学学习的意义。

难点：中学学习的内容和表现。

[教学设计思路]1．教材分析《学习伴我成长》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。

本课由“打开学习之窗”和“学习点亮生命”两目内容组成。

第一目让学生探究二十一世纪应该怎样看待学习，帮助学生打开学习新视野，讨论学习与个体成长的关系，引领学生形成正确的学习观念，使学生懂得每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随人的一生的成长，树立终身学习的观念。

第二目主要阐述学习对于个体生命生存、生活、生长的重要意义。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

) 3．教学方法讲授法、提问法、讨论法[教学准备]教师：制作多媒体课件。

[教学过程]组织学生进行教材第14你的经验”活动。

1．新世纪对中学生的素质提出了更高更新的要求。

新世纪的中学生应该努力学习培养的素质包括( )①创新精神和团队意识②终身学习的意识和能力③良好的心理素质和勇于挑战的精神④崇高的道德品质和良好的道德[板书设计]第二课学习新天地第1课时学习伴成长1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：学习的重要意义教学难点：对学习有正确的认识2 教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。

部编人教版七年级上册道德与法治《学习伴成长》精品教案(含教学反思)

第二课学习新天地第1课时学习伴成长1 教学分析教学重点：学习的重要意义教学难点：对学习有正确的认识2 教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。

仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。

)初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。

2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。

2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。

”这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：打开学习之窗1.教师讲述：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，学，效；习，小鸟频频习飞，指小鸟开始学习飞翔。

经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？2.学习的内容(教材探究与分享P15)设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，，生活中点点滴滴都是学习。

●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

●小胜在周末去敬老院做义工。

●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

……（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？提示：根据实际情况，言之有理即可。

教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

教师过渡：通过上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？学习必须白学校进行吗？为此，我们进行一场辩论。

3.辩论：学习必须在学校完成吗？正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的。

反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校。

教师总结：我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。

人教版《道德与法治》七年级上册2.1《学习伴成长》教案

人教版《道德与法治》七年级上册2.1《学习伴成长》教案第二课《学习新天地》第一课时《学习伴成长》教案一、教学目标：1、知识目标：知道课业学习是中学生活的重要内容，了解学习中的苦与乐，掌握享受学习和学会学习的要求。

2、能力目标：(1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

(2)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

3、情感态度与价值观目标：学会学习，树立正确的学习观，增强克服学习困难的勇气。

二、教学重难点：1、教学重点：如何享受学习的快乐。

2、教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。

三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法四、教学过程：（一）导入新课1、播放儿歌《读书郎》。

2、提问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？3、教师：同学们想过没有，为什么随着时光的推移，我们感受到学习的快乐少了，辛苦多了呢？我们还能找回儿时入学的那份快乐吗？今天，我们一起来探讨《享受学习》这个问题。

（二）新课教学：1．体味学习活动一：运用你的经验（教材第20页）（1）思考问题：怎样让学习成为自己想做的事情？指导学生分享交流各自的感受，并将其分别写在教材的空格内。

（2）问题展示：例如，增强自己对某方面知识的兴趣，找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能等。

活动一：探究与分享——学习，你快乐吗？（1）活动设计：学生两人一个小组，认真思考并回顾自己的学习生活，采用互问互答的形式.（2）学生分析探讨：①在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？②进入初中后，又有哪些让你快乐的体验？③在未来的学习中，你希望的快乐是什么？（3）教师归纳：学习中有快乐，当我在阅读我感兴趣的课外阅读时，心里总是感到很愉快。

但是，学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感到快乐。

学习中也有辛苦。

为什么学习会使我们感受到辛苦呢？活动三：怎样做到享受学习（1）指导学生阅读教材第21页下方的“探究与分享”和第3段正文内容，思考：怎样做到享受学习？（2）指导学生带着问题自由阅读。

七年级上册道德与法治2.1 学习伴成长教案

七年级上册道德与法治2.1 学习伴成长教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生理解学习的重要性，掌握有效的学习方法和技巧。

2. 过程与方法：通过实例分析，引导学生理解学习的过程和方法，培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习，珍惜学习机会的情感态度，形成正确的学习价值观。

二、教学内容：1. 学习的重要性：通过讨论和实例分析，让学生理解学习对个人成长和社会进步的重要性。

2. 有效的学习方法和技巧：介绍并讲解一些有效的学习方法和技巧，如时间管理、笔记技巧等。

3. 学习的态度和价值观：通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的学习态度和价值观。

三、教学策略：1. 导入新课：通过提问或讲述相关故事，引发学生对学习的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新知：通过讲解和示范，使学生理解和掌握有效的学习方法和技巧。

3. 实践操作：让学生通过实际操作，体验和实践有效的学习方法和技巧。

4. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生理解学习的态度和价值观。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，巩固学生的学习效果。

四、教学资源：1. 教材：《道德与法治》七年级上册2. 多媒体课件：包含相关的图片、视频、音频等，用于辅助教学。

3. 实例材料：包含一些关于学习的真实案例，用于引导学生进行思考和讨论。

4. 学习工具：如笔记本、笔等，用于学生的实践操作。

五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的学习态度和学习方法。

2. 结果评价：通过课堂小测或作业，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

3. 自我评价：让学生自我反思，评价自己的学习效果和进步情况。

道德与法治七年级上册《学习伴成长》教案

8.过渡：想要点亮我们的生命，那么必须要坚定自己的目标知道自己为何而学。我们的周恩来总理在年轻是就大声疾呼“为中华之崛起而读书”，也有人说为了宏伟的理想而学习，还有一些人说为了生存和过上品质生活而学习。同学们你们为何学习，请您制作一张卡片告诉正在学习的自己为何学习。
9.写一写：教师准备好卡片，引导学生制作卡片，教师用软件对学生的卡片在屏幕上进行展示，并组织相应的学生进行成果展示。
个性思考部分
教学反思
6.过渡：所以学习的态度很重要，我们的前外交部长他对于学习的态度是，认为：“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生”他强调学习没有终点，同学们是否也这样认为呢？我们结合自身和图片（身边人）一起分析学习是否有终点。
7.分析：组织学生分成两派观点进行分析学习是否有终点。教师辅助学生阐述自己的观点，以听为主，不做评论。最后引导学生得出学习的另外两个特点。并点出学习点亮我们生命的核心观点。
10.过渡：根据刚刚3位同学精彩的展示，我们可以深刻的感受到了学习对于我们的重要意义。现在请同学们再根据书本内容归纳学习的意义。
11.明确：请学生进行归纳总结，并做好相应的解释，让学生更能认识到学习的意义。
12.读一读：教师利用几代领导人有关学习的励志话语来激励学生更好的学习。
三、课堂小结
结合板书进行小结。通过本节课我们知道了什么是学习、掌握学习的表现和特点、认识到了学习的重要性，也明确了自己为何而学。希望也祝愿同学们在今后的学习中能向雄鹰一样展示高飞，能像大树一样让人远远的就能看到你，成为栋梁之才！让学习来点亮你的生命吧！
教学准备
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：预习课本。
教学过程
一、新课导入
1.视频展示手链的编织方法，让同学两人一组合作进行编织，教师从中进行指导。然后进行作品展示和让学生谈感受。

【精品】人教版《道德与法治》七年级上册教案：21学习伴我成长(一)共3篇

七年级道德与法治《学习新天地》（第一课时学习伴成长）教学案设计人：纪娜娜编写时间：使用时间：审核签字：相关练习(五) 预习检测：1、下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小李放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起远足A、①②③B、①②④C、①②D、②③2、进入七年级，小强认为初中生活和在小学时一样，所以他学习不主动，总是要家长的监督才能复习功课和完成作业。

你会这样提醒他（）A、老师是要给我们讲解的，我们不需要提前预习功课B、让家长监督可以促进自己的学习C、学习点亮生命，我们要做学习的主人D、老师教了知识就学，老师没有教知识就没有必要学3、小面对初中阶段学习的重要性理解正确的是（）①初中学习是人一生中学习的黄金时期②把握初中的学习可以为明天的发展积蓄能量③初中学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益④把握好初中阶段学习，是为了今后的不断自我更新、自我提升A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④13、2016年4月23日，中国迎来了第21个“世界读书日”，为弘扬中国朗诵文化，维护传统文学地位，由50余位朗诵、表演、主持、播音、文化界具有影响力的艺术名家打造的“朗诵会”23日在京举行启动仪式。

（1）设立“世界读书日”的目的是什么？（2）“朗诵会”对我们成长有什么帮助？（六）完成相关练习：1、学习是个人成长的需要，它能使我们（）①掌握知识②发展智力③形成良好的品质④形成良好的品格A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③2、我国著名数学家陈省先生93岁生日时，还公布了他的最新研究成果。

他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。

这给你的启示是（）A、人到老了才能有所发现，有所成就B、数学是折磨人的学科C、学习有许多乐趣D、学习是件艰苦差事，90岁还要搞研究3、一只水桶能盛多少水最终取决于最短的那块木板，这就是我们常说的“木桶效用”。

观察下图，说说“木桶效应”对我们学习方法的启示有（）①学好自己感兴趣的学科就行②积极参加社会生活和社会实践，培养实践能力③各科要均衡发展，不能偏科④学习上注意要劳逸结合，独立思考A、①②B、③④C、②③D、②④4、全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考上了北京大学。

[整合]人教版《道德与法治》七年级上册：21学习伴成长教学设计共3篇

2.1 学习伴成长【教学目标】知识目标：（1）知道“学习”这两个字所表达的内涵。

（2）懂得学习是苦与乐的一种活动。

（3）对学习的要求有正确的认识。

（4）明确学习的重要意义。

能力目标：（1）形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。

（2）培养学生合作学习和探求新知的能力。

（3）锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。

（4）培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。

（5）通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。

情感、态度与价值观目标：（1）体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。

（2）初步树立正确的学习观及终生学习的意识。

（3）展示学生的能力和才华。

【重点与难点】引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。

帮助学生理解学习对个体生命成长（生存、生活、生长）的重要意义。

【导入新课】播放视频《“学习”的由来》（1）学生看视频，在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。

（2）学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。

（3）教师作适当的引导和必要的补充。

教师总结：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步了解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。

【新课教学】知识点一打开学习之窗活动一认识学与习1.小组讨论。

在充分讨论的基础上猜测繁体字“学习”的编旁部首所要表达的意思，一人做纪录。

2.交流分享。

小组派代表分享讨论结果，并谈感受。

3.总结归纳。

讨论、交流的基础上，鼓励学生总结对学习的新认识。

活动二他们是在学习吗？完成填一填“我经历的学习有哪些？”1.思考交流。

在这些活动中我们可以收获什么？与课堂学习相比，这样的学习方式有必要吗？2.归纳总结。

讨论、交流的基础上，总结得出中学阶段，学习室我们的主要任务，包括知识的获取和各种能力的培养。

七年级政治上册.学习伴成长教案新人教版道德与法治

2.1 学习伴成长【教学目标】1．知识目标：知道什么是学习，了解与掌握学习的新概念、学习的表现以及学习的意义。

2．能力目标：认识与适应中学的学习生活，辩证地对待校内学习与校外学习的关系，增强自觉学习与终身学习的能力。

3．情感态度价值观目标：养成自觉学习的良好行为习惯，培养热爱学习的情感，树立终身学习的理念。

【教学重点】学习新观念。

【教学难点】学习的意义。

【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前。

初中的学习生活会是怎样的？到底什么是学习？我们如何才能享受学习，度过自己珍贵的中学时光呢？今天，就让我们一起来走进第二课?学习新天地?第1课时?学习伴成长?。

二、探究新知1．翻开学习之窗活动一：奇妙的汉字——学习第一步：同学们，你会写“学习〞两个字吗？你会几种写法？(可提问2～3名学生答复并板书展示)第二步：教师PPT播放“学习〞的不同写法，学生欣赏，领略汉字的书法之美。

第三步：学生自主阅读教材P14中的材料，在小组内合作探究以下问题，达成共识后在全班展示分享，最后教师总结。

问题：(1)这两个字表达了什么意思？(2)我们共同认可的解释是什么？(多媒体展示内容)教师总结：(多媒体展示内容)“学习〞的字面解释：可理解为是小孩子在室内摆弄熟悉算筹的活动。

从大家刚刚热烈的讨论、积极的发言中教师看到了同学们那种探求新知的热情，这是我们中学生应有的学习态度与精神。

我希望同学们能在今后的学习中永远保持这种探索未知世界微妙的钻研精神。

刚刚，我们是从学习的字面写法上来认识“什么是学习〞，下面我们就从“学习〞一词的出处来再次认识“什么是学习？〞活动二：听一听想一想说一说第一步：课前安排学生查阅?辞海?一书，了解“学习〞一词的出处及意思，写在课本上，在课堂上小组内分享交流。

第二步：学生阅读教材P15探究及分享材料，完成对四那么材料的分析判断并在全班交流展示。

第三步：说一说自己经历的学习有哪些？比一比，谁想得最多。

(整合)人教版《道德与法治》七年级上册21学习伴成长教学设计(一)共3篇

学习伴成长教学设计一、课标分析新的课程标准更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。

现在教师在使用新课程标准的过程中，主要是如何利用各门学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展。

新的道德与法治课程标准完全改换了这种方式，而采用以内容标准和活动建议的形式来构架，这样，就给教学实施者发挥主动性和创造性以更大的空间。

新《道德与法治课程标准》对情感教育提出了很高的要求。

在教学目标的分类中，情感、态度和价值观是第一教学目标，这与传统教学中把知识目标放在第一位有了很大不同，体现了在现代社会中，我们不仅要重视学生知识的学习，还要突出对学生做人品质的关注和教育。

二、教材分析（一）教材地位《学习伴成长》是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。

在本单元中它起着一定的承上启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。

在整本教材中起着一定的决定作用。

中学生作为祖国未来的劳动者与建设者，他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也是有重大的意义。

现如今，我们大力提倡终身学习，由此可见本课在整本书中也有十分重要的地位。

（二）教学内容本节课主要有两目内容，一是打开学习之窗，二是学习点亮生命，探讨学习的范围、表现、态度以及终身学习的理念，进一步探究学习的重要意义教材首先由“运用你的经验”开启本框的学习，通过中国传统文化中“学习”两个繁体字各个偏旁部首形象生动的图画，激发学生强烈的学习兴趣，让学生通过图画猜测古人创造“学习”二字的原因，在教师对这两个字抽丝剥茧的分析中，开启本框的学习。

进入初中学校以后，学生对学习的感性认识已经有了很长时间的积淀，他们对学习并不陌生，在此基础上更深刻认识学习的内涵，对于学生充分认识学习对成长的重要意义有着重要的铺垫作用，也为本框的学习打下坚实的知识基础。

三、学情分析七年级学生，对学习的认识还比较浅，也不系统，需要通过本节课来认识学习，认识学习的价值，从而更加热爱学习，提高自己，报效祖国。

《学习伴成长》道德与法治七年级上册教案

《学习伴成长》道德与法治七年级上册教案知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长;了解学习的重要性。

下面是小偏整理的《学习伴成长》道德与法治七年级上册教案，感谢您的每一次阅读。

《学习伴成长》道德与法治七年级上册教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长;了解学习的重要性。

【重点难点】重点：学习的重要性。

难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

情景导入生成问题多媒体展示一组图片或视频：出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……思考：(1)从这些图片中你认识到了什么?(2)是不是参加工作后，就不需要学习了?学生讨论回答。

师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。

今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。

自学互研生成能力(一)自主预习1.初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2.学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

3.学习需要自觉、主动的态度。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

4.学习伴随我们的成长，学习没有终点。

5.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

6.学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

(二)合作探究知识模块一打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验(1)你认得这两个字吗?在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢?(2)我们共同认可的解释是：________________。

答案提示：(1)①学;②双手;③木棍;④房子(教室);⑤小孩从小要在教室里学习;⑥习;⑦小鸟反复学习飞翔。

(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。

探究二：教材P15探究与分享(1)他们是在学习吗?为什么?(2)你经历的学习有哪些?和同学一起讨论，看谁想得最多。