青岛版一年级数学下册教学工作计划

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(完整word版)青岛版小学数学一年级(下册)教学计划

一年级数学教学计划（下册）一、学生现状分析学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。

但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。

因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识. 二、教材简析本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

三、教学重难点1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

4、结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减法。

结合现实素材进行估算。

四、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

青岛版一年级下数学教学计划

青岛版一年级下数学教学计划教学背景青岛市是山东省的一个沿海港口城市。

它的教育水平一直居全国前列，其中包括数学教育。

针对青岛市一年级下学生的数学教学，我们制定了本教学计划。

教学目标•掌握小于20的整数的加法和减法•能够简单解决生活问题•开始培养数学思维并提高计算速度和准确性教学内容和方法第一单元加法在学习加法之前，我们会先让学生能够辨认和书写数字0-20，学习数码排列的规律。

加法的学习从简单到复杂，分以下几步：1. 发现规律让学生通过观察，掌握小于5的数字加法，并发现其中的规律，例如“2+2=4”、“3+2=5”，以此类推。

2. 实践演练让学生在课堂上进行小组练习，通过老师的引导，逐步加深对加法的理解，并独立完成简单的加法题。

3. 加深记忆通过游戏、竞赛等形式，让学生对加法进行反复巩固，加深记忆。

第二单元减法减法的学习同样分以下几步：1. 发现规律在加法的基础上，通过观察、实践，逐步掌握小于5的数字减法规律。

2. 实践演练让学生在课堂上进行小组练习，逐步理解和掌握减法。

3. 独立完成题目通过多种形式的练习，使学生能够独立完成小于10的减法题目。

第三单元拓展在前两单元中，学生已经掌握了小于10的加减法。

本单元的目标是让学生拓展思维，通过一些生活中的问题，锻炼解决问题的能力。

1. 推理思考让学生通过分析问题、推理的方式，解决小学生常见的生活问题。

2. 数据整理带领学生通过图表、柱状图等方式整理数据，加深他们对数据的理解。

教学评价在教学过程中，我们将进行多种方式的评价，主要包括：•平时表现：包括听讲、认真评估、作业完成情况等。

•考试：对学生在数学课程中的掌握情况进行检测。

•课堂表现：对学生在课堂上的表现进行评价。

结语青岛版一年级下数学教学计划主要以加法和减法为主线，通过生活问题的拓展，让学生在课程中掌握数学思维，提高计算能力。

我们将根据学生的实际情况和课程表现，进行灵活的调整，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。

2023年一年级下册青岛版数学教学计划

2023年一年级下册青岛版数学教学计划导言：数学教育是培养学生逻辑思维、分析解决问题的重要途径。

在一年级下册青岛版数学教学中，我们将通过设计科学的教学计划，帮助学生打好数学基础，培养他们掌握数学思维和解决问题的能力。

一、教学目标1. 掌握数字1-100的读、写、比较和顺序排列；2. 熟练掌握单位长度的测量和比较，能使用标尺和直线身体测量；3. 通过实际操作和练习，培养学生对数学的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。

二、教学内容和安排本学期的数学教学内容主要包括数字1-100的认识与应用、计量和图形认识。

我们将通过丰富的教学活动和多样化的教学手段来引导学生主动参与。

1. 数字1-100的认识与应用教学内容：认识数字1-100，掌握数字的读、写、比较和顺序排列。

教学安排：- 第1课：数字1-5的认识和写法；- 第2课：数字6-10的认识和写法；- 第3课：数字11-20的认识和写法；- 第4-5课：数字21-100的认识和写法；- 第6-7课：数字的比较和顺序排列；- 第8课：数字的应用。

2. 计量教学内容：单位长度的测量和比较，使用标尺和直线身体测量。

教学安排：- 第9课：长度的认识和比较；- 第10课：使用标尺测量长度；- 第11课：使用标尺测量长度（续）；- 第12课：直线身体测量。

3. 图形认识教学内容：基本图形的认识和分类，图形的应用。

教学安排：- 第13课：认识基本图形（三角形、正方形、长方形、圆形）；- 第14课：认识基本图形（续）；- 第15课：图形的分类；- 第16课：图形的应用。

三、教学方法和手段1. 启发式教学法：通过提问、观察和解决问题的过程，引导学生主动思考和探索。

2. 游戏教学法：设计各种数学游戏，加深学生对数学概念的理解和记忆。

3. 实际应用教学法：通过真实场景和情境，帮助学生理解数学的实际应用价值。

四、教学评价与反馈1. 日常评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和小组活动等，及时反馈学生的学习进展，针对性地提供帮助和指导。

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划（2篇）

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣，激发他们学习数学的主动性和积极性。

2. 学生能掌握基本的数学概念和运算技能。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容及安排：1. 教学内容：(1) 数的认识与比较：数字的认识，数的比较。

(2) 数的运算：加法和减法的初步认识和运算。

(3) 数的应用：认识货币，认识面积和时间的概念。

2. 教学安排：第一课时：数的认识与比较- 引入数的概念：通过实物和图片向学生展示数字，并介绍数字的意义和用途。

- 数字序数的概念：教授1-10的阿拉伯数字和数字序数的概念。

- 数字比较实践：让学生通过游戏和比较实践中学会比较数字的大小。

第二课时：数的运算- 加法的初步认识：通过实物和图片向学生展示加法的概念和运算方法。

- 加法的口诀：教授加法的基本口诀，并进行练习。

- 加法实践：通过游戏和练习让学生掌握加法的运算技巧。

第三课时：减法的初步认识和运算- 减法的概念：通过实物和图片向学生展示减法的概念和运算方法。

- 减法的口诀：教授减法的基本口诀，并进行练习。

- 减法实践：通过游戏和练习让学生掌握减法的运算技巧。

第四课时：数的应用-货币认识- 教学货币的基本概念和面值。

- 货币运算：通过实际的购物场景，引导学生学习货币的运算。

第五课时：数的应用-面积的概念- 面积的概念：以实际生活中的房间、地板等为例，介绍面积的概念。

- 面积的计算：通过实际测量面积的活动，让学生理解面积的计算方法。

第六课时：数的应用-时间的概念- 时间的概念：教学时钟的基本概念和表示方法，引导学生了解时间的概念。

- 时间的计算：通过实际的时间活动和练习，让学生掌握时间的计算方法。

三、教学方法及手段：1. 情景教学法：通过生活中实际的场景和物品，引发学生的兴趣，并将抽象的概念变得具体可见。

2. 游戏教学法：通过游戏的形式培养学生的兴趣和积极性，巩固所学的知识和技能。

一年级下册青岛版数学教学计划

一年级下册青岛版数学教学计划在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。

这里给大家分享一些关于一年级下册青岛版数学教学计划5篇，供大家参考。

一年级下册数学教学计划1一、教材分析：1、教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边熟悉的、新颖的和趣味性的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动，感觉数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。

2、情境串“引发出“问题串”。

根据单元的教学内容和教学目标(除小单元外)，每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗(情境图)，每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。

3、生认知特点出发，优化单元知识结构。

本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。

如第六单元“大海边——100以内数的加减法(二)”。

传统教材中，将“两位数加两位数(进位、不进位)”和“两位数减两位数(退位、不退位)”的笔算放在一起，将相关的口算放在其他单元中，人为地将笔算与口算分开，不便于学生掌握基本的数学思想方法。

本单元在知识安排上，将两位数加减两位数(不进位、不退位)的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起，使口算与笔算教学有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策略。

同时，又根据解决问题的需要，编排了加减混合及带小括号的混合运算。

4、问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。

本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后把学到新知识又作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架。

2023年一年级青岛版数学下册教学计划

2023年一年级青岛版数学下册教学计划1. 教学目标本学期的数学教学，旨在培养学生的数学兴趣，提高数字概念和数学计算能力，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，让学生从实际生活中体验数学的魅力。

2. 教学内容及学时安排2.1 数的认识与数的比较（6学时）- 数的认识与数的概念- 用数的比较运算符号比较数的大小2.2 一百以内的数的认识（8学时）- 十以内的数的认识和排序- 十以内的数的加减法运算2.3 二位数的认识（8学时）- 十以内的数的扩展- 二位数的概念和认识- 二位数的加减法运算2.4 数量的测量（10学时）- 长度的测量- 重量的测量- 容量的测量2.5 有关图形的认识（10学时）- 点、线、线段、面的认识- 圆、方形、长方形的认识- 观察、比较和分类2.6 一元加法和减法（10学时）- 一位数的加法- 一位数的减法- 交换律和结合律的认识2.7 计量单位（10学时）- 常用计量单位的认识和换算- 体积和容积的认识2.8 比较和计数（10学时）- 比较大小- 计数方法的认识- 数的组成与分解2.9 二元加法和减法（8学时）- 两位数的加法- 两位数的减法- 进位与退位的概念3. 教学方法3.1 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养其数学思维能力和解决问题的能力。

3.2 实践教学法：通过实际操作，让学生亲自感受数学概念和运算的应用，增强学生的学习兴趣和记忆力。

3.3 讨论教学法：通过讨论和交流，激发学生思考和动手解决问题的能力，培养其合作意识和团队精神。

4. 教学评价教学评价将采用多元化的方式进行，包括日常作业、小组合作活动、课堂表现和期末考试等。

评价内容将覆盖知识掌握、解决问题能力、思维发展和情感态度等方面，全面了解学生的学习情况。

5. 其他要求为了加深学生对数学的理解和认识，鼓励学生积极参与数学竞赛、数学游戏等数学活动，激发学生学习的兴趣和动力。

同时，鼓励家长积极参与学生的数学学习，与学校共同关注和培养学生的数学能力。

青岛版小学一年级数学下册教案

青岛版小学一年级数学下册教案对使用青岛版本教材的一年级数学老师来说，怎样的教案才能帮助到课程的开展呢?下面是店铺为你整理的青岛版小学一年级数学下册教案，欢迎阅读!青岛版小学一年级数学下册教案(一)教学目标：1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数(进位)的口算方法。

2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。

3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

4、在学习活动中，让学生增强环保意识。

进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。

教学重点：两位数加一位数的进位加法。

教学难点：两位数加一位数的进位加法算里的理解。

教学课时：2课时第1课时教学过程：一、导入新课：上一节课我们共同学习了校园护绿，通过学习我们知道从小要爱护身边的一草一木，绿色环抱，从现在做起，从我做起。

我们还学会了100以内两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法以及“求比一个数多几(少几)”的数学问题。

二、复习旧知识：口算下列各题，看谁算得快、算得准。

20+5= 62+6= 66+3= 50+40=99-90= 48-7= 4+64= 43+50=三、学习新知识师：同学们，你们在校学习生活已经一学期多了，在这一学期多的时间里，有谁在校内或校外主动捡拾过垃圾?生：(举手)师：及时表扬，并引导学生认真观察情景图，看图中的小朋友正在干什么，并鼓励学生大胆提出问题。

师：刚才通过看图我们知道，小朋友们正在捡拾废弃物，保护环境。

通过看图，同学们能提出什么数学问题呢?生：两名小朋友共捡了多少个塑料袋?一共捡了多少个易拉罐?一共捡了多少节电池?师：同学们提的问题都很好，那么，怎么解决它们呢?教师板书：两名小朋友共捡了多少个塑料袋?师：那位小朋友能列出算式呢?学生说教师列在黑板上：25+7=□(个)并表扬列出算式的学生。

师：那位小朋友能计算出结果呢?教师引导通过摆一摆、想一想、议一议，说一说等，鼓励学生用自己喜欢的方法解决，只要合理就加以表扬。

(完整版)青岛版一年级数学下册教学计划

青岛版一年级数学下册教学计划一、基本情况分析我们一年级一班现有学生36人，学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强，大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。

但是，由丁学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。

通过一个学期的数学学习，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐丁参加学习活动中去，这样的学生有宋佳俊、李子轩、宋菲等同学；但也有一些学生对学习没有兴趣，上课不专心听讲，学习内容一点不会，这样的学生有李雨轩、刘冰活等同学。

有些学生对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，如段芋慧、孙家友、熊家豪、迟世名等同学；在学习规范上，王姿晴、刘梓琪、刘梓诺等同学认真听讲，积极回答问题，正确认真完成作业；姜浩凯、杨潇俩人虽然聪明但学习不认真，上课不能认真听讲，下课与其他同学闹矛盾；虽然在上学期期末测试中孩子的成绩不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。

让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。

总之，在今后的教学中，还需向其他教师学习，潜心研究教材教法，努力提高自身素质，做到因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发现他们的闪光点，培养其学习兴趣，及时与家长做好沟通，培养学生良好的学习习惯，努力让全班学生都有所收获、有所提局。

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划(2篇)

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划教学计划：2024年青岛版五四制一年级数学下册教学目标：1. 帮助学生理解数的概念，掌握数字的读法和书写方法；2. 培养学生对数的感知能力，能够正确比较和排序数字；3. 掌握基础加法和减法的运算方法，能够进行简单的加减运算；4. 培养学生对形状的认知能力，学会用简单的几何术语描述物体的特征。

教学内容与教学安排：第一周：数字的认识与书写1. 教师介绍数字0-9的读法和书写方法；2. 制作数字卡片，帮助学生认识和书写数字；3. 给学生出示数字图片，要求学生正确说出数字名称；4. 练习书写数字，通过比较和排序数字来加深对数字的理解。

第二周：数的排序和比较1. 教师通过游戏、竞赛等形式，让学生掌握数的大小关系；2. 制作数的大小卡片，让学生通过比较卡片上的数字来进行排序；3. 练习数的比较和排序，培养学生在实际生活中的数的感知能力。

第三周：简单加法的运算1. 教师引导学生进行简单的加法运算，如1+1=2，2+1=3，3+1=4等；2. 制作加法卡片，让学生按照卡片上的数字进行加法计算；3. 练习简单加法运算，通过游戏等形式培养学生的计算能力。

第四周：简单减法的运算1. 教师引导学生进行简单的减法运算，如2-1=1，3-1=2，4-1=3等；2. 制作减法卡片，让学生按照卡片上的数字进行减法计算；3. 练习简单减法运算，通过游戏等形式培养学生的计算能力。

第五周：形状的认识1. 教师介绍圆形、正方形、三角形等基本形状的特征；2. 制作形状卡片，让学生辨认和描述卡片上的形状；3. 练习辨认和描述形状，通过游戏等形式培养学生对形状的认知能力。

第六周：形状的组合与分解1. 教师引导学生将几个相同形状的物体组合成一个大物体；2. 制作形状拼图，让学生根据提示将拼图完成；3. 练习形状的组合和分解，通过手工制作等形式培养学生的动手能力。

综合实践：通过以上几周的教学，结合实际生活情境，让学生运用所学知识解决具体问题，培养学生的实践能力和创新意识。

青岛数学一年级下册全册教案

青岛数学一年级下册全册教案一、教学目标使学生能够全面理解和掌握一年级数学基础知识点，包括数的认识、数的比较、数的加减法运算、图形认知等基本概念。

同时让学生能够理解数学概念的应用场景，建立数学与实际生活的联系。

培养学生基本的计算能力，如加减法的熟练运算。

通过实践操作，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，如物品的分类、简单的测量等。

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

通过教学活动，培养学生的合作与探究精神，提高学生的自信心和学习动力。

在教学过程中，注重与其他学科的整合，如与科学、艺术等学科的结合，让学生体验数学的趣味性和实用性。

1. 知识目标：掌握数学基础知识，包括数的认识、计算、图形与几何等《青岛数学一年级下册全册教案》之“知识目标：掌握数学基础知识，包括数的认识、计算、图形与几何等”段落内容掌握数学基础知识：一年级数学是数学学习的起点，学生需要掌握基础的数学知识，为后续学习打下坚实的基础。

本册教材涉及的知识面广，包括数的认识、计算、图形与几何等。

数的认识：学生需要掌握数的概念，理解数的顺序、大小关系，并能正确书写和识别数字。

此外还需学习数的分解与组成，为日后的加减法运算打下基础。

计算：学习基本的加减法运算，掌握加法和减法的含义及运算法则。

通过实践操作和游戏活动，提高计算速度和准确性。

图形与几何：初步认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，了解其基本特征。

通过折纸、拼图等活动，培养学生的空间观念和图形感知能力。

启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解数学知识的本质。

情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在实践中学习数学知识，提高知识的应用能力和解决问题的能力。

游戏教学：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习的积极性和参与度。

按照教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。

一年级下册数学教学计划人教版青岛版一年级下册数学教学计划(九篇)

一年级下册数学教学方案人教版青岛版一年级下册数学教学方案(九篇)一年级下册数学教学方案人教版青岛版一年级下册数学教学方案篇一以学校教导处教学工作方案要点为指导，确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，实在进步教学质量。

1、开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。

2、开展以"如何利用课堂资，进步课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，进步教师的课堂教学程度。

3、配合学区教研室开展创立"优秀教研组"活动，实在加强科组教学研究，进步科组教学研究才能，积极参加学区教研室组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；(2)做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与根本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是根本计算训练，〔一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上〕落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。

使各个班级在学区质量抽测与学校抽测中获得优异的成绩，努力到达学校的教学质量目的的规定。

本学期各年级做好单元根底达标测试，打好根底在学区抽测中获得好成绩，激发学生学习数学的兴趣。

(3〕各数学教师认真拟定好教学方案和辅导学生的方案。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取到达10节以上。

2、加强教研工作：〔1〕实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

完整版)青岛版一年级下册数学教学计划

完整版)青岛版一年级下册数学教学计划下，提升自身的自信心和表达能力。

四、教学重点和难点教学重点：认识钟表，100以内数的认识，认识图形，100以内的加减法（一），认识人民币，100以内的加减法（二），乘法的初步认识，厘米、米的认识，统计，数学实践活动。

教学难点：乘法的初步认识，厘米、米的认识，统计，数学实践活动。

五、教学方法在教学过程中，要注重启发式教学方法，引导学生通过实践和探究来发现问题、解决问题，发展学生的思维能力和创造力。

同时，要采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，以满足学生的不同需求和兴趣。

六、教学过程安排1.认识钟表：通过实物、图片等多种形式，让学生认识钟表的基本构造和指针的指向，帮助学生正确地认识整时、半时和大约几时。

2.100以内数的认识：通过数码卡片、数棒等教具，让学生认识100以内的数字、数位的意义和大小关系，进一步理解加减法的含义。

3.认识图形：通过实物、图片等多种形式，让学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的基本形状和特征，培养学生的空间观念。

4.100以内的加减法：通过实际情境，让学生进一步体会加减法的含义，掌握100以内数的加减法的计算方法，发展应用意识和多样化的算法。

5.认识人民币：通过实物、图片等多种形式，让学生认识人民币的基本面值和构成，初步了解元、角、分之间的关系。

6.厘米、米的认识：通过实际测量活动，让学生认识厘米、米的含义和换算关系，能够选择合适的长度单位进行测量。

7.统计：通过实际情境，让学生初步了解象形统计图和简单统计表的制作方法和数据处理方法，形成初步的统计观念。

8.数学实践活动：通过各种实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，发展应用意识和创造力。

七、教学评估在教学过程中，要及时反馈学生的研究情况，采用多种评价方式，如课堂测验、小组讨论、作业评定等，全面了解学生的研究情况和进展，及时调整教学策略，促进学生的研究进步。

的传授者，更应该成为课程设计者和资源开发者。

2024最新-青岛版小学数学教案一年级数学教案优秀7篇

青岛版小学数学教案一年级数学教案优秀7篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是美丽的编辑帮大家整理的一年级数学教案优秀7篇，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级数学教案篇一学习目标(三维目标)知识与能力：1、结合参照物，感知东、南、西、北四个方位。

2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。

3、认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。

过程与方法：结合已有生活经验，感知方位，建立方向感；结合操作活动，体验平面图形的特征。

情感态度与价值观：经历探究辨别方位的过程，体验合作探讨问题的乐趣。

在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。

教学重点难点重点：感知东、南、西、北四个方位。

认识常见平面图形。

难点：在活动过程中培养初步的'判断能力和方位意识教学准备情境图课时安排1课时教学过程一、知识与回顾：本单元我们学习了什么知识？学生交流，教师有重点的板书：方位：东西南北平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形二、观察情境图1、学生观察这幅图上都有什么？2、根据要求涂颜色3、涂完颜色后，数一数，每种图形给有多少个。

师：重点指导房子的侧面，在实际生活中，房子的侧面是长方形的，而在图中，房子的侧面是由平行四边形组成的。

引导学生学会观察、分辨。

4、集体交流，引导学生说一说每种物体各由什么图形拼成的。

三、本单元的收获学生自评自己在本单元中的收获，再在小组中互相评一评。

青岛版小学数学三年级上册教案篇二教学目标：1. 使学生会看钟表上的半时。

2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。

教学重难点：整时与半时的区别，半时的两种写法。

教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型、投影仪。

教学过程：一、复习旧知。

整时的认识。

二、创设问题情境师：同学们，听听这是什么声音，小红什么时刻起床了呢？生：7时。

一年级数学下册(青岛版)教学计划

一年级数学下册(青岛版)教学计划教学目标1.熟练掌握0-9的数字，并能通过加减法完成20以内的运算。

2.能理解简单的数学问题并给予恰当的解决方案。

3.能够画出简单的二维图形，并根据问题要求进行简单的计算。

4.了解时间、长度、重量等概念，并能在日常生活中应用。

5.学生能了解有理数与无理数的概念，了解算式的符号含义。

教学内容第一章数值0-91. 数字0-9的认识和掌握1.1 认识数字0-9的基本形态。

1.2 通过谈论数字的大小、大小关系，以及数字出现的次数等方式，通过游戏、图形化呈现等方式加深对数字0-9的认识。

2. 20以内的加法和减法2.1 认识加法和减法的符号和含义。

2.2 练习20以内的加法和减法，借助游戏和练习等方式熟练掌握加减运算。

第二章能力训练1. 数学问题1.1 学生通过日常生活中的数学问题，来了解并掌握数学问题的解决方法。

1.2 进行简单的数学推理，能够运用以往学习的知识或思路，给出正确的解决方案。

2. 二维图形2.1 认识二维图形的基本形态。

2.2 通过画图、构建、穿线等方式加深对二维图形的认识，并进行简单的计算分析。

第三章长度、重量1. 长度1.1 认识长度的概念。

1.2 介绍长度的单位（米、厘米），并学习单位之间的换算。

2. 重量2.1 认识重量的概念。

2.2 介绍重量的单位（克、千克），并学习单位之间的换算。

第四章有理数和无理数1. 有理数1.1 认识有理数的概念和表示方法，并掌握有理数的加减法。

1.2 加深对有理数的认识，帮助学生更深入地理解其应用。

2. 无理数2.1 学习无理数的概念和表示方法。

2.2 了解无理数与有理数的区别，在日常生活中应用到无理数的概念。

教学方法除了书本练习题外，可以通过一些游戏、图形化呈现、实际操作等方式，来丰富学生的学习经验，同时也可以加深对知识点的掌握和应用。

教学评估除了书本上的测验及作业外，可以通过小组或班级合作，探讨解决实际生活中的数学问题等方式，来评估学生的掌握情况。

一年级青岛版数学下册教学计划

一年级青岛版数学下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握青岛版数学下册的知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生打好数学基础。

二、教学内容1. 三位以内的数的加减法•自然数的认识•数的加减法•加减法口诀•简单的加减混合运算2. 分类讨论•排列与组合•碎形•物品的收集与归类3. 平面图形认识•形状与大小的比较•日常生活中的图形•由三角形、正方形、长方形、圆形组合成的新图形•对称性4. 看图作图•图形的基本构成•绘图工具的认识•绘制各种几何图形•图形的放大缩小5. 小学数学的思想方法•观察、发现、探究•客观实验、验证•合理猜想、推理•解决实际问题三、教学计划第一课时主题：认识自然数教学内容： - 什么是自然数 - 数的顺序及其表示方法 - 数码的认识和书写 - 自然数的比较第二课时主题：加法与加减法口诀教学内容： - 加法公式 - 加法的交换律、结合律及其运用 - 加减法口诀的学习与记忆第三课时主题：减法教学内容： - 减法公式 - 减法的交换律、结合律及其运用 - 减小数的方法 - 加减法口诀的综合运用第四课时主题：整十数相加教学内容： - 整十数相加的基础概念 - 整十数相加的简单规律 - 整十数相加的实际应用第五课时主题：在数轴上认识数教学内容： - 数轴的认识和画法 - 数轴上数的数学表达 - 数值的进退、大小关系的处理第六课时主题：在数轴上运算教学内容： - 使用数轴进行加减法 - 检验运算结果的正确性 - 理解借位和进位的概念第七课时主题：三位以内的进位减法教学内容： - 进位减法的公式及特点 - 进位减法的实际应用 - 考察学生观察力和计算能力第八课时主题：三位以内的加减混合运算教学内容： - 加减混合计算方法 - 综合运用加减法口诀 - 检查计算结果的有效性第九课时主题：数组的讨论教学内容： - 数组的意义及组成方法 - 数组中数的位置确定方法 - 数组中数的比较第十课时主题：组合教学内容： - 排列和组合的区别 - 含有重复元素的组合 - 展开式的求解第十一课时主题：碎形教学内容： - 碎形的特点和基本概念 - 碎形的分类和举例第十二课时主题：物品的收集与归类教学内容： - 物理对象的形态和特征 - 用统计图形描述和比较物品的数量 - 小组合作，设计定义、分类、归纳物品的方法和标准第十三课时主题：形状与比较教学内容： - 形状和大小比较的方法 - 相同形状的比较 - 不同形状的比较 - 制作图形第十四课时主题：日常生活中的图形教学内容： - 日常物品与几何图形的联系 - 制作图形第十五课时主题：三角形及其构造教学内容： - 三角形的性质及分类 - 三角形的构造、判定与综合运用第十六课时主题：长方形、正方形教学内容： - 长方形与正方形的性质 - 应用长方形和正方形解决实际问题第十七课时主题：圆的概念与性质教学内容： - 圆的相关概念 - 圆相关公式及其计算 - 圆的应用第十八课时主题：对称性教学内容： - 对称性的概念和基本性质 - 直线对称图形和点对称图形的构造 - 利用对称性判断和计算图形四、教学评估在教学过程中，我们将充分运用不同的教学方法，如问答互动、小组合作、实验探究、实际应用等，提高学生的参与性，帮助学生掌握课程的重点和难点。

(完整版)青岛版一年级下册数学教学计划

青岛版一年级下册数学教学计划一、全册教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：认识钟表，100 以内数的认识，认识图形，100 以内的加减法（一），认识人民币，100 以内的加减法（二），乘法的初步认识，厘米、米的认识，统计，数学实践活动。

二、学情分析一年级5班36人。

经过了一学期数学学习，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。

大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣，并且也掌握了一定的学习方法，但也有少数学生由于各种原因理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教，让每个同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。

三、教学目标1、在现实情境中，能正确认识整时、半时和大约几时。

2、在实际情境中能正确地认、读、写100 以内的数。

并能认识计数单位“百”，知道100 以内数的组成和顺序，会比较100 以内数的大小。

能理解各个数位上数字的意义。

3、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

4、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100 以内数的加、减法。

5、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。

6、经历探索100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。

在具体的情境中，发现并提出能用100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。

在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。

7、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1 米=100 厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。