2019xx师德师风存在的问题及整改措施
师德师风存在问题及整改措施
师德师风存在问题及整改措施师德师风是教师身为一名教育工作者所应当遵循的道德规范和职业操守。
它是慎言、守礼、正直、敬业、乐观、进取、人爱憎、事刚柔等良好教师品质的总称，是教师在工作中应该遵守的一系列道德规范和职业行为的准则。
师德师风是教师的形象和品质的集中体现，教师需要在日常的工作中不断加强自身素质的提升，更好地为学生服务，但目前仍存在着一些师德师风方面的问题。
一、存在的问题1、追求名利。
一些教师主要追求自身的名利，不是为了学生的成长而奋斗。
2、教学质量不高。
一些教师教学水平不高，课堂教学内容安排不合理，不能激起学生的兴趣。
3、知识更新不及时。
一些教师的知识更新不及时，教学内容老套，不能满足学生的需求。
4、缺乏团队精神。
一些教师缺乏团队精神，不愿意与同事沟通交流，不能利用团队的力量提高教学质量。
5、教育方向错误。
部分教师没有正确的教育观念，以考试成绩为唯一目标，忽视学生的全面发展。
二、整改措施1、强化教师师德师风教育。
学校可以加大师德师风的教育力度，具体实行一系列的师德师风培训和考核，提高教师集体的师德师风意识和行为。
2、鼓励教师探索创新。
要加强教师素质的提高，鼓励教师探索教学方法的创新，提高教师的教学水平，积极开展教研活动，共同探讨教学方法和教学经验。
3、建立团队合作机制。
学校可以建立团队合作机制，促进教师之间的交流合作，加强教师之间的友爱互助，形成集体教育的成果共享。
4、加强学生教育。
教师要加强对学生的教育，普及合理的教育观念，根据学生的兴趣特点和实际情况，采取多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习成效。
总之，师德师风是教师的职业荣誉和社会评价的重要标志，是教师在教育教学工作中的一项基本要求，教师的师德师风对学生的发展和成长有着重要的影响。
因此，教师应当认真履行教育职责，不断加强自我修养，提高教育教学质量，以最好的实际行动树立良好的师德师风形象，为国家培养更多的有用人才作出贡献。
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)师德师风建设存在的问题及整改措施引言师德师风建设是当今教育事业的核心和灵魂，它关系到教师的职业道德、个人修养和教学质量。
然而，在师德师风建设中，我们也不可否认存在一些问题，需要进行整改。
本文将分析当前师德师风建设的问题，并提出相应的整改措施，以期进一步提升教育教学质量。
一、师德师风建设存在的问题1.师德意识不强在一些教师中，师德意识缺乏，很难自觉地将师德与个人修养相结合。
一方面，一些教师只关注于教学技能的提升，忽视了自身道德素质的培养。
另一方面，一些教师对师德准则的认识存在偏差，缺乏对师生关系的正确理解。
2.教师个人修养欠缺教师个人修养是塑造良好师德师风的基础。
然而，目前一些教师个人修养欠缺，表现为不修边幅、口无遮拦、不守信用等不良行为。
这些行为不仅影响教师形象，也会对学生产生负面影响。
3.师生关系不和谐良好的师生关系是优质教育的基石，然而，在实际教育教学中，师生关系时常出现不和谐的现象。
一些教师未能正确处理师生之间的矛盾，缺乏对学生的认同和尊重，导致师生之间的互信和沟通不畅。
4.学术道德问题在学术领域中，一些教师存在追求名誉和地位的“功利主义”思想，出现学术造假、抄袭等不诚信行为。
这种行为的存在不仅损害了教育的公平性和科学性，也削弱了教师的职业道德。
5.缺乏专业发展意识一些教师在专业发展上缺乏积极性和主动性，对新知识和新技术的学习不够勤奋。
这不仅影响了教学质量的提升，也制约了自身的发展。
二、整改措施1.加强师德意识教育学校应加大对教师师德意识的教育力度，开展针对师德意识的培训和讲座，倡导教师树立正确的师德观念，并将其融入到教师的日常教学活动中。
2.提高教师个人修养学校应加强对教师个人修养的培养与要求，培养教师文明礼貌的待人之道，加强他们的自我管理和修养，使其成为学生良好行为的榜样。
3.建立和谐的师生关系学校要注重培养教师的教育情感，加强对教师的心理疏导和教育理念引导。
师德师风存在的问题及整改措施
存在的主要问题
01
02
03
思想认识不到位
部分教师对师德师风的重 要性认识不足，缺乏敬业 精神和责任意识。
行为失范
个别教师存在体罚、变相 体罚、侮辱学生等不良行 为，严重损害了学生身心 健康。
学术不端
部分教师存在学术不端行 为，如抄袭、剽窃等，严 重影响了学术风气。
问题产生的原因
思想观念问题
部分教师受传统教育观念 影响，过分注重成绩和升 学率，忽视了学生全面发 展和个性培养。
制度建设问题
学校在师德师风建设方面 缺乏有效的制度保障，对 教师的考核和评价机制不 够完善。
监督机制问题
对教师行为的监督和惩处 力度不够，导致一些不良 行为得不到及时纠正。
02
整改措施与对策
加强师德师风教育
开展师德师风专题教育
01
组织教师参加师德师风专题教育活动，引导教师树立正确的教
育观念和职业道德。
强化师德师风宣传
02
通过校园网站、宣传栏等渠道，宣传师德师风先进典型和优秀
事迹，营造良好的教育氛围。
加强师德师风培训
03
定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德素养和
教育教学能力。
设立专门的监督机构或监督员， 对教师的职业道德表现进行监督 。
02
加强学生和家长的 监督
鼓励学生和家长对教师的职业道 德表现进行监督，及时反馈问题 。
03
建立投诉处理机制
设立投诉渠道，对投诉的问题进 行及时调查和处理，保障学生的 权益。
03
具体实施方案与计划
制定详细的整改计划
针对师德师风存在的问题，制定具体的整改计划 ，明确目标和时间节点。
师德师风存在问题及整改措施
鼓励教师参加学术研究活动，提 高其学术水平和职业素养。
完善教师职业资格认证制度，确 保教师具备相应的职业素养和教
育教学能力。
完善评价体系
建立科学、合理的教师评价体系 ，包括对教师的教学效果、职业 道德、专业素养等方面的评价。
鼓励开展学生和家长对教师的评 价，以便学校和相关部门更好地 了解教师的教育教学情况，及时
02 忽视学生个性
有些教师未能充分考虑学生的个性特点和差异， 无法满足不同学生的需求，导致教学效果不佳。
03 缺乏互动交流
一些教师在教学过程中缺乏与学生的互动和交流 ，未能及时了解学生的学习情况和反馈，不利于 提高教学质量。
师生关系问题
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师生关系紧张
部分教师在处理学生问题 时缺乏耐心和关爱，导致 师生关系紧张，影响学生 的学习情绪和效果。
对未来工作的展望与建议
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加强教育培训
加强对教师的教育培训，提高教师的教育教学能 力和职业道德水平，为培养更多优秀人才打下坚 实基础。
强化监督机制
建立健全的监督机制，加强对教师行为的监督和 管理，对违反职业道德的行为及时进行处理和纠 正。
完善评价机制
建立科学的评价机制，将师德师风作为评价教师 工作的重要指标，激励教师自觉遵守职业道德规 范。
详细描述
建立师德师风奖惩机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违反师德师风规定的教师进行 批评和处罚，激励教师不断提高自身素质。
实施方案三：加强学校内部监督与管理
总结词
规范教师行为，提高学校管理水平。
详细描述
加强学校内部监督与管理，建立完善的监督机制，加强对教师行为的监管，提 高学校管理水平，为学生的成长提供更好的保障。
师德师风存在的问题及整改措施范文六篇
师德师风存在的问题及整改措施范文六篇师德，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
以下是为大家整理的师德师风存在的问题及整改措施内容六篇,欢迎品鉴!【篇一】师德师风存在的问题及整改措施在这次师德师风自查活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己、审视自己。
1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。
3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。
在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。
并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
师德师风建设存在的问题及整改措施
师德师风建设存在的问题及整改措施师德师风建设是教育事业的基础和保障，是培养学生德、智、体、美全面发展的重要条件。
然而，在当前的教育实践中，师德师风建设面临着一系列问题。
本文将从这些问题出发，探讨整改措施，以期全面推进师德师风建设。
一、问题存在：1. 教师职业价值观缺失：部分教师的职业价值观淡化，以经济利益为先，忽视教育本质，追求功利。
一些教师为了提高学习成绩，不择手段地进行教学教辅，过度依赖题辅材料，忽视培养学生的综合素质。
2. 师德观念不强：少数教师对教学形式不重视，无视学生的个性和差异化发展，使用一厢情愿的教育方法。
一些教师在学生面前毫无教育水平和道德范畴的自由表达，不顾及自身的形象和言行的影响。
3. 教师之间缺乏合作与共进意识：教师合作性意识淡薄，缺乏相互支持、帮助和促进，甚至存在各自为政的现象。
在教学设计和经验分享方面，缺乏有效沟通和交流的机制。
4. 教师发展机会有限：缺乏有效的职业发展规划和培训机制，导致教师的继续学习和专业成长缺乏动力。
学校中的教师培训，往往只满足表面需求，缺乏深度和专业性。
二、整改措施：1. 强化师德培养：通过加强师德师风的规范教育，引导教师端正职业态度和价值观，加强教育理念的传播和价值引导，树立教师的行为规范和职业道德。
学校可以制定相关制度和规章，建立意识形态教育阵地，加强教师自律和团队共同认知的建设。
2. 建立教师发展机制：学校应制定一套完整的教师发展规划和培训机制，鼓励教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，还需通过评价体系和晋升制度来激励教师的积极表现，并提供广泛的发展机会，给予教师更多的职业发展空间。
3. 加强教师之间的交流与合作：构建教师之间相互学习、交流和帮助的平台，通过教学观摩、教研活动、教学案例分享等形式，激发教师的创造力和教学热情，搭建教师的交流平台和合作机制，促进教师共同进步。
4. 培养教师的综合素质：学校应关注教师的综合素质，鼓励教师在教学之外进行继续学习和自我提升，通过多种形式的评价和考核手段，激励教师追求学术研究，开展教育实践，提高教师的教育创新能力和实际工作水平。
师德师风存在的问题及整改措施
师德师风存在的问题及整改措施师德师风是教育工作的灵魂和核心，是教师职业道德的具体体现。
弘扬师德师风，不仅关系到教师自身的职业道德和人格修养，更关系到教育工作的质量和效果，关系到学生的身心健康成长。
然而，随着社会风气的日益开放和多元化，师德师风方面的问题也逐渐暴露出来。
当今社会，一些教师存在道德操守不够、执教态度不端正、教学水平不高等问题，这些问题影响了学校的教育教学质量，甚至给学生带来了不良影响。
因此，如何解决师德师风存在的问题，提升教师的职业道德水平，是当前教育界急需解决的问题。
一、师德师风存在的问题1. 教师道德操守不够：一些教师缺乏严格的道德标准和自律意识，存在贪污腐化、侵害学生合法权益等问题，严重损害了教师形象和学校声誉。
2. 执教态度不端正：一些教师在日常教学中，粗心马虎，态度恶劣，批评学生不当，损害了学生的自尊心和自信心，严重影响了学生的学习积极性和学业成绩。
3. 教学水平不高：一些教师教学能力较差，缺乏创新意识，教学方法陈旧，没有针对性和有效性，导致学生学习效果不明显，无法达到预期的教学效果。
4. 任教课程不合理：一些教师任教课程与自身专业不符合，导致教学质量下降，给学生带来了学习困难和压力，影响学生的学习兴趣和学业发展。
5. 缺乏职业道德教育：一些学校缺乏对教师进行职业道德教育和培训，导致教师职业道德观念不够清晰，缺乏对师德师风的认识和重视，影响了教育教学的质量和效果。
二、解决师德师风问题的整改措施1. 建立健全师德师风考核机制：学校应建立健全师德师风考核机制，明确师德师风评价标准和考核方法，对教师进行定期考核和评估，发现问题及时整改，提升教师的职业道德水平。
2. 开展师德师风教育培训：学校应积极开展师德师风教育培训，对教师进行道德伦理、职业道德等方面的知识教育和培训，引导教师树立正确的价值观念和职业道德观念，提升师德师风意识和素质水平。
3. 提高教师的执教能力：学校应加强对教师教学能力的培训和提升，鼓励教师参加各种教学能力提升培训，掌握先进的教学方法和技巧，提高教学水平和教育教学质量。
师德师风存在的问题和整改措施和方案
师德师风存在的问题和整改措施和方案一、存在的问题1. 缺乏敬业精神：部分教师对教育事业缺乏热情和责任心，对待教学工作不够认真，缺乏敬业精神。
2. 缺乏公正公平：个别教师不能公正公平地对待每一个学生，对成绩好的学生偏爱有加，对成绩差的学生则缺乏关注和帮助。
3. 缺乏爱心耐心：一些教师对待学生缺乏关爱和耐心，不能关注学生的情感需求，无法有效地帮助学生解决问题。
4. 缺乏自律性：个别教师不能严格要求自己，存在迟到早退、敷衍塞责等问题，缺乏自律性和自我约束能力。
5. 缺乏教育创新：一些教师教学方法呆板，缺乏创新意识和创新能力，不能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 缺乏教育方法：个别教师缺乏科学的教育方法，不能准确评估学生的能力和需求，无法有效地帮助学生提高学习成绩。
7. 缺乏自我提高：一些教师缺乏自我提高的意识和方法，不能及时更新自己的知识和技能，无法适应教育改革和发展的需要。
8. 缺乏家校沟通：个别教师与家长沟通不足，不能及时反馈学生的学习情况和问题，无法有效地与家长合作帮助学生成长。
二、整改措施和方案1. 加强教师职业培训，提高教师的敬业精神。
通过定期组织教师参加职业培训和学习活动，提高教师的职业素养和敬业精神，增强他们对教育事业的责任感和使命感。
2. 建立公正公平的评价机制，做到奖惩分明。
建立科学的评价机制，对教师的教育教学工作进行公正公平的评价，对表现优秀的教师给予奖励和表彰，对存在问题的教师进行批评和帮助。
3. 倡导爱心耐心教育，关注学生全面发展。
鼓励教师关注学生的情感需求和个性特点，以爱心和耐心对待每一个学生，注重学生的品德、智力、体魄等方面的全面发展。
4. 强化教师自律性，做到廉洁从教。
加强教师职业道德建设，强化教师的自律性和自我约束能力，要求教师遵守职业道德规范，严格要求自己，做到廉洁从教。
5. 鼓励教育创新，提高教育质量。
鼓励教师积极探索新的教学方法和教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教育质量和教学效果。
师德师风存在的问题及整改措施
师德师风存在的问题及整改措施引言师德师风是指教师在教育教学过程中的道德品质和职业风范，对于学校教育的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
然而，在实际工作中，我们也不可避免地会面临一些师德师风方面的问题。
本文将探讨师德师风存在的问题，并提出相应的整改措施，旨在促进教育教学质量的提升和教师道德素养的发展。
问题一：教师师德观念不够重视一些教师对于师德的重要性缺乏足够的认识，将其仅视为工作要求的一部分，而非教育工作的核心。
他们可能忽视自己在学生心中的形象，缺乏对于自身担当的认识，导致教育教学工作中师德问题的出现。
针对这一问题，需要采取以下整改措施：•加强师德培训：学校应定期开展师德培训，让教师深入了解师德的内涵和重要性，树立正确的师德观念。
•推行师德考核：通过建立师德考核体系，对教师的师德表现进行评估，激励教师主动提高自身的师德水平。
问题二：教师教育态度不端正在教育教学过程中，一些教师对待学生的态度不端正，可能存在侮辱、打骂学生等不良行为。
这些行为严重损害了学生的尊严和自尊心，影响了学生的学习兴趣和积极性。
为解决这一问题，可采取以下整改措施：•加强教师教育理念的建设：培养教师以关爱、尊重和包容的态度面对学生，树立正确的教育价值观。
•建立学生投诉制度：建立学生投诉制度，鼓励学生积极参与，及时反映教师存在的问题，对严重违纪行为进行纪律处分。
问题三：教师违纪违法行为时有发生一些教师存在严重的违纪违法行为，如贪污、受贿、打招呼等。
这些行为不仅损害了学校和教师的声誉，也影响了教育教学秩序的正常开展。
针对这一问题，应采取以下整改措施：•强化纪律意识：通过教育和宣传，增强教师的纪律意识，明确纪律底线，杜绝违纪违法行为的出现。
•加强监督检查：建立健全教师行为监督机制，加强对教师行为的监督检查，发现问题及时处理。
问题四：教师缺乏自我成长意识一些教师在职业生涯中缺乏自我成长意识，停滞不前，不能满足学生多元化发展的需要。
这样的教师无法引领学生走向未来，也无法满足教育教学改革的要求。
精选师德师风存在的问题及整改措施
精选师德师风存在的问题及整改措施一、师德师风存在的问题1. 教育观念滞后：部分教师的教育观念仍然停留在应试教育的阶段，过分强调学生的分数和排名，忽视了学生的全面发展。
2. 教学方法单一：一些教师的教学方法过于传统，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣和参与热情。
3. 师生关系紧张：个别教师对待学生过于严厉，缺乏耐心和关爱，导致师生关系紧张，影响了学生的学习积极性和心理健康。
4. 学术不端行为：极少数教师存在抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，严重损害了教师的职业形象和学术道德。
5. 职业道德缺失：部分教师在职业行为中存在不诚信、不公正、不负责等问题，如对学生进行虚假承诺、泄露学生隐私、不公正对待学生等。
二、师德师风整改措施1. 加强师德师风教育：学校应定期开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观念，增强职业道德意识。
2. 优化教学方法：鼓励教师采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高教学效果。
3. 改善师生关系：教师应树立以学生为本的教育理念，尊重学生、关爱学生，建立良好的师生关系。
4. 加强学术道德建设：学校应加强学术道德教育，规范教师的学术行为，严厉打击学术不端行为。
5. 完善师德师风监督机制：建立健全师德师风监督机制，对教师的职业行为进行定期评估和监督，对存在问题的教师进行及时整改和处理。
6. 强化师德师风培训：学校应加强对教师的师德师风培训，提高教师的职业道德素养，促进教师的专业成长。
7. 营造良好的教育环境：学校应积极营造良好的教育环境，为教师提供良好的工作条件和待遇，激发教师的工作积极性和创造力。
8. 加强家校合作：学校应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成家校共育的良好局面。
通过以上措施的实施，可以有效整改师德师风存在的问题，促进教师队伍的素质提升，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)师德师风建设存在的问题及整改措施引言：作为教育行业的从业者，教师在培养学生的品德和学识方面起着重要的作用。
然而，在师德师风建设中存在一些问题，这些问题不仅影响了教师的形象和教育质量，还对学生的健康成长和社会的发展带来了负面影响。
本文将探讨师德师风建设存在的问题，并提出相应的整改措施。
一、师德师风建设存在的问题1. 教师责任意识不强在师德师风建设中，一些教师对自己的教育责任意识不强。
他们将教学工作仅仅视为一份职业，缺乏对学生的关心和热爱，缺乏对教育事业的责任感。
这种态度影响了他们对学生的教育和引导，使得教育质量下降。
2. 课堂教学缺乏情感关怀一些教师在课堂教学中过于注重知识的传递，忽视了对学生情感的关怀。
他们只关注学生的知识掌握情况，而忽略了学生的情绪变化和心理需求。
这样的教学方式容易导致学生对学习的兴趣下降，对学校和教师产生负面情绪。
3. 教师行为不端师德师风建设中存在一些教师行为不端的问题。
一些教师违反教育伦理，利用职权谋取私利，甚至涉嫌受贿或与学生发生不正当关系。
这种不端行为不仅损害了教师的形象，还对学生的健康成长造成了影响。
4. 传统教育观念影响传统教育观念在师德师风建设中仍然起到了一定的负面作用。
一些教师仍然坚持“讲台至高”的观念，忽视了学生的主体地位。
他们将教育视为灌输知识而不是启发思维，不重视培养学生的批判性思维和创新能力。
二、整改措施1. 加强教师职业培训为了提高教师的责任意识和教育水平，应加强教师职业培训。
培训内容应包括教育伦理、学科知识更新、教学方法和学生心理疏导等方面的知识和技能。
通过培训，促进教师的专业成长和自我提升。
2. 建立完善的教师评价制度建立完善的教师评价制度，可以对教师的工作进行综合评价，如教学质量、学生评价、同行评价等。
评价结果可以作为教师晋升、岗位评选的参考，以激励教师提高自身素养和工作水平。
3. 加强教师的情感关怀能力培养加强对教师的情感关怀能力培养，包括对学生情绪变化的敏感度和心理需求的理解。
师德师风建设存在的问题及整改措施
师德师风建设存在的问题及整改措施师德师风建设存在的问题及整改措施范文在当下这个社会中，措施起到的作用越来越大，措施是针对情况采取的处理办法。
那么你真正懂得怎么制定措施吗？下面是店铺帮大家整理的师德师风建设存在的问题及整改措施范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、当前师德师风建设存在的主要问题校以师为本，师以德为先。
教师的根本任务是教书育人，师德如何，决定着教书育人的质量。
长期以来，广大教师在工作中严于律己、以身作则、兢兢业业，赢得了社会的广泛赞誉，也不断涌现出大批先进人物，可以说，当前教师队伍职业道德的主流方向是好的、素养是高的、能力是强的，大体上能够胜任和适应当前教育事业发展的需求。
但是，以高标准严要求来衡量，目前教师队伍在师德师风建设方面也还存在着一些不容忽视的问题，在很大程度上阻碍了教育的和谐发展。
下面我从当前师德建设中存在的问题及对策，谈谈自己的认识和思考。
1、观念不新。
就是我们有的教师主观臆断、骄傲自大，思想陈旧、观念落伍，工作墨守陈规、穿新鞋走老路，缺乏开拓精神和创新意识，其思维方式和思维方法明显滞后于科技知识时代前进的步伐和当前教育事业发展的形势。
2、作风不实。
就是我们有的教师敬业意识和奉献精神不强，小成即满，安于现状;不求有功，但求无过;贪图安逸，怕苦畏难，缺乏勤学苦练、奋发有为的精神。
“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里。
”3、服务不优。
就是我们有的教师宗旨观念不牢、服务意识不强，对待学校交办的事情装聋作哑，对待周围同事的工作不愿配合，对待前来咨询的学生家长没有好脸色、没有好口气，对待别人提出的意见建议置若罔闻。
更有甚者，厌教书、烦学生，始终“静不下心来教书、潜不下心来育人”，把自己的心思、时间和精力花在教书育人之外。
4、觉悟不高。
就是我们有的教师受当今社会上流行的不正之风和拜金主义的影响，不讲奉献讲索取，不讲德性讲个性，不讲原则讲交情，不讲正气讲义气，不讲真话讲假话，不讲团结讲利益，不讲业绩讲待遇，喜欢计较个人得失，缺乏正确的世界观、人生观和价值观。
师德师风存在的问题及对策
建立科学、合理的师德师风评价体系，将师德师风作为教师绩效考核、职称评定、职务晋升的重要依据。
3.加大对学术不端行为的惩处力度
对学术不端行为实行“零容忍”政策，严肃查处相关责任人，维护学术风气。
4.强化监督检查
加强对教师教育教学活动的监督检查，及时发现和纠正师德师风问题，确保教育教学质量。
六、完善师德师风建设的长效机制
1.建立健全政策法规
-完善师德师风相关的政策法规，明确教师权利义务，规范教师行为。
-定期对师德师风政策法规进行评估和修订，确保其适应教育发展的需要。
2.强化责任追究制度
-对师德师风问题实行责任追究，对相关责任人进行严肃处理。
-建立师德师风问题台账，对问题进行分类管理，跟踪整改效果。
3.职业精神不足
部分教师缺乏敬业精神，对学生关爱不够，教育教学工作应付了事，导致教学质量下降。
4.言传身教不到位
一些教师在言行举止上不能为学生树立良好榜样，甚至有悖于社会公德，对学生的健康成长产生不良影响。
二、对策
1.加强师德师风教育
深入开展教师职业道德教育，强化教师职业精神，提高教师的道德修养和职业素质。
-将师德师风规范纳入教师入职培训和年度继续教育中，确保教师熟悉并遵守规范。
4.强化激励机制
-对在师德师风方面表现突出的个人给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
-将师德师风表现作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据，形成正向激励机制。
5.营造良好的教育教学环境
-优化学校管理，减轻教师非教育教学负担，让教师有更多的时间和精力投入到教学和师德师风建设中。
八、构建全方位的师德师风保障体系
1.组织保障
-成立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。
师德师风建设存在的问题及整改措施七篇
师德师风建设存在的问题及整改措施七篇篇一师德师风建设存在的问题及整改措施一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以师德师风教育活动为楔机，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。
二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足1、学习不够全面。
虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。
2、理论水平不太高。
对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。
3、自身建设有待进一步加强。
虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
三、整改措施通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。
针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教育活动落到实处。
剔除短处，吸人长处，不断完善自我。
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知；寻找到了新的教学方向。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。
注重心灵的沟通。
4、我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
师德师风建设存在的问题及整改措施
鼓励教师参加业务培训，提高教育教学水平。同时，推动教育教学改革，促进教师教育教学理念的更新。
5.营造良好学术氛围
加强学术团队建设，倡导公平竞争，严厉打击学术不端行为，营造风清气正的学术环境。
6.建立健全激励机制
设立师德师风建设专项奖励，对在师德师风建设方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
3.评估结果应用
将评估结果作为学校教育教学质量评价的重要内容，对师德师风建设工作成效显著的单位和个人给予表彰和奖励。
师德师风建设是提高教育质量、培养合格人才的重要保障。通过加强师德师风教育、完善制度建设、建立健全评价体系、推进教育教学改革、构建和谐校园文化、加强组织领导、深化理论研究、强化宣传引导、实施成效评估等一系列措施，可以有效解决当前师德师风建设中存在的问题。学校应持续深化师德师风建设，营造尊师重教的良好氛围，提升教师队伍的整体素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
3.制定具体实施方案
结合学校实际情况，制定切实可行的师德师风建设实施方案，明确工作目标、任务分解和时间表。
七、全面推进教育教学改革
1.更新教育教学理念
引导教师树立以学生为本的教育理念，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.创新教育教学方法
鼓励教师探索适应新时代要求的教育教学方法，运用现代教育技术，提高教育教学效果。
3.强化责任追究
对于违反师德师风规定的教师，依法依规进行严肃处理，情节严重者吊销教师资格，确保师德师风问题能够得到有效遏制。
四、提升教师队伍整体素质
1.加强教师职业培训
定期组织教师参加专业知识和师德师风培训，提高教师的职业素养和教育教学能力，鼓励教师参与国内外学术交流，拓宽视野。
师德师风建设存在问题及整改措施
师德师风建设存在问题及整改措施师德师风建设是学校教育工作中的重要内容，涉及教师素质、教育质量和学生健康成长等方面。
然而，在实际工作中，师德师风建设仍然存在一些问题，影响着教师队伍的整体素质和学校教育的质量。
为了提高师德师风建设水平，有必要深入分析存在的问题，并提出相应的整改措施。
一、存在的问题1. 缺乏职业道德意识。
一些教师对自己的职业要求不严格，工作态度不端正，缺乏责任感和使命感，不认真对待教育教学工作。
2. 严重违纪违规现象。
个别教师存在学生互动不当、私生活混乱、擅自外出等问题，违背了师德师风的基本准则，影响了学校的正常教育教学秩序。
3. 教风不正。
一些教师在授课过程中缺乏激情和创新，教学内容单一、方法陈旧，不符合学生的认知规律和发展需求，导致学生学习兴趣不高。
4. 权力滥用现象。
个别教师滥用职权，利用职务之便谋取私利，损害了学生和职业道德，严重影响了教学质量和校园秩序。
5. 师生交往不当。
一些教师与学生之间的边界模糊，谈笑风生，超越正常师生关系，容易引发学生非理性情感，造成不良影响。
6. 教育资源的浪费。
一些教师不重视教育资源的合理利用，浪费了学校的财力和物力资源，影响了教育事业的可持续发展。
二、整改措施1. 提高教师职业道德意识。
学校要建立健全师德师风建设长效机制，加强师德教育，提高教师的职业道德素质，树立正确的价值观和行为准则。
2. 严肃处理违纪违规现象。
对于存在严重违纪违规行为的教师，要依法依规予以处理，严惩不贷，维护教师队伍的师德形象和教育教学秩序。
3. 建立激励机制。
通过设置奖惩制度，建立激励效果，鼓励教师积极参与师德师风建设，提高教师的教学热情和素质水平。
4. 推进教育教学改革。
鼓励教师开展教学研究和创新，提高教育教学质量和水平，引导学生成为自主学习者和创造者，实现全面发展。
5. 严格规范师生关系。
建立健全师生关系边界，明确教师与学生之间的权责关系，加强师生交往管理，避免出现不当行为，维护师生关系的健康和稳定。
师德师风建设存在的问题及整改措施范文
师德师风建设存在的问题及整改措施范文师德师风建设一直是教育领域中的重要问题，而在当前的教育环境中，一些存在的问题却不可避免地打破了良好的师德师风建设。
对于这些问题，我们需要认真审视并采取有效的整改措施，以确保教师的师德可以得到有效地提升，从而为学生提供更好的教育服务。
一、存在的问题1. 教师行为不当。
一些教师在教学或日常生活中存在着言行不当、态度不端正的情况，给学生带来的不良影响。
例如，教师在课堂上发表过激言论，使用不当语言，以及对学生进行不当或有侮辱性的行为等。
2. 教师教学质量不高。
一些教师在教学中存在着敷衍了事、马虎粗糙的现象，不注重学生的实际学习效果，只为了完成任务而敷衍了事。
这种情况下，学生的学习热情和主动性会受到严重影响。
3. 教师职业道德缺失。
一些教师在教育教学中，动机不纯，以谋取私利为目的，从而出现了干部擅权、教学投机取巧、教学评估不公等乱象。
4. 教师与学生的关系不当。
一些教师与学生之间存在不正当的关系，例如恋爱关系等，造成了师生之间的道德矛盾和纠纷。
5. 教师工作积极性不高。
一些教师工作态度不端正，缺乏热情，严重影响工作效率和工作质量。
二、整改措施1. 加强师德师风建设。
通过开展各种形式的教育宣传活动，加强对教师的道德教育和职业道德培训，引导教师认识到师德的重要性和自己的行为对学生的潜移默化作用。
2. 加强对教师的监督和考核。
建立健全教师考核制度，对教师的行为进行监督，对教师的教学质量进行评估，对教师的职业道德进行检查，确保教师的行为符合教育规范。
3. 加强对教师的培训。
定期组织各种形式的培训，提高教师的职业素养和专业水平，增强教师的责任感和使命感，从而提升教师的工作积极性。
4. 加强教育管理。
建立教育管理体制，严格规范教师的行为，加强对教师的日常管理和监督，对违纪违法行为严格处理，树立教师职业道德的底线。
5. 加强与学生的沟通交流。
加强师生之间的沟通交流，建立良好的师生关系，及时发现问题和解决问题，增强师生之间的信任和相互尊重。
师德师风存在的问题及整改措施3篇
师德师风存在的问题及整改措施3篇一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。
去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。
为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
师德师风存在的问题及建议
师德师风存在的问题及建议师德和师风是指教师作为一种职业的行为准则和道德规范。
教师的师德和师风关系到学生的学业成果和个人发展，也关系到教育事业的发展和社会和谐稳定。
然而，在当前的教育实践中，师德和师风的问题依然存在，这给学生的健康成长带来了负面影响。
本文就师德和师风存在的问题及建议进行探讨。
一、师德师风存在的问题1. 理论知识水平不足。
在当前的教育实践中，部分教师虽然有着丰富的教学经验，但是由于理论知识的不足，导致教学效果差强人意，不能满足学生的学习需求。
2. 教学方法单一。
教师在教学过程中存在着教学方法单一的问题，导致肤浅的知识传授，不能激发学生的学习兴趣和学习潜力，学生的创新素质得不到发挥。
3. 课堂纪律不好。
部分教师对课堂纪律的管理不到位，学生在上课时容易产生分心和干扰，导致师生关系紧张，学习效果减弱。
4. 教师抄袭现象频发。
一些教师在为学生布置作业或撰写论文时存在抄袭现象，导致学生的创新能力得不到提升，对学生的未来发展产生了不良影响。
5. 授课内容和教材不匹配。
一些教师讲课时与教材内容不相符，从而导致学生听讲和学习的效果都很不理想。
二、师德师风存在的建议1. 加强师德师风教育。
针对教师在师德师风方面存在的问题，学校应该加强对教师的师德师风教育，要求教师遵守职业道德规范，热爱教育事业，严格执行教学计划，提高课堂纪律和管理能力。
2.强化教师职业素养。
教育部门应该加强教师的教育培训，提高他们的职业素养和教学理论知识水平，鼓励他们不断学习和探索新的教学方法，增强自己的专业能力。
3. 加强考核制度。
学校内部应该建立严格的考核制度，对教师的教学质量、教学方法、师德师风等方面进行全面综合考核，以达到促进教师自身提升的目的。
4. 倡导“课堂为王”。
教育部门应该倡导“课堂为王”的观念，要求教师提高课堂管理能力，加强教学组织和衔接，提高教学效果，实现个性化教育，引导学生积极学习，并着重培养学生创新意识。
5. 严格抄袭和作弊行为的惩罚。
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师德师风存在的问题及整改措施
xx中学2019.10.15
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
历年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
我校教师队伍素质普遍较高，大多数教师服从安排，爱岗敬业，有的老师还带病坚持工作，任劳任怨，安贫乐教，情系学生，默默耕耘，谱写了一曲曲动人的红烛之歌，体现了良好的师德风范。
但是，对照高标准、严要求，目前我校师德师风的状况仍存在以下问题：存在工作热情不够高涨，安于现状，开拓创新意识不够的情况。
针对这些问题我校主要做好以下几个方面的工作：
1、强化学习教育。
我校坚持开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全校教职工更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。
认真学习《教师职业道德规范》、以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律，组织教师学习省、市教育局下发的教师行为准则和师德考核标准，明确教师师德建设的标准和自身差距，在教育教学工作中，时刻对照标准自我检查，不断规范。
2、规范教师行为。
进一步推动师德师风建设，签订师德承诺书，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范教师行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
3、加强典型引路。
坚持正面教育，榜样激励。
学校坚持人才强校战略，重视对骨干教师的培养，目前我校有30多位“市级骨干教师”，在教学一线充当“火车头”的作用。
重视班主任队伍建设，有计划开展班主任培训活动，积极开展德育研究，提升班主任班级管理水平等。
对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，我们积极挖掘和整理，用典型事例来感染、鼓舞和带动
更多的人，对师德表现、教学成绩突出的教师进行表彰，充分激发广大教师参与师德建设、争先创优的热情。
4、强化创新精神，全面推进课程改革和素质教育，提高教育质量，转变教师教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，不断总结和完善工作经验，提出新思路、拿出新举措，开创新局面，力争在新课程改革中取得更加显著的成效。
5进一步抓好整改工作。
要求全体教师要认真查找师德建设方面存在的问题，对照师德规范，发现什么问题，就解决什么问题，不断总结反思，不断提高师德水平。
通过师德学习，让老师处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，乐教勤业，以身作则，真正做到寓德于教，为人师表，以百倍的精力投身社会主义教育事业。
XX中学
2019.10。