2012—2013年度上学期数学学科工作计划
2012--2013学年度第一学期教学计划
2012----2013学年度第一学期数学教学计划一、指导思想
新学期伊始，本人以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针政策。
二、教材状况
本学期学习高中一年级必修（1）和（4）教材。
本教材是由人民教育出版社出版，由青海民族教材编译处编译的五省区协作教材全日制，其内容大致分为：集合与函数的概念基本初等函数函数的应用三角函数平面向量三角恒等变换
三、学生状况
本人担任高一（1、3）班的藏数学教学工作，百分之九十来自农牧区，高一1班是重点班，基础较好，教学起来较容易，高一3是普通班，除个别学生外，基础非常薄弱，理解能力特别差，讲授新课的同时需要补充初中的知识内容，巩固基础知识。
四、教学目标
通过学习高中数学一年级必修（1）和（4）的有关内容，尽量使用多媒体教学手段进行教学，激发课堂教学趣味，引发学生学习数学的兴趣，营造活跃的课堂氛围，鼓励学生能够按时完成作业，以培养他们的解题能力和创新意识，提高数学基础知识和基本技能，能够所学的知识在社会上有用。
五、教学重点与难点
本教材的教学重点是应该准确简明地分条叙述各节中要求学生
掌握的重点知识和基本技能。
难点是选择学科知识中的难点问题，逐条叙述、以便学生理解和掌握，注重技能、技巧的传授。
六、教学措施
1、认真钻研教材备好每节课，按时完成教学任务。
2、课外认真督促学生学习，及时检查教学效果和解决学生学习中遇到的困难。
3、多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题并改进教学方法。
4、根据重点班和普通班分层次教学和分层次布置作业及控制作业量。
2012-2013学年度第一学期九年级数学教学计划 2
2013----2014学年度第一学期九年级数学（上册）教学工作计划义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展。
课标要求以学生为主体，体现以人为本，要求教师启迪学生的创新思想，培养学生的自学意识，引导学生自主创新、合作探究学习，为了更好地完成本学期的教学任务，特制定如下计划：一、教材分析本册教材内容包括“二次根式”研究二次根式的概念、性质和运算；“一元二次方程”研究一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法，运用一元二次方程分析和解决时间问题；“旋转”学习第三种图形变换；“圆”研究圆的概念、性质、点与圆、直线与圆、圆和圆的位置关系、正多边形和圆的位置关系、数量关系，以及一些与圆有关的计算问题，“概率初步”研究初步知识。
二、教学目标知识技能目标：掌握二次根式的根式概念，性质及计算会解一元一次方程，理解旋转的基本性质，掌握圆及有关圆的概念、性质；理解概率在生活中的应用。
过程与方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学会合情合理推理的能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
情感态度与价值观目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
三、学生分析九（3）班共有57人，其中大部分学生数学基础很差，有部分同学不知道如何学习数学这门课，导致数学水平参差不齐，优等生人数也很少，九（3）班中学困生人数较多，男生不学，这给本学期的数学教学提出了新的挑战，另外两个班中的个别学生自学意识较差，无预习习惯，课堂上注意力不集中，课后不及时主动的巩固所学知识，对数学概念理解肤浅，对法则规律的应用生搬硬套。
四、提高课堂效率的措施1、狠抓学生的自学，让学生在最快的时间是有自己的教学。
2、在教学中认真备课、认真上好每一堂课，多创设贴近学生生活实际的数学情景，让学生对数学产生浓厚的兴趣。
3、在教学中充分利用学生求新、争强好胜、渴望成功的心理，引导学生进行一系列的思维活动。
数学计划2012-2013第一学期
2012-2013学年第一学期数学教研工作计划一、指导思想本学期，数学教研组以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，贯彻《新课程标准》理念，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为重点，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，落实校本教研，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教学教研目标1、加强教研团队文化建设。
积极营造敬业爱生、团结合作、人人争先的数学教研组团队，形成浓厚的教研之风、学习之风、创新之风。
2、积极推进新课程改革，优化课堂教学，用流利的普通话构建“高效课堂”。
以“课标”为指导，更新教学理念，改进教学行为，努力追求“和谐高效、思维对话”的课堂教学新境界。
3、扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
立足课堂，以研促教，以教兴研，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
4、提高教师的专业素养，引领骨干教师青年教师成长。
发挥好名师、骨干教师的“传帮带”作用，以骨干教师、教学能手为主引领教师进行常规教学、专题研究、课题实验。
三、工作措施（一）、教学常规常抓不懈，实现精细化督导管理。
执行教学“八认真”管理，加强对教学全过程的监控。
认真备课、上课、布置与批改作业、辅导、组织考试、课外活动、指导学生开展自学、评价激励学生。
（1）备课：提倡“个人精备、集体讨论、自主修改”的集体备课制度，教师预先独立钻研教材，深刻领会新课标、教材意图，明确新知教学的的切入点，做到教学目标定位准确，教学手段有效，教学重点与难点的分解、突破的环节具体，有教学预设。
之后教研组集体研讨，相互切磋，借鉴调整修改，进一步完善教案。
切实提高备课质量，减轻教师教学负担。
教师要善于总结，认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。
（2）上课：教师提前准备，等候上课。
课堂中应留有足够的时间和空间给学生思考和活动，善于用激励的语言鼓励学生大胆创新；要重视基础知识、基本技能的教学，积累基本活动经验，获得数学基本思想。
2012-2013学年度第一学期四年级数学学科教学工作计划
沭阳县第二实验小学2012——2013学年度第一学期四年级数学学科教学工作计划一、指导思想以科学的教育理论为指导，以教育科研为先导，以新的小学数学课程标准为指针，以学科素质教育为主线，以新的课程改革为契机，以提高教育、教学质量为中心，以培养创新精神和实践能力的人才为目的，为全面实施素质教育，而搞好教学工作。
二、教材分析从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系认真进行全册教材分析。
全册教材共安排12个单元。
1．“数与代数”领域一共安排了7个单元，分别教学“除法”“混合运算”“找规律”“运算律”“解决问题的策略”“认数”和“用计算器计算”。
“除法”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。
对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。
“混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。
本单元教学的都是两步混合运算。
“运算律”主要教学加法、乘法交换律和结合律，有助于学生更好地理解运算的本质，提高计算能力。
在“认数”之后，安排“用计算器计算”。
计算器现代常用的计算工具，在日常生活中有广泛的应用。
用计算器主要进行的是较大数的计算，因此安排在“认数”之后。
本单元还教学用计算器探索简单的数学规律。
关于“找规律”单元。
《数学课程标准（实验稿）》在“数与代数”领域单独设立了探索规律的目标。
苏教版教材在第一学段，结合相关教学内容，穿插安排了许多找规律的内容。
本单元教学间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中的简单规律，初步学会应用这种规律解决简单的实际问题。
关于“解决问题的策略”单元。
运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。
在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。
2．“空间与图形”领域安排3个单元，分别教学“角”“平行和相交”和“观察物体”。
2012-2013学年度第一学期八年级上册数学教学计划
2012-2013学年度第一学期八年级上册数学教学计划_工作计划_ 2012-2013学年度第一学期八年级上册数学教学计划一、指导思想坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标要求，全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。
规范“自成教育”体系，配合学校做好“数字校园”和“人民满意学校”办学，积极深入探索“双思三环六步”课堂教学模式和“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、现状分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来的发展。
八（1）班优生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
三、努力目标自信成功，自学成才，自立成人。
基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。
在上学期基础上，进一步加强数学知识能力学习；数学思维创新能力培养。
结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力；学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。
独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。
遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
使学生通过学习数学得到成功的体验。
2012-2013学年度第一学期八年级上册数学教学计划
2012-2013学年度第一学期八年级上册数学教学计划2012-2013学年度第一学期八年级上册数学教学计划一、指导思想坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标要求，全1）班加强数学知识能力学习；数学思维创新能力培养。
结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力；学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。
独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。
遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
使学生通过学习数学得到成功的体验。
四、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
始，第十五章教材通过实例引出本章学习主要内容：合并同类项，去括号，添括号法则，整式的加减乘除运算和因式分解。
教材还提供了“阅读与思考”、“观察与猜想”、“数学活动”等板块，丰富学生学习内容。
五、教学策略1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生培养思维，方法技巧，提升能力等方面上下功夫。
4、进一步探索“双思三环六步”课堂教学模式。
认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔51234等腰三角形（3）等边三角形体（2）5平方根（4）立方根（1）6实数（3）第十二章小结（2）7变量（1）函数（2）8~9函数的图象（3）正比例函数（1）一次函数（1）期中备考10111213141516因式分解（1）提公因式法（1）公式法（3）17~第十五章小结（3）期末备考。
数学科组工作计划(2012-2013上)
数学科组工作计划（2012――2013学年度第一学期）一、指导思想：本学期数学科组在学校有关部门和上级的领导下，在义务教育（2011版）《数学课程标准》及小学数学教研工作要点的指导下，并以学校教学工作计划为指导，围绕数学科教研工作要点，结合科组实际认真组织开展活动，力求提高科组教师的教学水平，改进科组教师的教学方式，从而提高学生的数学素养。
二、奋斗目标：数学科组全体教师在教学教研能力方面不同程度得到全面提高，全校所有班级期末考试的数学科优生率、合格率均达到或超过镇要求。
三、工作要点和措施：1、配合学校课题组认真落实开展科组课题研究工作，真正做到以课题研究促进科组教研，以课题研究促进课堂教学，从而提高教师的教研教学水平，提高学生的学习质量。
教研活动方面做到三化，教研活动经常化；教研活动专题化；教研活动系列化。
做到教研和科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，青年教师的成长与教研活动相结合。
2、配合学校培养青年骨干教师的各项工作，使科组青年教师在教研、教学方面快速成长，在学科教学中斩露头角。
3、组织科组教师认真学习（2011版）《数学课程标准》和《新版课程标准解析与教学指导》，开展数学课题研究，充分发挥科组集体智慧。
4、继续做好学生的培优扶后工作，加强学生基础知识与灵活运用的培训，力求学生在知识竞赛中取得好成绩。
5、继续做好常规教学的管理工作，提高教学质量。
教学工作常规检查包括听课、备课、学生作业和学生测试等。
本学期加强教学管理，及时反馈课堂教学现状，肯定成功经验，分析存在问题，指明发展方向。
提高备课、上课的质量，科任教师要互通信息，及时研究解决教学中存在的共性问题，尽量缩小各班之间的差距。
（以下是具体计划时间安排，在实施过程中会根据实际情况作小小变动，不影响教育教学目标大方向。
）。
2012-2013学年度第一学期数学组工作计划汇报
小学2012—2013学年度数学组教研工作计划2012年9月一、指导思想2012—2013学年度，小学数学组工作，将坚持以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为中心，以优化课堂教学改革为抓手，以提高教师队伍素质、优化教学管理为重点。
不断强化思想意识、质量意识、改革意识。
切实履行教研工作“研究、指导”职能，不断提高我校的教育教学质量。
二、主要措施：1、加强学习交流，引领教师专业成长本教研组教师要深入学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《广东省揭阳市基础教育课程改革规划》等文件，领会其精神实质。
认真学习2011年版《课程标准》，学习领会新教材内容。
坚持全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，使理念学习真正成为教育教学工作的动力，不断提高专业水平。
2、强化教学管理，提高教育教学质量数学组教学工作要以贯彻党的教育方针为前提，以把握课程标准为准绳，以落实教学常规为抓手，以提高教学质量为中心。
①认真制订教学工作计划。
本组要求教师要认真制订各级数学学科计划，计划要围绕当前课改的特点，围绕提高教育教学质量制订，做到切实可行。
②严格落实听课评课制度。
认真落实《市听课评课制度》，营造听课评课的良好氛围。
教师之间交流、对话、探讨教学问题，总结教学经验。
③重视学生作业布置批改。
作业布置要科学、合理，减少随意性，杜绝盲目性。
教师要及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，及时向学生反馈。
要严格要求学生做到作业格式正确、字体规范、书写工整。
④切实做好学生学习辅导。
要积极学习、探索辅导的新方法，从兴趣、特长入手抓好学生辅导。
重视学生个性差异，引导学生充分发挥特长，努力促进学生个性化成长。
⑤继续抓好数学教研工作。
本学期本科组经组内讨论确定，由林晓如老师承担学校的数学公开课任务，以此促进教师之间的交流、学习、借鉴，共同提高数学组的教育教学质量。
2012-2013学年第一学期数学教研组工作计划
2011-2012学年第二学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教育教学能力，强化一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课堂管理。
加强教材研讨、集中教师集体备课，坚持相互听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结经验得失，确保该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，每周一名教师上一堂公开课，要求上课教师把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案并在公开课中得到体现，各听课教师要积极参与研讨，取长补短，于课后及时写好教学后记和反思。
2、四月中旬开展毕业班教育教学研讨工作和后期复习工作。
3、五月中旬开展全镇性的大型教学公开课活动，加强全镇教师的教学交流。
2012-2013二年级上数学计划
景芝工贸城学校2012——2013学年度第一学期二年级数学科教学工作计划一、学期教学目标：主要分为知识与能力的目标；过程与方法的目标；情感与价值观的目标及养成教育与其它目标；重难点的确立。
（一）知识与能力的目标1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向；会看路线图。
5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。
6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。
（二）过程与方法，能力的目标1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、初步了解集合何等量代换的思想，形成发现生过中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感、态度、价值观目标1、养成认真完成作业、书写整洁的好习惯。
2、注意加强学生的智力发展，学生各方面能力的培养。
3、培养浓厚的学习兴趣，实事求是的科学态度，独立思考，勇于创新的精神品质。
认识数学对人类历史发展的作用，体验数学充满着探索与创造感受数学的严谨以及数学结论的确定性。
4、进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国，爱社会主义教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
重点：培养学生浓厚的学习兴趣，实事求是的科学态度，独立思考，勇于创新的精神品质。
难点：通过实践活动，培养学生应用数学的意识及解决实际问题的能力。
二、学生基本情况分析：主要分为总体学生情况分析和学生分类情况分析，（要针对实际情况从学生的学习成绩、学生智商、学习兴趣、学习方法、学习习惯、品质等方面加分析。
2012——2013第一学期小学数学教研计划
2012——2013第一学期小学数学教学计划一、指导思想本学期，以学校和教导处的工作计划为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。
围绕教研组的教研活动和科研课题，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、重点工作1．倡导数学组人人参与各种教研活动，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
2．努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。
3．积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。
通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4．加强自身专业知识的学习，以提升自己。
认真学习新修订的小学数学课程标准，学习前沿理论，提升自身的教学水平。
5、结合市南区教育中心开展的小学生数学素养课题的相关要求，围绕整理复习课和应用题教学关于评价即作业设计进行进一步的开展和落实，切实提高学生分析问题以及解决问题等数学能力。
三、主要措施1．制订切实有效教研计划：教研组根据学校教学计划，制定数学组教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2．扎实做好常规教学工作：（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，讲究实效。
（2）认真落实教导处提出的“师徒结队”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。
（3）多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到15以上节。
3．开展新老结队活动，教研组在开学初3周内要安排好互相听课，互相观摩，互相交流，帮助青年教师尽快成长。
4．正常有序开展教研活动：（1）组织新教师上好每人一堂课和听评课活动，落实好教学研讨课。
组员每学期至少上一节公开课，听后有评议、有反思，鼓励教师之间要互相听课，博采众长。
（2）特色活动（一）：采用初赛、复赛、决赛的形式，组织学生进行口算计算和应用题比赛，激发学生的竞争意识，以提高学生学习积极性。
2012—2013年度上学期四年级数学教学工作计划
2012—2013年度上学期四年级数学教学工作计划_工作计划_ 2012—2013年度上学期四年级数学教学工作计划一、指导思想遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。
展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境——建立模式——解释与应用”的基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。
并以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的参与、探索和交流。
关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习兴趣和自信心，使学生从中体会到数学在社会生活中的广泛应用。
二、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理结加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的编、角特点给三角形分类，直到三角形任意两遍之和大于第三边以及三角形内角合是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
三、教材分析（一）、数与代数1、小数的认识和加减法。
本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、小数乘法。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
2012——2013学年六年级第一学期数学教学工作计划
2012——2013学年六年级第一学期数学教学工作计划以下是关于2012——2013学年六年级第一学期数学教学工作计划，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
2012——2013学年六年级第一学期数学教学工作计划2012年8月教学内容位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
学情分析这学期我担任六（4）班的数学教学工作。
由于原任数学教师请假，根据班主任老师的介绍和对学生暑假作业的检查，初步了解学生学习习惯较差，基础也不好，开学这几天发现班里有部分学困生不写作业，这部分学生成绩很差，无法正常同步学习。
教材简析在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习·数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
2012—2013年九年级数学教学工作计划
2012—2013年九年级数学教学工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：本学期我担任九年级的数学教学工作，走进熟悉的教室，看着一张张可爱而又陌生的脸，我暗下决心：我一定要将数学成绩追上去，我要在这个年组扎根，我要让这个班的学生成为我的骄傲！本学期，根据7年级学生的特点，根据学生的实际情况，我制定了以下的教学计划：1、规范学生的学习习惯。
现在初中生的特点决定了他们的学习习惯各不相同，规范他们的学习习惯是本学期的首要任务。
有了良好的学习习惯，孩子们才会逐渐提高成绩，并在学习中找到乐趣，由被动学习变为主动学习，才会有进步。
2、扎实学生的基础。
9年级有些学生对数学失去兴趣，丧失信心，对学生未来的发展十分不利。
在这种情况下，我将以抓学生的基础知识为主，扎实学生的基础，使全体学生都有一个积极向上的学习态度，树立学生的信心，争取不让学生掉队。
3、对尖子生加强引导和培养。
根据年级“抓尖子带其余”的教学策略，对尖子生的培养也应加强。
在扎实其基础的前提下，培养尖子生对问题的深入理解能力，引导其自主学习，加强他们的竞争意识，在竞争中得到提高。
总之，这学期我对自己和学生的期望都很高。
满怀信心不懈努力 = 成功！我相信，我和我的学生们一定能成功！。
2012-2013教研工作计划(二、四、六第一学期)
2012-2013学年度第一学期数学教学工作计划2011－2０12学年度第二学期数学教学工作计划一、指导思想本学期二、四、六数学教学工作将遵照学校教学工作计划，继续坚持以提高课堂教学质量为中心;以培养学生学习能力,实践“阳光教学”为重点;以塑造阳光教师,带动教师自主成长为手段；以做好教学常规管理，规范教师教学行为,切实减轻学生过重的课业负担为抓手，提高教师教科研水平,促进学生学有特长、全面发展。
二、治教理念以教学为中心,以教研组教研和管理为基本点，靠教研上水平,靠管理出效益,向教学要质量。
管理要以人为本，以人的发展为本,以校能开发为本。
三、工作目标１.以教学常规管理为根本,进一步提高我校二、四、六年级数学教学规范化、高效化水平,打造优质的阳光数学教学团队。
2。
以“阳光教学、阳光课堂”为主题，以“２11”教学模式为基础,探索具有我校特色的阳光课堂教学模式和方法.提高我校二、四、六年级常态课的教学质量。
3.以校本研修、校本培训、校本课程开发、继续教育、外出培训等手段,以区、校基本功竞赛和“阳光杯”教研组活动大赛为平台,塑造名师,加快青年教师成长，全面提升教师整体水平,培养出有层次、有实力的数学教师队伍.４. 以多种形式的竞赛活动为平台，培养学生良好的学习品质和习惯，在课堂上强化养成教育,全面提高学生的学习质量.四、主要工作及措施(一）优化教学过程,提高教学效率。
１。
强化备课管理本学期继续延用原有备课框架,即：“学生学情分析”和“教学进度、计划”落实在备课本上．要求教师通过学生的知识现状、学习能力、学习习惯等方面,从“优势、不足"两点进行分析;在全册备课中制定出“教学计划和进度"，包括:周次、内容和课时分配。
此项工作的目的旨在细化备课要求的同时,进一步强化教师“眼中有学生，心中有教材，脑中有方法”的思想和意识。
因此二、四、六全体数学教师要紧紧围绕新的课程标准，严格遵守《怀柔一小备课要求》，要求每位教师在备课时，做到备教材、教法;备学生、学法；备练习设计;备板书设计;备教具、学具、媒体运用；备回家作业；备后记，提升备课质量，突出个性化教学风格,防止只备不用的现象发生,每一节课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点,充实备课内容。
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一、工作目标a.尽快带出一支充满人性化、充满干劲的数学教师队伍；b.总结新课程实施过程中形成的经验，深化课堂教学改革，提高教师对新教材开发、使用能力；c.研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，追求课堂实效，为学生的发展服务；为老师提供展示和交流的平台，进一步提高我校数学教师的整体素质。
d.二中名师示范课、徒弟教师汇报课等形式，将教师之间的互助落到实处，e.本学期，一定要加强同一中，三中之间的合作交流，将工作落到实处。
二、主要工作内容1、主线：结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革研究为主线，推动学校校本教研活动的开展。
2、重点：优化课堂教学以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法的研究，优化课堂教学。
3、主体活动（1）七八年级教材教法研究。
采用“集体备课---课例研讨----反思交流”的教研模式。
（2）利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试交流。
讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探索。
以教师自我反思为教研基础。
（3）九年级备考总体情况分析：本届九年级从七八年级学段的情况来看，学生成绩总体情况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下计划第一：充分摸查学校情况和学生情况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实学生基础，为明年的中考打下坚实的知识基础。
第二：总结上届中考经验得失，组织中考备考组进行中考试卷分析，并反思总结，制订新的备考计划明确备考思路。
第三：组织2011届及本届初三教师做专题经验介绍，从教材的把握、11年课改试验区考试方向变化及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学意见和建议。
第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。
第五：把中考工作向七八年级延伸，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。
第六：加强九年级集体教研、集体备课活动。
（4）引导教师充分利用网络资源提高自身的教学素养。
（5）青年教师的培养活动。
4、教师素质的提高第一：利用教学反思提升教师教科研能力。
第二：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。
通过师徒结对等方式，使更多的青年教师成长起来。
第三：利用论文撰写评比加强教师教育理论的提升5、问题探索“以解决问题为目标，以科学的课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要研究方法”的教研模式。
一、制定的依据：1、学科及教材分析语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素质教育与应试教育的双重性，一方面要在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.另一方面要教给学生学习语文的常用方法，“激发兴趣,指导方法,培养习惯,提高能力”提高学习效率，提高学生总体成绩，拔尖，培优，辅差，全面进步。
2、学生学情分析中五班学生从整体来看, 学生学习兴趣和学习态度有了明显的转变,学习习惯(如课堂认真听讲,随堂笔记,大胆地举手发言提问，积极主动阅读探究等)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高.90%以上的学生作业可以按时完成，学会了与老师积极配合，主动求学的良好风气。
一部分学生学习的积极性不高，学习的毅力不够强，需老师经常督促。
约有20%的学生，作文能力欠缺，需要加大随课训练量，并经常督促。
计划经过这一学期的促、辅、导让80%的学生语文成绩达到80分以上，并彻底消灭75分以下的成绩。
二、计划实施办法教材是“引子、例子、梯子”,要特别注重激发学生的学习兴趣，教给学习方法，大力提高教学效率,既提升学生的思想素质，又培养运用语文的能力，不断开阔学生视野，培养创新能力。
本学期我计划从如下几方面落实：1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做到人人参与,参与全过程,让学生们
在课下多读书看报,将自己喜欢的诗词，名句，精彩的段落、文章,摘抄积累,并定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章和摘抄,积累本在班上朗读,展示。
2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高.。
3)、重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4)、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课要根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.用灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.力避繁琐的分析和机械的练习。
5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。
6)、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样。
日常随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
还注重让学生参与到作文讲评中来.让较好的学生对作文进行自我评价,然后广泛地征求所有同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题.课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进一步融洽师生关系。
7)、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9)、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10)、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11)、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,辩论会，办手抄报等,锻炼能力,提高兴趣。
12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
13)、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
14)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评,让学生树立起学习语文的信心。
15)、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
三、保障措施和可行性：1、已有一个多学期的相处,我与学生间的感情很深,大多数学生都有学习的积极性,他们都喜欢上语文课,加大优等学生的阅读量,写作量。
2、注重收集相关教学及考试信息,我的信息来源：1)网络;2)看相关教学资料和杂志;3)我的同事和朋友。
3、抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让学生少做题,多读书,读好书,多实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质.可以结合课文学习,让学生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以提高学生的写作能力。