九年级物理全册 11.6不同物质的导电性能能力培优 (新版)北师大版

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九年级物理全册第11章第6节《不同物质的导电性能》课件 (新版)北师大版

绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，自由电荷很少，因此也就不容易导电。
实验探究 2 同一种物质的导电性能
是一成不变的吗？
导体容易导电，绝缘体不容易导电；导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件发生变化绝缘体会变得容易导电，变成导体。导体也会变成绝缘体。
烧红的玻璃能导电
而绝缘体中没有电荷。
D 导体容易导电是因为导体中有大
量的自由电子。
3、发现有人触电了，在旁边的你应该怎么做？
第十一章简单电路
六、不同物质的导电性能
一、导体、绝缘体和半导体观察与思考
导线的内部是金属线，外面包上一层塑料或橡胶。你知道这是为什么吗？
学生实验：不同物质的导电性能
给你钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水等物品，哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？你用什么方法辨别呢？
交流讨论
1．导体：容易导电的物体叫做导体
例如：金属、石墨、人体、大地
酸、碱、盐的水溶液
2．绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体
例如：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油
3．半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质叫半导体
常见的半导体材料是锗、硅、砷化镓主要应用于电子工业
常温下一些物质的导电性能
从左到右导电性能越来越强，绝缘性能越来越弱。
科学窗
1、导体容易导电的原因：
导体中有大量的能够自由移动的电荷。
物质的构成知识：物质分子
原子
原子核电子（高速运动）
2、绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，自由电荷很少，因此也就不容易导电。
思考：同一种物质的导电性能是一成不变的吗？
A
待测物体

不同物质的导电性能2022-2023学年北师大版九年级年级全一册【附解析】

北师大版九年级年级全一册 11.6 不同物质的导电性能一、单选题1．用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器甲，甲的金属箔片张角变大，如图所示．再用a棒去同时接触甲、乙验电器的金属球，发现甲的金属箔片张角变小，乙的金属箔片张角变大。

则下列说法正确的是（）A．验电器原理是异种电荷相互吸引B．a棒与其手柄b均为导体C．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，电子由丝绸转移到玻璃棒D．当a棒接触两验电器的金属球时，电子由乙金属球转移到甲金属球2．通常情况下，下列材料中都属于导体的一组是（）A．金属、橡胶B．金属、塑料C．金属、盐水D．盐水、陶瓷3．下列材料中，通常情况下属于绝缘体的是（）A．盐水B．钢铁C．橡胶D．大地4．下列物体通常情况下属于导体的是（）A．玻璃杯B．陶瓷盒C．钢直尺D．橡胶棒5．通常情况下，下列物体属于绝缘体的是（）A．自来水B．玻璃棒C．硬币D．铅笔芯6．金属导电，靠的是（）A．分子B．离子C．原子核D．自由电子7．下列说法不正确．．．的是（）A．塑料是绝缘体B．电源能够向用电器提供电能C．电池充电的过程是将电能转化为化学能D．简单电路由用电器､导线､开关三部分组成8．如图是用塑料棒摩擦毛衣后，接触验电器的金属球时的现象，下列有关说法正确的是（）A．金属箔片张开说明塑料棒带电B．金属箔片张开，是因为两金属箔片带异种电荷C．验电器的“A”部件必须是导体D．摩擦起电的实质是产生了电荷9．小伟妈妈做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。

小伟急中生智，拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下，然后把小勺靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功将胡椒粉和粗粒盐分开。

下列说法正确的是（）A．塑料小勺能吸引胡椒粉是因为它带了电B．塑料小勺摩擦毛料布带了电，说明小勺是导体C．塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷D．若塑料小勺带负电是因为它失去了电子10．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（）A．金属、大地、陶瓷都是导体B．绝缘体不易导电是因为绝缘体中没有自由电荷C．导体比绝缘体用处更大D．导体和绝缘体间没有绝对界限，有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体11．图示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（）A．金属勺B．瓷碗C．塑料壳D．木铲12．电阻的单位是为了纪念下列哪位物理学家而命名的（）A．牛顿B．欧姆C．帕斯卡D．安培二、填空题13．集成电路中二极管、三极管是用_______材料制成的。

九年级物理全册11.6不同物质的导电性能测试含解析新版北师大版

11.6 不同物质的导电性能一．选择题（共10小题）1．（中考•菏泽）通常情况下，下列物品属于导体的是（）A．橡胶棒B．玻璃棒C．陶瓷筷子D．湿木棒【答案】D。

【解析】容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。

A、橡胶棒不易导电，是绝缘体，故A错误；B、玻璃棒不易导电，是绝缘体，故B错误；C、陶瓷筷子不易导电，是绝缘体，故C错误；D、湿木棒容易导电，是导体，故D正确。

2．（中考•乐山）如图，先后将不同材料接在电路的A、B两点间，闭合开关，能使小灯泡发光的是（）A．干木条B．铜丝C．塑料棒D．陶瓷棒【答案】B。

【解析】A、干木条不易导电，属于绝缘体，不能使小灯泡发光，故A错误；B、铜丝容易导电，属于导体，能使小灯泡发光，故B正确；C、塑料袋不易导电，属于绝缘体，不能使小灯泡发光，故C错误；D、陶瓷棒不易导电，属于绝缘体，不能使小灯泡发光，故D错误。

3．（中考•北京）通常情况下，下列物质属于导体的是（）A．橡胶B．玻璃C．塑料D．金属【答案】D。

【解析】橡胶、玻璃、塑料都不容易导电，属于绝缘体；金属容易导电，属于导体。

4．（中考•河南）一款5G手机的折叠屏由柔性发光二极管制成，其中制成发光二极管的材料是（）A．导体B．半导体C．超导体D．绝缘体【答案】B。

【解析】二极管是由硅和锗等材料制作成，而硅和锗是半导体材料，所以发光二极管是用半导体材料制成的，故ACD错误，B正确。

5．（中考•怀化）下列物质在一般情况下都属于导体的是（）A．石墨、塑料B．铜、大地C．橡胶、玻璃D．陶瓷、铜【答案】B。

【解析】正常情况下，A、石墨是导体，塑料是绝缘体。

故A不符合题意；B、铜和大地都是导体。

故B符合题意；C、橡胶和玻璃都是绝缘体。

故C不符合题意；D、陶瓷是绝缘体，铜是导体。

故D不符合题意。

6．（中考•南通二模）如图所示，一支铅笔由以下几种材料制成，通常情况下均属于导体的是（）A．石墨金属B．木材金属C．木材橡皮D．石墨橡皮【答案】A。

九年级物理全册11.6不同物质的导电性能练习题新版北师大版课件

第十一章六、不同物质的导电性能一、选择题1．2019·南京改编电阻的单位是为了纪念下列哪位物理学家而命名的( )A．牛顿 B．欧姆C．帕斯卡 D．安培2．在①陶瓷、②铜、③盐水、④塑料、⑤玻璃、⑥水银六种物质中，通常情况下属于导体的是易错辨析)( )A．①④⑤ B．①⑤⑥C．②③④ D．②③⑥3．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是( )A．导体容易导电，是因为导体中有大量的电荷存在B．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中没有电荷存在C．导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电D．有些绝缘体在一定的条件下也可能变为导体4．下列说法正确的是( )A．金属和纯水都是导体B．木头是绝缘体，它一定不会导电C．玻璃不容易导电，但在条件改变时可以变成导体D．绝缘体不容易导电，所以绝缘体不是重要的电工材料5．为帮助触电者脱离电源，下列物体中，不可借助的是( )A．晒衣服的钢管B．塑料扫把杆C．干燥的木质拖把杆D．玻璃纤维的鱼竿6．关于电阻，下列说法中正确的是易错辨析)( )A．绝缘体有电阻，导体没有电阻B．通过导体的电流为零时，导体的电阻为零C．通过导体的电流越大，导体的电阻越小D．导体的电阻越大，表示它对电流的阻碍作用越大二、填空题7．(1)0.7 MΩ＝Ω＝Ω。

(2)8 Ω＝Ω＝Ω。

8．如图K－12－1所示，在构成铅笔的四种材料中，通常情况下，属于导体的有；属于绝缘体的有。

图K－12－19．就导电性能来说，金属的导电性能一般比非金属(选填“强”或“弱”)；有些物质如硅、锗等，其导电性能介于导体和绝缘体之间，称为。

10．二极管是由材料制成的，在社会各领域应用广泛，小满在学习了二极管的相关知识后，将二极管与电流表串联起来，如图K－12－2所示，对电流表起保护作用，这是利用了二极管的特性。

图K－12－211．通常情况下，干燥的木板是，但是在潮湿的天气里，木板也会成为，这说明导体和绝缘体之间没有绝对的，在一定条件下，它们之间可以发生相互。

九年级物理全册11.6不同物质的导电性能教案新版北师大版

《不同物质的导电性能》教材分析：《不同物质的导电性能》是北京师范大学出版社出版的《物理》九年级第十一章第6节的内容。

本节内容以实验探究的方式，得出了不同物质的导电性能不同，强调对导体、绝缘体和半导体的材料进行识别，最后介绍了电学基本概念——电阻的初步知识，重点介绍了电阻是导体的属性及其单位换算。

教学目标：【知识与能力目标】1.了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。

2.了解导体和绝缘体是相对而言的，在一定条件下它们可以相互转化。

3.知道导体是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。

4.初步了解半导体的特性。

【过程与方法目标】1.通过实验探究的方法知道哪些物质属于导体，哪些物质属于绝缘体。

2.通过探究的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。

【情感态度价值观目标】通过用实验探究的方法了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以相互转化，使学生学会研究问题的方法，激发学习的兴趣。

教学重难点：【教学重点】导体和绝缘体的识别、电阻及其单位的换算。

【教学难点】对导体和绝缘体的微观本质和电阻概念的理解。

课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容，收集有关资料。

3.实验器材：示教板一块、演示电流表一块、学生实验电路装置25组（干电池两节、灯泡一只、开关一个、电流表一块、导线若干；钢尺、铅笔、塑料笔套、玻璃棒等各一）教学过程：一、复习旧课：1.如何正确使用电压表？2.串联电路电压有什么的规律？3.并联电路电压有什么规律？二、激发学习动机：导线的内部是金属线，外面包上一层塑料或橡胶。

你知道这是为什么吗？根据经验可以得到：不同物质的导电性能是不同的。

三、讲授新知识：（一）导体、绝缘体和半导体给你钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水等物品，哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？你用什么方法辨别呢？【学生实验】不同物质的导电性能在A、B两点之间分别接入钢直尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水，闭合开关，观察电流表的示数和小灯泡的明暗情况。

2019年九年级物理全册 11.6 不同物质的导电性能教案 (新版)北师大版

11.6 不同物质的导电性能1.知道导体和绝缘体及常见的导体和绝缘体.2.知道电阻的意义、单位及电阻器.3.会区分生活中的导体和绝缘体;了解半导体.【重点难点】重点:知道导体和绝缘体及电阻的意义、单位及电阻器.难点:理解容易导电与不容易导电的原因.【新课导入】导入1:实验导入把电源、开关、小灯泡用导线连接起来,闭合开关,小灯泡会发光.然后在电路中分别接入铅笔芯、钢尺、塑料尺等,再分别观察小灯泡的亮灭.由此引入新课.导入2:情景引入1.观察一根带有塑料皮的导线,电流在金属中传导,外面的塑料皮并不导电,这说明不同物质的导电性能是不同的,这节课我们就来探究不同物体的导电性能.从而引入新课.2.物理学成果在军事上有着广泛的应用,有一种被称为石墨炸弹的武器在作战时被用来破坏敌方的供电设施.以美国为首的北约部队,曾使用石墨炸弹轰炸南联盟的科索沃地区,炸弹在空中爆炸产生大量的石墨絮状物降落,造成科索沃大片地区停电,石墨炸弹使供电系统遭到破坏.你知道这其中蕴含的物理知识吗?【课堂探究】1.导体和绝缘体(1)提出问题:观察一根带有塑料皮的导线,电流在金属中传导,外面的塑料皮并不导电,这说明不同物质的导电性能是不同的,这节课我们就来探究不同物体的导电性能.(2)给出定义:导体:容易导电的物体叫导体.绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.你如何验证一个物体是导体还是绝缘体?(3)实验探究:(组织学生设计实验方案并讨论不同方案的优缺点)请同学们鉴别桌面上摆放的物质(塑料尺、橡皮、铅笔、玻璃片、水、盐的水溶液、铜丝、铅丝、铁丝等)哪些属于导体,哪些属于绝缘体.(做完的小组与其他小组交换不同器材再进行实验,并交流一下你们的结论是否相同) (4)交流讨论:(教师将结果写在黑板上)导体:金属、石墨、酸碱盐溶液、人体、大地、湿木材绝缘体:橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、油、干木材、纸(安全教育)展示并让学生回答出生活中钳子等用具中的导体、绝缘体(5)导体和绝缘体的微观解释:导体中有大量自由移动的电荷,金属导体中自由移动的电荷是自由电子;酸、碱、盐水溶液中自由移动的电荷是正、负离子.导体内有大量自由移动的电荷是导电的必要条件.绝缘体中,电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动,可自由移动的电荷很少,因此不容易导电.(6)导体和绝缘体之间没有明显界限:(问:)同一物质的导电能力是一成不变的吗?演示实验:玻璃加热后导电生活经验:潮湿的木材导电(结论)导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化(补充半导体有其发展前景,拓展学生知识面)2.电阻(展示不同导体对电流阻碍作用不同的对比实验)(1)电阻:导体对电流的阻碍作用(2)电阻符号:R(3)国际单位:欧姆(欧),符号:Ω在此,简单介绍一下欧姆欧姆是德国的物理学家,曾长期从事数学和物理的教学工作,同时还致力于科学研究,欧姆是一个很有天才和科学抱负的人,由于缺少资料和仪器,给他的研究工作带来不少困难,但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究,自己动手制作仪器,发现了我们后面将要学习到的欧姆定律.(4)其他单位:兆欧(MΩ),千欧(kΩ),1 MΩ=103 kΩ=106Ω(电阻这个单位有多大?你知道一些常见电阻阻值吗?)手电筒中小灯泡电阻:几欧~十几欧白炽灯电阻:几百欧~几千欧人体正常电阻:104欧~105欧人体潮湿电阻:105欧以下(安全教育)因此,我们用潮湿的手去触摸用电器会更危险.(5)电阻器:有一定阻值的元件符号:1.下列全是绝缘体的一组是( A )A.纯净的水、丝线、橡胶B.盐水、空气、陶瓷C.玻璃、摩擦过的塑料棒、碳棒D.钨丝、水银、碳棒2.下列说法中正确的是( D )A.非金属都是绝缘体B.金属里的电子都是自由电子C.发生电中和现象时,物体所带的电荷都消失了D.绝缘体不容易导电是因为它几乎没有自由电荷3.关于绝缘体,下列说法中正确的是( C )A.不容易导电,也不能带电B.在任何情况下都不能导电C.不容易导电,但能够带电D.只能摩擦带电,不能接触带电4.铜是很好的导体,它能导电靠的是自由电子,铜导线中的电流方向跟它移动的方向相反.5.在物理学中,用电阻表示导体对电流的阻碍作用大小,导体的电阻在国际上通常用字母R 表示.6.完成下列单位的换算:1.5 MΩ= 1 500 kΩ;800 Ω= 8×10-4MΩ.1.半导体电阻率介于金属和绝缘体之间并有负的电阻温度系数的物质.半导体室温时电阻率约在10-5~107欧·米之间,温度升高时电阻率指数则减小.半导体材料很多,按化学成分可分为元素半导体和化合物半导体两大类.锗和硅是最常用的元素半导体;化合物半导体包括Ⅲ-Ⅴ族化合物(砷化镓、磷化镓等)、Ⅱ-Ⅵ族化合物(硫化镉、硫化锌等)、氧化物(锰、铬、铁、铜的氧化物),以及由Ⅲ-Ⅴ族化合物和Ⅱ-Ⅵ族化合物组成的固溶体(镓铝砷、镓砷磷等).除上述晶态半导体外,还有非晶态的玻璃半导体、有机半导体等.2.欧姆欧姆发现了电阻中电流与电压的正比关系,即著名的欧姆定律;他还证明了导体的电阻与其长度成正比,与其横截面积和传导系数成反比;以及在稳定电流的情况下,电荷不仅在导体的表面上,而且在导体的整个截面上运动.电阻的国际单位制“欧姆”以他的名字命名.欧姆的名字也被用于其他物理及相关技术内容中,比如“欧姆接触”“欧姆杀菌”“欧姆表”等.。

九年级物理全册11.6不同物质的导电性能导学设计北师大版(2021年整理)

九年级物理全册11.6不同物质的导电性能导学设计（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册11.6不同物质的导电性能导学设计（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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六、不同物质的导电性能教材解读教材首先通过生活常识说明不同物质的导电性能是不同的,然后由实验引入导体和绝缘体，通过交流讨论，让学生列举导体和绝缘体的例子.通过讲解，让学生知道半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间。

电阻是继电流、电压之后又一个非常重要的电学物理量。

本节课的主要内容是认识电阻的概念，知道电阻的单位换算。

教学目知识与技能1.了解我们周围的物体哪些属于导体,哪些属于绝缘体和半导体。

2。

了解导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可以相互转化。

新课导语【导入一】（实验引入新课）实验：按照下图连接电路。

闭合开关,在两金属夹A和B之间依次连入示教板上的导体（如：铜丝、铝丝、铁丝、碳棒及酸碱盐的水溶液等）和绝缘体(如:橡胶、塑料、玻璃、松香、胶木、煤油、纯水等),观察小灯泡的发光情况.由实验结果可知,接入铜丝、铝丝等物质，小灯泡发光,说明电荷能够通过这些物质，它们容易导电;接入橡胶、塑料等物质，小灯泡不发光,说明电荷不容易通过这些物质,它们不容易导电。

引入新课。

【导入二】（故事引入新课)小明家装修房子，电工师傅叫小明爸爸要多买点铜线，小明听到了，就对爸爸说：“爸爸，不要买铜线,铜线太贵了,铁也是导体，铁又便宜，我们买铁线吧。

”电工师傅听了摇摇头，说：“你错了，哪有用铁做电线的呀！你还要好好学物理。

九年级物理全册11.6探究_不同物质的导电性能同步测试题含解析新版北师大版

11.6探究-不同物质的导电性能一、单选题1.关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系，下列说法正确的是（）A. 导体中的电流跟导体两端的电压成正比B. 导体中的电流跟导体的电阻成反比C. 在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比D. 导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比2.下列常见物质中，属于导体的是（）A. 铅笔芯B. 玻璃棒 C. 纯净水 D. 塑料尺3.能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，关于它们下列说法中正确的是（）A. 超导体材料主要是应用在电饭锅等电器上B. 雷达是利用电磁波来进行定位和导航的C. 大亚湾核电站利用的是核聚变释放的能量D. 太阳能、风能、天然气是可再生能源4.下面关于电阻的说法正确的是（）A. 导体中的电流越小，导体的电阻就越大B. 导体两端电压为0，电阻为0C. 电阻的大小由导体本身的因素决定D. 导体两端电流为0，电阻为05.一根铜导线的电阻为R，要使电路中的电阻变为4R，以下方法可行的是（）A. 将铜导线对折起来，接在电路中 B. 将铜导线用拉丝机拉长至原来2倍C. 将同样长，同样粗的铝导线代替铜导线接在电路中D. 将两根相同的铜导线连起来6.下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是A. 铁线B. 人体 C. 铅笔芯 D. 塑料尺7.LED灯是一种高效的节能光源，其核心元件是发光二极管．发光二极管的主要材料是（）A. 半导体材料B. 超导材料 C. 隐形材料 D. 纳米材料8.下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是（）A. 铁线B. 人体 C. 铅笔芯 D. 塑料尺9.如图所示物品中，通常情况下属于导体的是（）A. 橡胶棒 B.塑料梳子C. 金属勺子 D. 体温计10.在常温干燥的情况下，下列餐具属于导体的是（）A. 塑料筷子B. 陶瓷碗 C. 不锈钢勺 D. 玻璃果盘二、填空题11.在导线外，用橡胶、硬塑等材料制成，他们都是不善于导电的物体，叫做________．12.半导体制冷技术是用于电脑元件散热的前沿科技。

九年级物理全册 11.6不同物质的导电性能能力培优北师大版

六、不同物质的导电性能1．下列常见的物体通常情况下都属于绝缘体的一组是（）Ａ．汽油和盐水Ｂ．黄铜和石墨Ｃ．人体和大地Ｄ．塑料和陶瓷2．小刚拆开了家庭电路中常用的白炽灯泡和灯头，如图所示，则灯泡和灯头上的各部件中全部属于绝缘体的是（）A.灯头后盖、螺旋B.玻璃泡、锡块C.螺旋、金属片D.灯头后盖、玻璃泡3．1999年以美国为首的北约军队用飞机野蛮地对南联盟发电厂进行轰炸，使用了一种石墨炸弹，这种炸弹爆炸后释放大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，造成电厂停电。

这种炸弹的破坏方式主要是（）A.炸塌厂房B.炸毁发电机C.使设备短路D.切断输电线4.如图所示的物体中，全部是由绝缘材料制成的是( )5．在研究“导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验时，将一根粗细均匀的导体截成两段后分别接入电路中，如图所示，则这是用来研究（）A．导体电阻与横截面积的关系 B．导体电阻与材料的关系C．导体电阻与长度的关系 D．导体电阻与温度的关系6．如图所示,这是一个电表的表盘.也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确和；使用该表所测量的物理量是，图中示数是.7．今年中考我省大部分地区实行网上阅卷，要求每份试卷必须贴上条形码.如图所示，条形码扫描器由发光二极管、光敏二极管等元件构成，当发光二极管发出的光照射到条形码上时，光敏二极管便接收到被条形码回来的光，并将光信号转变为信号，再输送到电脑获取考生信息。

8．发光二极管是一种特殊的二极管，它在电路图中的符号为“”。

为研究二极管的某种特性，小明同学设计了如图所示的实验。

实验中发现，按图示电路图连好电路，闭合开关发光二极管亮，若将电池正、负极调换，再闭合开关发光二极管不亮，这可以说明：。

9.某同学利用如图所示电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是 .10．如图所示，给玻璃加热到红炽状态时，发现小灯泡会亮起来，这说明 .某同学在组成并联电路的实验中，发现电路连接正确，开关闭合，但有一盏灯不亮他判断可能是灯丝断了或灯头、开关等处接线松动，造成接触不良；从电路的组成来看，上述几种可能原因可以概括成一个，即。

九年级物理全册 11.6不同物质的导电性能教案 (新版)北师大版

不同物质的导电性能教学目的：知识与技能了解我们周围的物体哪些属于导体，哪些属于绝缘体。

了解导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可相以互转化。

知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。

过程与方法通过实验探究的方法知道哪些属于导体，哪些属于绝缘体。

通过探究方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。

情感、态度与价值观通过用实验探究的方法了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以相互转化，学会研究问题的方法，激发学习的兴趣。

教学重点：辨别导体和绝缘体、电阻的概念教学难点：导体和绝缘体的区别教学准备：干电池二节，小灯泡、开关各一个，金属夹两个，导体、绝缘体示教板、导线几根，磁性黑板一块。

废电灯泡芯1个，酒精灯1盏，教学过程：一、复习提问1.电流是怎么形成的？2.电流方向是怎样规定的？3.维持电路中有持续电流的条件是什么？二、引人新课：电路中是否有了电源，合上开关，电路中就一定有电流呢？实验：在磁性黑板上：按照本节教材上的第1幅图连接电路。

合上开关，在两金属夹A 和B之间依次连入示教板上的导体（如：铜丝、铝丝、铁丝、碳榨、及酸、碱、盐的水溶液等）和绝缘体（如：橡胶、塑料、玻璃、松香、胶木、煤油、纯水等），观察小灯泡的发光情况。

由实验结果可知，接入铜丝、铝丝等物质，小灯泡发光，说明电荷能够通过这些物质，它们能够导电；接入橡胶、塑料等物质小灯泡不发光，说明电荷不能通过这些物质，它们不导电。

三、进行新课（1）导体能够导电的物体叫导体。

如金属、大地、石墨以及酸、碱、盐的水溶液都是导体。

当电路中有了电源，还必须用导体（导线）把电源和小灯泡连接起来，合上开关后，电路中才会有电流通过，小灯泡才能发光。

（2）绝缘体不容易导电的物体叫绝缘体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。

观察：一段导线，看看电线心是用什么材料做的？电线的外皮又是用什么材料做的？说一说这样做的道理。

（3）导体和绝缘体的应用①指导同学看课本中11-60图。

(新)物理北师版九年级《11.6不同物质的导电性能》配套练习(附答案)

1．导体、绝缘体和半导体按照导电性能的不同，可以把物质分为三类：(1)容易导电的物体叫做导体，如金属、石墨、酸碱盐溶液、大地、人体等；(2)不容易导电的物体叫做绝缘体，如木棍、橡皮、玻璃、塑料、油等；(3)导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫做半导体，如锗、硅、砷等，主要应用于电子工业。

释疑点如何区分导体和绝缘体导体和绝缘体的区分是“容易导电〞和“不容易导电〞，不能说成：“能导电〞的物体叫导体，“不能导电〞的物体叫绝缘体。

因为绝缘体并非绝对“不能导电〞，只是导电性能较差，不容易导电。

即使同样是导体或绝缘体，其导电或绝缘性能也不相同。

由图可以看出导体和绝缘体没有绝对的界限。

(4)应用：家庭用电线路要注意防止绝缘局部破损，例如灯座、插座、插头的绝缘壳可能破裂，电线的绝缘皮会磨损，都要注意保护。

电线接头处要用绝缘胶布缠好。

室内电线不要跟金属连在一起，要注意保持绝缘局部枯燥，不要用湿手按开关，更不要在电线上晾衣服。

良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料。

常用的电工用品都有很好的绝缘层，可有效防止触电。

【例1】以下用品中，通常情况下属于绝缘体的是()A．塑料直尺B．铅笔芯C．铁制铅笔盒D．金属小刀片解析：绝缘体是由不容易导电的物质组成的，它可以用于绝缘和防止漏电，常见的绝缘体有陶瓷、塑料、橡胶、干松木等。

而金属是良好的导体，铅笔芯由石墨组成，是导体，故正确选项为A。

答案：A2．电阻的概念在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。

导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。

电阻的符号是R。

不同的导体，电阻一般不同。

谈重点电阻电阻是导体本身的一种性质。

它的大小与通过导体的电流、加在两端的电压无关。

【例2】以下关于电阻的说法中，正确的选项是()A．导体没有被连入电路时便没有电阻B．导体的电阻与通过的电流有关，电流越大，电阻越小；电流越小，电阻越大C．加在导体两端的电压越大，电阻就越大D．电阻是导体对电流的阻碍作用，导体的电阻由导体本身的性质决定解析：电阻是导体本身的一种性质，其大小与导体本身的材料、长度、粗细以及温度有关，而与其通过的电流和两端的电压无关，与其是否接入电路也无关。

北师大版物理九年级全册11.6不同物质的导电性能素养提升练含解析

北师大版物理九年级全册11.6不同物质的导电性能素养提升练（含解析）第十一章简单电路六、不同物质的导电性能基础过关全练知识点1导体、绝缘体和半导体1.(2022湖北鄂州中考)到校了,早读和第一节课后,物理老师登场啦!老师先出了一道辨别导体和绝缘体的题目,下列物品常温下属于导体的是()A.玻璃板B.陶瓷碗C.橡胶鞋D.金属勺2.(2022广西贺州中考)如图所示,在A、B两点间先后接入下列物体,闭合开关后,不能使小灯泡发光的是()A.铝线B.铜线C.玻璃棒D.铅笔芯3.【新素材·现代科技】(2022山东威海中考)在2023年秋季的“开学第一课”上,航天员刘伯明在天和核心舱内用毛笔在纸上写下了“理想”二字,墨汁在纸上留下字迹是因为墨汁分子与纸张分子之间有,在太空舱内若用普通铅笔书写会产生石墨碎屑,因为石墨是,可能会造成用电设备短路。

4.【新独家原创】如图为北京冬奥会开幕式上的“大雪花”。

它里面嵌有55万余颗LED灯珠。

制作LED灯的核心材料是。

知识点2电阻5.【新独家原创】水在水管里流动的时候,会受到阻力的作用,电流在导体里流过,也会受到阻碍作用,阻碍电流通过的是。

这里使用的研究方法是。

6.某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后,对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关进行了探究,他们设计了如图1所示的装置,将电路中的a、b两金属片分别插入图2甲、乙溶液中所示的位置进行探究: (1)根据图示过程请你写出他们探究的问题是。

(2)食盐水溶液的导电性能可以由来判断。

能力提升全练7.(2022广西桂林中考,4,★★★)在通常情况下,下列物体属于绝缘体的是()A.铁丝B.人体C.铜线D.塑料尺8.(2022河北中考,13改编,★★★)分类是认识和研究问题的重要方法。

下列分类正确的是()A.蜡、铁和玻璃都是晶体B.汽水、冰水和矿泉水都是混合物C.人体、大地和石墨都是导体D.铅笔芯、玻璃、橡胶都是绝缘体、不锈钢和黄金都是金属材料9.【跨学科·物理学与日常生活】(2023安徽颍上期中,1,★★★)小红奶奶收拾房间,无意间把爸爸香烟的铝箔纸与刚买的一节干电池两端压在一起,过一会发现铝箔纸发热并燃烧起来,该现象说明(选填“铝箔纸可以导电”或“铝箔纸是绝缘体”)。

九年级物理全册11.6探究__不同物质的导电性能课后习题新版北师大版

六、不同物质的导电性能知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下列物品,通常情况下属于导体的是()A.塑料笔杆B.橡胶手套C.不锈钢尺D.陶瓷碗2.如图所示,先用导线把电源、灯泡连接起来,再依次把铅笔芯、塑料线、玻璃棒、瓷棒等接到M、N之间,其中能使灯泡发光的是()A.铅笔芯B.塑料线C.玻璃棒D.瓷棒3.(2017·湖南郴州)随着技术的进步,LED常被用作光源或信号显示器,制作LED的关键材料是()A.绝缘体B.普通导体C.超导体D.半导体4.关于导体和绝缘体,下列说法正确的是()A.绝缘体在任何情况下都不能导电B.绝缘体不容易导电,是因为它里面没有电荷C.绝缘体不容易导电,因此绝缘体不是好的电工材料D.导体和绝缘体之间没有绝对界限5.一只白炽灯泡正常发光时的电阻大约是800 Ω,如果灯丝烧断,则在灯丝两端间的电阻是()A.800 ΩB.0C.无穷大D.不能确定6.小明同学找来了四种物质,利用如图所示的电路在相同条件下检测其导电性能。

实验观测到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下,则以下物质导电能力最弱的是()A.花生油B.醋C.酱油D.食盐水7.我们在考试时许多学科要用到2B铅笔填涂机读卡,电脑可以直接读取机读卡上的答案,是因为2B铅笔中的石墨是(选填“导体”或“绝缘体”),若使用了不合格的2B铅笔,由于铅笔芯的导电性变(选填“强”或“弱”),则可能使电脑无法识别。

8.如图所示的电路中,用酒精灯给废灯泡的玻璃芯柱加热,随着加热的进行,可以发现电流表有示数了,这表明。

9.下图是常温下多种物质的导电和绝缘能力的排列顺序。

从图中可以看出:(1)。

(2)。

(3)。

探究创新10.一般导线的线芯是用铜或铝制成的,外面包一层橡胶或塑料,但高压输电铁塔上的架空线却是裸导线,这是为什么?参考答案知能演练·提升1.C橡胶手套、塑料笔杆、陶瓷碗是绝缘体,不锈钢尺属于导体,故选项C正确。

九年级物理全册11.6不同物质的导电性能学案无答案新版北师大版

第六节不同物质的导电性能学习目标：1、知道常见的导体和绝缘体2．知道什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系．学习过程：一、探究新知任务一：知道常见的导体和绝缘体观察带有绝缘皮的导线，电流在金属中传导，外面的绝缘皮并不导电，说明。

（有些物质容易导电，有些物质不容易导电）我们周围的物质哪些属于导电的，哪些属于不导电的？用什么方法鉴别？小组讨论、交流、汇报学生实验：依据课本图11-35，鉴别塑料尺、橡皮、铅笔、玻璃片、水、铜丝、盐的水溶液、金属小刀、铁丝、铝丝、2B铅笔等。

1、叫导体，如（容易导电的物体铜丝、盐的水溶液、金属小刀、铁丝、铝丝、2B铅笔）叫绝缘体，如（不容易导电的物体塑料尺、橡皮、铅笔、玻璃片）尝试：“讨论与交流”学生自学《科技之窗》：导体导电的原因：导体中有大量的，金属导体导电靠的是，液体中自由移动的电荷是。

（自由电荷自由电子正负离子）绝缘体不易导电的原因是：导体中自由电荷。

（几乎没有）同一物质的导电性能总是不变吗？学生尝试：图11-59，观察到的现象是，说明。

应用：观察图11-60，的各种工具，哪些地方用到的是导体？哪些地方用到的是绝缘体？试说明理由任务二：知道什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连成电路并读电流表示数．再出示电阻定律演示器，按下述要求重作上述实验1．用导线代替小灯泡做一次．2．用导线代替再做一次．组织学生总结分析，提出问题上述两次实验，用的都是一节干电池即电压相同，那么两导线中的电流大小为什么不同？（一位学生到前面连接；其他同学审查连接过程，找出操作上的问题）找其他同学到讲台上完成并记录实验数据，总结现象—电流大小不同让学生猜想该现象可能由于什么不同造成的.学生总结：外部条件都相同，肯定是由于导体本身不同造成的．学生尝试图11-57实验，接入不同的导体，电流相同吗？1、在物理学中用表示导体对电流阻碍作用的大小．（电阻）2、电阻的单位：、、。

九年级物理全册第十一章简单电路六不同物质的导电性能作业设计新版北师大版20200307254

六、不同物质的导电性能（总分：21分时间：20分钟）一、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分。

每小题只有1个选项符合题意）1.下列四组物品中，通常情况下都属于导体的是（）A．陶瓷碗、空气B．玻璃杯、大地C．铅芯笔、人体D．电炉丝、橡皮2.（2017•呼和浩特）关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A．绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电B．金属能够导电的原因是因为金属里面的电子都能自由移动C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体D．绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子3.2017年10月16日，华为Mate系列手机正式发布，该手机采用了华为自己研发的麒麟970国产芯片，具有初步的人工智能，制造该芯片的材料是（）A．导体 B．绝缘体 C．半导体 D．超导体4.（2017•贵阳）越来越多的家庭选择LED电灯作为照明光源，某广告中说道：“选择LED，你就是选择了节能”，其中“节能”体现了LED电灯的下列哪个优点（）A．无紫外线辐射B．发光效率高C．使用寿命长D．对环境无污染5.关于电阻的意义，下列说法正确的是（）A．导体中有电流时，导体才有电阻B．导体中的电流为零时，导体电阻也为零C．通过导体的电流越小，表明导体对电流的阻碍作用越小D．导体的电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大二、填空题（本题包括1小题，每空2分，共6分）6.（6分）若将发光二极管按两种方式接入电路中，则会出现如图甲所示情况，这说明发光二极管具有单向导电性。

利用其这一特性，我们可以来判断电路中的电流方向，若想判断图乙电路中的电流方向，请你将所设计的电路图画在方框内。

按你所设计的电路图说明你的判断方法：。

发光二极管的电路符号为。

参考答案1.C2.A3.C4.B5.D6.（1）如图所示（2）闭合开关，若二极管发光，则原电路中灯L中的电流方向为从B流向A，若二极管不发光，则原电路中灯L的电流方向为从A流向B附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

九年级物理全册11.6不同物质的导电性能课件新版北师大版课件

3.纯净水不导电而普通的水却导电的原因是什么？
－－普通水中溶有大量其它的物质
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
（3）在电路中的符号是
导体
容易导电没有绝
不物质的导电性能绝缘体不容易导电对界限同
物质
半导体
的导体容易导电的原因------导体中有大量的
导电
概念
能够自由移动的电荷
性
能电阻物理意义
单位及换算
电阻器及符号
典型例题
• 例题：通常情况下，下列物体中属于导体的是（
）
• A．玻璃棒
B．自行车轮胎
不同物质的导电性能
你想过这些问题吗？
• 导线多用铜、铝，为什么不用铁做导线呢？
• 输电线路中为什么还有陶瓷呢？
• 为什么特别重要的设备的导线用银来做？
实验探究1——不同物质的导电性能给你铁丝、塑料、铜丝、碳棒、橡胶、干木棍等物品，哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？你用什么方法辨别呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。