九年级政治2.5.1人贵诚信教案苏教版
九年级政治第五课教学案2苏教版
九年级思想品德5.1贵诚信教学案一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容1、简述诚信的重要性？3、诚实守信：讲诚信就是____________ 、____________ 、 _____________ ，就是要____________ 、 _____________ 。
4、只有诚信的政府，才能__________________ ，___________________ ;才能二、【课堂探究】（一）诚信是一种美德文体擂台：我国成语典故中，有关诚实守信的成语、故事很多。
请你♦说出一些有关诚实守信的成语。
♦讲述一个有关诚实守信的故事。
1. 一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。
他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。
他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。
但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
过 2.湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。
车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。
因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。
王飞家赔偿了近一万元的医疗费。
思考：♦王飞的一句谎言造成了什么后果？♦假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？♦这件事对我们有什么教育意义？程 1 •思考：那么究竟♦什么叫诚信？♦为什么要讲究诚信？♦它有哪些要求呢？含义一一原因一一要求一一（二）诚信是一种资源教学反思粘贴课堂练习粘贴课堂练习一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容1诚信与隐私的关系？2.诚信与保守国家秘密？3.诚信与善意的谎言？二、【课堂探究】（一）尊重个人隐私1.请你帮忙：毛茸茸刚转入一个新班不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
九年级政治全册第二单元合作诚信第5课与诚信同行第1框人贵诚信教学案无答案苏教版
人贵诚信课型：新授[学习目标]【知识与能力】１、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚实是做人之本；２、在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
【情感、态度与价值观】1、体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。
2、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
[重点和难点]诚信的重要性。
[教法、学法]目标揭示、阅读感悟、思考探究、自主交流。
[自主学习]1、理解诚信的含义：诚信是中华民族的优秀品质和精神财富。
诚信也就是诚实守信。
讲诚信，就是要忠诚老实、言行一致、实事求是，就是要遵守信用、履行诺言。
2、懂得诚信也是一种资源的道理：（1）诚信是为人做事的基本准则。
（2）诚信是协调公共关系的重要条件。
（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
（4）诚信是市场经济健康发展的重要保证。
（5）诚实守信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。
[预习反馈]1、诚信是为人做事的。
诚信是的重要条件。
诚信是的基本要求。
诚实守信是健康发展的重要保证。
2、是建立诚信社会的基础。
3、诚信不仅是一种品行，更是一种；不仅是一种声誉，更是一种。
4、我们要切实加强以为重点的公民道德建设。
[教学过程]一、【设境示标】感悟情境：南京“冠生圆”月饼厂,因为不讲诚信,用陈年的馅做月饼，使得在我国拥有一百多年的著名月饼生产厂家在一夜之间倒闭。
设疑思考：◆这一案例给我们的启示是什么？二、【感悟交流】讲故事悟诚信感悟情境：湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。
车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。
因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。
王飞家赔偿了近一万元的医疗费。
交流畅谈：学生结合自身思考感悟，相互讨论，合作探究，自由畅谈。
归结明确：只有真诚的对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本。
文体擂台：◆说出一些有关诚实守信的成语。
九年级政治全册 52 做诚实的人教案 苏教版 教案
教学过程
一、回忆旧课：
1、什么是诚信？
2、诚实与守信的关系怎样？
3、如何理解“诚信是一种资源”？
学生举手回答问题，教师适当予以补充并小结。
二、进入新授：
1、做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
2、活动：你认为做一个诚信的人，应该做到哪些方面？
学生分小组展开讨论，由一人负责记录讨论所产生的观点。
6、活动：诚信誓言大家读。
7、活动：诚信宣言我来签。
8、教师总结。
三、布置作业：
1、复习本课时。
2、预习下课时。
3、完成《学习与评价》的相关内容。
教后记：
做诚实的人
第二课时 做诚实的人
教学目标
通过教学，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，学会重诺守信，对事负责，说实话，办实事，学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
教学重点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对事负责
教学难点
从说实话做起
教学方法
讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法
教学用具
小黑板、图片、多媒体
教学时间
讨论结束推荐代表上台回报讨论的结果。
教师予以适当的补充并小结。
3、教师介绍案例：
（1）飞机送零件。
（2）16元医药费。
（3）李嘉诚的第一笔生意。
4、学生思考：学习了这些案例对我们有哪些启发？
结合教材68页的《探究》展开深入的教育。
5、很多时候我们会面临“为难”，怎么办？
结合教材67页《交流》展开深入的教育。
九年级政治 第二节做诚实的人教案 苏教版
第二节做诚实的人教学目标【知识与能力】1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2、养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
3、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
【情感、态度与价值观】教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。
诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
【教学重点】重诺守信。
【教学难点】重诺守信。
备课人：彭兆如 2010-10-28板书设计：做诚实的人1、做诚实的人，必须对人守信。
(怎样理解)（1）重诺实践是诚实人的做事原则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。
（2）实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整。
（3）只有言必行，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。
（意义）2、做诚实的人，必须对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责。
（1）对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责。
（对事负责包含几个方面呢）(2) 只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
（意义）（3）对事负责正面例子：◆有错勇于承认，及时改正◆不抄袭别人作业◆不欺骗家长和老师◆实话实说，实事求是对事不负责的反面例子：欺骗家长和老师、考试作弊、抄袭他人作业、请人代做作业等。
◆评价：（1）这些都是缺乏诚信的表现(2)对自己、对集体都会产生不良影响。
◆正确做法是：（1）在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜而要靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有价值。
（2）诚信学习、诚信考试既是对学校、老师、家长的诚信，更是对自己诚信，对自己负责！3、做诚实的人，必须实话实说。
（1）对人对事，与他人交往，都要说老实话，做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求。
(2)谎言虽然可能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能没有人相信（对谎言的评价）（3）而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。
苏教版九年级思品 5.1 人贵诚信 教案
初三思想品德（苏人版）教案总课题第五课与诚信同行总课时第课时课题一、人贵诚信课型教学目标知识与能力：正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”；在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益；做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
情感、态度和价值观：树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学重点诚信的含义教学难点诚信的价值——“诚信是一种资源”教学方法情境教学法、问题教学法、案例分析法、合作探究法。
教学过程教学环节教学内容学生活动导入新课视频播放新课学习活动一：1、观看视频：《狼来了》提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！武秀君：5年含辛替亡夫还债百万。
看后你有何感想？2、故事赏析：《手捧空花盘的孩子》有一位国王老了，要选一个小孩来继承王位，他给全国的小朋友送了一些花种，国王说：“谁用这些花种种出最美的花来谁就当国王。
”一个叫雄日的小朋友努力地给花种浇水施肥，可是不知道为什么花种就是不发芽。
后来选花的日子到了，大家都拿着一盆美丽的鲜花来给国王看，而雄日却拿着个空花盆来见国王，国王却让他做了自己的继承人。
原来国王都把那些花种煮熟了，带着美丽鲜花来见国王的孩子都把花籽儿换了，他们都在欺骗国王，只有那个雄日才是诚实的孩子。
提出问题：国王为什么会选那个捧空花盆的孩子?学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！3、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。
一、人贵诚信看图片猜成语一诺千金开诚布公一言既出驷马难追抱柱之信达诚申信推心置腹拾金不昧诚心诚意襟怀坦白光明磊落光明正大开诚相见开心见诚传守不渝表里如一推诚相见推诚不饰物微志信心虔志诚信誓旦旦信以为本言而有信言行一致一言之信以诚相见忠信乐易抱诚守真学生回答由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。
2021年九年级政治全册 5. 人贵有诚信教学案(无答案) 苏教版
2021年九年级政治全册 5.1 人贵有诚信教学案2（无答案）苏教版苹果 19:57:59 公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？毛茸茸 19:57:41 会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！苹果 19:58:25 这样的啊。
毛茸茸 19:58:45 我妈来了，不说了。
第二天，毛茸茸发现苹果变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。
渐渐地，班上很多同学都知道了毛茸茸得过肝炎，不少人开始疏远她，毛茸茸为此感到很痛苦，并且在网上质问了苹果。
毛茸茸 19:57:41你怎么可以把我得过肝炎的事情告诉别人？你这样是不对的！苹果 19:58:25这个事情又不是我捏造出来的，是事实，我没有错！毛茸茸 19:57:41 我告诉老师去。
苹果 19:58:25 你去好了，我又没有错！（1）什么原因导致毛茸茸如此痛苦？（2）苹果的做法与想法有道理吗？活动二知道诚信必须严守国家机密，懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
1. 毛茸茸的哥哥是一家国有大型企业的部门经理，明天要接待外宾参观自己的企业。
晚饭时爸爸叮嘱哥哥一定要注意保守企业的秘密，哥哥不以为然，嫌爸爸罗嗦。
爸爸严肃的给哥哥讲了这样一个案例：某家制造商收买了一名华侨，让他以代理商的身份参观某景泰蓝工艺美术工厂。
当他大模大样的用摄象机拍摄工艺流程时，该厂的负责人竟还洋洋得意地说：“拍吧,拿回去让外国人知道中国人的厉害。
”不出两年，中国出口创汇的拳头产品被日本的“景泰蓝”杀回来了。
最后爸爸还严肃说: “该厂的负责人泄露的不仅是企业的秘密，也是国家的机密，你一定要吸取教训！”哥哥听后连连点头，表示一定会增强防范意识，保守国家和企业的秘密。
问题探究:（1）为什么爸爸说某景泰蓝厂泄露的不仅是企业秘密也是国家机密？根据材料，结合课本回答什么是国家机密？（2）为什么要严守国家机密？保守国家机密要求我们在对外交往中怎么做？（3）为什么要保守企业秘密？2.痛苦的抉择：这一天毛茸茸放学回家，看到家里来了好多亲戚，外公、外婆、舅舅、舅妈都来了。
【苏教版】九年级政治教学案：人贵诚信
姓名班级日期
教学目标：
1、了解诚信的含义和要求.
2、掌握诚信的必要性和意义.
3、理解诚信是一种资 源，培养学生诚信做人的意识和情感
自主备课（学习）
课前导学
1、列举五个诚实守信的成语.
2、什么是诚信，讲诚信的要求是什么？
3、为什么要讲诚信？
4、怎样理解诚信不仅是一种声誉，更是一种资源？
课堂活动
（2）假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？
（3）这件事对我们有什么教育意义？
生：围绕设问展开讨论，谈看法.
小结：只有真诚的对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本.
引导学生阅读教材63页中的案例，思考并回答问题.
设问：如果你是该公司的招聘经理，是否录用那位求职者？为什么？
生：围绕设问展开讨论，谈看法.
现在我们这个社会已经掀起了一股做志愿者的热潮，请大家看书本第14页.
你准备如何做自愿者呢？
交流演讲：我的志愿者誓言.
学生活动：3到5个学生发言.
2、从自己做起，从身边的事情做起
我们每个人都应该从自己做起，从身边的事情做起，为他人、集体多献一份爱心，为社会多做一点贡献，造福社会，造福人民.
小结：
+
课堂反馈
引导学生讨论教材P64的同仁堂事例（正面事例），设问：
2、我们最重要的责任是国家责任和社会责任
（1）把国家利益放在第一位.
（2）将个人放在第一位的做法是绝对错误的.
（3）也不提倡忽视个人正当利益的错误做法.
因为我们每个人生活在社会中，要生存和发展就离 不开正当的个人利益.
问大家一个问题，既要把国家利益放在第一位，有不能忽视正当的个人利益，那一旦个人利益与国家利益发生矛盾时我们应该怎么办？
江苏新沂市第二中学九年级政治全册 5-1 人贵诚信教案 苏教版
课题
课型
新授课
教学目标
1、理解诚信的含义，诚实与守信的关系。
2、知道并掌握诚信是一种资源。
重点
1、诚信是一种资源。
难点
1、诚信是一种资源。
教法及教具
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
引入：《撒谎的孩子被狼吃了》问：为什么撒谎的孩子被狼吃了？
二、出示学习目标
诚信的含义？
诚实与守信的关系？为什么说诚信是一种资源？
（2）谈谈为什么要让整个社会崇尚诚信。（4分）
板书设
（用案人完成）
5.1与诚信同行
1、诚信的含义
2、诚实与守信的关系
3、诚信的价值
当堂作业
课外作业
（2）依据信息二，谈谈企业不讲诚信会带来哪些不良影响。（6分）
5.(2012·期末)在这个世界上，无论你是谁\在何处，你都会找到幸福。幸福就在你的身边，幸福的种子就在你的身体里……以下是某班级同学就幸福的话题在QQ空间上的留言，请你参与交流，并完成相关问题：
阳春是因为广大善良人的存在，不断地唤醒着人们的良知，我们的社会才会处处充满幸福。相信别人、被人相信都是一种幸福，要让行善的好人得到尊重和保护，必须让整个社会崇尚诚信，有了诚信我们才能感知幸福、创造幸福。
学生回忆思考并根据实际情况回答
齐读学习目标
根据学习目标
自主学习
小组讨论
展示
师生共同探究
下了“我欠王老大3000元”的特殊遗嘱。刘德云，一个身处绝境中100个小时的普通工人，将
看得比生命还重要！
A、自尊B、自立C、奉献D、诚信
4.（2014·期末）信息二：据商务部的资料统计，我国企业每年因诚信缺失导致的直接和间接经济损失高达6000多亿元，其中因假冒伪劣产品造成的经济损、学生自主学习：
九年级政治全册 2.5.1 人贵诚信教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
人贵诚信
教后小记：本课主要讲述诚信的重要意义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
为此，在教学中采用多媒体，从三个历史故事入手，揭示古往今来，诚信一直是被推崇的优秀品德和宝贵的精神财富，并通过讲故事、谈体会从中悟出诚信的含义。
学生发言积极，课堂气氛相对较活跃，在今后的教学中还须以下面引导为主，以反而警戒为辅，诚信与不诚信在现实生活中是非常普遍的一种现象，教学中要抓住诚信这一主题加以引导，以反面现象的分析为辅助。
江苏省镇江市九年级政治全册第二单元合作诚信第5课与诚信同行第1框人贵诚信教学案苏教版
人贵诚信一、教学内容1.正确理解诚信的含义、表现；把握诚实和守信的关系,2。
理解诚信的重要意义，懂得诚信的价值。
二、教学重点难点重点：诚信的重要意义难点：诚信的价值三、学习过程【知识梳理】诚信的含义诚信是一种美德诚实守信的关系诚信是为人做事的。
诚信是的重要条件。
诚信是一种资源诚信是公民职业道德的。
诚信是的重要保证。
诚信是从政执政的。
【知识点突破】（一）情境探究2016年9月20日是全国第十四个公民道德宣传日，某学校九年级(1）班决定举行“共铸诚信”辩论会.班主任赵老师正在物色正方、反方辩手和主持人。
人贵诚（1)请你为反方提供一些典型现象(或实例)来证明反方的观点。
在官场上：在商场上:在考场上：(2)假如你是正方辩手，你的有力理论依据有哪些?(3)假如你是这场辩论会的主持人，请你从内容上对辩论会作最后总结.（二)典型例题材料一：近来,李克强总理在会见中外记者时强调:不管是网上还是网下的实体店,都要讲究诚信，保证质量,维护消费者的权益。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：为什么说“不管是网上还是网下的实体店，都要讲究诚信”？（三）判断演练（判断正误,正确的填“A”,错误的填“B”）1。
诚实守信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持的重要精神支撑。
( )2.诚信是一种资源，就企业而言，诚信是高尚的人格魅力。
（）3.我国的公民道德建设是以爱国主义为重点的。
（ )（四)选择题1. 2014年12月11日,四川南充市蓬安县母女士的银行卡上离奇进账4.96亿元，母女士随即主动将巨款退还银行.她的行为得到社会的一致赞誉。
下列对母女士的行为，评议不正确的是 ( )A。
继承和弘扬了诚实守信的中华传统美德B。
此举是为了沽名钓誉C。
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求 D.践行社会主义核心价值观,自身道德得以升华2。
中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将24字核心价值观分成3个层面，其中爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
思想品德：2.5.1《人贵诚信》教学设计(苏教版九全)
第一课时人贵诚信薛家中学顾亚萍内容标准：2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
教学目标1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学重难点：1．诚信的含义2．诚信的价值——“诚信是一种资源”教学方法：预习、讲授、提问、讨论交流、合作探究教学辅助手段：多媒体课件、学生预习教学过程：板块一：人生路口有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉七个背囊。
船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。
艄公说：船小负载重，客官必须丢弃一个背囊方可安渡难关。
年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。
年轻人抛掉了“诚信”后，平安的躲过了风浪。
又经过一段时间的航行，船开进了一个叫“快乐岛”的港口。
年轻人上了岸，想在“快乐岛”上寻找到快乐。
请你联系现实生活续编故事：年轻人丢弃“诚信”以后……由学生续编故事，认识到人最可贵的品质之一就是诚信，从而导入新课《人贵诚信》板块二：正确理解诚信的含义学生活动1：找出诚信的含义、诚实与守信的关系学生活动2：填一填有关诚信的成语，明白诚信是中华民族的传统美德和精神财富。
板块三：诚信的价值——诚信也是一种资源刚才同学们续编了精彩的故事，下面老师也给大家续编一个故事：年轻人在“快乐岛”上继续寻找着快乐。
（一）迎面走来了一个文质彬彬的眼镜，他是谁？——李嘉诚。
李嘉诚给年轻人讲了一个自己的故事：华人首富李嘉诚，在创业初期资金极为有限。
一次，一位外商希望大量订货，但他提出需要富裕的厂商作保。
李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，一切据实以告。
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学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：列举几个诚实守信的成语
诚信——诚实守信。
诚实——忠诚老实、言行一致、实事求是。守信——遵守信用、履行诺言。
诚实与守信是什么关系？
活动二：根据教材P.63材料，探究：如果你是该公司的招聘经理，是否录用那位求职者？为什么？
活动三：根据教材P.64材料，探究：请对同仁堂的经营理念作简要评析，并谈谈对我们个人事业成功的启示。
活动四：如何理解：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格魅力；就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；就社会而言，诚信是正常的生产、生活秩序；就政府而言，诚信是良好的政府形象。
人贵诚信
教பைடு நூலகம்
学
目
标
1、情感态度价值观
做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
2、知识与技能
正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚信是一种资源。
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
诚信的价值；如何理解诚信是一种资源。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
一诺千金、曾子杀猪的历史典故导入课题。
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
什么是诚信？
为什么要讲诚信？
如何理解诚信是一种资源？
师生互动交流
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教学
环节
教学过程
二次备课
（三）课堂小结
看板书，师生共同回顾。
学生独立思考，全班交流
学生小组讨论谈启示
师生问答互动
学生小组讨论
师生问答互动
课堂检测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
教后反思