经典心理影视人物剖析期末作业

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经典心理电影赏析课程的教学大纲

“经典心理电影赏析”教学大纲

一、课程性质与目的

经典心理电影赏析是面向广大在校大学生开设的一门公共选修和人文素质教育的课程，旨在通过引导学生对心理学电影在专业维度上的心理学探讨认识并理解心理学影片所要传达的人性包容的观点和态度来提升大学生对各种心理问题和障碍的自我分析和调试能力；通过引导学生对剧中人的心理活动与行为表现进行欣赏和心理分析，进而揭示其深刻内涵和人生启示来全面提升大学生的心理素质，从而推动大学生对人类自身的再认识，帮助学生在别人的故事里解读自己的生命体验，在深层次认识自我的基础上重新规划自我，在不断提升大学生对各种心理问题的自我调适能力和心理素质的自我提升的基础上拥有更加健康、成功、快乐、幸福的大学生活。

二、课程任务与教学方法

“于光影世界中休整灵魂，在他人故事里解读生命”是这门课的主旨。本课程的教学任务主要是通过教学使在校大学生了解和学习心理学知识；学习负责任的生活态度和人生意义的窗口；完善人格和充实自我的平台。具体教学任务是使在校大学生透过心理学电影所展现的人物了解人心、人生、人伦、人性，以电影中的人物为镜折射自我的内心世界，经由分析电影中的人物，提高在校大学生了解他人心理的能力。为此将采取“五个一”的教学模式：

1、一个主题与大学生人格成长息息相关的生命主题和生活要义；

2、一部电影深刻反映主题的一部心理学电影；

3、一次互动围绕主题和电影的分析、研讨和感悟；

4、一次作业每次课结束时完成一次主题作业；

5、一本好书课后推荐与主题相关的一本书籍，将成长延伸。

具体教学方法是将采用教师讲授、视频欣赏、研讨分析、素质拓宽等多种教学方法的有机结合。

心理剖析作业在校园心理健康教育中的应用

严重的心理问题，或反映了思维、态度、行为方面的误区，成为心理老师开展心理干预的契机。我们主要通过写小纸条的方
・
教育心理・
心理剖析作业在校园心理健康教育中的应用
广东省汕头市卫生学校（５１５０７３）刘捷刘振义
中学生心理健康教育的具体目标是使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个体心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。在开展心理健康教育过程中，本研究对我校２０１１级、２０１２级各专业１３２８名学生开展心理剖析作业，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力，并借以探查和发现学生心理困
一
学期是开展心理健康教育最重要的阶段，安排的心理剖析１．１作业一： “ 我眼中的自己” 。安排在开学一个月左右，要求
作业应基于心理健康教育，并服务于心理健康教育工作。
学生从心理过程、个性心理和自我意识等已经学习过的心理

小学生心理辅导期末考查作业要求

一、作业内容

1、写一篇论文《小学生心理辅导学习心得》，字数：两千字左右；

2、写一篇案例（上节课五个问题行为的案例其中之一，）分析讨论的总结报告，案例见附录部分，案例可以自由选择其中之一，可从案例的描述、诊断、分析、辅导策略、个人思考总结这几方面入手；

3、写一篇有关纪录片——《遥远星球的孩子》的赏析论文，可从其中内容和个人思考两个大的方面着手，字数在一千五百字以上。（这个影片如果不清楚，可自己去网上搜索来看）以上作业内容中，每个同学可按照自己的兴趣或者所擅长之处，自由选择其中之一，作为期末考查论文。

二、作业要求

1、每个同学需单独完成，不得抄袭，如有不清楚之处，及时与班委或者老师联系。

2、作业用文档完成，用A4纸打印，标题用宋体四号，正文宋体小四，正文之间行距固定值20磅。标题下面附上本人的班级、学号及姓名。

3、作业由班委统一收齐，在十八周的时候上交。

附录

（一）某某小学四年级，班上学生总是向老师反映丢了东西，丢钱，丢零食，丢东西的场所在教室或者学生寝室，班主任老师多次调查未果，也因此在班上强调过多次，教育学生要好好保管自己的财产，警告拿同学东西的同学要注意自己的行为，一旦发现会被严惩。有一次班上又发现学生丢钱，怀疑是班上的小言，而且听其他老师讲，小言从前也有偷拿同学东西的习惯，班上以前丢东西可能也跟她有关，班主任从多方面侦查也发现，这次的可能是小言拿的同学的钱，请问，要是你是该班班主任，你会怎样认识这一行为，并打算怎样来解决这一问题？

（二）小林的是一个小学六年级的男生，根据父母反应，最近小林总喜欢向父母要钱，理由众多，比如，吃早餐，买学习用品，学校要交钱等等，次数多了，父母就开始怀疑小林是否在说谎要钱了。平时也不是没有给小林零花钱，每天至少有五块

普通心理学作业.

普通心理学期末考核

1、结合心理学中关于记忆的知识，列举在期末复习时提高记忆力的方法。

答：心理学中关于记忆可分为三个阶段：感觉记忆，短期记忆和长期记忆。故在期末复习时可结合心理学关于记忆的方法提高记忆力：（1）重复记忆：重复记忆是记忆之母。我们应该不断的复习来防止遗忘，不要等遗忘以后再重新去记忆。（2）过度记忆：花的时间应需要的150%。（3）联想记忆：家人→爸爸、妈妈学校→老师、同学。（4）谐音记忆:例如：7791188（吃吃酒摇摇摆摆）；马克思的生日是1818年5月5日（一巴掌一巴掌打得呜呜响）。

2、请列举学习心理学给你带来的收获

答：（1）让我学到了从感觉，记忆，思维，气质，以及性格等方面出发分析自己的心里状态；心里承受能力更强大了，还时刻保持轻松愉快的心情。

（2）让我懂得了“发现问题比解决问题更重要”，要将理论运用于实践中，帮助他人发现和解决心里问题。

（3）帮助了我用理性的方法来认知并把握感性，借此来自省，识人，传播思想，提升人的价值。

3、举例说明在人们问题解决过程中的影响因素

答：（1）问题表征问题表征是在头脑中对问题进行信息记载、理解和表

达的方式。要能解决一个问题，不仅有赖于我们分解该问题的策略，也有赖于我们对该问题如何进行表征。例如火柴排图问题：桌子上有六根火柴，怎样排才能连接4个三角形？看似简单，做起来并不容易，不容易的原因是受到知觉情境的限制。6根火柴是在平面上排列的，但想在平面上排成4个连接的三角形，6根火柴无法达到目的，唯一的可能是将6根火柴架成立体的。

（2）思维定势思维定势是个体先前的思维活动形成的心理准备状态对后

青少年心理健康教育平时作业答案及期末作业答案

青少年心理健康教育平时作业答案、及期末作业答案：

一、平时作业：

得分题目 1 of 10

抑郁最典型的心理特征是

A.食欲不振

B.缺乏快感√

C.睡眠不良

D.丧失正常的自尊心和自信心

题目 2 of 10 得分社会学习论是的观点

A.布郎芬布伦纳

B.华生

C.斯金纳

D.班图拉√

得分

题目 3 of 10

影响青少年学习成效的主要因素是

A.学校因素√

B.家庭因素和学生自身因素

C.学生的生理成熟水平和学生的性格特点

D.学生的智力发展水平与学生的气质类型

得分

题目 4 of 10

一个人一方面要接近一个目标,同时又想回避这个目标时产生的冲突,这种冲突称为

A.双避冲突

B.双趋冲突

C.相似冲突

D.趋避冲突√

得分

题目 5 of 10

青少年怯懦的形成主要与有关;

A.自我意识的觉醒

B.个体幼年时期的创伤经验

C.家庭的教养方式√

D.社会的不良影响

得分

题目 6 of 10

对性问题避而不谈,对异性敬而远之,这属于问题;

A.性恐惧

B.性压抑√

C.性罪错

D.早恋

得分

题目7 of 10

关于“发展的心理特征”说法正确的是

A.指在各个阶段中形成的一般的具有普遍性本质的表示具有一定的性质典型的具有代表性心理特征; √

B.一切发展都和时间相联系的, 心理年龄特征和个体的实际年龄、生理年龄无关;

C.一切发展是与时间无关的,与心理年龄特征和个体的实际年龄、生理年龄有关;

D.“发展心理特征”本质不是典型的心理特征

题目8 of 10 得分

所谓“失之东隅,收之桑榆”是典型的例子;

A.攻击行为

B.固执

C.补偿√

D.幻想

题目9 of 10

得分

现代心理学研究认为,情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约,其中是决定情绪性质的关键因素;

超个人心理学视角下的中西历史对比学生作业展示吉蒙《救赎》

救赎

这是我们历史选修课的最后的期末考的考试，写一篇论文。听班主任讲课已经有了一年半的时间了，那这一年半的时间里面，我们有什么感悟呢，对自身有了怎么样的一个提高呢，现在的自己和一年半以前的自己到底有没有改变呢，是成长了，还是停留在原地？

什么是救赎？从字面的意思来讲，就是将一个人从痛苦的边缘解救出来，就像耶稣，是大家的救世主。没有痛苦的人会直达天堂，反之，通往地狱。人们不希望去地狱，都希望去天堂，去过自己想要的的生活。不想自己感觉到痛苦，可偏偏就有那么多的烦恼，不想过这样的生活，可偏偏又在这样的环境下成长，很多人都在幻想着一种生活，没有任何的烦恼，和自己喜欢的人，自己爱的人在一起，所有的人都围绕着自己转，永远把自己放在第一位，既很疼爱又很宽容自己。现实是大多数人都认为生活对自己不公平，上帝怎么这样，给我安排了这样的生活，为什么别人生活的这么好，就一直在羡慕着别人，在嫉妒别人的环境下成长，还埋怨自己的父母，怪父母，怎么给了自己一个这样的生活，所以在他们的心里，一直有一个“世界”，这个“世界”是他们所幻想出来的，他们认为只有这样才能得到救赎，在自己幻想的世界里想象着自己应该又怎样的生活，其实这样的人是没有安全感的，很盲目，不知道自己需要的是什么，自己真正缺的是什么，不能向内看，不能与自己交流，确切的说，是不敢，不敢看到自己的内心，很多人就是不能跨过这一步，认为向内看是很恐怖的。那救赎是什么，当你自己看到真相的时候，你就明白了，你就会感觉到很轻松，不用再为那件事而感到烦恼，正如一切都是浮云。其实，不是生活给了你烦恼，而是你认为生活给了你烦恼，你的烦恼源头其实是你，一直是你没想通，没了解到真相而已。不能单方面的去看问题，多角度的去看，有时其实只是换一个思维，问题就是那么简单。

影视鉴赏作业答案

电影的文化维度（二）已完成1在新文化运动中，郭沫若不止一次的提出“以美育代宗教”的口号。我的答案：×2电影是原始仪式文化的现代表现。我的答案：√3认为“导演是一种生产思想和趣味的机器”的是：（）A、梅里埃B、卢米埃尔C、库布里克D、爱森斯坦我的答案：C4什么文化使我们最不受阻挡地看到原型与神话A、物质文化B、精神文化C、精英文化D、大众文化我的答案：D5《红高粱》这部电影的颠轿、野合和祭酒表明了电影是原始什么的现代表现形式A、仪式文化B、兽性文化C、人性文化D、物质文化我的答案：A6李泽厚认为艺术起源于什么A、劳动B、游戏C、巫术D、交流我的答案：C7大众文化往往把原型和神话掩盖在复杂的细节表面之下我的答案：×8荣格认为每一种艺术都是极其细致地探索普遍的经验，都本能地向某种古代智慧集中我的答案：√9后世的歌、舞、剧、画、神话、咒语，在近代是糅合在这个未分化的巫术礼仪活动的混沌统一体之中的。我的答案：√10“大众文化使我们最不受阻挡地看到原型和神话，而精英文化则往往把原型和神话掩盖在复杂的细节表面之下”是下面哪位提出的：（）A、张艺谋B、荣格C、库布里克D、弗洛伊德我的答案：B11荣格和弗洛伊德分别侧重艺术的哪两项功能：（）A、集体行为学和个体行为学B、个体行为学和集体行为学C、个体心理学和集体心理学D、集体心理学和个体的心理学我的答案：D12“一个画面首先应该是对眼睛的一个节日”是下面哪一位的观点：（）A、荣格B、阿尔都塞C、德拉克罗瓦D、库布里克我的答案：C13电影《红高粱》中的仪式不包括下面哪一项：（）A、做礼拜仪式B、颠轿仪式C、献祭仪式D、祭酒仪式我的答案：A14当代中国著作《美的历程》的作者是：（）A、黑泽明B、海岩C、王朔D、李泽厚我的答案：D电影的仪式文化和电影的意识形态（一）已完成1马丁·海德格尔是哪个国家的哲学家：（）A、德国B、法国C、丹麦D、挪威我的答案：A2描写人物“马小军”的成长是下列哪部电影：（）A、《红高粱》B、《英雄》C、《阳光灿烂的日子》D、《失恋33天》我的答案：C3油画《自由在引导着人民》描绘是哪个国家的革命事件：（）A、德国B、法国C、俄国D、美国我的答案：B4《红高粱》影片结尾时，在那一片血染的深红中，“我”爷爷拉着“我”爸爸与哪幅油画具有相同的仪式艺术A、荷拉斯兄弟的誓言B、自由在领导着人民

通过语言描写反映人物心理的作文

通过语言描写反映人物心理的作文《我的老师很温柔》

“同学们，安静一下，咱们开始上课啦！”这是我们语文老师张老师每天上课都会说的话。她的声音轻轻柔柔的，就像春风拂过脸庞，让人感觉特别舒服。

有一次，我在课堂上答错了问题，心里特别紧张，害怕老师会批评我。没想到，张老师微笑着对我说：“没关系，别紧张，再好好想想。”她的眼神里充满了鼓励，让我一下子就不害怕了。

还有一次，我的作业写得不太认真，张老师把我叫到身边，温和地说：“孩子，做作业要认真哟，这样才能学到更多的知识。”她没有大声地训斥我，而是像妈妈一样耐心地教导我。

张老师总是用这样温柔的语言和我们交流，让我们在轻松愉快的氛围中学习。我真喜欢她！

《勇敢的小明》

“我不怕！我能行！”小明大声地喊着。

那天，我们一起去爬山。山路崎岖，又高又陡，我爬了一半就累得气喘吁吁，想要放弃。可是小明却一直冲在前面，还不停地给我们加油打气。

当我们走到一个特别陡峭的地方时，大家都犹豫了。这时，小明坚定地说：“别怕，我们一定能过去！”他先小心翼翼地爬了过去，然后又在对面鼓励我们。

在小明的鼓励下，我们都成功地爬上了山顶。小明的勇敢话语，一直印在我的心里。

《我的好朋友》

“嗨，咱们一起玩吧！”这是我的好朋友小花见到我时经常说的话。

每次我遇到不开心的事，小花总会跑过来对我说：“别难过啦，我陪你。”有一回，我考试没考好，心里特别难受。小花拉着我的手说：“这一次没考好没关系，咱们一起努力，下次一定能考好。”听了她的话，我感觉心里暖暖的。

《调皮的弟弟》

“姐姐，快来追我呀！”弟弟一边跑一边喊。

大学生心理健康教育期末作业

个人分析报告

摘要：过去的日子就像是那东流的水，转眼间，20个岁月已然逝去，追忆往事不能使已经发生了的事做出改变，但是唯有我们追忆过去剖析自己，才能活的更真，只有剖析自己才能对接下来的五年甚至十年做出合适的规划。本文讲述了过去20年的一些细碎琐事对我性格形成的一些影响、我的成长以及自剖充分了解自己之后对未来10年的规划。

关键词：性格；成长；规划

正文：

我今年已经20岁了，同时今年6月我经历了可以说是人生中最为重要的转折点之一的高考，十数年的努力没有白费，我成功的进入了心仪的大学也迈进了不再是只有枯燥的文化课的课堂。还记得当初刚刚走进大学校园的激情澎湃还有对大学里的一切事物的好奇与憧憬。到今天开学几个了月了，不能说对大学生活的激情已经不在了而是我认为我该冷静下来想一想大学甚至以后的生活需要怎么样去度过，毕竟大学和我们从前经历过的小学、初中、高中都是有着很大的区别，想要去规划未来不能随随便便就去规划，而是应该剖析自己的过去，唯有我们剖析自己看清自己才能对未来进行规划。

一、过去的经历

我生在一个普普通通农人家庭，长在一个平平凡凡的小镇，世代以务农为生的我的家庭并不富裕，不过可以一日三餐满足温饱。爸爸妈妈没有很高的学历，但是他们足够通情达理，为人正直待人坦诚，乐于助人，邻里之间相处的非常融洽。我是家里的独苗，但是我并没有受到宠溺。还记得小时候他们通常不会以长辈的口吻发号施令让我做这个不做那个，而是尽量以同辈相交，但是我们年少时都会无知，会去挑战父母所说的不行、不能，我的父母也就迫不得已在一些大是大非像是诚实守信等方面严肃而郑重的对我训诫，见惯了和蔼可亲的父母一下子变得严肃我也便认真的记住了。不知不觉就到了上小学的年纪，因为一些原因，我早早的就住校了，就这样陪伴我更多的不再是我的爸爸妈妈了，而是学校里的同学们老师们。初入小学的我，第一次见到那么多陌生的面孔，不再是爸爸妈妈和邻居家的孩子们，看到别的同学在一起玩的融洽我有了一些怯懦，不敢去加入他们，值得庆幸的是我有一个细心的班主任––张老师，她敏锐的发现了我难以融入到这个集体之中，于是我们的班级便有了一系

《心理电影赏析》期末作业

从《美丽心灵》了解精神分裂症

摘要：《美丽心灵》的编剧阿基瓦•戈尔兹曼，其父母本身都是纽约著名的心理医生，因此他对精神病的成因有着很好的理解。在《美丽心灵》中，他利用自己的心理学知识创造了“纳什”这一典型的精神分裂症患者形象，如今这个形象已经成为最经典的精神病人物银幕形象之一。下面让我们从电影的角度，走近精神分裂症。

关键词：《美丽心灵》，精神分裂症

一，何为精神分裂症？

关于精神分裂症的起因，目前尚没有一个统一的解释。瑞士分析心理学家荣格认为：精神分裂症是由情结的作用导致的，当情结过于有力，超出自我的可控制范围时，种种不受控制的情结便很容易构成独立的分裂人格。由于情结本身带有一定的心理能量，可以干扰和阻碍意识，因此当情结过于增强时，往往导致病态，“这种病态是……广泛而多重的分裂”。这是因为这些情结堵截了大量的心理能量，变得十分强而有力，以致带走一部分人格而形成新的自我；同时原先的自我由于失去了心理能量会变得涣散无力，无力与之对抗。而当自我的整合力量萎缩时，非理性的无意识就会恶性膨胀，浮到意识层面上来，使人产生幻觉和妄想，进一步恶化病情。根据荣格所说，神经症本质上是一个人被压抑的潜意识进行自我抗争的表现，是人的精神允许被压抑的内容进入意识领域，从而扩展人格的一种自我治疗的尝试，但这种尝试往往是有害的。在精神分裂症中，病人的意识自我完全被潜意识内容所占据，病人的精神世界中充斥着潜意识的原型、幻想或妄想，即使在清醒的状态下，也会时常被一些可怕的意象所控制。影片中纳什患病后的状态，便完全符合这样的描述。

XXX《影视文学》作业3【标准答案】

1.在电影的形成期，写实主义的传统主要表现在XXX的

作品中。

2.1992年，XXX的《秋菊打官司》获威尼斯电影节金狮奖。

3.XXX建立于1958年。

4.新中国“前十七年”电影美学的核心是浓郁强烈的政治意识。

5.1930年，XXX成功播出了世界上第一部有声多幕电视

剧《花言巧语的人》。

6.XXX的“人的感情三部曲”抛弃了传统的戏剧结构方法，有人称这种表现方式为生活流。

7.《老井》塑造了一个农村青年的形象，他是XXX。

8.法国电影理论家XXX首先创立了长镜头理论。

9.意大利新现实主义提出了“还我普通人”和“把摄影机扛

到大街上”两个响亮的口号，其电影创作的最大特点是真实。

10.蒙太奇运用的经典之作是《战舰波将金号》和《母亲》。

11.在中国，电视连续剧是最能与中国老百姓的审美心理

定势与传统美学观念相契合的文艺形式。

12.在揭示人物心理状态方面，小说可以直接运用语言对

人物内心世界进行描绘，而影视文学则必须借助对动作的描写。

13.影片《星球大战》的导演是XXX。

A:超现实主义

B:现代主义

C:后现代主义

D:实验主义

正确答案: B

单选题)7:中国第一部彩色电影是(。)。

A:《武则天》

B:《红楼梦》

C:《桃花扇》

D:《神女》

正确答案: C

单选题)8:《狮子王》是由(。)公司制作的。

A:华纳兄弟

B:XXX

C:梦工厂

D:环球影业

正确答案: B

单选题)9:电视剧《还珠格格》是由(。)执导的。A:XXX

B:XXX

C:XXX

D:XXX

正确答案: A

单选题)10:电影《霸王别姬》是由(。)执导的。A:XXX

广东财经大学影视鉴赏期末作业

PAPK 03
分析《行星地球Ⅱ》山脉-棕熊片段
⑥衔接剪辑也很优秀和用心，画面的过渡自然流畅。正如同一个地方，摄影组便拍摄了他的两个不同季节（枯水期和丰水期）作为后期剪辑的衔接，在过渡的同时也让观众们看到了大自然的鬼斧神工，看到了大自然的神奇之处。
四、请从影视语法元素角度，自选片段分析课堂观影过的影片。
肺腑。八公背后的树叶一次次地变换着颜色，
加以音乐，更具催泪效果。这个片段以一种平淡的方式来叙述，没有跌但起伏，却以生活中的温情达到了影片催泪的效果，非常值得我以后在拍视频、编剧的时候思考和应用。
03
三、以《行星地球Ⅱ》山脉-棕熊片段为例，说说BBC 纪录片是如何拍得好看又吸引的？
PAPK 03
02
二、影片《忠犬八公》的四季片段(1h16″)是如何运用声影元素来塑造忠实小狗的形象的？
PAPK 02
分析《忠犬八公》四季片段
首先，影片中的语言深深地打动了我。在
教授死后，教授的日本朋友来到车站看见八公，他用日语（因为秋田犬是日本品种，用日语表达我感觉更有fell）对八公说：“已经一年了，不是吗？有时我半夜醒来会想到帕
分析《行星地球Ⅱ》山脉-棕熊片段
棕熊在夏季来临时，想要脱去厚厚的皮毛。在它心仪的树上背靠树干扭动身躯，再配上恰到好处的音效，简直让人笑出眼泪。是的，这是《行星地球Ⅱ》中非常轻松搞笑的一个片段，这部纪录片是由英国广播电视中心公司制作的，在三年中率先采用了超高清4K摄影机拍摄，同时使用了无人机和远程控制拍摄技术。 BBC纪录片是如何拍得好看又吸引的？我认为原因有六个方面： ①节目题材新颖，所呈现出来的内容鲜为人知且富有戏剧性，在内容本身就富有吸引力。据我所查到的资料显示，为了捕捉到这些珍贵ຫໍສະໝຸດ Baidu镜头，制作组花了不少心思，他们花费了三年去撰写剧本，其中所有内容都是有动物行为学作为支撑的。

角色形象剖析经典训练习题

一、背景介绍

本文档旨在通过经典训练题，对角色形象进行深入剖析。通过

回答以下问题，读者可以更好地理解和分析文学、戏剧以及电影中

的角色形象。

二、题

1. 该角色的外貌特征怎样？身高、体型、面容特征等。

2. 该角色的性格特点有哪些？善良、勇敢、聪明、懦弱等。

3. 该角色的背景和经历对其性格产生了哪些影响？

4. 该角色在故事中扮演了什么样的角色？主角、配角、反派等。

5. 该角色的动机和目标是什么？他们为什么要做出某种行为或

做出某个选择？

6. 该角色与其他角色的关系如何？有没有遭受到其他角色的影响？

7. 该角色如何在故事中发展和变化？他们是否经历了成长或转变？

8. 该角色有哪些独特的语言或口头禅？

9. 该角色的行为和举止有什么特点？他们的举止是否与他们的

性格相符？

10. 该角色的形象是否在整个作品中具有象征意义？是否代表

着某种主题或观点？

注意：根据不同的作品和角色，可能需要补充或修改以上问题。

三、结论

通过对角色形象的深入剖析，读者可以更好地理解和欣赏文学、戏剧以及电影作品。希望本文档提供的经典训练题能够帮助读者拓

展角色分析的视野，提升自己的写作水平和审美能力。

以上为本文档的内容，希望能对你有所帮助。

电影经典对白(心理博弈)分析

扬州大学广陵学院《旅游沟通与实务》作业

班级：旅游管理81102姓名：张达学号：110034237

试题：影视中的经典对白（心理博弈）

答：对白：

刘建明（刘德华饰）：挺利索的。

陈永仁（梁朝伟饰）：我也读过警校。

刘建明：你们这些卧底真有意思，老在天台见面。

陈永仁：我不像你，我光明正大。

陈永仁：我要的东西呢？

刘建明：我要的你都未必带来。

陈永仁：哼，什么意思，你上来晒太阳的啊。

刘建明：给我个机会。

陈永仁：怎么给你机

刘建明：我以前没得选择，现在我想做一个好人。

陈永仁：好，跟法官说，看他让不让你做好人。

刘建明：那就是要我死。

陈永仁：对不起，我是警察。

刘建明：谁知道

——取自电影《无间道1》

解读：

此段对白取自经典电影《无间道1》的天台选段，此段对白是电影高潮部分语言艺术的集中表现，更是深刻的刻画了电影两大男主的心理攻防，是本部电影人物心理博弈最集中的体现。

现在我们来解读下这段对白。首先，本段前提背景是陈永仁知道了刘建明是警察局内部的卧底，陈永仁为了拿回自己的黑帮卧底的身份威胁刘建明，约在天台见。

此段对白是电影高潮部分的经典对话，不仅把本剧的两大男主的激烈矛盾展示的“无声胜有声”，更是把二人心理博弈，强强对撞，表现的机警而老道。看似不温不火的语言背后却是暗潮汹涌，接下来我们就来分析下这段语言艺术。

很明显，本段对话中。刘建明是“被邀”上天台，在博弈的两方中，明显是处于守势，然而在两人见面的时候却是先声夺人，率先发难，目的就在于扳回一城，扭转局势，我们再看他们的“第一场交锋”，刘建明心理攻势不可谓不强，然而这招反客为主在陈永仁的充满戏谑意味的调侃，特别是强调我也读过警校，

艺术心理学期末作业

《黑天鹅》中颜色和衣饰

表达了主角在白天鹅和黑天鹅之间角色的转换

《黑天鹅》，是2010年有导演达伦·阿伦诺夫斯基指导的一部剧情类电影，获得2011年第83界奥斯卡最佳女主角奖，也由于出色的剧情，影片也被提名了最佳导演奖。

影片的大致剧情是这样的。女主角妮娜是生活在纽约的一个芭蕾舞演员，和她的同行一样，妮娜这一生中的绝大多数时间和精力都奉献给了芭蕾舞。她和自己固执的妈妈艾瑞卡住在一起。艾瑞卡曾经也是一名芭蕾舞演员，现在她不再跳舞，但是为了让女儿能在舞蹈上有所建树，她对自己的女儿施行着令人窒息的管教。现在，妮娜所在的芭蕾舞团要排演《天鹅湖》。导演托马斯也准备替换掉原先的首席芭蕾舞演员贝丝，使用妮娜做为这出新演出季的首演演员。妮娜是他的第一选择，但不是唯一选择。现在妮娜有了一个竞争对手：一个叫做莉莉的芭蕾舞演员一样用自己的表演打动了托马斯。《天鹅湖》是一部对演员要求极高的芭蕾舞剧。女主演既要能扮演纯洁、高尚、善良的白天鹅，还要能扮演邪恶、凶线、狡诈的黑天鹅。在选拔中，妮娜的白天鹅表演的无可挑剔，但是黑天鹅不及莉莉。她感到身心俱疲，回家还发现了背部的红斑与脚伤。她一个人找到总监，希望争取一下。总监趁机亲吻她，却被她强硬拒绝。结果，总监居然选了她。队友怀疑她靠色相上位。在酒会上，贝丝甚至当众发泄。这种压力下外加伤病，一直影响着她的发挥。总监启发她要释放激情，表现出黑天鹅的诱惑。在强大的心理暗示中，她的生活似乎也滑向了黑天鹅的角色，变得性情暴躁，以为莉莉要取代她第一人选的地位，甚至认为莉莉要陷害她，在这个过程中妮娜终于理解了黑天鹅这个角色。在最后的正式表演中，妮娜即把她擅长的白天鹅部分表演得完美，又把黑天鹅部分表演得淋漓尽致，全场观众为她欢呼雀跃，妮娜终于实现了自己的心愿。

心理影视鉴赏作业

很荣幸的在学年度选修成功了我向往已久的这门课程：心理影视鉴赏。这门课程在前几个学期我选修了一次但是都没有被选上的。心理这个方面是我很感兴趣的，选修过齐力老师以前的课程心理健康教育，从中学到了很多的东西。所以在选修课的时候很积极的就选修了这门心理影视鉴赏课。

在这个学期的学习期间，老师给我们观看了许多部主人公具有心理问题特色的电影，其中令我印象最深刻的电影是我以前看过的中国电影《意外》。因为比较喜欢古天乐，所以很早就看过了这部电影，当时就有很深的感触，但是当时的感触最深的还是惊叹于主人公制造意外死亡的神奇机智，但是对于这门课程来说，我在课上看这部电影的时候是从心理学的角度出发的。

这部片子最开始是一个朋友强烈推荐看的，我看了两遍，够了，嗯，一部可以看两遍甚至以上的片子么，应该是不错的了。首先先说一下我看了这两边之后对于剧情的理解吧。

影片一开场，就出现了很血腥的一幕，一个女人意外的出车祸留了很多血，到后面才知道原来是暗杀团伙的头目古天乐饰演的老大的老婆。不的不说这位大佬有着聪明的头脑，但是算来算去，到了最后，却杀害了那边多无辜的人物。影片围绕着“意外”两个字展开，每一件事情都离不开“意外”的线索。胖子死了，其实只是阿伯的气球撞到了公交车，公交车避让的时候差点撞上何国辉，却意外的撞上了骑着自行车路过的胖子，造成2死八伤，何国辉便认定这一切一定是有阴谋的，是设的陷阱想要谋杀他。于是他开始了一系列的暗查行动。跟着剧中紧张的气氛，心里暗自揣度，这一切是否是一场真正的谋杀行动还是只是意外呢？这是我便陷入沉思，这是一个意外呢还是被部署好的呢？