高中地理 第四章第三节传统工业区与新工业区教案1 新人教版必修2
4.3传统工业区与新工业区教学设计高中地理人教版必修2
（一）教学重难点
1.理解传统工业区与新工业区的形成原因、特点及差异，能够分析影响工业区发展的主要因素。
2.掌握我国工业区的发展现状及转型路径，学会运用地理知识解决实际问题。
3.培养学生的空间思维能力和综合分析能力，提高地理学科素养。
（二）教学设想
1.教学方法设计
-采用案例分析、小组合作、实践探究等方法，引导学生主动参与学习，提高课堂互动性。
五、作业布置
为了巩固本章节“传统工业区与新工业区”的知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.选择一个传统工业区和一个新工业区，分析它们的形成原因、发展特点及差异，并撰写一篇对比分析报告。
-要求：报告不少于800字，包括地图、统计图表等辅助分析材料。
-目的：培养学生独立分析、解决问题的能力，提高他们的空间思维和综合分析能力。
1.教学活动设计
-设计具有针对性的习题，检测学生对本节课知识的掌握程度。
-鼓励学生运用所学知识，分析解决实际问题。
2.教学目的
（五）总结归纳
1.教学活动设计
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结工业区的分类、特点、形成原因等关键知识点。
-邀请学生分享学习心得，交流对工业区发展的看法。
2.教学目的
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的学习需求，灵活运用多种教学方法，引导他们积极参与学习，提高教学效果。同时，注重培养学生的空间思维能力和综合分析能力，为他们的终身发展奠定坚实基础。
-设计具有挑战性的问题，激发学生的思考，培养他们运用地理知识解决实际问题的能力。
3.教学评价设计
-采用多元化的评价方式，包括课堂提问、小组讨论、课后作业、实践报告等，全面评估学生的学习效果。
高中地理 第四章 工业地域的形成与发展 4.3 传统工业区和新工业区(1)教案 新人教版必修2(2
广东省肇庆市高中地理第四章工业地域的形成与发展4.3 传统工业区和新工业区（1）教案新人教版必修2
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第四章工业地域的形成与发展 4.3 传统工业区和新工业区（1)。
人教版高中地理必修2第四章 工业地域的形成与发展第三节 传统工业区与新工业区教案
传统工业区[教学目标]知识与技能1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。
2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。
过程与方法1.通过读图，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。
2.对比分析我国辽中南工业区与德国鲁尔区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。
情感、态度与价值观1.激发探究地理问题的兴趣和动机。
2.关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感。
3.培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。
[教学重点]传统工业区存在的问题及其综合整治途径。
[教学难点]运用地图和资料对传统工业区的区位条件、衰落的原因、及综合整治进行分析。
[教学方法]案例分析法、探究法、讨论法[教具安排] 多媒体课件[课时安排] 2课时[教学过程]导入：大家都知道德国在二战初期战无不胜，除了德国将领先进的闪电战的战术，还有一个条件，使德国横扫欧洲战场，那就是德国的工业，那我们现在就来看一下素有“德国工业的心脏”之称的鲁尔区，并思考这是一种怎样的工业地域，是新产生的？还是历史比较悠久了。
（播放视频，城市的远见—鲁尔工业区的蜕变节选）同学们迅速阅读教材P65页课文第一段，结合视频，回答什么是传统工业区？传统工业区有什么特征呢？一、传统工业区传统工业区的概念是什么？请同学们在书本上划出来（在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主，以大型工业企业为核心，逐渐发展起来的工业地域）。
从它的概念中，我们可以了解到1、传统工业区的概念2、特征：区位因素：一般在煤、铁资源丰富的地区工业部门：以纺织、钢铁、机械、煤炭、化工为主生产规模：大型化工业分布：高度集中以降低运费和能耗3、课件展示“世界工业分布图”，找出传统工业的代表性地区。
（德国的鲁尔工业区和英国中部工业区，美国东北部工业区，中国辽中南工业区）二、德国鲁尔工业区刚才分析的概念是传统工业区的一般特征。
人教版高一地理必修二第四单元3《传统工业区与新工业区》教学设计(共1课时)
3.简要介绍工业区的概念、分类及重要性，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将围绕以下内容展开：
1.传统工业区与新工业区的概念、特点：
a.传统工业区：以重工业为主导，资源型、劳动力密集型产业为主，分布较广，如东北老工业基地。
1.认识到工业发展对国家经济的重要性，增强对工业区的关注和责任感；
2.培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发学生学习地理的积极性；
3.树立正确的资源观、环境观和发展观，认识到可持续发展的重要性；
4.培养学生的爱国情怀，关注国家工业发展，为家乡的工业建设献计献策。
二、学情分析
针对本节课《传统工业区与新工业区》的教学内容，学情分析如下：高一学生在经过初中地理学习的基础上，已具备一定的地理知识和地理思维能力，但对于工业区的形成、发展及其影响等深层次问题，仍需进一步引导和探究。此外，学生在日常生活中对工业区现象有一定的观察和了解，但往往缺乏系统性和深入性的认识。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
2.我国典型工业区的案例分析，以及对现实生活的启示。
3.工业区发展中所面临的挑战与机遇，以及我们应具备的正确态度和价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课《传统工业区与新工业区》的学习成果，教师将布置以下作业：
1.结合课堂所学，分析自己家乡或熟悉的一个工业区的特点、发展历程及其在当地经济中的作用。要求不少于500字，可结合地图、图表等辅助材料进行说明。
2.交流分享：各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
3.教师点评：教师对各小组的讨论成果进行点评，引导学生深入思考工业区的发展规律和对策。
传统工业区与新工业区-人教版高中地理必修二教案
传统工业区与新工业区一、教学目标1.理解传统工业区和新工业区的区别和特点；2.掌握一些著名的传统工业区和新工业区的地理位置、产业和发展现状；3.分析传统工业区和新工业区的发展对当地经济、社会和环境带来的影响。
二、教学内容1. 传统工业区1.什么是传统工业区？2.传统工业区的特点；3.中国著名的传统工业区：华中、华南、东北地区。
2. 新工业区1.什么是新工业区？2.新工业区的特点；3.中国著名的新工业区：珠江三角洲、长江三角洲、西南地区。
3. 传统工业区与新工业区的比较1.传统工业区和新工业区的差异；2.传统工业区和新工业区的发展趋势。
4. 工业区的发展对当地经济、社会和环境的影响1.工业区的经济效益；2.工业区的社会影响；3.工业区的环境问题。
三、教学过程1.引入（10分钟）通过多媒体展示一些著名的传统工业区和新工业区的照片，让学生了解这些地方的地理位置和产业特点。
2.讲解（30分钟）首先讲解什么是传统工业区，包括其区域范围、主要产业以及特点等方面；然后介绍中国著名的传统工业区，让学生了解它们的丰富资源、较为完善的基础设施以及相对成熟的产业链等方面。
接着讲解什么是新工业区，包括其发展背景和特点等方面；然后介绍中国著名的新工业区，让学生了解其高技术、高附加值产业的特点以及其发展速度较快等方面。
最后，通过比较这两者的差异来帮助学生更好地理解它们的区别和特点。
3.探究（40分钟）将学生分成小组，让他们选择一座传统工业区或新工业区进行深入探究，要求学生查找相关资料并制作一个小报告。
小组在制作过程中，要特别关注该工业区在经济、社会和环境方面的影响，以及其未来发展趋势。
4.总结（20分钟）根据学生的探究结果，结合自身的理解和思考，总结传统工业区和新工业区对当地经济、社会和环境带来的影响，并尝试分析它们未来的发展趋势。
四、教学评价1.学生的小组报告；2.学生的讨论和思考记录；3.学生的笔记和学习总结；五、教学反思1.由于本次教学涉及到较多的地域知识和经济专业名词，因此讲解需要让学生结合实际来理解和记忆。
人教版高中地理必修二第四章《第三节传统工业区与新工业区》教学设计
本节课的对象是高中二年级学生，他们在之前的学习中已经掌握了地理基本知识，具备一定的地理信息解读和分析能力。在此基础上，学生对工业区有一定的认识，但可能对传统工业区与新工业区的概念、特点及影响因素的理解不够深入。因此，在教学过程中，应注重引导学生联系实际，运用所学知识分析问题。
学生在此阶段好奇心强，对新知识充满探索欲望，但注意力容易分散。因此，教师需运用生动形象的教学手段，如图片、案例等，激发学生的学习兴趣，增强课堂吸引力。同时，学生具备一定的团队合作能力，教师可组织小组讨论、汇报等活动，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生探索地理现象、规律的欲望。
2.增强学生对我国工业发展的认识，培养学生的国家意识和发展观念。
3.引导学生关注工业发展对环境、资源的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4.通过对传统工业区与新工业区的学习，使学生认识到科技进步、产业升级对区域经济发展的重要性，培养学生的创新意识。
1.回顾传统工业区与新工业区的概念、特点及影响因素，梳理知识框架。
2.强调工业发展对区域经济、环境的影响，引导学生关注现实问题。
3.提问：“如何实现工业区的可持续发展？”激发学生思考，培养创新意识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的独立思考能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.深入研究：请学生选取一个传统工业区或新工业区为研究对象，收集相关资料，分析其发展历程、现状及未来发展趋势，撰写一篇1500字左右的调研报告。
此外，学生在面对现实问题时，可能缺乏理论联系实际的意识。教ห้องสมุดไป่ตู้在教学过程中应注重培养学生关注现实、解决问题的能力，引导学生运用所学知识为我国工业发展出谋划策。通过本节课的学习，使学生能够从地理学科角度看待工业发展问题，提升学生的综合素质。
地理人教版高中必修2人教课标版地理必修2第四章第三节传统工业区与新工业区 学案
姓名班级【学习目标】识记：传统工业区与新兴工业区形成的区位条件。
理解：1.传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。
2.新工业区的特点和发展条件。
运用：运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区和新兴工业区。
【重点难点】通过比较鲁尔区与意大利新兴工业区和“硅谷”三个案例，理解工业集聚与分散、传统工业与新兴工业的差异。
第一课时【自主检测】1、传统工业区概况：（1）发展基础——多数以丰富的煤、铁为基础。
（2）主要工业部门——煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业。
（3）特点——规模大或以大型工业企业为核心。
（4）面临的问题——原料和能源消耗大、运输量大、污染严重等问题。
（5）衰落时间——从20世纪50年代开始。
2、世界主要传统工业区：德国的鲁尔工业区，英国中部工业区，美国东北部工业区，我国的辽中南地区，日本太平洋沿岸地带、俄罗斯的欧洲中部和北部工业区等。
3、鲁尔区其工业发展的优势区位条件及鲁尔区衰落的原因。
【知识点拨】传统工业区；传统工业区的分布与特点；鲁尔工业区的优势、衰落原因、综合治理。
（1）典型地区：德国鲁尔区、英国中部区、美国东北区、我国辽中南工业基地等（2）区位分析：A自然因素：气候温和，地形平坦；土壤肥沃；丰富水源。
B社会经济因素：经济开发早；煤铁资源丰富；水陆交通便利；农业资源支持；广阔的市场。
（3）特点：煤铁资源丰富；以传统工业为主；以大型工业企业为中心（4）鲁尔工业区的优势、衰落原因、综合治理【活动探究】课本P67活动题，讨论回答：比较辽中南工业区和鲁尔区异同（2）我国东北老工业基地目前的困境与20世纪50~60年代的德国鲁尔区十分相似，因此在分析东北老工业基地日趋衰落的原因、存在的问题及解决措施时可参考鲁尔区的相关内容。
针对东北老工业基地的现状和我国的国情，振兴东北除借鉴鲁尔区成功改造的经验外，还需政府支持（或政策鼓励）和大量引进民间资本。
【经典体验】鲁尔区是著名的传统工业区图，据此回答（1）－（3）题：（1）关于鲁尔区的叙述，正确的是( )A．发展基础是交通便利B．发展基础是铁矿资源丰富C．属于分散型的工业化地区D．属于资金密集型的工业区【答案】D【解析】鲁尔区发展的基础是煤炭资源丰富，属于集聚型的工业化地区，是资金密集型的工业区。
高中地理《传统工业区和新工业区》教学设计 新人教版必修2-新人教版高中必修2地理教案
地区新：不接近原料、市场、注重交通和技术；
组织新：灵活多变的中小型企业。
典型新工业区：意大利：东北部和中部、德国南部、美国西海岸“硅谷〞。
建立思维导图〔主干知识提纲、体系〕
环节4课堂作业
巩固本节所学内容
巡视、关注学生落实状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别指导答疑并点评。
整治措施：见课本。
4.辽中南工业区P67
区位条件：炼铁石油资源丰富、交通方便、接近市场
主导因素：资源
异同比较：同：煤炭、交通、市场。异：鲁尔区仅煤
5.新工业区
特征：时间新：出现在20世纪50年代〔第三次技术革命后〕、
地区新：不接近原料、市场、注重交通和技术；
组织新：灵活多变的中小型企业。
典型新工业区：意大利：东北部和中部、德国南部、美国西海岸“硅谷〞
4.分析我国辽中南工业区的区位条件、主导因素是什么？与鲁尔区的条件有什么异同？
5.新工业区有哪些共同的特征？世界上有哪些典型的新工业区？
6.分析意大利新工业区的分布、区位条件、特点、发展模式。
7.分析我国温州乡镇工业和意大利新兴工业有什么异同？
8.分析美国硅谷的工业特点、区位条件。
9．美国“硅谷〞与意大利新工业区相比
10.与美国“硅谷〞相比，中关村发展有什么相同和不同之处。
进行讲解，并补充相关内容。
8.美国硅谷
工业特点：
高技术工业与传统工业比较的特点
高技术工业
传统工业
科技人员比例
高
低
产品增加值
大
小
生产增长速度
快慢产品更新换代周期 Nhomakorabea短
长
高中地理《第四章 第三节传统工业区与新兴工业区》教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2地理教案
《传统工业区》
年级班级
科目
地理
授 课 者
教学时间
1课时
时 间
教学目标
知识与技能：
1. 学生能说出传统工业区的概况，能在地图上找出世界著名传统工业区。
2.结合所学工业区位因素和课本图文资料，分析鲁尔区区位条件，存在的问题和解决的措施。
过程与方法：
1.初步学会从图中获取有效信息来解决问题；
2.尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并运用到学习过程中。
D．鲁尔区内河航运极为发达，但不能直通海洋
3.关于德国鲁尔区工业发展区位特点的叙述，正确的是(A)
A.位于欧洲中部陆上交通的十字路口B.多瑙河航运便利，可直通海洋
C.有十分丰富的铁矿资源D.有丰富廉价的劳动力资源
4．鲁尔区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ济结构调整的具体表现是：(A)
①发展新兴工业和第三产业；②改造煤炭、钢铁工业；
一、传统工业区的概况
1.主要分布区：
德国鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区
2.发展条件：
丰富的煤、铁资源
3.主要的工业部门：
煤炭、钢铁、机械、化工、纺织
4.特征：
大型工业企业
5.存在问题：
原料和能源消耗大，运输量大，污染严重
6.发展历程：
繁荣→衰弱→发展
教学活动3
据《学案》探究一所设计的问题，引导学生思考、分析，并归纳鲁尔区工业发展的优越区位条件。最后教师通过多媒体的展示给以解析和小结。
二、典例：德国鲁尔工业区
1、优越的区位条件
①丰富的煤炭资源
②离铁矿区较近
③充沛的水源
④便利的水陆交通
高中地理人教版必修二高中必修2第4章第3节传统工业区与新兴工业区教案1
优质资料---欢迎下载传统工业区教学设计导入在埃森市火车站广场，一组醒目的黑色塑像引人注目：矿工在倾斜和坑道里井挖煤——这是“煤城”的标记。
在塑像的旁边，是一片现代化的高楼大厦，强烈的反差简单而明了地反映出这个城市、乃至整个鲁尔工业区的过去和现在。
一、鲁尔区探索探究：十九世纪中叶，德国鲁尔区迅速崛起。
其工业发展是以当地丰富的煤炭资源和进口的铁矿为基础，那么它主要的工业有哪些？请填写下表。
（表略）(提示：可从下列工业部门中挑选，煤炭、芯片、化工、火电、钢铁、机械、宇航)思考讨论：在鲁尔区迅速崛起的年代，涌入大量的“淘金者”，假设你是其中一员，根据图中信息（图略），分析鲁尔区吸引你投资的因素有哪些？小结:本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有正确的认识，并提出一些可行性建议。
一、概念传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为核心，逐渐发展起来的工业地域。
这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。
早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的，如上述所提及的，后来，由于生产力水平发展，超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现，形成了“临海型”的工业布局区域，如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等，这些也属于传统工业区。
传统工业区在20世纪50年代以来，尤其是70年代以来，开始出现衰落，有些工业区后来经过长期的改造历程后，现在又成为一颗备受众人关注的新星。
下面我们以德国的传统工业区——鲁尔区为例，加以详细分析。
二、鲁尔区的区位特点鲁尔区是德国最重要的工业区，它形成于19世纪中叶，被称为“德国工业的心脏”。
位于德国西部、莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间的地区，区内煤藏丰富，水陆交通运输便利，工厂林立，城市栉比、人口稠密，集中了全国大部分煤炭、钢铁、化学、机械制造等工业，电力、石油提炼、电子、军火等工业亦占重要地位，是以采煤、钢铁、机器制造工业为主的综合性工业区，是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区。
高一地理人教版必修2第4章第3节《传统工业区与新工业区》教案
四、鲁尔区的综合整治
1、发展新兴工业和第三产业。
2、调整工业布局，保证各行业平衡发展
3、拓展交通，完善交通网
4、发展科技，繁荣经济
5、消除污染，美化环境
[例题4]鲁尔区将炼钢高炉建到荷兰海边，主要是为了（）
A．就近获得从国外进口的大量煤炭
B．就近将工业废水、废渣排入海里
C．就近获得通过鹿特丹港进口的铁矿石
（4）资本的集中程度低、企业多
（5）工业大多分散在小城镇，甚至农村，成为“分散型工业化”地区
[例题6]有关意大利新兴工业区的叙述，正确的是（）
A．位于该国的西北部
B．雇员在250人以下的中小企业为主
C．以棉纺织工业为主
D．工业和资本主要集中在中心城市
答案：B
三、美国“硅谷”
1、高技术工业的主要特点
（1）从业人员具有高水平的知识和技能
⑷火力发电站排放大量的粉煤灰，从治理“三废”考虑，应如何处理？
13、根据图5-24和有关材料，回答下列问题：
材料一：意大利普拉托成千上万的中小型企业与毛纺业为生产的中心内容，形成了一个机构完善、功能齐全的生产——销售——服务——信息网络。他们在独立经营、密切协作的基础上，实现了规模经济生产。
材料二：我国浙江省温州市乡镇企业发展迅速，同一行业或同一产品成片发展，形成了一村一品、一乡一品的区域经济格局，构成一个个专业商品产销基地。在同一个专业商品产销基地中，多家企业生产同一产品，企业间互不联系，竞争激烈。
2、意大利新兴工业区的发展特点及普拉托的“生产一销售一服务一信息网络”图
3、美国“硅谷”崛起的主要因素
【学习策略】
“区位特点”可联系初中地理知识进行学习，“衰落的主要原因和综合整治”、“意大利新兴工业区”、“美国硅谷”以读图法为主并可联系初中地理知识进行学习班
人教版高中地理必修二《传统工业区与新工业区》word教案1
人教版高中地理必修二《传统工业区与新工业区》word教案1【课标要求与分析】课标要求：1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点；2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的阻碍。
课标分析：1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点；此课程标准的要求的关键是“分析”、“举例”、“说明”，属于明白得层次的知识水平。
是在学生学习了“工业的区位因素分析与区位选择”、“工业地域的形成”二节内容的基础上，对“传统工业区与新工业区”形成的区位因素分析，并说明传统工业区与新工业区的形成条件与进展特点。
因此，本节重在引导学生从各个“传统工业区、新工业区”的具体案例动身，分析阻碍各传统工业区、新工业区的区位因素及形成条件和进展特点。
2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的阻碍。
本条“标准”要求学生能说明传统工业区、新工业区工业生产对地理环境的阻碍；能对实例进行恰当分析说明工业生产活动对地理环境的阻碍。
【教材分析】本节是这一章的重点和总结。
也是对上面两节（“工业的区位因素与区位选择”、“工业地域的形成”）的印证。
本节内容是学习在自然和社会综合作用下所形成的两种不同类型的工业地域：传统工业区和新兴工业区。
包括这两种不同工业地域特点分析，归纳其区位选择，分析传统工业区存在问题和整治措施；新兴工业区的特点和进展条件。
通过以上学习从而培养学生分析问题和应用能力。
这一节课是高中地理教材设计和编排中重要的章节。
贯彻新一轮课改的指导思想和理念：“建立人与环境、环境与进展相和谐的观念”、“树立可连续进展观，关注人地关系”。
与旧教材相比，新的高中地理教材加强了环境与进展的内容。
二者的关系要处理好。
不能为了进展而牲牺环境代价。
也不能说为了环境而停止进展，甚至取消所有高耗能，高污染的企业。
【教学目标】知识与技能1、了解传统工业区的分布、要紧特点和存在问题。
2、分析鲁尔区的区位优势、衰落的要紧缘故，了解其综合整治措施。
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传统工业区与新工业区【考点细化】1、德国鲁尔区的区位特点2、鲁尔区衰落的主要原因和综合治理措施3、理解意大利新兴工业区与美国“硅谷”的区别以及传统工业区的不同4、掌握意大利新兴工业区的特点及发展优势，理解刺激美国“硅谷”迅速崛起的原因。
知识纲要形成条件：有丰富的煤、铁资源主要部门：纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等概述分布范围：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等变化：20世纪50年代，尤其是70年代以后开始衰落优越的丰富的煤炭资源（发展的基础）；离铁矿区位较近；充足的水源。
传区位条统鲁件便捷的水陆交通：广阔的市场工五大工业部门：煤炭、钢铁、电力、化学、机械（20世纪50年代逐业渐衰弱，尤其是煤炭和钢铁）区尔生产结构单一；煤炭的能源地位下降衰落原因世界性钢铁过剩；新技术革命的冲击区发展新兴工业和第三产业，改造钢铁、煤炭工业，促进经济结构多样化综合整治调整工业布局，保证各行业平衡发展；拓展交通、完善交通网发展科技，繁荣经济；消除污染，美化环境概念：传统工业区以外的，以灵活多变的中小型企业为主的工业地域概述分布地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，美国“硅谷”大批廉价劳动力、20世纪70年代原料、能源大幅度涨价意大利发展条件发达的银行信贷新兴工意大利经济高度开放、政府的大力支持业区以中小型企业为主；以轻工业为主新特点兴生产过程分散；资本集中程度低，分布分散工高技术工业部门：电子工业、半导体工业、核工业、航天工业、业高分子合成工业、遗传工程激光工业等区高高技术工高技术人才比例高；增长速度快，产品更新快技业特点研究开发费用高；产品面向世界市场术地理位置优越，环境优美工区位优势气候宜人；有高等院校业“硅谷” 便捷的交通；军事订货区主导工业：微电子工业在世界的地位：每一项重要发明，都会影响到全世界电子工业的发展◆学习目标1、了解鲁尔工业区的区位优势2、鲁尔区衰落的主要原因，鲁尔区综合整治的措施3、理解意大利新兴工业区的分布、发展条件及特点4、了解高技术工业的特点，理解美国“硅谷”崛起的因素5、对世界新兴工业发展条件，发展特点能进行简要分析，提出我国发展高技术工业的建议◆学习重点1、鲁尔区的形成，衰落及综合整治2、意大利新兴工业区的发展特点及普拉托的“生产一销售一服务一信息网络”图3、美国“硅谷”崛起的主要因素【学习策略】“区位特点”可联系初中地理知识进行学习，“衰落的主要原因和综合整治” 、“意大利新兴工业区” 、“美国硅谷”以读图法为主并可联系初中地理知识进行学习班【知识内容】一、传统工业区概况1、主要原因传统工业区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、俄罗斯中央工业区等2、主要的传统工业部门：煤炭、钢铁、机械、化工、电力、纺织等。
3、传统工业区的衰落：20世纪50年代，尤其是70年代以的，传统工业区开始衰落。
二、新兴工业区概况1、主要的新兴工业区：意大利东北部和中部地区、德国南部地区、美国“硅谷”、英国苏格兰地区、日本九州南部和本州东北部地区等。
2、新兴工业的主要形式：以灵活多变的中小型企业为主，包括技术含量较高的新兴轻工业和以电子工业为主的高新技术产业等。
[例题1]下列工业区，不属于传统工业区的是（）A．德国鲁尔区 B．英国中部工业区C．意大利东北部工业区 D．美国东北部工业区答案：C二、鲁尔区区位特点1、丰富的煤炭资源（鲁尔煤田）2、离法国铁矿区（洛林铁矿区）较近3、充沛的水源（莱茵河及其支流）4、便函捷的水陆交通5、广阔的市场[例题2]有关鲁尔区区位特点的叙述，正确的是（）A．有丰富的煤炭资源 B．有丰富的铁矿资源C．有便捷的水陆交通 D．水源缺乏答案：A、C三、鲁尔区衰落的主要原因1、生产结构单一2、煤炭的能源地位下降3、世界性钢铁过剩4、新技术革命的冲击[例题3]20世纪50年代以后，鲁尔区衰落的主要原因是（）A．生产结构过于复杂 B．本国煤炭资源不足，需大量进口C．世界性钢铁生产过剩 D．新技术革命的冲击答案：C、D四、鲁尔区的综合整治1、发展新兴工业和第三产业。
2、调整工业布局，保证各行业平衡发展3、拓展交通，完善交通网4、发展科技，繁荣经济5、消除污染，美化环境[例题4]鲁尔区将炼钢高炉建到荷兰海边，主要是为了（）A．就近获得从国外进口的大量煤炭B．就近将工业废水、废渣排入海里C．就近获得通过鹿特丹港进口的铁矿石D．便于得到充足的水源供应答案：C[例题5]下列工业区，属于新兴工业区的有（）A．意大利中部工业区 B．英国中部工业区C．德国北部地区 D．美国“硅谷”答案：A、D二、意大利新兴工业区1、位置：意大利的东北部和中部2、主要特点（1）以雇员在250人以下的中小企业为主（2）以轻工业为主（3）生产过程大多是分散的，或干脆实行家庭包工（4）资本的集中程度低、企业多（5）工业大多分散在小城镇，甚至农村，成为“分散型工业化”地区[例题6]有关意大利新兴工业区的叙述，正确的是（）A．位于该国的西北部B．雇员在250人以下的中小企业为主C．以棉纺织工业为主D．工业和资本主要集中在中心城市答案： B三、美国“硅谷”1、高技术工业的主要特点（1）从业人员具有高水平的知识和技能（2）增长速度快，产品更新换代周期短（3）研究开发费用在销售额中所占比例较高（4）产品面向世界市场2、“硅谷”崛起的主要因素（1）地理位置优越，环境优美（2）气候宜人（3）有斯坦福大学等高等院校（4）便捷的交通（5）军事订货[例题7]有关美国“硅谷”的叙述，正确的是（）A．位于旧金山市东北部，面对太平洋海岸山脉B．硅谷为温带海洋性气候，全年温暖湿润C．是美国经济增长最快、最富裕的地区D．以微电子工业为主导，集中了数千家电子工业企业答案：C、D【同步训练】一、择题题1、下列关于鲁尔区优越的区位条件的叙述正确的是（）A．丰富的铁矿资源 B．丰富的海洋资源C．便利的航空运输 D．便捷的水陆交通2、传统工业区一般是建立在（）A．丰富的劳动力资源基础上 B．优越的地理位置上C．丰富的煤、铁资源基础上 D．暖湿的气候资源基础上3、由于石油和天然气的广泛使用及新技术革命的冲击，鲁尔区内衰落最为明显的工业部门是（）①煤炭工业；②化学工业；③钢铁工业；④石油工业；⑤ 机械工业A．①② B．②④ C．①③ D．④⑤4、下列导致鲁尔区衰落的原因中，不属于受世界工业发展形势影响的是（）A．生产结构单一 B．煤炭的能源地位下降C．钢铁过剩 D．新技术革命的冲击5、下列不属于意大利新兴工业区发展的有利条件是（）A．发达的银行信贷体系 B．意大利经济高度开放C．大批廉价劳动力 D．丰富的煤炭资源6、意大利新兴工业区与传统工业比较，其突出的特点是（）A．以在中型企业为主 B．以重工业为主C．资金的集中程度高 D．形成“分散型工业化”地区7、北京中关村“电子一条街”的兴起，其形成的主要区位因素是（）A．有大量的廉价劳动力 B．高科技人才密集C．有发达便利的交通条件 D．文物古迹众多，环境优美8、美国的“硅谷”与日本的九州岛、德国的慕尼黑等高新技术工业比较，其发展快的特殊条件是（）A．环境优美 B．便捷的交通C．军事订货 D．有高等院校9、在新技术革命推动下出现的工业部门是（）A．航天工业和钢铁工业 B．半导体工业和激光工业C．飞机工业和化学工业 D．电子工业和核工业10、下列关于高技术工业特点的叙述，正确的是（）A．从业人员具有高水平的知识和技能B．产品更新换代的周期较长C．产品主要面向国际市场D．研究开发费用在销售额中所占的比例不高二、综合题：11、图5-22是“鲁尔区工业发展示意框图”，读图回答下列问题：(1)图中字母代表的正确内容是：A是_________ B是_________ C是_________ D是_________(2)鲁尔区历史悠久,为了适应新的经济形势而经历了大规模的综合整治。
我国许多大型钢铁企业目前正面临着发展的困境,我国可以借鉴鲁尔区的哪些有益经验？12、某城市有煤、铁和盐等资源，且计划布局钢铁厂、火电厂、化工厂、煤化工基地、煤气厂、造船厂、纯碱厂和重型机器厂，读图5-23回答：⑴将煤化学工业基地、火力发电厂、化工厂、纯碱厂填入图中相应的方框内。
⑵该城市郊区农业发展的方向是（）A．大力发展乡镇企业和农林牧副渔业B．以粮食生产为主，满足人们的需求C．以生产蔬菜、肉、乳、蛋、禽为主，满足城市居民需要D．大力发展经济作物和畜牧业，为该城市的工业生产提供资金和原料⑶如果利用便利的海运条件从外地调入棉花，在钢铁厂、造船厂附近布局棉纺织工业，其布局的主导因素是____________________。
⑷火力发电站排放大量的粉煤灰，从治理“三废”考虑，应如何处理？13、根据图5-24和有关材料，回答下列问题：材料一：意大利普拉托成千上万的中小型企业与毛纺业为生产的中心内容，形成了一个机构完善、功能齐全的生产——销售——服务——信息网络。
他们在独立经营、密切协作的基础上，实现了规模经济生产。
材料二：我国浙江省温州市乡镇企业发展迅速，同一行业或同一产品成片发展，形成了一村一品、一乡一品的区域经济格局，构成一个个专业商品产销基地。
在同一个专业商品产销基地中，多家企业生产同一产品，企业间互不联系，竞争激烈。
材料三：（1）意大利新兴工业区主要指图中字母______处，分布在意大利的_____和______，以_____的________为独特的发展模式。
（2）我国温州的乡镇企业的发展与意大利新兴工业区有何相同之处?（3）温州乡镇企业与意大利新兴工业区的发展有何不同之处?（4）温州乡镇企业存在的一个重要问题是什么?请就这一问题的解决提出合理化建议。
1、D2、C3、C4、A5、D6、D7、B8、C9、BD 10、AC11、⑴A丰富的煤炭资源B便利的水陆交通（A、B无顺序）C钢铁工业（机械工业）D机械工业（钢铁工业）⑵可以对一些传统工业进行改造，如改造传统工业部门，减少企业数量，扩大企业规模，大力发展新兴产业和第三产业等产业部门；调整工业布局，发展科技，拓展科技，拓展交通，消除污染，美化环境等。
12、⑴A煤化学工业基地；B火力发电厂；C化工厂；D、纯碱厂⑵C ⑶平衡重工业地区职工性别构成的社会需要⑷建设粉煤灰建筑材料厂，化害为利，变废为宝13、⑴B 东北中部中小企业集聚工业小区⑵温州和意大利都形成了专业商品产销基地，均具备以中小企业、轻工业为主，生产过程分散，资本集中程度低，工业分散在小城镇和农村的特点，两地均为新兴工业区⑶与意大利新兴工业区相比，温州没有形成生产——销售——服务——信息网络，企业之间没有良好的分工协作关系。
⑷温州乡镇企业存在问题是多家企业生产同一种面向市场的最终产品，缺少分工协作，竞争激烈，对企业发展不利。