考研大纲 古文学
中国古代文学考试大纲doc - 湖北师范学院研究生处
异体字
繁简字
假借字
4、古汉语词汇：单音词
复音词
同义词
5、古汉语词义系统：
（1）字的本义/词的基本义--引申义+假借义--语境义
（2）古今词义的异同
6、词类活用：使动用法和意动用法等
7、古汉语句法：
（1）判断句
否定句
填充题：10小题,每空2分,共20分；
名词解释题：4小题
每小题5分
共20分；
判断题：10小题
每小题2分,共20分；
简答题：3小题
每小题10分,共30分；
分析题：4小题选做2小题
每小题20分
共40分
（五）主要参考书目
游国恩等主编：《中国文学史》（修订本
第七章 明代拟话本
第八章 明代诗文
第九章 明代散曲和民歌
第八编 清初至清中叶文学
第一章 长生殿
第二章 桃花扇
第三章 清代其他戏曲作家作品
第四章 聊斋志异
第五章 儒林外史
第六章 红楼梦
第七章 清代其他小说
第八章 清代诗词文
第九编 近代文学
即考查解读赏析古代文言文的能力
1、《左传》相关篇目
2、《战国策》相关篇目
3、《论语》《礼记》相关篇目
4、《孟子》相关篇目
5、先秦诸子相关篇目
6、《诗经》经典篇目
7、《楚辞》经典篇目
8、《史记》《汉书》相关篇目
9、《文心雕龙》《昭明文选》相关篇目
全四册）
人民文学出版社2009年11月
三、考查范围
第一编 上古至战国文学
考研中国古代文学史知识点
第一章上古文学一、基本知识1．上古歌谣（原始歌谣）：上古时期的民歌、民谣，是民间文学的一种。
我国古代，以合乐为歌，徒歌为谣。
上古歌谣是先民表达思想、抒发感情、促进生产的重要工具，是在生产力极为低下的原始时代产生的，是出现最早的文学样式。
按题材内容，可分为劳动歌谣、祭祀歌谣、图腾歌谣、婚恋歌谣、战争歌谣等。
它们具有集体性、综合性和再现生活的直接性，词句简朴，节奏流畅，以赋为其主要表现手法。
2．《周易》：先秦时的一部卜筮书。
其文字分经、传两部分。
其中的卦、爻辞为《易经》，约成于西周初年。
它们记载了上古社会的一些情况，保存了一些具有朴素色彩的上古歌谣。
《易传》是对经的说明和解释，大部分作于战国时期，反映了当时的哲学思想。
3．原始神话：神话是上古先民通过幻想以一种不自觉的艺术方式对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释，用虚幻的想象表现了先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神，是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。
它是原始文学的一种重要样式，是后世文学艺术的重要土壤和武库。
4．《山海经》：一部与巫术有关的古代地理著作，作者不详，约成书于战国时，秦汉时又有增补。
共18卷，以记载传说中的地理知识为主，兼及民俗、物产、医药、巫术、祭祀等，尤其是保存了大量上古神话传说，如精卫填海、夸父逐日、黄帝杀蚩尤、鲧禹治水等，是我国先秦保存神话最多的古籍，具有重要的文学价值。
二、主要作家、作品1、精读作品《弹歌》、《伊耆氏蜡辞》、《神北行》、《侯人歌》、《周易。
归妹。
上六》爻辞、《女娲补天》、《精卫填海》、《鲧禹治水》。
2、阅读作品《周易·同人》、《周易·中孚·六二》、《周易·屯·六二》、《卜辞通纂》375、《后羿射日》、《夸父逐日》、《黄帝杀蚩尤》、《刑天断首》、《共工触山》。
三、思考与练习1、谈谈我国上古歌谣的分类及内容。
参考答案：我国现存上古歌谣，从题材内容看，大致可分为以下五类：一为劳动歌谣，是最早出现的上古诗歌，它们对劳动行为的再演和生产经验的总结，是先民有意识创作出来的，带有明显的功利目的，以《弹歌》最典型。
《古代文学专业基础》考试大纲古代基础文学文学专业古代基础文学文学专业古代基础文学..doc
《古代文学专业基础》考试大纲I基本要求本科目主要考杳考生有关古代汉语、古代文化史和文学理论的基础知识。
II选用教材《古代汉语》•王力，中华书局1978.《中国古代文化史》.阴法鲁等，北京大学出版社1989.《文学理论教程》•童庆炳，高等教育出版社1998.《中国历代文论选》•郭绍虞等，上海古籍出版社1980.m考试内容一、古代汉语部分重点考查考生阅读、分析古代文献的能力°()基础知识及应用1、古今词义的异同：常用古汉语词义的古今差异2、古代汉语的句式(1) 判断句：判定古代汉语的判断句、判断句的活用功能(2) 叙述句：双宾语句式、宾语前置的条件、被动表示法3、词类的活用：动词使动用法、形容词的意动用法、名词作状语4、《诗经》的用韵：韵、韵母、韵部5、古书的注解(1) 注解的基本名称：训诂、传、笺、注、疏、章句、正义、集解、补注(2) 注解的术语：言、曰、为、谓、谓之、貌、之貌、犹、之言、之为言、读为、读曰、读如、读若、如字、词、辞、当为、当作、衍、脱)(3) 注解的体例6、古汉语修辞方式：引用、譬喻、代称、夸饰、割裂、并提、互文、委婉、倒置7、近体诗的格律：粘对、拗救、合掌；流水对、借对()古文阅读1、解释2＞标点3、翻译(1) 各字词义都要在译文中得到落实。
(2) 每句的语气(陈述、疑问、反问、感叹、委婉、推测、祈使)都耍在译文中得到反映。
(3) 古汉语特有的表达方式(使动、意动、名作动、名作状、宾语前置、判断句、被动式等)，都要在译文中转换为现代汉语的表达方式。
（4）省略了的成分，在译文中要按现代汉语习惯加括号补出。
（5）专用语（人名、地名、国名、谥号、庙号、职官、时间表达法、度量衡表述法等）依原文、不改动。
（三）文选以《左传》、《战国策》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《史记》的相关篇目为主。
二、古代文化史部分重点考查考生有关传统文化的基础知识。
（一）中国古代的宗法制度（二）儒家的经书和经学（三）区域文化与地理环境Z关系（四）中国古代的礼仪制度：吉礼、嘉礼、宾礼（五）中国古代的婚姻制度：古代婚姻爱情观的特点（六）传统经济制度与中国封建社会停滞问题的关系（七）中国古代的音乐文化（八）中国古代的绘画艺术（九）中国古代的选举和科举制度（十）传统宗教与信仰（十一）屮国古代的禁忌习俗（十二）中国古代的重要节日三、文学理论部分（一）文学概论重点考查考生关于文学的基本理论和基础知识以及欣赏、分析、评论文学作殆的能力。
文科必备浙江省考研中国古代文学知识点整理
文科必备浙江省考研中国古代文学知识点整理导言：浙江省考研文科专业中，中国古代文学是一个必不可少的重要部分。
本文旨在整理并概括浙江省考研文科专业中与中国古代文学相关的知识点，帮助考生更好地准备考试。
一、先秦文学1.《诗经》- 《小雅》：包括《郑风》、《鄘风》、《卫风》、《骚人》等章节。
- 《大雅》：包括《文王》、《生民》、《文武》、《大东》等章节。
- 《颂》：包括《周颂》、《鲁颂》、《商颂》等章节。
2.《楚辞》- 屈原：《离骚》、《天问》等作品。
- 屈原派：宋玉《九辩》、刘晨《九辨绪》等作品。
3.《国风》- 包括《周南》、《召南》、《邶风》、《唐风》等章节。
4. 《论语》- 记载了孔子及其弟子之间的对话和言行。
二、汉魏六朝文学1. 创作文体- 骈文：以对偶手法为特色，如《七发》。
- 辞章：散文，常用于陈述议论与记叙。
2. 杜甫诗集- 《杜甫全集》：包括《阿房宫赋》、《望岳》、《登高》等篇章。
3. 文学家与作品- 曹操：《观沧海》、《蒿里行》等。
- 曹植：《洛神赋》、《七哀诗》等。
- 陶渊明：《桃花源记》、《归园田居》等。
4. 六朝诗人- 孙绰、刘勰、陆机、谢灵运等。
三、唐代文学1. 高诗- 王之涣：《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
- 孟浩然：《春晓》、《过故人庄》等。
- 杜牧：《秋夕》、《牧童诗》等。
2. 唐宋传奇- 《花木兰》、《白娘子》、《杨妃传》等作品。
3. 玄奘西行记- 记载玄奘取舍点灯的故事。
4. 韩愈与诗- 《师说》、《进学解》等作品。
四、宋元文学1. 宋词- 苏轼：《水调歌头》、《西江月》等作品。
- 李清照：《如梦令》、《醉花阴》等作品。
2. 江南四大才子- 文天祥、陆游、辛弃疾、杨万里。
3. 元曲- 关汉卿：《单刀会》、《汉宫秋》等作品。
- 郑光祖：《汉宫秋》、《西华山》等作品。
五、明清文学1. 四大奇书- 《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《金瓶梅》。
2. 海外小说- 老舍：《骆驼祥子》、《茶馆》等作品。
中国古代文学史考试大纲全文定稿
汉语言文学专业中国文学史考试大纲说明一、《中国文学史》是“汉语言文学专业”的主要基础课之一。
进修者应已初岁具备运用马克思主义文艺理论分析中国古代文学作品的能力和读懂文言文的基本能力。
二、自先秦至近代，是《中国文学史》的时间跨度。
通过学习《中国文学史》，自学者应对中国古代文学的发展过程，代表性的作家作品，诸种文学现象的兴衰变异、联系交融等，获得基本的了解。
进一步提高运用马克思主义的立场、观点、方法，分析评价我国古代文学的能力。
三、《中国文学史》的教学用书，目前可在以下三种中任选一种：游国恩等著《中国文学史》，刘大杰著《中国文学发展史》（上海古籍出版社出版），中国社会科学院文学研究所编《中国文学史》。
但中国社会科学院文学研究所编《中国文学史》不包括近代文学部分，若选择此书为教学用书，则在教学近代文学部分时，必须再以另一部书作为教学用书。
第一编先秦文学概说一、社会概况遍布全国的原始人遗址的发掘和关于三皇五帝的传说，证明中华民族的历史源远流长。
周口店中国猿人的骸骨化石。
“仰韶文化”。
“龙山文化”。
夏禹传子，标志着氏族社会向奴隶社会过渡。
殷商时代：奴隶社会完成。
武王伐纣，建立了强盛的奴隶制国家，定都镐京，史称西周。
成、康时期，生产发展，社会繁荣。
厉、幽残暴，西周灭亡。
平王东迁洛邑，史称东周。
诸侯争霸，战乱频仍，进入了春秋时期。
春秋、战国之交，地主阶级兴起，奴隶制解体，伴随着复杂的阶级斗争和政治斗争，出现了百家争鸣、学术文化空前繁荣的盛况。
一、文学概况我国原始社会的文学是口头文学，由于当时没有文字记录，大部分年久失传，见于文献的只有少数歌谣和零星神话。
《吕氏春秋•淫辞篇》和《淮南子•道应训》所载的“举重劝力之歌”，表明了原始歌谣与集体劳动的关系。
《吕氏春秋•古乐篇》昕记“万天氏之乐”，证明远古时期歌谣与音乐、舞蹈三位一体。
《弹歌》等原始歌谣。
神话是原始人类幻想和想象的产物。
我国古代神话主要保留在《山海经》、《穆天子传》、《淮南子》、《列子入《楚辞•天问》及其他一些古籍中。
中国古代文学考试大纲
中国古代文学考试大纲一、课程性质与教学目的《中国古代文学》是汉语言文学专业的一门必修基础课。
课程内容包括先秦、秦汉魏晋南北朝、隋唐五代、宋金元、明清、近代等六个文学史时期，包括诗歌、辞赋、散文、骈文、词曲、戏剧、小说等多种体裁和各个时期的文学发展、嬗变和文艺思潮。
这些内容是中华民族丰富的文化遗产的重要组成部分。
本课程的教学目的，是为了使学生系统地学习中国古代的优秀作品，培养和提高阅读、鉴赏、分析、评价中国古代文学作品的能力，通过重点掌握文学史上的主要作家和代表作品，了解掌握中国文学史上各个时期的文艺思潮、文学走向，及其各不相同的文体、风格与流派，以便为未来中国古代文学的教学和研究打下比较坚实的基础。
学习本课程，对继承和发扬中华民族的优秀文学遗产和文化传统，培养高尚情操，增进爱国热情，促进精神文明建设，都是十分有益的。
二、课程内容和考核目标（略）三、关于考试命题的有关规定1、本课程的考试命题，应根据大纲规定的课程内容和考核目标来确定考试范围和考核要求。
考核要求则应根据教学大纲规定的课时比例的轻重来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。
2、本课程考试根据需要采取闭卷和开卷两种方式。
闭卷的题型有填空、单选、多选、简答、论述、阅读理解等，可酌情组配；开卷的题型以简答、论述、阅读理解为主，以测试学生的综合能力为目的，一般来讲，所出试题的答案不应在教材中直接出现。
3、考试时间为120分钟。
试题量应以中等考生能在规定时间内答完全部试题为度。
先秦文学课程考试大纲一、绪论1、了解中国文学史的分期2、了解中国文学的起源问题3、了解先秦文学的形态、创作的流变4、了解先秦文化与文学发展的轨迹二、上古神话1、了解神话的概念及产生的社会文化背景2、精读，掌握四大神话及蕴涵的民族精神——忧患意识、厚生爱民意识、反抗精神3、掌握上古人类的思维特征4、了解上古神话的散失和演化5、上古神话对后世的影响三、《诗经》1、概述部分①了解《诗经》的编定和体制②了解《诗经》的传授与版本2、作品讲析①掌握《诗经》的主要内容——爱情婚姻、农事诗、征夫诗、思妇诗、民族史诗，重点考核爱情诗赏析、婚姻诗论述。
古文字复习大纲
1.甲骨十二干支：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥2甲骨文1-103金文：宗、周、中国、康宫、对扬天子、万年无疆、、、、、王宜人方、子子孙孙永宝用、唯王二十又三年九月4.1说文四大家著作及其成果段玉裁《说文解字注》段注校订许书文字，阐释许书通例，对文字的形、音、义、及其关系作了全面而详尽的论述，对当时及现在都有着很大影响。
朱骏声《说文通训定声》这部书不是专门为解释许说而作，乃是在《说文解字》本训之外，详举其他意义，以辨析何者为引申义，何者为假借义，对研究词义的发展和转变大有帮助。
桂馥《说文解字义证》成果是材料丰富，偏重于字义的考证和说解。
王筠《说文句读》《说文释例》王氏研究《说文》，注意字形分析，综合分析各家之说，为后人指示门径。
四大家中他是唯一注意文字学普及工作的学者。
4.2.董作宾关于殷墟甲骨文的五期分法盘庚、武丁时期约一百年的时间为第一阶段，祖庚、祖甲的四十余年为第二阶段，廪辛、康丁的14年为第三阶段，武乙、文丁约十七年时间为第四阶段，帝乙、帝辛时间共87年为第五阶段。
4.3甲骨四堂罗振玉雪堂、王国维观堂、郭沫若鼎堂、董作宾彦堂。
5.名词解释殷墟：横跨洹河南北两岸，古有“北蒙”、“殷邑”等名称。
是中国商代晚期的都城，也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址，距今3300年。
商灭亡后沦为废墟故被称为“殷墟”。
金石学：研究中国历代金石之名义、形式、制度、沿革；及其所刻文字图像之体例、作风；上自经史考订，文章义例，下至艺术鉴赏之学也。
龟腹甲：由内、外两层组成。
内层为骨质，由9块骨板以齿缝相连而成。
外层为角质，由六块盾片以盾沟相连而成。
它们之间不重和，腹甲犹如用砖砌墙，交错排列，非常牢固。
腹甲正面指乌龟贴着地面爬行的一面，比较光滑平坦，兆坼和卜辞多见于正面石鼓文：是我国最早的石刻文字，世称“石刻之祖”。
石鼓文处于承前启后的时期，承秦国书风，为小篆先声。
石鼓文刻于十座花岗岩石上，因石墩形似鼓，故称为“石鼓文”。
中国古代文学考研学习大纲
中国古代⽂学考研学习⼤纲《中国古代⽂学》学习⼤纲适⽤专业：汉语⾔⽂学⼀、说明1、课程的性质、地位和任务《中国古代⽂学》是汉语⾔⽂学专业本科阶段⼀门重要的必修课。
中国古代⽂学是中华民族的丰厚遗产，本课程以继承和弘扬这⼀宝贵遗产为⼰任，系统地介绍中国古代⽂学⾃先秦⾄近代的发⽣发展历史，包括其间各种⽂体的演变、⽂学思潮的兴替、⽂学流派、⽂学团体、重要作家、优秀作品及其在⽂学史中的地位和影响等内容，系统地学习中国古代⽂学著名作家的优秀作品，把握其精神内涵，领会其艺术精髓。
2、课程教学的基本要求（1）在描述中国⽂学史承传流变的过程中，要抓住各个时期的重点，以⼤作家名作带动⽂学史的教学。
（2）本课程包括中国古代⽂学史和中国古代⽂学作品选两部分，两者密切联系，互相推动，教学中以⽂学作品为核⼼。
⼆者的课时⽐例⼤约为三⽐七。
（3）本课程历史跨度⼤，将分三个学期分别学习先秦汉魏六朝⽂学、唐宋⽂学、元明清⽂学。
（4）本课程涉及的作家作品众多，要求识记作家作品的相互归属及其所属年代，识记著名作家的主要字号、别集名及所属流派，识记著名作家作品的并称，识记节选作品的原书出处，识记各种常⽤⽂体并认知作品所属⽂体类别。
（5）正确理解⽂本，是本课程的最基本要求。
作品分讲授篇⽬与阅读篇⽬，讲授篇⽬下列讲授内容，阅读篇⽬仅列出篇⽬。
（6）背诵提纲中加*的篇⽬。
3、课程教学改⾰（1）积极吸收学术界最新研究成果，有选择地应⽤于课堂教学中，以扩⼤学⽣们的视野，促进学⽣们的独⽴思考。
（2）推⾏课堂教学与课下⾃学相结合的模式，将⼀些次要章节列为⾃学内容。
（3）合理利⽤现代技术⼿段以及电⼦⽂献，提⾼课堂教学的效率。
⼆、⼤纲1、中国⽂学的基本特点。
2、中国⽂学的演进。
3、中国⽂学史的分期。
思考题：1、中国⽂学的基本特点及其成因。
2、简析⽂学发展过程中⼏种因素的互动。
概说1、先秦⽂学的基本特点。
2、先秦⽂学的发展轨迹。
第⼀章中国神话第⼀节神话的产⽣与分类神话的定义神话的产⽣神话的意义神话的分类。
汉语言文学 研究生 大纲
汉语言文学研究生大纲
汉语言文学研究生大纲可能因学校和课程设置的不同而有所不同。
以下是一般汉语言文学研究生课程的大纲，供您参考：
1. 语言学基础：介绍语言学的基本概念、方法和理论，包括语音、语法、语义、方言等方面的知识。
2. 古代汉语：介绍古代汉语的语音、语法、词汇、修辞等方面的知识，以及古代文献的阅读和翻译技巧。
3. 现代汉语：介绍现代汉语的语音、语法、词汇、修辞等方面的知识，以及现代汉语的实际运用和规范化问题。
4. 文学理论：介绍文学的基本概念、理论和批评方法，包括文学的本质、文学作品的构成要素、文学批评的实践等方面的知识。
5. 中国古代文学：介绍中国古代文学的发展历程、主要流派和代表作品，以及中国古代文学的文化背景和思想内涵。
6. 中国现代文学：介绍中国现代文学的发展历程、主要流派和代表作品，以及中国现代文学的文化背景和社会意义。
7. 比较文学：介绍比较文学的基本概念、理论和研究方法，包括不同文化背景下的文学作品比较、文学与文化的关系等方面的知识。
8. 跨文化交际：介绍跨文化交际的基本概念、理论和实际应用，包括文化差异对交际的影响、跨文化交际的技巧和方法等方面的知识。
9. 学术论文写作：介绍学术论文的写作方法和技巧，包括选题、文献综述、研究方法、论文结构等方面的知识，以及学术道德和规范的要求。
以上是一般汉语言文学研究生课程的大纲，具体大纲内容可能因学校和课程设置的不同而有所差异。
如果您想了解具体学校的大纲，建议查询相关学校的研究生招生网站或咨询相关学院的研究生办公室。
古代文学专业基础考试大纲
《古代文學專業基礎》考試大綱Ⅰ基本要求本科目主要考查考生有關古代漢語、古代文化史和文學理論的基礎知識。
Ⅱ選用教材《古代漢語》.王力,中華書局1978.《中國古代文化史》.陰法魯等,北京大學出版社1989.《文學理論教程》.童慶炳,高等教育出版社1998.《中國歷代文論選》.郭紹虞等,上海古籍出版社1980.Ⅲ考試內容一、古代漢語部分重點考查考生閱讀、分析古代文獻的能力。
(一) 基礎知識及應用1、古今詞義的異同：常用古漢語詞義的古今差異2、古代漢語的句式(1)判斷句：判定古代漢語的判斷句、判斷句的活用功能(2)敘述句：雙賓語句式、賓語前置的條件、被動表示法3、詞類的活用：動詞使動用法、形容詞的意動用法、名詞作狀語4、《詩經》的用韻：韻、韻母、韻部5、古書的注解(1)注解的基本名稱：訓詁、傳、箋、注、疏、章句、正義、集解、補注(2)注解的術語：言、曰、為、謂、謂之、貌、之貌、猶、之言、之為言、讀為、讀曰、讀如、讀若、如字、詞、辭、當為、當作、衍、脫）(3)注解的體例6、古漢語修辭方式：引用、譬喻、代稱、誇飾、割裂、並提、互文、委婉、倒置7、近體詩的格律：粘對、拗救、合掌；流水對、借對(二) 古文閱讀1、解釋2、標點3、翻譯(1)各字詞義都要在譯文中得到落實。
(2)每句的語氣（陳述、疑問、反問、感歎、委婉、推測、祈使）都要在譯文中得到反映。
(3)古漢語特有的表達方式（使動、意動、名作動、名作狀、賓語前置、判斷句、被動式等），都要在譯文中轉換為現代漢語的表達方式。
(4)省略了的成分，在譯文中要按現代漢語習慣加括弧補出。
(5)專用語（人名、地名、國名、諡號、廟號、職官、時間表達法、度量衡表述法等）依原文、不改動。
(三) 文選以《左傳》、《戰國策》、《論語》、《孟子》、《詩經》、《史記》的相關篇目為主。
二、古代文化史部分重點考查考生有關傳統文化的基礎知識。
(一)中國古代的宗法制度(二)儒家的經書和經學(三)區域文化與地理環境之關係(四)中國古代的禮儀制度：吉禮、嘉禮、賓禮(五)中國古代的婚姻制度：古代婚姻愛情觀的特點(六)傳統經濟制度與中國封建社會停滯問題的關係(七)中國古代的音樂文化(八)中國古代的繪畫藝術(九)中國古代的選舉和科舉制度(十)傳統宗教與信仰(十一)中國古代的禁忌習俗(十二)中國古代的重要節日三、文學理論部分(一)文學概論重點考查考生關於文學的基本理論和基礎知識以及欣賞、分析、評論文學作品的能力。
808《中国古代语言文学基础》考试大纲
中国传媒大学硕士研究生入学考试《中国古代语言文学基础》考试大纲一、考试的总体要求中国古代语言文学基础知识包含了汉语言文学大学本科的两门主要基础课：古代汉语和中国古代文学作品选。
语言部分主要考查古代汉语基本理论和基本知识以及应用古代汉语阅读和翻译古代文章的能力，文学部分主要是考查中国古代文学作品的阅读和欣赏能力以及相关知识。
要求学生掌握运用古代汉语和古代文学作品的一些基本概念和理论分析和解决问题的方法。
二、考试的内容第一部分古代汉语（一）古汉语通论：汉字学方面的知识1．传统“六书”理论2．汉字的形体演变与结构方式3．古今字、通假字、假借字4．汉字的繁简、异体问题5．汉字形体构造与词的本义问题重点内容：用六书说分析汉字的形体结构；六书说的价值及局限；汉字形体的演变规律；异体字问题。
（二）古汉语通论：词汇及词义方面的知识1．古今词义的异同2．单音词、复音词、同义词3．词的本义和引申义重点内容：本义的确定；引申的类型；引申序列的确定。
（三）古汉语通论：古代汉语语法方面的知识1．古代汉语的一些基本句式2．古代汉语的特殊语法重点内容：宾语前臵句的类型与条件；被动句的发展。
（四）古汉语通论：文史类工具书的知识重点内容；文史类基本工具书的概况；相关工具书的使用方法。
（五）古汉语通论：古书的传承与古代的注疏1．古书版本的基本知识2．古代注疏的基本体例（六）古汉语通论：古代文化常识1．古人的衣食住行2．古人的姓氏名号3．古代官职及天文地理知识4．古代的婚丧嫁娶重点内容：古代名物制度；古人姓氏名字的关系及反映的精神观念。
（七）古汉语通论：汉语音韵学知识1．反切2．四声（八）古汉语通论：文体、修辞与声律1．赋的构成2．古汉语的修辞3．诗的格律问题4．词牌及词律问题5．曲律与元杂剧问题重点内容：诗律；词律；元曲曲律；元曲用词特色。
说明：古代汉语考试内容详参王力主编.古代汉语（修订本）.北京：中华书局，1981.第二部分中国古代文学作品选先秦部分（一）诗歌《诗经》（四首）氓[卫风]七月[豳风]采薇[小雅]何草不黄[小雅]（二）文1．历史散文尚书（一篇）无逸左传（三篇）宫之奇谏假道秦晋肴之战郑子产相国国语（一篇）邵公谏弭谤战国策（三篇）苏秦始将连横冯谖客孟尝君鲁仲连义不帝秦2．诸子散文论语（两章）子路曾皙冉有公西华侍坐章长沮桀溺耦而耕章孟子（二章）有为神农之言者许行章鱼我所欲也章荀子（一篇）劝学篇庄子（一篇）养生主[节录]韩非子（二篇）内储上[节录]说难[节录]3．辞赋楚辞（三篇）湘君湘夫人哀郢秦汉部分（一）辞赋贾谊赋（一篇）鵩鸟赋（二）诗歌乐府民歌（五首）战城南有所思陌上桑十五从军征焦仲卿妻[并序]古诗十九首（录三首）行行重行行涉江采芙蓉明月何皎皎（三）文司马迁文（二篇）魏其武安侯列传李将军列传[节录]班固文（一篇）苏武传三国两晋南北朝部分（一）辞赋王粲赋（一篇）登楼赋陶渊明辞（一篇）归去来兮辞[并序]鲍照赋（一篇）芜城赋（二）诗歌曹操诗（三首）短歌行步出夏门行[东临碣石][神龟虽寿]蔡琰诗（一首）悲愤诗曹植诗（三首）送应氏[步登北邙阪]赠白马王彪野田黄雀行阮籍诗（三首）咏怀诗[夜中不能寐][嘉树下成蹊][洪生资制度]左思诗（二首）咏史[郁郁涧底松][皓天舒白日]陶渊明诗（五首）归园田居[少无适俗韵]饮酒[结庐在人境][清晨闻叩门]杂诗[白日沦西阿]读山海经[精卫衔微木]谢灵运诗（一首）石壁精舍还湖中作鲍照诗（三首）梅花落拟行路难[写水臵平地][对案不能食]谢脁诗（二首）玉阶怨晚登三山还望京邑庾信诗（二首）寄王琳重别周尚书[阳关万里道]乐府民歌（七首）子夜歌[始欲识郎时][今夕已欢别]读曲歌[打杀长鸣鸡]西洲曲企喻歌辞[放马大泽中]琅琊王歌辞[新买五尺刀][敕勒歌]（三）文诸葛亮文（一篇）出师表孔稚珪文（一篇）北山移文梗概：第一部分是第一段，主要是泛论各类隐士的行径不同。
汉语言文学 研究生 大纲
汉语言文学研究生大纲一、课程概述本课程旨在研究和探索汉语言文学的历史、发展、特点和现状，通过对古代经典、现代文学作品、语言学习和文学理论的学习，培养学生扎实的文学功底、独立的研究能力和批判性思维，提高学生的汉语言文学研究水平。
二、课程内容1. 汉语文学史- 古代汉语文学发展概况- 中古、近代和现代汉语文学的特点和演变- 汉语文学与中国传统文化的关系2. 古代经典研究- 古代典籍及其文学价值- 《诗经》、《楚辞》、《唐诗》等经典文学作品的解读和鉴赏3. 现代文学作品研究- 20世纪至今的中国现代文学发展概况- 鲁迅、茅盾、郁达夫等作家及其代表作的研究- 当代文学作家及其代表作的评析4. 语言学习- 汉语语音、语法、词汇等基础知识的学习- 汉语方言及其文学表现- 现代汉语的规范和变革5. 文学理论- 文学批评理论概述- 文学作品的解读和评价方法- 文学与其他学科的交叉研究三、教学目标1. 培养学生对汉语文学历史、经典作品和现代文学的系统掌握和深刻理解，形成对汉语文学发展脉络清晰的认识。
2. 培养学生扎实的语言基础知识和文学研究方法，具备独立研究和创新的能力。
3. 培养学生对文学理论与实践相结合的敏感度和思辨能力，能够准确把握文学作品的内在表达和外在价值。
四、教学安排1. 每周固定理论课时间，深入讲解文学发展史、经典作品和现代文学的相关知识。
2. 安排文学作品阅读和讨论时间，引导学生深入思考和研究文学作品的内涵和外延。
3. 确定课程论文和研究项目，引导学生展开独立研究和论文撰写，培养学术写作能力。
五、教学方法1. 理论课讲授结合案例分析，深入讲解文学理论和作品鉴赏。
2. 小组讨论和演讲，激发学生思维，促进学生交流和合作。
3. 实地考察和文学座谈，带领学生走进文学的生活和现实，感受文学的魅力。
六、考核方式1. 平时表现（包括专业素养、课堂讨论等）：占比20%2. 期中考试：占比30%3. 课程论文：占比30%4. 课堂表现（包括课堂演讲、小组讨论等）：占比20%七、教材及参考书目1. 主教材：《汉语文学发展史》、《汉语经典作品选读》、《现代汉语语言学导论》、《文学理论基础》2. 参考书目：《中华经典诗文选》、《中国现代小说史》、《现代文学理论导论》八、教学团队1. 主讲老师：汉语言文学研究专家2. 辅导老师：文学理论专家、语言学专家【总结】通过本课程的学习，学生将全面了解中国汉语文学的发展历程、主要作品、语言特点和文学理论，具备对汉语言文学进行研究和批评的能力和思维方法，为从事文学研究、教学和文化传播工作奠定坚实的基础。
古代汉语复习大纲
古代汉语复习大纲一、名词解释1.疏：古人给古书作注解时，除了解释古书原文（经）之外，还给前人的注作注解，这种经注兼释的注释就叫做“疏”，也叫“注疏”、“义疏”。
《毛诗正义》2.正义：又叫做“疏”，也叫“注疏”、“义疏”，是一种经注兼释的注释。
义疏产生于魏晋南北朝时期，唐代出于思想统一和科举考试的需要，由官方以指定的注本为基础把经书的解说统一起来，这种新的注疏唐人称之为“正义”。
3.衍文：校勘学术语，也叫“衍字”，简称“衍”，是指古籍因传抄、刻印等误加的文字。
4.脱文：简称“脱”，也叫“夺字”，是指古籍中因传抄，刻印而脱落的文字。
5.谓：用的时候，被解释的词不是放在“谓”的后面，而是放在“谓”的前面。
“谓”后面的话往往是用来说明前面词语所指的范围或比喻，影射的事物。
6.“读为”“读曰”：古人注解古书常用的以本字说明假借字的训诂术语。
其特点是，既注音又释义。
7.“读若”“读如”：古人注释字、词的术语，主要作用是注音，有时也用来说明假借字。
8.句读：古人读书，常在句末一个字的旁边加个点或圆圈，叫做“句”；在句中停顿处字的下面加一个点，叫做“读”。
两者合称句读。
9.互文：古代修辞方式的一种，也叫“互文见义”，或简称“互见”。
其特点是上下文义互相呼应、互相补充。
10.律赋：唐宋时科举取士所采用的骈赋，要求平仄对仗，并限定韵字，因此又叫做律赋。
律赋大都内容贫乏，文字呆板，毫无生气，在文学上没有多少价值。
11.三十六字母：字母就是声母的代表字。
“三十六字母”是我国历史上流传下来的古时的三十六个声母，包括：帮滂並明，非敷奉微，端透定泥来，知彻澄娘，精清从心邪，照穿床审禅日，见溪群疑，晓匣影喻。
相传这三十六字母是宋人在唐末和尚守温创制的三十字母的基础上增订而成，大体反映了唐宋之间的汉语声母系统。
12.破读：是指在阅读古书时，用改变字（词）的读音以区别意义或词性的一种方法。
破读音主要是声调的变化，而且大多数是把原来的平声（或上声、入声）字变读为去声；破读的意义和本音的意义之间则有着历史的联系。
046中国古代文学作品研究考试大纲
046中国古代文学作品研究考试大纲黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：中国古代文学作品研究考试科目代码：[046]一、考试要求考生应具备系统的中国古代文学史知识，切实把握重要的古代作家作品，把握古代各种文体发生发展的脉络，具备较强的分析、综合能力和文字表达能力。
二、考试内容第一编先秦文学第一章原始文学1．神话的定义2．我国神话的特点及保存状况3．掌握《鲧禹治水》、《女娲造人》、《后羿射日》、《黄帝蚩尤之战》等神话。
第二章《诗经》第一节《诗经》概况1．《诗经》的性质与时代2．《诗经》的编辑与流传，“采诗”与“删诗”、“三家诗”、“毛诗郑笺”第二节《诗经》的内容与艺术成就1．《诗经》的体制与主要内容2．《诗经》的艺术特色3．掌握《七月》、《生民》、《东山》、《氓》、《採薇》、《芣苢》等作品。
第三章历史散文第一节从甲骨卜辞到《春秋》1．什么是甲骨卜辞，《易》卦爻辞?2．《尚书》的文学价值。
3．《春秋》的体例与笔法第二节《左传》1. 《左传》的名称、体例、与《春秋》的关系、春秋三传。
2. 《左传》思想的进步性与局限性3. 《左传》艺术成就4.掌握《晋楚城濮之战》、《秦晋殽之战》、《晋公子重耳之亡》等篇章。
第三节《国语》与《战国策》1．《国语》的文学成就2．《战国策》的思想特征3．《战国策》的文学成就4．要求掌握《勾践灭吴》（《国语》）、《苏秦始将连横》、《邹忌讽齐王纳谏》、《易水送别》、(《战国策》)等篇。
第四章先秦诸子散文第一节诸子散文繁荣原因及其分期1．诸子散文繁荣原因2．先秦诸子散文发展脉络第二节《论语》与《墨子》1.《论语》的文学成就2. 《墨子》对论说文的贡献3．掌握子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》章等作品。
第三节《孟子》1．孟子主要的哲学观点与政治主张2．《孟子》的文学特色3．掌握《有为神农之言者许行》、《齐桓晋文之事》章等篇章第四章《荀子》与《韩非子》1. 《苟子》的主要文学成就2. 《韩非子》的主要文学成就第五章屈原与楚辞第一节楚辞的来源1．什么是楚辞2．楚辞产生的文化背景第二节屈原的生平、时代和思想1．屈原的家世与生平主要事迹2．屈原的思想构成第三节屈原的作品1．屈原的艺术成就2．掌握屈原的代表作品《离骚》、《山鬼》、《涉江》等第二编秦汉文学第一章汉赋的特征、渊源及其繁荣原因第一节1．汉赋的特征与渊源2．汉赋繁荣于汉代的原因第二节汉赋的发展演变及主要作家1．汉赋发展的分期2．枚乘、司马相如、张衡在赋史上的贡献第三节汉赋的评价1．汉赋的题材、内容与其思想意义2．汉赋的艺术表现第二章司马迁与《史记》第一节司马迁的生平1．司马迁家世与生平中对其创作《史记》有促进作用的素因第二节《史记》的体制与思想内容1．《史记》的性质与体制2．司马迁写作《史记》的指导思想3．《史记》的思想内容第三节《史记》的艺术成就1．全面掌握《史记》在人物形象塑造、叙事、语言等方面的艺术成就，能结合具体作品加以说明2．掌握《项羽本纪》、《魏公子列传》等篇章3．《史记》在文学史上的地位与影响第四节《汉书》1．《汉书》在体制上对《史记》的继承与发展2．《汉书》在艺术上的特征第三章汉乐府诗歌1．“乐府“释义2．汉乐府诗的分类3．汉乐府诗歌思想内容上的主要特点4．汉乐府民歌在艺术上的特色5．掌握《陌上桑》、《上邪》、《孔雀东南飞》等作品第四章汉代五言诗第一节五言诗的产生和发展1．掌握汉代五言诗的发展过程，各阶段五言诗创作特点及代表作家、作品。
中国古代文学专业硕士研究生入学考试大纲之一
中国古代文学专业硕士研究生入学考试大纲之一考试科目：《中国古代文学史》一、考试范围与要求《中国古代文学史》是汉语言文学专业的一门必修基础课，考试范围包括先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明清文学和近代文学八编。
要求考生掌握大纲中所规定的内容，系统地学习中国文学自先秦至近代的发生发展历史，把握其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、各种文学流派和文学团体的理论主张和创作风格、重要作家及其在文学发展中的地位和影响。
考生应具备对中国古代文学的阅读鉴赏能力、分析评论能力和口头表达能力，能比较准确地把握代表作家、作品的思想内容和艺术特征。
二、考试形式与试卷结构（一）考试形式闭卷笔试，考试时间为150分钟，试卷满分为150分（二）试卷结构1、内容结构基础知识：70分；综合运用80分2、题型结构填空题（每小题1分，共20分）选择题（每小题1分，共20分）名词解释题（5小题选答4小题，每小题5分，共20分）简答题（6小题选答5小题，每小题10分，共50分）论述题（3小题选答2小题，共40分）三、考试内容与评价目标第一编先秦文学第一章上古文学（一）考试内容原始诗歌、上古神话。
（二）评价目标1、识记上古歌谣、上古神话篇名《尚书·尧典》、《吕氏春秋·古乐》、《弹歌》、《周易·贲卦》的记载；神话的概念、性质。
2、理解诗乐舞结合的特点，神话的劳动起源说。
3、运用说明神话的特征、神话对后世文学发展的影响。
第二章《诗经》（一）考试内容《诗经》的名称：《诗经》的分类；《诗经》的主要内容；《诗经》的艺术特点。
（二）评价目标1、识记《诗经》概念、采诗说、献诗说、删诗说。
2、理解风、雅、颂的分类及其意义；《诗经》的流传。
3、综合运用：《诗经》内容及其代表作；分析《诗经》的艺术特色；结合作品说明赋、比、兴的含义。
第三章历史散文（一）考试内容散文萌芽：《尚书》；《春秋》；《左传》；《国语》；《战国策》。
古文学考试大纲
《中国文学史（四）》考试大纲专业：汉语言文学学时：54一、考试的要求1、基本要求：本课程旨在通过系统讲授中国文学之元明时期不同文学体裁的发展演进，介绍元明时期的代表作家、作品及其成就和影响，帮助学生有系统性地阅读经典作品，把握元明文学思潮的基本轮廓，掌握其发展嬗变的基本规律，达到逐步提高学生的古典文学修养和研究能力的目的。
2、具体要求①识记：元代杂剧基本知识；元代散曲基本知识：“元曲四大家”；关汉卿的戏剧创作；王实甫和《西厢记》；明代文学的主要流派及其代表人物和文学主张；明代戏曲与汤显祖的《牡丹亭》；明代“拟话本”和“三言”“二拍”；罗贯中和《三国演义》；施耐庵和《水浒传》；吴承恩和《西游记》；《金瓶梅》：“神韵说”：“格调说”：“性灵说”；桐城派；清代戏剧与李渔、“南洪北孔”；蒲松龄和《聊斋志异》；吴敬梓和《儒林外史》；曹雪芹和《红楼梦》；西方文学的引进；龚自珍、黄遵宪和“诗界革命”；谴责小说；《寿阳曲·远浦归帆》、《西厢记第三本第二折》、《牡丹亭·惊梦》、《后园居诗》、《长相思》、《秦淮杂诗》、《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》、《马嵬》、《己亥杂诗》、《忧国与爱国》中的名句。
②领会：马致远散曲的艺术特色；关汉卿戏剧的悲剧美；《西厢记》的思想内容和艺术特色；《牡丹亭》的思想内容和艺术特色；《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》的思想意义和艺术特色；桐城派的文学主张与创作特色；《聊斋志异》、《儒林外史》的思想意义和讽刺艺术特色；《红楼梦》的主题思想和艺术成就；龚自珍诗歌的思想内容和艺术特点。
③简单应用：分析关汉卿杂剧艺术成就；分析《西厢记第三本第二折》红娘艺术形象的塑造；分析《牡丹亭·惊梦》的戏剧艺术特色；分析《倩女离魂》的艺术特色；从人物形象、故事情节、主题思想三方面分析《金瓶梅》的艺术成就。
④综合应用：结合文学史阐述中国古代小说的发展演化；结合文学史阐述中国古代戏剧文学的发展演化；结合具体作品阐述中国古典长篇小说的语言和结构特色。
江西师范大学古代文学考试大纲范文
江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 819中国古代文学适用专业: 中国古代文学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150 分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）各部分内容所占分值为：第一部分约52分第二部分约52分第三部分约46分（四）试卷题型结构解释题（概念题）：6小题，每小题5分，共30分简答题（简述题）： 3小题，每小题10分，共30分分析论述题（综合题）：3小题，每小题30分，共90分二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试中国古代文学科目考试内容包括“中国文学史”等1门专业学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决文学史发展中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要第一部分先秦两汉魏晋南北朝文学本部分重点：第二、三、五、七、九、十一、十三章第一章上古文学第一节文学起源与原始歌谣第二节古代神话第二章《诗经》重点：国风。
第一节有关《诗经》的几个问题一、《诗经》的分类二、《诗经》的编订与传布第二节《诗经》的思想内容第三节《诗经》的艺术成就及其影响一、艺术成就1．纯朴自然的艺术风格；2.赋、比、兴的表现手法；形式上以四言句式为主，杂用三、五、七、八言；多采用隔句押韵的方法，也有句句韵及其它押韵法。
在结构上，大都采用重章迭句、反复咏唱的形式，造成一种回旋跌宕的艺术效果。
二、对后世的影响。
第三章先秦历史散文重点：《左传》《战国策》。
第一节《尚书》《春秋》第二节《左传》《国语》一、《左传》“春秋三传”。
文学价值。
二、《国语》（国别体史书）第三节《战国策》《战国策》是一部国别体史书。
经汉刘向重加编校。
民本思想。
文学价值。
第四章先秦诸子散文重点：第一节之第一，第二节，第三节之《庄子》第一节《论语》《墨子》一、孔丘和《论语》二、墨翟和《墨子》第二节孟轲和《孟子》第三节《老子》《庄子》第四节《荀子》《韩非子》第五章伟大的爱国诗人屈原和楚辞重点：《离骚》《九歌》第一节楚辞的名称及来源第二节屈原的生平第三节《离骚》和屈原的其它作品一、《离骚》2《离骚》的思想内容。
古代汉语考试大纲(周及徐《古代汉语》)
古代汉语考试大纲课程名称：古代汉语课程性质：古代汉语是一门工具课，又是汉语言文学专业的基础课，其教学目的是培养学生阅读中国古书的能力。
课程代码：学分：3总学时：108适用专业：汉语言文学先修课程：现代汉语一、考试对象：宜宾学院汉语言文学专业本科二年级。
二、课程的性质、目的古代汉语是一门工具课，又是汉语言文学专业的基础课，其教学目的是培养学生阅读中国古书的能力。
本课程结合一定数量的文选，通过文字、音韵、词汇、语法等知识的学习和应用，让学生较系统地掌握古代汉语基础知识，并具有运用所学古代汉语知识阅读文言文的能力。
三、课程内容、要求3．1文选第一单元：1.《郑伯克段于鄢》（隐公元年）文字：通假字：寤牾厥掘锡赐无毋古今字：辟避厌餍舍捨大太异体字：佗他词汇：都国毙鄙完乘克亟严雉堪请图至于厚黄泉封人遗施纯语法：双宾句2.齐桓公伐楚（僖公四年）文字：古今字：大太女汝共供通假字：女汝伯霸词汇：与及虞涉夹辅至于缩酒次如不榖徼绥语法：双宾句宾语前置句“之”的取独用法“其”作副词表祈使语气3．烛之武退秦师（僖公三十年）文字：古今字：说悦知智词汇：贰军缒执事越鄙陪舍东道主行李乏困版肆封阙微敝与语法：判断句：是寡人之过也。
状语后置作补语：1.以其无礼于晋，且贰于楚也。
2. 佚之狐言于郑伯曰。
双宾语：且君尝为晋君赐矣。
宾语前置：夫晋何厌之有？“以”的用法：1.以其无礼于晋。
2. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
3. 越国以鄙逺，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？4. 若舍郑以为东道主。
5. 阙秦以利晋，唯君图之。
4．《晋灵公不君》（宣公二年）文字：通假字：阙缺诒贻古今字：孰熟竟境反返词汇：入畚莫稽首靡衮骤患盛服假寐饮趋死之食之橐亡书法5．《齐晋鞍之战》（成公二年）文字：异体字：鞌鞍词汇：陈御右屦病合殷吾子殿集事擐兵即援逸败绩周语法：若之何6．《叔向贺贫》文字：通假字：离罹词汇：实卒宫越怀疚以免（凭此免除）骄泰艺假贷居贿宜亡吊嘉语法：宾语前置：1.吾是以忧。
《古代汉语》考试大纲
《古代汉语》考试大纲一、考核要求古代汉语是中国语言文学专业硕士研究生《汉语基础》科目入学考试的内容之一。
本课程以中华书局版王力主编《古代汉语》教材为主要参考书，以第一、二册为重点考核内容。
要求考生掌握古代汉语语音、词汇、语法、修辞以及汉字构造和工具书使用方面的基础知识，同时考察考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
此外，应有一定量的文言文阅读理解和背诵以及古书注解的相关内容。
二、考核评价目标一、基础知识及其应用（一）工具书使用部分1、了解常用字典辞书的编排体例。
2、重点掌握《说文解字》《经传释词》《词诠》《辞源》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》《经籍籑诂》等工具书的作者、性质特点及编排方法。
（二）词汇部分1、了解古代汉语词汇的特点，掌握古今词义差异的主要情况；掌握词的本义和引申义的含义；理解区别单音词、复音词及辨析同义词的基本方法。
2、识记指定教材通论、文选及常用词部分所举的词例。
3、理解单音词、复音词、联绵词、偏义复词等概念。
（三）汉字部分1、识记许慎给“六书”中象形、指事、会意、形声、转注和假借所下的定义；理解古今字、异体字、繁简字的概念。
2、理解象形、指事、会意、形声四种汉字结构的特点；了解常用汉字部首的意义及其构形功能。
3、掌握指定教材中分析过的所有例字的形体结构类型，并能举一反三，正确分析古汉语常用汉字的形体结构。
4、能区别古今字和异体字；能区别指定教材第二册[附录一]《简化字与繁体字对照表》“说明”部分所列繁简字在古文献中的不同意义；能写常用字的繁体形式。
（四）语法修辞部分1、了解古代汉语判断句、叙述句、疑问句和否定句的基本特点；掌握古汉语判断句的不同形式；掌握古汉语被动及动量表达的基本形式；掌握古汉语中宾语前置的特点及其语法条件；掌握古汉语中词类活用的类型及其特点，并对以上句式均能举例说明。
2、理解文言句末语气词“也”、“矣”、“焉”、“哉”、“乎”、“欤”、“邪”及句首句中语气词“夫”、“其”、“惟”的基本用法，并能举例说明。
古代汉语复习大纲
古代汉语复习大纲二、重点名词解释及简答题：1. 说文解字：东汉许慎编，是我国第一部系统比较完备的字典，共收字9353个，重文1163个，收录了汉代能见到的古文字，是研究古汉语和古文字学极为重要的资料。
书中所收字都是先列小篆形体，然后进行说解，先释义后释形体。
2. 经籍纂诂：清阮元编，是一部专门收集唐代以前各种古书注解的字典，每字之下，罗列唐以前个别唐以后各种古书注解和文字学专著对这个字的解释，解释相同或相近的放在一起。
3. 辅助性代词：“者”和“所”是两个起辅助作用的代词。
它们都称代一定的人或事物，但是却不能独立作句子成分，必须放在其他词和词组的后面或前面，构成“者”字结构和“所”字结构，使整个结构成为句子的一个成分。
4. 说文四大家：是指清代研究《说文解字》成就颇高的四位学者，即段玉裁《说文解字注》，朱骏声《说文通训定声》，桂馥《说文义证》，王筠《说文释例》、《说文句读》。
5. 无定代词：“或”和“莫”是古代汉语特有的无定代词。
“或”是肯定性无定代词，相当于现代汉语的“有人”或“有的东西（事情）”；“莫”是否定性无定代词，相当于现代汉语的“没有谁”或“没有什么东西（事情）”。
6. 《释名》：刘熙著，是我国第一部语源学词典，解说各种事物的命名之源。
7. 《尔雅》：是我国最早的词典，它按照按词语的内容归类分卷，共分19卷。
8. 《佩文韵府》：清张玉书等编，这是一部按照韵编排的古代辞书，主要用元明时代流传的《韵府群玉》、《五车韵瑞》等书为底本加以修订增补而成的。
它对我们查阅词语典故的出处有一定的用处，它的收词比较丰富，一些词语典故在《辞源》《辞海》没有收入的，有不少就可以从这部书中找到。
9. 十三经：包括周易、尚书、诗经、周礼、仪礼、礼记、左传、公羊传、谷梁传、论语、孟子、孝经、尔雅。
10. 《春秋三传》：指的是《春秋左传》、《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》三传。
11. 三礼：指的是《周礼》、《仪礼》和《礼记》三部经书。
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中国语言文学初试课目：中国文学基础
中国文学基础包括“中国古代文学”与“中国现当代文学”两部分。
一、中国古代文学
1．考试的总体要求
要求考生对中国古代文学有比较全面的把握，具有比较扎实的专业理论基础与专业知识。
内容包括：主要作家与作品，作品的基本风格与艺术特色，文学流派及其形成原因与发展流变，文学不同时期的特点及划分的依据，对古代文学作家与作品及其相关问题能作出有条理性和逻辑性的分析，有较好的审美能力与写作表达能力等等；同时能注意到中国古代文学与中国传统文化的紧密联系。
2．考试的内容及比例
《中国古代文学》为“中国文学基础”考试科目中的一部分，占总分50%，共计75分。
根据“中国古代文学”的特点，拟定考试的内容及比例如下：
（1）先秦两汉魏晋南北朝文学 25分
（2）唐宋文学25分
（3）元明清文学25分
3．试题类型及比例
（1）作品分析 35分
（2）论述题40分
4．考试形式及时间
考试形式为笔试，考试时间为1小时30分钟。
5．主要参考教材
（1）《中国文学史》．袁行霈主编，高等教育出版社。
（2）《中国历代文学作品选》．朱东润主编，上海古籍出版社。
二、中国现当代文学
1．考试的总体要求
要求考生对中国现当代文学有较为宏观的把握与微观的体察，对20世纪的文艺思潮与重要的文学现象有基本的了解，有比较坚实的专业知识与一定的理论基础。
内容包括：影响20世纪中国文学的重要文艺思潮、文学流派及其形成的原因、主要作家作品及其风格特色与艺术特质、文学史不同阶段划分的依据及其质变规律，对中国现当代文学重要作家与作品及相关文学现象能作史的观察和艺术判断，具一定的审美能力与书面表达能力。
2．考试内容与比例
《中国现当代文学》为“中国文学基础”考试科目中的一部分，占总分50%，共计75分。
根据“中国现当代文学”的特点，拟定考试的内容及比例如下：
（1）中国现代文学 40分
（2）中国当代文学 35分
3．试题类型及比例
（1）简述题45分
（2）论述题30分
4．考试形式及时间
考试形式为笔试，考试时间为1小时30分钟。
5．主要参考教材
（1）《中国现代文学1917—1997》.朱栋霖等主编，高等教育出版社。
（2）《中国现代文学三十年》. 钱理群等主编，北京大学出版社。