[东北师范大学]《小学教学技能》18秋在线作业12

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[东北师范大学]《小学教学技能》20春在线作业1-1

【奥鹏】-[东北师范大学]小学教学技能20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,进行任何学习活动的前提条件____A、兴趣B、注意C、情境D、知识正确答案:B第2题,下面哪些属于综合性提问:A、你能预测一下，地磁极突然颠倒会有什么情况发生吗？B、请大家一起背诵《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C、运用所学的历史知识分析陈胜、吴广农民起义的起因。

D、用千分尺测量一根金属丝的直径。

正确答案:A第3题,____ 策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略。

A、形式型B、内容型C、方法型D、任务型正确答案:B第4题,____ 策略是以教学技术和方法为中心的策略。

A、形式型B、内容型C、方法型D、任务型正确答案:C第5题,教学反思的最高境界是：___A、交流探讨B、借鉴听课评价C、反思札记D、行动研究正确答案:D第6题,_____ 是教学中最早使用的一种教学辅助手段。

A、挂图B、幻灯、投影演示C、电影、电视、计算机演示D、实验演示正确答案:A第7题,讲授法是 _____A、是教师根据一定的教育目的和学生已有的知识和经验，通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或巩固知识、发展智力的教学方法。

B、教师通过言语对教材进行分析和讲解，向学生系统传授科学知识、培养能力、开发智力、陶冶情操的方法C、教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流，相互学习，从而获得知识的教学方法。

D、教师指导学生通过阅读教科书、参考书或者课外读物获取知识的一种方法。

正确答案:B第8题,讨论的最大优点是.A、为学生提供群体思考的机会B、讨论学习的目的性强C、培养学生的合作精神和对集体的责任心D、培养学生独立思考的能力正确答案:B第9题,教学语言技能的使用技巧中悬念的作用____A、用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。

东北师范大学22春“小学教育”《小学教学技能》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号3

东北师范大学22春“小学教育”《小学教学技能》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.课堂讲授的科学性指的是()A.讲授要生动、形象B.讲授要有启发性C.讲授的内容要科学、语言要科学D.讲授的态度要科学参考答案：CD2.心理特征包括心理过程和个性心理特征，下列选项中不属于心理过程的是：()A.情感B.认识C.意志D.性格参考答案：D3.有效交往的原则包括：()A.以情感人B.换位思考C.学生主体D.引导鼓励参考答案：ABCD4.对于手掌语言而言，()表示命令、要求。

A.掌心向下B.掌心向上C.手背在身后D.手掌紧握，食指伸出5.手势语是人体上肢所传递的交际信息，包括手指、手掌、手臂及双手发出的能承载交际信息的各种动作。

在课堂教学中，手势语一般可分为以下几类：()A.手指语言B.手臂语言C.手掌语言D.手背语言参考答案：ACD6.认知失调论由()首先提出的A.班杜拉B.皮亚杰C.韦纳D.费斯廷格参考答案：D7.根据()可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。

A.教学语言的信息流向B.教学语言的功能C.教学语言的内容性质D.教学语言的针对性参考答案：B8.教师拥有娴熟的教学技能，既可以获得高质量的教学效果，又能促进个人的专业发展。

()A.错误B.正确参考答案：B教学语言是教学的主要工具。

()A.错误B.正确参考答案：B10.分析性提问一般使用哪些关键词?()A.选择、分类、列举、应用B.阐述、比较、叙述、解释C.判断、评价、证明、你对有什么看法D.为什么、什么关系、什么原理、论证参考答案：D11.下列有关记叙式教案的描述不正确的是()A.记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案B.记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式C.记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案D.具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案参考答案：D12.以下说法正确的是()A.提问过程是一个学生向教师的反馈过程B.课堂观察技能，是指教师在教学过程中有计划地觉察学生的课堂学习行为和教学反应的技能C.教师的板书对学生来说就是示范动作，学生时时在模仿D.教师在倾听学生讲述时应该保持沉默参考答案：C13.费斯廷格认为，认知失调有两种形式：一是失调是态度与行为之间的不一致; 另一种是个体心理逻辑上的不一致，如“我好好听课”和“我上课睡觉”，这二者之间会产生失调。

70401][东北师范大学]2020年春季《小学教学技能》离线考核(答案参考)

离线考核《小学教学技能》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。

）1．讲授是课堂教学最主要的教学方式，讲授有哪些基本形式？答：讲授通常有讲述、讲解、讲读和讲演四种基本形式。

（1）讲述是指教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式。

（2）讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式。

（3）讲读是在讲述、讲解的过程中，把阅读材料的内容有机结合起来的一种讲授方式。

（4）讲演是讲授的最高形式。

它要求教师不仅要系统而全面地描述事实、解释道理，而且还要通过深入地分析比较、综合概括、推理判断、归纳演绎等抽象思维手段，作出科学的结论，让学生理解和掌握理论知识，形成正确的立场、观点和方法。

2．什么是教学体态语使用原则中的师生共意原则？答：师生共意原则是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流的目的。

体态语不像书面语言和口头语言那样有着准确而固定的含义，其信息内容具有相当大的不确定性，并且在很大程度上依赖于师生共有的社会文化背景和学生的心理背景。

教师应了解民族民俗习惯，以及学生的年龄特征与知识水平，在此基础上和学生建立起特定的体态语。

例如，有的教师象调控旋纽一样地转动手腕，表示让学生“加大”音量。

3．阐释教学设计的含义。

答：教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固的复杂的教学行为系统。

它既包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。

4．教学反思主要有哪几种操作形式？答：（1）课后教案；（2）反思札记；（3）交流探讨；（4）自评教学录像；（5）借鉴听课评价；（6）行动研究。

二、辨析题（每小题15分，共30分。

）1．系统科学的基本原理对教育教学有着方法性的指导作用，对教育领域有着深远的影响。

东师《小学教学技能16秋在线作业2

A.积极体态语言
B.消极体态语言
C.无意义体态语言
D.教学体态语
正确答案：
8.苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是
A.先行组织者
B.范例式教学
C.强化原则
D.最近发展区
3.下列属于建构主义学习理论基本观点的是______
A.学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的。
B.学习是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。
C.学习不是机械的、被动的刺激——反应过程；学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为。
A.课前反思
B.课中反思
C.课后反思
D.教学反思
正确答案：
小学教学技能16秋在线作业2
二、多选题（共10道试题，共20分。）
1.教学活动是复杂而富有创造性的活动，教学技能作为复杂的高级技能，不仅具有一般技能的共同特征，又有很强的专业指向性：_____
A.教学技能的综合性
B.教学技能的内隐性与观念性
C.教学技能Leabharlann 智能性与情感性A.错误B.正确
正确答案：
8.描述性语言常用在刻画人物、描绘环境、介绍细节、渲染气氛、表达感情等方面。
A.错误
B.正确
正确答案：
9.教学设计的结果是经过验证，能实现预期功能的教学产品。
A.错误
B.正确
正确答案：
10.教学语言是教学的主要工具。
A.错误
B.正确
正确答案：
小学教学技能16秋在线作业2

【奥鹏】[东北师范大学]《小学教学技能》在线作业2-0002‖满分参考

小学教学技能在线作业2-0002_____评课一般以年级组或教研组为单位。

选项A:观摩性评课选项B:提高性评课选项C:研究性评课选项D:检查性评课正确选项 :B对学生而言，最重要的一种合作是 ________选项A:与同学合作选项B:与家长合作选项C:与教师合作选项D:与专家合作正确选项 :C定性评价常用的方法是__选项A:评语选项B:自评选项C:他评选项D:诊断性评价正确选项 :A_____是教师在课后总结的课堂教学实录。

选项A:课后教案选项B:反思札记选项C:自评教学录像选项D:听课评价正确选项 :A在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：_____选项A:需要层次论选项B:认知失调论选项C:自我效能理论选项D:成就动机理论正确选项 :A教学反思与_________ 的关系，教学反思分为课前反思、课中反思与课后反思三个阶段。

选项A:教学活动选项B:教学进程选项C:教学策略选项D:教学安排正确选项 :B以下不属于板书的作用是 _______选项A:扩充知识面选项B:突出教学重点与难点选项C:有助于集中学生的注意力，激发学习兴趣选项D:有助于启发思维，突破难点正确选项 :A课堂导入最重要的作用选项A:复习相关知识，引向新的学习内容选项B:渲染气氛，创设情境选项C:启发思维，突破难点选项D:激发兴趣，引起学生的学习动机正确选项 :D________ _是现代教学的基本理念。

选项A:以教为中心，学生处于接受的地位选项B:学生是教学中的主体，是学习的主人选项C:教学就是指教师讲授选项D:教师是教学中的主体正确选项 :A____一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。

选项A:诊断性评价选项B:形成性评价选项C:总结性评价选项D:绝对评价正确选项 :A讨论的最大优点是选项A:为学生提供群体思考的机会选项B:讨论学习的目的性强选项C:培养学生的合作精神和对集体的责任心选项D:培养学生独立思考的能力正确选项 :BABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其中的A是指_______选项A:要求的目标行为内容选项B:教学对象：学习者选项C:发生行为的条件选项D:做的程度。

东北师范大学教育学18秋在线作业3-4答案

东北师范大学教育学18秋在线作业3-4
作业试题参考答案
一、单选题共20题，60分
1、现代学科课程的奠基人是（）。

A孔子
B夸美纽斯
C杜威
D布鲁纳
这道题选择：B
2、从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是A开始最早持续最短
B开始最早持续最长
C开始较晚持续最长
D开始较晚持续较短
这道题选择：B
3、普通教育学的研究对象主要是
A幼儿教育
B中、小学教育
C高等教育
D职业技术教育
这道题选择：B
4、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
A社会生产力
B文化传统
C社会制度
D科技水平
这道题选择：A
5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 ( )。

A随意性
B娱乐性
C自觉性
D系统性
这道题选择：D
6、我国最早专门论述教育教学问题的著作是
A《论语》
B《学记》
C《孟子》
D《中庸》
这道题选择：B
7、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

A社会权利主体独立地位
B社会权利主体非独立地位
C社会权利的客体独立地位
D社会权利的客体非独立地位。

东北师范大学22春“小学教育”《小学教学技能》期末考试高频考点版(带答案)试卷号4

东北师范大学22春“小学教育”《小学教学技能》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.费斯廷格认为，认知失调有两种形式：一是失调是态度与行为之间的不一致; 另一种是个体心理逻辑上的不一致，如“我好好听课”和“我上课睡觉”，这二者之间会产生失调。

()A.错误B.正确参考答案：A2.()策略主要是以教学任务的类型为中心实施教学的策略。

A.形式型B.内容型C.方法型D.任务型参考答案：D3.小学教学要从小学生的兴趣入手，创设充满趣味的学习活动，出让学生们喜欢学习，快乐地学习。

()A.错误B.正确参考答案：B4.教学语言技能的提高途径：()A.提高内在修养水平B.锤炼语言外化技巧C.在实践中不断追求D.应变参考答案：ABC5.介入型倾听的方法是()A.全神贯注法B.追问深入法C.微笑点头法D.不露声色法参考答案：B6.()是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流的目的。

A.美感性原则B.精简性原则C.师生共意原则D.善意尊重原则参考答案：C7.()是课堂管理最基本的功能。

A.组织功能B.激发学习兴趣和动机C.帮助学生建立良好的行为标准D.创造良好的课堂气氛参考答案：A8.以下哪一项不能代表教学技能发展阶段表现出的状态?()A.教师素质B.教学艺术C.教学技艺D.教学技巧参考答案：AA.认知环境B.认知心理C.认知要素D.认知时间参考答案：C10.()是师生交往的重要手段，彼此交流信息与见解，有利于开拓学生眼界，提高其思维能力与表达能力。

A.讨论B.个别指导C.提问D.电话沟通参考答案：A11.教师的耐心()是与学生沟通的关键。

A.辅导B.讲授C.观察D.倾听参考答案：D12.启发性类比法是用于前后环节的教学内容具有逐层深化关系的衔接方法。

()A.错误B.正确参考答案：A13.教学体态语的功能：()A.调节管理课堂B.直观的示范C.吸引学生注意力参考答案：ABCD14.()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。

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【奥鹏】[东北师范大学]小学教学技能18秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,如何理解教学评价的开放性原则：____
A、从以人为本的观点出发，强调为学生提供宽松和谐、民主平等的成长环境，使其潜能和禀赋都得到不断开发和释放，以评促改。

B、在进行教学评价时，不能只凭经验和感觉，而应该以科学的方法为参照。

C、要注意影响教学质量的诸因素及它们之间的联系，抓住主要矛盾，全面系统地进行分析评价。

D、以开放的教育理念营造开放的教育环境，针对评价主体的多元性特征，采用开放性的评价体系，开放评价的内容、评价的形式与评价的空间，以多元的评价标准进行评价。

第2题,进行任何学习活动的前提条件____
A、兴趣
B、注意
C、情境
D、知识
第3题,下列说法中不正确的是：______
A、人的认知失调是一种动机状态，是一种驱力，是与饥、渴及其他剥夺生理状态同等的概念。

B、人们的认知不一致能产生动机。

C、认知失调就是个体心理逻辑上的不一致
D、人的认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动态过程。

第4题,学习内容，解决_______的问题。

A、为什么教
B、教什么
C、怎样教
D、对教学设计模式的所有步骤重新检验
第5题,在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：
A、需要层次论
B、认知失调论
C、自我效能理论
D、成就动机理论
第6题,_____，这种反思具有前瞻性，并能有效提高教师教学的预测和分析能力。

A、课前反思
B、课中反思
C、课后反思
D、教学反思
第7题,( )是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道
A、作业
B、课堂讨论
C、交往
D、讲演
第8题,下列有关卡片式教案的描述不正确的是
A、是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案
B、具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示；二是教学内容提示和材料补充
C、形式灵活、方便，利于教案的经常修改和补充，在辅助课堂教学方面，是一种行之有效的方法
D、它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案
第9题,社会学习理论的代表人物是.
A、华生
B、罗杰斯
C、班杜拉
D、加涅
第10题,布鲁纳认为，学习的心理倾向与__________是影响教学成败的重要因素。

A、经验
B、强化
C、动机
D、自我实现
第11题,____是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。

A、理解
B、归因
C、过程
D、分析
第12题,下列哪一项不是听课的基本特点：
A、目的性
B、指导性
C、理论性
D、调节性
第13题,教学过渡最主要的作用_______
A、承上启下
B、因材施教
C、错落有致
D、前后呼应
第14题,社会学习理论的代表人物是 ______
A、奥苏伯尔
B、罗杰斯
C、班杜拉
D、加涅
第15题,哪项属于课堂管理中的冷处理：
A、暗示
B、警告
C、视而不见
D、给予适当惩罚
第16题,学生对某一科目的学习兴趣与他们跟任课教师的交往情况
A、没有必然联系
B、彼此制约
C、呈负相关
D、呈正相关
第17题,___ 策略是以教学组织形式为中心的策略。

A、形式型
B、内容型
C、方法型
D、任务型
第18题,从学生方面看，教学的节奏必须与学生 ( )的内在节奏协调统一。

A、思维活动
B、年龄特征
C、情绪情感
D、态度变化
第19题,小学生具有鲜明的心理特征，表现在：______
A、小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。

B、小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。

C、小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。

D、小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。

第20题,教师的知识素质应围绕( )来构建。

在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。

A、学生需要
B、教学能力
C、教师专业发展
D、学科目标
第21题,作业批改的方式 ______
A、教师批改
B、小组批改
C、自已批改
D、家长批改
,B,C,D
第22题,任何教学目标的实现都需要通过特定的教学内容的学习来达成。

反思教学内容要：
A、反思教学内容是否与教学目标相符；
B、反思教学内容的科学性、思想性和趣味性，以及是否符合学生的年龄特点；
C、反思能否按照学生的个别差异设计教学内容，促进学生的个性发展；
D、反思能否根据教学过程中学生学习进程以及突发事件，及时调整教学内容。

,B,C,D
第23题,小学生具有以下认知心理活动特征：
A、小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力；
B、小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主；
C、小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点；
D、在小学低年级，无意记忆占主要的地位。

,D
第24题,教学设计是实现教学目标的计划性、决策性和创造性活动，下面选项中关于教学设计的叙述正确的是：
A、教学设计以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学为理论基础；
B、教学设计把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统，并把这些教学系统作为它的研究对象；
C、教学设计把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统，并把这些教学系统作为它的研究对象；
D、教学设计的结果是经过验证，能实现预期功能的教学产品。

,C,D
第25题,课堂讲授的优点____.
A、高效率
B、成本低
C、能较好地发挥学生的主体地位
D、保证知识的系统性
,B,D
第26题,范例教学的实施程序主要包括以下阶段：____
A、范例地阐明"个"的阶段
B、范例地阐明"类"的阶段
C、范例地掌握规律的阶段
D、范例地获得关于世界与生活的经验
,B,C,D
第27题,听课的类型包括：
A、检查型听课
B、评比型听课
C、观摩型听课
D、调研型听课
,B,C,D
第28题,下列哪些属于诱导型管理：____
A、展现亲切热情的课堂语言
B、教育与惩罚相结合
C、创设富有情趣的环境
D、现代教学媒体刺激注意
,C,D
第29题,认知主义学习理论的代表人物有：_____
A、华生
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、斯金纳
,C
第30题,教师素质是教师稳固的职业品质，以下哪项选项是教师应该具备的素质。

A、具有较高的心理成熟度、较强的心理承受能力、较稳定的心理状态和较强的自我调节能力。

B、对学生思想发展的分析预测与引导、寓思想教育于各项活动中、对后进生的疏导转化、协调校内外各种教育力量的影响等能力。

C、具有科学的世界观和积极的人生观；具有现代教育思想。

D、教学信息的组织与转换、传递与接受能力，运用多种教学手段的能力等。

,B,C,D
第31题,对学生而言，与同学合作是最重要的一种合作方式。

A、错误
B、正确
第32题,说课与备课大同小异，没有明显的区别。

A、错误
B、正确
第33题,教学方法是师生双方为了完成教学任务，所采用的手段、方式，包括教法和学法两个方面。

A、错误
B、正确
第34题,没有师生合作的教学是难以实现新课程要求的。

A、错误
B、正确
第35题,采取适宜的教学技巧是完成教学任务、实现教育目的的重要手段，是提高教学质量和教学效率的重要保证。

A、错误
B、正确
第36题,教育与惩罚相结合是诱导型管理的一种有效方式。

A、错误
B、正确
第37题,多媒体环境下可以用多媒体设备代替教师讲授。

A、错误
B、正确
第38题,在进行学法指导时，应当以教师的教授、指导为中心。

A、错误
B、正确
第39题,师生交往的最终目的旨在促进学生主体能力的提高和主体人格的健全发展，以此提高学生的学习效能和教师的教学效率。

A、错误
B、正确
第40题,建构主义学习理论认为，学习不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。

A、错误
B、正确。