福建师范《构成设计》作业考核试题答案演示教学

福建师范《构成设计》作业考核试题答
案
福建师范大学《构成设计》作业考核试题问答题：
1.平面构成的重要性，以及和图案的区别。

答：问题一：平面构成的重要性：
平面构成是构成的表现形式之一，就是在二维的平面里按形式原理的美学法则，利用点、线、面等抽象的形式化构成要素，进行的分解、组合，从而构成理想的形态组合形式和二维平面上的完成形象，以表现某种审美境界和视觉感受。

平面构成是作为平面设计的重要手段与基础。

作为一种理性的设计形式，平面构成在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时，还特别关注图形给人的视觉引导作用。

通过探求二维空间世界的视觉文法、形象的建立、骨骼的组织、各种元素的构成规律的突破等，造成既严谨又有无穷率动变化的构成形式、综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学的成就，扩大了传统抽象图案和几何图案的表现领域，大大丰富了平面图形设计的内容和变现手段。

在现代设计中，平面构成的水平直接影响着设计人员的艺术思维能力和设计能力，在能力范畴是非常重要的。

问题二：平面构成与图案的区别：
一是从定义上来说，“图案”中“图”是指图画或图样，“案”则是指依据或方案。

也就是说“图案”是指制造物体的设计
或方案，是通过符号把计划表示出来或把想象中的意图表示成可见的内容，其是带有审美形的造型计划。

而“平面构成”是现代艺术和现代设计的基础，侧重的是体验和寻求设计元素在二维空间中的更多的表现形式，是将既有的形态（具象形态和抽象形态）依照美的形式法则和一定的秩序进行分解、组合，因此，两者的本质存在区别。

二是“图案”相对来说所牵涉的面更广，其包含了立体图案、平面图案和色彩图案。

“平面构成”仅是“构成”的一个分支（另外有立体构成和色彩构成），其就相当于“图案”中的平面图案。

三是表现形式，“图案”侧重于以自然型为基础表现的造型，是要结合实际生活对物进行一定程度的概括、夸张乃至变形的艺术处理，象猫形的座钟，鱼形的花瓶。

而“平面构成”则是注重以几何形为基础表现的造型，强调的是点线面的相互结合和搭配，通过点线面来传达自身的情感，象大点给人以简洁、单纯感，斜线给人以飞跃、下滑感，角形面给人以鲜明醒目的刺激感
总的来说，“图案”重视直觉思维，偏于感性，一般以研究具象的造型为主。

而“平面构成”则注重逻辑思维，偏于理性，一般以研究抽象的造型为主，富于表现严整的机械美和科学美。

2.设计中，色彩三元素变化对造型、构图的综合影响。

答：设计中，色彩三元素变化对造型、构图的影响是非常大的。

造型是指创造出来的物体形象，而构图是指形象或符号对空间
占有的状况。

都是在形式美方面诉诸于视觉的点、线、形态、用光、明暗、色彩的配合与构造。

改变色彩在画面中的位置，将改变画面整体的构图关系与色彩对比的效果。

比如从构图的上下关系看：画面中心偏上的部分是视域中最活跃的位置，即视觉中心，是色彩对比最强有力的地带。

红色在上显得强有力、压抑，在下显得饱满稳重，黄色在上轻飘，在下上浮；蓝色在上显得轻，在下则重。

从构图的左右关系来看，一个色放在左边有紧凑感，放在右边有分离感。

画面焦点和中心一般在右边容易使人心里舒适感。

色彩的平衡布局与人们从左到右，从上到下的视觉习惯是一致的。

在一副好的设计作品中是离不开色彩三元因素的，三元素与造型、构图是相互联系、相互影响，在画面中是整体的不可分割的。

3.群化构成有哪些方法？试举例说明群化构成在实际中的应用。

答：群化构成的方法：加法、减法、分割法、重叠法、透叠法、分离法。

群化构成在实际中的应用：奥运五环的标志设计、奥迪车标的设计
4.面材构成主要有哪些形式？它们各自有什么特点？并举例说明面材构成在实际设计中的应用。

答：问题一：面材构成的主要形式有：连续面材构成、单元面材构成。

问题二：连续面材构成的特点：在一个连续面材的基础上，通过折叠、弯曲、翻转、切割、镂空等方式塑造立体形态，即从平面构建立体。

单元面材构成的特点：用若干个同类直面或曲面，进行各种有秩序的连续排列而形成的立体形态。

其特征是正面扩展的面的特征，侧面则是线的积累，变化形式有重复、交替、渐变、近似等。

问题三：连续面材构成举例：城市高架快速路、中国式灯笼；单元面材构成应用举例：楼梯、梯田。