(完整版)校本课程教案12

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一二年级校本课程教案

一年级校本课程教案

第1课上学

教学目标：知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。教学过程：

一、谈话导入：

你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？

二、明确要求：

（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。

（2）见到老师家长、客人要问好。

（3）见到老师和同学打招呼。

（4）安静、有秩序进校。

三、评一评：

做到了涂上红色，需努力涂上绿色。

自己评

老师评

家长评

按时上学，有事请假，主动问好安静、有秩序进校

第3课上课前，我该做什么

一、学习目标：

通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。

二、学习重点：

具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。三、学习难点：

通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。

四、学习过程：

1、档案馆：春雨的课间十分钟

师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？

生：进行回答。

师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？

生：进行回答。

师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？

生：进行回答。

师：我们应该做好课前准备。

2、活动区：

师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？

生：进行回答。

3、情景游戏：

师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。

生：进行游戏。

师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。

五、板书：

3、上课前，我该做什么

课前准备做好

第4课课堂礼仪

校本课程教案(优秀4篇)

校本课程教案（优秀4篇）

校本课程优秀的教学设计篇一

设计背景：

让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。

《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。

最后，进一步向课外拓展。让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。

活动目标

1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；

2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；

3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。

活动准备

1、教师：课件一个。作品若干。

2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。

活动过程

分5个小活动进行

活动一：

创设情景激发兴趣

1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）

2、欣赏其他班同学的一些风车模型。

3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？

校本课程教案(教学设计)集.doc

理解他人的情绪

【辅导目的】

让学生学会应如何理解他人的情绪。

【辅导步骤】

一、想一想

1、全班先想一想为什么吴涛一次碰壁，一次受欢迎，这是为什么？吴涛心里会怎么想

2、四人小组讨论交流自已的看法。

3、让学生说一说自已的看法。

二、做一做

1、让学生做一做课本27页的帮一帮题目，做完让学生汇报教师总结。

2、让学生猜一猜遇到下列情况，你猜猜是什么情绪？猜猜是什么原因造成的？遇到这种情况，你该怎么办？

3、让学生说一说，教师总结。

三、读一读

1.先让学生自读28页的读一读，体会体会。

四、演一演

让学生针对难受、着急、烦恼、生气、委屈等情绪，表演一下劝说、化解的情景.

怎样对待长辈的叨唠？

【活动设计】

12、13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自理能力，做事喜欢凭自己的主观愿望，开始想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于自己的事。在日常生活中，长辈则喜欢以自己的生活经历教训晚辈。同样的内容重复多了，就变成了叨唠，这样的叨唠则影响了两代人之间的关系。本课程首先让学生认识长辈一般都在什么情况下叨唠，然后要清楚叨唠的内容对自己有没有益处，最后是探讨在不伤害父母感情的前提下，怎么对待长辈的叨唠。

【辅导目的】

1 •了解父母在什么情况下叨唠。

2•明白父母的叨唠是关心，爱护孩子的一种特殊表达方式。

3•探讨对待叨唠的好办法。

【辅导方式】

1 •小组讨论

2.小品表演

3.社会调查

【辅导准备】

1 •课前做好一份社会调查。

2.排练小品《小亮在家一、二》。

3•准备一幅田园风光油画。

【辅导时间】

一学时。

【辅导地点】

团体辅导室。

【辅导步骤】

美术校本课程《综合材料之板沙画》教案.12

美术校本课程《综合材料之板沙

画》教案2016.12(总6页)

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美术校本课程《综合材料之板沙画》教案

教材分析

校本教材开发是师生共同发展的需要。具有实践性、综合性、可选择性的校本教材的实施也必将促进学生的全面发展、自主发展和个性发展，弥补国家课程中综合性、实践性的不足。通过多样的教学形式来刺激潜藏在每一个学生心灵中的创造探索的欲望，以培养创造力为中心。

本学期的校本课程属于造型与表现，以动手为主，绘画为辅方式进行教学，目的在于锻炼学生的自主动手能力。本课程学生通过以木板为媒介，以沙土、毛线、丙烯等材料进行大胆的创作。在创作过程中学生需要耐心、细心以及恒心，同时也是一种手、脑、眼的综合训练。本次课程分为五个阶段：绘画、粘贴毛线、铺沙土、涂颜色、勾金边。

教学目标

1．知识与技能：教师通过讲解以及示范，让学生了解板沙画基本技法，激发学生学习的兴趣。

2．过程与方法：通过学生独立绘画、绕毛线、铺沙等一系列制作过程，培养学生独立动手能力。

3．情感、态度价值观：能讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。

教学重点

让学生通过本次的课程掌握多一项绘画技法，培养学生对绘画、手工的兴趣，体验不同材料，不同工具所带来的乐趣。

教学难点

如何在全新的媒介和材料中快速掌握作画方法，并独立完成作品。

教学准备

教师提供

30*25 木板/人、水粉笔、水桶、剪刀

学生准备

颜料、颜料盒、沙土、白乳胶、胶水、毛线、抹布

校本课程教案

校本课程教案.doc

“校本课程教案.doc”是一份由学校制定的课程教案，也叫校本课程教案。它是学校认真考虑后编写的课程学习指导方针，包括课程目标、课程内容、教学方法、教材使用、教学过程、评价方式等，以便于学校和教师在课堂教学中更好地进行教学管理和指导。

校本课程教案是当前学校课程教学的重要指导文件，其作用主要体现在以下几个方面：

一、明确课程教学目标。校本课程教案中清晰地列出了课程的教学目标，即本课程教学的总体要求，或者说本课程教学的具体内容。

二、确定课程的教学内容。校本课程教案按照学校的要求，确定了课程中所要学习的具体内容，从而为学生系统地学习课程提供了参考依据。

三、确定教学方法和教学手段。校本课程教案在明确教学目标和内容的基础上，还将教学方法和教学手段详细地列出，从而指导教师在课堂教学中正确运用各种教学方法和教学手段，以促进学生学习。

四、确定课程的教材使用。校本课程教案还指明了本课程的教材使用情况，以便教师在教学过程中正确运用教材，从而提高学生的学习效率。

五、确定课程的评价方式。校本课程教案还详细地列出了本课程的评价方式，以便教师在课堂教学中能够更好地管理学生学习，并给学生进行科学合理的评价。

总之，校本课程教案是学校课程教学的重要指导文件，它旨在为学校和教师在课堂教学中提供更好的指导，促进学生学习，从而达到学校和教师的教学目标。

校本课程教案

一、引言

校本课程是指根据学校实际情况和学生需求，由学校自行开发的一种针对性强、具有特色的课程。与传统的统一课程不同，校本课程着眼于学校的特色和个性，帮助学生更好地发展各方面能力，提高学习效果。本教案旨在介绍校本课程的开发过程和实施方法，以及评估和改进措施。

二、开发过程

1. 确定开发目标

校本课程的开发目标应与学校教育目标相一致。通过分析学校现有教育资源和学生需求，确定开发的重点方向和目标。例如，如果学校注重培养学生的创新能力，那么开发的校本课程可以以创新理念为核心。

2. 制定课程框架

根据开发目标，制定校本课程的整体框架。包括课程的主题、目标、内容、教学方法和评估方法等。确定这些要素有助于保证校本课程的逻辑性和连贯性。

3. 收集教材和资源

校本课程教材和资源的收集是校本课程开发的重要一步。教材可以包括图书、网络资源、教学工具等。收集的内容应与课程框架相一致，符合学生的年龄、学习水平和兴趣。

4. 设计教学活动

根据课程框架和收集的教材和资源，设计具体的教学活动。活动的设计应体现学生的主体地位，鼓励他们参与到实际操作中，培养学生的实践能力。

5. 实施与改进

校本课程的实施是一个不断完善的过程。教师应根据教学实践中的反馈信息，及时调整教学内容和方法。此外，学校还可以定期进行评估和反思，以寻找改进的方向和方法。

三、实施方法

1. 多元教学法

在校本课程的教学中，采用多种教学方法是非常重要的。可以结合讲授、讨论、实践等多种教学形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2. 项目学习

项目学习是校本课程教学的一种常用方法。通过给学生提供一个真实的项目任务，让他们在团队合作中进行研究和实践，锻炼解决问题的能力。

初中校本课程方案（精选12篇）

初中校本课程方案

一、什么是方案

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。

二、初中校本课程方案（精选12篇）

为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的初中校本课程方案（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中校本课程方案1

一、指导思想：

体现课程改革的基本理念，遵循学生的发展规律，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效的开展课程改革，开设好校本课程，促进学生全面发展。

二、开发研究背景：

大力推进教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系，结构内容，构建符合素质教育要求的教育课程体系。结合本校的实际情况决定校本课程，开设阅读技巧、校园文化、文明礼仪教育、长跑等校本课程。

学校具有阅读技巧、校园文化、文明礼仪教育、长跑等校本课程的专业特长师资，学生普遍都很感兴趣，家长也一致认为这些课程有利于学生思维、体格、美感的培养，促进学生全面和谐的发展。

三、校本课程目标：

兴趣是学生最好的老师，把尊敬学生的个性，促进学生全面发展作为校本课程开发的基础目标。

1、学生通过校本课程，亲身参与、积极体验，具有初步的训练和

美感熏陶。

2、促进学生主动关注社会，关注文化体育事业。了解我国古今文化、文明礼仪、体育事业的发展和强烈的爱国主义情感。

一二年级校本课程教案

一年级校本课程教案

第1课上学

教学目标：知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。教学过程：

一、谈话导入：

你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？

二、明确要求：

（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。

（2）见到老师家长、客人要问好。

（3）见到老师和同学打招呼。

（4）安静、有秩序进校。

三、评一评：

做到了涂上红色，需努力涂上绿色。

自己评

老师评

家长评

按时上学，有事请假，主动问好安静、有秩序进校

第3课上课前，我该做什么

一、学习目标：

通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。

二、学习重点：

具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。三、学习难点：

通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。

四、学习过程：

1、档案馆：春雨的课间十分钟

师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？

生：进行回答。

师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？

生：进行回答。

师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？

生：进行回答。

师：我们应该做好课前准备。

2、活动区：

师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？

生：进行回答。

3、情景游戏：

师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。

生：进行游戏。

师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。

五、板书：

3、上课前，我该做什么

课前准备做好

第4课课堂礼仪

校本课程教案

校本课程教案是指根据学校的特点和实际情况，结合教师的专业知识和教学经验，编写的适合本校教学需求的课程教案。它是教师在教学过程中的重要工具，能够帮助教师合理安排教学内容和教学活动，提高教学效果。

一、校本课程教案的编写目的

编写校本课程教案的目的主要有以下几个方面：

1. 适应本校教学需求：校本课程教案能够根据学校的特点和实际情况，量身定制适合本校的教学内容和教学活动，符合学生的学习需求。

2. 统一教学标准：通过编写校本课程教案，可以确保教师在教学过程中遵循统一的教学标准，提高教学的一致性和规范性。

3. 提高教学效果：校本课程教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学活动，提高教学效果，使学生更好地掌握知识和技能。

4. 促进教师专业发展：编写校本课程教案是教师专业发展的一种重要方式，通过不断的反思和改进，教师能够提高自己的教学水平和教学能力。

二、校本课程教案的编写步骤

编写校本课程教案需要经过以下几个步骤：

1. 分析教学需求：首先要对学校的教学需求进行全面分析，了解学校的特点和实际情况，明确教学目标和要求。

2. 设计教学内容：根据教学需求，设计教学内容，包括教学主题、教学目标、教学重点和难点等。

3. 制定教学计划：根据教学内容，制定详细的教学计划，包括教学时间安排、教学活动设计和教学资源准备等。

4. 编写教案大纲：根据教学计划，编写教案大纲，明确每个教学环节的内容和要求。

5. 完善教案细节：根据教案大纲，逐步完善教案的细节，包括教学步骤、教学方法、教学资源和评价方式等。

6. 评估教案效果：编写完教案后，进行教案评估，通过观察和反馈收集教学效果的信息，及时调整和改进教案。

校本课程教案12

校本课程教案

教学目标

通过轻松的方式来学习英语,增进对英语的欣赏,提高情趣与素养.

教学内容

引言

英文歌曲是外国文化的重要组成部分，也是日常生活中所接触到的比较多的英语语料之一。早在上个世纪八十年代出版的英语听力教程或听说教材中，就涉及到了英文歌曲的欣赏和学习。如由上海外语教育出版社出版的《全新版大学英语听说教程》中，很多单元都提供了英文歌曲供教师参考使用。笔者认为在英语教学中恰当地运用英文歌曲辅助教学，会收到很好的效果。而且，英文歌曲在教学中的运用也存在其理论依据。

一、英文歌曲在教学中运用的理论依据

(一)符合学生的年龄心理特征和认知规律。学生的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡，抽象思维依靠形象思维支持。学生获得知识，是从感性认识到理性认识的过程。英文歌曲在教学中的运用将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料。此时歌曲旋律作为感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在轻松的氛围中保持对英语的浓厚兴趣。

(二)符合生理学原理。神经生理学研究表明，人的大脑右半球主管形象思维，是音乐的脑、感情的脑。听、唱英文歌曲可愉悦学生的情绪，刺激大脑，激活右脑神经，引起高度兴奋，给学生带来学习的快感。与此同时又可激活主管抽象思维和语言的左脑，使其兴奋。这样左右脑交替兴奋，不仅使思维与语言引起共振，使口语通畅、自然，而且可以大大开发大脑的潜力(曹理、何工，1996)。

二、英文歌曲在教学中的运用形式

在英语教学中运用英文歌曲能让学生从侧面更多地接触外国文化；同时，这种特殊的教学手段在实际教学运用中，可以创造轻松愉快的学习环境，在激发学生学习兴趣方面有显著作用。但英文歌曲在英语教学中有哪些具体的运用呢?以下是笔者的一些体会：

小学十大校本课程教案模板

一、课程名称：

二、课程目标：

1. 知识目标：使学生掌握……

2. 能力目标：培养学生……能力

3. 情感目标：激发学生……情感

三、教学对象：

四、教学时间：

五、教学重点与难点：

1. 教学重点：……

2. 教学难点：……

六、教学过程：

1. 导入新课

- 创设情境，激发兴趣

- 提出问题，引发思考

2. 新授

- 讲解知识点，引导学生掌握 - 结合实例，加深理解

- 小组讨论，互动交流

3. 练习巩固

- 完成课后练习题

- 布置作业，巩固所学

4. 总结反思

- 回顾所学内容，总结归纳

- 提出改进措施，优化教学效果

5. 拓展延伸

- 引导学生联系生活实际，拓展知识面 - 培养学生创新思维，提高综合素质

七、教学评价：

1. 学生自评：……

2. 互评：……

3. 教师评价：……

八、教学资源：

1. 教材：……

2. 课件：……

3. 教学视频：……

4. 实验器材：……

九、教学反思：

1. 教学过程中遇到的问题及解决方法

2. 学生学习效果评价

3. 教学方法改进措施

十、课后作业：

1. 完成课后练习题

2. 查阅相关资料，拓展知识面

3. 结合实际，完成实践活动

以下为具体课程教案示例：

一、课程名称：《校园植物识别》

二、课程目标：

1. 知识目标：使学生认识校园内常见的植物，了解它们的基本特征。

2. 能力目标：培养学生观察、分类、记录的能力。

3. 情感目标：激发学生对自然环境的热爱，增强环保意识。

三、教学对象：三年级

四、教学时间：2课时

五、教学重点与难点：

1. 教学重点：识别校园内常见的植物，掌握它们的基本特征。

2. 教学难点：培养学生观察、分类、记录的能力。

小学校本课程实施方案范文（精选12篇）

为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的小学校本课程实施方案范文（精选12篇），希望能够帮助到大家。

小学校本课程实施方案篇1

校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。为更好地满足学生的兴趣和需要、促进学生的个性发展，有效提高教师的业务能力和课程开发水平，制定我校校本课程开发计划如下：

一、指导思想

以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。

二、实施目标

1、通过学科素养类课程的学习，使学生感受中华经典的博大精深、数学思维的灵活创新、英语情境的生动有趣，陶冶情操、发展个性，保持最佳学习状态，提高人文素养。

2、通过生活技能类课程的学习，使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范，养成良好道德行为习惯，初步形成健全的人格，热爱生活中一切美好的事物。

3、通过艺体技能类课程的学习，使学生发展特长，树立自信，丰富精神生活，实现全面和谐发展。

三、基本结构

以校本课及活动小组为载体，确立以下三类内容，每学期视环境、师资等具体情况添减部分内容。

1、学科素养类——经典诵读、英语口语、习作、数学思维

2、生活技能类——折纸、生活劳技、生活礼仪、法伴我成长

(完整版)校本课程教案

车棚下的雨衣之谦让篇

1活动理念

现在的小学生大多是独生子女，是父母和祖辈心目中的“小皇帝”，捧着怕摔了，含着怕化了，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，使孩子养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于小学生的成长，影响到孩子和他人的接触和融合，给学生走向社会造成影响，使其性格更加孤僻、怪虐。所以，让学生学会谦让是非常重要的。

2活动目的

教师：1、了解学生在家庭和学校与人相处的情况，重点了解学生在学校的“人缘”状况。

2、帮助学生树立“和为贵，让为高”的思想，让学生知道“谦让”是一种美德，是创建和谐社会的重要精神氛围。

学生：1、了解自己在“谦让”方面存在不足；

2、学会谦让，把握好度，谦让要合情合理，不能成为软弱和无能的代名词。

3活动形式

1、情境讨论

2、角色扮演

3、能力测试

4、总结分析

4活动过程

故事引入：

《孔融让梨》

（1）情境讨论

教师：谦让是人的必备美德，不会谦让可使人与人难以沟通，形成交往障碍。

情境表演（表演学生可以自由发挥）

几个小学生搭伙出去旅游，上车前大家都往上挤，为的是争前面的几个座位，几个年龄较大的游客坐在了最后几个较颠的位置上。同车的一位中年女士站起来和一个老人互换座位，并建议几个小学生把座位让给其他几位老人。

中年女士：小朋友，能不能把座位让给那几位老爷爷呢？

小学生甲：不行，我先来的，我就得坐在前面，凭什么让给他们呢？

中年女士：小朋友，让一让吧，那几个老爷爷年龄很大了，坐在后面太颠了？

小学生乙：你要让你就让，管我们干什么？好烦哦…

表演结束，学生分组讨论下列问题：

校本课程活动教案

一、活动目标

1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。

2. 提高学生在校本课程中的动手操作能力和团队协作能力。

3. 促进学生综合素质的全面发展。

二、活动主题

《探索科学奥秘》

三、活动对象

全校学生

四、活动时间

每学期末的一个星期

五、活动地点

学校实验室和多功能厅

第一章：科学实验探究

1.1 活动名称：《魔法师的化学实验室》

1.2 活动内容：

1.2.1 学生分组进行化学实验，观察实验现象，学习实验操作技巧。

1.2.2 学生通过实验，了解化学反应的原理，培养科学思维。

1.3 活动准备：

1.3.1 实验室器材：试管、烧杯、滴定管等。

1.3.2 实验试剂：酸碱指示剂、盐酸、氢氧化钠等。

1.4 活动步骤：

1.4.1 教师讲解实验原理和操作方法。

1.4.2 学生分组进行实验，教师巡回指导。

1.4.3 学生总结实验现象和结论。

1.5 活动评价：

1.5.1 学生实验操作的正确性。

1.5.2 学生对实验原理的理解程度。

1.5.3 学生实验报告的质量。

后续章节待补充。

六、艺术创造力培养

6.1 活动名称：《小小艺术家》

6.2 活动内容：

6.2.1 学生参与绘画、手工艺等艺术创作活动，发挥创意，培养艺术美感。

6.2.2 学生通过艺术创作，锻炼审美能力和动手能力。

6.3 活动准备：

6.3.1 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。

6.3.2 手工艺材料：剪刀、胶水、彩纸等。

6.4 活动步骤：

6.4.1 教师展示艺术作品，引导学生发挥创意。

6.4.2 学生进行艺术创作，教师巡回指导。

6.4.3 学生展示作品，互相评价，教师总结。

校本课程教案

引言

校本课程是指根据学校的实际情况和学生的需求，由学校自己设计的一种课程。与传统课程相比，校本课程更能够贴近学生的实际需要，提高教与学的效果。本文档旨在提供一个校本课程教案的编写指南，帮助教师设计和编撰校本课程。

编写目的

编写校本课程教案的目的是为了帮助教师更好地组织和实施课程教学活动。教

案不仅是教学活动的指导，还是教师沟通和交流的工具。通过编写教案，教师可以清晰地了解教学目标、教学内容、教学方法等，从而更好地开展教学工作。

教案结构

一个完整的校本课程教案一般包括以下几个部分：

1.课程概述：对本节课程的整体内容进行简要介绍，包括教学目标、教

学重点和难点等。

2.教学目标：明确指出本节课程的教学目标，包括知识、能力和情感目

标。

3.教学内容：详细列出本节课程的教学内容，包括知识点、概念、原理

等。

4.教学过程：具体描述本节课程的教学过程，包括引入、讲授、练习、巩固等环节。

5.教学评价：说明本节课程的教学评价方式和标准，可以是课堂表现评价、作业评价或者考试评价等。

6.教学反思：通过对本节课程的教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学改进提供有益的参考。

编写步骤

编写校本课程教案可以分为以下几个步骤：

1.审视课程大纲：仔细阅读相关的课程大纲，了解课程目标和教学要求。

2.分析学生需求：通过调查问卷、讨论或观察等方式，了解学生对课程的需求和兴趣点。

3.设定教学目标：根据课程大纲和学生需求，明确本节课程的教学目标，包括知识、能力和情感目标。

4.制定教学策略：根据教学目标，设计相应的教学策略，包括教学方法、教学资源等。

第十二册数学教案

教案标题：第十二册数学教案

教学目标：

1. 理解和应用有理数的概念。

2. 掌握有理数的四则运算规则，包括加法、减法、乘法和除法。

3. 能够解决与有理数相关的实际问题。

4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学重点：

1. 让学生理解有理数的概念，包括正数、负数和零，并能够灵活应用。

2. 帮助学生掌握有理数的加法、减法、乘法和除法运算规则。

3. 引导学生通过解决实际问题来运用有理数的知识。

教学准备：

1. 第十二册数学教材。

2. 教学课件或黑板。

3. 教学工具，如练习题、实物等。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

介绍有理数的概念，与学生讨论有理数的不同形式和表示方法。引

导学生思考正数、负数和零的含义及其在现实生活中的例子。

步骤二：概念讲解（15分钟）

详细讲解有理数的定义，分析正数、负数和零的特点，引导学生理

解有理数在数轴上的位置和大小关系。使用图示或实物帮助学生更好

地理解概念。

步骤三：运算规则讲解（20分钟）

逐步介绍有理数的加法、减法、乘法和除法规则，通过示例和练习

让学生熟悉运算过程。强调正数相加、负数相加、正数与负数相加等

情况的运算规律。

步骤四：练习与巩固（20分钟）

提供一些练习题，让学生在课堂上进行练习，并辅导他们解决问题。注意引导学生联系实际生活中的例子来应用有理数的运算规则。

步骤五：拓展和应用（15分钟）

给学生提供一些更具挑战性的问题，鼓励他们运用所学的知识解决

问题。

步骤六：总结与讲评（10分钟）

总结本堂课的重点内容，强调学生在实际应用中遇到的问题和解决

方法。回顾教学目标，对学生的表现进行评价。