PEP小学英语六年级上册第二单元第一课时说课稿

小学六年级英语第二单元第一课时说课稿

我的说课内容是小学六年级英语第二单元第一课时。所讲的是如何用英语问路和听懂并进行简单的回答。

教学重点难点：

1：能听，说，读，写新单词：post

office,hospital,cinema,bookstore,science

museum,library,zoo.

2：学会运用新句型和进行简单的回答：‘where is the .....’"it's near/in front of/next to ...."

教学目标：

1：能听说读写生词：post office,hospital,cinema,bookstore, science museum,libaray,zoo. 2:能问路并进行简单的回答‘where is the.....’ 'It's near/in front of/next

to .....'

3:能培养学生的独立自主的能力，增强与外人交流的能力，增强自信。

二：说学生

六年级的学生已有四年的学英语的经验，具有一定的单词量和用英语进行简单交流的能力，能根据所学内容表演小对话，能根据图片或老师的提示听懂，读懂简单的对话和简单的小故三：说教法

1：结合生活，联系实际

首先以一张一学校为中心的简易地图导入新课，地图上标有今天要学的新单词（post office，hospital，cinema，museum，bookstore。library,zoo. ）表示各个地方.

2：反复操练生词，确保学生听懂，会读所学生词

3：学习新句型“where is the....”和他的简易回答“It's near/in front of/next to......”

4：设计情境

根据地图操练句型，先由老师带读再由全班齐读，再找俩同学以问路为情景练习句子。

5：听磁带并回答问题“where do Lily want to go ....” "where is the library?" "It's near the...."

6：巩固新学知识

四、说学法

本课选者模拟场景和真实场景相结合，自主学习和引导学习相结合的方式，对问路指路等对话进行操练，每一环节都是下一学习环节的铺垫和连接，为学习的深入进行打下基础。学生通过师生对话、生生对话、自编对话、听音理解、阅读理解、练习巩固、表演创新等一系列步骤，扎实地掌握了整篇课文，并能在改换场景的情况下灵活运用。

五、说板书设计

板书分三部分：最左是生词依次摆列英汉对应，中间的是所学句型先问后答，右边老是用简笔画画一幅地图地方名永生词代替。这样能使学生一目了然，且板书整洁大方，方便学生学习。

六、说小结

本次课注重教师与学生间的互动，生生间的互动，培养学生的自主能力，训练了学生的交流能力，和看地图的能力，提供了相应的环境给同学们练英语的机会，增长了知识。