我和我的语文老师

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我和语文老师之间的故事450字

我和语文老师之间的故事450字我和语文老师之间的故事始于我刚升入初中的那一年。

那时候，我对语文充满了好奇和热情，渴望能在这个学科上有所突破。

而我的语文老师，是一位年轻而富有激情的女教师。

在我上初一的第一天，语文老师就给我们上了一堂令人难以忘怀的课。

她用生动的语言和饱满的情感，将文学与生活紧密联系在一起。

她告诉我们，语文不仅是一门学科，更是一门艺术，是我们理解世界、表达自己的重要工具。

从那天起，我对语文产生了深深的兴趣。

在接下来的课堂上，我积极参与，积极思考，不再把语文课当做枯燥的功课，而是把它当做一次思维的盛宴。

我和语文老师之间建立了良好的师生关系，她不仅是我的老师，更是我的朋友和引路人。

每次考试，我都会主动向她请教，她总是耐心地解答我的问题，并给我一些建议和指导。

她告诉我，学习语文是一项长期的事业，需要不断地积累和提高。

她的鼓励让我对自己有了更大的信心，也让我更加勤奋地学习。

在她的帮助下，我的语文成绩有了明显的提高。

我开始能够独立思考，用更加准确、生动的语言表达自己的观点。

我也开始主动阅读各种文学作品，从中汲取营养，拓宽自己的视野。

除了在课堂上，我和语文老师之间还有许多有趣的交流。

我们经常一起讨论一些文学作品，分享我们的观点和感受。

她总是给我很多的启发和鼓励，让我不断地追求进步。

回想起和语文老师之间的故事，我深深感激她对我的帮助和支持。

她不仅教会了我语文知识，更教会了我如何去思考、如何去表达。

她的教诲对我来说是一笔无价之宝，让我在语文学习上受益终身。

如今，我已经步入高中，离开了那个初中的校园。

但我和语文老师之间的故事却永远铭记在心。

她的教诲让我明白了语文的重要性，也让我更加热爱这门学科。

我相信，无论将来走到哪里，我都会将语文的精神传承下去，为自己的人生增添更多的色彩和价值。

我的语文老师作文(优秀8篇)

我的语文老师作文（优秀8篇）我的语文老师作文篇一我的语文老师对我们很负责任，尤其是课外阅读，每天都让我们在家读课外书。

从二年级开始，我们班就办了一个图书角，让同学们把自己看完的书都拿到图书角上去，让别人借，期中，我捐的书最多，拿了7本书到图书角去。

另外，我的语文老师在我们的学习方面也很重视，比如：我们参加了五届校信通的书香班级评选活动，就是你看完一本课外书或者一本书里的文章非常好，写一篇读后感，发表在校信通的博客上面，看哪个班发表的文章多，哪个班就被评为“书香班级”的荣誉称号。

我们班就连续五届被评为“书香班级”。

我真为有一个这样的语文老师而高兴。

因为，我这个语文老师要求非常严格，她要让我们个个都变成有上进心的孩子，所以我们班才是个出色的班级。

我也为我们班级做出了贡献，比如：我参加了几届书法比赛，都获奖了，刚刚举行的口算比赛，我得了一百分，而且是教育局教研室颁发的荣誉证书呢！我喜欢我的语文老师。

我的语文老师作文篇二在八年级上学期，因某些原因，我们的语文老师被分配到别的班去了，而代替他的是一名女教师---林老师。

其实说真的，一开始我看到她的时候就觉得。

她也顶多32岁吧！。

教学年头肯定不比彭老师长。

所以我并不看好她。

我这个人本身也不怎么喜欢语文，成绩也差，又不爱认真完成作业。

所以换了老师，我也不指望她能教好我。

坦白说，我甚至有点不屑。

但我很快打消了这个念头，因为她的课深深地吸引了我。

她的第一节课便与其他的老师不同，她先使用一首诗来让我们猜她的名字，只见她写道：林卧愁春尽，开轩览物华。

人生何其短，香醪如蜜甜。

我们做出了很多猜想，却都不对，最后让我没想到的是她居然叫林甜，我个人觉得：嗯，这名儿有点土。

课堂的气氛也随着她别具一格的开场白而活跃起来了。

紧接着她便邀请我们玩“报纸游戏”不用手，带着报纸在教室走一圈。

我们班的人个个有新的花样，有的塞在鞋子里。

有的夹在裤腰带上，还有的人接上脖子让我们捧腹大笑，不一会儿有人说：“老师，换作你，你会怎么样做？”我觉得老师也应该没有什么办法了吧，只见她，不慌不忙的，拿起报纸，卷起来又捏的实实的，淡定自如的插进头发里，宛如一个发钗，我们不由得给她鼓掌。

我的语文高老师作文11篇大全

我的语文高老师作文11篇大全我的语文高老师是我高中时最难忘的老师之一。

在他的教诲下，我不仅在语文方面有了很大的突破，而且也明白了什么是成为一个优秀人的真正含义。

下面我将分别从以下角度写11篇与我的语文高老师相关的作文，其中包括两篇范文和要点的分析。

1、我与语文高老师的第一次相遇记得那天我上高一时，第一次见到我的语文高老师。

他身材高挑，面容和善，格外显得亲切友好。

他的眼神中散发着浓浓的亲和力，让我感到很自在。

他很认真地跟我们讲授有关语文学习的方法，彻底摆脱了我对语文的迷茫和疑惑。

写作重点：通过描述语文老师的形象和言谈举止，展现了他的温和亲切的教学风格。

要点分析：采用形象的描写，突出人物形象和特色。

2、语文高老师给我留下的印象语文高老师给我留下了极其深刻的印象。

他热情洋溢，直抒己见，鼓舞着我们去探索语文世界的奥秘。

在他的课堂上，永远充满了欣喜和乐趣。

他总能用一些案例体现一个问题，或者通过某种方式让我们对这个问题迅速地有深入的认知。

写作重点：通过对语文老师教学特点的描述，表达了其对学生知识和情感的影响。

要点分析：描写语文老师的个性特征，强调他个性化的教学教育。

3、语文高老师如何提高我的写作能力语文高老师在我的写作时间里扮演着至关重要的角色。

他不仅通过授课向我传授了关于写作的技巧和方法，还不断进行模拟评分。

他认为写作不仅仅是用词的工具，更是表达情感和思想的一种方式。

写作重点：表达老师如何运用教学方法提高学生写作能力。

要点分析：老师不仅仅教授知识，还提供实践的机会，注重改进和提高，以达到优秀的结果。

4、语文高老师的课堂及教学方法我的语文高老师是一位善于表达的老师。

他的课堂总是非常生动，时不时地向我们介绍一些和当代活动相关的词语和流行语。

他的教学方法也颇为个性化，不同于常见的死板教学方式，相反，他善于探究每个学生的特点，并根据这些情况给予学生帮助和建议。

写作重点：刻画语文老师的教学特点和方法，突出其个性化和探究性。

我和语文老师之间的故事

我和语文老师之间的故事
作为AI，我没有亲身经历过故事，以下是一个虚构的故事：
我是一名初中学生，在学校学习语文。

我的语文老师是一位年轻美丽的女老师，她的教学方法让我感觉很有趣味性。

我整整度过了两个学期，在学习语文的同时，我还学会了很多做人的道理。

每次，语文老师总是鼓励我们积极思考、勇敢表达。

有一次，我和同桌在课堂上偷偷聊天。

语文老师恰巧走到了我们旁边，她显然知道了我们在聊什么。

语文老师没有说一句话，只是看了我们一眼就转身离开了，让我们感到很不舒服。

下课后，我和同桌去向语文老师道歉，她说：“我不生气，只是希望你们能用心听课。

”
这句话让我深深地感动了，我不再随意聊天，而是用心聆听每一节课的内容。

我感觉到语文老师对我的教育就像是对一个孩子的呵护一样。

我们那时候经常讨论文艺作品，语文老师经常为我们推荐好的书籍和文章，有时候也会在课堂上分享她的见解和感受。

这让我们更加热爱学习语文，因为我们感受到了语文的美丽和价值。

现在，我已经走过了许多年，但是那段和语文老师之间的故事，一直都是我心中的美好回忆。

我和我的语文老师作文

我和我的语文老师作文作文一：我和我的语文老师大概是因为我从小就喜欢听故事的缘故吧，自打一进学校起，语文便成了我的最爱。

自然我也就最喜欢我的语文老师。

四年级分班时，我不得不离开朝夕相处的曾老师.当时我难过地想：我还能再遇到一位这么了解我的老师吗？感谢上帝，我真是太幸运了，因为我又碰上一位令人心仪的好老师！“大家好，我是你们新一任的语文老师，我叫陆燕琴，以后你们就叫我陆老师吧……”在陆老师随和的自我介绍中，我们的第一堂课开始了。

眼前的“她”面带微笑，不太大的眼睛却炯炯有神，说话的语气温和而有力，让我感觉既亲切又敬畏。

在学习上我有一个坏习惯：做作业总是拖拖拉拉，动作缓慢。

有一次，原来应该早上交的抄写作业，我拖到中午才做完。

我忐忑不安地拿着本子来到陆老师的办公室，底下头等着被“K”，可陆老师却微笑着说：“你啊，让我等到花儿都谢了。

”听了这话，我的脸一下子红了起来，我知道这幽默里的涵义，也深知老师的宽容。

从此我不断告诫自己：以后做作业时，千万不可以开小差，要一鼓作气尽快完成。

不能再让老师等到心儿也碎了……我爱我的语文老师，她不但是我的良师，更是我的益友！作文二：我和我的语文老师我的语文老师，他姓赖，个子有点偏高，可是他聪明绝顶。

上课认认真真的，从不马虎。

他知识丰富，曾经获过多个作文奖。

赖老师，在上课时每篇课文时都要讲到很多关于这篇课文的相关知识点。

如第5课的《童趣》时，老师告诉我们这篇课文告诉我们作者抒发了对蚊子的讨厌，然后癞蛤蟆把二只蚊子一并给吞了。

然后又是第2课的《走一步，再走一步》老师告诉我们每个人都有遇到挫折的时候，但千万不要因为因一时受挫，而对自己的能力产生怀疑，进而形成一种压力。

我想说：当你遇到困难的时候，请记住一句话——没有永远的困难，也没有解决不了的困难，只是解决时间的长短而已。

困难与人生相比，它只不过是一种颜料，一种为人生增添色彩的颜料而已。

当你遇到困难的时候，不要逃避问题或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要你对自己有信心的话，那么什么困难都难不倒你的。

我与语文老师的情结作文

我与语文老师的情结作文As a student, I have always had a special bond with my Chinese teacher. 作为一个学生，我一直与我的语文老师有特殊的纽带。

My Chinese teacher has always been more than just someone who teaches me the language. 去年，因为她的鼓励和指导，我在一篇作文中取得了第一名的好成绩。

这使我更加欣赏这门学科。

I remember the first time she complimented me on my writing skills. 那一天，她告诉我我的作文写得很好，让我有了更多的自信。

Her feedback and encouragement have consistently pushed me to strive for excellence in my Chinese studies. 她的反馈和鼓励一直推动我在语文学习中追求卓越。

There have been times when I struggled with certain topics, but she was always there to offer support and guidance. 我有时候遇到困难的话题，但她总是在那里给予支持和引导。

Her patience and dedication to helping me improve have not gone unnoticed. 我非常感激她的耐心和她对我提升的奉献。

I have come to see her not just as a teacher, but as a mentor and a friend. 我已经不单单把她看作老师，更视她为我的导师和朋友。

我的语文老师作文

我的语文老师作文我的语文老师作文500字（精选31篇）在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那么，怎么去写作文呢？下面是本店铺收集整理的我的语文老师作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的语文老师作文 1袁老师是我们六（1）班的语文老师，他从四上来到我们班，如今伴随我们快三年了。

袁老师有一张幽默的脸。

一双眼睛像两个反写的逗号，鼻梁下，专吐笑话的嘴说起话来上嘴唇一翘一翘的，犹如正立的“M”。

他脸上挂着微笑，就觉得他很随和，慈祥。

袁老师很幽默，他的课堂趣味横生。

随处可见的是笑容，随处可闻的是笑声。

有一次，练习册上的一道题要求我们用：“虽然……但是……”这组关联词造句。

一位同学在造句时声音太小，袁老师便叹了口气，愁眉苦的说：“看来你没有吃饭呀？”全班哄堂大笑。

后面几位同学造句也令老师不满意。

这时袁老师铿锵有力，富有节奏感地说：“虽然你造句了，但是没有做对！”袁老师幽默的语言巧妙地与关联词“虽然……但是……”结合在一起，令我啼笑皆非。

袁老师上课总循循善诱，他提的问题大部分时间我们都觉得比较难，或只能答对一部分。

他就会给我们提示或暗示，让我们又去思考，从现时一个个正确，完整的答案又和大家“见面了”。

袁老师很关心差生，上课提问题时大部分都让这些同学回答，他还经常给差生报听写，若错了就改正，并且还要重报。

他还经常让小组长监督，管理，引导差生学习就这样，差生的成绩也慢慢提高了。

袁老师，我心中的好老师。

我的语文老师作文 2我的语文老师，他叫袁作森，他不高，也不胖，长相平凡，看不出有什么特别之处，但通过两年时间的相处，我才发现，他是一个与众不同的老师。

他时而严肃时而幽默，比如，上课的时候他就很严肃，而下课的时候，他就像一个小孩子一样，与我们十分亲近。

有一次，袁老师给我们提了一个问题，谁也答不上来，他便用心提示，“这样一个问题难道就没有人答得上来吗？”大家都吓了一跳，还是没有人举手，这时，袁老师见气氛很紧张，便说：“六一班难道没有人吗？”大家都笑了，这句话是六年级上学期《晏子使楚》中的话，只不过袁老师把“齐国”改成了“六一班”，意思是“六一班难道没有人材吗？”气氛一下子就轻松了起来，也有几个同学相继举手了。

我和语文老师的故事400字

我和语文老师的故事400字
我和语文老师彼此认识有三年的时间了，而我们两个的故事也许看起来平淡无奇，但在我心中，它却是那样的珍贵。

三年前，我刚刚升入初中的时候，那时的我还是一个稚气未脱的小孩。

在那时，我对于语文并没有多少的兴趣，可能是因为我对于文学艺术方面有那么一点点的退缩，但思维的变化常常在某一瞬间爆发出来，让我们不可预料。

在初二那年，我遇到了现在的语文老师。

第一次见面，她显得非常和善，每次上课她总是语重心长的讲述文学故事，绽放出课堂的温馨与仪式感，而且每次上完课，我们大家都感觉心情愉悦。

渐渐的，我也逐渐对于文学方面产生了兴趣。

然而，语文学习并不是一帆风顺的，当我遇到一些问题的时候，她依然会耐心地为我讲解，并鼓励我多去思考问题，多去问问题，这些都让我感到温暖又欣慰。

在她的带领下，我发现我对于语文产生了更深入的了解和探究，我喜爱上了写作，并发现自己擅长写作。

她对于我们每一个人都是用心而坚定，给予我们充分的自由和空间，用她的言传身教来吸引我们去接受和尝试。

我发现在她的语文课堂上，我们意识到了写作和阅读的可能性，感受到了它对于我们生活的重要性。

学期末，我仍然保持着优异的成绩，但我的成绩的达成却不是因为刻苦学习，而是因为她在我身边，用她的智慧和智慧来激
发我的不屈和不放弃的信念。

在这三年中，虽然时间不长，但因为她的陪伴和关心，我感受到生命的温度，我从她身上得到了很多，也愈加倍感珍惜这一份缘分，真诚地感谢这一路的陪伴，衷心的感谢她对于我们的爱和耐心。

回忆我的语文老师

回忆我的语文老师引言回忆起在学生时期的语文课堂，总会让人怀念起那位给我留下深刻印象的语文老师。

她的教学风格独特，严谨而富有激情，让我感受到了语文的魅力。

在这篇文档中，我将回忆我和我的语文老师的点点滴滴，分享她对我的影响以及我在她的教导下取得的进步。

首次相逢我认识我的语文老师是在初中一年级的时候，那时我对语文并没有太大的兴趣。

但是当她第一次走进教室，我立刻被她的气质和风度吸引了。

她身穿一袭端庄而优雅的长裙，笑容和善，目光清澈。

她温和的声音让我感受到一种亲近的氛围。

从那一刻起，我对她产生了浓厚的兴趣，并迫不及待地想要了解更多关于她的事情。

独特的教学方法我的语文老师的教学方法独具一格。

她善于用寓教于乐的方式教授知识，让课堂变得生动有趣。

在她的课堂上，我们不仅学会了语文的知识，还学会了如何思考和表达。

她鼓励我们提出问题，引导我们进行思辨和讨论。

她总是给予我们充分的学习空间和自由度，让我们主动参与课堂。

通过这种教学方式，我渐渐对语文产生了浓厚的兴趣，并开始主动阅读和写作。

关心与引导除了在教学上的用心，我的语文老师还非常关心每一个学生的成长。

她经常安排一对一的辅导时间，耐心听取我们的困惑并给予指导。

她鼓励我在学习语文的同时，尝试写作和参加各种比赛。

她时常分享她的读书经历，启发我们对文学的热爱。

在她的引导下，我不仅在语文成绩上有了显著的进步，还获得了多项语文写作比赛的奖项，这让我对自己的能力有了更多的信心。

谆谆教诲的感悟我记得有一次课堂上，我的语文老师分享了一个有关读书的故事。

她说：“读书不仅是获取知识的途径，更是培养情操和人格的重要途径。

”她告诉我们要善于思考、理解和分析，要通过读书来丰富自己的内涵。

她还强调了语文的重要性，说语文是一门涵盖了表达、思考、创作等多个方面的学科，具有非常重要的作用。

这些谆谆教诲深深地触动了我的心灵，激发起了我对语文学科的更高追求。

结语时光荏苒，我已经离开学生时代很多年了，但我至今依然对我的语文老师充满感激之情。

我与语文老师的故事

我与语文老师的故事我与语文老师的故事每个人的成长都离不开一位关键的指导者，对我而言，我的语文老师就是我追逐知识海洋的指南针。

我和我的语文老师从初中开始相识，至今已有五年的时间。

记得当初刚进入初中时，我对语文并没有太大的兴趣，常常抱着敷衍的态度去听课。

然而，我的语文老师并没有因此对我失去耐心，反而用她的热情和耐心感染了我。

她总是在上课前精心准备，用丰富多彩的教学方法引导我们进入文本的世界。

她会通过互动问答、课堂讨论、小组合作等活动让我们主动参与，欢迎大家畅所欲言，甚至为我们提供了一切可能去展示自己的渠道。

在她的课堂上，不仅能学到语文知识，更能感受到独立思考和表达自己的重要性。

她经常提醒我们要多读书，多思考，多写作，同时也鼓励我们去参加各种作文比赛和文化活动。

她说：“语文不只是为了应付考试，更是一门可以陶冶情操、提升自我修养的学科。

”我记得有一次我们班组织了一次语文写字比赛，她选择了我作为代表参加，虽然我当时并没有太大的信心，但她鼓励我相信自己的能力，通过不断的指导和鼓励，我的字写得越来越好，最终拿下了第一名。

从那天起，我对语文的兴趣也逐渐加深了。

除了课堂上的指导，她也时常给我一些阅读建议，并推荐一些优秀的作品。

每次我读完一本书后，她都会和我进行交流，帮助我理解其中的深层含义和思考。

这不仅提高了我的阅读能力，更开阔了我的思维。

在我升入高中后，她依然是我最信任的导师。

每当遇到一些困难和挫折时，她总会鼓励我相信自己的能力，坚持不懈。

她说：“困难只是生活中的一道坎，只有勇敢面对并克服困难，才能找到通向成功的道路。

”尽管她严厉要求我们的学习态度，但她也是我们班同学最信任和喜爱的老师之一。

她在我们的心中不仅是一位优秀的语文教师，更是一位乐于帮助学生、关心学生的好老师。

通过与我的语文老师的交流和互动，我不仅学到了语文知识，更学到了坚持和自信的重要性。

她用自己的言传身教将我们引向知识的殿堂，让我们明白了语文学科的真正魅力所在。

作文我和老师语文老师之间的故事

作文我和老师语文老师之间的故事《作文我和老师语文老师之间的故事》我的语文老师姓王，她总是带着温暖的笑容，就像春天的阳光一样。

有一次，我在语文课上答错了一个问题，心里特别紧张，害怕老师会批评我。

但是王老师没有，她轻轻地走到我身边，摸着我的头说：“没关系，下次再努力就好啦。

”她的声音特别温柔，让我一下子就不害怕了。

还有一回，我的作文写得不好，自己都觉得很失落。

王老师拿着我的作文本，耐心地给我指出问题，一个字一个字地教我怎么改。

在她的帮助下，我的作文有了很大的进步，还被当成了范文在班上读呢！我喜欢我的语文老师，她就像我的好朋友一样。

《作文我和老师语文老师之间的故事》我的语文老师是李老师，她可厉害了！记得有一次，我上课走神了，李老师没有大声呵斥我，而是在课后把我叫到她的办公室，轻声细语地问我：“是不是有什么心事呀？”我红着脸低下头，不好意思地说：“我昨晚没睡好。

”李老师笑了笑说：“那以后可要早点睡，这样才能认真听课哟。

”从那以后，我再也不敢上课走神了。

还有一次，学校举行朗诵比赛，我特别想参加，可是又不敢报名。

李老师好像看出了我的心思，鼓励我说：“你声音好听，大胆去试试，老师相信你！”在李老师的鼓励下，我参加了比赛，还获得了不错的名次。

李老师，谢谢您！我会一直努力的！《作文我和老师语文老师之间的故事》我的语文老师是张老师，她特别亲切。

有一次语文考试，我考得不太好，心里很难过。

张老师把我叫到她面前，没有责备我，而是和我一起分析错题，告诉我：“只要认真，下次一定能考好。

”在她的鼓励下，我更加努力学习，后来的考试果然进步了。

还有一次，我在课堂上勇敢地回答了一个很难的问题，张老师当着全班同学的面表扬了我，还奖励了我一朵小红花。

我高兴极了，从此对语文课更有兴趣了。

张老师，我爱您！《作文我和老师语文老师之间的故事》我的语文老师叫刘老师，她对我可好啦！有一回，我生病了没去上学。

刘老师放学后专门来我家看望我，还帮我补习了当天的功课。

我和语文老师之间的故事

我和语文老师之间的故事我和语文老师之间的故事是一个精彩而丰富的故事。

我认为，我的语文老师是我生活中最有指导意义的人之一。

从我上初中时起，她就担任我的班主任和语文老师。

在我第一次见到她时，我想象中的语文老师应该是一个面容严肃的老师。

但是，当我看到她时，我感到非常惊讶。

她长着一张亲切的脸，笑容常在。

这不同于我此前认为的语文老师的形象。

她的课堂充满活力和乐趣，与她直接互动使我感觉很舒服。

她热爱教书和解答任何学生的问题，无论课堂上还是下课后。

她总是鼓励我们自由表达，认为我们的意见是很宝贵的。

她深刻的知识和敏锐的观察力让我非常欣赏。

语文老师认为，只有让学生理解语文的内涵和外延，才有可能让学生真正爱上语文。

她总是以生动的故事和实际的案例作为教学素材。

她的教学使学生从中得到真正的乐趣。

但是，语文老师对我们不仅仅是想教授语文知识，更是关心我们的人。

在我的弱点上，她很会给予及时的指导和帮助。

她总是会为我的进步而高兴，给予我鼓励和动力。

在我高中学习的前几年，我感到压力很大，因为我知道我必须减少其他社交活动以加强文化知识的学习。

但是，在这样的情况下，语文老师的鼓励和支持使我坚持了下来。

她告诉我，只要努力学习，成绩一定会有所提高。

现在回想起来，我知道，如果没有我的语文老师，我可能不会成为现在这样的自己。

我非常感激她所做的一切，让我喜欢上了语文，从而拥有了将来更好的机会。

她的教学，指导和关爱都让我拥有了成为一个更好的人的机会。

我希望每一个学生都可以有像我这样的语文老师，在学习和生活中都能成为有指导意义的人。

那一天我与语文老师相遇作文

那一天我与语文老师相遇作文在我的学生生涯中，遇到过各种各样的老师，有的严厉，有的和蔼，有的风趣。

但有那么一位语文老师，与她相遇的那一天，至今都深深地印在我的脑海里，仿佛就发生在昨天。

那是一个再平常不过的周一早晨，阳光透过树叶的缝隙洒在校园的小道上，形成一片片光斑。

我像往常一样，睡眼惺忪地朝着教室走去，心里还在嘀咕着周末怎么过得这么快。

当我走进教室，放下书包，正准备掏出课本的时候，教室门口出现了一个陌生的身影。

那是一位女老师，中等身材，齐肩的短发柔顺地搭在肩膀上，脸上带着淡淡的微笑。

她穿着一件简单的白色衬衫和一条蓝色的牛仔裤，看起来十分清爽干练。

“同学们好，从今天开始，我就是你们的语文老师，我姓林。

”她的声音清脆而温和，就像春天里的微风，轻轻地拂过我们的心间。

我当时心里并没有太多的想法，只是觉得又换老师了，不知道这位新老师好不好相处。

第一堂课，林老师并没有急着给我们讲课文，而是和我们聊起了天。

她问我们平时都喜欢读什么书，有没有什么特别的爱好。

同学们一开始还有些拘谨，但在林老师亲切的笑容和鼓励的眼神中，大家渐渐放松下来，纷纷举手发言。

我记得当时我坐在教室的角落里，心里也有一些想法，但是不太敢举手。

林老师似乎注意到了我，她的目光扫过教室，最后停留在了我的身上。

“那位同学，你来和大家分享一下吧。

”她指着我说道。

我的心一下子提到了嗓子眼，脸也瞬间红了起来。

在同学们的注视下，我慢吞吞地站了起来，结结巴巴地说：“我……我喜欢看科幻小说，我觉得那些充满想象力的世界特别神奇。

”说完，我低下头，不敢看老师和同学们的反应。

“哇，科幻小说很棒啊！能跟老师讲讲你最喜欢的一本吗？”林老师的声音再次传来，充满了好奇和期待。

我抬起头，看到林老师真诚的眼神，心里的紧张一下子减轻了不少。

“我最喜欢，里面关于宇宙和文明的构想让我特别震撼。

”我越说越顺溜，开始和大家分享起了我对这本书的理解和感受。

林老师认真地听着，不时地点点头，还在黑板上写下了一些关键词。

我和我的语文老师作文

我和我的语文老师作文我和我的语文老师作文（精选24篇）大家的语文老师是一个什么样的人呢？有什么特别之处呢？下面是店铺想跟大家分享的我和我的语文老师作文，欢迎大家浏览。

我和我的语文老师作文篇1我有一个矮小的语文老师，有人问我，你们的语文老师到底有多矮呢？那我告诉你吧，我一米四五，但语文老师穿着“恨天高”，还没我穿着平底鞋高呢！你自己想吧！我们老师虽然身材矮小，但她比较瘦，体型也比较匀称。

老师的脸非常小，五官显得很精致，因此，看起来也很漂亮。

我记得有一次，我们班有一个男生在上课期间偷偷地玩，结果被老师发现了。

前一秒还在津津有味地给我们讲课，下一秒就把脸拉的老长。

她恶狠狠的瞪着他，三两步就走到他跟前，手抬得高高的，就去打他。

那个男生吓得呆呆地站在那里，紧张得脸都白了。

可是，老师的手在空中挥来挥去，连那个男生的下巴都没有摸到。

看到这滑稽的场面，全班同学在底下捂着嘴笑，却不敢出声。

唉！老师简直太矮了！语文老师看看我们又看看这个男生，气急败坏了，打也没打上，还让全班同学笑了好久，脸都被气紫了。

最后她勒令那个男生蹲下，然后才打到。

有人说我们语文老师从小就矮，长不高，但是我觉得是老师肚子里的知识太多，把老师压矮了。

看，这就是我们的语文老师，一个矮小的语文老师。

我和我的语文老师作文篇2一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥，总是带着一副眼镜，眼睛总是那么炯炯有神，那么和善，和善却又火眼金睛，你们知道他是谁吗？没错，他就是我们的语文老师，一个对我们时而严厉；时而慈祥；时而疼爱……的老师：伏老师。

伏老师的眼睛是那么火眼金睛。

我们正在上课的时候，有个同学在老师转过身写黑板的时，转过身跟后面的同学说话，老师一下就发现了，并且用严厉的口气教导了他。

伏老师的教课是那么的有趣。

老师为了提醒我们“莲花”的“莲”是一个草字头，把草字头写的比天还大，把“莲”的下面的“连”写的比石子还小，我们立刻把“莲”字给记住了。

我的记忆中还隐隐的记得有一个同学迟到了，老师并没有当场骂他，而是说：“我们前几个月就开始上课了，你怎么现在才来。

我和我的语文老师作文

我和我的语文老师作文【篇一：我的语文老师(800字)作文】精选作文:我的语文老师(800字)作文篇一：小学作文：我的语文老师我的语文老师我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。

王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。

她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜欢她。

她对同学很耐心，刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。

后来，王老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢!渐渐的，大家不再玩东西了。

，对学习有困难的同学，她课后都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。

! 这就是我的语文老师，她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到自豪!篇二：小学作文：我的语文老师我的语文老师有人说，老师像篇三：我的语文老师我的语文老师老师，是人类灵魂的工程师；老师，有蜡烛那种自我牺牲精神；老师，还有一颗金子般的心。

她，就是我的语文老师——刘老师。

刘老师是一位严厉的老师，但我知道古人曾有一句话：“严师出高徒。

”只有严厉的老师才会教出高水平的徒弟。

我觉得这句话一点儿也没有说错：上课的时候，我不由自主地挺直腰，目不转睛地望着老师，认真听老师讲课，每一个字都深深的刻在脑海里。

刘老师对我们的课堂纪律一样地严格，上课连针掉下地都能听见，如果有一位同学上课的时候分神，老师的眼睛就会突然瞪大，样子很凶，那位同学就会像小老鼠见了猫大王似的，心惊胆战，马上打醒十二分精神认真听老师讲课。

刘老师虽然严厉，但她讲的课是那样丰富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个个斑斓的新世界。

过不了多久，我就喜欢上刘老师的语文课了。

因为刘老师上课时不但讲课内的知识，也讲课外的知识给我们听，使我们知道更多的课外知识：鲁迅曾做过少爷，但他在13岁那年，他的祖父和父亲都去世了，他不再是少爷了。