[整理]中考化肥试题赏析2.
人教版九年级化学中考总复习 第11单元 盐 化肥 含答案及解析
第十一单元盐化肥知能优化训练中考回顾1.(2022四川自贡中考)振兴乡村,发展农业生产,化肥起着重要作用。
下列化肥中属于磷肥的是()A.尿素B.硫酸钾C.碳酸氢铵D.磷酸二氢钙答案:D2.(2021广西梧州中考改编)《周礼·考工记》中记载制取氢氧化钾漂洗丝帛的工艺,流程是:将木头烧成灰,用其灰汁浸泡丝帛,再加入石灰即可。
下列说法错误的是()A.“灰”的主要成分是K2CO3B.漂洗丝帛的液体可使酚酞溶液显红色C.“石灰”常用于改良碱性土壤D.高温煅烧石灰石可以得到“石灰”答案:C3.(2021湖北恩施州中考)某公司生产的融雪剂由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成。
小洁同学将该融雪剂加水溶解,得到无色溶液,向该溶液中加入K2CO3溶液,有白色沉淀生成。
由此可知,该融雪剂的组成可能是()A.CuSO4NaClB.Na2CO3NaClC.CaCl2NaClD.CuSO4CaCl2答案:C4.(2020四川眉山中考)已知,常温下氯化钠、氯化钡的水溶液呈中性,向含有盐酸和氯化钡的混合溶液中逐滴滴入过量的X,溶液pH与滴入X的量的关系如图所示,则X可能是下列物质中的()A.NaOH溶液B.H2OC.AgNO3溶液D.Na2CO3溶液答案:D5.(2019呼和浩特中考)某固体可能含有CaCl2、Na2SO4、CuSO4、KNO3、Na2CO3中的一种或几种,现对其进行如下实验:①取少量固体放入试管中,加适量蒸馏水,固体完全溶解得无色透明溶液;②在①所得溶液中,滴加足量BaCl2溶液,产生白色沉淀。
过滤后,在白色沉淀中加过量稀盐酸,沉淀部分溶解,且有气泡产生。
下列对原固体成分的说法正确的是()A.一定有Na2CO3和Na2SO4,可能有KNO3、CuSO4、CaCl2B.一定有Na2CO3,Na2SO4和CuSO4两种物质中至少有一种C.一定有Na2CO3和Na2SO4,不含CaCl2,可能有KNO3、CuSO4D.一定有Na2CO3和Na2SO4,不含CuSO4和CaCl2,可能有KNO3答案:D6.(2020贵州毕节中考)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。
中考中的化肥题型例析word精品文档6页
中考中的化肥题型例析随着素质教育的不断推进和中考命题改革的不断深入，近几年许多省市的中考化学命题普遍加大了对联系生产、生活实际试题的考查力度，每年都有一批新颖别致的“化肥”题型涌现出来，成为中考化学试卷的一大靓点。
一、考查化肥的分类型土壤中主要缺乏的是N、P、K三种元素，若单独含有N元素的肥料是氮肥，含有P的是磷肥，含有K元素的是钾肥，而同时含有其中的两种或两种以上营养元素的是复合肥料。
例1（2016?江苏南京）下列化肥中，属于磷肥的是（）A.氯化钾B.尿素C.过磷酸钙D.氯化铵解析氯化钾中含有钾元素，属于钾肥；尿素中含有氮元素，属于氮肥；过磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥；氯化铵中含有氮元素，属于氮肥。
答案：C。
例2（2016?吉林）下列物质中属于复合肥的是（）。
A.KNO3B.K2CO3C.CO（NH2）2D.NH4NO3解析KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；K2CO3中含有钾元素，属于钾肥；CO（NH2）2和NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥。
答案：A。
二、考查化肥的作用型氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，简单说是“促苗”。
磷肥能促进植物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，促进作物提早成熟穗粒增多，籽粒饱满，简单说是“催果”。
钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗硬，增强抗病虫害和抗倒伏能力，简单说是“抗病、壮杆”。
例3（2016?广西桂林）有人认为“氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎”，小王家的柑橘树结的果实偏小，小王应向柑橘树施加下列化肥中的（）。
A.硫酸钾B.硫酸铵C.碳酸氢铵D.过磷酸钙解析柑橘树结的果实偏小，应向柑橘树施加磷肥；硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥；硫酸铵、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥；过磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥。
答案：D。
例4（2016?湖南邵阳）欲使冬小麦根系发达，耐寒耐旱，往往需要施加磷肥，根据所学的化学知识，你认为宜施加的肥料是（）。
A.Ca（H2PO4）2B.NH4HCO3C.KNO3D.CO（NH2）2解析磷肥能使农作物根系发达、耐寒耐旱，欲使冬小麦根系发达、耐寒耐旱，应该施用磷肥。
中考化学备考 专题13 盐和化肥(含解析)
专题13 盐和化肥一、新课标的要求：1、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
2、知道一些常用化肥的名称和作用。
3、能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应是否发生。
二、考情分析：1、考查情况：盐和化肥是初中化学重要的化合物，它们在日常生活和工业生产中都占着重要的位置。
所以本专题内容在中考命题中颇受命题人的青睐，是中考的重点和热点。
2、考查形式：从近几年的中考题中不难发现，本专题内容大多以物质的用途、化学反应的类型判定、物质的性质判断、物质的推断和鉴别、工艺生产流程图、实验方案的设计、化学方程式的书写及计算等形式来考查。
题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题。
3、命题方向：该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对相关知识的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。
近年来，以生活、生产、实验为背景来考查是中考的一个趋势。
4、试题难度：试题的考查更结合生活和生产实际，试题的创新性、开放性、探究性和综合性更强。
且它们能发生的反应大部分都是复分解反应。
上述因素都增加了试题的难度。
☆知识梳理☆一、常见的盐：1、氯化钠（俗称食盐）是一种白色晶体，易溶于水，有咸味，其水溶液能与硝酸银溶液反应生成白色不溶于稀硝酸的氯化银沉淀（氯离子的检验方法）。
经常用来做调味品、防腐剂、融雪剂（降低雪的熔点），农业上常用一定质量分数的氯化钠溶液来选种，医疗上还用氯化钠来制生理盐水（0.9% 氯化钠溶液），工业上还常用来制取氯气、烧碱等。
2、碳酸钠（俗称纯碱、苏打）是白色固体，易溶于水。
其水溶液呈碱性。
广泛应用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等，还常用于食品工业等。
3、碳酸氢钠，（俗称小苏打）是白色固体，易溶于水。
受热或高温时能够分解出二氧化碳，是焙制糕点所常用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂；它还被用于生产汽水、干粉灭火器等。
中考《化学肥料》经典例题及解析
化学肥料一、化肥的种类判断及选择1．化肥种类的判断方法（1）含氮、磷、钾三种营养元素其中一种营养元素的肥料，称为某肥。
①含有钾元素的属于钾肥，如KCl。
②含有氮元素的属于氮肥，如NaNO3。
③含有磷元素的属于磷肥，如Ca3(PO4)2。
（2）含氮、磷、钾三种营养元素两种或两种以上营养元素的肥料是复合肥，如KNO3含有氮元素和钾元素，属于复合肥。
2．化肥的选择方法（1）氮肥作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿（促苗）。
缺氮的表现是植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈棕黄色。
（2）钾肥作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，增强抗病虫害和抗倒伏能力。
缺钾的表现是茎秆柔弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端显褐色，并逐渐焦枯。
（3）磷肥作用：促进植物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，促进穗粒增多，籽粒饱满（催果）。
缺磷的表现是生长迟缓，产量降低，根系不发达。
巧记口诀为“钾抗倒伏，磷抗旱（寒），枝叶扶疏使用氮”，“氮肥壮叶，钾肥壮秆，磷肥壮果”。
二、合理使用化肥和农药1．化肥、农药的不合理使用的不利影响化肥的不合理使用会带来很多环境问题，如造成土壤污染，水源污染，大气污染，造成某些物种灭绝，影响人体健康；农药本来就是有毒物质，在杀灭病虫害的同时，也带来了对环境的污染和对人体的危害。
2．合理施用农药和化肥（1）化肥的使用，以尽量少的投入、对环境尽量小的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质，是我国农业持续发展的主要内容。
NH)和草木灰混合施用时，肥效反而会降低。
（2）铵态氮肥与草木灰不能混合施用，如当氮肥（含+4（3）注意事项①合理施用化肥，不能理解成“禁止使用”，只能说应该减少使用、正确使用。
②“水华”和“赤潮”等水污染现象与过量施用化肥有关。
三、化肥的简单鉴别1．区分氮肥、磷肥、钾肥2．氮肥的简易鉴别（1）根据状态鉴别：如氨水是液态（2）根据气味鉴别：如碳酸氢铵有强（3）根据化学性质鉴别：四、碳酸根离子、铵根离子的鉴1．碳酸根离子的鉴别（1）与酸反应①实验操作：将稀HCl加入碳酸盐中②化学方程式：Na2CO3＋2HCl③实验现象：固体溶解，生成能使澄清（2）与碱反应①实验操作：将Ba(OH)2或Ca(OH)②化学方程式：Na2CO3＋Ba(OH)2③实验现象：生成白色沉淀。
2020年中考化学试题分类汇编(解析版)： 化学肥料
2020年中考化学试题分类汇编（解析版）：化学肥料2.（2020·天水）学校花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素。
如果只施用一种化肥，则应施用（）A. 硝酸钾B. 碳酸钾C. 尿素D. 碳酸氢铵【答案】A【解析】所种花卉缺乏氮元素和钾元素，如果只施用一种化肥，说明必须施用含有N、K元素的复合肥；硝酸钾属于含有N、K元素的复合肥，碳酸钾属于钾肥，尿素、碳酸氢铵属于氮肥。
2.（2020·昆明）下列属于钾肥的是（）A. KNO3B. KC. KOHD. KCl【答案】D【解析】KNO3含有钾、氮两种元素，属于复合肥；K为单质，不属于化肥；KOH为碱，不属于化肥；KCl只含有钾元素，属于钾肥。
4.（2020·本溪）下列化学肥料中能促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力的是（）A. K2SO4B. CO（NH2）2C. NaNO3D. NH4H2PO4【答案】A【解析】钾肥能促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力；K2SO4属于钾肥，CO（NH2）2、NaNO3属于氮肥，NH4H2PO4中含有磷元素和氮元素，属于复合肥。
5．（2020·海南）如图是某化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于（）A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥【答案】D【解析】硝酸钾含有氮和钾两种营养元素，属于复合肥。
9.（2020·广州）尿素是氮肥中最主要的一种，其化学式为CO(NH2)2。
下列关于尿素的说法正确的是（）A. CO(NH2)2中含有的原子是(NH2)2B. C、O、N、H四种原子的个数比为1:1:1:4C. 氮元素的质量分数为142100% 121614214⨯⨯++⨯+⨯D. C、O、N、H四种元素的质量比为12:16:14:1【答案】C【解析】尿素是由尿素分子构成的，不含有(NH2)2；尿素中C、O、N、H的原子个数比为1:1:2:4；氮元素的质量分数可表示为142100%121614214⨯⨯++⨯+⨯；尿素中C、O、N、H的质量比为()()12:16:142:143:4:7:1⨯⨯=。
【化学】中考化学初中化学《 盐 化肥》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
【化学】中考化学初中化学《盐化肥》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、选择题1．合理施用化肥可以提高农作物的产量，下列有关化肥的认识错误的是（）A．KNO3是一种复合肥B．农作物缺氮会引起叶子发黄C．玉米倒伏是因为缺磷D．观察颜色可区别氯化钾与磷矿粉【答案】C【解析】试题分析：A、硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥。
故选项说法正确。
B、农作物缺氮会引起叶子发黄，故选项说法正确。
C、玉米倒伏是因为缺钾，故选项说法错误。
D、根据磷矿粉呈灰白色，氯化钾为白色，可以将磷矿粉区分出来，故选项说法正确。
故选C。
考点：常见化肥的种类和作用；化肥的简易鉴别2．下列两种物质的溶液混合后、能发生反应、且溶液的总质量不会发生改变的是A．氯化钠溶液和稀硫酸B．碳酸钠溶液和稀盐酸C．氢氧化钠溶液和稀盐酸D．碳酸钠溶液和氯化钙溶液【答案】C【解析】【分析】两种物质的溶液混合后、能发生反应、且溶液的总质量不会发生改变，则不能生成气体、沉淀。
【详解】A、氯化钠溶液和稀硫酸不发生成反应，故A不正确；B、碳酸钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳，溶液质量减小，故B不正确；C、氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水，溶液质量不发生改变，故C正确；D、碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，溶液质量减小，故D不正确。
故选C。
3．下列化肥分别与熟石灰混合研磨后，能闻到刺激性气味的是（）A．碳酸氢铵B．氯化钾C．过磷酸钙D．尿素【答案】A【解析】【分析】与熟石灰混合研磨后，能闻到刺激性气味说明生成了氨气。
【详解】A、碳酸氢铵氢氧化钙反应生成碳酸钙和水和氨气，能闻到刺激性气味，故A正确；B、氯化钾和熟石灰研磨不能闻到刺激性气味，故B不正确；C、过磷酸钙和熟石灰研磨不能闻到刺激性气味，故C不正确；D、尿素和熟石灰研磨不能闻到刺激性气味，故D不正确。
故选A。
【点睛】与熟石灰混合研磨后，能闻到刺激性气味，则化肥是氨态氮肥。
“化学肥料”中考试题评析与思考
----------------------------年第2期“化学肥料”中考武题评析与思考■陆桂斌摘要:从化肥与农家肥的概念辨析、常见化肥的分 类与作用、常见化肥的鉴别、铵根离子的检验、氨（氨 水）的性质探究等不同维度分析“化学肥料”中考考 点，归纳梳理了有关“化学肥料”核心知识，阐述了关 键能力、学科观念、核心素养等考查内容和测评方式，提出了教学和学习的合理建议.关键词：试题评析;化学肥料；中考化学―、辨析化学肥料与农家肥的概念、利弊例1(2020年江西省节选）“二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关.(2)“小满不满，麦有一险为促进小麦生长，需追加肥料，下列肥料属于农家肥的是（）（填序号）.(A)铵磷钾 （B)磷矿粉(C)草木灰 （D)碳酸氢铵评析:试题意在考査学生对常见化肥与农家肥的 辨识能力，难度不大，却是平时教学中极易忽视的一个 知识点.含有农作物生长所需的N、P、K等营养元素的 物质可以作为肥料，通过化学加工生产的肥料称作化 学肥料（简称化肥）；农家肥是指在农村收集、积制的 各种有机肥料.二者性质差异、优劣比较详见表1.正确选项：（C)表1化学肥料与农家肥的比较肥料类别化学肥料农家肥（有机肥料）营养元素含量所含营养元素较单一、养分含量高所含营养元素种类多、养分含量低肥效肥效快但持续时间较短肥效慢而持续时间长施肥成木、影响工业生产成本高.不合理使用易破坏土壤结构、施用不当还会因流失污染水资源.就地取材成本低。
能改良土壤结构实例铵磷钾、磷矿粉、碳酸氢铵、尿素等人粪尿、堆肥、泥肥、草木灰等施用建议将化肥与农家肥混合施用可相互取长补短、提高生产效益。
但铵态m肥不可与草木灰等碱性农家肥混用以免降低肥效二、常见化学肥料的分类、作用例2 (2019年湖南永州）五一国际劳动节，化学兴趣小组来到学校的学农基地，发现原本翠绿的葡萄 叶片叶色变黄，为使葡萄叶片转绿，学农基地应为这些 葡萄追施的化学肥料是（）(A)C O(N H2)2(B) Ca3(P04)2(C) KC1 (D) K H2P04评析:试题在真实的情境中考查学生灵活运用知 识解决实际问题的能力，答题的关键是理解和熟记常见化肥的分类、作用（见表2),再结合题设中具体问题 或任务、图表信息等予以细致分析，按要求解答.此类 题型设计、设问方式也是各地中考“化学肥料”经典考 査案例.“氮长叶子磷长果，钾肥没事长柴火这句凝集了中国古代劳动人民智慧的谚语同样说明了氮、磷、钾三 种营养素在农作物生长过程中的作用，也可帮助记忆 化肥的用途.作者简介:陆桂斌（1970-),男，江苏省泰州人，中学高级教师,主要从事初中化学教学研究数理化学习表2化学肥料的种类、作用化肥种类分类依据作用实例氮肥以N 营养元素为主要成分促进作物叶子生长茂盛、叶色浓绿尿素[CO ^H 2)2]、碳铵(^h «h c o 3)等磷肥以P 营养元素为主要成分促进作物根系发达，增强抗旱、抗寒能力；促进作物早熟，使穗粒增多、籽粒饱满磷矿粉[主要成分Ca 3(卩04>2]、过磷酸钙[主要成分Ca (H 2?04)2 和 CaS 04]等钾肥以K 营养元素为主要成分促进作物茎秆粗壮，增强抗病虫害和抗倒 伏能力硫酸钾(I f 2S 04)、氯化钾(fCl ) 等复合肥含两种或以上营养元素能同时供给作物几种养分硝酸钾($V 〇3)、磷酸二氢铵〇^H 4H 2p 〇4)等正确选项：（A)三、常见化学肥料的鉴别例3 (2020年贵州毕节）化肥对提高农作物的产量具有重要作用.某同学设计了如图1所示实验对 几种化肥进行简易鉴别：图1取少量固体分别进行实验，表3方案中不合理的 是（）表3选项实验①实验②(A )观察固体颜色与熟石灰粉末混合研磨(B )观察固体颜色加人Ba (N 0.,)2溶液中(C )加入足量水中加人Ag l N 03溶液中(D )加入足量水中加人Ba (0H )2溶液中评析:物质的鉴别也叫区别，即用一定的物理或化 学方法把两种或以上不同特性的物质一一区分开来. 常见化肥的鉴别侧重考查学生对化肥这一特殊盐类物 质的特征、性质的了解和熟悉程度，简单实验方案的设 计和评价能力，灵活运用知识解决具体问题的能力等•常见化肥的鉴别方法可归纳为“一看二闻三溶四 碱” [1].“一看”即观察化肥的外观（状态、颜色），磷肥 (如磷矿粉）多为灰白色粉末状固体，而氮肥和钾肥一 般是白色晶体，氨水（主要成分N H 3 • H 20)常态下是有刺激性气味的液体.所以该题中能通过“观察固体颜 色”把磷矿粉与其它两种化肥区分开.“二闻”即直接 闻气味来鉴别某些有特性的化肥，如打开包装（或用手 捻少量样品）能闻到浓烈氨臭气味的固体化肥是碳酸 氢铵（NH4HC03),因为碳铵在超过30T 时易分解生成 有刺激性气味的氨，这也是碳铵在使用时要“深施盖 土”的原因，以避免肥效损失.“三溶”即比较化肥的溶 解性，常用氮肥、钾肥易溶于水，而常见磷肥如磷矿粉 难溶于水、过磷酸钙部分不溶于水.所以该题中也能通 过“加人足量水中”把磷矿粉与其它两种化肥区分开.“四碱”是利用铵态氮肥（含NH4+)能与碱性物质反应 生成有刺激性气味的氨的原理，将其与其它化肥区分 开来.如选项A 中实验②方案能区分氯化铵和硫酸 钾，就是因为氯化铵（含NH4+)能与熟石灰（呈碱性） 反应，而硫酸钾不与熟石灰反应.选项（B )、（D )是根 据SO〗_能与Ba2+反应生成白色BaS04沉淀这一特征 反应来设计实验②的方案，也是可行的；而A g N 03不 仅能与氯化铵反应生成白色AgCl沉淀,也能与硫酸钾 反应生成微溶的Ag2S04(反应持续进行即出现白色浑 浊），故选项C 中实验②方案不合理.正确选项：（C)参考文献：[I ] 陆桂斌.中考常见物质（或离子）的鉴別与检验[J] .理科考试研究,2019( 12) :55 -59.[江苏省泰州市智堡实验学校（2253〇〇)]•64•。
中考题原创：有关化学肥料的中考题原创
选择题图2表示土壤的pH和植物吸收营养元素的关系。
栅栏（阴影部分）纵向宽度越宽，表示植物对营养元素的吸收率越高。
依据此图，下列说法正确的是（）A．土壤酸性越强，植物对三种元素的吸收率越高B．土壤碱性越强，植物对磷元素的吸收率越高C．土壤pH=8 时，植物对三种元素吸收率最高的是钾D．植物同时吸收三种元素的土壤pH 最佳范围：5~6【答案】C【解析】依据栅栏（阴影部分）纵向宽度越宽，表示植物对营养元素的吸收率越高，故土壤pH=8 时，植物对三种元素吸收率最高的是K。
选择题植物的生长需要一些营养元素，如图表示了土壤的pH和植物吸收这些营养元素的关系．图中栅栏越宽，表示营养元素的吸收率越高。
下列说法中不正确的是（）A.植物在pH=4的土壤中对一些营养元素的吸收率很低，不利于植物正常生长B.在酸性土壤中，铁元素容易被植物吸收C.植物对钾、镁元素的吸收，不受土壤pH的影响D.土壤的pH大约在5.5～7时，植物对磷肥的吸收效果较好【答案】C【解析】A、由图表信息可知：植物在pH=4的土壤中对钾、磷、氮元素的吸收率很低，不利于植物正常生长；故选项正确，但不符合题意；B、在酸性土壤中，表示铁元素的栅栏宽度大，铁元素容易被植物大量吸收；故选项正确，但不符合题意；C、当pH＜6时，植物对钾、镁元素的吸收明显减少；故选项错误，但符合题意；D、土壤的pH大约在5.5～7时，植物对磷肥的吸收栅栏比较宽，吸收效果较好；故选项正确，但不符合题意；故选：C。
填空题植物的生长需要营养元素如图表示了土壤的pH与植物吸收这些元素的关系，栅栏越宽，营养元素吸收率的越高。
（1）当pH=4，土壤显____性，在这种土壤里植物往往不能正常的生长，这是因______；（2）如果施用一种使作物根系发达，耐寒，耐旱的肥料，当土壤的pH放在____时，植物的吸收率最高；（3）如果施用由硝酸钾和磷酸二氢氨组成的____（选填“氮”、“磷”“钾”或“复合”）肥料，为了使营养元素能最大限度地被吸收，土壤的pH 应控制在________。
鲁教版九年级化学例题解析：聚焦化肥的鉴别
重点精析聚焦化肥的鉴别纵观近几年的中考试题，对化学肥料的考查内容已经趋于多角度、全方位、多元化，涉及化肥的种类、作用、鉴别、利弊分析、以及与化肥有关的计算题等。
下面和同学们就化肥的鉴别作一分析与说明。
一、鉴别化肥的简易方法一看：外观呈液态且有刺激性气味的是氨水；像白色小球状固体的一般是尿素；而外观为白色晶体的则可能是其他氮肥或钾肥等；外表呈灰白色固体的一般是磷肥。
二闻：有明显氨味的是碳酸氢铵，其在常温下即可缓慢分解释放出氨气；加入少量熟石灰研磨，有氨味产生的是铵态肥料。
三溶：一般氮肥和钾肥都易溶于水，而磷肥不易溶于水。
二、化学方法鉴别化肥对于常见的氮肥、磷肥和钾肥，除了采用简易方法进行鉴别外，我们还可以采用化学方法进行具体的鉴别。
例如，对于常见的氮肥，我们还可以按下列方法进行鉴别：用化学方法鉴别化肥，利用的是化肥的典型性质。
化肥的主要成分一般都是由金属离子（或者铵根离子）和酸根离子构成的。
根据化肥中铵根离子或者酸根离子的性质去选择合适化学试剂与之反应，然后再根据反应的典型现象对不同的化肥进行鉴别。
在上述图表所示的氮肥的鉴别过程中，涉及到了铵根离子、硫酸根离子和氯离子的鉴别，也涉及到了复分解反应的相关规律，一点多面，同学们应深刻理解。
备注：常见离子的检验方法1. 铵根离子(NH4+)取样，加入熟石灰研磨，闻到刺激性气味，说明样品中含有铵根离子；或者取样品，加入氢氧化钠浓溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若红色石蕊试纸变蓝色，说明样品中含有铵根离子。
2. 硫酸根离子(SO42-)取样，先滴加稀盐酸，无明显现象，再滴入氯化钡，有白色沉淀产生，说明样品中含有硫酸根离子。
不能加入氯化钡来检验硫酸根离子，因为硝酸银与硫酸都能与氯化钡反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，BaCl2+2AgNO3==2AgCl↓+Ba（NO3）2 ，BaCl2+H2SO4==2HCl+BaSO4↓。
3. 碳酸根离子(CO32-)取样，加入盐酸，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体（不考虑HCO3-），说明样品中含有碳酸根离子。
初三化学化肥试题答案及解析
初三化学化肥试题答案及解析1.下列物质属于复合肥料的是（）A．CO（NH2）2B．KNO3C．KCl D．Ca（H2PO4）2【答案】 B【解析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥A、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥． B、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥． C、KCl中含有钾元素，属于钾肥． D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥．故选：B．【考点】常见化肥的种类和作用2.小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是（）A．CO(NH2)2B．KCl C．Ca(H2PO4)2D．KOH【答案】B【解析】倒伏现象是由于缺少钾肥，A．CO(NH2)2是氮肥；B．KCl 是钾肥；C．Ca(H2PO4)2是磷肥；D．KOH 是强碱，不能作肥料【考点】化学肥料3.“水培”是一种室内植物无土栽培方式，又名“营养液培”。
配制菠菜营养液时需要用到下列物质，其中属于复合肥料的是（）A．H2O B．（NH4）2SO4C．KH2PO4D．Ca（NO3）2【答案】C【解析】氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥。
只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥。
含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥。
A、H2O不含三种营养元素中的任何一个，不属于化肥。
此项不正确。
B、（NH4）2SO4只含有营养元素中的氮元素属于氮肥，故此项不正确。
C、KH2PO4含有营养元素中磷元素和钾元素，属于复合肥；此项正确。
D、Ca（NO3）2只含有营养元素中的磷元素属于磷肥，此项不正确。
所以应选C项。
【考点】化肥的种类4.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是A．NH4NO3B．K2SO4C．Ca3（PO4）2D．CO(NH2)2【答案】C【解析】依据四种化肥的颜色：Ca3（PO4）2是浅灰或深灰色的粉末状晶体，其余为白色。
初中化学中考中的化肥题型例析
初中化学中考中的化肥题型例析随着素质教育的不断推进和中考命题改革的不断深入，近几年许多省市的中考化学命题普遍加大了对联系生产、生活实际试题的考查力度，每年都有一批新颖别致的“化肥”题涌现出来，成为中考化学试卷的一大亮点。
一、考查化肥的分类型例1. 下列四种化肥中，属于复某某料的是（ ）。
A. KClB. Cl NH 4C. 34NO NHD. 424PO H NH分析：根据化肥的分类，只有424PO H NH 属于复某某料。
答案：D二、考查化肥的选择型例2. 小李家地处少雨的高寒山区，种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满。
小李学了化学知识后，帮助父母科学种田，建议父母买化肥改善现状，以获得好收成，他应向父母提出买的化肥是（ ）。
A. ()22NH COB. 3KNOC. 342)PO (CaD. 424PO H NH分析：因为磷肥可以增强作物的抗旱耐寒能力，氮肥可以使庄稼生长茂盛，叶色浓绿。
答案：D三、考查化肥的施用型例3. 下列做法有利于粮食产量持续稳定增长的是（ ）A. 将农家肥与化肥结合施用B. 注意发展高效化肥和复某某料的生产C. 逐年增加单位面积上硫铵的施用量D. 将草木灰、硝酸铵、过磷酸钙混合施用分析：农家肥含有多种营养元素，但其含量较少，肥效慢而长，但可改良土壤结构，与化肥结合施用可以互补；复某某料是含两种或两种以上营养元素的化肥，其施用有利于粮食稳产高产；长期施用硫铵，易造成土壤酸性增加、板结硬化；化肥的混合施用，应以相互不反应为原则，否则可能降低肥效。
答案：A 、B四、考查化肥的性质型例4. 农业上将磷酸二氢钾（42PO KH ）当作肥料使用。
有经验的农民都知道，铵态氮肥不能与碱性物质混用，你知道这是为什么吗？请简述其原因。
分析：根据化肥的分类，磷酸二氢钾（42PO KH ）含有磷和钾属于复某某料；因为铵态氮肥的铵根和碱性物质混合使用后会生成氨气，降低肥效。
答案：（略）。
与化肥有关的中考题例析
与化肥有关的中考题例析在新的课程标准下，化学与生活关系日益密切，近几年与“化肥”有关的中考题较多，现对去年试题总结如下：一、化肥的分类例1. （2004年桂林市）俗话说：“万物生长靠太阳，植物生长靠营养”。
当植物生长不茂盛时需施用尿素［化学式为()CO NH 22］等化肥，尿素属于（ ）A. 氮肥B. 钾肥C. 微量元素肥料D. 磷肥分析：根据化肥的分类，尿素含营养元素氮，故尿素属氮肥，答案选A 。
二、化肥的作用例2. （2004年吉林省）为了使我省西部地区的农作物增强抗寒、抗旱的能力，专家建议最好施用磷肥。
下列化肥适合在我省西部地区使用的是（ ）A. K SO 24B. ()Ca H PO 242C. NH NO 43D. KNO 3 分析：磷肥能增强作物的抗寒、抗旱能力，()Ca H PO 242属磷肥，故答案B 。
三、化肥的施用例3. （2004年成都郫县）草木灰是农村广泛使用的一种农家钾肥，它的水溶液显碱性。
下列化肥能与草木灰混合施用的是（ ）A. ()CO NH 22B. NH Cl 4C. NH NO 43D. ()NH SO 424分析：因为铵态氮肥与碱性肥料混用放出氨气，故不能混用。
答案选A 。
四、化肥的肥效与土壤的酸碱性关系例4. （2004年安徽省）植物的生长需要营养元素，图1表示了土壤的pH 和植物吸收这些元素的关系。
栅栏越宽，营养元素的吸收率越高。
（1）当pH ＝4时，土壤显___________性，在这种土壤中植物往往不能正常地生长，这是因为___________。
（2）如果施用一种能使作物根系发达，耐寒耐旱的肥料，当土壤的pH 在___________时，植物的吸收率较高。
（3）如果施用硝酸钾和磷酸二氢铵组成的复合肥料，为了使营养元素能最大限度地被吸收，土壤的pH 应该控制在___________。
分析：（1）根据pH 与酸碱性的关系知，pH ＝4时，土壤显酸性，植物不能正常地生长，因为土壤酸性较强时，氮、磷、钾元素的吸收率低。
初中化肥试题及答案
初中化肥试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 氮肥的主要作用是促进植物的哪一部分发育？A. 根B. 茎C. 叶D. 花和果实2. 磷肥对植物生长的主要影响是什么？A. 提高抗病能力B. 促进根系发展C. 增加果实产量D. 改善果实品质3. 钾肥的主要作用是什么？A. 促进光合作用B. 增强植物的抗病能力C. 促进植物生长D. 改善果实品质4. 以下哪种肥料属于复合肥料？A. 尿素B. 磷酸二氢钾C. 硫酸钾D. 硝酸铵5. 植物缺氮时，首先表现在哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花和果实6. 以下哪种肥料属于有机肥料？A. 硝酸铵B. 磷酸二氢钾C. 硫酸钾D. 堆肥7. 植物缺磷时，会出现什么症状？A. 叶片发黄B. 叶片发红C. 叶片发紫D. 叶片发绿8. 植物缺钾时，会出现什么症状？A. 叶片发黄B. 叶片发红C. 叶片发紫D. 叶片发绿9. 以下哪种肥料属于缓释肥料？A. 尿素B. 硝酸铵C. 磷酸二氢钾D. 缓释复合肥10. 植物缺镁时，会出现什么症状？A. 叶片发黄B. 叶片发红C. 叶片发紫D. 叶片发绿二、填空题（每题2分，共20分）1. 氮肥能促进植物的________发育，使植物生长旺盛，叶色浓绿。
2. 磷肥能促进植物的________发育，提高植物的抗病能力和抗寒能力。
3. 钾肥能促进植物的________发育，增强植物的抗病能力和抗旱能力。
4. 复合肥料是指含有两种或两种以上________元素的肥料。
5. 有机肥料是指来源于________、动植物残体等有机物质的肥料。
6. 植物缺氮时，叶片会出现________现象，影响植物的正常生长。
7. 植物缺磷时，叶片会出现________现象，影响植物的开花和结果。
8. 植物缺钾时，叶片会出现________现象，影响植物的抗病能力和抗旱能力。
9. 缓释肥料是指肥料中的养分在土壤中________，逐渐释放的肥料。
初中化肥试题及答案
初中化肥试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 氮、磷、钾是植物生长所需的主要元素，其中氮肥的主要作用是促进植物的什么部分生长？A. 根B. 茎C. 叶D. 果实答案：C2. 以下哪种化肥属于复合肥料？A. 硝酸钾B. 硫酸铵C. 过磷酸钙D. 氯化钾答案：A3. 磷肥的主要作用是什么？A. 促进植物开花结果B. 增强植物的抗病能力C. 促进植物根系发展D. 增加植物的叶绿素含量答案：A4. 钾肥对于植物的哪些方面有积极作用？A. 增强植物的抗病能力B. 提高植物的耐旱性C. 促进植物的光合作用D. 增加植物的果实产量答案：B5. 以下哪种物质不属于化肥？A. 尿素B. 硫酸钾C. 石灰石D. 硝酸铵答案：C6. 化肥的合理使用可以提高农作物的产量，但过量使用化肥会导致什么后果？A. 土壤酸化B. 土壤盐碱化C. 土壤板结D. 土壤肥力增强答案：A7. 植物吸收养分的主要方式是什么？A. 通过叶片吸收B. 通过茎吸收C. 通过根系吸收D. 通过花朵吸收答案：C8. 以下哪种化肥属于有机肥料？A. 尿素B. 硫酸铵C. 骨粉D. 硝酸钾答案：C9. 化肥中的氮、磷、钾元素对植物生长的影响是相互独立的吗？A. 是的，它们各自独立作用B. 不是，它们之间有协同作用C. 部分是，部分不是D. 无法确定答案：B10. 化肥的施用应该遵循什么原则？A. 越多越好B. 越少越好C. 适量施用D. 随意施用答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 氮肥可以促进植物的________生长，使植物的叶片更加________。
答案：叶、绿色2. 磷肥能够促进植物的________和________，提高植物的产量。
答案：开花、结果3. 钾肥有助于增强植物的________能力，提高植物的________。
答案：抗病、抗逆4. 化肥的施用应该根据植物的________和________来决定。
答案：生长阶段、土壤状况5. 有机肥料和化肥相比，具有________和________的特点。
【化学】中考化学《 盐 化肥》专项训练及答案含解析
【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析一、选择题1．合理施用化肥可以提高农作物的产量，下列有关化肥的认识错误的是（）A．KNO3是一种复合肥B．农作物缺氮会引起叶子发黄C．玉米倒伏是因为缺磷D．观察颜色可区别氯化钾与磷矿粉【答案】C【解析】试题分析：A、硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥。
故选项说法正确。
B、农作物缺氮会引起叶子发黄，故选项说法正确。
C、玉米倒伏是因为缺钾，故选项说法错误。
D、根据磷矿粉呈灰白色，氯化钾为白色，可以将磷矿粉区分出来，故选项说法正确。
故选C。
考点：常见化肥的种类和作用；化肥的简易鉴别2．下列各组实验方案中，能达到实验目的的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】【详解】A、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，滴加酚酞，观察试液变红，无法判断原固体中是否含有氢氧化钙，选项错误；B、NaOH溶液不仅能与HCl气体反应，也能与CO2气体反应，会将欲保留的物质反应掉，选项错误；C、Ca(OH)2固体能与NH4NO3反应生成有刺激性气味的氨气，与KNO3不反应，现象不同，能够鉴别两种物质，选项正确；D、加入过量的BaCl2溶液会引入新杂质BaCl2，不符合除杂原则，选项错误，故选C。
【点睛】除杂的原则：1、不能引入新杂质；2、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质发生反应；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。
3．下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A．尿素B．氯化铵C．磷矿粉D．硫酸钾【答案】C【解析】【详解】尿素、硫酸钾、氯化铵从外观看均为白色或无色晶体，只有磷矿粉是灰色或褐色粉末，故与其他化肥从外观看与磷矿粉不同。
故选C。
4．现有w g含有CuO和ZnO的固体粉末，欲测定CuO的质量分数。
下列实验方案中，不能达到目的的是（已知ZnO在进行下述化学反应时，原理与CuO相似）A．将混合物与足最H2充分反应，冷却后测出剩余固体质量为a gB．将混合物与足量CO充分反应，反应后的气体通入足量的NaOH溶液中，测出NaOH溶液的质量增加值为b gC．将混合物完全溶解于稀硫酸中，加入足量NaOH溶液，过滤、洗涤、干燥，测出所得固体质量为c gD．将混合物完全溶解于稀硫酸中，加入足量铁粉，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，测出剩余固体质量为d g【答案】D【解析】【详解】A、氢气可以还原氧化铜，也能还原氧化锌，所以剩余固体均为铜和锌，可以通过差量法推导出氧化铜的质量和质量分数，能达到实验目的，故不符合题意；B、氢氧化钠的增量为二氧化碳的质量，利用不同质量的氧化铜和氧化锌与一氧化碳反应得到的二氧化碳的质量不同，它可以推算出反应的氧化铜的质量，进而确定其质量分数，能达到实验目的，故不符合题意；C、将混合物完全溶解于稀硫酸中，加入足量NaOH溶液，过滤、洗涤、干燥，测出所得固体质量。
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三、结合实验探究立意考查
例3、小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，张大爷正为此烦恼。
（1）小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥：
实验步骤：取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨。
实验现象：嗅到氨味。
实验结论：小明由上述实验推断该化肥不是_________________；
（2）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。
他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
提出问题：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
猜想假设：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。
收集资料：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
实验设计：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）。
①根据现象：_______________________实验后生成了水和氨气。
②装置B中澄清石灰水_____________________，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为_______________________________；
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B 中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。
请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
实验结论：碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为
________________________；
实验评价：在上述同学们的探究活动中，你最欣赏的设计是
_________________________；
实验反思：根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题
_________________（写一条）。
解析：（1）由于铵态氮肥遇碱性物质可放出具有氨臭味的氨气；小明鉴别化肥时采取：加入少量熟石灰粉末，混合研磨，嗅到氨味，说明样品化肥含有铵根，而硫酸钾的化学式为K2SO4，不含NH4根，所以该化肥中不能是硫酸钾；
（2）①根据资料氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；因此可利用干燥的红色石蕊试纸的颜色变化，来检验分解生成的氨气和水；
②二氧化碳能使澄清石灰水反应生成水和沉淀碳酸钙而变浑浊；根据澄清石灰水的变化情况可检验生成的气体中的中是否含有二氧化碳；
③因为CO
2+2NaOH=Na
2
CO
3
+H
2
O，而该反应无明显现象，因此不能判断气体中是
否含有二氧化碳；但由于NaOH与CO
2
反应生成的碳酸钠性质有很大不同，可采取验证碳酸钠或碳酸根的方法证明气体中含有二氧化碳；利用碳酸钠可与盐酸、氯化钙溶液、氢氧化钡溶液等发生反应，检验溶液中含有碳酸钠，从而证明分解后的产物中含有二氧化碳气体；
[实验结论]根据探究，可得知碳酸氢铵受热可分解生成具有氨臭味的氨气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，据此可写出分解反应的化学方程式；
[实验评价]加热碳酸氢铵分解时，小明同学采取了特别的措施：（1）利用生石灰遇水放出大量的热为该反应的热源；（2）检验生成的二氧化碳时，小红同学创新地使用了氢氧化钠溶液；这些都可称为值得欣赏的设计；
[实验反思]根据碳酸氢铵的性质我认为在保存该化肥时应注意避开阳光的
直接照射、应避免放在温度较高处并且要密封保存。
【参考答案】：
（1）硫酸钾（2）①干燥的红色石蕊试纸变蓝②变浑浊；
Ca(OH)
2+CO
2
CaCO
3
↓+H
2
O
③实验步骤：取B中的产物少许与试管中，向其中滴加稀盐酸（或氢氧化钙溶液）;
实验现象：有大量气泡（或白色沉淀）产生。
反应的化学方程式：Na
2CO
3
+2HCl2NaCl+H
2
O+CO
2
↑
实验结论:NH
4HCO
3
NH
3
↑+H
2
O+CO
2
↑实验评价: （1）利用生石灰遇水放出
大量的热为该反应的热源；（2）检验生成的二氧化碳时，小红同学创新地使用了氢氧化钠溶液；
实验反思：应避光、避热、密封
【跟踪练习】
1、农作物缺磷时，生长迟缓、产量降低，此时应施用的化肥是（）
A．KCl B．NH
4HCO
3
C．CO（NH
2
）
2
D．Ca
3
（PO
4
）
2
2、现有过磷酸钙、硝酸铵、氯化钾三种化肥，其中能促进植物生长，增强抗病虫害和倒伏的化肥是________________；从外观上来看，根据颜色能识别出化肥是_____________；与熟石灰混合并研磨，能闻到有刺激性气味的化肥是______________。
3、下列有关化肥的叙述中错误的是（）
A．为了给农作物提供更多种类的营养元素将草木灰（K
2CO
3
）与硫酸铵混合
施用
B．碳铵在贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉
C．钾肥能促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力
D．不合理的使用化肥能引起土壤的酸化，水、大气污染等很多环境问题
4、如图是某同学鉴别NH
4HCO
3
、NH
4
C1、KCl三种化肥的过程：则其中试剂甲
和乙分别可能是（）
A．甲：水，乙：氢氧化钠溶液
B．甲：氢氧化钠溶液，乙：纯碱溶液
C．甲：稀盐酸，乙：氢氧化钠溶液
D．甲：熟石灰，乙：稀硫酸
5、柯伟同学到姨妈家做客时看到一袋化肥，其“蛇皮袋”上印有如右下图所示商标，还嗅到一股刺激性气味。
柯伟十分感兴趣，同表哥一起对化肥的一些问题进行交流与讨论：
（1）该化肥的名称是_____________，其中氮、氢、碳、氧等四种元素的质量比为：________________，该化肥属于________肥，能促使作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿。
（2）该化肥受潮或___________时容易分解放出氨气失去肥分，贮存时要注意____________并放在_________________处。
（3）表哥说：这袋化肥含有不少杂质。
通过计算，柯伟明白了。
因为在NH
4HCO
3
中氮元素的质量分数（列式计算）=______________________，与化肥袋商标上标注的化肥“含氮量__________________”之差较大。
6、在公共场所有如图广告，请回答下列问题：
（1）该化肥中所含主要物质的化学式是_________________；
（2）纯碳酸氢铵（NH
4HCO
3
）中氮元素的质量分数是________________，该
化肥的纯度（即化肥中NH
4HCO
3
的质量分数）因故缺损了，请你补上
_______________（计算结果小数点后保留一位小数）。
参考答案：
1、D
2、氯化钾；磷酸钙；硝酸铵
3、A
4、D
5、（1）碳酸氢铵、14：5：12：48、氮（2）受热、密封、干燥阴凉（3）≥14%
6、（1）NH
4HCO
3
（2）17．7% 、96．0%。