一年级综合实践活动计划推荐(优质版)

一年级下学期综合实践活动计划书

一年级下学期综合实践活动计划书背景介绍今年下学期，为了让一年级的学生更好地学以致用，提高他们的综合实践能力，我们计划开展一系列的综合实践活动。

这些活动将涵盖不同的主题和领域，帮助学生发展各方面的能力。

活动计划1. 社区环境保护活动- 时间：下学期开始后的第一个周末- 地点：学校周边社区- 内容：组织学生清理社区垃圾，宣传环保知识，提高学生对环境保护的意识。

2. 小小科学家实验活动- 时间：每月一次- 地点：学校科学实验室- 内容：设计简单的科学实验，引导学生动手实践，培养他们的科学思维和实验技能。

3. 动手制作手工艺品- 时间：每周一次- 地点：学校手工艺教室- 内容：教授学生制作不同种类的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

4. 参观博物馆和图书馆- 时间：每学期一次- 地点：城市博物馆和图书馆- 内容：组织学生参观博物馆和图书馆，丰富他们的知识储备，培养他们对文化和历史的理解。

5. 英语角交流活动- 时间：每周一次- 地点：学校语言角- 内容：组织学生进行英语口语练和交流，提高他们的英语表达能力和跨文化交流能力。

预期成果通过以上综合实践活动，我们期望一年级的学生能够：1. 培养环保意识和责任感；2. 发展科学思维和实验技能；3. 提高动手能力和创造力；4. 拓展知识面和理解力；5. 提升英语口语表达和交流能力。

实施计划我们将组织各项活动的具体安排，并与学生家长、相关部门进行沟通和协调。

活动计划将在每学期开始前向学生和家长发布，确保活动的顺利进行和参与率的高。

预算为了支持这些综合实践活动，我们计划向学生家长募集一定的资金，用于购买实验材料、手工艺品材料、参观博物馆和图书馆的门票等。

我们将制定详细的预算计划，并及时向家长汇报资金的使用情况。

评估与改进每项活动结束后，我们将对学生的参与情况和研究效果进行评估，并收集学生和家长的反馈意见。

我们将根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进活动的内容和安排，以提供更好的综合实践体验。

小学一年级综合实践活动教案

小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的小学一年级综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。

小学一年级综合实践活动教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

活动准备：1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。

活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。

你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

（2）个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

并整理成一句完整的话。

（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。

（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。

（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。

）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。

对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。

一年级综合实践教学计划范文5篇

一年级综合实践教学计划范文5篇一年级综合实践教学计划(1)一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。

这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。

二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。

具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。

研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。

由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3、注重过程。

淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。

小学一年级综合实践活动计划范文（2）

小学一年级综合实践活动计划范文(2)小学一年级综合实践活动计划范文(三)一、班级情况分析：本班大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。

县城地区，学生的视野宽阔，见识广，认识事物的能力强。

二、本册教材：本册教材共有6个主题，分别为：1、爷爷奶奶的生活2、养花3、树叶的学问4、我们讲卫生5、家乡的天气6、妈妈的一天等活动，内容丰富多彩。

三、指导思想：以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

四、活动目标：综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

五、具体要求：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、感受父母小亲的爱，对父母怀有感恩的心。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

六、教学措施：1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动选择学生感兴趣的问题，通过调查、文献资料、搜索等手段，收集大量的研究资料，通过实验，求证等方法，对课题展开研究，解决问题。

一年级综合实践活动教案（精选5篇）

一年级综合实践活动教案（精选5篇）第一篇：一年级综合实践活动教案案例1 上学多么好1、结识新伙伴活动目的1、通过活动，是学生结识更多的新伙伴，知道怎样介绍自己。

2、培养学生初步的交往能力、表达能力和辨别是非的能力。

3、培养学生从小羊肠尊敬老师、团结同学、爱惜学习用品的好习惯。

4、通过活动，激发学生热爱学校的感情，树立独立学习、好好学习的信心。

活动过程本次活动室学生对“综合实践活动”这门课的第一次接触，教师要注意调动每个学生参与的积极性，激发学生对这门课的兴趣和喜爱。

活动导入：教师可以从背景资料中提供的图片引入，即让学生说说图片表达了什么意思，通过老师的启发、引导，得出“结识新伙伴”一类的结论之后，就可以进入正题。

教师还可以根据本班实际，灵活选择切入点。

活动过程中“结识同学”这部分内容是本课的重点。

教材是通过“击鼓传花”这一游戏形式，边玩边进行自我介绍的。

活动中教师也可根据学材设计“做游戏”这一活动的宗旨，灵活选择适合本班实际的，更能引起学生兴趣的活动，进行自我介绍。

在进行“击鼓传花”这一活动时，“鼓”和“花”这两个道具也可以用“音乐”和“玩具”代替，活动中教师要注意争取让每个学生都有进行自我介绍的机会。

如果这一活动占用的时间太长，其他活动可以放在下一节课来完成。

“结识老师”这部分内容，教师可按照学材中提供的方案分小组进行活动，也可以展示给学生本班任课老师的照片，让学生辨认。

对于老师和同学之间应该怎样相互关心、相互帮助的内容，教师可以让学生依据学材中提供的例子，谈自己应该怎样帮助和尊重老师，也可以给学生举一些教师是如何辛勤培育学生的事例，让学生谈谈该怎样对待老师。

3、我能干活动目的1、通过活动，使学生增强自己的事自己做的责任感。

2、培养学生初步的自理能力和生存能力。

3、通过活动，对学生进行热爱劳动和养成劳动习惯的教育，是学生树立正确的劳动观念和劳动态度。

活动过程在背景资料中出示了9幅图片，在学生看图、说图的基础上，“写一写”自己真的能做的事情的序号。

小学一年级综合实践活动方案（5篇）

小学一年级综合实践活动方案一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。

该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

三、学生分析五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。

在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。

应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。

要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。

一年级实践活动教学计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，实践活动在小学教育中的地位日益凸显。

一年级作为小学教育的起始阶段，培养学生的实践能力显得尤为重要。

为了让学生在快乐中学习，在实践中成长，本学期特制定一年级实践活动教学计划。

二、活动目标1. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。

2. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。

4. 培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 主题实践活动（1）科学探究：通过观察、实验等方式，让学生了解自然界的基本现象，激发学生对科学的兴趣。

（2）艺术创作：开展绘画、手工制作等活动，培养学生的审美情趣和创造力。

（3）体育竞技：组织篮球、足球、跳绳等体育活动，提高学生的身体素质和运动技能。

（4）社会实践：参观博物馆、公园等场所，让学生了解社会、增长见识。

2. 综合实践活动（1）主题班会：围绕特定主题开展班会，培养学生的集体观念和团队协作精神。

（2）亲子活动：邀请家长参与，开展亲子运动会、亲子手工制作等活动，增进亲子关系。

（3）社区服务：组织学生参与社区清洁、环保宣传等公益活动，培养学生的社会责任感。

（4）课外阅读：开展读书分享会，培养学生的阅读兴趣和表达能力。

四、活动实施1. 组织与协调（1）成立一年级实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

（2）各班主任负责班级活动的具体实施，确保活动顺利进行。

（3）学校各部门密切配合，为活动提供必要的支持。

2. 活动安排（1）每学期开展4次主题实践活动，每次活动持续2周。

（2）每周开展1次综合实践活动，每次活动持续1周。

（3）活动时间安排在下午课后或周末。

3. 活动评价（1）对学生参与活动的积极性、合作精神、创新能力等方面进行评价。

（2）对班主任和任课教师的组织能力、指导水平进行评价。

（3）对活动成果进行展示和总结，形成书面报告。

五、活动保障1. 人员保障（1）聘请具有丰富实践经验的教师担任活动指导教师。

一年级综合实践活动方案5篇

一年级综合实践活动方案5篇活动方案制定我们应该考虑到活动的规模和复杂性，以确保方案的可行性，为了确保活动的顺利进行，我们需要认真准备好相关的活动方案，以下是网作者精心为您推荐的一年级综合实践活动方案5篇，供大家参考。

一年级综合实践活动方案篇1一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。

希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划(精选6篇)

2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划（精选6篇）小学一年级下册综合实践活动课教学计划1新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。

根据《课标》要求，低年级学生的劳动课，重在培养学生的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增强动手，动脑的能力和习惯。

二、学生基本情况分析。

一年级由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。

针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。

应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

三、教学目的1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

4、采用合作的学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的形成。

结合课内知识和课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。

5、展示劳动成果，发展学生个性，让学生在“劳动”中成长起来。

四、教学措施。

1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。

让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。

一年级下册综合实践教学计划范文（精选6篇）

一年级下册综合实践教学计划范文（精选6篇）一年级下册综合实践教学计划范文（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的一年级下册综合实践教学计划范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

一年级下册综合实践教学计划篇1一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。

希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

一年级综合实践教学计划(精选3篇)

一年级综合实践教学计划（精选3篇）一年级综合实践教学计划（精选3篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家收集的一年级综合实践教学计划（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级综合实践教学计划1 一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。

希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

一年级第二学期综合实践活动教学计划

一年级第二学期综合实践活动教学计划全文共3篇示例，供读者参考一年级第二学期综合实践活动教学计划篇1教学目标：1、知识与技能：让学生感受成长与变化带来的喜悦。

2、过程与方法：提高学生的口语表达能力。

3、情感态度与价值观：激发学生参与综合实践活动的兴趣。

教学重点：让学生感受成长与变化带来的喜悦。

教学难点：提高学生的口语表达能力。

课时：一课时课型：新课课前准备：学生自己看教材第1页的故事《柯里亚的'宝盒》。

教学方法：指导法，探究法教学过程：一、情景导入通过学生看故事《柯里亚的宝盒》，引导学生看图把故事讲一讲。

二、各小组交流1、想一想。

提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？2、看一看。

一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。

3、写写画画。

引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。

4、说一说。

一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。

5、做一做。

这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

三、汇报预设1、通过故事让学生感受成长的变化，对于学生的回答予以肯定，增加其自信心。

对于不太明白的学生，可以让学生对其进行帮助。

2、学生互相交流自己在身体、学习、生活等方面的变化。

教师应正确的予以引导。

3、在老师的指导下，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

让学生说一说自己的办法。

对于比较有创新的回答，应给予鼓励。

四、小结在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。

只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。

只有内心的快乐，才有真正的坚强。

一年级综合实践活动计划精选

篇一：一年级综合实践活动方案一、指导思想综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、学情分析一年级小学生的文化根底知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究〞为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。

在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：1、学校内部资源。

学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。

学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2、学生家庭资源。

家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、开展自我。

在家庭中，学生可以进行自我效劳劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。

家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

三、教学目标1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，是天台人民赖以生存的家园组成。

生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。

2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。

让学生在〞心灵驿站〞中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。

社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让学生在“社会频道〞版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学微妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

2023年一年级综合实践活动教学计划(优质6篇)

2023年一年级综合实践活动教学计划(优质6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级综合实践活动教学(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动已成为基础教育的重要组成部分。

一年级作为学生接受教育的起始阶段，其综合实践活动教学对于培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识具有重要意义。

本方案旨在通过设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素养。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解综合实践活动的基本概念、特点和方法，掌握基本的实践操作技能。

2. 能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力和创新思维。

3. 情感目标：激发学生对生活的热爱，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

4. 态度目标：培养学生积极向上的学习态度，树立正确的价值观。

三、教学内容1. 主题一：认识自我（1）活动名称：自我介绍（2）活动目标：让学生了解自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，培养学生的表达能力。

（3）活动过程：①教师简要介绍自我介绍的重要性。

②学生分组进行自我介绍，每组选派代表上台展示。

③教师点评，总结自我介绍的要求。

2. 主题二：探索自然（1）活动名称：植物种植（2）活动目标：让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和动手操作能力。

（3）活动过程：①教师讲解植物种植的基本知识。

②学生分组进行植物种植，教师巡回指导。

③观察植物生长过程，记录数据。

④展示种植成果，分享种植经验。

3. 主题三：走进社区（1）活动名称：社区环保宣传（2）活动目标：让学生了解环保知识，提高他们的环保意识，培养社会责任感。

（3）活动过程：①教师讲解环保知识，让学生了解环保的重要性。

②学生分组设计环保宣传海报。

③在社区进行环保宣传，向居民发放宣传资料。

④收集反馈意见，总结宣传效果。

4. 主题四：科技制作（1）活动名称：制作简易电路（2）活动目标：让学生了解电路的基本原理，培养他们的动手操作能力和创新思维。

（3）活动过程：①教师讲解电路的基本知识。

②学生分组进行简易电路制作，教师巡回指导。

一年级社会实践活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学一年级学生的社会实践活动越来越受到重视。

通过社会实践活动，学生可以走出校园，接触社会，拓宽视野，增强实践能力，培养良好的社会适应能力。

本学期，我校一年级将开展一系列丰富多彩的社会实践活动，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。

二、活动目标1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。

2. 培养学生良好的社会公德、文明礼仪和团队协作精神。

3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作能力。

4. 增强学生安全意识，提高自我保护能力。

三、活动时间本学期社会实践活动分为四个阶段，分别为：1. 第一阶段：9月（共4周）2. 第二阶段：10月（共4周）3. 第三阶段：11月（共4周）4. 第四阶段：12月（共4周）四、活动内容第一阶段：爱国主义教育1. 参观爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等。

2. 听取革命先烈的英雄事迹，学习他们的崇高品质。

3. 举办主题班会，让学生谈谈自己的感受。

第二阶段：传统文化教育1. 参观非物质文化遗产展览，了解我国传统文化。

2. 体验传统工艺，如剪纸、泥塑等。

3. 举办传统节日主题活动，如中秋、国庆等。

第三阶段：环保教育1. 参观环保教育基地，了解环保知识。

2. 参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等。

3. 举办环保主题班会，让学生分享环保心得。

第四阶段：安全教育与生活技能培养1. 参观消防安全教育基地，学习消防安全知识。

2. 参与交通安全教育，学习交通安全法规。

3. 举办生活技能培训，如整理床铺、洗衣服等。

五、活动形式1. 组织参观、体验、实践等形式多样的活动。

2. 举办主题班会、知识竞赛、演讲比赛等活动。

3. 邀请专家、学者、优秀校友等进行讲座。

4. 利用网络、电视等媒体进行宣传报道。

六、活动保障1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、形式和保障措施。

3. 做好安全预案，确保活动安全有序进行。

一年级综合实践活动计划锻炼动手能力提升实际操作能力

一年级综合实践活动计划锻炼动手能力提升实际操作能力尊敬的家长和同学们：为了进一步培养一年级学生的实际操作能力，提高他们的动手能力，我们学校将组织一系列综合实践活动。

通过这些活动，学生将有机会亲手参与各种实际操作，锻炼和提升他们的动手能力。

以下是一年级综合实践活动计划，请大家参考：一、活动目标本次综合实践活动旨在通过具体实践，培养学生的观察力、操作能力和动手能力。

通过活动的开展，学生将学会合理运用各种工具和材料，提高他们的操作技巧和实际动手能力。

二、活动内容1. 制作手工作品学生将在老师的指导下制作一系列手工作品，如纸飞机、纸花、折纸等等。

通过制作过程，他们将学习使用剪刀、胶水等工具，提高他们的手眼协调能力。

2. 小型实验学生将参与各种小型实验，如水的沉浮、物体的磁性等实验。

他们将亲自操作实验仪器，记录实验数据，培养实验观察和实验分析能力。

3. 种植小菜园学生将一起参与种植小菜园的活动。

他们将亲自动手翻土、撒种、浇水等，学习种植的基本步骤和方法，培养他们的农作物种植技巧和耐心。

4. 组装玩具学生将参与组装小型玩具的活动，如积木、拼图等。

通过这种方式，他们将锻炼手指的灵活度、观察力和动手能力。

5. 室外运动学生将参与各种室外运动，如跳绳、踢球、踩滑板等。

这些活动既能让学生锻炼身体，又能培养他们的平衡力和协调能力。

三、活动时间和场地安排综合实践活动将在每周三下午进行，具体时间为下午2点至4点。

活动地点将根据具体活动内容而定，有的活动将在室内进行，有的活动将在室外进行。

四、教师指导与学生参与每个活动将由一名专业教师来指导学生，确保活动的顺利开展和学生的安全。

学生需要按教师的要求和指导积极参与，并通过实际操作提升他们的动手能力。

五、家庭配合与监护责任家长需要在活动前帮助学生准备必要的材料和工具，确保学生能顺利参与活动。

家长还需要注意活动期间的安全，确保学生的人身安全。

六、活动反馈与总结每个活动后，教师将进行反馈和总结，回顾学生的表现和进步，并通过评价和鼓励激励学生。

2024年一年级综合实践活动计划（二篇）

2024年一年级综合实践活动计划一、指导思想综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、学情分析一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。

在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：1、学校内部资源。

学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。

学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2、学生家庭资源。

家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。

在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。

家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

三、教学目标1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友-各种动植物，是天台人民赖以生存的家园组成。

生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。

2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。

让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。

社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

一年级上册实践教育的综合计划

一年级上册实践教育的综合计划一、总体目标本计划的总体目标是通过一系列的实践活动，激发一年级学生的实践能力和创新精神，提高他们的动手能力，培养良好的团队合作精神。

二、活动计划1. 自然科学实践活动- 活动名称：小小植物观察员活动名称：小小植物观察员- 活动内容：让学生亲自种植一种植物，观察和记录植物的生长过程，培养学生的观察力和耐心。

活动内容：让学生亲自种植一种植物，观察和记录植物的生长过程，培养学生的观察力和耐心。

- 活动时间：持续一个学期活动时间：持续一个学期2. 社会实践活动- 活动名称：我的家乡活动名称：我的家乡- 活动内容：让学生通过收集信息，了解家乡的历史、文化和特色，然后用画画或者写文章的形式表达出来，培养学生的社会认知能力和表达能力。

活动内容：让学生通过收集信息，了解家乡的历史、文化和特色，然后用画画或者写文章的形式表达出来，培养学生的社会认知能力和表达能力。

- 活动时间：持续一个学期活动时间：持续一个学期3. 体育实践活动- 活动名称：运动小能手活动名称：运动小能手- 活动内容：通过教导学生一些简单的体育运动，比如跳绳、踢毽子等，培养学生的体育兴趣和体育能力。

活动内容：通过教导学生一些简单的体育运动，比如跳绳、踢毽子等，培养学生的体育兴趣和体育能力。

- 活动时间：持续一个学期活动时间：持续一个学期4. 艺术实践活动- 活动名称：小小艺术家活动名称：小小艺术家- 活动内容：学生可以选择绘画、雕塑、剪纸等艺术形式，表达自己的想法和感情，培养学生的艺术兴趣和创新思维。

活动内容：学生可以选择绘画、雕塑、剪纸等艺术形式，表达自己的想法和感情，培养学生的艺术兴趣和创新思维。

- 活动时间：持续一个学期活动时间：持续一个学期三、活动评价每个学期结束时，将对每个学生的实践活动进行评价，评价内容包括：参与度、实践能力、创新思维、合作精神等。

评价结果作为学生的实践教育成绩，也是评价学生综合素质的一个重要部分。

2023年小学一年级综合实践活动计划

2023年小学一年级综合实践活动计划一、活动背景与目的综合实践活动是小学生全面发展的重要环节，旨在通过实践活动，培养学生的综合素质和能力。

本次活动计划旨在提供一系列富有趣味性和实践性的活动，帮助小学一年级的学生提高自己的动手实践能力、交往能力和创新思维。

二、活动内容与安排1. 周边探索活动时间：3天目的：培养学生的观察力、记忆力和合作能力。

内容：安排学生在周边社区进行探索活动，观察并记录所见所闻，如建筑物、街道、自然景观等，并在课堂上进行交流和展示。

2. 美食制作活动时间：2天目的：培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

内容：以简单易学的小食品制作为主题，安排学生小组合作制作美食，并举行小组间的美食展示与交流。

3. 自然探索活动时间：1天目的：培养学生的观察力和科学探索精神。

内容：安排学生到自然环境中进行观察和实地考察，引导他们发现和探索自然界的奥妙，并通过课堂分享的形式将自己的发现与其他同学分享。

4. 运动健身活动时间：2天目的：培养学生的体能和团队合作精神。

内容：安排学生参加各种体育运动项目，比如跑步、跳绳、接力赛等，并分小组进行比赛和展示。

5. 社区服务活动时间：1天目的：培养学生的社会责任感和公民意识。

内容：安排学生参与社区义务劳动，如清洁公园、帮助老人等，通过实践感受到服务他人的价值和意义。

6. 创意手工制作活动时间：3天目的：培养学生的动手实践能力和创新思维。

内容：安排学生进行创意手工制作活动，如纸艺、手绘、折纸等，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

7. 综合实践展示活动时间：1天目的：鼓励学生展示自己的成果，增强自信心。

内容：安排学生展示他们在实践活动中取得的成果，并邀请家长和其他年级的学生参观和交流。

三、活动组织与管理1. 活动负责人：学校教务处。

2. 活动安排：由教师组织，每个活动负责一名教师带领学生参与。

3. 活动时间：根据学校的实际情况安排，每天活动时间为两个课时。

4. 活动地点：校内及周边社区。