幼儿园骨干教师示范课活动方案
幼儿园骨干教师计划精选15篇
幼儿园骨干教师计划精选15篇幼儿园骨干教师计划1一、指导思想：为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.三、具体工作措施：（一）更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。
1．搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。
2．确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。
（二）给骨干教师成长提供支持与服务1．为骨干教师创造良好的发展环境。
（1）加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。
（2）实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。
（3）倡导合作精神，发挥集体作用。
2．为骨干教师的成长创造空间。
（1）关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。
（2）通过多种渠道（网络、书籍、外出学习等）加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观。
注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。
并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为（3）去别的幼儿园参观，学习他人之长，不断反思努力。
使骨干教师学有目标，行有方向。
（4）通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。
幼儿园骨干教师工作计划
幼儿园骨干教师工作计划幼儿园骨干教师工作计划「篇一」一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。
二、带教对象：XXX三、带教目标1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。
2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。
3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。
4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。
四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。
遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养科研型教师。
五、具体措施1、认真上好示范课。
认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。
要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。
每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。
如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。
这些方面就需要用心传授有效的教育策略。
通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。
在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。
4、主动传授科研经验。
掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。
示范课活动方案
示范课活动方案
活动名称，示范课活动。
活动目的，通过示范课活动，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们的学习能力的提高。
活动对象，全校学生。
活动时间，每学期举办一次。
活动地点，学校教室。
活动内容：
1. 选择一位优秀的老师或学生，进行示范课的教学活动。
可以是一堂生动有趣的语文课、一堂富有创意的数学课、一堂充满实践的科学课等等。
2. 在示范课之前，学校可以提前宣传，让学生对即将进行的示范课有所期待，增加活动的吸引力。
3. 在示范课进行过程中，老师或学生可以采用多种教学方法，如互动式教学、小组合作学习、实验演示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
4. 示范课结束后，可以组织学生进行讨论和分享，让他们对所学到的知识进行总结和反思。
5. 可以邀请学生家长参与观摩示范课，增加家校互动，让家长更加了解学校的教学情况。
活动评估：
1. 可以通过学生的学习情况和学习兴趣的变化来评估示范课的效果。
2. 可以收集学生、家长和老师的反馈意见，了解他们对示范课的看法和建议。
3. 可以通过学生的学习成绩和学习态度的改变来评估示范课的效果。
通过示范课活动，学校可以提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们的学习能力的提高。
同时，也可以增加学校与家长的沟通和交流，促进家校合作，共同关注学生的成长。
示范课活动方案
示范课活动方案活动名称，示范课活动。
活动目的，通过示范课活动，让学生能够亲身体验优质的教学方式，提高他们的学习兴趣和学习效果，同时也能够激发教师的教学热情和创新能力。
活动对象，全校学生和教师。
活动时间，每学期举办一次，具体时间由学校安排。
活动地点，学校教室。
活动流程：1. 策划阶段，确定示范课的主题和内容，选择优秀的教师进行示范，确定示范课的时间和地点。
2. 宣传阶段，通过校园广播、校园网站、班级通知等途径进行宣传，让学生和教师了解活动的内容和意义。
3. 实施阶段，在活动当天，安排好教室和座位，让学生和教师按时到达。
教师进行示范课的教学，学生认真听讲，教师在课后进行总结和点评。
4. 反馈阶段，收集学生和教师对示范课的反馈意见，了解他们的感受和建议，为下一次活动做准备。
活动内容：1. 选择优秀的教师进行示范，可以是某一学科的教学，也可以是教学方法或者教学技巧的示范。
2. 学生和教师认真听讲，学生可以在课后进行讨论和交流，教师可以在课后进行总结和点评。
3. 活动结束后，收集学生和教师的反馈意见，做好总结和改进。
活动效果评估：1. 通过学生和教师的反馈意见，评估示范课活动的效果，了解学生和教师的满意度和改进意见。
2. 观察学生的学习状态和教师的教学热情，评估示范课活动对学校教育教学工作的影响。
活动保障：1. 学校领导的支持和指导。
2. 教师的积极参与和配合。
3. 学生的积极参与和配合。
4. 活动的宣传和策划工作。
通过示范课活动，可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果，激发教师的教学热情和创新能力，对于提高学校的教育教学质量具有积极的意义。
幼儿骨干教师听评课活动方案
幼儿骨干教师听评课活动方案一、活动背景为了提高幼儿骨干教师的业务水平，促进教师之间的相互学习与交流，提升幼儿园整体教学质量，特举办此次幼儿骨干教师听评课活动。
二、活动目标1.提升幼儿骨干教师的教育教学能力。
2.增强教师之间的团队合作精神。
3.优化幼儿园教育教学环境，提高保教质量。
三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动对象1.幼儿园全体骨干教师。
2.非骨干教师如有兴趣，也可参加。
五、活动内容1.听课：骨干教师需在规定时间内完成听课任务，每位教师至少听5节课。
2.评课：听课结束后，组织全体教师进行评课活动，每位教师需提交一份评课报告。
3.教学研讨：针对听课过程中发现的问题，组织相关教学研讨活动，提升教师教育教学水平。
4.教学成果展示：鼓励教师在评课后，对所听课程进行改进，并在规定时间内进行教学成果展示。
六、活动流程1.活动启动：召开活动启动大会，明确活动目标、时间、内容等。
2.听课阶段：骨干教师按照活动安排，完成听课任务。
3.评课阶段：听课结束后，组织全体教师进行评课活动。
4.教学研讨阶段：针对听课中发现的问题，组织教学研讨活动。
5.教学成果展示阶段：鼓励教师在评课后，对所听课程进行改进，并在规定时间内进行教学成果展示。
七、活动要求1.听课要求：教师需认真听课，做好笔记，课后与授课教师进行沟通交流。
2.评课要求：教师需客观、公正地进行评课，提出有针对性的意见和建议。
3.教学研讨要求：教师需积极参与教学研讨活动，提出自己的看法和建议。
4.教学成果展示要求：教师需在规定时间内完成教学成果展示，展示内容需真实、有效。
八、活动奖励1.表现优秀的骨干教师，将给予表彰和奖励。
2.教学成果展示优秀的教师，将有机会参加更高级别的教学比赛。
3.活动结束后，对参与活动的教师进行综合评价，纳入教师业务考核。
九、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
教师示范课方案
教师示范课方案示范课是一种教师教学活动，通过演示和示范，帮助其他教师提高教学水平。
本文将探讨教师示范课方案的制定与实施。
一、确定示范课目标示范课的目标是指明在本节课中要达到的教学目标，包括知识目标和能力目标。
例如，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作精神等。
二、选择适合的教学内容根据所教学科和学生的实际情况，选择具有代表性和针对性的教学内容。
可以选择一篇经典文章、一道典型题目等，通过这些内容展示优秀的教学策略和方法。
三、准备充分的教学材料示范课的成功与否与准备充分的教学材料密切相关。
教师应选择适合学生掌握的教材，准备清晰的讲义和PPT等辅助材料，以便更好地展示教学内容。
四、制定详细的教学计划在进行示范课之前，教师需要制定详细的教学计划，包括教学活动设计、时间安排、评估方式等。
这能帮助教师更好地组织教学过程，确保课程顺利进行。
五、展示优秀的教学策略和方法示范课的核心是展示优秀的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以灵活运用不同的教学方法，如讲解、讨论、实践等，提高学生的参与度和学习效果。
六、注重教学语言和表达能力在示范课中，教师需要注重自己的教学语言和表达能力。
清晰的语言表达和生动的教学方式能够吸引学生的注意力，增强知识的吸收和理解。
七、激发学生的思维能力示范课应该注重培养学生的思维能力，如分析能力、判断能力和创新能力等。
教师可以通过提问、讨论和实例分析等方式激发学生思考，培养他们的综合运用能力。
八、关注个别差异和教学反馈在示范课中，教师需要关注学生的个别差异，采取不同的教学策略满足不同学生的学习需求。
同时，教师还需及时反馈学生的学习情况，对学生的表现进行评价和指导。
九、展示教师专业素养示范课是展示教师专业素养的机会，教师应该展现自己的教学热情、责任心和求知欲。
通过示范课，教师能够向其他教师展示自己的领导力和教育理念。
十、引导其他教师的思考和学习示范课结束后，教师需要引导其他教师对示范课进行反思和学习。
骨干教师示范课活动方案15篇
骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的内容及措施（一）思想动员。
针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。
骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。
在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
四、活动程序与安排。
（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。
（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。
（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。
骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。
骨干教师示范课实施方案4篇
骨干教师示范课实施方案4篇骨干老师示范课实施方案1教学目标认知：了解绘画玩耍的基本方法。
智能：会利用任凭线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅好玩的画。
情感：激发同学学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。
教学重点：学习利用任凭线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学难点：奇异地利用任凭形，添加生动好玩的形象。
教学预备：著名大师作品、优秀同学作品图片、幻灯片、投影仪教学过程：一、启情导入1、引课：接受应用数字儿歌玩耍出示简笔画和直观几何图形的方式激发同学学习兴趣和开拓想象空间。
2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让同学体会不同线条的不同感受。
3、引趣：（1）老师在多媒体教学中利用各种线条在确定的位置任凭勾画，并告知同学尽量画满，线条有疏有密并应用不同的线条。
（2）引导启发同学在画面中探寻像什么的地方（努力多找），然后由老师依据同学的表述进行刻画，形成一幅完整的画面。
二、探究进展1、播放米罗作品，组织同学欣赏，并要求同学从画面的构图、线条、颜色方面进行语言描述。
（1）构图：画面完整、饱满。
（2）线条：有变化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。
（3）颜色：对比明丽，涂色均匀饱满。
2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让同学体会不同线条的不同感受。
3、组织同学相互沟通争辩：出示三幅画面分割不同的图示，让同学观看、争辩、分析，你认为画面哪一部分添加的有想象力、形状奇异?4、时出示幻灯，将未完成作品与同学共同完成，启发同学发表自己不同的看法，开发想象空间。
5、欣赏同学作品，说说宠爱哪一副，宠爱哪里？为什么？三、操作实践1、作业要求（1）在图画纸上任凭画线，最好一笔画完，留意交叉、疏密关系，并充分利用多种线条。
（2）利用自己画好的图形进行观看想象或同组之间相互补充想象添画。
留意奇异利用任凭形。
（3）按自己的情趣涂色，留意饱满均匀。
2、老师辅导（1）画面完整。
（2）线的疏密、交叉。
（3）添加内容的趣味。
中小学骨干教师示范课活动方案
中小学骨干教师示范课活动方案英文版Primary and Secondary School Key Teacher Demonstration Lesson Activity PlanIntroductionWith the continuous development of education, teachers' professional skills and teaching methods have become increasingly important. To further promote the exchange and sharing of teaching experiences among teachers, and improve the quality of teaching, our school has decided to organize a demonstration lesson activity for key teachers in primary and secondary schools.ObjectivesTo showcase the excellent teaching skills and methods of key teachers.To provide a platform for teachers to exchange and learn from each other.To inspire teachers to innovate their teaching methods and improve teaching quality.Activity DetailsParticipants: Key teachers from primary and secondary schools.Venue: Our school's multipurpose hall.Date: To be announced later.Format: Each teacher will present a demonstration lesson, followed by a Q&A session and feedback from other teachers.Requirements for TeachersPrepare a lesson plan that aligns with the current curriculum and focuses on innovative teaching methods.Ensure that the demonstration lesson is interactive and engaging for students.Prepare a brief introduction of their teaching philosophy and methods before the demonstration.Benefits for TeachersGain valuable feedback and suggestions from peers.Expand their professional network and learn from other teachers' experiences.Receive certificates of participation and recognition for their contributions.ConclusionWe believe that this demonstration lesson activity will provide a valuable opportunity for teachers to learn, grow, and share their experiences. We encourage all key teachers to actively participate and contribute to the development of education in our school.中文版中小学骨干教师示范课活动方案引言随着教育的不断发展，教师的专业技能和教学方法变得日益重要。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案骨干教师示范课活动方案篇一教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课。
开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定开展“骨干教师示范课”活动。
一、指导思想为了发挥我校骨干教师的示范引领作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
三、活动目的1、继续落实“高效课堂”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
四、活动要求1、执教者：2、听课者：全体学科教师3、每位执教者在本学科的学科教研日时间上一节课，教学内容自定。
课后向教导处上交教学设计、反思各一份。
4、凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
其他学科教师可选择性听课，每位教师至少听课2节，听课签到，做好记录。
听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
5、各教研组对本次课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
骨干教师示范课活动方案篇二为进一步推进新课堂达标活动，聚焦名师引领，充分发挥骨干教师的示范作用，提升教师业务素质，积极进取，开拓创新，自觉弘扬课堂研究风气，促进“科研型”教师队伍的建设，带动新课堂达标活动的进一步深化，有效提高课堂教学效率，促进教育教学质量进一步提高。
骨干教师公开课实施方案
骨干教师公开课实施方案（通用8篇）为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。
经研究，决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围：全体任课教师。
三、活动地点：仙河镇中心幼儿园游艺室四、活动时间：1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30五、活动要求：1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。
（如：相机充电、教具整理等）。
6、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
7、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。
一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
一、活动目的：按照我园20xx年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。
发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
2024年骨干教师示范课教案幼儿园
2024年骨干教师示范课教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园教材《探索乐园》第三册第五章《生活中的数字》，详细内容包括：认识数字110，了解数字在生活中的应用；通过有趣的活动，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并了解它们的大小顺序。
2. 培养幼儿观察、思考和表达数字在生活中的应用。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其动手操作和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字110，学会数数，了解数字在生活中的应用。
难点：培养幼儿观察、思考和表达数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、生活场景图片、数字骰子、磁性数字贴。
学具：数字卡片、磁性数字贴、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示日常生活场景图片，引导幼儿观察并找出其中的数字，讨论数字在生活中的作用。
2. 教学数字110（10分钟）（1）出示数字卡片，带领幼儿一起认识数字110。
（2）通过游戏“数字接龙”，让幼儿练习数数，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以数字“3”为例，讲解数字在生活中的应用，如：3个苹果、3个小朋友等。
4. 随堂练习（5分钟）发放磁性数字贴和画纸，让幼儿在画纸上贴出数字110，并画出相应数量的物品。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以数字为主题的创意画。
六、板书设计1. 数字1102. 生活中的数字应用3. 数字接龙游戏4. 小组创意画七、作业设计1. 作业题目：画一幅以数字为主题的画，要求画出数字110，并标注每个数字对应的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识和理解数字110，以及它们在生活中的应用。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找校园内的数字，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高观察能力和动手能力。
2024年幼儿园教师公开课活动方案
2024年幼儿园教师公开课活动方案
为了提升幼儿园教师的专业水平和教学质量，我们计划举办一系列公开课活动，以分享教学经验、促进教学互动，并激发教师的教学激情和创新思维。
具体方案如下：
1. 活动目的
本次公开课活动旨在提高幼儿园教师的教学水平和专业能力，通过分享优秀教学案例和心得体会，鼓励教师互相学习、交流，共同提高教学质量。
2. 活动安排
我们将邀请幼儿园内部优秀教师或外部教学专家进行公开课演示，内容涵盖课堂管理、教学设计、教学方法等方面，以期给教师带来启发和帮助。
同时，将安排时间给教师们提问和交流，以促进互动和深入学习。
3. 活动形式
公开课活动将采用现场直播和录播相结合的形式，方便更多教师参与和回顾。
同时，我们也鼓励教师们亲自上台演示教学，以提高他们的表达能力和教学经验。
4. 活动内容
公开课活动将围绕“激发幼儿学习兴趣”、“提高幼儿学习效果”、“促进幼儿全面发展”等主题展开，具体内容包括教学案例分享、教学方法探讨、课堂设计策略等内容，旨在引导教师关注幼儿学习过程中的关键点和难点。
5. 活动效果评估
为了保证活动的有效性和质量，我们将设立评估机制，邀请教育专家和教学督导进行评估，同时进行教师满意度调查，以收集反馈意见和改进建议。
通过这次公开课活动，我们希望能够激发教师的教学热情，提升教学水平，进一步提高幼儿教育质量。
同时，通过教师之间的学习和分享，促进幼儿园整体教学环境的优化和提升。
让我们共同努力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量！。
示范课活动方案
示范课活动方案
活动名称，教师示范课活动。
活动目的，通过教师示范课，让学生深入了解课程内容，提高
学习兴趣，增强学习效果。
活动对象，全校学生。
活动时间，每学期举行一次，具体时间安排根据教学计划确定。
活动地点，学校教室。
活动流程：
1. 准备阶段，教师根据教学内容选择一堂精彩的示范课，准备
教学材料和教学设备。
2. 宣传阶段，学校宣传部门发布活动通知，提醒学生和教师关
注示范课活动，鼓励学生积极参与。
3. 教师示范课，在活动当天，教师进行精心准备的示范课，向学生展示生动、有趣、富有启发性的教学方式和方法，让学生亲身感受优质的教学氛围。
4. 学生互动，在示范课结束后，教师与学生进行互动交流，学生可以提出问题、分享感想和体会，教师进行点评和引导。
5. 教师经验分享，教师分享教学经验和教学心得，让学生了解教师的教学理念和方法，激发学生对学习的热情和动力。
6. 效果评估，学校教务处对示范课活动进行评估，收集学生和教师的反馈意见，为下一次活动改进提供参考。
活动意义，通过教师示范课活动，可以提高学生对课程的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展，提高学习效果和教学质量。
活动总结，教师示范课活动是学校教学工作的重要一环，通过这一活动可以促进师生之间的交流和互动，提高教学质量，增强学校的教育教学实力。
希望通过这一活动，学生能够深刻理解课程内容，提高学习成绩，增强综合素质。
2024幼教中心骨干教师公开展示活动方案
2024幼教中心骨干教师公开展示活动方案____幼教中心骨干教师公开展示活动方案一、活动目的与背景幼教中心是一个教育儿童的重要场所，骨干教师作为幼教中心的核心力量，承担着培养孩子们综合素质的重要任务。
为了提高骨干教师的教育教学水平、展示其在幼教教学工作中的成果，激励其他教师的专业发展，我们决定开展一次幼教中心骨干教师公开展示活动。
二、活动时间和地点时间：____年X月X日（具体时间根据情况而定）地点：幼教中心会议室三、活动内容和形式1. 教学成果展示：每位骨干教师将自己一学期的教学成果以海报、展板、图片、视频等形式进行展示，展示内容包括教学设计、教学过程记录、学生作品展示等。
同时，可以准备相关材料和教学资源供其他教师参考。
2. 教学经验分享：每位骨干教师在展示活动中，可以结合自己的教学成果，向其他教师分享自己在幼教教学中的经验和心得体会。
可以分享教学方法、教学策略、班级管理经验等方面的内容。
3. 教学案例探讨：组织针对骨干教师在教学过程中遇到的难题和挑战进行案例探讨。
其他教师可以提出问题，骨干教师结合自己的实际经验和教学成果进行解答和讨论，共同探索解决办法。
4. 观摩课堂：选取骨干教师中的优秀代表，进行观摩课堂活动。
其他教师可以通过观摩课堂，学习骨干教师的教学技巧和方法，借鉴和应用到自己的教学中。
5. 专业培训讲座：邀请教育专家或相关领域的专业人士给骨干教师进行专业培训讲座。
让骨干教师更新教育理念，提高专业素质。
6. 教师互动交流：通过小组讨论、互动游戏等形式，促进骨干教师间的交流和互动，增进彼此之间的了解和合作。
鼓励教师之间互相帮助、相互学习，形成学习共同体。
四、活动组织和安排1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的组织、宣传、物资准备等工作。
2. 活动宣传：通过幼教中心的网站、微信公众号、校园广播、横幅海报等多种渠道进行宣传，确保每位骨干教师都能知晓活动内容和形式。
3. 活动安排：根据活动内容和形式，制定详细的活动安排表，包括每位骨干教师的展示时间和地点、讲座时间和地点、观摩课堂时间等。
幼儿园骨干教师示范课活动方案与总结
幼儿园骨干教师示范课活动方案为了充分发挥骨干教师在老师们中的辐射作用，带头作用，较好的提高专任教师的教学业务水平。
进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我园的实际情况，特制定我园骨干教师示范课活动方案。
活动目标：1、继续落实“课程游戏化”的理念，促进教师教学行为的改进，使我园教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高,加速我园师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨千教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
二、活动要求1、执教者:见安排表2、听课者:全体专任教师3、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整,及时参加活动。
凡骨干教师开课。
听课者遵守听课纪律,手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
通过在园内开展骨千教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验,调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动内容及措施(一)思想动员。
针对我园的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求,召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨千教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
(二)加强学习。
1、本学期除园集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，每周进行一次业务学习，并做好学习笔记。
要求每一位教师要根据本学科的特点阅读一本教育教学理论书籍。
以充分学习新的教学理论，了解本学科的前沿思想及动态。
xxxxxxxxx幼儿园2020年5月6日幼儿园骨干教师示范课活动总结为了充分发挥骨干教师的辐射力量及示范引领作用，展示教学风采，促进教师专业化成长，全面提高教师的专业素养，xxxxxxxx 幼儿园于5月6日上午开展为期两天的“骨干引领、引领成长”骨干教师示范课观摩活动。
本次示范课由五位骨干教师——根据幼儿的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，认真准备、精心设计,并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，分别从不同领域进行了讲授，用独特的方式，为教师们展示了精彩的活动内容。
幼儿园骨干教师工作计划
幼儿园骨干教师工作计划幼儿园骨干教师工作计划1一、指导思想根据第三次全国教育工作会议提出的要求，基础教育的实施应以培养创新精神和实践能力为重点，从幼儿园骨干教师的素质现状和发展需求出发，遵循循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。
努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。
二、培训目标:以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训教师自主发展。
从而培养和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的西湖区有一定影响,在教师队伍中能起示范作用,在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队伍。
具体要求是:1.坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。
2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识,并逐步形成初步的幼儿教育思想。
3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论,掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果,逐步构建更为合理的知识结构。
4.具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。
在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年教师的教育、教学工作。
5.掌握计算机及其络为基础的现代教育技术,能独立获取有关信息资料,掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
6.掌握幼教科研方法,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。
示范课活动方案
示范课活动方案活动名称，示范课教学活动。
活动目的，通过示范课教学活动，提高教师教学水平，促进教学经验的分享和交流，激发教师的教学激情，提升学生的学习效果。
活动时间，每学期举办一次，每次活动持续2小时。
活动地点，学校教室或者多媒体教室。
活动流程：1. 开场致辞，主持人介绍活动目的和意义，鼓励教师们积极参与示范课教学活动。
2. 示范课教学，邀请一名优秀教师进行示范课教学，教学内容可以是语文、数学、英语等各个学科的知识点。
3. 课后讨论，示范课结束后，教师们进行讨论和交流，分享自己的教学经验和感悟，提出问题和建议。
4. 教学反思，主持人对示范课进行点评和总结，提出改进建议，鼓励教师们进行自我反思，不断提高教学水平。
5. 活动总结，主持人对本次示范课活动进行总结，鼓励教师们在日常教学中积极应用所学到的教学方法和技巧。
活动要求：1. 参与对象，全校教师均可参与，特别鼓励年轻教师和新任教师积极参与。
2. 教学内容，示范课教学内容应符合学校教学大纲和教学要求，具有一定的代表性和可操作性。
3. 反思建议，教师们在讨论环节要提出建设性的意见和建议，不得进行攻击性的言论。
4. 活动纪律，教师们要认真听讲，不得在示范课教学过程中进行其他活动，保持课堂秩序。
活动效果评估：1. 教师教学水平提高，通过示范课教学活动，教师们可以学习到不同的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
2. 教学经验分享，教师们可以在活动中分享自己的教学经验，促进经验的交流和分享。
3. 学生学习效果提升，教师们在示范课活动中学习到的教学方法和技巧可以应用到日常教学中，提升学生的学习效果。
通过示范课教学活动，可以有效地促进教师教学水平的提高，激发教师的教学激情，提升学生的学习效果，是一项具有积极意义的教学活动。
幼儿园骨干教师计划
幼儿园骨干教师计划为了能让自己不断的提高，幼儿园骨干教师如何制定，下面是小编收集整理的幼儿园骨干教师计划，欢迎阅读。
幼儿园骨干教师计划篇一为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写。
4、认真学习《3--6 岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。
幼儿园骨干教师计划篇二随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念一直激励着我反思自己的教育行为。
要成为一个骨干教师：在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素质做出了自己的努力。
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骨干教师示范课活动方案
保教工作是幼儿园的中心工作，教学能否成功关系着幼儿的成长和未来幼儿园的发展，因此园领导非常重视开展骨干教师示范课，年初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我园的实际，确定了准确把握教材，提高幼儿素质，为幼儿终身发展奠定基础的主题，要求每位骨干教师认真备课，努力钻研，积极实施，要对全体保教老师（特别是年轻老师）真正起到示范、引领的实效。
一、指导思想
为了全面推进素质教育改革和新课程改革的顺利实施，发挥我园骨干教师的示范作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高幼儿教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引领，以教促教，以授课推动授课，教学结合推动教师教学行为，促使教师专业发展，提高全体保教教师的课堂组织能力、教学能力、驾驭课堂的能力等，真正实现教师的进步最大化的最终目的。
二、活动范围
“三人行，必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与孩子，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质。
因此我园把骨干教师示范课范围定位全体教师和幼儿，以此来全面提高我园的保教质量。
三、活动形式
本次活动是教学工作中的一项重要活动，我园采取集中学习、集中讨论与分散讨论相结合的形式来完成。
通过集中学习、讨论来学习新课程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由骨干教师集中展示学习成果，以此来提高整体教师的业务素质。
希望通过学习与研讨，各位教师能根据个人实际，在今后的教学中把学习到的先进经验和理念融会应用到自己的教学中。
具体形式：春学期（骨干教师展示课）
秋学期（师徒结对同上一节课）
五、活动时间
每学期开学第一个月
六、活动效果预想
本次活动集中了全园优秀教师，以理论学习到实践落实，都以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主，积极的学习态度，把“知识与技能，过程与方法，情感与态度、价值观”的三维目标，倡导幼儿“自主、合作、探究”的新的学习方式，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。
新的课程呼唤新的教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应的把握教材的能力，与创新处理技能，备课与教案，生成技能，课堂教学情境创设，课堂上师幼互动与沟通的技能，教学内容显现方式与课堂拓展的技能，而这一切豆浆在教师的学习
与实践，不断完善和调整，骨干教师示范课即给大家展示的平台，也是互相学习的大好机会，相信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。
xxxxxxxxx幼儿园
二0xx年x月。