听课表
学生听课评价表
学生听课评价表
检查人:填表时间:
第学月(周)家长联系表
一、在校表现情况(由学生自己填写)
1.纪律表现:
①迟到次早退次②旷课次请假次
③上课违纪次④其他违纪次
2.学习情况:
①上课做到专心听讲,认真作笔记,积极回答问题,配合老师教学。
②作业做到认真完成,按时上交,无重作。
③平时考试情况。
注:以上各项请愿书如实在每项后填好、较好、一般、较差、字样及考试科目和考分。
二、学习小组长签意见:
三、老师的话:
四、在家表现(家长填写):
1.孝敬父母有礼貌:
2.热爱劳动做家务:
3.坚持锻炼身体好:
4.不贪看电视或打游戏上网:
五、自我小结(学生自己写):
六、家长激励(家长写对学生、教师、学校的希望,要求意见、建议等):
班主任:程蓉
2004年月日。
学院听课记录表
听课人:
学 期:
学院教务部
学院听课记录表
课程名称
听课时间
年月日第节(白天共计8节课、晚上共计4节课)
授课教师情况
姓名
所在单位
职称
授课对象
级班
授课地点
教师教学Байду номын сангаас况
评价要素
评价内容
评价等级
(请在对应栏打“√”)
优
良
中
差
教学态度
1.备课充分,授课认真;
2.教态大方,举止得体;
教学内容
3.准确清晰,符合大纲;
学习情况
其他
情况
意见
建议
听课人(签字):
备注
4.重点突出、难点讲透;
5.联系实际、结合发展;
6.“课程思政”;
教学方法
7.科学合理,使用得当;
8.善于引导,有效互动;
9.积极探索、改革创新;
教学效果
10.有效讲授、学生掌握;
11.素质提高、能力培养;
12.全员育人、立德树人。
总体评价(分为优、良、中、及格、不及格)
学生听课情况
考勤情况
纪律情况
幼儿园听课记录表模板
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一、课程信息
•课程名称:
•授课老师:
•观察日期:
•观察者姓名:
二、概述
在本节课中,老师主要围绕以下内容展开教学:
•课程主题:
•教学目标:
•教学内容概要:
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确?
–教学内容与幼儿特点是否匹配?
2.教学过程
–教师的授课方式如何?
–孩子们的参与情况如何?
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法?
–教师是否灵活运用了教学工具?
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何?
–教学是否达到预期目标?
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序?
–是否有不良行为出现?
四、教学建议
根据观察记录,提出以下教学建议:
1.针对教学内容,建议增加一些互动环节,提高幼儿的参与度。
2.考虑适当调整教学方法,更好地满足幼儿的学习需求。
3.建议老师注意课堂管理,确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。
五、总结
通过本次观察,我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势,也存在一些改进的空间。
希望教师能够借助我们提出的建议,不断完善教学,促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园听课记录表模板,希。
语文听课记录表
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日期:2023年6月9日-2023年6月15日
课程名称:高中语文必修课程第五册
授课人:李老师
听课地点:学校多媒体教室
听课对象:高中二年级学生
授课内容:本课程主要讲述鲁迅的小说《药》
课程目标:通过对《药》这篇小说的学习,学生应能理解其主题、情节、人物形象以及语言风格,并能对现代文学的发展和创新进行初步探讨。
教学步骤:
1. 李老师首先引导学生对《药》这篇小说进行整体阅读,理解其基本情节和人物形象。
2. 然后,李老师带领学生深入分析小说的人物形象和主题,让学生们分组讨论,分享自己的看法和理解。
3. 最后,李老师引导学生在阅读和思考的基础上,对现代文学的发展和创新进行探讨。
学生反应:学生们在课堂上积极参与讨论,表现出较高的学习热情。
但在深入探讨现代文学的发展和创新时,部分学生显得有些困惑和迷茫。
个人感受:李老师的授课风格生动有趣,能够吸引学生的注意力。
但在某些环节,如深入探讨现代文学的发展和创新时,可能需要更多的引导和启发,以帮助学生更好地理解。
总结:通过本次听课,我对高中语文必修课程第五册的教学有了更深入的了解。
在今后的教学中,我将注重启发和引导学生思考,帮助学生更好地理解现代文学的发展和创新。
同时,我也将关注学生的学习状态,及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
幼儿园听课记录表
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日期:____________________被观摩教师:____________________
观摩教师:____________________课程主题:____________________
观察内容:
1. 教学目标:观摩课程的目标是否明确、具体,并与幼儿的发展需求相匹配。
2. 教学内容:观摩课程的内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣,是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法:观摩课程中老师采用的教学方法有哪些,是否多样化,是否能够激发幼儿的参与和积极性。
4. 教学环境:观摩课程的教学环境如何布置,是否能够为幼儿提供良好的学习氛围和支持。
5. 幼儿参与度:观摩课程中幼儿的参与度如何,是否积极参与课堂活动。
6. 教师引导:观摩课程中教师的引导方式如何,是否能够有效地激发幼儿的思考和表达。
7. 评估与反馈:观摩课程中老师对幼儿的评估和反馈方式如何,是否能够帮助幼儿理解和改进。
收获和反思:
1. 观摩课程中我学到了哪些新的教学方法或策略。
2. 观摩课程中我发现可以在自己的课堂中改进的地方。
3. 观摩课程中我对幼儿的观察有哪些新的发现和认识。
4. 观摩课程中我如何应用所学到的知识和经验到自己的教学实践中。
备注:____________________
这只是一个简单的示例,你可以根据具体情况自行修改和完善。
通过填写听课记录表,可以帮助教师记录观摩课堂的重点内容和自己的收获,有助于提高教学水平和教学效果。
小学听课记录表
学生参与积极,操作认真,知识点落实到位,能够给予学生思考,联想和启迪。
小学听课记录表
主 讲
授课年级
授课时间
课 题
听课人评价得分评价来自改进意 见教学目标(15分)
目标明确,教学环节合理,注重实用有效。
教学准备(15分)
备课预习充分,教学内容充实,课件制作美观。
教学组织(20分)
管理严格,过程紧凑,师生互动合作积极,课堂充满激情,学习氛围浓厚。
教学技巧(20分)
讲解正确清楚方法生动新颖,语言文字规范教学效果,教师引导得法示范到位
听评课记录表模板
听课人
代用名1
授课人
代用名2
授课时间
2024.1.3
授课内容
满江红
授课地点
XX教室
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
教学内容充实,条理明了
教学流程清晰,易于学生接受
课堂气氛营造,师生Байду номын сангаас动
语气、语态婉转生动
肢体语言丰富
调动学生听课的积极性
教具应用得当
学生提问及点评
课堂突发事件的应对处理
课后
课堂总结
作业布置
合计
总结评语
听课人签字:时间:
听课记录表
3.知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。
5
教学技能
(15分)
1.知识面宽,教态亲切,有驾驭课堂的应变调控能力。
6
2.语言准确,简练,生动,逻辑严密且通俗易懂,体现学科特色。
5
3.板书设计合理,工整美观,演示操作规范、熟练,有效到位。
4
教学效果
(10分)
1.教学具有吸引力,能激发学生对本学科知识的兴趣,学生思维集中,学习积极性高。
5
2.学生对教师讲授的重点内容印象深刻,能理解或掌握大部分课堂教学内容。
5
综
合
评
价
意
见
优点:
不足:
听课记录表
授课人
科目
课程名称
班级
听课人
日期
授课内容(过程)纪要
学生情况
教学组长签字:
意见及建议
教师听课评课表总得分:
项目
评分标准细则
分值
得分
教学目标
(10分)
1.目标明确。
4
2.符合课程标准及教材要求,全面落实三维目标。
3
3.符合学生学习的实际水平。
3
教学内容
(20分)
1.教学内容准确,教学容量适度。
4
2.层次清楚,安排合理,注意新旧知识联系。
4
3.教材处理得当,做到学与练的统一。
6
4.善于挖掘教材,寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。
6
教学过程
(30分)
1.新课导入自然合理,善于激发兴趣,调动学生参与。
4
2.教学过程完整,环节清晰,突出重点,突破难点,讲练恰当。
6
3.教法得当、灵活,注重探究式教学。
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程:
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院: 专业: 班级:
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
(百分制0~1贯彻大纲,深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课:发音标准,讲练结合) (体育课:示范准确,动作规范)
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素,注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理,适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力,传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
(10分)
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况(全勤为A,旷课10人以上为D)
5
5
4
3
2
教学效果
(10分)
达到预期目标,各层次学生均有所得,能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃,讲课有特色,能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
听课记录表格范文_2
授课教师
上课班级
听课时间月 日 星期 第 节学科课题听课人
评 价 内 容
评 价 等 级
优秀
良好
一般
不达标
1
导入科学(激趣导入, 复习导入, 谈话导入)
2
教师教态自然, 语言富有亲和力, 具有一定的肢体语言
3
师生关系融洽, 学生参与面广, 课堂气氛浓厚
4
提问有效, 培养解决问题的方法
5
时间把握合理, 突出教学重难点
6
板书设计合理, 书写美观大方
7
学生获取相应的知识与情感教育
8
听课后总体评价(分为优秀、良好、一般、不达标)
教
学
过
程
纪
要
评
价
与
建
议
小学听课记录表
小学听课记录表
听课人:
听课年月日
任课教师班级
日期第节
小学二年级语文上册《古诗两首》
教学内容——《回乡偶书》课型新授
听课记录评议
听课人:
听课年月日
任课教师班级
日期第节
小学二年级语文上册《古诗两首》
教学内容 --一《回乡偶书》课型新授
听课记录评议
听课人:
听课年月日
任课教师班级
日期第节
小学二年级语文上册《古诗两首》
教学内容 --一《回乡偶书》课型新授
听课记录评议
听课人:
听课年月日
任课教师班级
日期第节
小学二年级语文上册《古诗两首》
教学内容 --一《回乡偶书》课型新授
听课记录评议。
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讲授严谨。 3.能灵活运用多种教学方法、技能和策略,教学富有启发、诱 导性,善于激发学生的兴趣,发挥学生的主动性。 4.能利用现代化先进教学手段开展教学。 5.面向全体学生,注重与学生的相互反馈和沟通交流。 6、板书设计合理,书写工整、规范,五错别字和不规范字。
评价分值
共 15 个指标(100 分)
定
教学内容 量 (30)
1.基本概念准确,基本知识、理论,教材掌握熟练,讲授正确。 2、 注重理论联系实际, 重视培养和发展学生的全面素质和能力。 3.教书育人,育德育于教学中。 1、语言准确、简练、生动,富有激情和感染力,用普通话教学。 2.能抓住关键,突出重点,突破难点,调理清晰,层次分明,
评 价
云南省财经学校听课评价表
( ~ 学年度 学期)
授课 教师 评价项目 及其分值
授课 课程
授课 班级 评价指标及其分值标准
授课 时间
评价 分值
1.有教案,讲稿,且科学规范。
教学组织 (20)
2.教师仪表自然、端庄、富有柔和力。 3.管教管导、记录学生出勤,能机敏处理教学事件。 4.科学利用时间,合理把握和调整教学节奏,教学过程安排合 理,按时上下课。
定 性 评 价
你对该门课 程教学的意 见及改进 建议 评价等级 优 良 合格 不合格
综合评价分值 评价人
1