班班通研讨会发言稿
语文教学交流研讨会发言稿
大家好！很荣幸能在这里参加语文教学交流研讨会，与各位同仁共同探讨语文教学的现状、问题和未来发展方向。
在此，我代表我们学校语文教研组，向大家汇报一下我们的一些教学经验和思考。
一、语文教学的现状近年来，随着新课程改革的深入推进，语文教学取得了显著的成果。
但在实际教学中，我们仍面临一些问题和挑战。
1. 教学理念滞后。
部分教师对新课程理念理解不够深入，仍然采用传统的教学模式，注重知识的传授，忽视学生的主体地位和个性化发展。
2. 教学方法单一。
许多教师依然依赖讲授法，忽视学生的主动参与和探究，导致课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高。
3. 评价方式片面。
考试评价依然是语文教学的主要评价方式，过分强调分数，忽视学生的综合素质和能力培养。
4. 教师队伍建设亟待加强。
部分教师专业素养不高，缺乏创新意识和实践能力，难以满足新课程改革的要求。
二、解决问题的策略针对以上问题，我们提出以下策略：1. 深入学习新课程理念。
教师应加强对新课程标准的研读，深刻理解课程目标、课程内容、课程实施等方面的要求，转变教学观念，树立以学生为本的教学理念。
2. 创新教学方法。
教师应积极探索多种教学方法，如合作学习、探究学习、任务驱动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
3. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
4. 加强教师队伍建设。
通过培训、交流、研讨等方式，提高教师的专业素养和教学能力，培养一支高素质的语文教师队伍。
三、教学实践与反思1. 注重阅读教学。
阅读是语文学习的核心，我们应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过开展课外阅读、阅读分享、阅读竞赛等活动，激发学生的阅读热情。
2. 加强写作教学。
写作是语文素养的重要体现，我们应注重培养学生的写作能力。
通过写作指导、范文赏析、写作练习等方式，提高学生的写作水平。
3. 关注口语交际。
口语交际是语文素养的重要组成部分，我们应注重培养学生的口语表达能力。
班班通使用培训发言稿
班班通使用培训发言稿尊敬的各位老师和同学们：大家好！我是班班通的培训讲师，很荣幸能够在今天向大家介绍班班通的使用方法和培训知识。
班班通是一款专为学校管理和家校互动而设计的智能软件，旨在提高学校管理效率和促进家校合作，帮助学生更好地成长。
首先，我想向大家介绍一下班班通的基本功能和特点。
班班通可以实现班级管理、作业布置、成绩管理、请假审批、通知发布等一系列功能。
通过班级管理功能，老师可以轻松管理班级信息和学生档案，了解学生在校表现和学习情况。
作业布置功能可以让老师方便快捷地布置作业，并及时收集学生作业，提高教学效率。
成绩管理功能可以记录学生的考试成绩和平时表现，并生成相应的报表，方便老师和家长了解学生的学习情况。
请假审批和通知发布功能可以有效加强学校与家长的联系，方便和高效地解决学生请假和发布学校通知。
除了以上提到的基本功能外，班班通还有一些特色功能，如云盘、家校互动等。
云盘功能可以让老师和学生方便地共享和管理文件，减少传统纸质文件的使用，提高环保意识。
家校互动功能可以让家长随时随地通过手机查看孩子的学习情况，与老师进行实时沟通，增强家校合作。
班班通还支持多媒体教学，老师可以通过上传图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，使学习更加有趣生动。
使用班班通的好处是多多的，对于老师来说，班班通可以帮助管理班级，提高教学效率，减少重复工作，节省时间。
对于学生来说，班班通可以方便地接收作业和学校通知，随时掌握学校动态。
对于家长来说，班班通可以方便地了解孩子的学习情况和在校表现，与老师及时沟通，共同关心孩子的成长。
使用班班通并不难，接下来，我将向大家介绍具体的使用方法和操作指南。
首先是手机端使用方法。
大家可以在应用商店搜索“班班通”进行安装。
安装完成后，打开班班通应用，根据提示进行注册和登录。
注册完成后，就可以开始使用班班通了。
在班级页面，可以查看班级信息和学生档案，管理班级成员；在作业页面，可以布置作业和查看学生提交的作业；在成绩页面，可以录入学生成绩和查看成绩报表；在请假页面，可以处理学生请假申请；在通知页面，可以发布学校通知和接收家长反馈。
网络环境下“班班通”课堂教学研究讲话稿正文
网络环境下“班班通”课堂教学研究讲话稿信息化时代的今天，越来越多的人认识到教育现代化是推动基础教育改革的关键，各地中小学纷纷装备了“班班通”工程。
我校也于今年准备在学校的几个优秀班级里配备“班班通”设备，以适应当前素质教育发展的需要。
所谓班班通，即学校的每个教学班装备基于网络环境下的以投影机、电视机或电子交互白板等为终端显示的设备，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，条件允许的情况下，与校园局域网、校园电视台、校园广播网和互联网相连。
中小学“班班通”强大功能，在实现信息技术与学科课程教学整合的突破过程中起到很大的作用，充分发掘和拓展“班班通”应有的功能，才能真正实现信息技术对教育发展的革命性影响。
大多数中小学“班班通”的主要功能是辅助课堂教学，收效颇大，而中小学“班班通”的主要功能也体现了这一点。
首先，“班班通”的使用，促使学生学习兴趣高涨，学习效率提高。
“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。
已经开通了“班班通”的学校学生反映使用“班班通”上课，不知不觉就学到了东西。
其次，班班通的使用，形成融洽的师生关系，必然提高课堂效率。
在传统的师生关系理念影响下，教师不能主动与学生交心；学生几乎都依赖于老师，这就严重地抑制了学生的创新能力的发挥。
如果建成了“班班通”以后，我们的学生在课堂上的自主性、创新性就会得到很好的发展，他们随时可以上网了解这种信息、掌握各种知识。
这时，教师是知识拥有的权威者的信条正在受到冲击，“生不必不如师，师未必贤于生”的现实，促使教师静下心来，重新审视自己的角色地位：一方面，迫使自己奋起直追，不断充电；另一方面，以合作者、指导者的身份与学生平等地交流，使学生真正参与到知识的探求过程之中，特别是在教学活动中碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决。
课程交流研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加课程交流研讨会，与大家共同探讨课程教学的新思路、新方法。
在此，我谨代表全体同学，向组织本次研讨会的领导、老师表示衷心的感谢！近年来，我国教育事业取得了长足的进步，课程改革也在不断深入。
作为一名学生，我深知课程教学的重要性。
它不仅关系到我们的学业成就，更关系到我们的成长和发展。
因此，我认为，课程交流研讨会为我们提供了一个很好的学习交流平台，有助于我们更好地理解课程教学，提高自己的综合素质。
以下是我对课程交流研讨会的几点思考：一、课程教学要注重学生主体地位在课程教学中，我们要始终坚持以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。
教师应转变观念，从“传授知识”向“引导学习”转变，关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、课程内容要与时俱进随着社会的发展，课程内容也要与时俱进。
我们要关注学科前沿，及时更新教材，引入新的教学资源，使学生在学习过程中不断拓展视野，提高综合素质。
三、教学方法要多样化针对不同学科、不同教学对象，我们要采用多样化的教学方法。
如案例教学、讨论教学、实践教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
四、加强课程评价改革课程评价是教学过程中不可或缺的一环。
我们要建立健全课程评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
五、加强教师队伍建设教师是课程教学的关键。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
最后，我想说，课程交流研讨会为我们提供了一个良好的学习交流平台，希望大家珍惜这次机会，积极发言，分享自己的教学经验和心得，共同探讨课程教学的新思路、新方法。
我相信，通过我们的共同努力，我国的课程教学将会取得更加辉煌的成果！谢谢大家！。
教学研讨会发言稿
教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天很荣幸能在这里参加教学研讨会，和大家一起探讨教学工作中的种种问题和挑战。
教学是一项神圣而伟大的事业，培养学生的思维能力、创新能力和终身学习的能力是我们教师的责任和使命。
首先，我们要关注教学内容的更新和优化。
随着社会的不断发展，知识也在不断更新，作为教师，我们必须保持学习的姿态，及时了解最新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。
只有不断学习和更新，才能更好地适应学生的需求和发展。
其次，我们要关注学生的个性化需求。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习习惯、兴趣爱好和潜能。
我们应该尊重每个学生的个性特点，关注他们的成长和发展，引导他们发挥自己的优势，激发他们的学习兴趣。
只有因材施教，才能实现每个学生的全面发展。
最后，我们要关注教师的专业发展和团队合作。
作为教师，我们需要不断提升自己的专业水平，参加各种培训和学习，不断完善自己的教学技能和方法。
同时，也要积极参与团队合作，相互交流学习，共同进步。
团队合作是推动学校发展的重要力量，只有团结合作，才能为学生提供更好的教育服务。
在未来的教育工作中，我们要不断总结经验，积累教训，不断完善自己的工作方法和思维方式，为学生成长成才提供更好的支持和帮助。
让我们携手共进，为教育事业的发展贡献自己的力量！
最后，谢谢大家！祝教学研讨会圆满成功！谢谢！。
教学交流研讨会发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够参加这次教学交流研讨会，与大家共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
在此，我谨代表自己，向组织者表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我对本次研讨会的几点认识。
一、教育教学改革的重要性随着社会经济的快速发展，教育面临着前所未有的挑战。
为了适应时代的需求，我们必须深入推进教育教学改革，提高教育质量。
这次研讨会为我们提供了一个交流的平台，让我们共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
二、研讨会的目的本次研讨会的目的是：一是总结过去一年教育教学改革的经验，二是探讨新形势下教育教学改革的新思路、新方法，三是加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、我的发言内容以下是我对教育教学改革的几点思考：1. 以学生为本，关注学生的全面发展在教育教学过程中，我们要始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理、身体健康等方面。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2. 创新教学方法，提高教学质量在教学方法上，我们要勇于创新，不断探索适应新形势的教学模式。
如：采用翻转课堂、项目式学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育教学改革的关键。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的综合素质。
一是加强师德师风建设，培养教师的敬业精神；二是加强教师业务培训，提高教师的教学水平；三是关心教师生活，提高教师的幸福指数。
4. 深化课程改革，提高课程质量课程是教育教学的核心。
我们要深化课程改革，优化课程结构，提高课程质量。
一是加强课程体系建设，构建具有学校特色的课程体系；二是加强课程内容创新，使课程内容与时俱进；三是加强课程评价改革，注重学生的个性化发展。
5. 加强家校合作，形成教育合力家庭教育是学校教育的重要补充。
我们要加强家校合作，形成教育合力。
一是建立家校联系机制，加强家校沟通；二是开展家庭教育指导，提高家长的教育水平；三是举办家长学校，提升家长的教育素养。
2024年研讨会交流发言稿范文(二篇)
2024年研讨会交流发言稿范文班主任交流研讨会发言稿尹国军各位领导，同事大家好，非常感谢学校给我们创造了一个这样的交流平台，也感谢学校和领导的信任。
下面我对班主任工作谈谈自己的看法。
一、____学生做人，____学生学习。
要让学生做一个善良、正直、善良、诚实、有目标，有孝心的人。
____学生快乐的学习。
二、抓好班干____伍建设。
一个班级如果所有的工作的都要班主任自己去干，这样往往干不好，所以这就要求首先要能建立并培养一支得力强大的能够涵盖班级管理各个方面的，实现班级高度自治化的班干____伍。
班主任依靠班干部的力量，做好班级服务。
而且尽可能的让绝大多数参与的班级的建设服务中，比如，我们班上的学生能够原来经常往教室后边扔垃圾，给教室弄的很脏，我就让我们班上的张博同学负责教室后面的卫生，张博本来成绩不是很好，是个体育生，经过我和张博以及大家的协商，制定出来班级的卫生的管理细则，这样张博学习也积极了，教室后面的卫生也好多了。
我们让学生管理班级要因人而异，因材而用，让每个同学都有事可干，每件事都人管，使每个同学都能在班____中找到自己的位置，增强他们对班级的认同感与归宿感，同时也能激发起每位同学参于班级管理的热情与积极性。
三是抓好班级的文化建设。
我们的班级文化建设主要有，每天早上5：20进班打开电子白板，给学生放一些励志的幻灯片，激励学生学习的积极性，这种打开电子白板，激励学生的做法是我们三年级____智慧的结晶，在这方面许晓刚老师做的非常好。
另外在教室张贴激励性的标语，给学生做一些励志性的1喷绘图片。
班级文化是同学们展示自己才能，培养学生自信心，增强班级的____荣誉感、凝聚力的一个极好的平台，还可以激励学生的学习积极性，给学生创造一个良好的学习氛围。
四、要建立良好的师生关系。
“师生之间的关系决定着班级的氛围，师生的关系可以影响着老师和班主任的政令下通下达。
如果我们班主任和老师的要求给学生传达下去之后，学生不去执行或执行力度很差，那么这个班级的情况就可想而知了。
教学研讨会发言稿(5篇)
教学研讨会发言稿（5篇）现如今，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的5篇教学研讨会发言稿，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
教学研讨会发言稿篇一各位老师：大家好！今天我们在这一起研讨六年级教学问题，我对本学年六年级工作提出六点个人观点与大家共勉：第一、抓住学生思想加强班级管理毕业班班级管理是重要工作之一，加强学生思想工作的教育，提高学生的思想意识。
积极培养学生的学习兴趣，以鼓励表扬为主批评为辅，加强《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等学习。
根据本班的特点拟订适合本班的制度，以纪律、安全、卫生、班风等建设为主加强班级管理。
对待优等生、良好生、学习后进生齐抓共管，对待不同等次人员采取不同方法，转化不同等次的学生。
第二、抓教学进度在六年级，作为教师应该把握好教学进度稳步进行。
教学进度不能过快，如果过快学生掌握知识不扎实；教学进度过慢，教师的教学任务无法完成。
根据本班实际情况，因地制宜，因材施教，把握好教学进度完成教学目标。
第三、抓课程标准把握内容根据六年级各科课程，充分利用各科课程标准，把握各科课程教学内容。
全面提高学生的。
素养；正确把握各科教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的各科课程。
第四、抓考试大纲。
在为完成教学目标任务和复习课期间，以考试大纲为宗旨，要把握好考试大纲，认真阅读各科考试大纲，应该认识知识的重点和难点，充分利用考试大纲的内容，在下学期展开全面复习。
提高学生的基础知识，为学生学知识建立基石。
第五、抓住小学知识结构流程小学各科教学内容即将完成，各科在教学完后认真分析各科内容，抓住知识结构，抓住知识与知识之间的联系。
以科学的知识结构图流程，归纳总结各科知识，为以后总复习做好准备。
第六、家长的积极配合教育孩子是学校和家庭的共同责任，加强老师和家长的联系是我们提高教学质量的又一条措施。
在“班班通”建设工作推进会上的讲话
在“班班通”建设工作推进会上的讲话各位领导、同志们，( )午好！今天，我们召开全市教育信息化工作暨“班班通”建设推进会。
这次会议是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布、全国教育信息化工作电视电话会议召开和我市义务教育标准化建设蓬勃展开的新形势背景下召开的，它对于我们规划“十二五”教育信息化发展，加快教育信息化进程，全面推进我市“班班通”工程建设，具有十分重要的意义，下面我就我市“班班通”工程建设谈几点意见。
一、充分认识“班班通”工程建设的重要性“班班通”工程是“校校通”工程的延续；是农远工程的延伸，解决了应用远程教育资源全面服务学生、服务课堂的瓶颈，充分把现代教育融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段，提高了每一堂课的教学质量；是一个事关教育改革与发展的重要战略决策，现代教育信息化发展的必然。
随着第四次全教会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，教育信息化建设已经成为教育事业跨越发展的重要抓手。
在未来十年，加快教育信息化进程是党和国家推进教育事业科学发展的重要举措，是实现教育现代化的必然途径，是实现我市教育事业均衡发展、跨越发展的现实需要。
温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第三次会议上的政府工作报告中，国务委员刘延东在最近全国教育信息化工作电视电话会议上均强调了班班通建设必要性和重要性，教育部和省教育厅相继召开推进义务教育学校标准化建设会议，明确提出要加快实施远程教育优质资源“班班通”工程建设。
把“班班通”工程实施作为我省学校标准化建设的一项重要指标，与义务教育发展基本均衡县（市、区）省级评估认定挂钩，未完成标准化学校建设规划任务的县（市、区），不得参加义务教育发展基本均衡县（市、区）的评估认定。
还把其建设达标情况作为省政府对市政府社会事业发展指标的考核和对市教育局年度主要工作目标管理考核内容。
因此，当前和今后一段时期，“班班通”建设将是我市教育信息化建设的重要内容之一，是促进城乡教育均衡发展的重要手段，是改善办学条件，解决所有孩子上好学的重要举措。
全班交流_研讨发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表全班同学发表一次研讨发言。
在此，我想就我们近期在学习、生活和思想上的交流与探讨进行一些分享和讨论。
首先，我想谈谈我们班级的学习氛围。
近年来，我们班级在学业上取得了显著的成绩，这离不开老师和同学们的共同努力。
在课堂上，老师们严谨治学，耐心讲解，为我们打下了坚实的知识基础。
在课下，同学们互相帮助，共同进步，形成了良好的学习风气。
我认为，我们班级的学习氛围有以下几点值得我们继续发扬：1. 严谨治学，勤奋学习。
我们要始终保持对知识的渴望，不断追求进步，努力提高自己的综合素质。
2. 团结互助，共同进步。
在学习过程中，我们要互相帮助，共同进步，形成良好的班级学习氛围。
3. 勤于思考，勇于创新。
我们要敢于质疑，勇于探索，不断提高自己的思维能力和创新能力。
接下来，我想就我们班级的交流活动谈谈自己的看法。
班级交流活动是增进同学之间友谊、拓宽视野、提高综合素质的重要途径。
以下是我对班级交流活动的几点建议：1. 增加互动环节。
在活动中，我们可以设置一些互动游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中增进了解。
2. 邀请优秀校友或专业人士来校分享经验。
通过他们的分享，我们可以了解到更多的行业动态和人生经验，为自己的未来规划提供参考。
3. 开展主题班会。
针对同学们关心的问题，开展主题班会，让大家在讨论中找到解决问题的方法。
此外，我认为我们班级在思想建设方面也取得了一定的成果。
以下是我对班级思想建设的几点建议：1. 加强理想信念教育。
我们要坚定信仰，树立正确的人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2. 培养良好的道德品质。
我们要自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，做一个有道德、有品质的人。
3. 注重心理健康。
我们要关注同学们的心理健康，及时开展心理辅导，帮助大家缓解压力，保持良好的心态。
总之，我们班级在各方面都取得了不错的成绩，但我们不能满足于此。
在今后的日子里，我们要继续努力，不断进步，为实现我们的共同目标而努力。
教学研讨交流活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加这次教学研讨交流活动。
在此，我首先感谢学校为我们提供了这样一个难得的学习和交流平台。
接下来，我将结合自己的教学实践，谈一谈对教学研讨交流活动的认识和体会。
首先，我认为教学研讨交流活动是提高教师教育教学水平的重要途径。
通过交流，我们可以学习到其他教师的教学经验和教学方法，取长补短，不断丰富自己的教学手段。
在教学过程中，我们难免会遇到各种问题和困惑，而教学研讨交流活动为我们提供了一个倾诉和解决这些问题的平台。
在这里，我们可以听到来自不同年级、不同学科老师的见解和建议，从而拓宽我们的思路，提高我们的教学水平。
其次，教学研讨交流活动有助于加强教师之间的沟通与合作。
在教学过程中，我们常常会遇到一些难以解决的问题，而这些问题单靠个人的力量很难解决。
通过教学研讨交流活动，我们可以互相借鉴、互相学习，共同探讨解决问题的方法。
这种合作不仅有助于提高我们的教学水平，还有助于增进教师之间的友谊，营造一个和谐、团结的教学氛围。
第三，教学研讨交流活动有助于提升学校的教学质量。
学校的教学质量是衡量学校办学水平的重要标准。
通过教学研讨交流活动，我们可以及时发现教学中存在的问题，有针对性地进行整改。
同时，学校还可以根据教师的意见和建议，调整教学计划，优化教学资源配置，从而全面提升学校的教学质量。
以下是我对教学研讨交流活动的一些具体建议：1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
学校要成立专门的组织机构，负责活动的策划、组织和实施，确保活动有序、高效地进行。
2. 明确活动主题，提高活动的针对性。
根据学校的教学实际和教师的需求，确定每次活动的主题，使活动更具针对性和实效性。
3. 邀请专家学者，提升活动的层次。
邀请教育教学领域的专家学者参与活动，分享他们的经验和见解，为教师提供更高层次的学习机会。
4. 注重教师参与，发挥教师的主体作用。
鼓励教师积极参与活动，分享自己的教学经验和成果，提高教师的参与度和满意度。
教学交流研讨会发言稿范文
大家好！今天，很荣幸能够在这里参加教学交流研讨会，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享我们的教学经验和心得。
在此，我谨代表所有参会教师，向组织者表示衷心的感谢！首先，我想谈谈当前我国教育改革的大背景。
近年来，我国教育改革不断深入，素质教育成为教育工作的核心。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
在这样的背景下，教学交流研讨会的召开显得尤为重要。
一、教学交流研讨会的意义1. 提高教育教学质量。
通过交流研讨，教师们可以借鉴他人的教学经验，改进自己的教学方法，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长。
教学交流研讨会为教师们提供了一个学习、交流、分享的平台，有助于教师们在专业素养、教学能力等方面取得长足进步。
3. 增强教育教学研究的针对性。
通过研讨，教师们可以针对教育教学中的实际问题进行深入探讨，提高教育教学研究的针对性。
4. 营造良好的教育教学氛围。
教学交流研讨会有助于激发教师们的教育教学热情，促进教育教学工作的深入开展。
二、教学交流研讨会的主题本次教学交流研讨会的主题是：“深化素质教育，提升教育教学质量”。
围绕这一主题，我将从以下几个方面进行发言：1. 素质教育的重要性素质教育是教育改革的核心，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
在新时代背景下，素质教育显得尤为重要。
我们要充分认识到素质教育的重要性，将其贯穿于教育教学的全过程。
2. 教学方法的创新教学方法是提高教育教学质量的关键。
我们要积极探索适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
以下是我总结的一些教学方法：（1）启发式教学。
启发式教学是一种以学生为主体的教学方法，通过引导学生主动探究、发现知识，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）合作学习。
合作学习是一种以学生为主体，教师为引导的教学方法，通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
（3）项目式学习。
项目式学习是一种以学生为主体，教师为引导的教学方法，通过完成项目任务，培养学生的实践能力和问题解决能力。
教学研讨会活动交流发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教学研讨会，共同探讨教育教学中的问题，分享经验，提升教学质量。
我非常荣幸能够代表我们教研组发言，以下是我的一些思考和看法。
一、提高教育教学质量的重要性教育是国家的根本，教育质量的高低直接关系到国家的未来。
在新时代背景下，我国教育改革不断深化，教育理念、教育方式也在不断更新。
作为一名教育工作者，我们要充分认识到提高教育教学质量的重要性，紧紧围绕这一核心任务，积极探索、勇于创新。
二、教学研讨会的意义教学研讨会是我们教育教学工作的重要环节，通过研讨会，我们可以：1. 梳理教育教学中的问题，找出解决问题的方法。
2. 分享教育教学经验，相互学习、共同进步。
3. 提高教育教学能力，为提高教学质量奠定基础。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
三、我们教研组在提高教育教学质量方面的做法1. 加强集体备课，发挥集体智慧我们教研组高度重视集体备课，定期组织教师进行集体备课活动。
在备课过程中，我们注重以下几个方面：（1）深入研究教材，把握教材的重难点。
（2）根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标。
（3）探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）相互借鉴、取长补短，形成具有特色的备课方案。
2. 优化课堂教学，提高教学质量（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）注重启发式教学，培养学生的创新思维。
（3）加强课堂互动，提高学生的参与度。
（4）关注学生的情感体验，营造良好的课堂氛围。
3. 开展教学研究，提升教师专业素养（1）组织教师参加各类培训，提高教育教学理论水平。
（2）鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验。
（3）开展课题研究，探索教育教学规律。
（4）组织教师参加各类教学比赛，提高教育教学能力。
4. 加强家校沟通，形成教育合力（1）定期召开家长会，向家长介绍学校教育教学工作。
（2）通过家访，了解学生家庭情况，加强家校联系。
（3）利用网络平台，拓宽家校沟通渠道。
（4）组织家长参加学校活动，增进家校感情。
交流会发言备课互研反思交流会上发言
交流会发言备课互研反思交流会上发言尊敬的领导、老师们，大家早上好！首先，非常感谢组织这次交流会，让我们有机会互相学习、互相借鉴，提升我们的专业能力和教育教学水平。
在这次会议上，我非常有幸能够和大家一起分享我的备课经验和反思。
近年来，教育教学方法和理念不断地在变化和创新。
为了顺应大众化、多样化的教育需求，我们教师应该持续学习、不断进步，开展教学改革。
在我的教学工作中，我注重将教学内容和学生的实际情况相结合，因材施教，促进学生全面发展。
在备课过程中，我会先进行教学目标的明确和分析，根据学生的学习需要确定教学策略和方法，然后编排教学内容和课时安排。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过多种教学手段和互动形式，开展学生中心的教学活动。
然而，我也深刻认识到自己在备课和教学中还存在一些问题和不足。
首先，我在备课时有时候会过于依赖课本，没有充分挖掘和利用其他资源，以满足学生多样化的学习需求。
其次，我在教学过程中有时候注重了内容的传授，而忽视了学生的情感关怀和价值观培养。
最后，我在反思环节的处理上有待加强，能够主动收集学生和同事的意见和建议，进行针对性的改进。
为了改进自己的备课和教学，我将会采取以下措施：首先，增加备课时间，广泛搜集和利用各种教学资源，提升备课的质量和多样性。
其次，在教学过程中注重关怀学生的情感需求，积极培养学生的价值观和意识，提高学生的综合素质。
最后，加强反思和交流，与同事们保持密切的合作和互助，积极听取学生和同事的意见，及时改进自己的教学方法和策略。
感谢大家的聆听！希望通过这次交流会，我们能够相互学习、促进进步，为学生提供更好的教育教学服务。
谢谢！。
教育研讨会总结性发言稿
教育研讨会总结性发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢主办方给我这个机会发表我的观点和意见。
在这次教育研讨会上，我将要与大家分享我的一些心得和体会。
本次教育研讨会的主题是教育创新与发展。
作为教育工作者，我们时刻关注着教育改革和发展的前沿动态，不断努力寻求改进的途径和方法。
教育研讨会是一个非常宝贵的机会，能够与各位老师们共同交流和学习，开阔我们的视野，共同进步。
首先，我想聊一聊教育创新的重要性。
教育是对下一代的一种责任和使命，我们要培养学生的创新能力和创业精神。
现在的社会在迅速变化和进步中，我们要适应这个变化的社会环境，必须教会学生思考、发现、创造和实践。
只有这样，学生才能在未来的社会中生存和发展。
在教育中加强创新教育，是适应现代社会发展的要求。
教育创新应该是一种多元化的创新。
我们要关注学生的个性差异，注重他们的兴趣和特长，采用不同的教学方法和手段来满足学生的需求。
创新教育应该是面向全体学生的，而不是只关注部分学生。
只有这样，我们才能真正实现教育的公平和全面发展。
教育创新还应该注重培养学生的创新思维和创新能力。
我们要培养学生的观察力、思考力、分析力和解决问题的能力。
我们要让学生去发现问题、提出问题和解决问题。
培养学生的创新能力，就是培养学生有问题意识和解决问题的能力。
只有这样，学生才能成为真正的创新者和未来的领导者。
教育创新还需要教师的创新。
我们要改革教育教学方法和手段，善于运用信息技术和现代教育技术来支持教学工作。
我们要关注教育教学的前沿动态，不断提高自己的教学水平。
教师是教育创新的主体，在教育改革和发展中起着重要的作用。
教育创新还需要教育管理的创新。
我们要改革教育管理制度和机制，提高教育资源的配置和利用效率。
我们要加强教育评估和监督，落实教育质量的监控和改进措施。
我们要鼓励教育创新和教育发展的研究，提供创新教育的政策和支持。
最后，我想呼吁大家共同努力，实现教育创新和发展的目标。
初中物理教研活动发言材料：导学案与班班通结合月,创建高效物理课堂
初中物理教研活动发言材料：导学案与班班通结合月，创建高效物理课堂在“和谐高效，思维对话”型课堂教学研究实践中，我追求的目标是：通过课堂教学，达到学习资源共享、师生共同进步。
我采用了导学案与班班通结合的教学模式，努力创建高效物理课堂，让学生走向自主探究，减负、高效的学习之路。
具体做法如下：一、课前三备，为实现高效课堂打好基础1．备教材。
反复阅读中学物理教学课程标准和物理教科书，深刻理解课程标准的总体教学目标，真正掌握中学物理的知识体系及总体要求；把握每一节课的教学内容、目标、重点、难点和突破点，知道本课内容在整个教材中的地位和作用。
课堂上则有针对性的引导学生对有关知识点进行讨论、深化与拓展。
如学习了“摩擦”和“重力”有关知识后，我引导学生提出“没有摩擦，生活会是什么样”、“没有重力地球上会是什么情形”等课题。
不仅突破了知识难点，还充分调动了学生学习兴趣。
2．备学生。
通过交流沟通、习题反馈等方式摸清学生的知识水平、接受能力、情感因素及心理动态等。
其实，备学生要比备教材难得多，当然也实用得多。
记得刚参加工作的时候经常有这样的疑惑：为什么这么简单的问题学生还错。
后来我换位思考，如果我是学生，从来没接触过的知识我会做吗？因此，在备学生时，我站在学生的角度上考虑，才能充分了解学生对某一知识点的困解和疑惑，课堂教学才有针对性，才能真正做到“以生为本”，提高课堂效率。
3．备教法。
选择大多数学生乐学的教学手段、方法。
如现在的班班通、实验情境的创设，选择与生活实际联系紧密的事例以及小组间讨论与交流等方式，让学生乐学、爱学，给学生提供充分发展的空间。
二、课上利用好导学提纲，结合班班通设备，发挥学生的主体地位“和谐高效，思维对话”型课堂教学应该体现学生的主体地位，而导学案模式结合班班通的应用就能充分体现学生的这一地位。
为此，我将教学新授分为六环节：1．课前预习。
这一环节让学生课前完成，每节新课授课之前通览教材内容，结合导学案中的目标，从中知道本节课的学习要点及难点。
班班通研讨会发言稿
颍东区“‘班班通’平台下课堂教学改革研讨会”发言稿新乌江镇中心学校屈俊标尊敬的区教育局的各位领导、尊敬的各位校长、领导、专家和教育同仁们：你们好!首先请允许我代表新乌江镇中心学校的全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎。
今天，我能代表学校就‚班班通‛平台下的课堂教学改革和大家一起探讨，感到无比激动。
下面我就我们学校的一些不成熟的做法和大家一起探讨。
一、国家投资是契机领导重视、集体团结是保障本学期我校在上级政府及区教育局的大力支持下，成为‚班班通‛工程试点建设学校，使得全体师生都为之兴奋、激动。
如何用好这些设备，发挥它们的最大优势，就成了我们必须研究的课题。
师生的热情深深感动着学校领导班子，中心校孙校长亲自主抓，从领导组织建立到小组成员分工，从制度的建立到规章的落实，从设备保障到具体培训，从用好到管好，都有领导负责，都有具体明确的分工目标。
‚有问题找领导‛这话真正落到实处。
孙校长、李校长、陈校长多次现场指导，明确要求：党和国家给我们这么偏僻的地方这么好的设备，不用好这些设备就是最大的失职。
校本部胡校长具体安排，统筹协调各部门做好各项细节工作，保证工程设备能尽快投入使用。
我校的课堂教学改革之所以能取得一定的成绩，说到底是因为我们的集体是一个团结的集体，一个奋斗的集体。
也只有团结的集体才有最大的力量，也只有奋斗的集体才能创造最好的效益。
‚一定要让‘班班通’发挥出最好的效益‛，孙校长这样说，负责本部的胡校长这样说，我们全体师生都这样说。
但是光说是不行的，做才是根本。
怎样发挥媒体辅助的最大优势？怎样避免从‚人灌‛到‚机灌‛？有‚班班通‛了还要‚学案‛吗？怎样才能效益最大化？这是摆在我们面前的新课题。
二、做好培训是用好‚班班通‛的前提教师个人的计算机水平直接制约着学校电化教学的使用水准，为此，我们通过各种培训来进一步提高教师现代化教育技术素养和现代教育理论水平。
学校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，网络、信息管理员为技术骨干的信息技术管理与培训小组，与校本培训相结合，制订了《乌江中心学校‚班班通‛工程培训方案》，根据学校的电教计划采取分层培训、集中培训、校本研训等方式来克难攻关。
班班通研讨会汇报材料
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------班班通研讨会汇报材料尊敬的宋局长、余馆长、邓干事、各位校长：大家上午好！非常感谢各位领导到我校指导工作，下面我将我校电子白板使用情况向各位做一个汇报:今年4月,我校在校友张化桥先生的捐助下,在宋局长、余馆长等领导的关心和指导下，顺利建成了电子白板全覆盖的现代化教学媒体.它整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和投影仪、电脑有效地结合在一起，构成了完整的白板教学平台。
借助这种先进的人机交互教育辅助设备，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等，可以实现无尘书写、远程交流等诸多功能。
为了最大限度发挥电子白板的价值，我们坚持一个“中心”，“五个”抓实。
一个“中心”，即坚持以“班班通堂堂用"为目标，提高课堂效益，提升教学质量“四个”抓实：1、抓实完善电子白板规章制度:主要制定了设备管理、使用、防盗制度,资源应用奖励制度等，日常教学工作注重严格执行和检查，确保学校现代远程教育资源应用有章可循、有条不紊。
2、抓实师生电子白板使用能力:电子白板，不同于传统的投影仪，其1/ 6交互功能强，便于师生互动。
为此，我们在5月第一周,进行了专场电子白板使用技能技巧培训，每天夕会循环播放,根植应用能力，推动了课堂师生互动的效率，丰富了课堂，在一定程度促进了我校的教学质量提高；随后开展了“电子白板应用赛课月",加快了电子白板的使用技能的熟练化,开发了电子白板潜力.4、抓实电子白板应用与教学常规考核相结合：即教学常规管理与电子白板应用相挂钩，如今，我校已形成了由“要我学到我要学,要我用到我要用”的电子白板应用的局面, 有效地促进了我校电子白板使用的全面、健康发展。
教育教学交流研讨会发言材料
教育教学交流研讨会发言材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够在这次教育教学交流研讨会上发言。
我想分享的主题是“创新教学方法与学生发展”。
首先，我想强调创新教学方法的重要性。
随着社会的不断发展和科技的日新月异，传统的教学方式已经无法满足当今学生的需求。
创新的教学方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。
例如，运用多媒体技术、互动教学和项目学习等方法，可以使学生在实践中掌握知识，提高他们的学习效果和学习动力。
其次，我想谈谈学生发展的重要性。
教育的目标应该是培养全面发展的学生，而不仅仅是培养他们的知识和技能。
学生的发展包括认知、情感、社交和道德等多个方面。
因此，我们应该关注学生不同方面的需求，为他们提供个性化的发展支持和指导。
最后，我想分享一些创新的教学方法和学生发展的案例。
首先，通过引入探究式学习和讨论式学习等方法，学生可以更主动地参与到教学中来，培养他们的解决问题和合作能力。
其次，通过组织团队活动和社会实践等课外活动，学生可以拓宽视野、培养社交技能和提高实践能力。
最后，通过关注学生情感需求，我们可以为他们提供心理辅导和情感支持，帮助他们建立自信心和积极心态。
通过这些创新的教学方法和关注学生发展的案例，我们可以有效地促进学生成长和发展，为他们的未来做好充分准备。
但是，我们也要明确其中的挑战和困难，包括教师的培训和素质提升、教育资源的不均衡等问题。
在这个快速发展的时代，教育教学的改革与创新是势在必行的。
作为教育工作者，我们要保持学习的态度，不断尝试和探索最适合学生发展的教学方法。
同时，我们也需要共同努力，加强协作与沟通，为学生提供更好的教育环境和发展机会。
谢谢大家！。
课题组教师代表发言稿
课题组教师代表发言稿课题组教师代表发言稿1我很荣幸能参与省级课题《利用“班班通”培养小学生数学素养的教学策略研究》，和团队一起研究、成长、进步。
在课题研究的两年多时间里，我逐步加深了对课题的认识，体会到课题研究对教学的影响和辐射作用。
一、对课题的认识。
研究一步步揭开课题的神秘面纱，我觉得课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。
课题的来源有理论和实践两方面，我们的课题选题注意了从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。
不攀高、不求大、不贪多。
二、课题的影响课题研究，推动信息技术教育“班班通”与数学学科的有机联系，将“班班通”中的多媒体技术应用于教学过程中，打破了传统教学模式的束缚，为学生的参与提供了有利的条件，为学习者提供了丰富的、生动的学习资源、为学习者提供了许多发现知识、探究知识和表达观点的有力工具。
因此，“班班通”环境下有效的教学策略，对于学生主体性的发挥、思维能力的培养与发展有着不可估量的影响，对各科教学都非常有利。
在本课题的影响下，我校今年又有两项市级立项课题，有众多的教师积极申请加入课题研究，一朵花儿诱开了更多的花、将结出更多的果，发挥了课题研究的引领带动作用。
在硬件件建设方面，我校“班班通”目标已全部实现，大部分教师能积极地将班班通与传统教学媒体相融合，科学地使用“班班通”教学，实行人与机器、人与人、机器与机器间互动和相互交流的练习操作环境境，使学生犹如身临其境，体现了极强的教学功能。
同时这种“班班通”环境下的教学强化了学生视、听、触摸等多重感官的有效刺激，使学生对事物的认识更加清晰，有效地突出要学习的内容，使学习目标清晰化，符合教学的原则和规律。
在教学资源开发方面，课题组成员积极创新，积累了一大批丰富的教学资源。
我认为“班班通”教学是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。
“班班通”教育教学的实现将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。
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颍东区“‘班班通’平台下课堂教学改革研讨会”发言稿新乌江镇中心学校屈俊标尊敬的区教育局的各位领导、尊敬的各位校长、领导、专家和教育同仁们：你们好!首先请允许我代表新乌江镇中心学校的全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎。
今天，我能代表学校就‚班班通‛平台下的课堂教学改革和大家一起探讨，感到无比激动。
下面我就我们学校的一些不成熟的做法和大家一起探讨。
一、国家投资是契机领导重视、集体团结是保障本学期我校在上级政府及区教育局的大力支持下，成为‚班班通‛工程试点建设学校，使得全体师生都为之兴奋、激动。
如何用好这些设备，发挥它们的最大优势，就成了我们必须研究的课题。
师生的热情深深感动着学校领导班子，中心校孙校长亲自主抓，从领导组织建立到小组成员分工，从制度的建立到规章的落实，从设备保障到具体培训，从用好到管好，都有领导负责，都有具体明确的分工目标。
‚有问题找领导‛这话真正落到实处。
孙校长、李校长、陈校长多次现场指导，明确要求：党和国家给我们这么偏僻的地方这么好的设备，不用好这些设备就是最大的失职。
校本部胡校长具体安排，统筹协调各部门做好各项细节工作，保证工程设备能尽快投入使用。
我校的课堂教学改革之所以能取得一定的成绩，说到底是因为我们的集体是一个团结的集体，一个奋斗的集体。
也只有团结的集体才有最大的力量，也只有奋斗的集体才能创造最好的效益。
‚一定要让‘班班通’发挥出最好的效益‛，孙校长这样说，负责本部的胡校长这样说，我们全体师生都这样说。
但是光说是不行的，做才是根本。
怎样发挥媒体辅助的最大优势？怎样避免从‚人灌‛到‚机灌‛？有‚班班通‛了还要‚学案‛吗？怎样才能效益最大化？这是摆在我们面前的新课题。
二、做好培训是用好‚班班通‛的前提教师个人的计算机水平直接制约着学校电化教学的使用水准，为此，我们通过各种培训来进一步提高教师现代化教育技术素养和现代教育理论水平。
学校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，网络、信息管理员为技术骨干的信息技术管理与培训小组，与校本培训相结合，制订了《乌江中心学校‚班班通‛工程培训方案》，根据学校的电教计划采取分层培训、集中培训、校本研训等方式来克难攻关。
学校利用每周二下午第四节自习课时间和各教研组活动时间对各教师进行培训，通过近一个多月的培训，已初步达到我们工程之初制定的‚老年教师会用、中年教师用好、青年教师用精‛、‚班班通、人人会、堂堂用‛的目标。
三、加强制度建设，规范教学行为。
为建立‚班班通‛高效的运行机制，我们先后制定了新乌江镇中心学校‚班班通‛设备管理制度、使用管理制度、技术服务制度、工程培训方案、教学管理制度等制度。
以制度作引领，约束、规范教学行为，同时为加强使用效果管理。
首先，各班建立班班通应用日志，每班配发一本班级电教应用日志，由学生干部根据教师上课情况进行填写，记载各科任教师的应用情况，周查时针对填写情况与教师备课情况进行综合对比分析核实。
其次，领导值日巡查，值日领导对各班教师的使用情况进行检查并作好记载。
再次，进行推门听课印证，学校领导及各教研组不定时进行推门听课，周一总结公布。
这几项措施的实施，有效地落实了‚班班通‛的堂堂用。
本学期，我们还将进一步地完善管理方式，把教师对‚班班通‛运用情况作为学校对教师的年度考核的重要内容，从而不断地扭转教师的教育教学观念、不断提升教师的教育教学方法。
四、以教研组为基础，加强集体研讨我校的课堂教学改革的指导思路是，教导处按学校总体规划安排进行课堂教学改革，并在业务学习时对全体教师进行集中学习培训，明确思路方法任务要求。
然后再会同各教研组长进行具体问题的研究和探索，并达成共识。
各教研组长结合本学科组情况，组织本组成员进行具体研讨，形成有本学科特色的方案，再上报教导处集体讨论定案。
教研组的这种集体讨论也同时运用在集体备课、议课上，较好的发挥了集体的智慧，推动了教学质量的提高。
‚班班通‛工程的实施，我们也充分发挥集体的力量，通过个别试点，找出问题，进行集体研讨谋求对策。
比如在教学中是使用‚班班通‛媒体还是使用导学案的问题上，我们进行试点发现了一些问题：有的教师用‚班班通‛媒体，整节课自始至终，教师一直都是在‚班班通‛设备前，眼睛紧盯着屏幕，操控着鼠标或键盘，按照自己预先设定的教学顺序播放课件及授课，教师成了‚播放者‛，学生成了‚看客‛，即使有简单的师生互动，也往往表现为基于多媒体的‚师生问答‛，这样的教学效果又怎能使人满意呢。
有的教师用学案，学校要求也要用‚班班通‛设备，他又把学案的内容搬到课件上，一样是老师学生都跟着媒体转的情况，学生的自主学习研讨探究成了虚设，课堂上边缘人大增。
有的教师认为每一节课堂教学中运用资源越多越好。
在教学的每一个环节上都以展示媒体课件为主要手段，把原本简单的东西复杂化。
事实上仅凭多媒体提供交互式学习方式以及声音、动画、电影等新鲜刺激的东西，是远不能把学生全身心吸引到学习中去的。
学生的注意力是有限度的，而且他们关注一个事物时往往会忽略另一个。
所以，过分使用多媒体，不但分散了学生的注意力，更违背了学生的主体作用和教师的指导作用。
在‚班班通‛设备运用过程中，有的教师提出有了‚班班通‛设备，电子白板能不能代替黑板？能不能不用学案或者弱化学案？学生要预习课文，要做学案又要做同步训练或其它作业，时间紧负担重，怎样能减轻学生负担？以上问题的出现我们通过集体研讨、课堂论证，已经达成了一致意见。
五、初探导学案和‚班班通‛的结合大家知道在课堂教学方面，导学案有它的优势，‚班班通‛设备也有的长处，两者如能优势互补，必能更好的服务于我们的教育教学，提升教学质量。
我们学校通过课堂实践、集体研讨、反复论证，并借助中心校组织的课堂教学大赛全面推动，在区教研室指导和帮助下，汇集大家的力量，我们总结出：学案引领，媒体辅助，自主研讨，展示解疑，总结反馈的教学模式。
‚班班通‛设备的作为辅助教学手段在课程需要时恰当使用。
关于学案为什么还要继续使用，因为在大部分学科中，导学案的引领助学作用仍然是不容忽视的，学案重在‚导‛。
通过‚导学‛，学生有了目标，有了方法，学起来就轻松了许多。
为了减轻学生的课业负担，同时了为了减少教师的工作量，通过集体讨论，我们对学案进行了‚瘦身‛。
具体做法是：统一要求教师在编制学案时，以‚能力培养与测试‛（学生自愿从新华书店订购的教辅资料）为学生自主学习训练题。
教师要做的是精选题目，编制学案需要用到时直接指出在‚能力培养与测试‛上什么位臵即可。
学案重在‚导学‛，要减少不必要的训练或资料，有些东西可以通过‚班班通‛设备进行展现。
经过‚瘦身‛后的学案，基本掉了一半‚肉‛。
关于‚班班通‛设备的使用，通过实践及集体讨论，大家一致认为，黑板、粉笔、模型等传统的教学工具，在学校教学活动中具有独特的生命力。
而多媒体是教学辅助手段，是为更好的服务而存在，所以它只能围绕我们师生转，我们是主体。
如果我们随着媒体转，成了我们服务于媒体，主体地位得不到体现，是不可能有好的教学效果的。
所以媒体的使用是按需，需要则用，不可滥用。
所以教师要学会选择，在备课、制作课件时，必须对搜集素材进行筛选和加工，因为如果刻意追求用图片、动画、音频、视频等资料把课堂装扮得‚乱花渐欲迷人眼‛的效果，那么充其量只能给学生带来感官上的享受，与教学却是无益。
何时使用‚班班通‛我们是从以下几个方面考虑的：（一）导入新课。
利用‚班班通‛，可以与教室以外的时空巧妙连接，从而突破课堂狭小天地，拓宽学生知识面，对学生的观察、想象、分析、记忆等能力的培养，产生不可低估的作用，能产生一种‚磁石‛效应。
（二）再现情景。
教师可以根据教材的重难点，利用多媒体直观、生动、有趣的语言文字与客观现实之间的联系，变抽象为形象、变静为动、变枯燥乏味的说教为主动有趣的直观教学，就可以取得良好的教学效果。
（三）烘托气氛。
精彩的画面、生动的情景不仅可以让学生获得丰富的知识，还可以活跃课堂气氛，增进学生的感情，有利于情感、态度、价值观目标的达成。
（四）巩固练习。
运用多媒体课件进行练习巩固，能在较短的时间内向学生提供大量的练习题。
根据本课内容，精心设计各种各样的练习题，达到事半功倍之效果，增强了巩固练习题训练的密度，加深了学生对新知识的理解，并能及时得到反馈。
在使用‚班班通‛过程中还要注意以下几个方面：（一）要密切关注学情。
学生是课堂学习的主体，教师在运用‚班班通‛设备进行教学时，一定要善于根据学情而实施调整。
例如：课件点击到后面来了，前面的图解不再存在，后面的内容又不能删除，那么要想结合前后只是进行归纳，学生的思维就会出现‚断裂‛。
这时教师就应该及时利用板书‚缝合‛。
（二）要在变化中展开。
教师在课堂教学中，要想充分发挥学生的主体地位，必须紧紧抓住学生的注意力，促进学生对教学内容的思考与理解。
这样每次运用都有侧重点，优化得当，可以把教学推向一个又一个高潮。
（三）媒体使用要因课型而异。
新授课的课件应多采取直观、易变、多动的表现手法，化抽象为具体，以加深学生的第一印象。
复习课运用多媒体技术，课件设计则以浓缩教学内容、构建知识体系、增大课堂教学容量为主旨，以加深学生对知识的印象。
活动课的课件设计则应多让学生实际操作以拓展学生的视野。
（四）教师的主导作用不可缺。
教师是学生学习的组织者、合作者和帮助者，学生在课堂上感到快意的不仅在于信息技术带来的愉悦视听感受，还在于教师娓娓道来的解说，热情洋溢的评价和激励。
此外教师的板书、参与学生的讨论也是在运用‚班班通‛教学时必不可少的手段。
六、存在的问题及反思以上是我们一些粗浅的见解及做法，可能有的问题我们没有发现，有的问题有待于今后不断改进和提高。
比如：（一）运用水平参差不齐，对白板的使用还不够熟悉，培训力度有待加强。
（二）校内资源还未能建立共享平台（三）教学理论高度有待提高。
（四）提高质量的实效有待探索等等。
雄关漫道真如铁，如今迈步从头越。
虽然我们在‚班班通‛的建设、教师的培训、设备的使用等诸多方面作了一些有益的探索，但是离‚班班通‛的初衷、上级的要求、教育的发展还有一定的距离，我们将不断探索，强化研究，深入思考，切实发挥好‚班班通‛的巨大作用，全面提高学校的教育教学水平。
以上是我们一些不成熟的做法，肯定还有许多不足之处，敬请到会的各位领导、专家给我们多提宝贵意见，以便我们改正提高。
我的发言有不妥之处也敬请谅解。
谢谢大家！新乌江镇中心学校屈俊标2012年11月6日。