毕业设计过程控制及成绩评定手册

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毕业设计成绩评定细则（含评定方法）,本科论文写作

毕业设计成绩评定细则（含评定⽅法）,本科论⽂写作毕业设计答辩⼯作结束后，由答辩⼩组依据评分标准，评定出每个学⽣的最后总成绩。

毕业设计的成绩评定是⼀项⼗分严肃的⼯作，它不仅反映了学⽣的毕业设计完成质量，⽽且也在⼀定程度。

上反映了学校的教学⽔平。

因此，必须严格按标准和规范合理评定成绩，这对⿎励公平竞争，培养和发现⼈才，养成严谨治学的学风，调动师⽣的积极性、创造性，促进教学改⾰，都有积极的意义。

（⼀）成绩评定⽅法按照教育部的规定，毕业设计的成绩评定必须通过指导教师审阅、评阅教师评阅和答辩三个环节，每个环节都要在毕业设计的成绩评定表上写出评语，给出分数，然后答辩⼩组进⾏讨论，综合三部分成绩，给出学⽣最终成绩。

在评定成绩时，⼀般采⽤"结构分"制，即将三部分成绩按照⽐例综合起来评定，三部分的⽐例分别为30%, 40% ,30%（依各学校具体情况，⽐例可以有所不同）。

1.指导教师审阅指导教师跟随学⽣毕业设计的全过程，因此对每个学⽣的毕业设计情况和表现了解的也最清楚。

指导教师应以认真、负责的态度来审阅学⽣作毕业设计的各个环节，写出评语，给出审阅成绩。

审阅内容包括：（1）学⽣是否较好地掌握了课题所涉及的基础理论、基本技能和专业知识。

（2）学⽣是否按任务书所提出的要求及进度独⽴完成了毕业设计各环节所规定的任务。

（3）毕业设计是否是独⽴完成的及完成的质量如何。

（4）在做毕业设计过程中所表现出来的独⽴思考能⼒、实践动⼿能⼒、⾃学能⼒、语⾔和⽂字表达能⼒。

（5）在做毕业设计过程中的学习纪律情况、出勤情况及⼯作态度。

2.评阅教师评阅除指导教师外，教研室应再指定⼀位熟悉此类毕业设计内容的教师作为评阅教师。

同⼀学⽣的评阅教师不应是其指导教师。

评阅教师应抱着对学⽣和指导教师负责任的态度严肃对待，认真评阅，写出公正合理的评阅意见，并给出评阅成绩。

评阅内容包括：（1）学⽣在整个毕业设计论⽂中综合应⽤基础理论、基本技能和专业知识的情况。

毕业设计评分表标准

毕业设计（论文）考核方法与成绩评定细则一、毕业设计成绩组成（指导教师评定成绩40%+评阅成绩20%+答辩成绩40%）1、指导教师评定成绩总分为40分。

（1）出勤率及学习态度：（10%）出勤率达95%以上，学习、工作努力，遵守纪律，作风严谨、踏实。

（2）实习调研效果和开题论证情况：（15%）前期市场调研充分，能合理运用各种手段收集、加工各种信息和获取新知识的能力，并且能够提出切实可行的实施方案。

（3）进度与效率：（10%）进度与毕业设计进度计划表相吻合，按期圆满完成毕业设计所有任务，在指导教师的指导下能精益求精地不断完善自己的方案。

（4）创新能力和独立工作能力：（25%）能独立地、熟练地运用各种设计及工艺手段来表现自己的作品，作品有创意而且能准确地表达自己的设计意图，对课题有独特的见解。

（5）成果质量水平：（40%）整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。

毕业设计说明和设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，有理论或实用价值。

2、评阅成绩总分为20分。

（1）选题质量：（15%）选题符合毕业设计教学大纲要求；符合专业培养目标，题目的难易度适当。

（2）能力水平：（25%）能综合运用所学知识分析研究所选课题，独立地、熟练地运用各种设计及工艺手段来表现自己的作品，作品有创意而且能准确地表达自己的设计意图，正确合理地利用文献资料。

（3）成果质量：（60%）整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。

毕业设计说明和设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，有理论或实用价值。

工作量达到或超过任务书要求。

3、答辩成绩总分为40分。

（本项得分为答辩小组评分的平均值）（1）成果水平与内容描述：（40%）能流利、清晰规范地介绍自己的选题，完成毕业设计方法科学、手段先进、过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。

赵壮壮毕业设计成绩评定手册(此手册适用于理学、工学各专业)

指导教师签字：
年月日
0.15
4.0
0.6
设计（论文）撰写质量
0.10
4.3
0.43
学习态度
0.10
4.2
0.42
指导教师评定成绩（合计）
4.13
指导教师评语：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，选题《拉曼光谱法在细胞检测与鉴定上的原理与技术》具有很好的实际应用意义。该同学的基础知识扎实，毕业论文完成过程中，该生态度比较积极，解决问题能力强，理解能力和沟通能力好。
毕业设计成绩评定表
（指导教师用）
姓名
赵壮壮
班级
专业
题目
拉曼光谱法在细胞检测与鉴定上的原理与技术
评价要素
权重
评分
成绩
选题
0.10
4.1
0.Байду номын сангаас1
调研论证
0.10
4.1
0.41
外文翻译及文献综述
0.05
4.0
0.2
技术水平与实际能力
0.20
4.1
0.82
研究成果、基础理论
与专业知识
0.20
4.2
0.84
创新
论文篇幅符合本科论文的要求，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，语言表达流畅，格式符合规范，达到了本科毕业生标准。该生查阅了相关的专业文献，并对国内外发展现状做了总结。写作过程中能综合运用拉曼光谱的原理及各个方面的知识，对在细胞检测方面的应用进行了论述和分析，并得到了结论。
同意该生参加毕业论文答辩。

毕业设计(论文)成绩等级评定标准

中国石油大学（北京）远程教育学院毕业设计（论文）成绩等级评定标准毕业设计（论文）的成绩按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）五个等级评定。

优秀比例在10%以下。

一、总体分档标准：(1)优秀(90~100分)：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现积极主动，认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题或专题部分分析深入，解决合理，有独立见解；能很好运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。

能独立和正确引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述充分；技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题正确全面。

(2)良好（80~89分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论证较好，对设计中的主要问题或专题部分分析较深入，解决较合理，有一定的见解；能较好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。

能查阅和引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述正确，技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题比较正确全面。

(3)中等（70~79分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较好、能遵守纪律；设计内容完整，能按期完成任务书中规定的内容；方案选择基本正确，能基本上运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的有关问题。

论证一般，对设计中的主要问题或专题部分有一定的分析能力，解决得基本合理，有一定的独立工作能力；文字材料条理通顺，立论正确，但论述有个别错误或表达不甚清楚。

图表完备，但质量一般，或有小的缺陷；答辩时回答基本正确，但分析不够深入。

(4)及格（60~69分）：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现一般，能遵守纪律；基本完成设计任务规定的内容，但不够完整；方案选择和主要技术措施无原则性错误，论点、论据基本成立，计算、分析、设计基本正确。

江西师范大学本科生毕业论文(设计)过程管理手册【范本模板】

说明
1。

任务书由指导教师与学生共同商定，并由指导教师写,经学院毕业设计（论文）工作指导小组(教研室）审核后，发至学生手中；
2.学生应认真撰写毕业设计（论文）的开题报告，做好各阶段进展情况记录及个人工作总结；
3.本手册中各部分内容应写完整,签名齐全;
4.本手册装订顺序为：任务书、开题报告、过程进展情况记录(含前期准备阶段、撰写阶段、中期自查、完善阶段)、个人工作总结、形式审查表、指导教师评价表、评阅教师评价表、答辩评分及成绩评定表；
5。

本手册在毕业设计（论文）完成后，与毕业设计（论文)一起交指导教师，作为毕业设计(论文)答辩的主要档案资料，并由各学院保存至学生毕业后四年。

江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文)任务书
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）开题报告
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）中期小结
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）个人工作总结
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文）形式审查表
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）指导教师评价表
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文)评阅教师评价表
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）答辩评分及成绩评定表。

本科生毕业论文(设计)指导与评分手册【共11页】

本科生毕业论文(设计)指导与评分手册4片时伏年it本科生毕业论文（设计）指导与评分手册论文（设计）题目：学生学号：学生姓名：导师姓名、职称：所属班级：所属分院：贵州财经学院教务处二。

一。

年十月印制本科生毕业论文（设计）选题登记表本科生毕业论文（设计）开题报告本科生毕业论文（设计）指导记录表本科生毕业论文（设计）答辩申请书本科生毕业论文（设计）指导教师评阅意见本科生毕业论文（设计）审阅教师评阅意见本科生毕业论文（设计）答辩记录本科生毕业论文（设计）成绩评定表本科生毕业论文（设计）选题登记表学生姓名学号毕业论文（设计）题目题目来源1、教师课题□2、教师拟定口3、学生自拟口4、学院传统口题目类型1、工程设计型口 2 、理论研究型口 3 、实验研究型口4、软件开发型□5、其他口选题理由学生签名：年月日指导教师意见指导教师签名：年月日注：题目来源、题目类型请在所属类型后面的方框中划。

本科生毕业论文（设计）开题报告学生姓名学号论文（设计）题目开题报告内容文题义论选意研究思路、主要内容、观点及方法研内相主参文及要与究容关要考献摘进度安排序号论文各阶段名称日期备注目前进展情况学生签名：年月日是否同意该生进入论文工作阶段指导教师签名：年月日分院负责人签名：公章年月日本科生毕业论文（设计）指导记录表指导教师姓名所届分院（部门）指导教师姓名（对选题的指导意见）指导教师签名：学生签名：年月日（对开题报告、确定题目的指导意见）指导教师签名：学生签名：年月日（对论文提纲的指导意见）指导教师签名：学生签名:（对初稿的指导意见）指导教师签名:学生签名：月日（对修改稿的指导意见）指导教师签名:学生签名：月日（是否定稿、进入答辩以及其他指导意见）指导教师签名：学生签名：年月日（指导意见如不够填写可附页）本科生毕业论文（设计）答辩申请书学生姓名年级、专业指导教师姓名职称论文题目申请报告（要求对本人毕业论文选题意义、研究内容、完成情况以及英语翻译作出介绍，并对自己在论文撰写过程中的表现作出自我评价，对成果的真实性作出承诺。

本科毕业设计(论文)过程管理手册内容

毕业设计（论文）过程管理手册毕业设计（论文）题目学院（系、部）专业学号学生姓名指导教师东华理工大学继续教育学院二○年月说明1、学生毕业设计（论文）工作开始之前，由指导老师填写本手册中的任务书，并经主管教学系主任或系毕业设计（论文）工作领导小组组长批准后，发至学生手中。

2、学生和教师填写前应打好草稿，认真细致。

毕业设计（论文）工作的进展情况要做好过程记录和阶段小结。

3、在填写本手册时，学生应清楚自己完成的是设计还是论文，然后要完整填写所属部分内容，所有签字必须齐全。

本手册作为毕业设计（论文）工作检查的主要依据。

4、本手册在毕业设计（论文）完成后，与设计（论文）一起交给指导老师，作为论文评阅和毕业答辩的主要档案材料，并保存至学生毕业后四年。

目录一、关于毕业设计（论文）的管理条例 (1)二、论文撰写规范 (6)三、论文（设计说明书）答辩指南 (9)四、毕业设计（论文）封面 (10)五、毕业设计（论文）任务书 (11)六、毕业设计（论文）开题报告 (13)七、学生（野外）实习成绩鉴定表 (15)八、毕业设计和毕业答辩评分表 (16)九、毕业论文和毕业答辩评分表 (17)十、毕业设计（论文）评阅意见表 (18)十一、毕业设计（论文）答辩记录卡 (19)关于毕业设计（论文）的管理条例第一章总则第一条毕业设计（论文）是完成教学计划、实现培养目标的一个综合性教学环节。

通过毕业设计（论文）的训练，使学生达到系统地巩固并扩大所学知识，创造性地运用所学知识解决本专业科学研究及工程技术问题，综合锻炼并提高学生的调查研究、搜集资料、查阅文献、使用工具、绘图、实验实习观察、记录、计算、设计、总结等能力，从而使学生获得比较全面的训练，增强综合实践能力，提高社会责任感，培养良好的职业道德。

第二条为加强对成人教育毕业设计（论文）工作的指导与管理，根据教育部《高等学校毕业设计（论文）指导手册》有关要求，结合我院的实际，制定本条例。

大学本科毕业设计(论文)工作记录及成绩评定册(文管类)

本科毕业设计（论文）
工作记录及成绩评定册
（文管类）
论文题目
学生姓名
学号
所在学院
专业
班级
指导教师
职称
二年月
本科毕业设计（论文）任务书
本科毕业设计（论文）开题报告
本科毕业设计（论文）指导工作记录
本科毕业设计（论文）中期检查记录
本科毕业设计（论文）指导教师评阅表
本科毕业设计（论文）评阅教师评阅表粘贴位置
本科毕业设计（论文）答辩记录
本科毕业设计（论文）答辩评价表
本科毕业设计（论文）成绩评定表
本科毕业设计（论文）二辩表格粘贴位置。

毕业设计成绩评定

毕业设计成绩评定
毕业设计成绩评定主要包括以下几个方面：
1. 设计方案：评价毕业设计是否符合题目要求，是否有创新性、可行性和实用性，设计方案的完整性和逻辑性。

2. 实施过程：评价毕业设计的实施过程，包括实验设计、数据
采集、数据处理和结果分析等环节的完整性和准确性，操作的规范性和科学性。

3. 结果与分析：评价毕业设计的实验结果和分析是否合理，结
果与设计方案的一致性和相关性，对结果的深入思考和讨论。

4. 报告撰写：评价毕业设计报告的结构和布局是否合理，文字
表达的清晰度和准确性，图表的规范性和易读性，参考文献的完整性和引用的准确性。

以上是一般情况下的成绩评定要素，具体评定标准可能会因学校、专业和课程的不同而有所差异。

一般来说，成绩评定会综合考虑以上要素，并根据实际情况给出相应的分数或等级。

毕业设计(论文)成绩评定

毕业设计（论文）成绩评定毕业设计（论文）成绩由指导教师给定的成绩、评阅教师评阅成绩，学生答辩成绩组成，系毕业设计（论文）领导小组按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定，并在整个专业中进行平衡，其中获得优秀成绩的人数不超过20%，良好人数不超过50%，成绩报教务处审核后方可向学生公布。

评定标准如下：优秀：按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；设计（论文）有自己的独到见解，水平较高。

说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整，图纸完备、整洁、正确。

答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。

良好：按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；设计（论文）有一定的水平。

说明书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。

设计图纸完备、整洁、正确。

答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。

中等：按期圆满完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；设计（论文）水平一般。

说明书文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。

图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。

答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。

及格：在指导教师指导帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确。

设计（论文）达到了基本要求。

说明书文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，图纸质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。

毕业设计(论文)成绩评定

知识影响格局，格局决定命运！
毕业设计（论文）成绩评定
毕业设计（论文）成绩评定专业班级学生姓名a成绩评定人评定成绩总分（100分制）成绩权重（百分比）综合成绩（100分制）折合等级（五级制）指导教师40%评审教师30%答辩小组30%答辩委员会主任签字年月日成绩评定说明一、答辩前每个学生都要将自己的毕业设计（论文）在指定的时间内交给指导教师，由指导教师批阅，写出评语并评分后，交答辩组长，答辩组长送交评审教师评阅，评审教师写出评语及评分后，送交答辩小组。

二、答辩工作结束后，答辩小组应举行专门会议按学校统一的成绩评定办法，评
定每个学生的成绩。

答辩委员会对答辩小组提出的优秀和不及格的毕业设计（论文）进行确认，必要时可组织系级答辩，最终确定成绩，并向学生公布。

三、各专业学生的最后成绩应符合正态分布规律。

四、成绩评定应坚持标准，各档成绩比例要从严掌握，优秀者应15％，良好者
应45%，及格和不及格者总数应15％。

1。

毕业设计评分手册

武汉理工大学网络继续教育学院毕业设计（论文）评分手册
论题__________________________________________________ __________________________________________________________________
______________函授站（学习中心）
专业级（春、秋）层次
指导教师
学生姓名
武汉理工大学网络继续教育学院教学办
年月日
设计资格审查
毕业设计(论文)资格审查：（完成了教学计划规定的理论及实践性教学环节，理论课不及格科目在四门以下，参加了毕业实习，并写出符合要求的实习报告）
函授站（学习中心）负表人：
年月日
1
答辩记载
（请用碳素墨水书写，要求对学生的工作态度、工作能力以及选题意义、研究内容和完成情况作出评价，不少于150汉字）
毕业设计(论文)指导教师评语:
评定成绩：（用百分制）
指导教师签字：
年月日
2
答辩记载
（请用碳素墨水书写，要求对选题意义、、研究内容和完成情况作出评价，不少于100汉字）毕业设计(论文) 审阅教师评语:
评定成绩：（用百分制）
审阅教师签字：
年月日
3
答辩记载
答辩小组提出的问题（不少于2个问题）：
参加答辩小组成员：
学生回答内容摘要：
答辩小组意见（要求对选题意义、研究内容和完成情况、答辩情况作出评价）：
评定成绩：（用百分制）
答辩组组长签字：
答辩小组秘书签字：
年月日
4
本科生毕业设计（论文）成绩评定表
5。

毕业设计成绩评定书【范本模板】

长安大学
毕业设计成绩评定书
学院毕业设计（论文)答辩委员会于
年____月____日审查了专业学生
的毕业设计。

题目：
成果：译文篇,开题报告页。

本设计指导教师所给结构成绩(百分制) ；评阅教师所给结构成绩(百分制）；答辩小组所给结构成绩（百分制) ；院答辩委员会根据3：3:4的原则，评定该同学毕业设计百分制成绩为：；折合五级分制为.
长安大学学院答辩委员会
答辩委员会主任（签名)
年月日
长安大学毕业设计评审表（指导教师用）
指导教师（签字)：_____________ 日期：______ 年___ 月___ 日
长安大学毕业设计评审表（评阅人用）
评阅人：日期：年月日
长安大学毕业设计答辩评审表
答辩委员会（小组)负责人：年月日。

本科生毕业论文(设计)指导与评分手册(内含开题报告)

本科生毕业论文（设计）开题报告学生姓名贵州土地利用与生态环境协调发展研究开题报告内容1、选题意义土地是人类生存发展不可缺少的要素，是决定人类生存发展的核心因素。

贵州省是中华民族的发源地之一，其生态安全情况对全国有着重要的意义。

通过对贵州省不同的土地利用类型，其生态安全问题进行分析，找出问题，产生问题的原因，可为贵州省土地利用安全研究提出了新的视角。

将贵州省土地安全、经济发展和生态环境保护三者更好的协调在一起，共同发展。

为今后贵州省的发展提供了良好的参考依据。

随着人类对土地利用的不断深入,土地利用的社会经济效益显著提高。

伴随而来的生态环境污染,严重威胁着土地资源的可持续利用,甚至人类自身的发展。

如何正确处理好经济发展、生态环境保护与土地资源利用的关系,成为可持续发展关注的重要问题。

结合自己专业，自己兴趣爱好，了解贵州土地利用与生态环境发展现状，并从生态观点出发，寻求生态平衡，保护自然环境，以协调土地利用与生态环境的发展。

一、研究动态1、国外研究现状国外研究的的颇多，但多数是土地利用变化对生态环境的影响研究。

1970年美联邦颁布了《国家环境政策法》，该法案中102条规定：任何对人类环境产生重要影响的立法建设政策及联邦机构所要确定的重要行动进行环境影响评价。

土地资源的可持续利用最早提出是在1990年2 月由印度农业研究会、美国农业部共同组织的研讨会上，之后，土地利用可持续利用评价与研究成为土地科学研究的焦点。

1993年联合国粮农组织颁布了《可持续利用土地评价纲要》确定了土地可持续利用的基本原则,国外因此在土地利用和生态环境建设中有了更强的发展，建立比较完善的法律法规，也形成了一个完善的法律体系，保证了合理土地利用。

从而，在生态环境保护和土地利用的协调中有了更深的认识。

我国对土地利用与生态环境的研究上较晚，对国外的研究借鉴之后开始迅速发展，专家谢俊奇提出了从生产力指标、基础功能指标、安全性指标、保护性指标、经济活力指标、社会可接受指标等系统的分析土地利用的可持续性，傅薄杰、刘彦随等人将土地利用系统分解为生态-经济-社会三个方面。

本科生毕业论文(设计)指导与评分手册(内含开题报告)

本科生毕业论文(设计)指导与评分手册(内含开题报告) 【前言】本文旨在为指导本科生毕业论文(设计)的教师提供一份评分手册，并附有开题报告模板。

本评分手册采用了定量评价和定性评价相结合的方式，以确保评分的公正性和客观性。

同时，本文也希望能够为本科生毕业论文(设计)的写作提供一些参考和帮助。

【评分标准】评分标准的制定是本次毕业论文(设计)评分的关键。

本评分手册主要采用了以下两个方面的评价标准：一、技术难度和创新性1、技术难度：针对所研究的技术难点，对设计方案的解决方案的技术难度进行评价。

2、创新性：对设计方案的创新点进行评价，包括对前人研究背景的深度分析和对设计方案的原创性评价。

二、论文质量和表达能力1、论文质量：评价研究内容的系统性、完整性、准确性和可行性。

2、表达能力：评价论文的组织结构、文献综述和研究成果的表达能力。

【评分方式】本评分手册采用了分数和等级两种方式进行评分。

一、分数评分方式1、技术难度和创新性：分数采用10分制，以0.5分为单位。

2、论文质量和表达能力：分数采用10分制，以1分为单位。

二、等级评分方式等级评分方式主要用于对总分进行综合评价。

其等级说明如下：总分90-100分：优秀总分80-89分：良好总分70-79分：中等总分60-69分：及格总分0-59分：不及格【开题报告模板】在进行毕业论文(设计)的撰写之前，需要先行编写开题报告。

开题报告作为论文撰写的起点，对后续的毕业论文(设计)写作和评分都有重要的影响。

下面为大家提供一份开题报告的模板，供参考。

一、论文的选题和背景（在本部分，应明确选择该课题的原因和研究该课题的重要性）二、论文的研究目的和内容（在本部分，应明确研究目的、范围和方法）三、研究的意义（在本部分，应明确该研究的意义和价值）四、研究的难点（在本部分，应明确研究的难点和解决方法）五、研究的进度安排（在本部分，应明确研究时间表和进度安排）六、参考文献（在本部分，应列举已查阅到的相关文献）【结语】本篇文章主要为本科生毕业论文(设计)的指导与评分提出了一套标准化的解决方案。

本科毕业论文(设计)指导工作记录及成绩评定册

2．本表一式一份，由系保存。
教师签名：学生签名：2010年11月17日
第三次指导记录
指出论文中存在的问题：行文不够流畅、结构不严密、论点欠缺，需认真反复修改，格式要规范，要注意细节问题。
教师签名：学生签名：2011年1月15日
第四次指导记录
论文术语不够规范，行文不够严谨，结构需要进一步调整，论文中的表述不够简洁，语词使用需要注意规范，有少数标点符号不恰当，应注意修改。
本科毕业论文（设计）
指导工作记录及成绩评定册
论文（设计）题目刘永福、冯子材爱国主义精神的内涵及其当代启示
系：
商学院
届别：
2011届
学生姓名：
吴啸啸
学号：
0701401108
专业：
思想政治教育
指导教师姓名（职称）：
梁芷铭
指导教师单位：
商学院
钦州学院本科毕业论文（设计）指导教师工作记录
学生姓名
教师签名：学生签名：2011年2月26日
第五次指导记录
参考文献一定要符合论文规范要求：凡是引用别人的论文、著作、新闻信息、网络资料、报纸、数据等等一定要标明引用出处。格式还需进一步规范，要进一步对内容进行提炼。
教师签名：学生签名：2011年3月10日
第六次指导记录
论文经过几次的修改，论文写作格式达到本科毕业论文的写作要求，同意定稿打印。
教师签名：学生签名：2010年11月2日
第二次指导记录
一是对论文拟定的提纲进行指导评价和提出修改意见；二是对论文构思进行指导：要从本科生的论文写作出发，只要求能够达到“提出问题、分析问题、解决问题”这一个最基本的步骤来进行论文的构思与写作。有一定的创新体现即可，并能够熟悉论文写作的基本要求、完成论文写作。

毕业设计过程控制及成绩评定手册

毕业设计成绩评定细则（含评定方法）,本科论文写作

毕业设计评分表标准

赵壮壮 毕业设计成绩评定手册(此手册适用于理学、工学各专业)

毕业设计(论文)成绩等级评定标准

江西师范大学本科生毕业论文(设计)过程管理手册【范本模板】

本科生毕业论文(设计)指导与评分手册【共11页】

本科毕业设计(论文)过程管理手册内容

大学本科毕业设计(论文)工作记录及成绩评定册(文管类)

毕业设计成绩评定

毕业设计(论文)成绩评定

毕业设计(论文)成绩评定

毕业设计评分手册

毕业设计成绩评定书【范本模板】

本科生毕业论文(设计)指导与评分手册(内含开题报告)

本科生毕业论文(设计)指导与评分手册(内含开题报告)

本科毕业论文(设计)指导工作记录及成绩评定册

赵壮壮毕业设计成绩评定手册(此手册适用于理学、工学各专业)