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小学作文写作技巧指导

小学作文写作技巧指导

“作文难”这几乎成了大多数小学中年级教学的通病。每当语文教师把作文

题目写在黑板上时，大多数学生都免不了抓耳挠腮，过了半节课还在“望题兴叹”。为什么会出现这种现象呢？我想：主要是学生的生活经验不丰富，课外

书籍看得太少，知识面太狭窄，语汇太贫乏。尤其缺少细致地观察生活、体验

生活、表现生活的能力。

在二十几年中的语文教学中，我深深地体会到作文教学是语文教学中的重要环节，只有让学生把握好这一环节，才会终身有益。因此，我平时留意作文教学

方法的选择与知道。

一．体验生活，注重观察

文章是客观事物在作者头脑中的反映，学生对客观事物熟视无睹怎能写出文章？应该让学生去观察事物，获得第一印象，掌握第一手材料有东西写。

在写《春天来了》这篇写景记叙文前，我领学生一起去观赏我们学校四周的美景，老师、同学一道，这个谈景物的声、哪个谈景物之色??????大家七嘴八舌，好不热闹。在这其中让他们去发现美、领略美、描绘美并随时记录在小本子上。回到教室后，大家再议论议论，学生就会有话可说了，有事可写了。

二．佳作欣赏，拓展视野

我经常挑选班上的优秀习作在班上让学生欣赏。从文章审题、结构、布局等各

个方面去评，并每次选择一个角度作为重点又作为欣赏内容。借此拓展学生的

视野，在写作时有所借鉴。

三．积累词语，丰富语汇

平时，我非常注意学生的词汇积累，在课本上要求背诵的一定要背下来，不要

求背的优秀语段，我也要求他们背诵。有些词语、段落让他们抄在笔记本上，

在欣赏课外的优秀习作时，我就让他们摘录那些好词好句或佳段。这样持之以恒，学生用时可信拈来，丰富了作文的语汇。

四．典范课文，精讲细讲

小学语文中年级在教材上所选的课文，大多是古今中外名篇。无论是思想内容，还是写作技巧，都堪为典范。其中，有些文章，学生特别感兴趣。如《宋庆龄

故居的樟树》，本文用了象征的手法，用樟树的拒虫香气特点来象征宋庆龄也

像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧。人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念。

在分析此文时，占用的课时较多，师生一起欣赏，一起解剖，学生收获很多。

课后，我做了一个小作文，以“植树造林好处多”为开头写几段话，有47名学生的习作大多较为满意。

多年来，我一直在摸索总结，深受学生欢迎，他们的兴趣越来越浓。我想，学

生有了兴趣才会有求知欲，才会调动积极性，一改学生害怕写作文的被动局面。

小学作文以记事为主，写人的文章也是用记事来表现人物的品质，因此老师对

学生记事作文的辅导应该多重视。记事作文首先应该让学生多体验生活，会细

致观察，有深层思考，当然要有一定的写作技巧，比如：记叙文六要素等。总

之辅导好一节作文课，开始的确重要，希望认真对待。

1、一般开头可以用议论式或开门见山，直接点题。

2、结尾要画龙点睛，要与前头相结合。

3、中间可以用过度段，更紧扣题。

当然，这写出来的作文是一般般，但四年级的就够了。

要更好，见下：

1、词语要用得好，字数必不可少，质量也要好。

2、要写好，作文要新颖。

作文开头:

1．开门见山法:

运用这种开头方法作文，必须准确地把握文章的主题思想，也就是说既要根据

材料确定好要表现的中心，又要准确的概括。这种开头方法的好处是：作文时

可以随时考虑围绕中心描述，这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易

抓住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的主题。

2.抒情揭示法

3.倒叙法: