小学各类作文写作技巧(附范文及思维导图)
作文 小学写作方法 思维导图
考试 要点
字要写好 阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹 分五、六段 三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些 开头要引人、简练，最好首尾两行半
也可间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，精炼简述原文
要真实具体，有感而发。
想象要一现实生活为基础。
想象要以广博的知识为基础。
凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文 科幻类 编写童话故事 童话类
想象作文
将所写之物拟人化，让它自述 拟人类
写自己夜晚的梦，写白日梦，表达一种愿望，一种情感 梦幻类
要符合人物的身份和性格
不同的年龄、职业、性格等的人物， 写人 语言 所讲的话是不同的，
即使是同一个人， 在不同的情况下所讲的话也是不同的。
心理
内心的喜、哀、乐、忧伤、 犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情
事件 选的事件要能充分表现这人性格和品质
紧扣主题 紧扣人物特点和要表达的中心思想来写
记事
时间、地点、人物 起因、经过、结果
从地点说起的叙述式 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄(《小英雄雨雷》)。
介绍人物的叙述式
海娃十四岁,是龙门村的儿童团长(《鸡毛信》)。 打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
从景物着手 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。《考试》
介绍自己最近读了什么文章。文章的主要写了什么 开头
抓住文章最令自己印象深刻的一个方面，写具体自己 一边读一边想到了什么，最好可以引用原文。
引用段
写写自己读了文章，受到什么启发或是获得什么收获。 要努力联系生活中的实际，不说空话。
小学英语作文攻略：思维导图+万能句型+写作技巧+作文范文
小学英语作文攻略：思维导图＋万能句型＋写作技巧＋作文范文1. Who直接影响人称的使用，第一人称？第二人称？还是第三人称？单数？还是复数？用词都是不一样的。
因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。
若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。
动词后需加s或es。
比如：She likes apple. 还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比如：He feels blue. I don’t like him.2. When主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的是前面三种。
3. Where注意in,>① at都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。
例如：at the cinema：在剧院at the door：在门口at the party：在晚会上②inin 的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。
例如：in the room：在房间里in the office：在办公室里③>on 用于表示地点的时候，表示接触的“上方”（与表面接触）。
例如：Korea lies class=“_135editor” style=“margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;”>我们可以试验一下，通过5W1H的梳理，上述题目的逻辑及学生需要写什么怎么写便清晰了。
Who: I(me, my, mine)When: last SundayWhere: 1. room, 2. home 3. lake, 4. countryside, 5. cinema What：1. cleaning，2. washing， 3. boating， 4. sight seeing，5. watchingwhy：需要学生自己填充，为什么要做这件事？How：学生自己填充，如何完成？独立做事吗？开车去吗？等等。
小学五年级高分作文写作方法和技巧：8篇案例,思维导图法,写作提升篇
习作目标1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表达。
学写读书笔记，学写常见应用文。
4、修改自己的写作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
5、习作要有一定速度。
课内习作每学年16次左右。
目录第一课我爱读书 (4)第二课二十年后回故乡 (11)第三课学写说明文 (17)第四课生活中的启示 (24)第五课活动感受 (31)第六课向父母说说心里话 (37)第七课学写读后感 (44)第八课写场景或梗概 (51)总结与复习 (57)第一课 我爱读书习作要求：1、在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，然后再写下来，可以谈谈你和书的故事，也可以谈谈你读书的体会。
2、如果你采访了爱读书的人，可以根据采访笔记，仿照课文整理出采访记录。
3、人们常说：“开卷有益”。
但也有不少人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”你对这个问题怎么看呢？可以就此展开一场辩论。
记忆捕捉：（1）捕捉关键字：“书”是限定了本次习作的写作对象，是与“书”有关的故事，当然可以是自己，也可以是他人的。
“读书故事”可以分享自己读书过程的苦乐，也可以写写自己的读书体会。
“访谈爱书人”则是通过自己的视角去理解他人的读书故事、读书方法、读书乐趣。
“开卷是否有益”则是一场辩论，关键在于站稳自己的观点，并选择材料和证据来佐证。
（2）捕捉材料：从习作要求可以得知，不管是哪种形式，都要围绕“读书”这个主题来分析。
看到这个主题，你又会有哪些喜怒哀乐跟我们分享呢？我会欢呼雀跃。
书也让我懂得了为正义而欢呼。
经常跑去图书馆看书，有一次读书竟然忘记了回家吃饭，害得妈妈四处找我。
一会儿哈哈大笑，一会儿唉声叹气，常常被人误解。
思维导图写作文范例
思维导图写作文范例思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了. 在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了. 接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效. 举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来. 说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。
小学生如何快速用思维导图写出一篇作文？（附42套思维导图模板）
小学生如何快速用思维导图写出一篇作文？（附42套思维导图模板）展开全文作文是一种思维过程和思维结果，思维导图是能够反映思维过程的工具，也能反映作文这一思维过程。
以思维导图为辅助工具，以小学作文教学实践为载体，对思维导图在小学生作文选材、立意、构思中的应用进行实践探讨。
以思维导图为工具，对作文思维过程进行精细剖析与层层展示，帮助学生打破思维枷锁，捕捉创作灵感、挖掘作文素材、拓宽作文思路、深化作文立意，从而确立结构、理清思路。
免费领取思维导图精美模板（领取方式见文末↓↓↓）那小学生如何使用思维导图写作文、学阅读呢？举例听到苹果，孩子们会想到什么呢，怎么描述呢？我们一起画一幅苹果的思维导图吧！1、先是分类2、然后画出每一个分支现在我们一起看看总的思维导图思维导图快速构思作文《我的校园》怎么写呀，真发愁。
看看思维导图怎么快速构思的吧~~~一篇作文写好了：雨后的校园漫步在春的世界里，最令人赏心悦目的是那绵绵细雨洗涤后的景致。
①走进我们的校园，一股清新的泥土味儿扑鼻而来，湿润的空气里还残留着缕缕雨丝的清凉，天空碧澄如拭，湛蓝湛蓝，宛如一块晶莹的蓝翡翠。
雨帘中朦胧的景物此刻变得格外清晰、明朗。
不时有水珠儿从绿叶上“滴答滴答”地落下来，留下一串串美妙的音符。
②信步走到教学楼前的花圃，美人蕉正羞答答地向你微笑致意。
凑近观赏，你会发现那柔软的花瓣是那样的娇艳，上面还缀着几颗透明的“水晶珠”，忍不住用手轻抚，似丝缎般的光滑，细腻，然而又倏地收手，“可远观而不可近玩焉”。
③徜徉在学校的林荫道上，更觉心旷神怡，两旁的树木葱葱郁郁，高大的梧桐像凯旋的将军，傲然屹立;常青的松柏似列队的卫士，英姿勃发。
路旁，簇簇鲜花经过雨水的洗礼，显得更是艳丽，仿佛在向每一位朋友表示热烈的欢迎。
雨后的草坪更是别有一番风味，雨珠顺着草身渗进了肥沃的大地，滋润着颗颗新芽。
放松绷紧的神经，环顾雨后的校园，你会惊奇地发现校园里的景物布置得挺有特色：高低相衬，远近呼应，错落有致，美化与香化结合，绿树与鲜花辉映。
中小学“写作思维导图”
中小学“写作思维导图”
很多孩子在学习写作的时候，经常碰到写作难的问题。
难到底难在哪里呢？
大部分孩子难在不知道写什么，文章没有布局，写到一半就卡住，写不下去了，或者说一写作文就头疼。
知道怎么写的孩子呢，往往面临写的作文平淡无奇，没有创造，没有太多的精彩可以提取。
如何运用思维导图构思写作，让孩子写作下笔如有神呢？今天敏而思的老师给大家做一个分享。
（在往下看之前呢，能有导图的基础是最好的，可以查阅历史文章学习）
（一）写景、状物类文章。
运用思维导图可以在构思上清晰明了，指引孩子们理清思路，抒发自己真情实感，激发内心深处的感受，例如思维导图形象写景、状物作文构思：
让我们一起来赏析一篇由五年级的孩子用思维导图构思的文章
那么，他是怎么构思的呢？
（二）记事类文章
思维导图构思框架实例：
思维导图写作运用实例：
学生的协作思路实例：
（三）写想象类作文
分享以为初二的孩子用导图构思的文章
他在写作时的思维导图构思呈现
看过上面的几个实例后，是不是感觉写得不错，但到底该怎么去使用这个导图工具呢？还是不明白，这就对了。
如果一看就明白，就能熟练使用，那我们的孩子们各个都天才了。
家长们可以先让孩子练习思维导图，掌握思维导图的五大基本要素和常规的思考模型，然后通过实战练习，很快就能见到很好的效果了。
确实一点儿也不难，坚持一小段时间，就能得到很大的收获，并且受益终生哦！。
小学作文范文-语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文：是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境，或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的细致的观察，发现景物、植物或物品的特点，围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合，事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序（包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等）,表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物，尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等，我们可用思维导图记住这几点，如下图：以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说：“雾是山的衣裳。
”今天，我们就去张家界，领略雾的风采。
清晨,雾像一缕薄纱还未散去，静静地罩在山头，使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来，仿佛镀上了一层金边。
它流淌着，像是一条小溪，随着山峦的起伏，悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午，雾逐渐浓起来，一上到黄石寨，浓雾扑面而来，我仿佛置身于一片乳白色的海洋，什么也看不见，美妙的景点，此刻却变成雾的聚会。
失望之余，却发现一个个山头探出了脑袋，乍一看来，像茫茫大海中的小岛，又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝，都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过，一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵，旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐，突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞，似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请，它在云中若隐若现，好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采，我爱张家界的雾。
小学作文范文 语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。
”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。
清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。
它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。
失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。
五年级作文：《想象作文》思维导图
小结
修改之后，小作者加入了自己在未来世界见闻的细 节描写，生动形象，让人觉得可感可信，从而把未来写 得更真实。
啊，我的故乡，你是多么的美好呀！我一定用我的双手， 为您创造出更美好的明天！ 二十年后回故乡开头夜,静 静的,一轮明月挂在空中,显得那样的明亮,绞结(皎洁). 我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空,倍想我那亲爱的家 乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索着,不知不觉进入 了甜甜的梦乡.夜,静静的,一轮明月挂在空中,显得那样 的明亮,绞结(皎洁).我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空, 倍想我那亲爱的家乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索 着,不知不觉进入了甜甜的梦乡.
如何想象未来
虽然总是能把未来想象得很美好，但有些同学能将对未来的想象写得异 彩纷呈，而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么，怎样才能写好 对未来的想象呢？
1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的，也就是说， 未来的社会、科技等，不过是现有事物的升级、变形。【以汽车为例， 你可以升级汽车的性能，比如跑得更快，更环保，拥有自动驾驶等新的 功能；也可变形拼合，比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行 驶的交通工具，和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中挑选出两个重点进行叙述 比如故人、还有环境的变化
二十年后的故乡
我最想见到的人：
我的外婆、我的同桌、我的班主任、卖早餐的阿姨、 看车的老大爷……你最想见到谁，写下来吧！
二十年后的故乡
我看到故乡的变化：
1. 天空不再是灰蒙蒙的一片，呈现出澄净的宝石 蓝……
2.那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其 实的“摘星楼”……
3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时，除了使情节更加生动、 使人物形象更加突出等作用以外，还有一个好处便是增加真实性。比如， 写未来的飞车，假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车，亲手驾驶飞车， 亲眼看见车外的景象，然后把这些场景吸引人的细节都写出来，那么， 就会让读者对你的飞车有形象的了解。
五年级下册语文作文写作指导+思维导图+病文升格第一单元那一刻,我长大了(部编版)
部编版语文五年级下册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第一单元那一刻，我长大了翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？◇今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……◇今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……◇三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。
看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，不但要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
题目自拟。
写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
本次习作是写一件成长过程中印象最深的、感到自己瞬间长大的事情。
在写作过程中，要把事情的经过写清楚。
把自己受到触动、感到长大的“那一刻”写具体。
记录自己当时的真实感受。
本次习作是要我们写一件感到自己长大了的事情，因此可以直接以《那一刻，我长大了》为题，也可以用“具体时刻－我长大了”拟题，如《演讲成功了，我长大了》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》；也可以根据所要写的事情带给自己的感受来拟题，如《一件让我感动的事》《这件事真让我后悔》等。
1.认真思考，仔细选材。
在你的成长经历中一定有许多令你感动或难忘的事情，在写作之前，你可以认真筛选一件使你印象深刻、触及心灵深处的事作为本次写作的素材。
这件事或许让你深受启发，催你奋进；或许让你懂得亲情的珍贵、友情的美好；或许教给你为人处世的方法……2.内容完整，叙述具体。
一方面，在写作时要交代清楚时间、地点、人物等要素，还要把事情发生的来龙去脉写清楚；另一方面，要注意运用细节描写（人物的语言、神态、动作、心理等），从细处着手，表现出自己受到触动、感到长大的那个瞬间。
3.抒发感情，以情动人。
在叙事过程中要融入自己的真情实感，以情感人，把自己的感情细致地表现出来，从而引发读者的共鸣。
小学三年级英语作文攻略：写作技巧+万能句型+思维导图+作文范文!
小学英语作文攻略：写作技巧＋万能句型＋思维导图＋作文范文！01很多学生在写英语作文的时候都会犯难：一、是不知道写什么内容好，写的时候没有条理和思路；二、是想到词汇、语法就觉得头大，常常出现乱码文章、时态把握不准，词汇太拼凑等问题；有的学生因此缺乏自信，认为自己英语学得不好，写作能力差，干脆就放弃不写了，留下白板一片。
其实，这是因为没有掌握写作的方法。
那么，英语作文究竟如何写，才能有条理有逻辑，得到更高的分数呢？作文就像一座大厦：立意和想法是其设计风格；词汇是砖瓦；语法、句法是钢筋水泥；而修辞则是其内部装潢。
想要把这栋大厦造好，就要花一番功夫。
02英语作文提分技巧技巧一规划文章的主题结构很多同学写作文的时候都没有规划，作文篇章结构不清晰，写的过程中常常会脱离主题，考试的时候耗费大量的时间，最终影响作文的总体得分。
而思维导图可以直观地让我们看清楚主题，以及其他事物之间的链接点在哪里。
举个例子，主题要求写难忘的假日。
我们可以将“难忘的假日”放在如上图所示的最中心位置。
接下来思考难忘的假日会有什么？孩子可能会想到万圣节，圣诞节，复活节等节日。
然后再分别对万圣节，复活节，圣诞节在继续联想。
接着将这些信息依次用线连接起来，这样一张像蜘蛛网一样的思维导图就产生了。
最终孩子可以在这些思考的节点上，选出最喜欢的一条分支主题，来进行写作。
技巧二写作的逻辑和思路英语和语文的写作方法是一样的，只不过把中文换成了英文进行内容的表述。
其核心的逻辑也是5W1H。
那么，什么是5W1H呢？5W1H指的是对一个情景提出五个问题，对应五个英文疑问词：需要注意的是：1. Who直接影响人称的使用，第一人称？第二人称？还是第三人称？单数？还是复数？用词都是不一样的。
因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。
若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法，动词后需加s或es。
比如：She likes apple. 还要注意人称代词的格式（主格和宾格）；比如：He feels blue. I don t like him.2. When主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去完成时、过去将来时，最常用的是前面3种。
部编版语文三年级下册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格
部编版语文三年级下册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第一单元我的植物朋友习作要求春天到了，到处生机勃勃。
让我们选择一种植物，走进它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。
写同一种植物的同学还可以一起交流。
审题指导本次习作要求我们写一种植物。
首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
选定要写的植物后，可以先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
例如以根、茎、叶、花、果实等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，应从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人犹如身临其境。
也可以按照植物的生长过程进行描写：很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态都各不相同。
很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以以四时变化为序，最后，在文章结尾表达出自己的思想感情。
拟题思路本次习作是写自己的植物朋友，可以直接以植物名称拟题，如《柳树》《月季》《樱桃树》《含羞草》等；也可以将植物的特点或对它的情感融入题目，如《美丽的荷花》《圣洁的郁金香》《我爱玫瑰花》”等；还可以采用本次习作题目“我的植物朋友”加上植物名称拟题，如《我的植物朋友——含羞草》《我的植物朋友——菊花》等。
写作思路1.选择一种常见植物。
在生活中我们会接触到很多植物，在这其中选择一种最熟悉、最便于观察和记录的植物，比如家里养的花草或种植的蔬菜等。
如果选择在植物园或野外见过的植物，观察和记录起来会不方便。
2.做好观察记录，制作观察记录卡。
观察的时候，一定要细致、全面，对于这种植物的形状、颜色、气味等，我们都要了解清楚。
如果要写植物的生长发芽情况，还要进行持续观察，一边观察一边记录，最后把观察到的结果记录在卡片上。
小学生作文写作技巧和方法：如何写信,思维导图快速作文法
思维导图快速作文 ——写信写信文章第1步战前准备•绘图工具：白纸、笔•绘图助理：你的大脑思维导图想画好，三个一定要承诺。
画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。
宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。
谁不按照要求做，五十大板伺候着。
•绘图要求： 两个圆圈，一大一小，小圆圈大主题，大圆圈小主题头脑风暴——圆圈图运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《写信》 1.展开思绪，运用圆圈图把你能想到的要对谁说话写在中心2.并把所有能想到的人以及相关事物，比如心情、环境、地点、内容等等写下来童年写信格式希望情感建议性引起共鸣观点地点对象心情 细节描写环境氛围你想给谁写信呢？开始我们的头脑风暴第2步从中选出2个你认为最有东西可以写，最想与他对话的人思维收敛写信：1.和远方的小伙伴们交流学习经验，共同进步；2. 了解远方的小伙伴家乡的情况；3. 交流日常生活中感兴趣的话题。
我想交流这些：你想要和远方的小朋友交流什么呢？请写下来吧！我来介绍自己：1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。
2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野外一起玩战斗游戏了。
3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著，还是漫画网文，我都喜欢看。
你打算怎样介绍自己呢？写一写。
导图展示导图展示把你的想写的人物也用导图简单的绘制出来吧！第3步选取“我的同学”作为描写对象•选取两三个典型案例•叙述情感，真情流露•注意细节、心理描写确定主题给同学的一封信在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学，选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚的感情表达出来。
第4步01好词02好句03好段自我介绍：活泼开朗 身手敏捷 落落大方交流沟通：从未谋面 心意相通 心心相连祝福问候：友谊长青 诚挚问候 祝福万千写信的好词写信的好句好首先，让我来介绍一下自己吧！我是一个活泼开朗的女孩，是我们班的学习委员。
四年级下册三四单元作文思维导图
四年级下册三四单元作文思维导图全文共8篇示例，供读者参考篇1这两个单元是关于写作和阅读的,老师布置了很多作文和读后感的作业。
我最喜欢的就是写作文了,因为可以发挥自己的想象力,把自己的所见所闻所思所想都记录下来,变成一篇文章。
不过写作文也很考功夫,需要有清晰的思路,语言组织要好,还要注意修辞手法等等。
老师教了我们用思维导图来梳理作文的思路。
什么是思维导图呢?就是把一个中心主题放在正中间,然后围绕这个主题,向四周伸出像树枝一样的分支,每个分支可以再细分出更多的小分支。
通过这种树枝状的方式,把与主题相关的所有内容都展现出来。
比如说写一篇"我家的宠物"的作文,中心主题就是"我家的宠物"。
然后可以先伸出一个"宠物的基本情况"的大分支,下面再分出小分支,如"名字"、"品种"、"年龄"、"毛色"等等。
再伸出一个"宠物的性格"的大分支,下面的小分支可以是"乖巧"、"淘气"、"听话"等等。
这样一直分下去,直到把与宠物相关的所有内容都罗列出来。
那写作文的时候,就按照思维导图的脉络一点点展开文字,绝对不会觉得无从下笔。
而且思维导图看起来也很直观易懂,像一张思维的地图,让我们一目了然。
除了写作文,我们还学习阅读理解,并且要写读后感。
读后感也可以借助思维导图来写。
先列出这本书的中心主题,再从人物、情节、主旨等方面展开分支,把对这本书的所有感受和想法都记录在思维导图上,最后就能写出一篇很好的读后感了。
虽然制作思维导图需要花些功夫,但只要掌握了诀窍,它会成为我们写作和学习的得力助手。
我现在已经爱上了这种创作方式,每次写文章都会先制作思维导图,这让我的文思路更加清晰,作文写起来也事半功倍了。
希望大家也能学会运用思维导图,让写作变得轻松有趣!篇2四年级下册三四单元作文思维导图嗨,大家好!我是小明。
小学语文习作四种类型及思维导图
小学语文习作四种类型及思维导图小学的语文习作，因为没有文体要求，所以可以分为四类：记事、写人、写景写物及想象（理想）四大类。
而这四类文章中，写人和记事基本是可以互通的，写人的时候可以加入事，最后几句话表现人物性格或品质。
记事的时候也可以通过人来表现事，最后几句话强调事给自己带来的收获。
小学习作主要学会融会贯通，灵活运用。
如果让孩子牢记谋篇文章，那么这样的教法不论是家长还是老师都是很不负责人的方法。
连下乘都不能算。
记事篇思路及思维导图记事类的文章是小学生写作的基础训练内容。
最开始的写作就是从记清楚一件事情开始的。
但是要把一件事情写清楚也不是一件容易的事情。
学生容易犯的错误，详略不当，该详写的不详写，该略写的地方写的太啰嗦。
这类型的文章，学生容易把外部条件的描写记叙的太多导致，而该详写的地方却又很简略的几句简单的话语带过。
记事类文章的写作思路：第一部分，事情发生的时间，为什么会映像深刻。
开篇简洁明了。
如果写童年趣事要注意文章开头要加一两句对童年发生的事情的描写。
注意事项，记事类的文章，开头不能直接在题目或者第一自然段简洁的说清楚什么事，这样会让人一看题目或第一自然段就对文章失去阅读的兴趣。
第二部分，事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，以及自己的收获（不论是经验还是教训）。
注意事项，时间、地点、起因、结果都是略写。
经过及自己收获才是详写的部分。
注意要表述清晰。
第三部分，这类文章不论是好事还是坏事，要自然表达自己的收获。
如果是童年趣事，要表达对童年逝去的惋惜，也要在表达收获事显露出对未来的信心、憧憬。
这类文章的段落一样的要注意四段为宜。
第一自然段引题，吸引读者的阅读兴趣。
第二自然段和第三自然段详略得当的介绍事情的整个过程和收获（教训）。
第四自然段，谈谈这件事情自己的收获或者对未来产生的影响。
如果是写童年趣事，要注意表达对童年时光的怀念及那件事后自己不管从心里还是行动所产生的变化。
理想、想象类文章思路及思维导图想象类文章首先要让学生明白梦想、理想和幻想的区别。
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最全最强大！小学英语作文攻略：写作技巧＋万能句型＋思维导图＋作文范文小学英语写作技巧全攻略：作文内容如何有条理有逻辑?普通句子如何更生动形象？英语作文满分原来这么简单？家长必读！首先，我们了解一下作文的评分标准:？大部分学生都是在第二档(4-5分）或第三档(6-8分）内徘徊，如何提升至第四档（9—10分）呢？请仔细阅读下文哦.文章的条理和逻辑英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。
其核心也是5W1H。
那么什么是5W1H呢?5W1HWho：人物When：时间Where：地点What：事件Why：原因How：方式需要注意的是：1。
Who直接影响人称的使用，第一人称?第二人称？还是第三人称?单数？还是复数?用词都是不一样的。
因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。
若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。
动词后需加s或es。
比如：She?likes?apple. 还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比如：He？feels？blue.？I?don’t like？him.?2。
When？主要考虑四种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的是前面三种。
3。
Where注意in, on， at三者的用法。
小学生作文写作方法和技巧：漫画写作辅导,思维导图高分作文法
思维导图快速作文——漫画作文漫画作文01020304思维激发思维整理确立主题细节部分漫画作文05060708美文赏析作文思路总结拓展作文大练兵第1步战前准备•绘图工具：白纸、笔•绘图助理：你的大脑思维导图想画好，三个一定要承诺。
画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。
宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。
谁不按照要求做，五十大板伺候着。
•绘图要求： 两个圆圈，一大一小，小圆圈大主题，大圆圈小主题何为漫画？漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。
画家从生活中取材，通过夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。
寓意1．这幅漫画讽刺了那些不关心他人，忘记父母养育之恩，也不知恩图报的不孝之孙。
2．讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长头脑风暴——圆圈图运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《漫画写作》1.仔细观察，弄懂图意； 2．掌握漫画作文从不同角度联想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，展开想象，围绕漫画主题行文漫画写作小男孩出场顺序情感穿着钓鱼时间物品表情眼神背景氛围开始我们的头脑风暴第2步思维收敛漫画写作漫画写作漫画写作导图展示导图展示根据头脑风暴的漫画以及构成漫画的要素画出你自己的导图吧第3步1.根据现象看本质，挖掘漫画的真实意义2.注意细节、心理描写确定主题钓鱼—— 纸上谈兵第4步01好词02好句03好段好词眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风描写人物心情的词语：心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏描写人物外貌的词语：虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光好句好高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
好句字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
好句柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
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小学各类作文写作技巧（附范文及思维导图）01写人作文抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
要选择恰当的事例选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
范文：我的老师她让我最难忘的，应该算是本学期的第一节美术课了。
说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。
可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙，问我们：“谁来说说，这是什么颜色？”我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！“怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。
我们这才齐声答道：“白色！”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。
”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。
陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？”“蓝色！”我们猜测到。
陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。
同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。
接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。
在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。
每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！02记事作文写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最为重要。
注意选择能突出文章中心的典型材料小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
范文童年趣事如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼；如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。
童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。
说起我的童年趣事就像天上的星星，数也数不清。
现在我就和你分享一下吧！五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。
它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。
为了让小熊的肚子充实起来，我想尽了办法。
一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。
等我三下五去二的迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不由得发出了欢笑声。
一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。
我心里不由得急了，就扒开土看看---硬币完好无损，一点变化也没有。
于是我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。
她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。
我这才恍然大悟！童年的趣事是美丽的，让我们为童年画上一道灿烂的彩虹吧！03写景作文要善于观察，找出景物独有的特点观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
注意描写表达，使景物活灵活现要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
必须真实，达到写景抒情的境界范文迷人的秋天秋天,虽然不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成阴的夏天处处充满生机,但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。
秋天是迷人的，我爱秋天。
早晨，空气是那样清新，天空是那样迷离。
太阳已经升得高高的，让我们更加温暖了。
她的万道金光愉快地亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真挚，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的孙儿们。
我看见中秋节夜晚那皎洁的明月，我看见公园里美丽的秋菊，我看见排着整齐队伍的大雁向南飞去，我看见河水清澈，辉映蓝天。
看啊。
那田野里珍珠半的谷粒，闪耀着金色的光，多么美丽的秋天啊！在秋高气爽的秋天里，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。
它还要把自己的旧叶换掉，给人们做柴火。
有时候，它叫秋风把自己的叶子带走，像一个个美丽的姑娘在那里表演天女散花，无数的花片在半空中飞舞，真迷人啊！每天，朝阳升起，把秋天照得异样明亮。
由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡，在阳光的照射下，更加绚丽多彩。
风吹动着枫树的树冠沙沙作响。
一柄枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡荡地飘落。
它在生命的最后旅程中，给这个世界留下了多么美好的形象啊！现在已经是深秋了，草坪上的草像一张金黄色的地毯铺在地上，树上枯黄的叶子飘落在草坪上，飘落在池塘里，只有松树依然高大挺拔，叶子仍然郁郁葱葱。
花坛里的一串红像正在燃烧的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的绒球在一串红的映衬下傲然挺立，美极了！我觉得没有比秋天更迷人的季节了，我爱迷人的秋天！04状物作文对物体形态的描写要逼真首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
要做到生动有趣，条理清楚文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
范文野菊花有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。
小时候，我爱到山上玩，每当秋天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了!近看一朵野菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡，然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。
记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。
表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。
原来野菊花还有消毒止血的作用呢。
野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。
将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。
野菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。
我喜欢野菊花的平凡。
05想象作文想象要一现实生活为基础想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
想象要以广博的知识为基础想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
范文未来的房屋时代在发展，科学在进步，人类也在不断地推陈出新。
记得20年前许多地方还都是低矮破旧的茅屋，如果一旦刮大风或者下大雨，房屋就很容易倒塌。
可刚刚过了10年，一座座高楼大厦便拔地而起，如今，几十层的楼房在大城市已随处可见。
如果按照这样的速度发展，再过不30年，我们居住的房屋便还会有翻天覆地的变化。
到了2030年，我们居住的房屋和变形金刚就是一体化的了。
它可以根据主人的喜好，变换成各种形状、各种样式。
如果你喜欢，它可以变成"机器猫"；如果你喜欢动物，它可以变成"小白兔"；如果你喜欢体育，它也可以变换成"足球"。
到了2030年，我们居住的房屋和气球就是一体化的了。
它可以根据主人的需求，在不改变原来的样式的前提下，变大变小，变高变矮。
如果你想要一片空地来踢球，它可以暂时变小，给你一块空地；如果你想要请朋友聚会，它可以暂时变大，多容纳一些人；如果你想摘房子旁边树上的苹果，它可以暂时变高，这样你站在窗台上就可以摘到苹果了。
到了2030年，我们居住的房屋和汽车就是一体化的了。
房子底下有轮子和支柱，可以跟着主人一起移动。
如果你想去郊游，就可以把你的房子一起带到郊外；如果你想去游泳，就可以把你的房子一起带到海边；即使你想去探险，你的房子也可以跟着你一起去。
美好的幻想是需要人们用实际行动来把它变成现实的，那就让我们一起努力学习科学文化知识吧，将来用我们的智慧来实现我们梦想！。