辨析并修改病句之搭配不当 课件

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（7）时态副词与 时态助词搭配不当
我去找他的时候，他正吃过饭。 1、我去找他的时候，他正吃过饭。
“正”表示动作正在进行，“过”表 表示动作正在进行， 示过去时态。 示过去时态。
由北京人艺复排的大型历史剧《 2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡 文姬》定于5 日上演， 文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的 排练中
搭配不当的类别
归纳小结
辨析方法 主谓搭配不当 动宾搭配不当 提取主干法 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法 关联词搭配不当 留意关联词 一面与两面搭配不当 留意两面词 时态副词与时态助词搭配不当 留意时态词 并列短语做句子成分搭配不当 留意并列词
[巩固训练 下列病句错在哪里？ 巩固训练]下列病句错在哪里？ 巩固训练
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（2）主语和宾语搭配不当。 ）主语和宾语搭配不当。 规律： 规律：这一类句子的错误要 特别注意判断词“ 特别注意判断词“是”、 就是”等一类的词。 “就是”等一类的词。
１、青年学生是长身体，长知识，形成世界 青年学生是长身体，长知识， 人生观的关键时期，因此， 观、人生观的关键时期，因此，我们必须对他 们全面关心和严格要求。 们全面关心和严格要求。 ２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获 这家工厂虽然规模不大， 省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。 产品远销全国各地和东南亚地区。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 、采取各种办法培养和提高师资水平， 其是中年教师的水平。 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高” 宾语是“ 这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 提高”水平可以， 培养”“水平”不行。 ”“水平 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。 常常会和宾语搭配不当。
原 因
单谓+ 单谓+双宾 双谓+ 双谓+单宾
读书的第二要义是—— 读书的第二要义是 方法。 方法。根据自身的特点和 学科的特点， 学科的特点，制订适合自 己的方法。 己的方法。
4、 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔 、 钱分别存入了两家银行。 钱分别存入了两家银行。
“总经理和副总经理”是个并列短语，由于“和” 总经理和副总经理”是个并列短语，由于“ 既可以作介词，也可以作连词。所以，这个句子就有 既可以作介词，也可以作连词。所以， 两种意思：一是他背着“总经理和副总经理”去存钱； 两种意思：一是他背着“总经理和副总经理”去存钱； 二是他和副总经理，背着总经理，一起去存钱。 二是他和副总经理，背着总经理，一起去存钱。并列 短语中的多个人和物同时出现， 短语中的多个人和物同时出现，可能导致涉及对象的 不明确，从而产生歧义。 不明确，从而产生歧义。
2、 文艺的“二为”方向和“双百”方针， 、 文艺的“二为”方向和“双百”方针， 是发展社会主义文艺的广阔道路。 是发展社会主义文艺的广阔道路。
主语是联合短语“二为” 主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 双百” 宾语是“道路” 显然，主语、 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
卷Ⅲ）
“羞辱”后加商家 羞辱”
动宾搭配不当
[巩固训练 下列病句错在哪里？ 巩固训练]下列病句错在哪里？ 巩固训练
可惜，这部在他心中酝酿了很久、 9、可惜，这部在他心中酝酿了很久、将成熟的 巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 主谓搭配不当 10、我们要采取各种办法培养和提高我们的学 、 习质量。 习质量。 双谓与单宾搭配的问题 11、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 、 的人群。 的人群。 定语与中心词搭配不当
“避免”改为“消除” 避免”改为“消除” 避免
３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研 听了科学考察队员的报告， 究计划和进度，力争早日出结果。 究计划和进度，力争早日出结果。 “修正”计划, “加快”进度 修正”计划, 加快 加快” 修正
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（4）修饰语与 中心语搭配不 当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无 、李教授的报告打动了在场的每一个听众， 声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。 声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。
5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据 你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？
科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万 科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集 万 朵的花粉. 朵的花粉.（93`全国卷） 定语与中心 “50万朵（加上‘花’字）的花粉” 词搭配不当 50万朵 的花粉” 50万朵（加上‘ 孩子的教育问题，是一个复杂的过程， 6.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远 不是一两句话就能奏效的。 04′天津卷） 04′天津卷 不是一两句话就能奏效的。（04′天津卷
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（3）谓语和 宾语搭配不当
１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨 大负担， 大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发 展。 “缓解压力”或“减轻负担” 缓解压力” 减轻负担” 缓解压力 北大有关人士称， ２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽 口径、厚基础的培养， 口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识 面偏窄的弊端。 面偏窄的弊端。
“越”要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深” 越 要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深”
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（6）一面与两面 搭配不当
1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 、 要条件。 要条件。 前面“好坏”是两面， （前面“好坏”是两面，后面也应在 生产”前加“能否” 形成两面） “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 、我们能不能培养出“四有”新人， 到我们党和国家前途命运的大事， 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务 （句中的“能”“不能”也是两个方面， 句中的“ ”“不能”也是两个方面， 不能 显然不能说都是“根本任务”。） 显然不能说都是“根本任务”
“日前”，即前几天，与正在不能搭配， 日前” 即前几天，与正在不能搭配， 日前 应改为“目前” 应改为“目前”
Baidu Nhomakorabea
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（8）并列短语做成分 搭配不当
1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观 、老人那清晰的思路、开朗的性格、 的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的 主语是“清晰的思路、开朗的性格、 情绪以及坚定的信心” 谓语是“感染” 情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。 思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。 “思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并 列短语充当句子的主语时， 列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾 语不搭配。 语不搭配。
高考专题复习
——搭配不当 ——搭配不当
经典例题
下列各句没有语病的一项（ 下列各句没有语病的一项（ B ） A、21世纪的曙光已经微露，我国在21世纪初年， 21世纪的曙光已经微露，我国在21世纪初年， 世纪的曙光已经微露 21世纪初年 无论工业，还是农业，定会成为世界上发达国家。 无论工业，还是农业，定会成为世界上发达国家。 B、为学生减负，不只是学校单方面的事，而且是 为学生减负，不只是学校单方面的事， 整个社会的事。 整个社会的事。 去年我去过一遍曲阜，瞻仰了孔庙。 C、去年我去过一遍曲阜，瞻仰了孔庙。 （ ） 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲， D、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从 小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋， 小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋， 那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
热烈
安安静静
“不必要” 不必要” 不必要 多余
2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪 、由于事先考虑不周到， 费。 3某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、 某工厂以技术进步为动力 新技术、新工艺、新材料的研制开发。 新技术、新工艺、新材料的研制开发。
2、《条例》对经济领域中的一些问题，从理 、 条例》对经济领域中的一些问题， 论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说 明。
应该是： 理论”上作了“ 应该是：“理论”上作了“周密而深刻的说 政策上”作了“详细的规定” 明”，“政策上”作了“详细的规定”，句子当中 不能对应。 不能对应。
无论干部 群众，毫无例外， 干部和 3、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵 守社会主义法制。（92`全国卷 。（92`全国卷） 守社会主义法制。（92`全国卷） “无论 无论……还是 还是……都” 关联词搭配不当 无论 还是 都 4 、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品 法律专家的看法是， 只是为了羞辱或者宣泄自己的不满 (05′全国 羞辱或者宣泄自己的不满。 只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 (05′全国
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（1）主语与谓语搭配不 陈述对象不明确， 当。陈述对象不明确， 暗中更换主语造成主语 与谓语搭配不当。 与谓语搭配不当。
1、改革开放以来，人民的生活水平正在 、改革开放以来， 不断改善。 不断改善。 2、李太白的一生，创作了许多举世传诵 、李太白的一生， 的浪漫主义诗篇。 的浪漫主义诗篇。 3、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐 、老人那清晰的思路、开朗的性格、 观的情绪以及坚定的信心， 观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了 我们。 我们。
1、他马上召集常委会进行研究，统一安排 、他马上召集常委会进行研究， 了现场会的内容、时间、出席人员、 了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的 问题。 问题。
“安排”充当句子的谓语，联合短语“内容、时间、出席 安排”充当句子的谓语，联合短语“内容、时间、 人员、应注意的问题”充当句子的宾语。 内容、时间、 人员、应注意的问题”充当句子的宾语。“内容、时间、出 席人员”都可以“统一安排” 应注意的问题”怎好“ 席人员”都可以“统一安排”，“应注意的问题”怎好“统 一安排。 一安排。
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（5）关联词搭 配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到 、应用这种罗盘， 太阳的时候，也不会迷失方向。 太阳的时候，也不会迷失方向。
“无论 无论……（还是）……（都）” 无论 （还是） （
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅 、球员们深深理解这一点：一个球的输赢， 关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 而且是 3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而 、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的， 且是有害的。 且是有害的。
“教育问题”与“过程” 教育问题” 过程” 不能搭配， 不能搭配，与后文也不能搭 应去掉“问题” 配。应去掉“问题”。
主宾搭配不当
加快……(速度和) 加快……(速度和)规模 ……(速度和
7.近年来， 7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的 近年来 速度和规模，高校将进一步扩大招生， 速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点 建设一批高水平的大学和学科（01′全国卷) 建设一批高水平的大学和学科（01′全国卷) 8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年 这个文化站已成为教育和帮助后进青年， 8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年， 挽救和培养失足青年的场所， 挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。 93′全国卷) 93′全国卷 导的表彰。(93′全国卷 (挽救和)培养 挽救和) 失足青年