五年级英语下册第一单元导学案

Unit 1 This Is My Day （第一课时）学习内容：A部分Let‟s learn and play学习目标 1、能听、说、读、写词组：have English class ,do morning exercises, playsports, eat breakfast, eat dinner2、能听懂问句When do you play sports?并能做出正确的回答I usually play sports at 3:30.3、能够运用新的语言进行Let‟s play.中的双簧游戏。

学习重点：掌握Let‟s learn部分的单词：have English class, do morning exercises, play sports, eatbreakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises at 8:30. 学习难点： do morning exercises, 及单词usually的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at学习准备：动词卡片，教学挂图钟表学习方法：自主合作探究学习流程：1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。

2、让学生预习本单元A Let‟s learn 部分的动词卡片。

Warm-up1、Let‟s do :Time for breakfast. Drink some milk.2. 师生交流。

T: What day is today ?S1:It‟s Monday.T: What do you have on Mondays.S: We have English, Chinese…on Mondays.T: Do you like Mondays ? Why ?S: …一、导入新课学习Let‟s learn（1）have English classa. T: Excuse me. What time is it now?S: It‟s time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays.b.操练。

T: When do you have English class on Tuesdays?S: I usually have English class at …on Tuesdays?教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。

(2).教学play sports do morning exercisesT: Do you like P.E. class?S: …T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.I Usually run. When do you play sports? What do you do?S:…教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。

教师接着问：What‟s your favourite sport? 引出do morning exercises 教师领读，注意exercises的发音。

（3）教学eat breakfast eat dinnera.教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：I eat breakfast at7:00 in the morning. 在把时间拨到8:00说：I eat dinner at 8:00 in the evening.b.操练师生做“看谁反应快”的游戏教师说：I eat breakfast.学生马上说：At 7:00 in the morning.学生分组做这个游戏，以此方式来操练今天学过的词组。

（4）学生听A部分Let‟s learn的录音，跟读。

注意usually的发音。

二、操练完成Let‟s play1、学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他或她背后说出这个动作的名称，如：I get up\do morningexercises….表演完毕后全班评选最佳拍档。

2、学生三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人拨时间，第三人说出句子，如：I play sports at ….3.学生介绍小组内互相讨论：When do you eat breakfast?I usually eat breakfast at ….What do you have for breakfast?I usually have ….三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。

2、背过并书写四会词组。

达标测评：一、选择最佳答案。

（15分）（）1：____ do you usually go to school?A: what B: where c: when( ) 2: what sports do you like? ________________________ A: Breakfast B: football C: My parents( )3: Look! Many boys like playing ________ after class.A: a basketball B: the basketball C: basketball ( )4: Look! The girl is playing _________.A: a piano B: the piano C: piano( )5: Students like playing _________.A: sports B: the sport C: a sport课后反思：Unit 1 This Is My Day （第二课时）学习内容：A部分Let‟s try and talk学习目标 1、能听懂会说：When do you ...? I usually...并能在情境中熟练的运用。

2、学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。

学习重点：掌握句型：When do you...? I usually ...at ...学习难点：运用do morning exercises, have English class, play sports等造句，并能在实际情境中运用。

学习准备：动词卡片，教学挂图录音机及磁带学习方法：自主合作探究学习流程：1.让学生复习本单元的动词词组。

Warm-up2、Let‟s sing: “Weekend”2. 师生交流。

T: What time is it ?S1:It‟s 8:30.T: When do you have English class on Mondays?S: I usually have English class at 8:30 on Mondays.教师拿出带有have English class 8:30的卡片，并陆续的拿出其他的五张卡片。

请六个同学上来分别抽一张卡片，看好后在交给老师，然后说：I usually eat dinner at 6:00. 如果正确，就回到自己的位置上去，不正确留下来继续游戏。

一、导入新课（1）Let‟s try教师放Let‟s try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。

（2）Let‟s talka.学生听录音，跟读A Le t‟s talk 的内容。

出示Let‟s talk的情境图，学生听录音并用英语记下Amy和ZhangPeng起床、吃早饭和上学的时间。

教师板书：Amy: I get up at…I go to school at…ZhangPeng: I get up at….I eat breakfast at ….I go to school at …b.教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。

c.教师放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演。

(3) Let‟s find out同桌各自询问对方的timetable。

要求两人各问一次，完成调查表。

并两人一组上台展示自己的完成情况：S1：What do youget up? S2: I get up at 6:30.完成调查表后思考：谁的时间安排合理？(4) Task time教师可把这个内容改成：--------…s Mother‟s Day 或-----…s Father‟s Day。

让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。

（注意谓语的第三人称单数形式）三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。

2、帮助家长制作一张合理的时间安排表。

达标测评：一、请根据每组对话上下文的意思，填上适当的单词，使句子完整。

（每格一词）（20分）1. A: _________ do you get up? B: _________ 7:00.2. A: _________ your favourite _________? B: I like apple.3. A: What do you do _________ the evening?B: I usually _________ the piano.4. A: Thank you _________ telling me about your day!B: ________ welcome.5. A: ________ ________ any pictures on the wall?B: No, there aren’t.课后反思：Unit 1 This Is My Day （第三课时）学习内容：A部分Let‟s read学习目标 1、能听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening. When doyou get up ? I usually get up at 12:00 noon.2、能够总结字母组合ai, ay, gy ,gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。

学习重点：能阅读理解Read and write以及掌握两组四会句型。

学习难点：根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。

学习准备：动词卡片，教学挂图录音机及磁带学习方法：自主合作探究学习流程：预习题纲用“My Day”为题目，学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。