幼儿园小班社会《爱护图书》教案模板范文

小班社会活动爱护图书教案

Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班社会活动爱护图书教案

小班社会活动爱护图书教案1

活动目标：

1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。

2.知道图书是我的好朋友，懂得要爱护他们，并喜欢看书。

活动准备：

1.物质准备：损坏图书一本好的图书人手一本

2.材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》

活动过程：

1.引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。

提问：看一看，书是用什么材料做的？

讨论：如果、撕、抢、扔，书会怎么样？

出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。

2.学习正确的拿书、翻书的方法。

3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书，慢慢翻书，想与别人交换，要说：请你把书借给我看看好吗？我们换书看好吗？

幼儿拿书练习、翻书。

小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。

出示操作材料《怎样爱护图书》，引导幼儿在看看，说说中学习怎样爱护图书。

活动延伸：

幼儿练习整理图书角。

活动反思：

《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的.经验和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、

小班社会活动《爱护图书》教案和教学反思

小班社会活动《爱护图书》教案和教学

反思

教材分析：

通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

活动目标：

1、懂得要爱护图书

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

活动重点：

懂得要爱护图书

活动难点：

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书难点形成原因：

手部小肌肉动作发展能力较弱

难点解决策略：

层次递进地进行熟练练习

活动过程

一、讨论图书破的原因

二、观察教师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

2、教师根据幼儿说的修补图书

三、讨论怎样避免弄破图书（结合幼儿实例进行讨论）

图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？

四、欣赏儿歌《小图书》

五、幼儿看图书

教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作

设计依据：

活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

活动反思及重构

《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课

小班社会活动《爱护图书》教案和教学反思

小班社会活动《爱护图书》教案和教学

反思

教材分析：

通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

活动目标：

1、懂得要爱护图书

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

活动重点：

懂得要爱护图书

活动难点：

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书难点形成原因：

手部小肌肉动作发展能力较弱

难点解决策略：

层次递进地进行熟练练习

活动过程

一、讨论图书破的原因

二、观察教师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

2、教师根据幼儿说的修补图书

三、讨论怎样避免弄破图书（结合幼儿实例进行讨论）

图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？

四、欣赏儿歌《小图书》

五、幼儿看图书

教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作

设计依据：

活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

活动反思及重构

《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课

幼儿园小班优秀社会教案《我会爱护图书》

【活动目标】

1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。

2.知道图书是我的好朋友，懂得要爱护他们，并喜欢看书。

【活动准备】

1.物质准备：损坏图书一本好的图书人手一本

2.材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》

【活动过程】

1.引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。

提问：看一看，书是用什么材料做的?

讨论：如果、撕、抢、扔，书会怎么样?

出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。

2.学习正确的拿书、翻书的方法。

3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书，慢慢翻书，想与别人交换，要说：请你把书借给我看看好吗?我们换书看好吗?

幼儿拿书练习、翻书。

小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。

出示操作材料《怎样爱护图书》，引导幼儿在看看，说说中学习

怎样爱护图书。

活动延伸：

幼儿练习整理图书角。

《爱护图书》的幼儿园小班教案

一、教学目标

1. 了解图书的重要性，培养幼儿对图书的热爱和尊重。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容

1. 图书的意义：介绍图书是我们的好朋友，可以带给我们知识、快乐和想象。

2. 正确的翻阅方法：教幼儿正确的翻阅图书的方式，避免损坏书页。

3. 爱护图书：学习如何保护图书，不乱涂乱画，不撕毁书页。

三、教学准备

1. 准备一些幼儿图书，包括故事书、绘本等。

2. 准备一块白色的板子，用于展示翻阅图书的方法。

3. 准备一些彩笔和画纸，用于幼儿创作。

四、教学过程

1. 引入：邀请幼儿坐好，问他们：“你们喜欢看书吗？你们知道图书的重要性吗？”引导幼儿谈论他们对图书的看法。

2. 讲解图书的意义：告诉幼儿图书是我们的好朋友，可以带给我们知识、快乐和想象。通过展示一些幼儿图书，让幼儿感受到图书的魅力。

3. 讲解正确的翻阅方法：在白板上展示翻阅图书的正确方法，边讲解边示范。让幼儿跟着一起练习，确保他们掌握了正确的翻阅方式。

4. 讲解爱护图书的重要性：告诉幼儿图书是我们的好朋友，我们要爱护它们。讲解如何保护图书，不乱涂乱画，不撕毁书页。让幼儿承诺做到爱护图书。

5. 创作时间：给每个幼儿发一张画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜

欢的图书或者图书中的角色。鼓励幼儿用语言表达自己的作品。

六、教学评价

通过观察幼儿在创作时间的表现，看他们是否能够正确地翻阅图书，是否能够做到爱护图书。也可以通过询问幼儿对图书的看法，了解他们对图书的热爱程度。

七、教学拓展

可以让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。可以组织一些图书分享活动，让幼儿将自己的图书带来与大家分享，培养他们的分享意识和阅读兴趣。

《爱护图书宝宝》幼儿园教案（通用7篇）

《爱护图书宝宝》幼儿园教案篇1

活动设计背景

针对托班幼儿看书时容易把书撕烂，不爱惜图书的现象，特设计此次活动，旨在培养孩子爱护图书的情感，帮助孩子养成一页一页翻阅图书的习惯。

活动目标

1、了解书是我们的好朋友

2、培养幼儿爱惜图书的意识

3、幼儿尝试自己把书擦拭干净

教学重点、难点

幼儿尝试自己把书擦拭干净

活动准备

破损的图书透明胶带干抹布人手一条

活动过程

一、老师以比较痛苦的语气模仿书宝宝说话我身上好疼啊，都是伤口，谁来帮我把伤口包扎好？吸引孩子的注意，

二、老师提出问题：图书宝宝身上都是伤口，我们应该怎样帮助它呢？请小朋友们想一想，然后回答问题。

三、老师总结小朋友的答案，再一个一个的尝试，看谁的方法比较好，然后老师和孩子一起用小朋友的方法把书修补好。

四、老师再模仿书宝宝的语气说：我的伤口都包扎好了，可我的身体还很脏呢，我该怎么办？请小朋友讨论并找出方法。

五、老师给小朋友每人发一条干抹布，请他们把书宝宝的身体（书的封皮封底）用抹布擦干净。

六、老师和孩子一起讨论怎么样看书，书宝宝才不会受伤害，并请每一位小朋友都来试一试。

七、请小朋友把修补好和擦干净的书宝宝，按照图书柜上的标记，分类摆放好。

教学反思

本次活动中，小朋友的参与度很高，在老师提问时，每个人都说出来自己的想法，还结合了自己的生活经验，如：受伤了就要包扎一下或是贴上创可贴；脏了就要洗一洗等。用孩子自己总结的看书方法，孩子们也容易接受，并且能够遵守规则，规则意识也得到了提高。

进行的时间有一点长，最后环节有个别孩子没有参与。

小班社会教案及教学反思《爱护图书》

一、活动目标：

1. 认识图书，懂得要爱护图书。

2. 学习正确的翻书方法，知道要一页一页地翻看图书。

3. 养成爱护图书的好习惯。

二、活动重难点：

1. 重点：懂得爱护图书，学习正确的翻书方法。

2. 难点：养成爱护图书的好习惯。

三、活动准备：

1. 物质准备：破损的图书、修补图书的工具（剪刀、胶水、透明胶等）、每人一本图书。

2. 经验准备：幼儿有看图书的经验。

四、活动过程：

1. 导入部分

- 教师展示一本破损的图书，引发幼儿的关注。

- 教师提问：这本图书怎么了？为什么会变成这样呢？

2. 展开部分

- 教师请幼儿拿出自己的图书，观察图书的页面和封面。

- 教师示范正确的翻书方法，强调要一页一页地翻，轻轻地翻。

- 教师讲述故事《小图书的哭声》，引导幼儿理解不爱护图书的后果。

- 教师组织幼儿分组讨论：如何爱护图书？怎样修补破损的图书？

- 每组推选代表分享讨论结果，教师进行总结。

3. 结束部分

- 教师带领幼儿一起修补破损的图书，让幼儿体验爱护图书的具体行动。

- 教师与幼儿一起整理图书，将图书放回书架。

五、活动延伸：

1. 在阅读区提供修补图书的工具，鼓励幼儿自觉爱护和修补图书。

2. 家长与幼儿共同制定家庭阅读规则，养成爱护图书的好习惯。

教学反思：

本次活动以一本破损的图书为导入，引发幼儿对爱护图书的关注。通过观察、讨论和实践操作，幼儿学习了正确的翻书方法和爱护图书的具体行动。活动延伸部分将教育活动延伸至家庭，促进幼儿在

家中养成爱护图书的好习惯。整个活动过程中，幼儿积极参与，表现出对图书的热爱和对爱护图书的意识的提高。

小班爱护图书教案

小班爱护图书教案【篇一：小班

社会教案 (1)】

小班社会教案：我爱读书

活动目标：

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动分析：

图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大

的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养

幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确

的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻

找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少

投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿

的看书方法和看书姿势。

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道

图书损坏的原因。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确

的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

四、延伸一起到图书角修补图书。

小小图书我爱看

活动目标：引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。

小班教案爱护图书(模板19篇)

小班教案爱护图书（模板19篇）

（实用版）

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序言

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《爱护图书》优秀教案

《爱护图书》优秀教案《爱护图书》优秀教案（通用5篇）

《爱护图书》优秀教案1

教学要求：

指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

教学重点、难点：

1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。

2、在实践中养成爱护图书的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课

二、揭示内容

1、讲明爱护图书的意义。

2、请学生看教室的书架（上期的图书现已所剩无几）。

3、书架上的图书保管得怎样？是什么原因导致这样的结果？

4、指名说。

5、小组讨论：怎样解决上面出现的问题。

6、交流汇报：

7、说说自己今后打算怎么做。

三、总结

通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。

《爱护图书》优秀教案2

活动目的

1、认识纸的性质，知道纸易破、易皱、会浸湿。

2、学习词汇：撕纸、团纸、争、让、撕破。

3、教育幼儿爱护图书。

活动准备

白纸、彩纸、浆糊、花布、水，两本破损的图书，新图书若干，碎纸粘贴画若干。

活动过程

一、晨间活动

1、在教室内组织幼儿欣赏美术作品，并与幼儿谈话，让幼儿知道这些作品都是用碎纸粘贴而成的，并讲解制作方法。如粘贴画《美丽的花草地》制作方式是：用绿色纸撕成小草状，一头尖，一头宽，多撕一些，用浆糊把它粘在白纸上就成了绿草地，再用红、黄、兰等各种彩纸撕成花，贴在草地上，这样花草地就制作成了。

2、组织幼儿进行早锻炼，模仿小动物动作，如：小兔蹦蹦、小鸟飞飞、青蛙跳跳等。

二、手工活动

1、碎纸贴画。欣赏过美术作品“碎纸粘贴画”后，启发幼儿撕纸，粘贴自己喜欢的作品，如花、草、树、小动物等，让幼儿自己讲述制作过程。丰富词汇：撕纸。

小班社会活动《爱护图书》教案和教学反思

小班社会活动〔爱护图书〕教案和教学反思小班社会活动〔爱护图书〕教案和教学反思

教材分析：

通过儿歌这一幼儿喜欢的文学作品作为贯穿，在念读和商量中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

活动目标：

1、懂得要爱护图书

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

活动重点：

懂得要爱护图书

活动难点：

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

难点形成原因：

手部小肌肉动作开展能力较弱

难点解决策略：

层次递进地进行熟练练习

活动过程

一、商量图书破的原因

二、观察教师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能援助破图书

2、教师依据幼儿说的修补图书

三、商量怎样预防弄破图书〔结合幼儿实例进行商量〕

图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？

四、欣赏儿歌〔小图书〕

五、幼儿看图书

教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作

设计依据：

活动导入局部请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此根底上教师现场补书，幼儿觉察补书的不简单，以稳固他们对爱护图书重要性的认知。

活动反思及重构

〔爱护图书〕是小班年龄段的社会活动。我本来想到达的目标是 1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。依据本班幼儿的年龄特点、开展水平和〔纲要〕中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。〞来设计本教学活动。

这是一个社会活动，“爱护小图书〞是一个非常空洞的，但又是需要我们在一般生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子感情产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时觉察，孩子们感情不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。

爱护书本幼儿园教案

一、教学目标

1.让幼儿明确书本的重要性，了解书本的功能和作用。

2.通过实践操作，让幼儿掌握正确使用书本的方法和技巧。

3.培养幼儿爱护书本、爱护环境的意识，做一个有文明素养的好孩子。

二、教学内容

1.什么是书本，书本的种类。

2.书本的作用和功能。

3.如何正确使用书本。

4.爱护书本、爱护环境。

三、教学活动

活动一：了解书本

1.采取小组形式，让小朋友得到不同种类的书本。

2.让小朋友自我介绍所得到的书本。

3.教师介绍书本的种类和功能。

活动二：如何正确使用书本

1.老师向幼儿示范正确的翻看书本的方法。

2.让幼儿自己操作练习。

3.强调正确使用书本的重要性以及保护书本的方法。

活动三：爱护书本、爱护环境

1.谈论如何爱护书本、保护环境。

2.鼓励幼儿自己动手制作简单的书套和书签。

3.提醒幼儿在使用书本时坐直，不要将书本弯曲。

四、教学评估

评估标准：

1.能够正确区分不同类型的书本。

2.能够合理使用书本并且能保护书本。

3.能够运用所学知识制作简单的书套和书签。

4.能体现出爱护书本、爱护环境的意识。

五、教学反思

通过本次教学，幼儿们了解了书本的不同类型、作用和功能。同时，幼儿们还掌握了正确使用书本的方法，并且了解到保护书本和环境的重要性。在未来的教学中，我们将继续关注幼儿的阅读习惯和学习方式，并且提醒他们始终保持对书本的爱护意识。

幼儿园小班教案《爱护图书》含反思

小朋友园小班教案《爱护图书》含反思

【--小班社会教案】

小班教案《爱惜图书》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书，懂得要爱惜图书，鼓舞小朋友敢于大胆表述自己的见解，快来看看小朋友园小班《爱惜图书》含反思教案吧。

活动目标：

1、懂得要爱惜图书。

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

3、鼓舞小朋友敢于大胆表述自己的见解。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动重难点：

懂得要爱惜图书。

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

难点形成缘由

手部小肌肉动作进展力量较弱。

设计依据：

活动导入部分请小朋友自己思索解决问题的方法，梳理小朋友原有认知阅历，在此基础上老师现场补书，小朋友发觉补书的不简单，以巩固他们对爱惜图书重要性的认知。

活动过程：

一、争论图书破的缘由

二、观看老师修补图书

1、请小朋友说一说有什么好方法能关心破图书

2、老师依据小朋友说的修补图书

三、争论怎样避开弄破图书（结合小朋友实例进行争论）

图书应当怎样拿，怎样放？自己看书时应当留意什么？打击一起看书时应留意什么？

四、观赏儿歌《小图书》

五、小朋友看图书

老师巡回观看，指导小朋友正确的翻书动作。

活动反思：

《爱惜图书》是小班年龄段的社会活动。我原来想达到的目标是1.懂得要爱惜图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。依据本班小朋友的年龄特点、进展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近小朋友的生活来选择小朋友感爱好的事物和问题，又有助于拓展小朋友的阅历和视野。来设计本教学活动。

幼儿园爱护图书教案

教案标题：培养幼儿园儿童爱护图书的教案

教学目标：

1. 培养幼儿对图书的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿正确使用和保护图书的意识。

3. 培养幼儿分享图书的乐趣和与他人合作的能力。

教学重点：

1. 培养幼儿对图书的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿正确使用和保护图书的意识。

教学准备：

1. 图书馆或教室中的图书。

2. 幼儿园规章制度的图片或海报。

3. 多媒体设备（投影仪或电视）。

教学过程：

引入活动：

1. 展示一些精美的图书封面，引起幼儿对图书的兴趣。

2. 与幼儿讨论图书的作用和重要性。

活动一：了解图书的价值和正确使用方法（15分钟）

1. 通过图片或海报向幼儿展示幼儿园规章制度中关于图书的部分。

2. 引导幼儿讨论图书的正确使用方法，例如不折弯书页、不涂画在书上等。

3. 观看一段与图书保护相关的动画视频，激发幼儿对正确使用图书的兴趣。活动二：培养幼儿对图书的热爱（20分钟）

1. 向幼儿展示一些有趣的图书，让他们自由选择一本。

2. 组织幼儿进行小组分享，让他们描述自己选择的图书，并分享图书中的有趣内容。

3. 鼓励幼儿互相借阅图书，并帮助他们建立图书借阅记录。

活动三：培养幼儿分享图书的乐趣和与他人合作的能力（25分钟）

1. 组织幼儿分成小组，每个小组选择一本图书。

2. 每个小组选出一位代表，向其他小组分享自己选择的图书，并邀请其他小组成员一起阅读。

3. 引导幼儿互相交流分享阅读心得和感受，鼓励他们互相合作，提出问题和解答问题。

活动四：总结与评价（10分钟）

1. 与幼儿一起回顾今天的活动，强调图书的重要性和正确使用方法。

幼儿园小班教案《爱护图书》含反思

小班教案《爱护图书》含反思适用于小班的社会主题

教学活动当中，让幼儿初步学习正确的翻书动作，学习一

页一页翻图书，懂得要爱护图书，鼓励幼儿敢于大胆表述

自己的见解，快来看看幼儿园小班《爱护图书》含反思教

案吧。

活动目标：

1、懂得要爱护图书。

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、乐于探索、交流与分享。

活动重难点：

懂得要爱护图书。

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

难点形成原因

手部小肌肉动作发展能力较弱。

设计依据：

活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理

幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现

补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

活动过程：

一、讨论图书破的原因

二、观察教师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

2、教师根据幼儿说的修补图书

三、讨论怎样避免弄破图书

图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？

四、欣赏儿歌《小图书》

五、幼儿看图书

教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

活动反思：

《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达

到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发

展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴

近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于

拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每

小班礼仪课爱护图书教案

教案标题：小班礼仪课爱护图书教案

教学目标：

1. 培养小班学生对图书的尊重和爱护意识。

2. 培养小班学生正确使用图书的能力。

3. 培养小班学生分享图书的乐趣和理解图书的价值。

教学重点：

1. 培养学生对图书的尊重和爱护意识。

2. 培养学生正确使用图书的能力。

教学准备：

1. 多本适合小班学生阅读的图书。

2. 图书馆或阅览室的参观安排。

3. 图书馆管理员或阅览室工作人员的协助。

教学过程：

引入（5分钟）

1. 通过展示图书的封面和插图，引起学生对图书的兴趣。

2. 提问学生，询问他们对图书的看法和使用经验。

讲解（10分钟）

1. 向学生介绍图书的重要性和价值，例如：图书可以带给我们知识、乐趣和想象力。

2. 强调图书的珍贵性，告诉学生应该如何正确对待图书，如不折叠、不涂写、不撕毁等。

3. 讲解如何正确翻阅图书，如轻轻翻页、不用力拉扯等。

示范（10分钟）

1. 向学生展示正确翻阅图书的方法，如轻轻翻页、用手指指着字句等。

2. 向学生展示如何将图书放回原位，告诉学生应该按照图书的编号或分类放回正确的位置。

实践活动（15分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组分发一本图书。

2. 要求学生轮流翻阅图书，并按照示范的方法正确翻阅。

3. 要求学生将图书放回原位，确保放回正确的位置。

4. 观察学生的表现，给予肯定和指导。

拓展活动（15分钟）

1. 安排学生参观学校图书馆或阅览室。

2. 图书馆管理员或阅览室工作人员向学生介绍图书馆的规则和使用方法。

3. 学生在图书馆或阅览室中选择一本自己喜欢的图书，自由阅读一段时间。