小班音乐欣赏说课：小熊和小兔
小兔和小熊音乐律动教案
小兔和小熊音乐律动教案第一节，认识音乐律动。
在幼儿园的音乐课上，小兔老师和小熊老师正在教孩子们认识音乐律动。
他们首先播放了一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的律动。
小兔老师和小熊老师解释说，音乐律动是指音乐中的节奏和节拍，它让我们在音乐中感受到一种有规律的动感。
第二节，跟着音乐律动做动作。
接着，小兔老师和小熊老师带领孩子们做一些简单的动作，如摇摆、跳跃、转圈等，让他们跟着音乐的律动做出相应的动作。
孩子们非常开心，他们跟着音乐的律动，尽情地享受着音乐带来的快乐。
第三节，认识不同的音乐节奏。
小兔老师和小熊老师还给孩子们介绍了不同的音乐节奏，如快节奏、慢节奏、轻快的节奏、沉稳的节奏等。
他们播放了一些不同节奏的音乐，让孩子们听一听，感受一下不同的音乐节奏给人的感觉。
孩子们纷纷表示，快节奏的音乐让他们感到兴奋，慢节奏的音乐让他们感到放松。
第四节，跟着音乐节奏做动作。
在认识了不同的音乐节奏之后，小兔老师和小熊老师让孩子们跟着不同的音乐节奏做出相应的动作。
比如，快节奏的音乐可以让孩子们跳跃、摇摆，慢节奏的音乐可以让他们做一些缓慢的动作，让孩子们通过动作来感受音乐的节奏变化。
第五节，玩游戏学习音乐律动。
为了让孩子们更好地理解音乐律动，小兔老师和小熊老师设计了一些游戏来帮助孩子们学习音乐律动。
比如，他们可以玩“模仿游戏”，在音乐的节奏中做出相应的动作；还可以玩“传递游戏”，在音乐的节奏中传递动作，让孩子们感受音乐律动的连贯性。
第六节，创作自己的音乐律动。
最后，小兔老师和小熊老师鼓励孩子们自己动手创作自己的音乐律动。
他们可以选择自己喜欢的音乐，跟着音乐的节奏做出自己喜欢的动作，或者自己编排一段简单的舞蹈，让他们在创作中感受音乐律动的乐趣。
通过小兔和小熊的音乐律动教案，孩子们不仅学会了认识音乐律动，还通过跟着音乐的律动做动作、认识不同的音乐节奏、玩游戏学习音乐律动等方式，更好地感受了音乐带来的快乐和乐趣。
一年级下册《小熊和小兔子》说课稿
一年级下册《小熊和小兔子》说课稿一、教材分析本节课的教材为一年级下册的《小熊和小兔子》。
本教材以小熊和小兔子的故事为主线，通过生动有趣的情节和形象鲜明的角色塑造，引导学生了解动物的基本特征，并培养学生的观察、想象和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生通过本节课的研究，能够熟悉并掌握故事中的生词和短语，例如"小熊"、"小兔子"、"森林"等。
2. 能力目标：学生通过听、说、读、写等多种方式，能够理解和运用故事中的语言表达，初步培养学生的听说能力和阅读兴趣。
3. 情感目标：通过故事中生动的角色和情节，引发学生对大自然、动物和友谊的情感共鸣，培养学生关爱生态环境和友善待人的态度。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生对故事的理解和表达能力；研究和掌握故事中的关键词汇和短语。
2. 教学难点：通过简短的故事，引发学生的想象力和表达能力；培养学生的听力和口语能力。
四、教学准备1. 教材：一年级下册《小熊和小兔子》；2. 教具：课件、图片、小黑板、单词卡片等；3. 学具：学生课本、练册等。
五、教学步骤1. 热身导入：通过一幅图片或简单的游戏活动，引起学生对动物和自然的兴趣，为故事的研究做铺垫。
2. 研究新课：教师通过课件或小黑板展示故事中的图画，并带领学生一起欣赏故事。
3. 听故事：教师用流利的语音，有感情地朗读故事，引导学生聆听并理解故事的情节和内容。
4. 问答互动：教师提问学生关于故事的简单问题，鼓励学生积极回答，并及时纠正他们的错误。
5. 图文配对：教师将故事中的图片和关键词展示给学生，让学生根据图片选择、匹配正确的词汇。
6. 情景表演：学生分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，培养他们的表达和合作能力。
7. 小结复：教师对本节课的重点内容进行简要总结，并引导学生对故事进行回顾和思考。
8. 课后作业：布置适当的练册或作业，巩固学生对故事中的词汇和内容的理解。
幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》含反思精选
设计意图：由于小班幼儿主体性处于刚刚萌发的幼稚状态，常常表现出无知、无序，他们的自控能力、主动意识差，规那么意识尚没建立，所以我设计该活动，旨在情境与游戏中，锻炼孩子的自控能力与规那么意识。
小班的孩子年龄虽小，但是已经能初步感知音乐的快慢，但由于小班孩子的表达能力有限，所以在活动中，我借助"小兔跳与"相亲相爱"两个动作，让孩子把对音乐的感受表现出来，"装死"更是趣味性地训练了孩子短暂性地自控能力。
活动目标：1.借助游戏情景表演及故事经验，理解游戏规那么，在熊出现的音乐游戏情境中控制不动。
2.感受音乐中的欢快与舒缓，并能用"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作进行表现。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：知识经验准备：了解熊是凶狠的动物会吃小动物。
物质材料准备：音乐剪辑，一位扮演熊的老师。
活动过程：一、创设情景，引发兴趣。
1.小朋友你们看，今天老师要变成谁2.互相打招呼。
兔宝宝们好!二、倾听故事，感知音乐。
1."今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去散步，你们愿意吗"2."可是森林里有可怕的熊，它们可喜欢吃小兔子了，如果我们遇到熊那怎么办呢"3."让我们听听故事里的小兔是怎么不让熊吃到自己的。
"(一边放音乐，一边讲述故事)三、创编动作，表现音乐。
1.创编"装死"的动作。
"为什么熊没有把小兔吃掉""谁会装死，请你来表演一下。
";.来源快思老师教。
案网;"(请一幼儿师范)让我先来闻闻，搬搬他的腿，搬搬他的手。
"谁还愿意来表演装死"(让所有的幼儿体验)让我来检查一下。
2.创编"相亲相爱"的动作。
四、完整游戏，强化规那么。
小熊和小兔子说课稿
小熊和小兔子说课稿我给你写了一篇《小熊和小兔子说课稿》的文章，请查收：尊敬的评委老师们，大家好！我今天非常荣幸能够为大家分享我编写的小熊和小兔子的说课稿。
一、教材分析本节课的教材为儿童故事《小熊和小兔子》。
这个故事情节简单、寓意明确，能够引发孩子们的共鸣和思考。
通过本故事的讲解，我们旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的综合语言运用能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解小熊和小兔子的故事情节，理解寓意；2.通过绘画、表演等多种形式，培养学生的艺术表现力；3.通过小组合作活动，促进学生的合作意识和沟通能力；4.通过互动问答、小组讨论等活动，激发学生的思辨能力和创造力。
三、教学重难点1.故事情节的讲解和理解；2.艺术表现力的培养；3.小组合作活动的组织与指导；4.思辨能力和创造力的激发。
四、教学过程1.热身活动（省略）2.导入通过图片呈现小熊和小兔子，引发学生对这两个角色的兴趣，并询问学生对于这两个角色的认识。
3.故事讲解向学生讲解小熊和小兔子的故事情节，帮助他们理解寓意并讨论故事中的感人之处。
4.表演与绘画分成小组，让学生们选择自己喜欢的角色进行表演，并结合表演时的情绪、动作，进行绘画创作。
教师给予肯定和指导，引导学生充分展示自己的艺术表现力。
5.小组合作讨论让学生们分成小组，讨论小熊和小兔子在故事中的冲突以及解决方法，并给出自己的见解。
鼓励学生们积极发言，培养他们的合作意识和沟通能力。
6.评价与反思通过问答和讨论，检查学生对于故事情节以及寓意的理解程度，并鼓励学生提出自己的问题和见解，激发他们的思辨能力和创造力。
五、板书设计（省略）六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对于小熊和小兔子的故事情节产生了浓厚的兴趣，他们积极参与了各种活动，并展现出了很好的艺术表现力和合作精神。
同时，我也发现有些学生在思辨和创造方面还有所欠缺，下次教学中我会更加注重这方面的培养。
以上就是我编写的小熊和小兔子的说课稿，请老师们指导和批评。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》教学目标1.让学生通过音乐欣赏，培养对音乐的兴趣和审美能力。
2.帮助学生通过歌曲和舞蹈表达情感，提高表达能力。
3.通过活动促进幼儿园小班学生之间的合作性和团队意识。
4.鼓励幼儿园小班学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
教学准备1.CD/音响设备2.教材《小兔和熊》歌曲音频3.小兔和熊的道具4.舞蹈区域布置教学过程1.第一部分：导入（5分钟）–通过唱反调或者其他小品引入主题，引起学生兴趣。
2.第二部分：音乐欣赏（10分钟）–播放《小兔和熊》歌曲音频，让学生听歌曲，感受音乐的魅力。
3.第三部分：故事情境（15分钟）–讲述《小兔和熊》的故事情境，让学生了解歌曲讲述的内容。
4.第四部分：唱歌与舞蹈（20分钟）–分段教学歌曲的歌词和舞蹈动作，指导学生一起唱歌和跳舞。
5.第五部分：创作表演（15分钟）–小组合作，编排简单的表演，每个小组展示自己创作的内容。
6.第六部分：总结（5分钟）–回顾音乐课上的学习内容，小结本次活动的收获和感受。
活动延伸1.让学生自由表达对《小兔和熊》歌曲的情感，可以绘画、手工等形式展示。
2.鼓励学生分享自己喜欢的音乐作品或音乐家，增进他们对音乐的了解。
注意事项1.确保音响效果良好，音量适中。
2.舞蹈动作要简单易学，适合小班幼儿园学生的动作。
3.鼓励学生参与，尊重每个学生的表现和想法。
教学反思本次音乐公开课以《小兔和熊》为主题，通过音乐和舞蹈的结合，引导学生感受音乐的美好，培养其表达能力和团队合作意识。
在今后的教学实践中，应该根据学生的实际情况调整活动内容，确保教学目标的实现，提高教学效果。
以上是2024年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
《小兔和熊》小班音乐教案
《小兔和熊》小班音乐教案一、教学目标1.感受音乐的欢快节奏，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《小兔和熊》，提高歌唱水平。
3.通过角色扮演，锻炼幼儿的表演能力。
二、教学内容1.音乐欣赏：《小兔和熊》2.歌曲学唱：《小兔和熊》3.角色扮演：小兔和熊三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔和熊》，感受音乐的欢快节奏。
2.教学难点：歌曲中角色的情感表达和动作表现。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小兔和熊》的音乐，让幼儿聆听并感受音乐的欢快节奏。
（2）教师提问：小朋友们，你们听到了什么？这首歌里都有哪些动物？2.音乐欣赏（1）教师带领幼儿完整欣赏《小兔和熊》歌曲，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
（2）教师分段讲解歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱《小兔和熊》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起合唱，加强歌曲的记忆。
4.角色扮演（1）教师邀请几名幼儿扮演小兔和熊，进行角色扮演。
（2）教师指导幼儿进行角色扮演，引导幼儿用动作和表情表达角色的情感。
5.活动延伸（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，如“小兔跳跳跳”、“熊宝宝爬爬爬”。
（2）教师组织幼儿进行歌曲创编，如改编歌词、创作动作。
五、教学反思1.本节课通过音乐欣赏、歌曲学唱和角色扮演等多种形式，让幼儿充分感受到了音乐的欢快节奏，提高了歌唱水平。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的表演能力。
但部分幼儿在表现角色情感时，还需加强引导。
3.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学节奏，保证教学效果。
4.在活动延伸环节，教师应充分发挥幼儿的创意，鼓励幼儿积极参与创编。
5.教师在今后的教学中，应继续关注幼儿的音乐素养培养，提高幼儿的音乐欣赏能力。
六、教学评价1.学期末进行歌曲演唱比赛，检验幼儿歌唱水平。
2.观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿的音乐兴趣。
3.评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表演能力。
4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
幼儿园文艺欣赏——《小熊和小兔》教案
幼儿园文艺欣赏——《小熊和小兔》教案幼儿园文艺欣赏——《小熊和小兔》教案一、教学内容：《小熊和小兔》二、教学目标：1. 让幼儿了解动物的基本特征和习性。
2. 培养幼儿的情感，强化幼儿的同情心，提高幼儿的社交能力。
3. 通过欣赏小熊和小兔的故事，启发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术修养和审美情感。
三、教学重难点：1. 通过幼儿生活实际，让幼儿了解动物的基本特征和习性。
2. 在欣赏《小熊和小兔》的过程中，让幼儿建立对自然景物的感性认识，从而提高他们的想象和创造力。
四、教学步骤：1. 课前准备：a.教师准备相关资料和教具：包括小熊和小兔的图画、相关的幼儿读物和影片。
b.课前准备：教师宣传故事的主题，让幼儿准备欣赏故事。
2.引入a.让幼儿回忆自己在动物园、公园等地方看到过哪些动物，边讲述动物特征和习性。
b.通过幼儿齐声唱歌的方式，调整情绪，为聆听故事做好心理准备。
3.阅读故事a.教师要有声有色地讲述小熊和小兔的故事，中间可适当停顿以吸引幼儿的注意力。
b.教师可以用相关的幼儿读物或者影片补充故事情节，从而更好地带动幼儿积极参与。
c.带领幼儿反复朗读故事，使幼儿更好地领会故事的主旨和情感。
4.讨论故事a.教师引导幼儿讨论故事，询问幼儿对小熊和小兔的感受。
b.帮助幼儿明确主题，引导幼儿思考小熊和小兔的故事能给他们带来什么启示。
5.艺术创作a.教师鼓励幼儿进行自由绘画，画出自己心中小熊和小兔的形象并为之编写一个小故事。
b.引导幼儿围绕故事中的角色和情节，自由创作歌曲、舞蹈等其他艺术形式，以丰富幼儿的表现方式。
6.游戏练习a.教师可以利用游戏方式，将故事情节与生活实际结合起来，以体验式教学的方式让幼儿更好地记忆故事。
b.教师可以将小熊和小兔的角色卡片通过剪贴的方式让幼儿来完成，以提高幼儿的想象和创造力。
七、教学评价1.学生的表现和参与度，以及对小熊和小兔的演绎。
2.教师利用故事展开的各种教育教学活动，以及对幼儿维护良好的学习情绪和秩序。
小班音乐公开课教案及教学反思《小兔和熊》
小班音乐公开课教案及教学反思《小兔和熊》教案：教学目标：1. 通过观看故事《小兔和熊》，培养学生对音乐的兴趣和理解；2. 能够通过音乐表达故事情节和角色感情；3. 培养学生集体合作和表演的能力。
教学准备：1. 故事《小兔和熊》的录像或故事书；2. 音乐CD或背景音乐设备；3. 音乐器材，如小鼓、木鱼等；4. 班级音乐器材，如铃鼓、响板等；5. 学生道具，如兔子耳朵、熊爪等；6. 合唱歌曲《小兔和熊》的歌词及伴奏；7. 评价表格。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）播放或讲述故事《小兔和熊》，引出音乐的重要性，并鼓励学生想象和讨论故事中的音乐元素。
2. 合唱练习（10分钟）教师教唱合唱歌曲《小兔和熊》，并练习歌曲的旋律和歌词。
可以利用手势或学生的道具进行辅助。
3. 角色扮演（15分钟）将学生分成小兔和熊两组，学生扮演角色，并根据故事情节表演相关动作和表情。
同时，学生可以使用音乐器材进行伴奏。
4. 音乐表达（10分钟）教师给学生分发音乐器材，如小鼓、木鱼等，让学生根据故事的不同场景和角色的情感表达音乐。
教师可以配合音乐进行指导和示范。
5. 集体表演（10分钟）学生按照故事的情节和音乐的节奏进行集体表演。
可以通过排练和合作让学生更好地展示出他们的表演能力。
6. 教学反思（5分钟）教师和学生一起回顾教学过程，讨论学生的感受和体验，并进行评价和总结。
教学反思：在这节音乐公开课中，学生通过观看故事《小兔和熊》，学习了音乐表达和角色扮演。
学生对音乐的理解和表达能力有了提高，并体验到了集体合作和表演的乐趣。
教师在教学中充分利用了故事、歌曲、角色扮演和音乐表达等多种教学手段，使学生的学习更加丰富和有趣。
同时，教师也要注重指导学生合唱和表演的技巧，确保他们能够准确地表达音乐和角色的情感。
教学中的评价非常重要，可以通过观察学生的表现、听取学生的反馈和填写评价表格等方式进行。
评价可以促进学生的进步，并为今后的教学提供参考。
小班音乐公开课教案及教学反思《小兔和熊》
小班音乐公开课教案及教学反思《小兔和熊》一、教学目标1.让学生了解并掌握《小兔和熊》这首音乐作品，包括旋律、节奏和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，表达和感受能力。
3.提高学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学准备1.CD或MP3播放器2.音乐《小兔和熊》的录音3.教学PPT或黑板4.学生的幼儿乐器（如铃鼓、小木鱼等）三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师可以引导学生回忆上一节课学习的内容，并通过一些音乐游戏或歌曲预热，使学生进入学习状态。
第二步：介绍音乐作品（10分钟）教师展示音乐《小兔和熊》的歌词和简谱，让学生观看并回答问题，以了解学生对这首音乐作品的初步认识。
第三步：分解曲谱（15分钟）教师根据《小兔和熊》的曲目结构，逐步分解曲谱，教学学生该曲的节奏和旋律，并引导学生跟随教师一起演奏。
第四步：合奏实践（20分钟）教师分发学生的幼儿乐器，指导学生按照节奏和旋律一起合奏，感受集体合作的快乐。
第五步：情感表达（15分钟）教师引导学生通过音乐《小兔和熊》，表达自己对一些场景的情感，例如小兔和熊相互帮助的场景。
第六步：音乐游戏（15分钟）教师设计音乐游戏，提高学生对音乐节奏和旋律的感知能力，例如让学生通过踩拍的方式对节奏进行感知。
第七步：总结反思（10分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，并引导学生进行反思和总结，分享自己的收获和想法。
四、教学反思本节课中，通过《小兔和熊》这首音乐作品的教学，学生能够在欢快的氛围中学习音乐的基本要素，提高了他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
在教学过程中，教师通过分解曲谱、合奏实践等多种形式，使学生更好地理解和掌握了音乐作品的节奏和旋律。
同时，教师设计了情感表达和音乐游戏环节，让学生有机会用音乐表达自己的情感，并提高了他们对音乐的感知能力。
然而，本节课的时间有限，有些学生在掌握曲谱和合奏实践方面还有困难。
在今后的教学中，需要更加注重基础训练，确保学生能够更好地参与到音乐活动中。
幼儿园园本课程《小熊和小兔》
幼儿园园本课程《小熊和小兔》《小熊和小兔》是一本幼儿园园本课程的故事书，它以生动有趣的方式向孩子们传授知识和价值观。
本文将详细介绍这本书的故事情节、教育目标、教学方法以及与其他学科的融合等内容。
《小熊和小兔》的故事情节讲述了一只胆小的小兔和一只勇敢的小熊的冒险故事。
小兔因为害怕黑暗而不敢出门，而小熊则带着他探索外面的世界。
在这个过程中，小熊用自己的勇气和智慧帮助小兔克服恐惧，并带领他经历了许多有趣的事情。
最终，小兔学会了勇敢面对困难，并和小熊成为了好朋友。
这本书的教育目标主要包括培养孩子的勇气、智慧和友谊观念。
通过小熊和小兔的故事，孩子们可以了解到勇敢面对困难的重要性，并学会如何运用自己的智慧解决问题。
同时，故事中小熊和小兔之间的友谊也体现了相互帮助、尊重和理解的价值观，培养孩子们的社交能力和积极的人际关系。
在教学方法上，可以采用多种形式帮助孩子们理解和接受故事的内容。
首先，教师可以用绘本的方式呈现故事情节，并通过图片和文字来引导孩子们深入了解。
同时，教师也可以选择一些具有生动形象的教具，如玩具小熊和小兔，来帮助孩子们更加直观地了解故事中的人物和情节。
为了加强与其他学科的融合，可以结合绘画和手工制作等活动，让孩子们通过自己的创作来表达对故事的理解和想象。
比如，在课后可以组织孩子们一起画出小熊和小兔的形象，或者利用纸板和彩纸制作小熊和小兔的面具，让孩子们穿戴上面具并进行角色扮演。
这样不仅可以帮助孩子们深入记忆故事内容，还能激发他们的创造力和动手能力。
此外，在语言和音乐方面也可以与故事内容相结合，提供更多的学习机会。
比如，教师可以引导孩子们朗读故事中的对话，并通过情绪和语调的模仿来加强表演力度。
此外，可以选取一些与故事情节相关的儿歌和歌曲，让孩子们跟着音乐节奏一起演唱，提升语言表达和音乐感知能力。
此外，还可以通过一些情景游戏来加深孩子们对故事的理解和体验。
比如，可以在室内或者室外布置一个类似故事中场景的游戏环境，让孩子们在游戏中扮演小熊和小兔，并模仿故事中的情节进行互动和表演。
幼儿园园本课程《小熊和小兔》教案
幼儿园园本课程《小熊和小兔》教案一、主题简介《小熊和小兔》是一本适合幼儿阅读的绘本，讲述了小熊和小兔之间的友谊故事。
通过本书的阅读，可以让幼儿了解友谊的重要性，学习友谊的相处之道，促进幼儿的社会情感发展。
二、适用对象该教案适用于2-3岁的幼儿，帮助其通过绘本阅读和活动体验，提升幼儿的社会情感发展。
三、教学目标1、培养幼儿的社会情感发展，让幼儿明白友谊的重要性。
2、引导幼儿学习友谊的相处之道，提高幼儿相处能力。
3、开发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿语言表达和沟通能力。
4、培养幼儿对阅读的兴趣和能力，提高幼儿的阅读理解和记忆能力。
四、教学内容1、导读和预习：通过绘本的导读和预习，引导幼儿了解小熊和小兔之间的友谊故事，为后续的活动做好前期准备。
2、故事阅读：通过绘本的阅读，帮助幼儿了解故事情节，认识故事人物，体验故事情境。
3、情感体验：通过互动游戏、角色扮演等活动，让幼儿感受故事中的情感体验，如友谊、理解、包容等情感体验。
4、创意活动：通过手工、绘画、语言表达等活动，提高幼儿创意和想象力，增强幼儿语言表达和沟通能力。
5、反思和升华：通过小组讨论、情景再现等活动，引导幼儿反思故事所传递的信息和感悟，升华故事的主题和思想。
五、教学步骤1、导读和预习教学步骤（1）引入绘本主题，简单介绍《小熊和小兔》的故事情节。
（2）让幼儿翻阅故事书籍，欣赏绘本插图，了解故事人物形象。
（3）通过幼儿的想象和讲述，聊聊幼儿对故事内容的理解和想法。
2、故事阅读教学步骤（1）阅读《小熊和小兔》，讲解故事情节。
（2）通过感官体验和叙述，让幼儿感受和理解故事人物和情节。
（3）鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高其语言表达和沟通能力。
3、情感体验教学步骤（1）通过游戏和角色扮演，让幼儿体验故事中的情感体验。
（2）组织小组活动，让幼儿互相理解和包容，体验友谊的温暖和力量。
（3）通过反思和讨论，引导幼儿理解故事所传递的情感价值和人生哲理。
4、创意活动教学步骤（1）通过手工、绘画等创意活动，提高幼儿的创意和想象力。
幼儿园《小熊和小兔子》教案
幼儿园《小熊和小兔子》教案【教案】小熊和小兔子【教学目标】1. 能听懂故事内容，了解故事人物的情感变化；2. 能用简单的语言描述故事情节，表达对故事的感受；3. 能绘制简单的故事情节图，激发幼儿对绘画的兴趣和创造力。
【教学材料】1. 玩具小熊和小兔子；2. 故事图片或卡片；3. 绘画纸、彩色笔、颜料、卡纸、剪子等。
【教学步骤】1. 导入活动（5分钟）本活动的导入可以采用歌曲、手指游戏或者其他故事相关的活动。
可选的激发幼儿兴趣的活动包括：1）歌曲《小兔子乖乖》或《小熊和小兔子》；2）手指游戏《小熊和小兔子去野餐》；3）图片展示《小熊和小兔子》的故事卡片或故事图片。
2. 故事阅读（15分钟）老师或者家长向幼儿简单介绍故事人物，然后讲述《小熊和小兔子》的故事。
故事梗概：一天，小熊和小兔子决定去野餐。
他们带着糖果、蛋糕和水果，欢快地跑着去了。
路上，小熊一直在说：“今天一定要吃掉这些好吃的东西！”可是，他太着急了，走了走看着场子，还是没有找到合适的地方。
小兔子书读得比小熊多，他提出去找一片草地，那里可以吃东西，也可以运动一下。
两个小动物决定听从小兔子的建议，往草地走去。
在路上，小熊一直在抱怨，心情很不好，尽管小兔子一直在劝解。
终于，两个小动物找到了一片漂亮的草地，看上去非常适合野餐。
小兔子在草地上跳跳跃跃，小熊也渐渐找回了心情，逐渐放松了下来。
两个小动物一起欢快地野餐，度过了一个愉快的下午。
3. 故事复述（10分钟）老师或家长与幼儿互动，复述故事。
可以采用以下方式：1）出示故事卡片或图片，让幼儿讲述故事情节；2）提问：故事中，小熊和小兔子在路上遇到了什么困难？最终，他们解决了困难吗？是怎么解决的？3）启发幼儿发表自己的看法，如：你喜欢小熊和小兔子的故事吗？你觉得是小熊好，还是小兔子好？为什么？4. 绘画活动（25分钟）老师或家长引导幼儿绘制自己的“小熊和小兔子野餐”场景。
过程中，老师或家长可以提供以下提示：1）提供绘画素材，在卡纸上预设草地、花朵、蛋糕、糖果等场景元素，鼓励幼儿自由发挥；2）鼓励幼儿画出自己心目中的小熊和小兔子的形象；3）提供颜色让幼儿自由涂色，以激发幼儿的创造力。
熊与小兔教案优秀7篇
熊与小兔教案优秀7篇为了实现教学目标的有效达成，教案是教师准备的关键环节，想要激发学生的创造力，教师应在教案中融入开放性的问题设计，下面是本店铺为您分享的熊与小兔教案优秀7篇，感谢您的参阅。
熊与小兔教案篇1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：小兔乖乖ppt，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语2、第二天发生了什么事情？灰狼想吃小兔，是怎么唱的？(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付灰狼？三、围绕重点进行讨论、助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。
熊与小兔教案篇2活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。
2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。
3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。
重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。
难点：会分角色表演。
活动准备：故事背景图。
教师行为：一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。
提问：图上画的是谁？画了什么东西？师：这幅图上说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听？二、观看图片，初步学习故事内容1、提问：小兔子找到太阳了吗？出自:大;考.吧它到哪些地方找太阳？2、再次欣赏故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找？又到哪里找？它把什么当成了太阳？3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。
小班音乐公开课教案及教学反思《小兔和熊》
小班音乐公开课教案及教学反思《小兔和熊》
教学目标：
1. 培养孩子对音乐的兴趣和表达感受的能力。
2. 培养孩子的音乐基础知识，如旋律、节奏、音高等。
3. 培养孩子的合作能力和团队合作精神。
教学内容：
《小兔和熊》音乐故事
教学过程：
一、引入
1. 音乐播放：播放《小兔和熊》的音乐故事，引导孩子们听故事。
2. 教师提问：谁能讲讲这个故事的内容是什么？孩子们表达自己的理解。
二、学习
1. 教师讲解：教师对音乐进行分析，解释旋律、节奏、音高等基础概念。
2. 孩子们跟唱：教师引导孩子们跟唱《小兔和熊》的主旋律，让孩子们感受音乐的节奏。
3. 分组演唱：将孩子们分成若干组，每一组模拟小兔和熊的情境，通过音乐演唱来展现。
4. 互动体验：教师和孩子们一起体验音乐，通过跳舞、拍手等各种动作来表达感受。
三、总结
1. 教师反思：教师认为教学过程中，孩子们的表现非常积极，互动性强。
在教学中，教师注意到孩子们对音乐的节奏和旋律的感受还不够敏锐，需要在后续的教学中再进行深入的学习。
2. 孩子们反思：孩子们表达了对音乐的兴趣，认为这次课程的活动让他们更加了解了音乐是什么，也让他们感到音乐的美好。
教学反思：
通过这堂课，孩子们对音乐有了更深入的了解，也感受到了音乐的美好和乐趣。
尽管孩子们需要进一步提高对音乐的感受力和理解力，但是这次的教学活动非常成功，达到了教学目标，并且得到学生和家长的认可和赞赏。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事《小兔和熊》的内容，认识小兔和熊的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会歌曲《小兔和熊》。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和熊》，理解故事内容。
2. 教学难点：歌曲《小兔和熊》的旋律和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《小兔和熊》，音乐设备，小兔和熊的头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解：教师讲解故事《小兔和熊》，引导幼儿认识小兔和熊的形象。
3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《小兔和熊》，指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 分组演唱：幼儿分组演唱歌曲《小兔和熊》，教师巡回指导。
5. 情境表演：幼儿带上小兔和熊的头饰，进行情境表演。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调歌曲《小兔和熊》的主题。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《小兔和熊》，巩固学习成果。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、表演等。
2. 歌曲学习效果：评估幼儿对歌曲《小兔和熊》的掌握程度，包括旋律、节奏等。
3. 情境表演：评价幼儿在情境表演中的表现，包括角色扮演、互动等。
七、教学反思：1. 教师教学方法的有效性：反思教师在教学过程中所采用的方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 教学内容的难易程度：考虑是否需要对教学内容进行调整，以适应幼儿的学习能力。
3. 幼儿反馈：关注幼儿对教学的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 相关歌曲学习：推荐幼儿学习其他与小动物相关的歌曲，如《小燕子》、《小猫咪》等。
小兔和熊音乐律动教案
小兔和熊音乐律动教案第一节，引言。
音乐是一种美妙的艺术形式，它能够让人们情感沟通，促进身心健康，培养审美情趣。
而音乐律动则是音乐中不可或缺的一部分，它给音乐增添了生动的色彩和活力。
在幼儿教育中，通过音乐律动的教学，可以帮助孩子们提高身体协调能力，培养音乐感知和表现能力。
本教案以小兔和熊为主题，通过有趣的故事情节和丰富的音乐律动活动，帮助幼儿们感受音乐的魅力，提高他们的音乐律动能力。
第二节，故事情节。
小兔和熊是一对好朋友，他们非常喜欢音乐。
有一天，他们听到了一首欢快的音乐，于是他们开始跟着音乐的节奏摆动身体。
小兔跳起了欢快的舞蹈，而熊则摇摆着大屁股跟着音乐跳起了欢乐的舞蹈。
他们的舞蹈动作非常有趣，吸引了其他动物们的注意。
于是，其他动物们也跟着他们的舞蹈动作一起跳起来，整个森林都充满了音乐的欢乐。
第三节，音乐律动活动。
1. 舞蹈游戏，老师播放欢快的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏做出各种动作，比如跳跃、转身、摇摆等。
通过这个游戏，可以锻炼幼儿们的身体协调能力，提高他们的动作灵活性。
2. 手鼓敲打，老师给每个幼儿发放一个小手鼓，然后播放节奏明快的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏敲打手鼓。
这样可以锻炼幼儿们的音乐节奏感，培养他们的音乐表现能力。
3. 音乐律动游戏，老师给幼儿们播放各种不同节奏的音乐，然后让他们跟着音乐的节奏做出相应的动作，比如快速的摆动手臂、慢慢的转身等。
通过这个游戏，可以帮助幼儿们感受到不同节奏的音乐律动，培养他们的音乐感知能力。
第四节，教学目标。
通过本教案的教学活动，可以达到以下教学目标：1. 培养幼儿们的音乐感知能力，让他们能够感受到音乐的美妙和魅力。
2. 提高幼儿们的音乐律动能力，让他们能够跟着音乐的节奏做出各种动作。
3. 锻炼幼儿们的身体协调能力，提高他们的动作灵活性。
4. 培养幼儿们的音乐表现能力，让他们能够通过音乐律动表达自己的情感。
第五节，教学过程。
1. 引导故事，老师向幼儿们讲述小兔和熊的故事，让他们了解音乐律动的重要性。
小班音乐欣赏说课小熊和小兔
小班音乐赏识授课：小熊和小兔【设计妄图】音乐赏识是一种审美活动，是向少儿进行音乐教育的重要手段。
在音乐赏识活动中，少儿是赏识者，作为赏识教材的音乐作品是赏识对象，选择适合少儿赏识水平，有助于发展少儿赏识能力的教材是促使少儿赏识能力提升的重点之一。
本次音乐赏识活动《小熊和小兔》取材于《熊跳舞》这首充满童趣，诙谐幽默的乐曲。
这首乐曲内共有三段，为典型的 ABA结构的乐曲，音乐比较较明显。
小班少儿年龄小，对音乐的理解能力弱，因此，给小班孩子的音乐赏识的作品不能够太长，其结构也不能够过于复杂。
为了让孩子更好的感觉音乐的性质，节奏，理解音乐，激发赏识乐曲的兴趣，我设计了少儿感兴趣的“小熊和小兔”的音乐形象以及舞会的情境，让孩子们在游戏情境动听听讲讲、动动玩玩，惹起少儿参加赏识活动的内驱力，萌发其感觉和表现音乐的兴趣，发展少儿的听辨能力、思想能力、想象能力和表现能力。
【活动目标、重难点、解决策略】【活动目标】1、感知音乐 ABA 曲式结构，区分粗笨和轻快两种截然相反的音乐。
2、会随旋律的变化，英勇表现小熊和小兔的动作，体验音乐活动的乐趣。
【重点】难点主要有1、能听辨音乐的性质粗笨和轻快。
我用两种不相同形象代表不相同的音乐，使少儿更简单理解音乐的性质。
2、能听出旋律变化并动作。
我用图谱和手偶游戏相结合的方法，引导孩子一步步进入音乐。
三、整个授课流程设计为：进入情境，激趣引题→完满感觉，分辨乐曲→视听玩演，理解乐曲→游戏表演，创立提升。
五、授课过程及指导策略：一、进入情境，激趣引题第一以带着少儿一起参加小熊和小兔的舞会为游戏情境，激发少儿的参加兴趣。
尔后谈论小熊和小兔的容颜特色为分辨音乐性质埋下伏笔。
二、完满感觉，分辨乐曲在完满赏识前，提问“什么时候是小熊在跳舞，什么时候是小兔在跳舞？” 促使少儿有目的地仔细聆听音乐。
教师用哼唱的方式，引导少儿比较赏识乐曲。
此后我借鉴了少儿心理学中的行为测试法，经过观察少儿在赏识音乐时手的动作变化，迅速认识少儿对音乐性质粗笨轻快和结构ABA段式的分辨可否清楚。
年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》
年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》一、教学目标1.让幼儿了解音乐故事《小兔和熊》的内容。
2.培养幼儿对音乐的感知和兴趣。
3.培养幼儿的音乐表现力和合作意识。
二、教学准备1.音乐故事《小兔和熊》的音频或演示视频。
2.小兔与熊的道具（如玩具、贴画等）。
3.乐器或音乐节奏器具（如小铃铛、手鼓等）。
4.图片或插图辅助故事内容的展示。
三、教学内容和步骤1. 热身活动•在音乐教室中，播放轻快动听的音乐，引导幼儿做自由舞蹈活动，以热身。
2. 情景导入•展示小兔与熊的道具，讲述简要故事情节，引发幼儿对于故事的好奇。
3. 正式教学•播放《小兔和熊》音频，逐段讲述故事情节，用简单易懂的语言陈述。
•引导幼儿一起模仿故事中小兔和熊的动作和表情，体验故事情境。
4. 音乐表达•按照音乐的节奏，指导幼儿使用乐器或音乐节奏器具，模仿小兔和熊在故事中的行为。
•引导幼儿用声音表达故事中的情感，如欢乐、惊讶、害怕等。
5. 创意表演•分组让幼儿自由发挥创意，表演《小兔和熊》中的某个场景，可以结合音乐和道具。
四、教学反馈•对幼儿的表现进行肯定和鼓励，帮助他们认识自己的进步和不足之处。
五、课程总结•回顾故事中的精彩片段，让幼儿分享自己的学习体会和收获。
•提醒幼儿鼓励彼此，合作完成音乐表达和创意表演。
六、延伸活动•组织音乐游戏或其他相关主题活动，丰富幼儿的音乐体验。
七、扩展阅读•推荐相关音乐故事书籍或其他音乐教材，激发幼儿对音乐文化的兴趣和探索欲。
以上是年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》的详细内容，希望可为您的教学提供一定的参考和借鉴。
幼儿园园本课程《小熊和小兔》
幼儿园园本课程《小熊和小兔》是一门以小熊和小兔为主角的综合性课程，旨在培养幼儿的语言表达能力、社交能力、动手能力和创造力等综合素养。
本课程以小熊和小兔的故事为主线，通过绘本阅读、互动游戏、手工制作、角色扮演等具体活动，引导幼儿积极参与，全面提升其综合能力。
一、教材简介 1. 教材名称：《小熊和小兔》 2. 教材编写者：本幼儿园园务团队3. 适用年龄：3-5岁幼儿4. 教材内容概述：该教材共分为十个单元，每个单元围绕小熊和小兔的成长经历展开，以不同的主题展示幼儿应具备的基本素养，如友爱、勇敢、合作、创造和分享等。
二、教学目标 1. 语言表达能力：通过故事情节引发讨论，提升幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 社交能力：在角色扮演活动中培养幼儿与他人交流、合作和分享的能力。
3. 动手能力：通过手工制作活动锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 创造力：在绘本阅读和创作环节中激发幼儿的创造力和想象力。
5. 家庭与幼儿园的合作：鼓励家长参与活动，与幼儿园共同培养幼儿的素养。
三、教学内容和活动安排 1. 绘本阅读：每个单元开始时，通过故事板书《小熊和小兔》的故事，激发幼儿的兴趣，培养他们的阅读理解能力。
故事讲述了小熊和小兔成长的点滴，以及他们在面对困难时如何勇敢面对和克服。
2. 互动游戏：在绘本阅读后，设置互动环节，例如“小熊和小兔的迷宫”游戏，幼儿需要根据故事情节找到正确的出口，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 手工制作：在故事中，小熊和小兔常常和朋友一起制作礼物和手工艺品，因此，在活动的结束时，给幼儿提供相关材料，引导他们制作小熊和小兔一起送给朋友的礼物，锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿担任小熊、小兔和其他角色，感受故事中的人物情感，培养幼儿合作和分享的习惯。
幼儿可以根据故事情节创作新的场景和对话，提升他们的创造力和想象力。
5. 家校合作：每个单元的结束，向家长发送故事摘要和相关活动，鼓励家长与孩子一起复述故事并进行讨论。
小熊和兔子的律动教案
小熊和兔子的律动教案教案标题：小熊和兔子的律动教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 发展幼儿的音乐表达和律动协调能力。
3. 提高幼儿的社交合作和团队意识。
教学重点：1. 让幼儿通过音乐和律动的活动感受到节奏感。
2. 培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐《小熊和兔子的律动》。
3. 幼儿喜欢的玩具小熊和兔子。
教学过程：引入活动：1. 创设音乐活动氛围，播放音乐《小熊和兔子的律动》。
2. 介绍今天的活动主题，让幼儿对小熊和兔子的律动产生兴趣。
活动一：律动体验1. 让幼儿们围成一个大圈，每人手拉一只小熊或兔子的玩具。
2. 音乐播放时，带领幼儿们按照音乐的节奏进行简单的律动，例如：跳跃、转圈等。
3. 鼓励幼儿们根据音乐的快慢、高低等特点，自由发挥律动动作。
活动二：律动合作1. 将幼儿分成小组，每组有一只小熊和一只兔子的玩具。
2. 每个小组选择一位代表，其他幼儿则围成一个大圈。
3. 代表拿着小熊和兔子的玩具，按照音乐的节奏在圈内进行律动表演。
4. 其他幼儿观察代表的律动并模仿，形成合作的律动表演。
活动三：律动创作1. 鼓励幼儿们自由发挥，利用小熊和兔子的玩具创造自己的律动动作。
2. 分组进行小品表演，每组选择一位幼儿作为表演者，其他幼儿则充当观众。
3. 每个小组依次表演自己设计的律动动作，其他幼儿观察并给予鼓励和赞扬。
活动四：律动游戏1. 创设游戏环节，例如：兔子追小熊、小熊找兔子等。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，设计适合的律动游戏，让幼儿在游戏中体验律动的乐趣。
结束活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己喜欢的律动动作和游戏。
2. 鼓励幼儿们互相表扬和鼓励，增强集体意识和团队合作意识。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿自由发挥律动能力，例如：伴奏音乐的拍手、跳舞等。
2. 创设音乐角，提供各种乐器和音乐资源，让幼儿自主探索和创作。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
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小班音乐欣赏说课：小熊和小兔
【设计意图】
音乐欣赏是一种审美活动，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。
在音乐欣赏活动中，幼儿是欣赏者，作为欣赏教材的音乐作品是欣赏对象，选择适合幼儿欣赏水平，有助于发展幼儿欣赏能力的教材是促进幼儿欣赏能力提高的关键之一。
本次音乐欣赏活动《小熊和小兔》取材于《熊跳舞》这首充满童趣，诙谐幽默的乐曲。
这首乐曲内共有三段，为典型的ABA结构的乐曲，音乐对比较明显。
小班幼儿年龄小，对音乐的理解能力弱，因此，给小班孩子的音乐欣赏的作品不能太长，其结构也不能过于复杂。
为了让孩子更好的感受音乐的性质，节奏，理解音乐，激发欣赏乐曲的兴趣，我设计了幼儿感兴趣的“小熊和小兔”的音乐形象以及舞会的情境，让孩子们在游戏情境中听听讲讲、动动玩玩，引发幼儿参与欣赏活动的内驱力，萌发其感受和表现音乐的兴趣，发展幼儿的听辨能力、思维能力、想象能力和表现能力。
【活动目标、重难点、解决策略】
【活动目标】
1、感知音乐ABA曲式结构，区分笨重和轻快两种截然不同的音乐。
2、会随旋律的变化，大胆表现小熊和小兔的动作，体验音乐活动的乐趣。
【重点】
难点主要有
1、能听辨音乐的性质笨重和轻快。
我用两种不同形象代表不同的音乐，使幼儿更容易理解音乐的性质。
2、能听出旋律变化并动作。
我用图谱和手偶游戏相结合的方法，引导孩子一步步进入音乐。
三、整个教学流程设计为：
进入情境，激趣引题→完整感受，分辨乐曲→视听玩演，理解乐曲
→游戏表演，创造提升。
五、教学过程及指导策略：
一、进入情境，激趣引题
首先以带着幼儿一起参加小熊和小兔的舞会为游戏情境，激发幼儿的参与兴趣。
然后讨论小熊和小兔的外貌特征为分辨音乐性质埋下伏笔。
二、完整感受，分辨乐曲
在完整欣赏前，提问“什么时候是小熊在跳舞，什么时候是小兔在跳舞？”促使幼儿有目的地仔细聆听音乐。
教师用哼唱的方式，引导幼儿对比欣赏乐曲。
之后我借鉴了幼儿心理学中的行为测验法，通过观察幼儿在欣赏音乐时手的动作变化，迅速了解幼儿对音乐性质笨重轻快和结构ABA段式的分辨是否清晰。
小班幼儿是直觉行动思维，让幼儿借助动作表现音乐，对音乐性质的感受也更加深刻。
最后，通过图谱帮助幼儿梳理提升幼儿对乐曲整体结构的认知。
三、视听玩演，理解乐曲
我设计乐曲图谱，在图谱上进行手偶小熊和小兔表演。
让幼儿直观地感受乐曲旋律的变化。
提问“小熊是怎么跳舞的？做了什么动作？它踏了几步？小兔是怎样跳舞的？跳的时候前面和后面快慢一样吗？”帮助幼儿分辨每一句音乐旋律的变化，为幼儿能正确合拍地表现小熊和小兔的动作打下基础。
同时我通过小动物的口吻跟幼儿交流，在乐曲声中，让幼儿根据音乐的变化大胆地跟小兔和小熊一起表演，既增加了音乐欣赏活动的游戏性趣味性，动静结合；又能让幼儿在体验中加深对音乐旋律的理解。
四、游戏表演，创造提升
最后，在舞会的情境中，请幼儿跟小熊和小兔一起到舞台上来表演，激发幼儿的表演欲望，让幼儿对乐曲地理解完整地表现出来。
我通过提问小熊和小兔除了踏步、跳、转圈，它们还会用什么动作来跳舞呢？”引导幼儿根据乐曲去创编一些其他的动作。
让幼儿变“被动”为“主动”，积极感受、音乐作品，同时鼓励设计肢体语言，萌发幼儿的创造性，让幼儿在音乐世界发挥自己的想象，进一步提升。