读《做有专业尊严的教师》心得体会

读《做有专业尊严的教师》心得体会

广西鹿寨县鹿寨镇城东小学韦东丽

引子：《射雕英雄传》是金庸的武侠小说，拍摄成电影之后，在80年曾经风靡整个大陆。里边的男主角郭靖，女主角黄蓉给我们留下了深刻的印象。我们来看看郭靖的成长，郭靖就是

一个资质平平的学生，甚至可以说还有一点愚笨。但是他的求学之路却是幸运的。他的第一

任老师是江南七怪，江南七怪尽管很耐心地传授武功给郭靖，然而郭靖也只是掌握一点防身术。第二任老师是全真教的道士“马钰”，秘密地传授给郭靖内功，使郭靖的武功有点起色；

第三任老师是洪七公，在黄蓉这位女友的帮助下，洪七公传授给郭靖降龙十八掌，使郭靖的

武功大有进步，遇到强敌时，暂时可以独挡一面。但最幸运的，是他到桃花岛之后，遇到了

周伯通，周伯通把郭靖当作兄弟，传授给郭靖“九阴真经”，使郭靖成为一代武林高手。在华

山论剑中，战胜了前辈武林高手黄药师、欧阳锋，成为天下第一。一个资质平平的学生，之

所以能成为一代武林高手，就是因为他遇到了一个比一个专业的老师。从江南七怪到全真教

的道士，从洪七公到周伯通，一个比一个武功厉害。

分析今天我们面临的学生，个性差异是存在的，甚至有那么一部分资质像郭靖甚至比郭靖还

要差的学生，我们在指责学生成绩不理想的同时，有没有想到自己的教学水平，你的教学水

平足够专业了吗？你在学生中扮演的教师角色，是江南七怪，还是洪七公，或者是周伯通？

这是很值得我们思考的问题。如果仅仅停留在江南七怪的水平，那你的学生只学到一点皮毛，如果达到周伯通的境界，那就是代表着最高水平。

因此，学生遇到一位好老师，遇到一位专业的老师是多么的幸运。那么，我们如何才能成为

一名专业的教师？读窦桂梅的《做有专业尊严的教师》，就可以寻求到专业发展之路。

第一，只有教师自己能对自我的发展说了算。

要想成为专业的教师，就得提高自身，做一个“内升型”的教师。这种““内升型”的底气，就是

需要教师自觉、自主的学习，以及个人积极向上的执着力。被动的学习，被动的接受，都不

可能获得自我专业的发展。就像我们教孩子，如果一个孩子坚持不懈地自觉、自主的学习，

那他的学习成绩肯定是十分理想的。但如果那个孩子本身不上进，需要我们每天压迫他学，

这样的孩子成绩肯定不理想。因此，只有教师自己能对自我的发展说了算。只要你拥有一颗

积极向上的心，你就能获得专业发展。

第二，做一个精气神上气象万千的教师。

（一）永远将不敬业视为失职。敬业是社会主义核心价值观之一。教师的敬业是道德修养的

体现。窦桂梅说：“生活也许可以随遇而安，校园里不可以随心所欲，更不能随随便便。要心向阳光，用正能量与正确的言行激励和感染我们的同伴和学生”。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的一言一行直接影响着你身边的同事，你的学生。故此，我们在校园里，就不可以随心所欲，想说什么就说什么，想做什么就做什么，要想想这样说，这样做会不会

给老师和学生带来负面或者消极的影响，少抱怨，多做事，要时刻注意自己的道德修养，树

立自己教师的形象。

（二）做一个博爱、品德高尚之师。

窦桂梅说“世界是多元的，儿童是多样的，你要有教无类”。生命不能重来，童年只有一次，

我们要心怀慈悲，善待每一个生命。教育虽然不是万能的，如果我们每天把微笑、感谢与赞

美当作职业本能，尊重孩子、呵护孩子，相信每一朵儿童之花都会绽放，只是花期各有不同。当教育教学效果不能令人满意时，先检视自己，不埋怨学生。我们往往喜爱学习好、相貌好

的学生，但我们更要爱学习困难、相貌不漂亮，甚至具有特殊需要的学生。这样就超越了知

识本身！儿童的心灵就会得到润泽，人格就会走向健全与完整。排斥、歧视学生，那就是一

个缺乏博爱之心的教师所为。一个品格健全高尚的老师，他的人格魅力将影响学生人格的成长。在这里，还是想举《射雕英雄传》的例子。郭靖和杨康两个学生，谁天资聪明？谁英俊

潇洒？论才智和相貌，可能我们会喜欢杨康，相貌堂堂，一表人才，但是为什么故事发展到

最后，资质平平、相貌普通的郭靖超过了杨康？毫无疑问，郭靖的师傅都是正派人物，而杨

康身边的人物，完颜洪烈、欧阳克等却是人格不够健全的人物，包括他的师傅梅超风，在这

些道德败坏人物的影响下，一个再好的苗子（杨康是杨铁心的儿子，英雄的后代）也会成为

社会的败类。因此，作为一名教书育人的教师，可见我们的道德品质和道德修养对学生的影

响有多大。

（三）做一个儒雅之师。

儒雅是教师的最美气质。教师儒雅所外显出的形象会化作无声的教育力量，熏陶感染每一个人。外在表现为：仪态高雅，即衣着整洁，得体大方；在学生面前举止文雅，善于倾听和包容，有美好的心灵、悲悯的情怀，文质彬彬。儒雅还包括内涵高雅，这就需要老师们外显形象，内树立气质，做一名有内涵的教师。

第三，努力把课上好。

这是教师最崇高的师德。把学科教学提高到学科教育的高度，即课堂上要以培育人为目标，

而不仅仅是为了完成教学任务。杜绝不学无术与轻慢课堂（部分老师教学比较散漫，教学环

节不够紧凑，学生纪律差，思维涣散，导致课堂教学低效）。怎样才能把课上好？深入解读

教材，精心备课，积极参与教学研讨活动，集体备课，听课评课，学他人之长补己之短，提

高自己的教学理论水平，保持教学激情，努力形成自己的教学风格。在40分钟课堂里要质量，只有课堂高效，教育才会高效；只有课堂优质，学生才会卓越；只有课堂创新，学生才会创新；只有课堂进步，教师才会成长。

第四，坚持阅读，坚持学习。

真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察

人性的智慧，观点便容易局限于经验，或者拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。要获得专

业的成长，读书、学习是最佳途径。在此，还是引用梁实秋的话：“读书永远不恨其晚，即

使晚了，也比不读强，”窦桂梅说：“读书、实践、思考，永远不恨其晚，即使晚了，也比不

做强。”因此，不管是年轻老师，还是中年教师，都要坚持阅读，坚持学习。绘本《犟龟》有一句很经典的话：“只要上路，就会遇上隆重的庆典”，我也想化用这句话：“只要坚持阅读，坚持学习，总会有收获”。