通用版2020年高中语文二轮复习专题5精准提升2突破点4文言句式翻译要规避的两点教案
2023高考语文二轮专题复习与测试第二部分专题四精准突破四文言翻译题课件
专题四 文言文阅读
为折杖法以递减得贷死； 惟赃吏弃市，则未尝贳。
(节选自《宋史纪事本末·太祖建隆 以来诸政》，有删改)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．叹曰尧/舜之罪/四凶止从投窜/何近代法网之密耶/故定为折杖法/以递减流 徒杖笞之刑/ B．叹曰尧/舜之罪四凶/止从投窜/何近代法网之密耶/故定为折杖法/以递减流 徒杖笞之刑/
重点实词有“坐”(多义词)、“削”(多义词)、 第一步：定采分点 “善”(词类活用)；重点句式有“凤鸣者，宝坻人”
为判断句，“坐罪削籍”为被动句 凤鸣者/，宝坻人/，先/为/御史，坐/罪/削/籍，谄/事/ 第二步：切分句子 诸/佞幸，尤/善/宁 凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，犯罪取消官籍， 第三步：译准词语 逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其交好钱宁
专题四 文言文阅读
文言文精准翻译“4步骤”
专题四 文言文阅读
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 张士隆，字仲修，安阳人。弘治八年举乡试，入太学。与同县崔铣及寇 天叙、马卿、吕柟辈相砥砺，以学行闻。十八年成进士，授广信推官。正德 六年，入为御史。劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐 河南故习也。河南以鹏故召乱，铠又欲乱陕西。乞置铠父子于法，并召还廖 銮，以释陕人之愤。”銮，铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠，见疏大恨，遂 因士隆按薛凤鸣狱以陷之。凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸 佞幸，尤善宁。与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。刑部疑有冤， 并捕鞫凤鸣。凤鸣惧，使其妾诉枉，自刭长安门外，词连宝坻知县周在及素 所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治，复捕 凤鸣对簿，释在还职。
专题四 文言文阅读
2．可不译的虚词——不译则删 (1)发语词：夫、且夫、盖等。 (2)补字：之、者(今者、向者)。 (3)句式标志词：定语后置(之、者)，宾语前置(是、之)，表停顿的语气助 词(者、也)，表语气或起连接作用的助词等。 三、掌握文言文倒装句“4类型” 1．主谓倒装 为了强调谓语而将谓语放到句首，以加强感叹或疑问语气。翻译时将谓 语调到主语后面。
2020新课标高考语文二轮抢分复习限时规范练：专题五 抢分点四 文言翻译题——词要落实句要贯通
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
丁度，字公雅，开封祥符人。
登服勤词学科，为大理评事。
旧制监司及藩镇辞谒皆赐对仁宗初即位止令附中书枢密奏之度言附奏非所以防壅蔽也时西疆未宁，二府三司．．．．，虽旬休．．不废务。
度言：“请给假如故，无使外夷窥朝廷浅深。
”从之。
庆历中，副杜衍宣抚河东。
久之，知审刑院。
时江西转运使移文属州，凡市米盐钞，每百缗贴纳钱三之一。
通判吉州李虞卿受财免贴纳，事觉，大理将以枉法论。
度曰：“枉法，谓于典宪有所阿曲。
虞卿所违者，转运使移文尔。
”遂贷虞卿死。
帝尝问：“用人以资与才孰先？”度对曰：“承平时用资，边事未平宜用才。
”时度在翰林已七年，而朝廷方用兵，故对以此。
谏官孙甫论度所言，盖自求柄用，帝谕辅臣曰：“度在侍从十五年，数论天下事，顾未尝及私，甫安从得是语。
”未几，擢工部侍郎、枢密副使。
因言：“周世宗募骁健，有朝出群盗、夕备宿卫者。
请择河北、河东、陕西就粮马军，以补禁旅之阙。
”又言：“契丹尝渝盟，预备不可忽。
”明年，典参知政事。
后二年，卫士为变，事连宦官杨怀敏，枢密使夏竦请御史与宦官同于禁中．．鞫之，不可滋蔓，令反侧者不自安。
度曰：“宿卫有变，事关社稷，此而可忍孰不可忍！请付外台穷治党与，勿罔法。
”争于帝前。
仁宗从竦言，度遂求解政事，罢为侍读学士。
迁尚书左丞，卒。
谥文简。
度性淳质，不为威仪，居一室十余年，左右无姬侍。
然喜论事，在经筵．．岁久，帝每以学士呼之而不名。
尝问蓍龟占应之事，乃对：“卜筮虽圣人所为，要之一技而已，不若以古之治乱为监。
”帝然之。
(节选自《宋史·丁度传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A ．旧制/监司及藩镇辞谒皆赐对/仁宗初即位/止令附中书/枢密奏之度言/附奏非所以防壅蔽也/B ．旧制监司及藩镇辞/谒皆赐对/仁宗初即位/止令附中书/枢密奏之度言/附奏非所以防壅蔽也/C ．旧制/监司及藩镇辞谒皆赐对/仁宗初即位/止令附中书/枢密奏之/度言/附奏非所以防壅蔽也/D ．旧制监司及藩镇辞/谒皆赐对/仁宗初即位/止令附中书/枢密奏之/度言/附奏非所以防壅蔽也/解析：圈出句子中的名词和代词，如“监司及藩镇”“仁宗”“度”，它们分别做句子的主语，前边应断开；然后依据句意和语法关系进行排除，即可选出答案。
2020高考语文二轮复习专题突破学案：文言文翻译原则、关键、方法和误区打印带解析版
语言文字运用：第6讲文言文翻译原则、关键、方法和误区1.了解高考文言文阅读翻译题的基本题型及命题规律。
2.掌握高考文言文阅读翻译类试题答题技巧。
从选材上看，选文多出自二十四史，多为人物传记，传主品质与当前社会价值观相吻合的文章为重点考查篇目。
翻译类题目多为主观题，每小题5分，共2小题，10分。
题型、分值稳定。
理解并翻译句子是文言文阅读中一种带有综合性的考查手段，是对理解实词含义、虚词用法，理解与现代汉语不同的句式和用法三方面能力的综合检测，也是考查考生语言表达能力的一种手段。
2016--2018年全国卷都对理解并翻译句子类题目进行了考查，难度较大，容易失分，涉及考点较多，包括常用的文言实词、文言虚词、古今异义词、词类活用、文言句式等。
预计2019年高考对理解并翻译语句的考查仍将继续，并延续上述考情趋势。
考查内容肯定还是涉及以上文言文翻译的考点。
掌握文言文语句翻译技巧：（1）直译为主，意译为辅。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
（2）翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。
第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。
第二步，直译求字字落实――留、删、换“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
1 阅读下面这段文言文，指出文中画横线的句子中的保留词语，并把句子翻译成现代汉语。
策定丹阳，吕范[注]请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者，欲济世务也，譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败。
此亦范计，非但将军也。
”策从之。
周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。
2020年高三语文二轮复习文言文阅读突破点2 文言实词翻译的五大误区
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◎精准指导 文言文感情色彩变化图例
1．词义的强化、弱化
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2.褒义、贬义变化
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[对点训练] 5．把文中画线语句翻译成现代汉语。(注意文中带有感情色彩的 词) 李靖，字药师，京兆三原人。从平王世充，以功授开府。萧铣 据江陵，诏靖安辑。时秋潦，涛濑涨恶，诸将亦请江平乃进。 画线语句中带有感情色彩的词： 译文：
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5．“据”，占据；“安辑”，安抚；“恶”，汹涌。 萧铣占据江陵，皇帝下诏让李靖安抚。当时正值秋雨连绵，秋 水暴涨，波涛汹涌，各位将领也请求等待江水平静再进击。 【参考译文】 李靖，字药师，是京兆三原县人。参加平定王 世充的战役，因军功授官开府。萧铣占据江陵，皇帝下诏让李靖安 抚。当时正值秋雨连绵，秋水暴涨，波涛汹涌，各位将领也请求等 待江水平静再进击。
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■误区五 不辨感情色彩· [典例剖析] 或劝谧修名广交。谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道，何 必崇接世利，事官鞅掌，然后为名乎”。遂不仕，耽玩典籍，忘寝 与食。时人谓之“书淫”。
(节选自《晋书·皇甫谧传》)
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译句抽样：于是他不做官，沉湎于书籍之中，以至废寝忘食。 误译之处：将“耽玩”的褒扬色彩误译成了贬抑色彩，不准确。 正译：于是他不做官，沉醉于书籍之中，以至废寝忘食。
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画线语句中的古今异义词： 译文：
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■误区三 词类活用分析错误· [典例剖析] (2019·全国卷Ⅱ)孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅 曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以 利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”
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高考语文高分技巧二轮讲义：专题五 抢分点四文言文翻译
抢分点四文言文翻译——词要落实，句要贯通授课提示：对应学生用书第95页突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
第3步：字字落实。
辽东_/_本_/_周_/__箕子国，汉__/__玄菟郡，__不_/使__/__北面，__则__/四夷/辽东本来周朝箕子国，汉代玄菟郡，不让称臣，那么四方边境何所_/_瞻仰？谁敬仰？第4步：连缀成句。
【对点训练】把下面文段中画横线的语句翻译成现代汉语。
谯国夫人者，高凉冼氏之女也。
世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。
夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，行军用师，压服诸越。
梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。
融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
至是，夫人诚约本宗，使从民礼。
每共室参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
自此政令有序，人莫敢违。
(1)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
译文：(2)每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
译文：文言文翻译须“四看”1．看词性——从词类活用现象方面把握。
2020新课标高考语文二轮教师用书：专题5 精准提升2 突破点3 文言虚词翻译的两大关键点
突破点三文言虚词翻译的两大关键点■关键点一分清译与不译、译准关联关系·[典例剖析]君子之怀，蹈仁义而弘大德，小人之性，好谗佞以为身谋，陛下不审察其根源，而轻为之减否，守道者日疏，干求者日进。
所以人思苟免，莫能尽力。
此其渐不克终，六也。
(节选自《贞观政要》)译句抽样：陛下不审查其根源，轻易地肯定否定，笃守道义的人被一天天疏远，谋取功名的人一天天得到晋升。
所以人人都想着苟且免损，没有人肯尽忠效力。
点评：在这句话的翻译中，第一句的“其”不需要翻译；一、二句之间的“而”表顺承，有强调意味，需要翻译；“所以”突出的是因为原因而导致的结果，应准确翻译为“因此”。
正译：陛下不能审查根源，就轻易地肯定或否定，笃守道义的人被一天天疏远，谋取功名的人一天天得到晋升。
因此人人都想着苟且免损，没有人肯尽忠效力。
◎精准指导一、可不译的虚词1．句式标志词：之、也2．发语词：夫、且夫、盖等二、必须翻译的虚词1．范围词：悉、皆、咸、具等2．程度词：稍、略、愈、更等3．时间词：既、曾、初、寻、俄、旋、猝、卒、斯须等4．语气词：必、诚、固、弗、勿、得等5．频率副词：屡、数、辄、每、累、又、亟等6．固定虚词词组：所以、奈何、是以、无以等[对点训练]1．把文中画线语句翻译成现代汉语。
宋子曰：气至于芳，色至于靘，味至于甘，人之大欲存焉。
芳而烈，靘而艳，甘而甜，则造物有尤异之思矣。
画线语句中的关键虚词：译文：2．把文中画线语句翻译成现代汉语。
人主一日万几，所恃者是心耳。
一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。
愿陛下清心省欲，以窒祸乱之原。
画线语句中的关键虚词：译文：■关键点二译准句末语气·[典例剖析](2019·浙江卷)古之豪杰于辞者，往往志有所相合而不相下，气有所不相入而相为用，则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。
译句抽样：那么为什么是人的力量(造成的)呢？大概也有上天精妙的意图吧。
点评：这是一个强烈的反问句，“岂……哉”应译为“难道……吗”。
2020高考复习文言文阅读核心突破四——精准翻译句子,落实得分点
2020高考复习文言文阅读核心突破四——精准翻译句子，落实得分点核心突破四精准翻译句子(一)——符合“直”“信”“境”，落实得分点一、翻译基本原则：直译加意译，重在“直译”直译和意译是翻译的两种基本方法。
直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句便译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且词句的次序也不能变动。
直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也要和原文一致。
所谓“重在‘直译’”，就是能够直译的词句，要尽量直译。
意译，就是按照原文的大意灵活变通地进行翻译。
意译不拘泥于原文的词句，根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方法。
所谓“直译加意译”，就是适当采用意译的方法。
由于文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。
在这种情况下，自然不能被原文束缚住，不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。
意译多用于对一词或短语的翻译。
边练边悟1翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。
(1)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
译文：________________________________________________________________________答案只因为祖母刘氏的生命就像太阳将要落山一样，气息微弱，生命垂危，随时都可能死亡。
解析“日薄西山”是比喻，需要译出比喻特点，意译；“朝不虑夕”要意译。
(2)衡下车，治威严。
……视事三年，上书乞骸骨。
译文：________________________________________________________________________答案张衡一上任就治理严厉。
……上任三年，给朝廷上书请求退职回家。
解析“下车”“视事”是专用语，需意译；“乞骸骨”是退休的委婉说法，须意译。
(3)而君畏匿之，恐惧殊甚。
人教版2020版高考语文二轮提分复习专题5文言文阅读提分攻略2Ⅰ抓住文言翻译“3关键”讲义
提分攻略2文言翻译“3关键” “4步骤”I抓住文言翻译“3关键”I关健点一I圈定实t—— 5类实词精准译一、“审”出重点实词文言文翻译，要有审题意识。
所谓“审题”，指的是一审语境，即该句的外部语境（上卜文）和内部语境（句意重点和句间关系）；二审采分点，看哪几个词可作为采分点。
就实词二、“译”准重点实词1 .通假字一一本字本义通假字在翻译中虽不常见，但准确识别并翻译到位是翻译的一种重要能力。
如何判断通假字的本字并推断其意义呢？（1）依据事理判别本字在某个句子中，依据现代汉语的句子成分关系，确定了相应词语的词性，而按照这个字的本义或常用义解释时，就会感到不合事理，这时，我们就应意识到这个字是通假字。
如“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”（《卖炭翁》）中的“直”字，如果按照常用义“不弯曲” 理解，我们会感到语意突然中断，这时就要意识到“直”是“值”的通假字。
（2）依据类型推断本义当意识到某字为通假字之后，就要推断其本字应该是哪一个，然后再确定其意义。
通假可以分为“同音代替”（如“禽”通“擒”，擒获）、“近音代替”（如“县”通“悬”，悬挂）、“其他代替”三种情况。
如“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”句式相同，“知” “行” “德” “而”应为同一类词语，为人的某一方面的特征。
这时，我们应该意识到“而”通“能”。
因为，我们常说“德” “行” “能”。
这种情况既非“同音代替”，也非“近音代替”，而是“其他代替”。
［即时训练］1.（2016 •全国卷n）阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
出按河南。
岁大饥，人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
帝立遣寺丞镶化民赍帑金振之。
登云巡方者三，风裁峻厉。
以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。
寻卒。
（节选自《明史・陈登云传》）译文：【答案】副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。
（考查点：“啖”，吃；“矢”通“屎”；“囊”，名词作状语）【参考译文】外出巡视河南。
2020高考语文通用版大二轮复习讲义：复习任务群二 文言语句翻译+任务(五)+Word版含解析
任务(五)紧扣得分点，精准译到位任务情境语句翻译是文言文学习的核心技术，也是高考文言文考查的重中之重。
答题的关键是把“得分点”精准翻译出来，而要做到精准翻译，就涉及平时积累、翻译技巧与临场应对等多方面的问题。
二轮复习的重点在于：能够找准“得分点”，并且调动一切积累与技巧把它们译到位。
下面，让我们一起去完成这个任务吧。
自主检测，自我诊断1．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
韦玄成字少翁，韦贤少子也。
少好学，修父业，尤谦逊下士。
出遇知识步行，辄下从者，与载送之；其接人，贫贱者益加敬，由是名誉日广。
以明经擢为谏大夫，迁大河都尉。
初，宣帝宠姬张婕妤男淮阳宪王好政事，通法律，上奇其才，有意欲以为嗣，然用太子起于细微，又早失母，故不忍也。
久之，上欲感风宪王，辅以礼让之臣，乃召拜玄成为淮阳中尉。
及元帝即位，以玄成为少府，迁太子太傅，至御史大夫。
(节选自《汉书·列传第四十三》，有删改) (1)出遇知识步行，辄下从者，与载送之；其接人，贫贱者益加敬，由是名誉日广。
译文：________________________________________________________________________ (2)上奇其才，有意欲以为嗣，然用太子起于细微，又早失母，故不忍也。
译文：________________________________________________________________________答案(1)有时出门遇见相知相识的人步行，就让自己的侍从下车，载送他回去；他待人接物，对贫困而地位低的人越加敬重，因此他的美名日益远扬。
(得分点：“知识”“下”“接人”“益”，句意通顺)(2)皇帝对他的才能感到惊奇，有意要让他继承帝位，然而又因太子生于贫贱之时，又早早失去了母亲，所以不忍心废除太子。
(得分点：“奇”“嗣”“用”“细微”，句意通顺)参考译文韦玄成字少翁，是韦贤的小儿子。
通用版2020年高中语文二轮复习专题5精准提升2突破点2文言实词翻译的五大误区
突破点二文言实词翻译的五大误区■误区一不辨通假·[典例剖析](2016·全国卷Ⅱ)因条数事以献。
出按河南。
岁大饥，人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。
译句抽样：副使崔应麟看见百姓吃湖中射雁的箭，便包来给陈登云看，陈登云立即上报给朝廷。
误译之处：“矢”是通假字，通“屎”。
正译：副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁粪，便包来给陈登云看，陈登云立即上报给朝廷。
◎精准指导两方法找通假字1．若文言实词按照它的字面意思，有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。
2．文言实词的字面的词性不能与其前后的句子成分搭配时，就可以考虑该字为通假字。
[对点训练]1．把文中画线语句翻译成现代汉语。
(注意文中的通假现象)永光二年秋，陇西羌人旁种反，诏召(冯)奉世等人入议。
是时，四方饥馑，朝廷方以为忧，而遭羌变。
奉世曰：“羌虏近在境内背畔，不以时诛，亡以威制远蛮。
臣愿帅师讨之”。
画线语句中的通假字：译文：■误区二不明古今异义·[典例剖析](2019·天津卷)凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。
使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！译句抽样：不仅三位官员的愿望是这样，或许国家也将于是有所收获吧！误译之处：“于是”与今天的“于是”不相同，在这里是两个词，意思是“从这里”。
正译：不只三位官员的愿望是这样，或许国家也将从这里有所收获吧！◎精准指导把握古今异义词的方法1．语境推断。
如“可怜体无比”中的“可怜”在现代汉语中为“值得怜悯”，根据上下文的语境可知，“可怜”一词古今异义，是“可爱”之意。
2．音节分析。
如“备他盗之出入与非常也”中的“非常”是两个词，指“意外变故”；现代汉语中已成为一个副词。
[对点训练]2．把文中画线语句翻译成现代汉语。
(注意文中的古今异义现象)樊逊，字孝谦。
2020高考语文二轮复习专题突破教案：文言文翻译原则、关键、方法和误区 打印带解析版
语言文字运用：第6讲文言文翻译原则、关键、方法和误区1.了解高考文言文阅读翻译题的基本题型及命题规律。
2.掌握高考文言文阅读翻译类试题答题技巧。
从选材上看，选文多出自二十四史，多为人物传记，传主品质与当前社会价值观相吻合的文章为重点考查篇目。
翻译类题目多为主观题，每小题5分，共2小题，10分。
题型、分值稳定。
理解并翻译句子是文言文阅读中一种带有综合性的考查手段，是对理解实词含义、虚词用法，理解与现代汉语不同的句式和用法三方面能力的综合检测，也是考查考生语言表达能力的一种手段。
2016--2018年全国卷都对理解并翻译句子类题目进行了考查，难度较大，容易失分，涉及考点较多，包括常用的文言实词、文言虚词、古今异义词、词类活用、文言句式等。
预计2019年高考对理解并翻译语句的考查仍将继续，并延续上述考情趋势。
考查内容肯定还是涉及以上文言文翻译的考点。
掌握文言文语句翻译技巧：（1）直译为主，意译为辅。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
（2）翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。
第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。
第二步，直译求字字落实――留、删、换①“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
例1 阅读下面这段文言文，指出文中画横线的句子中的保留词语，并把句子翻译成现代汉语。
孙策定丹阳，吕范[注]请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者，欲济世务也，譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败。
此亦范计，非但将军也。
”策从之。
周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。
高考语文二轮复习二文言语句翻译任务五紧扣得分点精准译到位教案
紧扣得分点，精准译到位任务(五) 紧扣得分点，精准译到位任务情境语句翻译是文言文学习的核心技术，也是高考文言文考查的重中之重。
答题的关键是把“得分点”精准翻译出来，而要做到精准翻译，就涉及平时积累、翻译技巧与临场应对等多方面的问题。
二轮复习的重点在于：能够找准“得分点”，并且调动一切积累与技巧把它们译到位。
下面，让我们一起去完成这个任务吧。
自主检测，自我诊断1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
今夫人，生而呱呱以啼，哑哑以笑，蠕蠕以动，惕惕以息，无以异也。
出而就传，朝授之读，暮课之义，同一圣人之《易》《书》《诗》《礼》《春秋》也。
及其既成，或为百世之人焉，或为天下之人焉，或为一国之人、一乡之人焉，其劣者为一室之人、七尺之人焉，至其最劣则为不具之人、异类之人焉。
……若夫智虑不离乎钟釜，慈爱不外乎妻子，则一室之人而已。
耽口体之养，徇耳目之娱，膜外概置①，不通疴痒者，则七尺之人。
笃于所嗜，瞀乱②荒遗，则不具之人。
因而败度灭义，为民蠹害者，则为异类之人也。
岂有生之始，遽不同如此哉？习为之耳！习之不同，志为之耳！孟子曰：“士何事？曰，尚志。
”《学记》曰：“凡学，官先事，士先志。
”张子曰：“未官者使正其志。
”教而不知先志，学而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？(节选自张尔岐《辨志》，有删改)注①膜：人体薄皮样组织，这里代指人体。
概置：一概放置不管。
②瞀乱：昏乱。
(1)因而败度灭义，为民蠹害者，则为异类之人也。
译文：________________________________________________________________________ (2)教而不知先志，学而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？译文：________________________________________________________________________ 答案(1)因此而败坏法度、泯灭道义，成为百姓祸害的，那就是异类。
2020年高中语文二轮复习专题5精准提升2突破点4文言句式翻译要规避的两点教案
突破点四文言句式翻译要规避的两点■关键点一避免语序颠倒·［典例剖析]（2019·北京卷)且所谓者天事乎？抑人事乎？若曰天者,则吾既陈于前矣;人也,则乏财用而取亡者，不有他术乎？而曰是川之为尤！又曰：“天之所弃，不过其纪。
"愈甚乎哉！吾无取乎尔也。
现场抽样：我不能采纳《国语》的上述说法.点评：“无取乎尔”，状语后置句，应调整为“乎尔无取”。
正译：我对于《国语》的上述说法无所采纳.◎精准指导四种文言文倒装句1．主谓倒装。
为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气。
2．宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是"字作为提宾标志时，宾语通常都要前置.3．定语后置.古汉语中有时将定语放在中心词后.4．介宾结构后置。
一是用介词“于"组成的介宾短语在文言文中后置。
二是介词“以"组成的介宾短语后置。
［对点训练］1．把文中画线语句翻译成现代汉语。
邑何氏仆方相。
何氏两世入御史台，家富.相效犬马走，积赐钱若干缗.何氏中落，出诸仆。
相亦以例出，乃发前所赐钱营贩。
耗敝筋力,凡数岁，贸田园若干。
忽谓其弟曰：“吾，何氏仆也，将老何氏矣。
虽然,予固方氏子,予不可不为人后.予弟有子，当后予！”削木，著名字，如既死者,予羡财若干;而以身与田园归何氏焉。
画线语句中的关键句式：译文：■关键点二避免漏译成分·[典例剖析](2015·全国卷Ⅱ）及宇文化及构逆,深忌之。
是日旦将朝，见执。
护儿曰：“陛下今何在?”左右曰：“今被执矣。
”护儿叹曰：“吾备位大臣,荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤,知复何言！"乃遇害。
现场抽样:不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步，抱憾黄泉之下,还能再说什么？点评:这句话是省略句的同时又是宾语前置句。
“抱恨泉壤”省略主语“我”和介词“于”,“何言”应为“言何”，说什么。
【精品提分练习】高考语文高分技巧二轮复习专题五抢分点四文言文翻译讲义含解析01191651
抢分点四文言文翻译——词要落实，句要贯通突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
第3步：字字落实。
辽东_/_本_/_周_/__箕子国，汉__/__玄菟郡，__不_/使__/__北面，__则__/四夷/辽东本来周朝箕子国，汉代玄菟郡，不让称臣，那么四方边境何所_/_瞻仰？谁敬仰？第4步：连缀成句。
【对点训练】把下面文段中画横线的语句翻译成现代汉语。
谯国夫人者，高凉冼氏之女也。
世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。
夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，行军用师，压服诸越。
梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。
融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
至是，夫人诚约本宗，使从民礼。
每共室参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
自此政令有序，人莫敢违。
(1)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
译文：(2)每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
译文：文言文翻译须“四看”1．看词性——从词类活用现象方面把握。
文言文中特有的语法现象，主要有名词、动词、形容词等的活用。
高考语文高分技巧二轮讲义：专题五 抢分点四文言文翻译
抢分点四文言文翻译——词要落实，句要贯通授课提示：对应学生用书第95页突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
第3步：字字落实。
辽东_/_本_/_周_/__箕子国，汉__/__玄菟郡，__不_/使__/__北面，__则__/四夷/辽东本来周朝箕子国，汉代玄菟郡，不让称臣，那么四方边境何所_/_瞻仰？谁敬仰？第4步：连缀成句。
【对点训练】把下面文段中画横线的语句翻译成现代汉语。
谯国夫人者，高凉冼氏之女也。
世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。
夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，行军用师，压服诸越。
梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。
融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
至是，夫人诚约本宗，使从民礼。
每共室参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
自此政令有序，人莫敢违。
(1)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
译文：(2)每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
译文：文言文翻译须“四看”1．看词性——从词类活用现象方面把握。
高考语文高分技巧二轮讲义：专题五 抢分点四文言文翻译
抢分点四文言文翻译——词要落实，句要贯通授课提示：对应学生用书第95页文言文翻译的三大赋分点1.落实文言实词文言实词是翻译的重中之重，实词的翻译强调字字对译，译出意义和用法。
在文言实词的翻译中，常见的问题是不辨通假、不辨古今异义、不辨词类活用，不辨感情色彩，用词不合规范，翻译生硬，不知直译和意译相结合。
2.落实文言虚词文言虚词大致可以分成两类，一是其结构作用的副词、介词、连词、代词、助词，一是起语气作用的发语词和语气助词。
翻译的重点是要不要翻译，如何翻译。
3.落实文言句式对文言句式和固定结构的翻译。
翻译的重点是如何把古汉语的句式和现代汉语的句式对接起来，避免语序颠倒和漏译成分，确保语意完整，语句通顺。
[核心提示]做好翻译题，一是要熟知翻译的标准和原则，即信、达、雅和直译为主，意译为辅；二是要译准实词、虚词和文言句式，实词重在意义和用法，虚词重在作用和语气，特殊句式包括倒装句式、省略句式、判断句式、固定句式等种类；三是要按照现代汉语的规范翻译，做到词达句顺，字字落实。
突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
高考语文名师高效资料附答案解析高分技巧二轮讲义：专题五 抢分点四文言文翻译 Word版
高考语文名师高效资料附答案解析抢分点四文言文翻译——词要落实，句要贯通授课提示：对应学生用书第95页突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
第3步：字字落实。
辽东_/_本_/_周_/__箕子国，汉__/__玄菟郡，__不_/使__/__北面，__则__/四夷/辽东本来周朝箕子国，汉代玄菟郡，不让称臣，那么四方边境何所_/_瞻仰？谁敬仰？第4步：连缀成句。
【对点训练】把下面文段中画横线的语句翻译成现代汉语。
谯国夫人者，高凉冼氏之女也。
世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。
夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，行军用师，压服诸越。
梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。
融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
至是，夫人诚约本宗，使从民礼。
每共室参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
自此政令有序，人莫敢违。
(1)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
译文：(2)每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
译文：文言文翻译须“四看”1．看词性——从词类活用现象方面把握。
2020高考复习文言文阅读核心突破四——精准翻译句子,落实得分点
2020 高考复习文言文阅读核心突破四——精准翻译句子，落实得分点核心突破四精准翻译句子（一）——符合“直”“信”“境”，落实得分点一、翻译基本原则：直译加意译，重在“直译”直译和意译是翻译的两种基本方法。
直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句便译一词一句（个别失去实在意义的虚词除外），而且词句的次序也不能变动。
直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也要和原文一致。
所谓“重在‘直译'”，就是能够直译的词句，要尽量直译。
意译，就是按照原文的大意灵活变通地进行翻译。
意译不拘泥于原文的词句，根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方法。
所谓“直译加意译”，就是适当采用意译的方法。
由于文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。
在这种情况下，自然不能被原文束缚住，不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。
意译多用于对一词或短语的翻译。
边练边悟1翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。
(1)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
译文：答案只因为祖母刘氏的生命就像太阳将要落山一样，气息微弱，生命垂危，随时都可能死亡。
解析“日薄西山”是比喻，需要译出比喻特点，意译；“朝不虑夕”要意译。
(2)衡下车，治威严。
⋯⋯视事三年，上书乞骸骨。
译文：答案张衡一上任就治理严厉。
⋯⋯上任三年，给朝廷上书请求退职回家。
解析“下车”“视事”是专用语，需意译；“乞骸骨”是退休的委婉说法，须意译。
(3)而君畏匿之，恐惧殊甚。
译文：答案然而您却害怕、躲避他，怕得太过分了。
解析“畏匿”是两个词，须直译；“恐惧”“殊甚”皆是同义复词，不必逐一翻译。
(4)臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？译文：答案我假如不是经过那些地方，那么，尽管久居官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢？解析“九重之上”不能直译为“高高的天上”，应意译为“皇宫禁地”。
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突破点四文言句式翻译要规避的两点■关键点一避免语序颠倒·[典例剖析](2019·北京卷)且所谓者天事乎？抑人事乎？若曰天者，则吾既陈于前矣；人也，则乏财用而取亡者，不有他术乎？而曰是川之为尤！又曰：“天之所弃，不过其纪。
”愈甚乎哉！吾无取乎尔也。
现场抽样：我不能采纳《国语》的上述说法。
点评：“无取乎尔”，状语后置句，应调整为“乎尔无取”。
正译：我对于《国语》的上述说法无所采纳。
◎精准指导四种文言文倒装句1．主谓倒装。
为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
2．宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
3．定语后置。
古汉语中有时将定语放在中心词后。
4．介宾结构后置。
一是用介词“于”组成的介宾短语在文言文中后置。
二是介词“以”组成的介宾短语后置。
[对点训练]1．把文中画线语句翻译成现代汉语。
邑何氏仆方相。
何氏两世入御史台，家富。
相效犬马走，积赐钱若干缗。
何氏中落，出诸仆。
相亦以例出，乃发前所赐钱营贩。
耗敝筋力，凡数岁，贸田园若干。
忽谓其弟曰：“吾，何氏仆也，将老何氏矣。
虽然，予固方氏子，予不可不为人后。
予弟有子，当后予！”削木，著名字，如既死者，予羡财若干；而以身与田园归何氏焉。
画线语句中的关键句式：译文：■关键点二避免漏译成分·[典例剖析](2015·全国卷Ⅱ)及宇文化及构逆，深忌之。
是日旦将朝，见执。
护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。
”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。
现场抽样：不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，抱憾黄泉之下，还能再说什么？点评：这句话是省略句的同时又是宾语前置句。
“抱恨泉壤”省略主语“我”和介词“于”，“何言”应为“言何”，说什么。
正译：不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，(我)只能抱憾(于)黄泉之下，还能再说什么？◎精准指导句式翻译两点注意1．注意树立较强的语境意识，真正做到“词不离句，句不离篇”。
不能只读要求翻译的句子，还应适当“瞻前顾后”地照顾语境。
2．注意省略成分的补充。
文言文中省略现象大量存在，有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等。
一定注意先把原文省略的句子成分补充完整，否则译文易句意不清、不通。
[对点训练]2．把文中画线语句翻译成现代汉语。
初，太后遣宦者起浮图京兆城中，前守姜遵尽毁古碑碣充砖甓用，尧佐奏曰：“唐贤臣墓石，今十亡七八矣。
子孙深刻大书，欲传之千载，乃一旦与瓦砾等，诚可惜也。
其未毁者，愿敕州县完护之。
”徙郑州。
画线语句中的关键虚词：译文：【参考答案】1．“贸田园若干”是定语后置句。
耗费精力经营，总共才几年，就买了几处田园。
【参考译文】本县何家有个仆人叫方相。
何家两代担任御史，家中富有。
方相尽力服侍主人，积存了若干贯赏钱。
何氏家道中落后，将众仆人遣散。
方相也按例离开何家，就拿出以前的赏钱经商。
耗费精力经营，总共才几年，就买了几处田园。
突然有一天，对他的弟弟说：“我是何家的仆人，打算在何家终老。
虽是这么说，我原是方家的子孙，不可不确立后嗣。
你有儿子，应该给我做儿子！”就削了一块木牌，写上了名字，好像自己已死的样子，留下一些剩余的钱；而把自己和田园一起回归何家。
2．“子孙(于墓碑)深刻大书”省略句、“(墓碑)乃一旦与瓦砾等”省略句。
子孙在墓碑上深深地镌刻大字，是想让它们传承千年，没想到这些墓碑有一天竟会与瓦砾一样，实在是可惜。
【参考译文】当初，太后派宦官在京兆城中起造佛塔，前任长官姜遵把古碑古碣全部毁掉充作砖瓦用，尧佐上奏说：“唐代贤臣墓碑，现在已损失十分之七八了。
子孙在墓碑上深深地镌刻大字，是想让它们传承千年，没想到这些墓碑有一天竟会与瓦砾一样，实在是可惜。
那些没有被毁坏的，希望敕令州县完整保护。
”移任郑州。
[即时训练](2019·合肥二质)阅读下面的文言文，完成1～4题。
恢字弘达。
幼聪颖，年七岁，能通《孝经》《论语》义，发擿无所遗。
既长，美风表，涉猎史籍。
齐隆昌中明帝作相内外多虞明帝以恢为宁远将军甲仗百人卫东府且引为骠骑法曹行参军明帝即位东宫建为太子舍人宣武之难，逃在京师。
高祖义兵．．至，恢于新林奉迎，以为辅国将军。
建康平，还为冠军将军、右卫将军。
天监元年，为侍中、前将军。
二年，出．为使持节、征虏将军。
四年，改授后将军、郢州刺史，持节如故。
义兵初，郢城内疾疫死者甚多，不及藏殡，及恢下车，遽命埋掩。
又遣四使巡行州部，境内大治。
十三年，迁散骑常侍、益州刺史，使持节如故，便道之镇。
成都去新城五百里，陆路往来，悉订私马，百姓患焉，累政不能改。
恢乃市马千匹，以付所订之家，资其骑乘，有用则以次发之，百姓赖焉。
普通五年，进号骠骑大将军。
七年九月，薨，时年五十一。
遣中书．．舍人刘显护丧事。
恢有孝性，初镇蜀，所生费太妃犹停都，后于都下不豫，恢未之知，一夜忽梦还侍疾，既觉忧遑，便废寝食。
俄而都信至，太妃已瘳。
后又目有疾，久废视瞻，有北渡道人慧龙得治眼术，恢请之。
既至，空中忽见圣僧，及慧龙下针，豁然开朗，咸谓精诚所致。
恢性通恕，轻财好施，凡历四州，所得俸禄随而散之。
在荆州，常从容问宾僚曰：“中山好酒，赵王好吏，二者孰愈？”众未有对者。
顾谓长史萧琛曰：“汉时王侯，藩屏而已，视事亲民，自有其职。
中山听乐，可得任性；彭祖代吏，近于侵官。
今之王侯，不守藩国．．，当佐天子临民，清白其优乎！”坐宾咸服。
(节选自《梁书·萧恢传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．齐隆昌中/明帝作相/内外多虞明帝/以恢为宁远将军/甲仗百人卫东府/且引为骠骑法曹行参军/明帝即位/东宫建/为太子舍人/B．齐隆昌中/明帝作相/内外多虞明帝/以恢为宁远将军/甲仗百人卫东府/且引为骠骑法曹行参军/明帝即位/东宫建为太子舍人/C．齐隆昌中/明帝作相/内外多虞/明帝以恢为宁远将军/甲仗百人卫东府/且引为骠骑法曹行参军/明帝即位/东宫建/为太子舍人/D．齐隆昌中/明帝作相/内外多虞/明帝以恢为宁远将军/甲仗百人卫东府/且引为骠骑法曹行参军/明帝即位/东宫建为太子舍人/C[本题考查文言断句的能力。
本题应结合语意及句子结构进行分析。
“虞”指忧虑、忧患，“内外多虞”指内外忧患颇多，语意、结构均完整；而“明帝”则应作“以恢为宁远将军”的主语，故“虞”后应断开，排除A、B两项。
“东宫”即太子，“东宫建”意为“立太子”，语意完整；“太子舍人”为官名，根据语境，任“太子舍人”的应为萧恢，而非“东宫”，故“东宫建”后应断开，排除D项。
故选C。
]2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．义兵，指起义的或为正义而战的军队，犹义师；也指以恢复被推翻的王朝为宗旨而组织起来的军队。
B．出，一般指京官正常外调，而《琵琶行》“予出官二年”的“出”则是因罪贬谪。
C．中书，当时所施行的三省六部制中“中书省”的简称，舍人是其主要官员的官职名。
D．藩，有屏障的意思，古代封建王朝用诸侯国来保护王室，所以称诸侯的封国为“藩国”。
C[本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
三省六部制初创于隋朝，完善于唐朝。
本文涉及的时代是南北朝时期的梁朝，当时还没有施行三省六部制。
] 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．萧恢聪颖好学，深受朝廷赏识。
他童年就通晓一些儒家著作，并善于解说疑难，长大后又涉猎史书；后来遭逢乱世，走上仕途，得到了明帝和高祖的重用。
B．萧恢倾心为民，治政卓有成效。
他刚到郢州就命人及时埋葬病死者的尸体，并派使者巡察辖区；在益州又巧妙化解了官府与百姓在交通方面的矛盾，百姓因此得利。
C．萧恢恪遵孝道，乐于救济他人。
人们都认为，正是因为他的真诚感动上天，其母亲的眼疾才得以治好；他担任过四州刺史所得的俸禄常常用于行善施舍。
D．萧恢谈古论今，富有政治眼光。
他在荆州时曾表示，汉朝的王侯应当帮助天子治理百姓；现在的王侯情况不同，更应当注重保持自身清白廉洁的品行。
D[本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
D项，根据原文“汉时王侯……清白其优乎”，选项中“汉朝的王侯应当帮助天子治理百姓”不符合原文语意。
] ★4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)陆路往来，悉订私马，百姓患焉，累政不能改。
译文：(2)既觉忧遑，便废寝食。
俄而都信至，太妃已瘳。
译文：[答案](1)陆路往返，官府都征用私人马匹，百姓视为祸害，历任刺史不能改变。
(得分点：“悉”“患”“累政”各1分，句意2分)(2)醒后感到忧愁惶恐，于是寝食难安。
不久都城信使到了，说是太妃已经痊愈。
(得分点：“忧遑”“俄而”“瘳”各1分，句意2分)【参考译文】萧恢字弘达。
萧恢自幼聪明，七岁时，便能通晓《孝经》《论语》的义理，解说疑难没有遗漏。
他成年后，仪表美好，博览史书。
南齐隆昌年间，明帝担任宰相，内外忧患颇多，明帝于是任命萧恢为宁远将军，率领一百名士兵保卫东府，并且授任他为骠骑法曹行参军。
明帝即位，立太子，萧恢任太子舍人。
宣武之难时，萧恢逃匿于京师。
高祖所率领的义军到来，萧恢在新林迎接，被任命为辅国将军。
建康平定后，萧恢返回，改任冠军将军、右卫将军。
天监元年，担任侍中、前将军。
天监二年，萧恢出任使持节、征虏将军。
天监四年，萧恢改任后将军、郢州刺史，照旧任使持节。
义军最初起事时，郢州城内有许多人因疫病死亡，来不及安葬，等到萧恢就任后，即刻下令将这些尸体掩埋。
他又派遣四位使者巡视郢州各地，使得州内大大安定。
天监十三年，改任散骑常侍、益州刺史，照旧任使持节，从小路到镇所。
当时，成都距离新城有五百里，陆路往返，官府都征用私人马匹，百姓视为祸害，历任刺史不能改变。
萧恢就购置一千匹马，交付所征用的人家，供其骑乘，到有用时就依次征发，百姓因此得利。
普通五年，萧恢晋升官爵名号为骠骑大将军。
普通七年九月，萧恢逝世，享年五十一岁。
朝廷派中书舍人刘显料理丧事。
萧恢有孝顺的品性，刚开始镇守蜀地时，生母费太妃仍住在都城，后来在都城患病，萧恢并不知道。
一天晚上，萧恢突然梦到他回都城侍候生病的母亲，醒后感到忧愁惶恐，于是寝食难安。
不久都城信使到了，说是太妃已经痊愈。
后来，费太妃又患上眼疾，长期失明，有一位从北方来的道人慧龙得到治愈眼睛的方法，萧恢请他来治病。
慧龙到后，空中突然出现一位圣僧，等慧龙下针后，太妃豁然开朗(双眼又能看见东西)，众人都认为这是萧恢的真诚(感动上天)所致。
萧恢为人豁达宽厚，不吝惜钱财，喜好施舍，共任四州刺史，所得的俸禄随后就散发。
在荆州时，萧恢曾经从容地问宾客幕僚：“中山王喜欢饮酒，赵王喜欢做官，二者哪个更有害？”众人没有回答的。
他回头对长史萧琛说：“汉代的王侯，不过是国家的屏障而已，管理事务治理百姓，自有专门职位。