关于2006年度校级实验教学内容改革课题和实验室开放项目获准立项的通知

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西南交通大学本科教学工作水平评估指标分解框架及主要支撑材料(供职能部门参考)

2）全校体育设施、体育器材、体育用品等分类统计一览表
3）西南交通大学体育场馆等管理制度文件汇编
4）全校运动场地、各种体育设施在课内、课外利用程度及使用效果
5）犀浦新校区体育场馆占地面积、建设规划、经费投入及建设进展情况
6）2006年底全校计算生均运动场馆面积
7）其他（自行补充支撑材料）
14)西南交通大学向本科生开放的国家级、省部级重点实验室简介
15）西南交通大学国家级、省部级重点实验室开放指南
16）西南交通大学工业中心基本状况、教学运行、管理制度、使用效益等全面情况介绍
17）其他（自行补充支撑材料）
18）本节材料综述（自评及整改措施）
●图书馆状况（0.2）
图书馆
杨元
图书馆、各图书分馆、新校区建设指挥部、各教学科研单位资料室
1）西南交通大学师资队伍结构分析表
2）西南交通大学专任教师结构分析表
3）西南交通大学基础课教师、专业课教师花名册
4）西南交通大学基础课、专业课教师结构分析表
5）西南交通大学重点学科、新办专业教师队伍结构分析表
6）西南交通大学实验教学教师队伍结构分析表
7）西南交通大学学术梯队结构情况
8）西南交通大学骨干教师滚动式培养制度及资助计划
12）西南交通大学博士学位、硕士学位授权点及博士后流动站一览表
13）西南交通大学近三年获准建立的新学科、新专业一览表
14）西南交通大学近三年组织或主持重大国际学术会议（论坛）情况表
15）西南交通大学有关签订国际合作办学的协议及办学情况的材料（如法国、加拿大、越南等）
16）西南交通大学有关签订国际科技合作与交流的协议
4）各校区各类教室面积、硬件设施、容纳人数明细表
5）2006—2007学年度各校区各类教室排课及使用情况一览表

西南科技大学教务处文件

西南科技大学教务处文件西南科大教字[2006]33号西南科技大学关于申报2006年度教学改革与研究项目的通知各学院（部、中心）：根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005] 1号）和《西南科技大学教学研究及教学成果奖励暂行办法》（西南科大发[2002]51号）的精神，为了进一步推进我校教学改革的研究与实践，积极培育教学改革成果，学校将组织2006年度教学改革研究与实践项目的申报工作，希望各院（部、中心）和有关单位认真组织申报。

现将2006年度教学改革与研究项目申报工作有关事宜通知如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“培养优秀的本科生”为目标，牢固确立教学工作在学校的中心地位，以项目促教改，以教改出成果，大力推进素质教育和创新教育，提高教育教学质量，全面提升学校的学术竞争力、社会影响力和国际化水平。

二、立项原则坚持创新，注重实践，强化特色，突出重点。

1、符合新时期高等教育理念，体现现代教育思想，具有较强的科学性和前瞻性。

2、具有厚实的教育教学改革基础，理论研究有突破，实践探索有创新，对高素质人才培养有重要指导和示范作用。

3、坚持理论研究与改革实践相结合。

立项课题应着力研究当前及新时期高等教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题，研究成果具有较强的推广应用价值、较强的实践意义和可操作性。

4、坚持与各项教学基本建设相结合（含专业建设、课程建设、教材建设、师资建设等），有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高教育质量，推进高等教育的健康发展。

三、立项范围立项范围以《西南科技大学2006年度教学改革与研究项目立项指南》为准。

四、申报要求1、立项与申报数额：本次立项总数控制在70项左右，其中重点项目10项。

2、对申请人要求：为保证教改立项的水平和质量，申请人一般应是承担过校级以上研究项目、具有中级以上职称或具有硕士及以上学位的专业技术人员。

项目实行申请人负责制，原则上一位申请人（项目负责人）限报1个项目；申请人有在研校级教改项目，尚未结题的不参加本年度立项申请。

关于开展校级实验教学示范中心建设和

主要成果
实验中心人员情况
实验
教师
总人数
其中专职教师人数
其中兼职
教师人数
小计
正高
副高
中级
其他
实验技术人员
总人数
其中高级工程师人数
其中工程师人数
其他技术
人员人数
教学简况
实验课程数
实验项目数
面向专业数
实验学生人数/年
实验人时数/年
环境条件
实验用房使用面积（M2）
设备台件数
设备总值（万元）
设备完好率
教材建设
南京大学金陵学院
校级实验教学示范中心建设
申报表
院系名称：
中心名称：
中心主任：
中心联系电话：
申报日期：
总务处制
二〇一六年十一月
1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称
所属学科名称
隶属部门／管理部门
／成立时间中心建设 Nhomakorabea发展历程
中心主任
姓名
性别
出生年月
民族
专业技术职务
电子邮箱
联系电话
教学科研
主要经历
教学科研
6.特色
7.实验教学效果与成果
实验教学效果与成果（学生学习效果、获奖，教学成果等）
8．自我评价及发展规划
8-1．自我评价
8-2．实验教学中心今后建设发展思路与规划
9．申报单位意见
院
系
意
见
负责人签字：
（公章）
年月日
学校实验室建设与管理委员会
意
见
组长签字：
年月日
4-2.信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等）

“课堂教学改革实验校”申报表

姓名
职务/职称
年龄
性别
学科
代表性成果或典型事迹
近五年来学校相关课题研究
课题名称
编号
主要研究内容
起止
时间
近五年来学校主要研究成果（公开发表或出版的论文、书籍、软件等）
题目
作者/负责人
刊物名称/获奖等级（日期）
学校基本条件简介及课堂教学改革基本设想（1000字以内）
***中心学校是一所历史悠久的民族小学，近几年来，美丽新农村建设和城镇化建设的推进，***中心学校发生着巨大变化，生源节节攀升，教育需求也是与时俱进，在上级关怀与支持下，学校进行了进一步的扩建，经全体教职工的共同努力，学校工作已全方位走上快车道。目前，***中心学校下辖4所完小，4所幼儿园；校本部22个教学班，1218名学生，59名教职工，是一所现代基础设施完备、充满朝气与活力的学校。
县（区）教研室
意见
县（区）教研室（盖章）
年月日
市教研室意见
市教研室（盖章）
年月日
注：表格可根据内容添加。
我校结合教育教学改革实际情况和学校发展需要，经学校研究，申报旬阳县基础教育科研“十三五”规划课题《基于校情的校本研修实践策略研究》，该课题与2018年1月正式立项，课题编号：XGH2017003，研究期限为两年。学校以规划课题为母本、为抓手，以子课题《互联网+课堂教学策略研究》为突破口设想从如下四方面推动课堂教学改革：
附件1
**市中小学课堂教学改革实验学校
申
报
表
申报学校：***中心学校
申报时间：20**年*月
***教研室制
**市中小学课堂教学改革实验学校申报表
学校名称
学校地址
学校校长
电话

教研项目立项证明一览

教研项目立项证明一览一、校级教研项目“地方综合性大学财政学专业综合改革研究”二、校级精品课程《财政学》三、研究生教育研究课题“我校研究生教育质量与师资队伍建设研究”（无立项通知）关于第二批学位与研究生教育研究课题专家评审情况的公示经过专家组的认真评审，我校第二批学位与研究生教育研究课题评审工作已结束。

现将拟立项资助的课题公示如下，如对下列项目有特此公示安徽大学研究生部二〇〇七年三月二十六日四、安徽大学校级教学团队立项证明2009年度校级“质量工程”建设项目名单公示发表日期：2009-04-10 11:49:10 阅读次数：1625根据《安徽大学本科教学质量与创新人才培养工程建设与管理暂行办法》（校政〔200 8〕49号）精神，学校于2009年1月6日启动了2009年度校级“质量工程”项目的申报工作。

经专家组评审和学校研究，决定以下项目为安徽大学2009年度校级“质量工程”建设项目。

现将名单予以公示（见附件），如有异议，按以下规定向教务处提出：一、异议时间：4月10日至4月14日二、异议要求1．异议要以书面形式（包括必要的证明材料）；2．单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；3．个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的工作单位、通讯地址和联系电话。

三、异议处理：异议由教务处在受理异议后5个工作日内予以答复，并对提出异议的单位和个人给予保密。

联系人：姚则会（磬苑校区行政楼A308室）联系电话：3861233附件：2009年度校级“质量工程”建设项目名单教务处二OO九年四月九日附：2009年度校级“质量工程”建设项目名单教学名师教学团队精品课程。

2006年度省级精品课程教秘高200653 号2007年度省级精品课程

柯道平省级一般
2004 年度省级精品课程（教秘高〔2004〕70 号）
课程名称药理学流行病学皮肤性病学妇幼保健学病原生物学
课程负责人陈志武叶冬青张学军陶芳标沈继龙
2005 年度省级精品课程（教秘高〔2005〕66 号）
课程名称临床药理学卫生管理学
课程负责人李俊胡志
1.3 校级项目列表
朱梅福
医学院校马克思主义基本原理教学内容及体系的建设与改革
王兆良
人文论据式法律教育研究与实践
杨芳
学院医学院校硕士研究生自然辩证法课程内容体系调整研究与多媒体教学软件制作樊嘉禄
医学院校暑期实践教育模式创新研究
程孝文
医学生实践教学立体管理研究
陈宏凯
学教互评系统的设计和软件实现
张蔚
网上选修课程系统的研发与应用职能
JXYJ2008049 JXYJ2008050 JXYJ2008051 JXYJ2008052 JXYJ2008053 JXYJ2008054 JXYJ2008055 JXYJ2008056 JXYJ2008057 JXYJ2008058 JXYJ2008059 JXYJ2008060 JXYJ2008061 JXYJ2008062
JXYJ2008013
组织胚胎学网络辅助教学的构建及应用
JXYJ2008014
以临床病例为中心的教学模式在基础药理教学中应用研究
JXYJ2008015
我省普通医学高等学校学风建设的思考与实践
JXYJ2008016
妇幼保健医学开放式实验教学体系的构建与实践
JXYJ2008017
毕业生追踪调查优化妇幼卫生专业教育的实践探索
础《药理学》双语教学的构建与多媒体运用

校级教研项目任务书【范本模板】

校级质量工程项目任务书
项目名称：基于应用型药学人才培养的药
事管理学课程教学改革与探索目负责人：
联系方式:
所在单位：食品药品学院
建设周期：2013。

1-2014.12
安徽科技学院
二〇一二年十二月
填表说明
1。

本任务书适用于2012年校级质量工程项目中专业综合改革试点、校企合作实践教育基地、精品开放课程、卓越人才教育培养计划、教学研究项目。

任务书由项目负责人填写,经学校组织的专家论证和学校审核同意后，报教务处备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。

2.本任务书一式3份，用A4纸打印,左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。

3.如表格篇幅不够，可另附纸。

一、项目基本情况简介
二、项目组成员情况
三、项目建设目标
五、项目建设进度安排
七、所在单位支持与保障措施
八、经费预算
九、学校审核意见。

校教字〔2014〕83号

校教字〔2014〕83号关于省、校级大学生研究性学习和创新性实验计划项目结题验收及2014年校级项目立项评审结果的通报校直各单位：根据《湖南工程学院关于进一步推进大学生科技创新活动的意见》（院教字〔2006〕71号）、《湖南工程学院大学生科技创新活动项目管理暂行办法》（院教字〔2006〕72号）和《关于实施湖南省普通高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（湘教发〔2008〕7号）、《关于申报2014年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目的通知》(湘教通〔2014〕98号)文件精神，教务处组织专家对省、校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目进行了结题验收，对2014年校级大学生研究性学习和创新性实验计划申报项目进行了评审。

湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申请结题验收的有5项，校级立项项目申请结题验收的有72项。

经过专家评审，5个省级项目（见附件1）和72个校级项目通过结题验收（见附件2）。

根据《湖南工程学院大学生科技创新活动项目管理暂行办法》，对2013年校级立项项目没有申请结题和验收没通过的项目，如果参加项目的学生已经毕业，则撤销立项；如果参加项目的学生没有毕业，经项目组申请，可以延期半年进行结题验收，半年后仍不结题的项目，作撤销处理。

申报2014年校级大学生科技创新项目的有151项，经专家评审，105个项目获准立项（见附件3）。

批准立项的各项目组要在指导老师指导下，根据申报的内容积极组织实施，按期完成研究任务。

各有关部门要大力支持大学生进行科技创新活动，为项目的顺利完成创造良好的条件。

附件：1.湖南工程学院2014年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目验收结题情况一览表2.湖南工程学院2013年校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目验收结题情况一览表3.湖南工程学院2014年校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目一览表湖南工程学院2014年12月30日湖南工程学院党政办公室2014年12月30日印发附件1：湖南工程学院2014年湖南省大学生研究学习和创新性实验计划项目申请结题验收情况一览表附件2：湖南工程学院2013年校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目验收结题情况一览表（共72项）附件3：湖南工程学院2014年校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目一览表一、自然科学类（88项）二、社会科学类（17项）。

学校课程建设实施方案范文(精选8篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版学校课程建设实施方案学校课程建设实施方案范文（精选8篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的学校课程建设实施方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校课程建设实施方案篇1课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。

课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。

为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。

具体建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。

以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。

精品课程建设应该遵循以下原则：1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。

2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。

3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。

4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。

二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。

根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。

教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知-教高[2005]8号

教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知（教高[2005]8号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属各高等学校：为贯彻落实国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》和教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，我部决定在高等学校实验教学中心建设的基础上，评审建立一批国家级实验教学示范中心，现就有关事项通知如下：一、建设目标实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。

为高等学校实验教学提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。

国家级实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申请，省级教育行政部门选优推荐，教育部组织专家评审的方式产生。

从2005年至2007年，分批建立100个左右国家级实验教学示范中心。

各省、自治区、直辖市应建立省级实验教学示范中心，形成国家级、省级两级实验教学示范体系。

二、建设内容实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。

校发119号关于2014年校级教学改革研究课题获准立项的通知

蓝春娣陈晓刚、杨颖、刘庆玉、金燕胡宜李建斌、冯小林、饶翠薇覃杏花张艳国、周利生、王晓明、张水华邱世春陈燕茹、邹笃双、傅瑛瑛、龙绍赟孙莹钟彩顺、黄文静、董闽花黄利玲徐红、乐伟民、杨德敏、周雪英
34 文学翻译教学的整体性研究---基于系统哲学理念的文学翻译教学模式研究邹笃双李玉英、彭志洪、付瑛瑛、彭朝中
吴木生罗文崴、叶志清、刘刚
物理与通信电子学院一般
60 分析化学专业课程教学国际化的教学与研究 61 无机化学教学实验资源合理配置及科学管理模式建立的研究与探讨
陈莉莉黄振中、余腊妹、李平、叶亚楠化学化工学院一般宋琤钟声亮、曾承辉、邓志红、丁立稳化学化工学院一般
62 基于思维导图的教学模式构建及其在物理化学教学中的应用 63 化工原理实验室的开放对培养学生创新能力的探究
严涛汪秋英、姜建文、钟辉生、庄晓文化学化工学院一般
李永红
盛寿日、刘晓玲、姜建文、黄振中、杨小单
化学化工学院
一般
王芳陈勇、骆兴芳
物理与通信电子学院一般
55 自动控制综合实验室的建设与教学实践
王君刘刚、刘淑琴、黄剑华
物理与通信电子学院一般
56 基于高素质技能型人才培养目标的通信工程实验教学改革研究
—2 —
附件
江西师范大学 2014 年校级教学改革研究课题立项名单
序号
课题名称
主持人
课题参与人
学院
类别
1 案例教学法在语文课程与教学论课程中的有效实施研究
曾洁余应源、谢芳薇、吴娟
文学院
重点
2 《社会政策与法规》教学内容改革与探索研究
查明辉张水华、周琴、冯小林、银平均

广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程申报说明.doc

广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程申报说明（含申报表）广东第二师范学院教务处制2018年4月目录2018年度校级教学质量与教学改革工程项目申报汇总表 1 特色专业申报说明 2应用型人才培养示范专业项目申报说明18应用型人才培养示范基地项目申报说明32精品资源共享课立项建设申报说明43精品视频公开课立项建设申报说明55精品教材立项建设申报说明66实验教学示范中心申报说明76虚拟仿真实验教学示范中心申报说明91大学生实践教学基地申报说明101大学生创新创业教育示范基地申报说明112教学团队申报说明122人才培养模式创新实验区申报说明138卓越人才培养计划项目申报说明152高等教育教学改革项目申报指南162专业自拟特色项目建设书179佐证材料187附件12018年度校级教学质量与教学改革工程项目申报汇总表填报单位：（盖章）填表时间：填表人：联系电话：邮箱：说明：“项目类别”填写实验教学示范中心、大学生实践教学基地等。

感谢你的观看附件2广东第二师范学院特色专业申报说明一、特色专业内涵与建设目标（一）专业内涵。

特色专业是指根据社会经济发展的需要，充分体现学校办学定位，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平、较好的社会效益和鲜明的办学特色，专业适应面广、获得社会认同并具有较高社会声誉的专业。

特色专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特色的集中体现。

（二）建设目标。

校级特色专业建设旨在引导各各院系结合自身实际，科学定位，优化学科专业结构与布局，发挥办学优势，推进教学改革，强化实践教学，促进人才培养工作与社会需求紧密联系，形成科学有效的专业建设机制，积极为我校人才培养模式的革新服务。

通过特色专业建设，形成专业建设、人才培养与经济社会发展紧密结合的特色专业建设思路与人才培养方案，建成一批高水平、体现学校办学特色和教学质量的本科专业点，对省内同类专业和校内其他专业建设起到示范和带动作用，为培育申报建设省级、国家级特色专业奠定基础。

教学评建工作简报

教学评建工作简报2006年第7期（总第15期）教学评建办公室2006年10月27日本期导读◆校级优秀课、精品课及教学成果评选工作已结束◆我校推荐五门教材参加2006年辽宁省精品教材评选◆装备工程学院积极申报省级示范性专业◆抓住机遇，完善人才培养计划◆拓宽基础面向应用系统修订本科教学计划◆高等教育评估中几个值得探讨的问题◆评估知识问答校级优秀课、精品课及教学成果评选工作已结束优秀课、精品课的评选及教改项目结题验收工作于10月10日至10月16日期间展开。

此次评选及验收工作学校首先成立了由副校长杨康任组长，教务处处长马星国、教育部评估专家曹秀吉顾问任副组长，由孟宪嘉、翟绪进、余家驹、张景异、宋勤等组成的专家组，负责对各学院推荐参评的优秀课、精品课的评选工作，和教改项目的结题验收及教学成果评定工作。

此次评选采取项目负责人、课程负责人答辩、专家提问、网上评议、看录像等方式进行，评选过程力求做到公平、公正，目前，评选工作已经圆满结束。

评选结果如下：校级精品课4门，优秀课10门，课程名称如下：校级精品课课程负责人1．大学英语姚丽2．材料成型原理王忠堂3．市场营销王海鹰4．计算机网络宋凯校级优秀课课程负责人1．市场调查与预测万华2．运筹学赵忠华3．综合俄语王丽君4．信号与系统华宇宁5．电工与电子技术付丽君6．冲压模具设计及CAD 齐广霞7．机电传动控制陈白宁8．化工工艺设计王娉9．计算机文化基础路明玉10．基础科学实验徐志洁此次教改项目验收中，获省级一等奖以上的评定为校级特等教学成果，获省级三等奖以上的评定为校级一等教学成果，又从其余通过验收的教改项目中择优评选出二等及三等教学成果，共评出特等教学成果三项，一等教学成果四项，二等教学成果六项，三等教学成果八项。

分别是：特等奖：1．学分制教学改革的研究与实践完成人：马星国、宋勤、张景异、杨猛、张晓丽等2．面向21世纪一般工科院校教育理念、任务与行为探索完成人：阎明印、马星国、曹秀吉、宋勤、刘红、杨猛、张景异、张晓丽等3．实施工程教育，突出工程训练人才培养模式改革的研究与实践完成人：曹秀吉、刘红、马星国、佟晓丽、宋勤等一等奖：1．基于校园网学分制教学管理软件开发完成人：马星国、杨猛、宋勤、张晓丽、张景异等2．计算机文化基础考试系统完成人：宋凯、杜淼、廉哲、刘丽瑶、徐瑶等3．用职业化的理念改造成人教育完成人：何伟胜、李梅、何显威、刁彦国4．金属切削刀具教学软件完成人：刘惠鑫、马星国、李康举二等奖：1．机械零件课程设计CAI课件的研制完成人：赵满平、王铁军、舒启林、马星国、李金泉2．材料成型原理课程教学软件完成人：王忠堂、李文、李玉海、张玉妥、郑杰、徐兴文、王连琪、刘劲松3．塑料成型工艺及模具CAD设计CAI课件制作完成人：贾薇、刘铭、王铁林、李继红、孙立刚、赵海涛、秦宝、杨盟、冯丹4. 网络化测控系统实验装置开发完成人：于洋、陈亮、曲万春、林洪涛、杨青川5. 计算机文化基础课程网上教学软件的开发完成人：张华、龚民、邵崇雷、黄莉莉、孙蔚6．实用文体写作课程建设完成人：杨金忠、杨松、袁妍、李弘历、李翠萍三等奖：1．操作系统教学改革完成人：苑勋、文峰、唐巍、张广岩、何锐2．基于LabVIEW的信号与系统虚拟实验仪器开发完成人：华宇宁、李环3．基于WWW的在线考试和答题系统的实现完成人：周启炎、沈红、董慧颖、刘志妩、任晓虹4．塑料注射模具CAI课程软件开发完成人：李艳娟、王芳、王海、史安娜、王晓方5．大学公共英语分级教学下教学内容、方法及考试方法的研究与实践完成人：李雪梅、姚丽、张翠平、张晓红、张宏佳等6．马克思主义理论课考试内容与方法研究与实践完成人：姜义军、周吾诠、东洋、张跃进、张艳梅7．法律基础多媒体课件的制作完成人：姜桂金、杨金忠、温明月、孙丽艳、李艳红8．C语言程序设计考试系统完成人：宋凯、杜焱、张焕君、姜学军、廉哲等教务处教研科我校推荐五门教材参加2006年辽宁省精品教材评选省教育厅近日下发文件，为贯彻落实教育部1号文件有关精神，加强教材建设，促进高质量教材进课堂，决定从2006年起开展辽宁省精品教材评选工作。

教育教学改革研究项目

教育教学改革研究项目
申请书
项目名称: _____________________________ 项目主持人: _____________________________ 工作单位: _____________________________ 电话: _____________________________ 电子信箱: _____________________________ 申请日期: _____________________________
太原理工大学
二0一一年制
填报说明
一、申请立项的具体项目，根据各自的基础、条件与优势自行确定。

二、申请书要逐条认真填写，表达明确、严谨。

要求用A4纸打印，于左侧装订成册，一式三份，由所在学院（系）、研究所审查并签署意见后提交教务处教研科。

三、在“学院（系）、研究所意见”一栏中，应明确各单位在人员、经费、时间、条件、政策等方面的保证措施。

一、基本情况
二、立项依据（项目的现实意义、研究现状、自身条件）
三、项目实施方案及实施计划
四、教学改革基础
五、申请者所在学院（系）、研究所专家组意见
六、申请者所在学院（系）、研究所意见
七、学校评审意见。

高等教改项目申报书-教改课题

附件 2：
高等教育教学改革研究项目
申
请
书
项目名称：
主持人：
主持单位：
通讯地址：
邮政编码：
联系电话：
传真：
电子邮箱：
合作单位：
负责人：
负责人：
省教育厅二○○七年九月制
一、简表
项
项目名称
目项目类别
简况起止年月
高职法律类专业“专业学习与法律服务一体化”人才培养模式构建
√ A、总体研究 B、专业大类 C、教学管理 D、自选项目
（二）现状分析国内高职法律院校都在积极探索法律类人才培养模式，但各校所确定的人才培养模式各不相同。高职法律类专业还没有探索出一条切合实际的，与经济、社会发展相适应的工学结合人才培养模式。主要存在着以下问题： 1．培养目标定位不准，人才培养模式背离职业岗位需求。目前，高职法律类专业人才培养目标多数同本科法学专业一样，定位于法官、检察官、律师等职业。而高职法律类学生将来所从事的主要是法律服务工作，没有实践经验的积累很难适应职业岗位需求。因此,从以就业为导向，明确培养目标方向的要求看，现有高职法律类专业人才培养模式显然已经不能适应这一需求。 2．实践教学条件差，缺乏有效的人才培养模式运行机制。高职法律类专业普遍存在着校内实验实训场所不足、设备简陋、利用率低，校外实训基地有名无实等实际问题，工学结合难以开展。而法律服务人才对岗位技能的要求又较高，导致学生的专业技能不能满足岗位的需要，因而需要构建有效的人才培养模式运行机制。 3．教学模式没有摆脱本科院校的窠臼，缺乏高职教育的实践性和职业性。不是根据本专业的工作任务、工作项目来设计教学任务、教学过程，没有摆脱学科型的课程体系，学习环境与工作环境差距较大，师资缺乏实际工作经验，教学模式缺乏实践性和职业性。

教育部、财政部关于批准学科教育教学研究项目的通知-教高函[2011]7号

教育部、财政部关于批准学科教育教学研究项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部、财政部关于批准学科教育教学研究项目的通知(教高函[2011]7号)部属有关高等学校：根据“高等学校教学质量与教学改革工程”的总体安排，为加强高等教育教学研究，经研究，决定批准北京大学等承担相关学科教育教学研究项目，现就有关事宜通知如下：一、项目任务北京大学承担理科教育教学研究项目、医学教育教学研究项目和临床医学教学研究项目；清华大学承担工科教育教学研究项目和对口支援工作研究项目；中国人民大学承担文科教育教学研究项目；中国农业大学承担农林教育教学研究项目。

二、组织实施各校需编制《学科教育教学研究项目实施方案》（以下简称《实施方案》），主要内容应包含主要负责人基本情况、参加人员及分工、工作目标和内容、实施计划、经费预算、工作基础和经验、工作管理制度、学校条件支持保障等。

“质量工程”领导小组办公室对各《实施方案》进行审核，通过后正式组织实施。

三、项目管理项目管理按照《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号）执行。

项目经费管理按照《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》（财教〔2007〕376号）执行。

四、其他事项请各校于2011年3月20日前，将编制的《实施方案》（一式五份）送教育部高等教育司综合处。

联系人：李智，66097829，*************.cn中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二○一一年一月二十八日——结束——。

北京市教育委员会关于开展北京市高等学校实验教学示范中心验收工作的通知

北京市教育委员会关于开展北京市高等学校实验教学示范中心验收工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2013.10.25•【字号】京教函[2013]500号•【施行日期】2013.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会关于开展北京市高等学校实验教学示范中心验收工作的通知（京教函〔2013〕500号）各有关高等学校：为强化实践教学环节，促进人才培养模式改革，根据市教委《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（京教高〔2005〕17号）和《关于开展“十一五”期间北京地区高校实验教学示范中心（建设单位）验收工作的通知》（京教高〔2012〕22号），经研究，决定在2013年下半年对2005-2007年评选出的北京市级实验教学示范中心（以下均简称“示范中心”）开展验收工作。

现将有关事项通知如下：一、验收目的以“以验促建”为宗旨，引导各示范中心进一步加强条件建设、师资队伍建设、教学体系与教学内容建设、管理规章制度建设和信息化建设；进一步巩固“十一五”期间建设成果，不断总结先进理念，归纳有效经验，凝练优秀成果；主动发挥示范辐射作用，开放优质资源，共享先进经验，促进特色发展，服务区域经济，引领北京乃至全国高校实验室建设和实验教学改革。

二、验收对象2005-2007年立项建设的北京市级实验教学示范中心，其中已完成验收的52个国家级实验教学示范中心不再参加验收，具体验收名单见附件1。

三、验收内容以北京市级实验教学示范中心评估指标体系（内容参见京教高〔2005〕17号文件）为依据，按照验收指标评分表、验收自评报告要求，对示范中心的建设成效、示范效应和发展目标等方面进行检查和评价。

四、验收方式及安排本次示范中心验收工作将采取示范中心自评、各学校自主验收、市教委审核式检查等方式进行。

（一）自评和总结。

示范中心要认真进行自评工作，并向学校主管部门提交验收自评报告、发展规划（附件2、附件3）。

教务处各科室工作流程图

教务处各科室工作流程图校内期末考试工作流程图 (3)等级考试工作流程图 (4)休学流程图 (5)退学流程图 (6)复学流程图 (7)转专业流程图 (8)转学流程图 (9)学籍信息修改流程图 (10)补办学生证工作流程图 (11)在校生办理各类修读手续工作流程图 (12)往届生办理重修手续的工作流程图 (13)调停课申请工作流程图 (14)转系、转专业学费结算流程图 (15)实践（实验）教学组织工作流程图 (16)校外实习教学组织工作流程图 (17)实验室建设项目立项与管理工作流程图 (18)毕业设计（论文）管理工作流程图 (19)产学合作教育管理工作流程图 (20)大学生实践创新训练计划项目管理工作流程图 (21)学生学科竞赛管理工作流程图 (22)学术报告管理工作流程图 (23)自主化个性学分管理工作流程图 (24)学士学位专业授权评审工作流程图 (25)新增专业或调整专业申请流程图 (26)本科人才培养方案制（修)订流程图 (27)校级教改项目立项和过程管理流程图 (28)校、省级教学成果奖评审流程图 (29)省级及以上各类学科和教学改革项目流程图 (30)各类教学奖项的评选流程图 (32)公选课、艺术限选课教学组织工作流程图 (34)公选课、艺术限选课学生选课工作流程 (35)普通话培训测试工作流程图 (37)校内期末考试工作流程图公共课专业课等级考试工作流程图转专业流程图办理时间：每学年期末转学流程图1月5日至2月20日7月1日至8月20日学籍信息修改流程图补办学生证工作流程图在校生办理各类修读手续工作流程图往届生办理重修手续的工作流程图调停课申请工作流程图转系、转专业学费结算流程图实践（实验)教学组织工作流程图校外实习教学组织工作流程图每年9月，各学院按学年制订“实习安排及及经费支出计划”，并报至教务处备案实验室建设项目立项与管理工作流程图毕业设计(论文）管理工作流程图产学合作教育管理工作流程图大学生实践创新训练计划项目管理工作流程图学术报告管理工作流程图自主化个性学分管理工作流程图学士学位专业授权评审工作流程图教育厅每年4月18号发通知，4月26号左右材料提交教育厅新增专业或调整专业申请流程图教育厅7月1日左右发通知,学校于7月31日前将申报专业材料提交到普通高等学校本科专业公共信息服务与管理平台,申报材料8月1日—8月31日在平台公示。