认识广告教案

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9《正确认识广告》第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册

9《正确认识广告》第2课时（教案）部编版道德与法治四年级上册课时目标1.了解广告的基本概念和特点2.了解广告的种类和广告语的特点3.学会分析和判断广告的真实性和合理性教学重点1.广告的种类和广告语的特点2.广告的真实性和合理性教学难点1.广告的真实性和合理性如何判断2.让学生明确广告的陷阱和误导课前准备1.了解教材内容和教学目标2.查找相关的广告图片或视频，为学生提供一些案例教学过程1.导入环节教师先问学生：“今天我们要学什么课程？”然后再问：“你们有没有看过广告？广告是什么？广告有哪些特征？”通过引导学生回答这些问题，让学生了解广告的基本概念和特点。

2.知识讲解1.广告的种类教师在课件中介绍广告的种类，如商品广告、服务广告、政治广告、公益广告等等，并展示一些相关的图片或视频，让学生对广告的种类有一个直观的认识。

2.广告语的特点教师在课件中介绍广告语的特点，如简洁明了、引人注目、富于表现力、易于记忆等等，并通过一些广告语例子来让学生感受广告语的独特之处。

3.广告的真实性和合理性教师在课件中介绍广告真实性和合理性的概念，并让学生通过分组讨论、小组展示等形式，找出广告中可能存在的虚假宣传或误导消费者的情况，分析和判断广告的真实性和合理性。

3.练习环节1.听录音分辨真假广告教师播放几个广告的录音，让学生根据内容判断广告的真实性和合理性。

2.设计广告语教师让学生分组，设计广告语，充分发挥创意和想象力，同时着重培养学生的逻辑思维和表达能力。

4.巩固环节教师出示几张广告图片，让学生找出广告的真实性和合理性，再让学生对其中虚假或欺骗性质的广告进行评论和批判。

5.作业布置相关作业，要求学生进一步了解广告的种类和特点，同时展开广告真实性和合理性的探讨。

教学后记1.在教学过程中，要注重启发学生的思维，培养学生理性消费的能力。

2.教材中的案例可以结合生活实际，让学生感受到广告的普及度和广泛影响。

3.在评价和批判广告时，要让学生了解广告的宣传手段和商家的营销策略，培养学生的商业素养。

《认识广告》五年级上册综合实践教案

认识广告引言广告是我们日常生活中随处可见的一种宣传手段。

通过各种媒体渠道，广告传递着商品、服务或观点的信息，引导着我们的消费和思考。

因此，对于学生来说，了解广告的本质和作用，能够提高他们的消费意识和媒体素养，更好地应对信息化时代的挑战。

本节课将引导学生从不同角度认识广告，培养他们对广告的辨识和思考能力。

学习目标•了解广告的定义、类型和作用。

•掌握广告的语言特点和营销策略。

•培养对广告的辨识和思考能力。

教学重点•广告的定义、类型和作用。

•广告的语言特点和营销策略。

教学难点•培养学生对广告的辨识和思考能力。

教学准备1.广告海报、广告视频等相关素材。

2.PowerPoint或其他展示工具。

教学过程第一步：导入新知识（5分钟）教师通过展示一张广告海报或播放一段广告视频，引发学生对广告的思考。

教师可以提出以下问题：1.这是什么？为什么会吸引你的注意力？2.广告中有哪些信息？它们是如何传达的？3.这个广告是用来卖什么的？你会购买吗？通过以上问题，让学生了解广告的基本概念和作用。

第二步：讲解广告的定义和类型（10分钟）教师通过PPT或展示工具，向学生讲解广告的定义和类型。

广告的定义：广告是一种宣传手段，通过各种媒体传达商品、服务或观点的信息，以引起消费者的兴趣和购买欲望。

广告的类型： 1. 商品广告：宣传某种商品或品牌，促使消费者购买。

2. 服务广告：宣传某种服务或品牌，引导消费者选择。

3. 公益广告：宣传社会公益事业，引发公众关注和参与。

讲解完后，教师可以以小组形式让学生分析几个不同类型的广告，讨论它们的特点。

第三步：探究广告的语言特点（15分钟）教师导入广告的语言特点，介绍以下几个关键词：1.简洁明了：广告语言以简练、明了为特点，力求让消费者迅速获取信息。

2.吸引眼球：广告使用各种修饰手法，如押韵、排比、夸张等，来吸引消费者的注意力。

3.引导消费：广告会使用一些诱导性的语言，鼓励消费者购买产品或使用服务。

《正确认识广告》第一课时教案

《正确认识广告》第一课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解广告的定义和基本概念。

2. 掌握广告的各种形式，如电视广告、平面广告、网络广告等。

3. 理解广告的价值和功能，包括宣传推广、促销销售、引导消费等。

过程与方法：1. 观察和分析不同形式的广告。

2. 进行小组讨论，分享对广告的认识和看法。

3. 进行角色扮演，模拟广告制作和演出过程。

情感态度与价值观：1. 培养学生对广告的批判思维和判断能力，提高对广告的辨别能力。

2. 培养学生正确的消费观念和消费行为，避免盲目消费和受骗上当。

二、教学重难点：教学重点：1. 认识广告的各种形式。

2. 正确认识广告的价值和功能。

教学难点：1. 培养学生对广告的批判思维和判断能力。

2. 培养学生正确的消费观念和消费行为。

三、学情分析：本节课是小学四年级上册道德与法治课的第三单元第九节第一课时，学生年龄大约为9-10岁。

学生对广告的认识主要停留在电视广告和平面广告的层面，对于广告的其他形式和价值尚不了解。

学生的思维能力和判断能力还处于初级阶段，需要通过具体的实例和互动活动来引导学生进行思考和讨论。

学生的消费观念和消费行为还较为单纯，容易受到广告的引导和影响，需要引导他们形成正确的消费观念。

四、教学过程：1. 新课导入老师准备了一些不同形式的广告图片或视频，并展示给学生观看。

这些广告可以包括电视广告、平面广告、网络广告等不同类型的广告。

老师引导学生观察并描述图片或视频中的广告，询问学生广告的特点和目的，以激发学生的思考和兴趣。

例如，老师可以问学生：“你们觉得这个广告是在宣传什么？它是如何吸引你们的注意力的？”通过与学生的互动，老师可以引导学生对广告进行初步的观察和分析。

2. 常见的广告形式老师对广告的定义进行解释，并介绍广告的基本概念，确保学生对广告有清晰的理解。

老师可以解释广告的定义为“有针对性地传递信息、影响观众行为和态度的宣传手段”。

同时，老师可以分别介绍电视广告、平面广告、网络广告等常见的广告形式，让学生了解它们的特点和用途。

四年级道德正确认识广告

四年级道德课程中，正确认识广告是一个重要的话题，可以引导学生了解广告的作用、特点以及如何正确看待广告。

以下是一些教学内容和方法建议：
1. 引导学生认识广告：
-解释广告的含义和功能，让学生了解广告是商家通过各种方式向公众传达产品或服务信息的手段。

-引导学生分辨广告与内容，帮助他们意识到广告中的产品宣传和商业目的。

2. 分析广告手段：
-分析广告中常用的手法，如明星代言、情感营销、夸大宣传等，引导学生了解广告背后的营销策略。

-讨论广告对消费者的影响，帮助学生辨别广告中的真实和夸张之处。

3. 培养批判性思维：
-引导学生批判性地思考广告的内容，提倡理性消费和独立思考。

-鼓励学生在看待广告时提出问题，如“这个广告是否真实？”，“这个产品是否符合我的需求？”等。

4. 进行角色扮演和讨论：
-组织学生模拟制作广告或者解读广告，让他们亲身体验广告制作过程和观众接受过程。

-开展小组讨论，让学生分享对广告的看法和体会，促进交流和思考。

5. 开展案例分析：
-展示一些相关案例，让学生分析其中的道德问题，引导他们思考广告中可能存在的误导和不当宣传。

-引导学生从多角度思考广告对社会、个人的影响，培养他们的社会责任感和公民意识。

通过以上教学内容和方法，可以帮助四年级学生正确认识广告，培养其批判性思维和独立思考能力，提高他们对广告的理解和对待广告的能力。

部编人教版四年级上册小学美术第9课正确认识广告教案

部编人教版四年级上册小学美术第9课
正确认识广告教案
教学目标
- 了解广告的概念及种类
- 能够分析广告内容和信息的真实性
- 发现广告中的美术元素
教学重难点
- 广告内容和信息的真实性分析
- 美术元素的发现
教学准备
- PPT
- 视频素材
- 广告海报
教学过程
1. 导入新知：播放介绍广告的视频，让学生了解广告的种类和特点。

2. 研究新知：讲解广告中的真实性问题，给学生展示多种伪造信息的广告，让学生分析其真伪和可信度。

3. 创设情境：列举广告中出现的美术元素，让学生找出广告中的这些元素，并组织起来使广告更有吸引力。

4. 拓展知识：让学生通过阅读实际的广告海报，理解广告中不同颜色、图案的吸引力和意义。

5. 练运用：分为小组，让学生针对某一产品设计一份广告，包括美术元素和内容信息。

6. 总结反思：引导学生进行讨论，让学生在对广告中真实性问题有足够理解的情况下，更好的设计广告。

课堂小结
本课通过多种方式让学生更好的了解广告概念和种类，了解广告内容信息中的真实性问题以及广告中美术元素的运用。

同时，通过组织一起设计广告，让学生更好的掌握广告设计的方法及技巧。

课后练
- 设计一张新的广告，包括美术元素和内容信息。

- 查找不同类型的广告海报并分析其特点及美术元素的运用。

道德与法治四年级上册统编版9《正确认识广告》(第1课时)教学设计

四年级上册《正确认识广告》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 情感、态度和价值观目标：通过小组学习，了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。

2. 能力目标：通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。

3. 知识目标：知道什么是广告，发现广告已是无孔不入。

二、教学重点及难点1. 重点：了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。

2. 难点：认识广告的特点和功能，体会如何获取广告里的有效信息，指导自身的消费行为。

三、教学用具多媒体设备：用于展示广告图片和视频，丰富教学内容。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示不同的广告图片或视频，引导学生认识广告的多样性和普遍性。

老师：同学们，大家早上好！今天我们来开启一堂新的课程。

首先，我想请大家看几幅图片和一小段视频。

（老师展示广告图片和视频）学生A：哇，这些都是广告啊！老师：没错，A同学观察得很仔细。

那么，你们从这些广告中看到了什么共同点呢？学生B：它们都是为了推销产品或者服务。

老师：很好，B同学回答得很到位。

那么，你们还注意到了什么？学生C：这些广告的形式都不一样，有文字、图片、视频等。

老师：C同学说得非常好！广告的形式确实多样，而且它们无处不在，几乎渗透到了我们生活的每个角落。

这就是我们今天要探讨的主题——广告的多样性和普遍性。

老师：现在，请大家思考一下，为什么广告如此重要，它们在我们的生活中扮演着什么角色呢？（学生们开始讨论）老师：好了，看来大家都有了自己的想法。

接下来，我们就来深入探讨一下广告的魅力。

2. 了解认知：让学生分享自己日常生活中看到的广告，并讨论广告的作用、真假、形式等。

老师：首先，我想请大家分享一下，你们最近都看到了哪些广告呢？学生A：老师，我昨天看电视的时候看到了一个手机的广告，它说这款手机拍照效果特别好，还有很多智能功能。

老师：很好，谢谢你的分享。

那我们来讨论一下，广告的主要作用是什么呢？学生B：我觉得广告主要是想让我们知道某个产品或服务，然后吸引我们去购买或使用。

广告与生活(综合实践教案)

广告与生活（综合实践教案）第一章：认识广告1.1 教学目标：让学生了解广告的定义、类型和作用。

1.2 教学内容：广告的定义、类型（如电视广告、报纸广告、网络广告等）和作用（如宣传产品、传递信息等）。

1.3 教学活动：通过展示各种类型的广告，让学生分析其特点和作用，引导学生思考广告在生活中的重要性。

第二章：广告创意与设计2.1 教学目标：让学生掌握广告创意的基本原则和方法，学会设计简单的广告。

2.2 教学内容：广告创意的基本原则（如吸引注意、引发兴趣等）和方法（如夸张、比喻等）。

2.3 教学活动：学生分组讨论，每组设计一个具有创意的广告，包括广告、内容和形式，进行展示和评价。

第三章：广告策划与执行3.1 教学目标：让学生了解广告策划的基本流程，学会制定广告目标和策略，并能够执行广告活动。

3.2 教学内容：广告策划的基本流程（如市场调查、广告定位等）和广告执行的方法（如制作广告素材、发布广告等）。

3.3 教学活动：学生分组进行广告策划，包括确定广告目标、制定广告策略、执行广告活动，进行成果展示和评价。

第四章：广告案例分析4.1 教学目标：让学生通过分析典型广告案例，了解广告的成功经验和不足之处。

4.2 教学内容：选择一些典型的广告案例，包括成功的广告和失败的广告，让学生进行分析。

4.3 教学活动：学生分组讨论，每组选择一个广告案例进行分析，包括广告的目标、策略、执行等方面，进行汇报和评价。

第五章：广告伦理与法规5.1 教学目标：让学生了解广告伦理和法规的基本要求，学会判断广告是否符合道德和法律规范。

5.2 教学内容：广告伦理和法规的基本要求（如真实性、合法性等）以及判断广告是否合规的方法。

5.3 教学活动：学生分组讨论，分析一些广告案例，判断其是否符合伦理和法规要求，进行汇报和评价。

第六章：广告摄影与拍摄6.1 教学目标：让学生了解广告摄影的基本技巧和拍摄方法，学会运用摄影和拍摄技巧来创作广告。

6.2 教学内容：广告摄影的基本技巧（如构图、光线、色彩等）和拍摄方法（如实景拍摄、道具使用等）。

道德与法治《正确认识广告》的说课稿(第一课时)

道德与法治《正确认识广告》的说课稿(第一课时)一、教学目标1. 知识目标：帮助学生了解广告的常见形式和特点，以及广告的优缺点。

2. 能力目标：培养学生正确识别广告的能力，提高对广告的批判性思维。

3. 情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的消费观念，增强对不良广告的免疫力。

二、教学内容1. 广告的定义和分类。

2. 广告的优缺点及其影响。

3. 如何正确识别和对待广告。

三、教学难点与重点1. 难点：如何让学生理解广告的优缺点，以及如何正确识别广告。

2. 重点：正确识别广告的方法和技巧。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪：展示广告案例和相关图片。

2. 教学软件：用于学生互动和测试。

3. 实例模型：模拟广告环境和情境。

五、教学方法1. 激活学生的前知：让学生回忆在生活中遇到的广告种类和形式。

2. 教学策略：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，引导学生深入思考广告的影响和意义。

3. 学生活动：设计小组活动，让学生自己制作和发布广告，体验广告的制作过程。

六、教学过程1. 导入：通过展示一些常见的广告形式和案例，引导学生进入本课的主题。

2. 讲授新课：首先介绍广告的定义和分类，然后详细讲解广告的优缺点及其对人们生活的影响。

在讲解过程中，可以通过实例和图片进行说明。

3. 巩固练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生模拟遇到广告的情境，并讨论如何正确识别广告。

同时，可以提供一些广告案例，让学生进行分析和评价。

4. 归纳小结：对本课内容进行回顾和总结，强调正确识别广告的重要性和技巧。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈等方式，评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈：针对学生在练习和讨论中的表现，给予及时的反馈和建议，帮助他们更好地理解和掌握本课内容。

八、作业布置1. 收集一些常见的广告形式和案例，并进行分类和特点分析。

2. 写一篇短文，描述自己在生活中遇到的某个广告，并分析其优缺点。

9、正确认识广告(导学案)部编版道德与法治四年级上册

9、正确认识广告（导学案）一、学习目标1.了解广告的定义；2.了解广告的种类和作用；3.了解广告的正确使用方法。

二、学习重点1.广告的定义和种类；2.广告的作用和注意事项。

三、学习内容1.广告的定义广告是指企业或个人为促进某种产品或服务而通过广播、电视、报刊、网络等媒体向消费者进行推销的宣传活动。

2.广告的种类广告分为产品广告和服务广告。

产品广告是针对某种产品或商品的推销活动，例如汽车、电器、家具等。

服务广告则是为某种服务或者来自店家的服务做宣传活动，例如美容、保健、旅游等。

3.广告的作用广告的作用是促使消费者购买产品或服务。

在商业竞争中，各个企业通过广告来提升自己产品在市场中的知名度，从而增加销量。

4.广告的注意事项•需要认真辨别广告内容，了解产品的真实情况；•不能盲目听信广告的诱惑，需要根据自己的实际需要来选择是否购买；•需要注意广告中可能存在夸大宣传和虚假广告的情况，需要警惕。

四、学习方式1.通过课堂讲解，学习广告的定义和种类；2.通过观看广告宣传片，了解广告的作用；3.通过课堂讨论，探讨广告的注意事项；4.通过分组任务，整理出常见广告的优缺点。

五、学习要求1.学生需要认真听讲并做好笔记；2.学生需要在课堂上积极参与讨论和小组活动；3.学生需要完成分组任务并进行汇报。

六、学习后记广告是商家宣传自己产品的好方法，但需要我们要正确应对，不能盲目跟进，需要从多方面了解产品的信息并进行比较选择。

希望大家在以后的购物过程中要谨慎选择，不要受到过多无意义的广告的影响。

广告教案幼儿园

广告教案幼儿园一、教学目标1.了解什么是广告，以及广告的作用；2.学习如何辨别广告真伪，培养良好的消费观念；3.提高幼儿的口头表达能力，增强信念和自信心。

二、教学内容1.什么是广告–广告的定义和种类；–广告的作用和影响。

2.如何辨别广告真假–广告中的夸张和虚假；–通过观察信息来源和广告内容来判断广告真假。

3.如何培养良好消费观念–盘点不必要的消费品，提高节约意识；–告诉幼儿广告的噱头和陷阱，小心不要被忽悠。

4.如何提高口头表达能力–通过角色扮演和讨论来激发幼儿的表达欲望；–经常给予幼儿鼓励和支持，提高他们的自信心。

三、教学重点1.广告的作用和影响；2.如何通过观察信息来源和广告内容来判断广告真假；3.如何告诉幼儿广告的噱头和陷阱，小心不要被忽悠。

四、教学方法1.情境导入法：以实际生活中的广告场景为例入手，激发幼儿的学习兴趣。

2.角色扮演法：模拟购买场景，通过角色扮演让幼儿感受广告的噱头和陷阱。

3.讨论法：组织幼儿们进行小组讨论，引导他们分析几个广告，集思广益，助力发现真相。

4.情境模拟法：利用视频和图片展示广告场景，让幼儿亲身感受广告的影响力。

五、教学评估1.在教学的各个环节中进行评估，包括了解幼儿学习了什么、了解幼儿参与班内外广告的情况、听幼儿讲述对广告的认知等。

2.学生的终极表达来自于口头表达，可以设计小对话、演讲、诵读广告单等方式考查幼儿的口头表达能力。

六、教学素材1.广告视频片段：应选择质量高、小清新的广告片段，选择有意义的场景来进行讲解。

2.广告海报：广告的细节、历史、题材等，可以在课堂或幼儿园内挂起海报。

3.广告实物：市场上的广告实物、广告宣传单可以提供给学生，并且积极引导大家对广告进行讨论。

七、教学注意事项1.善于利用每一个教育机会，让幼儿融入到广告教学中；2.在教学过程中，注重引导幼儿思考、锻炼思维，让孩子们学会独立思考和自主判断；3.尽量让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识，以免把抽象的理念强行灌输给孩子而令孩子产生反感。

《广告》大班教案（精选9篇）

《广告》大班教案（精选9篇）《广告》篇1活动目标1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

2、指导幼儿尝试创编的广告词，培养幼儿思维的灵活性和创造性。

活动重点让幼儿了解广告的作用、种类和表现形式，尝试编演广告。

活动准备1、选择富有童趣的几段有代表性的广告词录制下来，指导幼儿收看，让幼儿切实感知广告的特点，便于老师分析（如娃哈哈、脑白金、芝麻糊等）2、搭一座"小小电视台"，用实物投影和大屏幕，让幼儿身临其境地编演广告。

3、为幼儿提供材料：饮料瓶、油画棒、彩泥、化妆品盒、药盒、家用电器道具、玩具等。

4、准备各种广告画报样品（1张范样）让幼儿观察广告画报的设计特点。

5、平时指导幼儿认识观察马路上、公共汽车上的广告牌及大厦上的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。

活动过程（一）谈话，布置任务，引出课题：教师直接设置问题："小朋友们，就要过春节了，想想，今年给爷爷奶奶送什么礼物？（2、3个幼儿回答）谁来想个好办法？怎样才能给爷爷奶奶选上最好的礼物"（引出看广告）（二）看录像，完成任务，认识广告的作用：1、教师提出倡议："孩子们，咱们还是看广告里都有什么吧？"放几段脑白金、大天力壮骨粉、北极绒保暖衣等广告录像让幼儿选择礼物。

2、提问："谁来说一下，广告有什么作用"？3、教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。

（三）学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现方式：1、直接提问："小朋友，你都知道哪些广告？能给大家模仿一段吗"？鼓励个别幼儿表演广告。

2、幼儿表演完后采访："你刚才在广告里向大家推销的是什么？有什么特点？作用？价值？"让幼儿认识了解广告的特点。

3、请幼儿分头找一找、看一看周围的环境，提问："除了电视广告，你还见过哪些广告"？引导幼儿寻找活动室内外贴的或放的报纸、传单等广告。

大班语言说广告教案

大班语言说广告教案在大班语言课上，通过开展有趣生动的教学活动，可以帮助幼儿了解广告的目的和特点，培养他们对广告的观察能力和批判性思维。

下面是一个适合大班语言课的广告教案。

一、教学目标1. 能够了解广告的基本概念和特点；2. 能够分辨广告和非广告信息；3. 能够通过观察、分析和讨论，培养对广告的批判性思维。

二、教学准备1. 广告的图片或视频素材；2. 墙上贴有不同广告的图片，如食品广告、玩具广告、服装广告等；3. 一些常见商品的包装盒、广告单页等；4. 便签纸、画笔、彩色笔等。

三、教学过程1. 导入：老师在课前准备好各种广告素材，引导幼儿讨论他们所认为的广告是什么，广告的作用是什么，为什么有些广告会引起我们的兴趣等问题。

2. 感知：让幼儿看一系列广告图片或视频，让他们观察、描述这些广告的内容、特点和呈现形式，并询问他们对这些广告的感受和看法。

3. 认知：通过展示不同商品的包装盒和广告单页，让幼儿分辨哪些是广告，哪些是非广告信息。

引导幼儿通过观察包装盒、广告语、产品特点等内容，逐步认知广告的特点和目的。

4. 实践：让幼儿自己动手设计一个广告海报或广告单页，可以选择他们喜欢的玩具、食品或服装作为广告的主题，让他们思考如何吸引人们的注意，表达产品的特点和优势。

5. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享设计的广告作品并进行展示。

再次强调广告的目的和特点，引导他们对广告进行批判性思考。

四、教学反思在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与观察、分析和讨论，培养他们的观察能力和批判性思维。

同时，要重视幼儿的创造力和想象力，鼓励他们设计独具个性的广告作品，提升他们的表达能力和创意思维。

通过这样的广告教案设计，可以激发幼儿对广告的兴趣，增强他们对广告的理解和分辨能力，培养其批判性思维，为他们未来的消费生活打下良好的基础。

希望在大班语言课上，通过这样生动有趣的教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，感受广告的魅力，发现其中的乐趣和启发。

认识广告 (教案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册全国通用

认识广告
教学目标
1.了解广告的定义、种类以及广告的形式和特点；
2.掌握判断广告真假的方法；
3.培养学生分析和思考的能力，提高对广告的辨别能力，增强防范广告的能力。

教学准备
1.相关广告图片、广告标语的样本；
2.相关广告的视频素材；
3.用于练习判断广告真假的案例。

教学过程
1. 引入
•展示几张广告图片和广告标语，让学生猜测这是什么，这些商品有什么作用。

2. 探究广告的概念
•向学生讲解广告的定义，广告的种类，并举例说明广告的形式和特点。

3. 判断广告真假
•将一些广告案例分成真实的和虚假的两类，让学生通过分析案例中的关键词、画面和语言等来判断广告的真假。

4. 视频观看
•为了帮助学生更直观地感受广告的影响力，可以观看一些广告投放的视频素材，引导学生从中获取正面的启示。

5. 思考与讨论
•鼓励学生让个人或小组讨论广告在日常生活中的作用，并提出自己的想法和观点。

6. 课堂小结
•通过本节课的学习，学生了解了广告的概念、种类和形式，同时掌握了判断广告真假的方法，学生对广告的认识和防范能力得到了提高。

课后作业
•请学生阅读一些广告案例，进行分析判断广告真假，并写出自己的判断理由。

总结
这节课旨在通过探究广告的概念、种类和形式，帮助学生了解广告的基础特点，并可以通过判断广告真假的练习提高学生的辨析能力，同时培养学生的思考和分析能力。

学生可以通过此次课程提升自己的防范广告的能力，更好地应对现代社会中的各种广告。

9《正确认识广告》 1课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册

9《正确认识广告》 1课时（教学设计）
一、教学目标
1.知识目标
1.了解广告的基本概念以及广告的种类；
2.掌握广告识别的方法；
3.掌握如何正确看待和对待广告。

2.能力目标
1.发展学生的观察、分析、判断和思考能力；
2.培养学生的正确看待和对待广告的能力。

3.情感目标
引导学生积极正面地认识广告，正确看待和对待广告。

二、教学内容
1.广告的基本概念
通过PPT或者黑板课，介绍广告的基本概念，如广告的定义、广告的种类等，让学生初步了解广告。

2.广告识别的方法
通过举例、图片等多种形式，让学生了解广告的普遍特征，从而掌握广告识别的方法。

例如，首先看广告的内容，确定广告的信号来源，是否属于商家或者广告代理商；其次，观察广告的形式，如广告语、图片、内容简介等；还要提醒学生注意广告的语言、图片、声音和气氛等是否真实可信，做到全面分析。

3.正确看待和对待广告
通过阅读图片或文章、组织讨论等活动，引导学生正确看待和对待广告，如要理性让学生树立正确的消费观念，不被广告的花言巧语所迷惑，要重视广告背后的商业利益等，同时要注重培养学生自我保护意识，不随意购买无用产品。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过问题或图片等形式，引导学生逐步认识广告：。

四年级上册道德与法治教学设计《正确认识广告(第一课时)》部编版

四年级上册道德与法治教学设计《正确认识广告（第一课时）》部编版一. 教材分析《正确认识广告》是四年级上册道德与法治教学内容的一部分，旨在让学生了解广告的特点、类型和作用，提高学生对广告的辨别能力，培养学生正确使用媒体资源的良好习惯。

部编版教材通过生动的案例、有趣的插图和贴近学生生活的情境，激发了学生学习广告的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握广告知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告认知，在生活中也接触到了各种类型的广告。

但他们对广告的认知还较片面，缺乏系统性和深入的了解。

此外，学生对广告的评价能力较弱，容易受到不良广告的影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、深层次地认识广告，提高他们的广告辨识和评价能力。

三. 教学目标1.让学生了解广告的特点、类型和作用，提高对广告的辨别能力。

2.培养学生正确使用媒体资源的良好习惯，增强自我保护意识。

3.引导学生树立正确的消费观念，抵制不良广告的影响。

四. 教学重难点1.广告的特点和类型2.广告的作用和影响3.提高学生对广告的辨别和评价能力五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例、角色扮演等方式，让学生在具体情境中感受广告的特点和作用。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对广告的认识和看法，提高学生的评价能力。

3.案例分析法：分析典型案例，让学生了解广告的类型和影响，培养学生的辨别能力。

六. 教学准备1.准备相关的广告案例和图片，用于教学展示和分析。

2.设计好讨论问题和情境，便于引导学生进行思考和交流。

3.准备黑板、粉笔等教学工具，用于板书和总结。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的广告视频引起学生的兴趣，然后提问：“你们在生活中都见过哪些广告？广告有什么特点？”让学生分享自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）展示多种类型的广告案例，如电视广告、网络广告、户外广告等，引导学生了解广告的多样性。

《广告》大班教案,菁选3篇(范例推荐)

《广告》大班教案,菁选3篇（范例推荐）《广告》大班教案,菁选3篇（范例推荐）《广告》大班教案1活动目标1幼儿通过活动知道广告的要素，并喜欢看广告。

2学习创编广告语，锻炼幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。

3通过参加环境创设，感受参与广告活动的乐趣。

4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……活动准备“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片活动过程一、开始环节引起幼儿兴趣，激发幼儿大胆表演广告的欲望。

1教师站在“电视屏幕”前，说出幼儿非常熟悉的广告词。

2请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。

3师生讨论广告的用途。

二、基本环节学习创编广告语。

1师生讨论广告要素：名称、优点、产地……2幼儿自由创编各种不同商品的广告。

3请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。

三、结束环节幼儿表演创编的广告。

幼儿站在“电视屏幕”前，说出自己创编的广告，还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半……四、延伸环节在活动区中，为幼儿投放各种不同的商品图片，请幼儿玩拍广告的游戏，自编广告语和表演动作。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

《广告》大班教案2设计思路：广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。

幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣，经常能在下课时间，听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。

广告又有商业广告和公益广告之分，所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动，延续世博精神，继续提倡低碳环保生活，让幼儿通过合作创编公益广告，了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。

活动目标：1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的特点。

2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。

活动准备：经验准备：幼儿每人准备一则电视广告广告课件：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）各一则标语6幅：不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化节约用水、团结友爱、尊敬长辈活动过程：一、导入设计意图：让幼儿了解广告对人们生活的作用——教：你们看到过广告吗？在什么地方看到的？——教：你们看过哪些广告？广告里讲些什么内容？你能模仿一则广告吗？重点提问：人们为什么要拍广告？广告有什么用？教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到产品的特点、功能、价值等。

第9课正确认识广告第1课时(教案)部编版道德与法治四年级上册

第9课正确认识广告第1课时(教案)部编版道德与法治四年级上册【一、教学目标】1.知识目标：了解广告的定义和种类；明确广告存在的意义和作用。

2.能力目标：能够辨别广告的真假，正确使用广告的信息。

3.情感目标：培养学生主动思考，理性对待广告的态度。

【二、教学重点难点】1.难点：培养学生对广告的敏锐性和正确分辨能力。

2.重点：了解广告的分类和作用。

【三、教学方法】1.学生参与式教学法2.问答式教学法3.举例分析教学法【四、教学过程】1.导入（5分钟）将学生分为小组，通过图片与视频展示不同类型广告的形式和内容，让学生发言讨论，扩大学生对广告的认知。

2.讲解广告的定义和种类（15分钟）通过PPT讲解广告的定义和种类，详细介绍硬广和软广两种广告的区别和特点。

引导学生思考广告存在的意义和作用。

在讲解的过程中，教师要提问引导学生思考如何区分真假广告，如何正确使用广告信息等问题。

3.讲解广告的作用和风险（10分钟）通过举例分析，讲解广告的作用和风险，教师要引导学生从实际生活出发，对比广告带给人们的好处和坏处，鼓励学生理性看待广告，明确正确使用广告的方法。

4.举例分析广告中的违法行为（15分钟）通过课上学习到的广告分类和作用知识，教师选取一些存在广告牟利、使用虚假宣传等违法行为的广告，让学生自己分析和解决问题。

5.总结（5分钟）总结今天的课程内容，要求学生自己找出课上学到的知识点，并给出总结。

【五、展示方式】1. 教师利用PPT和图片课上展示不同类型广告的形式和内容，帮助学生更好的了解广告的分类和特点。

2. 张贴广告，举例分析广告中的违法行为，帮助学生认识到广告存在的利弊与法律风险。

3. 让学生分组讨论、互相交流，引导学生自主思考问题。

【六、教学评价】今天的课程让学生可以更全面的认识到广告的概念和类型，并了解广告存在的意义和风险，帮助学生开阔思路，培养科学、理性看待广告的态度。

同时，既有理论知识渗透，又有实例分析，让学生能够在思考的基础上更深入的了解广告的分类和特点。

五年级下册综合实践活动教案-认识广告全国通用

五年级下册综合实践活动教案-认识广告一、活动背景现代社会中，广告无处不在，它已经成为我们日常生活中必不可少的一部分。

从商业广告到政治广告，从宣传广告到公益广告，广告的应用范围越来越广泛。

但是，广告不仅可以传递信息，也会引发人们的认知误区、消费陷阱等，因此，对广告的认知也越来越重要。

本次综合实践活动旨在让学生认识广告，提高他们对广告的辨识能力，避免被广告所蒙骗。

二、活动目标1.学生能了解广告的概念和种类；2.学生能分辨广告和非广告信息；3.学生能分析广告的营销手法和意图；4.学生能够理性看待广告，避免被广告所蒙骗。

三、活动流程第一步：引入活动教师首先向学生介绍广告的概念，并列举一些常见的广告形式，如广告牌、海报、电视广告、网络广告等，并引导学生观察身边的广告。

第二步：分类讨论教师将学生分为小组，要求学生讨论并分类各种广告信息，如商品广告、公益广告、政治广告等，要求学生说出自己的判断理由。

第三步：观察分析教师将给学生一些广告图片，要求学生仔细观察每张图片，分析广告的营销手法，如利用情感诱导、夸大产品功效等，让学生根据自己的观察与分析，得出该广告的真实目的。

第四步：辨别挑战教师将给学生一些模糊的广告图片，要求学生辨别哪些是广告，哪些不是广告，并说出自己的判断理由，测试学生的辨别能力。

第五步：总结反思学生进一步总结广告的种类、广告的营销手法和意图，并分享自己的感受和认识，教师引导学生理性看待广告，不被广告所蒙骗，成为拥有正确消费观念的消费者。

四、教学评估本次活动教师可通过讨论、观察、分析、辨别等方式，对学生的学习情况进行评估。

评估要点如下：1.学生是否能正确分类各种广告信息；2.学生是否能分析广告的营销手法和意图；3.学生是否能正确辨别广告和非广告图片；4.学生是否能够理性看待广告。

五、课后延伸1.继续观察身边的广告，分析广告的营销手法和意图；2.根据学习到的知识，列出几条正确的消费观念；3.思考广告对生活的影响，提出自己的看法。

9正确认识广告第一、二课时(教学设计)全国通用四年级上册综合实践活动

9正确认识广告第一、二课时（教学设计）教学目标本节课主要通过引导学生深入了解广告，从广告的发展历程、广告的类型、广告的特点等多个方面让学生深刻认识广告的作用和价值，同时通过课堂互动、小组讨论等形式，让学生掌握正确的广告观念和应对广告的技能。

教学重点•对广告的定义和特点进行深入理解•掌握不同形式广告的基本特点和特色•培养正确处理广告的能力和方法教学难点•如何引导学生正确认识广告•如何培养学生正确处理广告的能力和方法教学过程第一课时1. 课前准备工作（5分钟）准备图片展示广告的形式、内容和场景，让学生对广告有初步认识。

2. 导入（5分钟）介绍广告的定义和特点，引导学生思考广告对我们的生活和消费有哪些影响。

3. 讲解广告历程（15分钟）通过PPT展示广告的历程，让学生了解广告的起源和发展历程，了解广告的作用和价值。

4. 探究广告类型（10分钟）让学生自主发表对广告的分类方式，引导学生了解广告类型的多样性，不同类型的广告的特点和特色。

5. 补充广告实例（15分钟）通过图片和视频的展示，补充学生对不同种类广告的理解和认识。

6. 课堂小结（5分钟）总结本课的教学内容和学生的收获，引导学生思考广告对我们的生活和消费的影响，为下一节课做铺垫。

第二课时1. 课前准备工作（5分钟）准备广告实例，让学生进行小组讨论，探讨广告的特点和特色。

2. 导入（5分钟）复习广告的类型，引导学生思考广告对我们的生活和消费所带来的影响。

3. 讲解广告的特点和特色（15分钟）介绍不同种类广告的特点和特色，让学生更深入地了解广告的本质，明确正确处理广告的方法和技巧。

4. 小组讨论（15分钟）让学生进入小组进行讨论，主要内容为：广告的正面、负面影响、学生在日常生活中如何面对广告、如何应对广告等。

5. 成果汇报（15分钟）将小组讨论的成果进行汇报，梳理学生的思路，留下有价值的观点和建议。

6. 课堂小结（5分钟）总结本节课的教学内容和学生的收获，引导学生掌握正确的处理广告能力和方法。