学会做人 课教案
心存感恩学会做人主题班会教案范文（通用7篇）
心存感恩学会做人主题班会教案心存感恩学会做人主题班会教案范文（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的心存感恩学会做人主题班会教案范文（通用7篇），欢迎大家分享。
心存感恩学会做人主题班会教案1班会目标：1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：自己怎样认识感恩的。
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：1、为什么要感恩父母2、为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、继续讨论：1、怎样感恩父母2、怎样感恩老师3、怎样感恩自然和身边其他的人学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
《学会做人》主题班会设计方案（新）（精选五篇）
《学会做人》主题班会设计方案（新）（精选五篇）第一篇：《学会做人》主题班会设计方案(新)班会设计方案一、活动主题：学会做人二、活动目的：（1）、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）、全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。
三、学生分析：由于学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要的争端；平时有些学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……本次活动通过学生亲身实践，认真观察等，以游戏、短剧、诗朗诵的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。
从而使学生能站在别人的立场看问题，严格要求自己，宽容对待他人，做一个心胸宽广的人。
四、设计思想：我们设计《学会做人》的主题班会课是针对学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；平时学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，甚至会影响我们以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。
五、活动准备：（1）、认真做好整个程序的准备工作。
（2）、准备小游戏的材料（白纸、水笔、布带、椅子若干）。
（3）、准备自己身边的做人故事以及自己对做人的理解。
六、时间安排：利用班队会一课时进行七、活动过程：（1）、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；学生抱怨作业多，老师抱怨学生不好好学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“别管我！”……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。
（2）、游戏：《带路》过程：公示规则：四人分两组比赛。
一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。
学会做人主题班会教案
学会做人主题班会教案第一章：了解做人的意义1.1 教学目标：让学生理解做人的意义和价值，认识到做人对于个人和社会的重要性。
1.2 教学内容：介绍做人的定义和内涵，探讨做人的重要性。
1.3 教学方法：采用讲解和讨论的方式，让学生通过思考和交流来理解做人的意义。
2.2 教学内容：介绍各种道德品质的定义和作用，探讨如何培养和践行这些品质。
2.3 教学方法：通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在实践中学习和培养道德品质。
第三章：学会与人相处3.2 教学内容：介绍与人相处的原则和方法，探讨如何处理人际关系中的问题和冲突。
3.3 教学方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中学会与人相处。
第四章：培养自我管理能力4.1 教学目标：让学生了解并培养自我管理能力，如时间管理、情绪管理、自我激励等。
4.2 教学内容：介绍自我管理能力的定义和作用，探讨如何培养和提高这些能力。
4.3 教学方法：通过小组讨论和自我反思等方式，让学生在实践中培养自我管理能力。
第五章：塑造积极的人生观5.1 教学目标：让学生了解并塑造积极的人生观，认识到人生的价值和目标。
5.2 教学内容：介绍积极人生观的定义和内涵，探讨如何树立和坚持积极的人生观。
5.3 教学方法：通过讲解和讨论等方式，让学生理解和接受积极的人生观。
第六章：学会承担责任6.1 教学目标：让学生理解承担责任的重要性，学会对自己的行为负责，对他人和社会负责。
6.2 教学内容：探讨责任的定义和来源，分析不负责任的后果，学习如何积极承担责任。
6.3 教学方法：通过小组讨论、角色扮演和实际案例分析，让学生在实践中学会承担责任。
第七章：培养同理心与关爱他人7.1 教学目标：让学生理解同理心的意义，学会关心他人，培养关爱他人的能力。
7.2 教学内容：介绍同理心的概念，分析同理心的重要性，探讨如何培养同理心和关爱他人。
7.3 教学方法：通过小组讨论、角色扮演和实际案例分析，让学生在实践中培养同理心和关爱他人的能力。
学会做人,学会学习》主题班会设计
学会做人学会学习一、活动背景然而，在现实生活中，我们发现很多幼儿在家庭教育和学校教育中，往往更注重知识的传授，而忽视了孩子们的人格培养和自主学习能力的培养。
因此，为了让幼儿能够全面发展，我们需要将做人教育和学习教育有机地结合起来，让幼儿在学会做人的同时，也能学会学习。
二、活动目标1.让孩子们认识到做人和学习的重要性，培养他们的自主学习能力。
2.培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同进步。
3.提高孩子们的自信心，让他们在学会做人的同时，也能充满自信地面对生活和学习。
4.培养孩子们的创新思维，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。
三、活动内容1.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性，让孩子们认识到做人和学习是相辅相成的。
2.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。
3.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
4.个人展示：鼓励孩子们在班级中展示自己的才艺和特长，提高他们的自信心。
5.创新思维训练：组织孩子们进行创新思维训练，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。
四、活动形式1.主题分享：采用讲座或故事形式，让孩子们更容易理解和接受。
2.小组讨论：采用圆桌会议或分组讨论的形式，让孩子们充分参与到讨论中。
3.团队合作：采用游戏或实践活动，让孩子们在实践中学会合作。
4.个人展示：采用才艺表演或作品展示的形式，让孩子们展示自己的特长。
5.创新思维训练：采用思维导图或创意绘画等形式，激发孩子们的创新思维。
五、活动过程1.开场：班主任简要介绍活动背景和目的，引导孩子们进入活动主题。
2.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性。
3.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。
4.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇）
心存感恩学会做人主题班会教案心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
心存感恩学会做人主题班会教案1【活动依据】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及产生的矛盾，克服“逆反”心理。
了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
知道诚实守信是做人的根本。
能够尊敬父母与长辈。
学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
【活动目的】学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容【活动重点】为什么要学会感恩，如何感恩。
【活动过程】主持人：陈慧、肖磊表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。
教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。
父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
《学会做人,学会学习》主题班会设计方案
《学会做人，学会学习》主题班会设计方案一、班会背景在当今社会，做人做事的态度和学习能力对于一个人的成长至关重要。
为了帮助同学们树立正确的价值观，提高学习效率，我们特此举办以“学会做人，学会学习”为主题的班会活动。
二、班会目标1.引导同学们认识到学会做人的重要性，树立正确的人生观、价值观。
3.增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
三、班会流程1.主题导入主持人：大家好！欢迎来到本次主题班会。
今天我们要探讨的是“学会做人，学会学习”。
在我们的人生道路上，这两个方面都是非常重要的。
下面请班主任老师为我们作开场致辞。
班主任：亲爱的同学们，大家好！很高兴能在今天的班会上与大家共同探讨“学会做人，学会学习”的话题。
做人做事的态度和学习能力对于我们每个人来说都至关重要。
希望通过今天的活动，大家能够有所收获，更好地面对未来的挑战。
2.视频观看主持人：请大家观看一部关于“学会做人，学会学习”的视频，希望通过这个视频，我们能更好地理解这两个主题的内涵。
（播放视频）3.分组讨论（1）视频中讲述了哪些关于学会做人的故事和观点？对你有何启示？（2）视频中提到了哪些关于学会学习的方法和技巧？你有哪些自己的学习心得？（讨论时间：15分钟）4.分享心得主持人：请各组代表分享讨论心得。
（各小组代表依次发言）5.互动环节主持人：下面我们来进行一个互动环节。
请大家用一句话概括“学会做人，学会学习”的意义，并写在纸上。
（同学们写下自己的观点）主持人：请将纸条交给旁边的同学，看看他（她）是如何看待这个话题的。
（同学们交换纸条，阅读彼此的观点）7.结束语主持人：感谢大家的积极参与，今天的班会到此结束。
希望大家能够将所学所得运用到实际生活中，不断进步，共同成长。
谢谢大家！四、后续工作1.各小组整理讨论心得，形成书面材料，上交班主任。
3.班级开展“学会做人，学会学习”主题实践活动，巩固班会成果。
注意事项一：确保班会主题深入人心解决办法：在设计班会方案时，要注重班会内容的针对性和实用性。
学会做人(班会课教案)
学会做人（班会课教案）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学活动小组讨论：尊重他人的意义角色扮演：尊重他人的表现1.4 教学评价观察学生在日常生活中的尊重行为第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的行为习惯2.2 教学内容讲解诚实守信的意义举例说明诚实守信的表现2.3 教学活动小组讨论：诚实守信的意义角色扮演：诚实守信的表现2.4 教学评价观察学生在日常生活中的诚实守信行为第三章：自律自省3.1 教学目标让学生理解自律自省的重要性培养学生自律自省的行为习惯3.2 教学内容讲解自律自省的意义举例说明自律自省的表现3.3 教学活动小组讨论：自律自省的意义个人反思：自律自省的表现3.4 教学评价观察学生在日常生活中的自律自省行为第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的行为习惯4.2 教学内容讲解团队合作的意义举例说明团队合作的表现4.3 教学活动小组游戏：团队合作的重要性小组讨论：团队合作的表现4.4 教学评价观察学生在日常生活中的团队合作行为第五章：负责任5.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的行为习惯5.2 教学内容讲解负责任的意义举例说明负责任的表现5.3 教学活动小组讨论：负责任的意义角色扮演：负责任的表现5.4 教学评价观察学生在日常生活中的负责任行为第六章：友善待人6.1 教学目标让学生理解友善待人的重要性培养学生友善待人的行为习惯6.2 教学内容讲解友善待人的意义举例说明友善待人的表现6.3 教学活动小组讨论：友善待人的意义角色扮演：友善待人的表现6.4 教学评价观察学生在日常生活中的友善待人行为第七章：宽容理解7.1 教学目标让学生理解宽容理解的重要性培养学生宽容理解的行为习惯7.2 教学内容讲解宽容理解的意义举例说明宽容理解的表现7.3 教学活动小组讨论：宽容理解的意义角色扮演：宽容理解的表现7.4 教学评价观察学生在日常生活中的宽容理解行为第八章：积极进取8.1 教学目标让学生理解积极进取的重要性培养学生积极进取的行为习惯8.2 教学内容讲解积极进取的意义举例说明积极进取的表现8.3 教学活动小组讨论：积极进取的意义个人分享：积极进取的表现8.4 教学评价观察学生在日常生活中的积极进取行为第九章：遵守规则9.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的行为习惯9.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现9.3 教学活动小组讨论：遵守规则的意义角色扮演：遵守规则的表现9.4 教学评价观察学生在日常生活中的遵守规则行为第十章：感恩之心10.1 教学目标让学生理解感恩之心的重要性培养学生感恩之心的行为习惯10.2 教学内容讲解感恩之心的意义举例说明感恩之心的表现10.3 教学活动小组讨论：感恩之心的意义个人分享：感恩之心的表现10.4 教学评价观察学生在日常生活中的感恩之心行为第十一章：适应变化11.1 教学目标让学生理解适应变化的重要性培养学生适应变化的行为习惯11.2 教学内容讲解适应变化的意义举例说明适应变化的表现11.3 教学活动小组讨论：适应变化的意义个人分享：适应变化的表现11.4 教学评价观察学生在面对变化时的应对行为第十二章：勇于创新12.1 教学目标让学生理解勇于创新的重要性培养学生勇于创新的行为习惯12.2 教学内容讲解勇于创新的意义举例说明勇于创新的表现12.3 教学活动小组讨论：勇于创新的意义创意实践：勇于创新的表现12.4 教学评价观察学生在日常生活中的创新行为第十三章：自我管理13.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的行为习惯13.2 教学内容讲解自我管理的意义举例说明自我管理的表现13.3 教学活动小组讨论：自我管理的意义个人计划：自我管理的表现13.4 教学评价观察学生在日常生活中的自我管理行为第十四章：社会责任14.1 教学目标让学生理解社会责任的重要性培养学生承担社会责任的行为习惯14.2 教学内容讲解社会责任的意义举例说明承担社会责任的表现14.3 教学活动小组讨论：社会责任的意义社区服务：承担社会责任的表现14.4 教学评价观察学生在社区服务中的表现第十五章：终身学习15.1 教学目标让学生理解终身学习的重要性培养学生终身学习的行为习惯15.2 教学内容讲解终身学习的意义举例说明终身学习的表现15.3 教学活动小组讨论：终身学习的意义个人计划：终身学习的表现15.4 教学评价观察学生在日常生活中的终身学习行为重点和难点解析重点：每个章节的教学目标和教学内容都是本文的重点，它们构成了学会做人的基本框架。
学会感恩学会做人主题班会的教案
学会感恩学会做人主题班会的教案学会感恩学会做人主题班会的教案范文（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的学会感恩学会做人主题班会的教案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学会感恩学会做人主题班会的教案1教学设想：尊师重教是中华民族的传统美德。
通过回忆六年难忘的小学生涯，让学生体会到班集体的温暖，体会到他们和老师一起在成长，在收获。
在体会老师工作的辛劳时，明白老师的辛勤工作、严格教育都是建立在有责任心的基础上，是老师爱学生的一种体现。
通过说说心里话，拉近师生之间的距离，达到学生能理解老师，从而懂得尊重老师、感恩老师的教育目的。
教学过程：课前谈话：你如何理解“尊师守纪为荣，以辱师违纪为耻”？一、在音乐《虫儿飞》中，欣赏图片，回忆过去难忘的时光1、让学生谈谈体会2、小结并引申：我们班集体的成长，离不开老师的辛勤教育。
老师和你们一起在成长、在拼搏、在收获。
二、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》1、学生谈体会：老师工作很辛苦、为了备课改作业，废寝忘食等。
三、小记者现场采访你被老师批评过吗？你接受老师的教育吗？你在心里怨恨过老师吗？四、出示一首网络流传的教师《长恨歌》说说你从中体会到什么。
（教师的恨是恨铁不成钢，是对学生的另一种爱）五、换位思考：设置情境，假如你是老师，你会怎么做？（让学生理解老师）六、师生互吐心声：1、听听老师的心里话。
学生读老师给他们的一封信。
2、学生谈谈自己的感受3、听听廖建城的感恩之言。
七、总结常怀感恩之心的人是最幸福的，生活永远都充满温暖的爱。
生活种那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，你会发现生活中充满了爱，因为我们学会了理解、学会了感恩！学会感恩学会做人主题班会的教案2一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
心存感恩学会做人班会的教案
心存感恩学会做人班会的教案心存感恩学会做人班会的教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的心存感恩学会做人班会的教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
心存感恩学会做人班会的教案1活动主题：感恩活动成员：五年级全体同学活动背景：如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。
他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。
活动准备：1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。
2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、Vcd机、实物投影仪；铅笔、小红花。
3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
活动过程：（一）活动开始1、播放音乐《爱进我家》2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
（二）感受父母的爱1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。
人生第一课做人素质教案
人生第一课做人素质教案一、教学目标。
1. 能够理解做人的基本素质和道德规范。
2. 能够明白做人的重要性和影响。
3. 能够运用所学知识，提升自身的素质。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，做人的基本素质和道德规范。
2. 教学难点，如何运用所学知识，提升自身的素质。
三、教学过程。
1. 导入。
通过一个小故事或者视频引导学生思考，什么是做人的素质，为什么做人的素质很重要。
2. 概念讲解。
通过讲解，引导学生理解做人的基本素质和道德规范，如诚实、守信、友善、勤奋、宽容等。
3. 互动讨论。
让学生分组讨论，分享自己对做人素质的理解和体会，以及在日常生活中如何践行这些素质和规范。
4. 角色扮演。
让学生分组进行角色扮演，模拟一些日常生活中的情境，让他们在实践中体会做人素质的重要性和应用。
5. 案例分析。
通过一些真实的案例，引导学生分析和思考，当一个人缺乏做人的素质和道德规范时，会给自己和他人带来怎样的影响和后果。
6. 提升素质。
引导学生思考，如何运用所学知识，提升自身的素质，让他们明白做人的素质是可以通过后天的努力和学习来提升的。
7. 总结。
总结本节课的重点内容，让学生明白做人的素质对于一个人的成长和发展是非常重要的。
四、教学反思。
本节课通过多种教学方法，引导学生理解做人的基本素质和道德规范，让他们在实践中体会和应用所学知识。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对于做人素质的理解和认识有些片面，还需要在日常生活中加强实践和引导。
下节课需要更多地引导学生思考，让他们在思考中成长。
感恩父母学会做人教案
感恩父母学会做人教案一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出，培养感恩父母的情感。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母、回报父母的美德。
二、教学重点：1. 理解父母的辛劳和付出。
2. 培养孝顺父母、回报父母的美德。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解父母的辛劳和付出。
2. 如何培养学生孝顺父母、回报父母的美德。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受父母的辛劳和付出。
2. 案例教学法：通过讲解典型案例，引导学生思考，培养孝顺父母、回报父母的美德。
3. 讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的感悟，互相启发，共同提高。
五、教学准备：1. 准备相关的案例和情景。
2. 准备投影仪、电脑等教学设备。
一、父母的爱1. 教学内容：让学生了解父母对子女的爱是无私的、伟大的，培养学生感恩父母的情感。
2. 教学方法：通过讲解典型案例，让学生感受父母的爱。
3. 教学活动：讲解父母为子女付出的例子，如父母辛勤工作、照顾子女等，让学生产生共鸣。
二、孝顺父母的重要性1. 教学内容：让学生明白孝顺父母是中华民族的传统美德，是做人的基本原则。
2. 教学方法：通过讨论教学法，引导学生思考孝顺父母的重要性。
3. 教学活动：分组讨论，让学生分享自己对孝顺父母的理解和感悟。
三、回报父母的爱1. 教学内容：让学生知道如何回报父母的爱，培养孝顺父母、回报父母的美德。
2. 教学方法：通过情景教学法，让学生身临其境，体验回报父母的感觉。
3. 教学活动：设置情景，让学生扮演父母的角色，体验父母的辛劳和付出。
四、尊重父母1. 教学内容：让学生明白尊重父母是孝顺父母的前提，培养尊重父母的美德。
2. 教学方法：通过案例教学法，讲解尊重父母的重要性和方法。
3. 教学活动：讲解典型案例，引导学生思考如何尊重父母。
五、感恩父母行动计划1. 教学内容：让学生制定感恩父母的行动计划，将孝顺父母、回报父母的美德付诸实践。
2. 教学方法：通过讨论教学法，让学生分享自己的行动计划。
关于学习做人原则的教案
关于学习做人原则的教案教案：关于学习做人原则一、教学目标：1. 了解和认识学习做人的重要性；2. 掌握几个关于学习做人原则的要点；3. 培养学生良好的品德和行为习惯。
二、教学步骤：1. 引导：通过引发学生思考和讨论学习做人的重要性，激发学生学习的积极性和思考能力。
2. 概念解释：简单明了地解释学习做人的概念，明确重点。
3. 提出原则要点：重点介绍几个学习做人的原则，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。
4. 举例分析：通过具体案例来说明每个原则的具体含义和在日常生活中的应用。
5. 团体讨论：分成小组让学生讨论并展示自己对学习做人原则的理解和看法。
6. 思考问题：在讨论的基础上，提出一些思考问题，引导学生深入思考学习做人原则对个人发展和社会和谐的重要性。
7. 总结回顾：对课堂内容进行总结回顾，搞清学习做人原则的核心要点。
8. 家庭作业：布置一篇相关的作文，让学生运用所学的学习做人原则写出自己的见解和理解。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：通过案例和讨论，加深学生对学习做人原则的理解和意识。
2. 教学难点：引导学生运用学习做人原则来分析和解决实际问题。
四、教学延伸：1. 对学习做人原则的重要性进行深入探讨，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2. 结合学科知识，以各种学科的案例来讨论学习做人原则的应用。
五、教学评估：1. 教师观察学生的参与情况，包括讨论、组织小组活动和展示等。
2. 学生课堂表现和讨论的质量。
六、教学资源准备：1. PowerPoint或投影仪等教学工具；2. 学习做人原则的案例和活动手册；3. 学生小组讨论的指导材料。
七、教学过程设计：1. 引导学生思考和讨论学习做人的重要性。
2. 介绍学习做人的概念和原则要点。
3. 通过案例分析和小组讨论加深学生对原则的理解和应用。
4. 思考问题和总结回顾。
5. 布置作业。
八、教学反思：本节课通过引导学生思考和参与讨论，激发了学生对学习做人的兴趣和认知。
幼儿园做人教育课程教案
幼儿园做人教育课程教案一、教学目标本课程旨在通过一系列的活动和教学内容，帮助幼儿建立良好的人际关系、学会尊重他人、掌握基本的社交技能，培养他们积极向上的个性品质和价值观念。
二、教学内容1. 尊重他人通过讲故事、角色扮演等形式，教授幼儿尊重他人的重要性及尊重他人的具体方式，如：礼貌用语、分享玩具、帮助他人等。
2. 合作与分享通过小组活动、游戏等形式，培养幼儿的合作意识和分享精神，引导他们学会与他人相互合作，一起完成任务，分享快乐。
3. 处理冲突通过演示、示范等形式，向幼儿展示冲突解决的各种方式，引导幼儿学会正确的表达自己的需求，理解他人的观点，寻求平等和谐的解决方案。
4. 培养自信心通过肯定和鼓励的方式，引导幼儿学会自我表达、展示自己的才能，培养自信心，同时也要教导幼儿尊重其他人的努力和成就。
5. 培养友谊通过团队活动、交流等形式，帮助幼儿建立友谊，学会相互关心和支持，培养良好的友谊观念。
三、教学策略1. 游戏教学法通过各种寓教于乐的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的参与度和积极性。
2. 亲身示范法教师在幼儿面前亲自示范正确的行为方式，让幼儿通过观察模仿，逐渐练习和掌握。
3. 情景模拟法通过创设各种情景和角色扮演，让幼儿置身于实际生活中，体验并学会正确的人际交往方式。
4. 反馈评价法及时给予幼儿积极肯定的反馈和评价，鼓励他们的努力和进步，提升自信心。
四、教学步骤步骤一：导入通过唱歌、游戏等方式，引导幼儿进入课堂氛围，激发他们的学习热情。
步骤二：课堂讲解以简单明了的语言向幼儿介绍尊重他人、合作与分享、处理冲突、培养自信心和友谊等概念和意义。
步骤三：活动实践组织各种小组活动、游戏，让幼儿亲身体验和实践所学内容，并通过活动引导他们掌握基本的社交技能。
步骤四：讨论总结引导幼儿根据所学内容进行讨论和总结，让他们发表对于课程的体验和感悟。
步骤五：课程延伸鼓励幼儿在日常生活中运用所学的技巧和方法，逐步将课堂所学运用到实际生活中。
大学做人教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解做人的基本准则和道德规范。
2. 培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 提高学生的道德修养和人际交往能力。
教学重点：1. 做人的基本准则和道德规范。
2. 社会责任感和集体荣誉感的培养。
教学难点：1. 如何将做人教育融入到学生的日常生活和学习中。
2. 如何引导学生树立正确的价值观。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍做人教育的意义和目的。
2. 引导学生思考：什么是做人？做人应该具备哪些品质？二、教学内容1. 做人的基本准则和道德规范a. 尊重他人：学会倾听、尊重他人的意见和感受。
b. 守信：遵守承诺，诚实守信。
c. 责任：对自己的行为负责，关心集体利益。
d. 感恩：珍惜他人的帮助，懂得回报。
e. 爱国：热爱祖国，关心国家大事。
2. 社会责任感和集体荣誉感的培养a. 引导学生思考个人与社会的关系，树立正确的价值观。
b. 鼓励学生积极参与社会实践活动，培养社会责任感。
c. 通过团队协作活动，增强集体荣誉感。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将做人教育融入到日常生活和学习中？2. 各小组派代表分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调做人教育的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行做人准则，树立正确的价值观。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，回顾做人教育的基本准则和道德规范。
2. 引导学生思考：如何将做人教育融入到人际交往中？二、教学内容1. 人际交往中的道德规范a. 尊重他人：在人际交往中，要学会倾听、尊重他人的意见和感受。
b. 诚信：在人际交往中，要遵守承诺，诚实守信。
c. 懂得感恩：在人际交往中，要珍惜他人的帮助，懂得回报。
d. 沟通技巧：学会与人沟通，表达自己的观点和需求。
2. 如何将做人教育融入到人际交往中a. 教师分享一些人际交往的案例，引导学生分析案例中的人物如何做人。
b. 鼓励学生进行角色扮演，模拟人际交往场景，提高人际交往能力。
感恩父母学会做人教案
感恩父母，学会做人教案一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养感恩父母的心态。
2. 培养学生尊重父母，关爱父母，回报父母的意识。
3. 引导学生学会做人，做一个有责任感，有爱心，有孝心的人。
二、教学重点：1. 理解父母的辛苦和付出。
2. 培养学生的感恩心态。
3. 引导学生学会做人。
三、教学难点：1. 如何引导学生从内心产生感恩父母的心态。
2. 如何引导学生将感恩父母转化为具体的行动。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片，视频等。
2. 学生准备纸和笔，用于写感恩日记。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示父母辛苦工作的图片或视频，引导学生思考父母的辛苦和付出。
2. 新课导入：教师讲解感恩父母的重要性，引导学生理解父母的爱。
3. 案例分享：教师分享一些感恩父母的故事或例子，引导学生从内心产生感恩父母的心态。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何回报父母的养育之恩。
5. 写作练习：教师让学生写一篇感恩日记，记录下自己对父母的感激之情。
6. 分享和反馈：教师邀请几名学生分享自己的感恩日记，并对学生的表现给予反馈。
7. 总结和布置作业：教师总结本节课的内容，布置相关的作业，如继续写感恩日记，回家为父母做一件小事等。
六、教学延伸：1. 教师通过展示成功人士感恩父母，孝敬父母的故事，让学生明白感恩父母与成功的关系。
2. 教师引导学生从生活中小事做起，如主动帮父母做家务，关心父母健康等。
七、教学活动：1. 教师组织学生开展“孝心行动计划”活动，让学生制定孝心行动计划，如每周为父母做一件小事。
2. 学生分享孝心行动计划，互相鼓励，共同进步。
八、教学总结：2. 学生分享本节课的收获，表达对父母的爱和感恩之情。
九、家庭作业：1. 学生继续执行孝心行动计划，将感恩父母转化为具体行动。
2. 学生写一篇关于感恩父母的感悟文章。
十、教学评价：1. 教师通过观察学生的表现，如孝心行动计划的执行情况，学生写的感悟文章等，对学生的学习效果进行评价。
育儿先学会做人教案
育儿先学会做人教案一、教学目标：1.了解育儿的重要性，认识到做人的基本道德和品质对孩子成长的重要性。
2.掌握育儿的基本原则和方法，提高做人的素养和修养。
3.培养孩子的良好品德和行为习惯，促进其全面发展。
二、教学重点和难点：1.育儿的基本原则和方法。
2.做人的基本道德和品质的培养。
三、教学内容：1.育儿的基本原则和方法。
（1）爱的教育，父母要用爱心和耐心对待孩子，给予他们足够的爱和关怀，建立良好的亲子关系。
（2）榜样的力量，父母要做孩子的榜样，言传身教，塑造良好的品德和行为模范。
（3）尊重孩子的个性，要尊重孩子的个性和兴趣爱好，不要强加于他们自己的意愿。
（4）适度的管教，父母要适度的进行管教，不要过于严厉或放任自流，要根据孩子的具体情况进行灵活的处理。
2.做人的基本道德和品质的培养。
（1）诚实守信，要培养孩子诚实守信的品质，让他们知道诚实是做人的基本准则。
（2）友善待人，要教育孩子善良友善，学会尊重他人，关心他人，帮助他人。
（3）勤奋努力，要培养孩子勤奋努力的品质，让他们知道只有通过努力才能取得成功。
（4）宽容谦让，要教育孩子宽容谦让，学会包容他人，学会从容处世。
四、教学过程：1.导入，通过故事、图片、视频等形式引入育儿和做人的话题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解，老师讲解育儿的基本原则和方法，以及做人的基本道德和品质的培养方法，引导学生正确认识和理解这些内容。
3.讨论，组织学生进行小组讨论，分享自己的育儿和做人经验，交流彼此的看法和体会。
4.实践，组织学生进行育儿和做人的实践活动，比如给父母写一封感谢信，参加志愿活动等。
5.总结，对本节课的内容进行总结，强调育儿和做人的重要性，鼓励学生在日常生活中多多实践。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对育儿和做人的重要性有了更深刻的认识，对育儿的基本原则和方法，以及做人的基本道德和品质的培养方法有了更清晰的了解。
但是，也发现一些学生对这些内容的理解还比较肤浅，需要进一步加强教学，引导他们深入思考和实践。
感恩父母学会做人教案
感恩父母，学会做人教案一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生尊重父母、关爱父母的美德。
二、教学重点：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出。
2. 培养学生尊重父母、关爱父母的美德。
三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的辛苦和付出。
2. 如何培养学生尊重父母、关爱父母的美德。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解父母的辛苦和付出，引导学生认识到父母的重要性。
2. 案例分析法：分析一些不尊重父母、不关爱父母的案例，引导学生从中吸取教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何尊重父母、关爱父母，培养学生的团队协作能力。
五、教学内容：1. 父母的辛苦和付出：讲解父母在家庭中的角色，以及为家庭和孩子所付出的努力和牺牲。
2. 尊重父母：讲解尊重父母的重要性，以及如何尊重父母。
3. 关爱父母：讲解关爱父母的重要性，以及如何关爱父母。
4. 学会做人：讲解做人的基本原则和道德规范，引导学生树立正确的价值观。
5. 孝道文化：讲解我国的孝道文化，引导学生传承和发扬孝道精神。
六、教学步骤：1. 引入课题：通过一个关于孝道的短视频，引发学生对父母付出的思考，引出课题“感恩父母，学会做人”。
2. 讲解父母的辛苦和付出：运用PPT展示父母在家庭中的辛勤劳动，让学生了解父母的付出。
3. 分析不尊重父母的案例：让学生举例说明生活中不尊重父母的行为，分析这些行为的后果，引导学生认识到尊重父母的重要性。
4. 讨论如何尊重父母：分成小组，让学生讨论在日常生活中如何尊重父母，培养学生的团队协作能力。
5. 讲解关爱父母的方式：引导学生了解关爱父母的方式，如关心父母的健康、体贴父母的辛劳等。
6. 分析不关爱父母的案例：让学生举例说明生活中不关爱父母的行为，分析这些行为的后果，引导学生认识到关爱父母的重要性。
7. 讨论如何关爱父母：分成小组，让学生讨论在日常生活中如何关爱父母，培养学生的团队协作能力。
8. 讲解做人的基本原则和道德规范：引导学生了解做人的基本原则，如诚实守信、尊重他人、负责任等。
《学会感恩学会做人》主题班会教案
《学会感恩学会做人》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 通过实践活动，培养学生具备回报社会、关爱他人的意识。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 回报社会、关爱他人的方式三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 难点：如何引导学生将感恩之情付诸实践，回报社会、关爱他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享身边的感恩故事。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感恩经历，互相启发。
3. 实践法：组织学生参与公益活动，将感恩之情付诸实践。
五、教学过程1. 导入：简要介绍感恩的定义与意义，激发学生的兴趣。
2. 主体讲授：讲解感恩的重要性，分享身边的感恩故事，引导学生认识感恩的价值。
3. 分组讨论：让学生结合自己的经历，讨论身边的感恩事例，互相启发。
4. 实践活动：组织学生参与公益活动，如志愿服务、关爱弱势群体等，将感恩之情付诸实践。
5. 总结与反思：让学生分享自己在实践活动中的收获，总结感恩的心得体会。
教学评价：通过学生的参与度、讨论积极性、实践活动表现等方面评价学生的学习效果。
六、教学延伸1. 邀请校内外专家、社区志愿者等进行感恩主题讲座，拓宽学生视野。
2. 组织学生参观福利院、敬老院等机构，深入了解弱势群体的生活现状，激发关爱之心。
3. 开展感恩主题的艺术作品征集活动，如绘画、手抄报、征文等，让学生用艺术形式表达感恩之情。
七、教学反馈1. 收集学生作业、心得体会，分析他们对感恩的认识和感悟。
2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们的感恩实践效果。
3. 听取家长、同事的意见和建议，不断完善教学方法和内容。
八、教学改进1. 根据学生反馈，调整教学内容和活动，使其更贴近学生实际需求。
2. 强化实践活动，增加学生动手机会，提高他们的实践能力。
第十二周德育课教案学会做人学会共处
第十二周德育课教案：学会做人、学会共处一、学会做人学会做人是我们每个人从小就在追求，终生难以穷尽的篇章和一大课题。
关于做人的学问，古今中外有很多的哲人大师都著书立说，发表过高论。
比如,《圣经》里有不少章节，就讲述过做人的道理，中国古代的《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》也包涵了不少做人的学问，《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等也讲了很多修身处世的道理。
还有其它很多书也讲了做人的学问，它们都有一个共同的做人准则，那就是勤劳、正直、自律、诚实、善良、宽容、勇敢、简朴、守信、尽责等。
如果我们把这些都做到了，就可以说是一个近乎完美的人了。
但现实中我们还不是一个完美的人，因为人性还有很多弱点。
要想在人生的道路上取得更大的进步，就要克服人性的弱点，包括自私、攀比、欺瞒、奢侈、懒惰、冷漠、嫉妒、残忍、背信弃义、玩忽职守等。
这些弱点阻碍着我们走向完美的人生。
我们要克服人性的这些弱点，孜孜以求做人的完美，努力做到尽善尽美。
要学会做一个完美的人，我认为要从以下几个方面努力。
（一）思想决定人生。
“心态决定命运”。
心态是由思想产生的，有什么样的思想，就会产生什么样的心态。
有什么样的心态就决定着他会有什么样的命运。
每个人的思维定势问题，经过从小到大的书本学习和实践，日积月累，观察事物，观察人生，通过人生磨炼，人生痛苦、忧虑等各种体验，形成了我们的思维定势。
思维定势就是由于我们的思想基础产生的心态，最终形成固有的对人、对物、对事的看法。
不同的人有不同的思维定势，他们看待事物的角度不一样，高度不一样，对事物作出的结论也就不一样。
思维定势可以通过后天的磨练，能够达到一定完善的程度。
比如：立志，它是修正思维定势的很好的坐标。
思维定势是否准确，与我们立的志有很大的关系，与我们平时的心态，不管是积极的还是感恩的心态，有很大的关系，与我们乐观地对人、对事有很大关系。
如果立志不好，没有积极向上的心态，没有一个感恩的心，没有一个快乐的心是不行的。
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在不断超越中成长
• 拿破仑曾说过：“我之所以能成功，是因 为我志在成功。” • 当每天重复着单调而枯燥的学习或工作时， 同学们应保持一种乐观而积极的心态；当 面对生活中的苦闷与烦躁琐碎时，同学们 应从容应对，泰然处之。
宽容
自律指在没有人现场监督的情况下， 通过自己要求自己，变被动为主动， 自觉地遵循法度，拿它来约束自己的 一言一行
六项律己——自律
如果不自律会怎样？
个人： 你算过打架的成本吗？ 荒废事业 破窗理论 组织 灭亡 世界末日
六项律己——自律
如何自律？ 严格的要求，追求卓越
明确的奖罚制度 公众承诺
六项律己——自律 如何自律？
清晨四问 我今天的目标是什么？ 我今天的核心目标是什么？ 我今天最重要的事情是什么？ 我今天准备学到哪些新东西？
如何调整心态 1、消除破坏性批评 2、对自己负责，一诺千金
3、反自我验证
宽容
真实诚恳
真心实意 坦诚相待
以从心底感动他人
最终获得他人的信任
七项待人——真诚
【案例】海尔冰箱和西门子冰箱
以诚学习则无事不克 以诚立业则无业不兴
广结善缘、立于不败之地、缔造幸福美
满人生、笑口常开、好运连绵
去的王朝风中的悲鸣——细节决定兴亡
【案例】美国“挑战者”航天飞机
六项律己——认真
【认真理念】 做事养成仔细认真的习惯，关注细节，细节决定成 败。中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是认真的 精益求精的执行者；绝不缺少各类规章、管理制度，缺 少的是对规章制度不折不扣的执行 【认真法则】 优秀和卓越的区别往往就在于细节
宽容
七项待人——正直
对强权的不屈服 对真理的追求 对自己的负责
正直是追求内心平和的法则
七项待人——正直
生活中如何正直？
当自己意见与领导意见不符时，是否能公开表明自己的
个人意见？
发生问题时，是否以公司整体利益为基准协调解决，而
不是相互指责？
在制定规章制度和标准的时候是否能够以企业利益为基
【勤奋原理】 学习和工作勇于吃苦，不懒惰。简单的招 式练到极致就是绝招 【勤奋法则】 99%天才是通过努力实现的，每天比上司多 工作一个小时，敬业往往是超越专业水平的第 一竞争力
宽容
细节决定成败
古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，
掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，
• 哪个石匠会敲得比较好，并工作得比较快乐？
清晰的目标 积极乐观点的心态 好的工作氛围 获得肯定 自我激励
【热情理念】： 满腔热情，有理想有目标，积极进取， 热爱生活、学习和工作，养成积极阳光的 乐观心态，激情乐观的心态是成功的一半 【热情法则】：
清晰且长短结合的目标是保持长久热情的根源
TO BE ,OR NOT TO BE!
• 人生有两件事——一是学会做人，二是学 会做事。 • 如果只会做事而不懂得做人，那么即使我 们掌握了知识和技能，也未必能把事情做 好。 • 那么人生重要的一课——“学会做人”，你 学会了吗？
• 认识你自己，相传这就是刻在 德尔菲的阿波罗神庙的三句箴 言之一。在我们中国，叫人贵 有自知之明。
你可以不轻易对别人下负面的评论、不轻易否定别人、
不追求完美？
七项待人——宽容
【宽容理念】 心胸宽阔，爱才荐才。宽容谦让， 容纳他人的优缺点。宽容他人无心之错 误，但不姑息纵容，对事不对人，褒贬 得当 【宽容法则】 不轻易对别人下负面的评论、不轻 易否定别人、不追求完美
宽容
石匠的故事
• 管理大师彼德· 杜拉克曾经以下面这个故事来说明目标、 工作、态度三者之间的关系。 • 有A、B、C三个工人在敲石头，杜拉克问工人A：“为什 么要敲石头？” • 工人A回答：“如果不敲石头就没有工作，所以是不得 不敲，愈敲愈不舒服。” 杜拉克问工人B：“为什么敲石头？” 工人B答：“我在敲一根柱子，好象在盖房子。” 杜拉克问剩下的工人C：“为什么要敲石头？” 工人C回答：“因为我们这个岛上没有神庙，我目前 在盖神庙，有了神庙之后，我们的子子孙孙，就有一个 膜拜的场所。”
六项律己——自信
自信哪里来？
价值观明确 能力足够 目标的细化分解 随喜心、喜悦心 清晰的认识自己
六项律己——自信
【自信理念】
培养自信心，坚信自己的价值。天生我才必有用， 学会为自己喝彩，通过赞美自己的一次次微小的成 功来不断增强你奋力向前的信心
【自信法则】
充分发挥自己的优势，并且相信奇迹会在你生 命中发生，通过肢体语言及容貌的改变，让自己 信心百倍
六项律己——执着
什么叫不简单？能够把简单的事情天天
做好，就是不简单；什么叫不容易？公 认非常容易的事情，非常认真地做好它， 就是不容易。 ——张瑞敏
六项律己——执着
【执着理念】 做事有毅力，持之以恒。明确目标，集中 精力，专心致志地朝目标持续认真的努力，定 会获得成功 【执着法则】 平凡人的思维导致平凡的结果，在平凡人 眼里成功的人努力的过程接近于疯子，所以成 功路上一定伴随闲言碎语，直到你达到顶峰
准而规避个人喜好和利益呢？
当生活和工作中发现有损国家、企业形象的行为的时候
是否能够主动制止呢？
七项待人——正直
【正直理念】 为人正直、忠诚，行的正做的直， 做人有骨气，做事有原则，敢作敢为， 拥有人格魅力。
宽容
七项待人——感恩
对别人所给的帮助表示感激 感恩的反义词是理所应当
感恩父母 感恩老师
如何感恩？
对父母是否足够的尊敬？和父母的沟通是否足够？ 是否懂得珍惜当下，能够抛弃理所应当的心态吗？ 每天早上醒来的时候能够发自内心的感恩十件事吗？ 你能够经常的说谢谢，能够在每天吃饭背感恩词吗？
七项待人——感恩
【感恩理念】 拥有感恩于父母、师长、亲朋好友之心， 感恩于学校和同学之心。 【感恩法则】 想想是谁成就了今天的你，抛弃理所应 当的心态。
六项律己——责任
责任现状
校车现状 地沟油现状
思维惯例
• 要孩子改变，由我开始
• 要爱人改变，由我开始 • 要上司改变，由我开始 • 要下属改变，由我开始
你想得到什么
• 要团队改变，由我开始
观音咒
哞嘛呢叭咪哞
我的身心像莲花 一样出淤泥而不染
先去付出什么 爱出者爱返 福往者福来
• 要公司改变，由我开始
认识自己
• 你叫什么名字？来自哪里啊？ • 男的？女的？还是站中间的？ • 你能给我们说一说你的家庭、家乡或者过 往的学习、同学吗？ • 我们可以看到其实并不是每个人的都能充 分地认识到自己，更何况自己的家庭，更 不用说认识周围了？
自我介绍
一、阳光心理，健康成长
• 我们总也要相信——上帝在关上一扇门的 同时也为我们打开了一扇窗。 • 你想知道外面有些什么吗？ • 不想做井底之蛙？那就走出去吧，即使会 遍体鳞伤！要知道风雨过后有彩虹哦！
宽容
• 鲁迅说：“伟大的事业同辛勤的劳动是成 正比例的，有一份劳动就有一份收获，日 积月累，从少到多，奇迹就会出现”。我 国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的 明珠”，解决“哥德巴赫猜想”，坚持每 天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室， 沉浸在数学符号的海洋之中。有3天中午， 管理员临走时曾大声喊叫，问里面是否还 有人，但全神贯注看书的陈景润啥也没有 听见，于是他被反锁在里面。
宽容
六项律己——勤奋
何谓勤奋
努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作
六项律己——勤奋
勤奋的价值 日事日毕日清日高
－－海尔文化
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
六项律己——勤奋
如何勤奋？
你知道每天哪两个小时决定你的命运吗？ 你知道起床的速度决定成功的速度吗？ 你愿意比别人多学习一个小时吗？ 你能够理解机会是为有准备的人准备的吗？ 你愿意接受高效工作学习的方法吗？
宽容
宽容
• 自信是一种十分可贵的品质，是一种不言 败的决心，一个人是不是有自信心来源于 对自己能力的认识。相信自己有能力完成 各种任务、应付各种事件、达到预定目标 的人,必然是一个充满自信的人。
【基本解释】自己相信自己。 1．相信自己：他自信能把它做好。 2．相信自己的：看起来他体格结实，而且自信。
• 静夜六思
–我今天是否完成了小目标？ –我今天是否更接近了大目标？ –我今天又学到了哪些新东西？ –我今天有哪些方面还做得不够好？ –我如何才能做得更好？ –我明天的目标是什么？
六项律己——自律
【自律理念】 能够控制规范管理自己，直至生活起居、学习和 工作养成良好习惯，充分利用好时光。勉强成习惯， 习惯成自然。一开始是很勉强自己的，按照某一步 骤进行训练，这样习惯就自然养成了 。 【自律法则】 通过清晨四问、静夜六思的习惯去反省自己， 敢于面对公众承诺，且明示奖惩方法，内外结合 自我督促和管理。
宽容
七项待人——宽容
即允许别人自由行动或判断；耐心而 毫无偏见地容忍与自己的观点或公认 的观点不一致的意见 ——不列颠百科全书
痛苦的来源是规则
七项待人——宽容
人之初、性本善 【案例】岳飞和秦桧谁是忠臣 不包庇不纵容
如何宽容？
当别人发生错误的时候，你能够关注自己如何避免同样 问题而不是责备吗？ 当你发现别人错误的时候，你能够在及时指出的同时想 办法帮助他解决吗？ 你能经常通过倾听和观察理解别人的感受吗？你能做到 己所不欲勿施于人
七项待人——感恩
感恩不仅是一种品德，更是一种智慧 感恩可以让对你有利的事加倍发生，更重要的是可以让彼此
都很快乐，获得良好的心境，人生就是一种心态
一个不愿意感恩的人会抱怨，一个抱怨的人是极其被动的
感恩是一种积极的生存动力
感恩使你更有担当，更加强大
学会感恩是担当责任的基础
父亲
七项待人——感恩