成语误用七大类 ttmbworddoc
成语误用类型
四、轻重失度，头重脚轻
例句： 1、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积
劳成疾仍坚持工作。 日理万机：常指国家领导人每天忙于处理繁多政务。 2、劳动光荣，坐享其成可耻。 坐享其成：自己不出力而享受别人取得的成果。
五、功能混乱，搭配不当
例句： 1、包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已经成了瓮 中捉鳖。（谓语） 2、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风 采各异的签名。（定语）
熟语（成语）
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。
它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言 单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。 并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义.
识破成语使用的误点
一、望文生义，主观臆断
1、例句：李小刚写的作文文不加点，字迹潦草，读他的文章， 真叫人头痛。 文不加点：文章不用涂改就写成。 2、例词： 差强人意 万人空巷 三人成虎 不以为然 惨淡经营 大方之家
六、敬谦错位，主客混淆
例句：
1、王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了很 多抓好产品质量的好建议。（谦词） 2、你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一 定鼎力相助。（敬词智，达成共识 让人贻笑大方 忍俊不禁地笑了 津津乐道地说 浑身被打得遍体鳞伤 海内外闻名遐迩
二、对象误用，张冠李戴
1、例句：古人不乏刻苦学习的楷模，悬 梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者， 在历史上汗牛充栋。 汗牛充栋：形容书籍多。 2、例词： 破镜重圆 豆蔻年华 落落大方 萍水相逢 雨后春笋
三、褒贬颠倒，感情失当
1、例句：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院
的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。 趋之若鹜：比喻很多人争着前进，多含贬义。 2、例词：处心积虑 师心自用 好为人师 目无全牛 信誓旦旦 危言危行
成语误用七大类型
成语误用类型类型一：望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生辟的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。
例句1：我叔叔退休后，还留在厂里帮助大家干一些重活，大家都称赞他年富力强。
解析：‘年富力强’包含两部分含义，一是年轻，而是力壮，例句中只断取‘力强’的意义，而忽略了‘年富’。
例句2：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
解析： "目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
例句3：在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
解析：成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
类型二：褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
例句：湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
解析：该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了"褒词贬用"的错误。
例句1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
解析：这是个贬义词，例句1中当褒义用，所以错了。
类型三：对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
例句：201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。
成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一，而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法；因此，明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。
现将成语使用中常见的误用情况归纳如下：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。
作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
例1：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
辨析：弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称’王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
例2：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
辨析：刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
二、张冠李戴（用错对象）成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成无误用。
例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
辨析：“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
这里改变了使用对象，自然不正确。
例2：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。
其使用对象是女子，该句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。
三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致无用。
不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。
成语及成语误用的类型
成语及成语误用的类型第一类望文生义1.目无全牛:原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
2.文不加点：指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
3.如坐春风：指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。
4.火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
5.噤若寒蝉：形容闭口不敢做声，并非指寒冷。
6.进退维谷：这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难。
7.明日黄花：比喻过时的事物或消息。
8.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
9.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
10.不刊之论：指正确的不可修改的言论。
11.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
12.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
13.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
14.因人成事：依靠别人把事情办好。
15.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
16.不名一文：名：指占有。
形容穷到极点，连一文钱也没有。
17.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
18.久假不归：长期地借用，不归还。
19.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
20.数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
21.大动干戈：比喻大张声势地行事。
22.高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。
23.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
24.不翼而飞：比喻东西突然丢失。
25.首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
26.别无长cháng物：除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
27.春风化雨：比喻良好的教育28.间不容发：形容情势极其危急。
29.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
30.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
成语误用的七种类型
成语误用的七种类型成语是近几年中考的一大重点，考查角度多是判断成语中运用的正误，考查形式多为单项选择题，往往要求从四个句子中选出成语使用正确的一项或不正确的一项。
鉴于中考对成语的命题趋势，我们要重点训练判断成语运用正误的能力。
下面结合实例谈谈常见成语的误用类型。
一、望文生义成语的特点之一是具有意义的整体性，其意义不是构成成分的简单相加。
如果不懂某个成语的真正意义，只从字面去附会，势必做出错误的解释。
例1：下列各句中成语使用恰当的一项是（）A、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷。
人们在家里守看荧屏，街上显得静悄悄的。
B、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？C、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
D、告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。
解析：本题的正确选项是CA项中万人空巷意为家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
这里错把其理解为人们都离开街巷回到家里。
B项中差强人意中的“差”含有稍微义，“强”含有振奋义，整个词指大体上还能令人满意或还能振奋人的意志。
这里错把其理解为强人所难。
D项中大方之家是指专家学者，这里理解成出手大方的人。
C项中不刊之论的“刊”，古代指消除刻错了的字，“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，这个成语的运用是正确的。
如果把“刊”理解为刊登，那么“不刊”就成为不被刊登，则意思完全理解错了。
二、张冠李戴每个成语都有其各自不同的适用对象，学习成语如果只了解其大致意思，而不清楚其适用对象，就很容易产生张冠李戴的错误。
例2：下列各句中成语使用恰当的一项是（）A古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C四个现代化不是能一挥而就的，而是要付出艰辛劳动的。
D他清楚地记得自己临走时钥匙放在窗台上，可回来发现它竞不翼而飞了。
成语误用常见类型
• 第一类，误解成语意义
例1：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本 趋于滞销的彩电，现在一下便感到热，实际意 义是比喻权势气焰之盛，而例句中却理解为热门，当然会 误用。学习成语不可望文生义。一定要查阅工具书，全面 认识成语，明白成语中每个字的含义，成语的来源、原义， 最终认清成语的实际意义（整体意义），要特别注意下列 成语常因误解意义而误用： 明白黄花、火中取栗、万人空巷、不刊之论、目无全 牛、空穴来风。
• 第六类，误把彼成语当作此成语使用
例6（出自1993年高考题）：我本来就对那 里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强 人意吗？
例句中的“差强人意”应该改用“强人所 难”。“强人所难”的意思是勉强别人做为难的 事，而“差强人意”的意思是大体上还能使人满 意。 • 这也是成语误用常见的一类。两个成语有一 两个字相同，但意义不同，却误把彼成语当作此 成语来使用，当然会造成误用。 • 下面成对举出的成语，要注意防止混用：望 其项背—望尘莫及，身临其境一设身处地，耳濡 目染—耳闻目睹，东山再起—死灰复燃
• 第五类，部分语境条件不具
例5：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解 放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 “莘莘学子”的意义是众多学生。例句中虽 具有“学子”的条件，但不具有“莘莘”（众多） 的条件，所以不能使用这一成语，用了则错。 • 再如“力换狂澜”是比喻尽力拘回险恶的局 势，如果语境中没有险恶的局势，那么就不能用 这个成语。“相濡以沫”比喻同处困境，相互救 助；如果语境中不是同处困境，只是同处一处， 相互帮助，那么就不能用这一成语
• 第七类，表意重复 例7：军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。
例句中的“民不聊生”意思是人民没办法生活。 其中“民”字与语境中的“劳苦大众”表意重复。 • 这类误用也较为常见，像“广大灾民哀鸿遍 野”，“百姓生灵涂炭众多的莘莘学子”、“寒 舍真是篷筚生辉”，“活蹦乱跳的生猛海鲜”， “目前的当务之急”，“妄自菲薄自己”等等。
成语误用的七种类型
成语误用的七种类型成语是中华文化的瑰宝，具有很强的生命力和表现力。
广义的成语使用涉及认读、书写、表达三个方面。
十余年来，全国高考语文试卷都是从字音、字形、词义三个角度考查考生认识与运用成语的能力。
高考语文强调在动态语境中考查学生使用成语的能力。
具体地讲，就是本着“词不离句”的原则，结合语境在成语分析中的重要性，既考查成语的意义，又结合上下文考查成语的感情色彩、适用对象、语义轻重等。
下面是笔者总结出的使用成语时应注意的几个方面。
一、感情色彩不明成语的感情色彩可分为褒义、中性、贬义三种。
使用成语过程中，必须辨明感情色彩，否则就会误用。
例句：当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
分析：“趋之若鹜”多比喻许多人争着去追逐不好的事物，有明显的贬义，用在世界著名音乐大师身上显然犯了贬词褒用的错误。
例句：南京大屠杀是有口皆碑的历史事实，决不允许日本篡改历史。
分析：“有口皆碑”比喻人人称赞的好事物。
因此，例句中的“有口皆碑”是褒词贬用。
二、望文生义成语的意义是约定俗成的，而且大多有相关的典故。
此外，成语中个别词语的意义很丰富，如果不整体把握成语的意思，不知道成语的来源，只从字面上去附会，不仔细辨析，就会造成错误的理解。
例句：各部门要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体的做法是不对的。
分析：“目无全牛”出自《庄子?养生主》，形容技艺已达到十分纯熟的地步，例句却把它理解成了“看不到事物的全貌”。
例句：他不是有意的，况且他还不满十六周岁，我认为他罪不容诛。
分析：“罪不容诛”指罪大恶极，处死都不能补偿，例句却把它理解成了“犯的罪够不上判死刑”。
三、适用对象不当有些成语有特定的使用对象，如果把用于甲对象的成语想当然地用于乙对象，就会构成张冠李戴的错误。
例句：姐妹俩从小青梅竹马，形影不离，长大了连工作都在一个单位。
分析：姐妹俩的关系不能用“青梅竹马”形容。
因为，“青梅竹马”只适用于男女两小无猜。
其源于李白的诗句“郎骑竹马来，绕床弄青梅。
成语误用类型
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例如： ①领导者应当在 ②王大妈爱干
问题出现之时就 未雨绸缪，而不 应在问题出现之 后惊慌失措。
净是这一带出 了名的，家中 的各种物件总 是摆设得有条 不紊。
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①句中“未雨 绸缪”比喻事 先做好准备工 作，“事先” 显然与“出现 之时”矛盾。
②句中“有条不紊” 的意思是做事或写 文章条理清晰，一 点不乱，侧重于 “条理性”，而② 句中陈述的话题却 是“王大妈爱干 净”，“条理性” 与“爱干净”两者 之间缺乏语意逻辑 上的联系。
成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改 正的，用在该句语义显得轻，应用“不劳而 获”。“不劳而获”用于剥削阶级思想严重 的人，语义重，其思想和行为是应该批判的， 和该句中的“可耻”相照应。
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同类的成语还有“从谏如
流”“无可非议”“真知 灼见”“有口皆碑”等。
14
例如：
①包围圈越
②折扇和信
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类似的还有“蓬荜生
辉”“耳提面命”“不耻 下问”“虚怀若谷”等。
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7、修饰失当，语意不通
（1）前后矛盾
例如： 一位莘莘学子。 “莘莘”言“众多”，前面 再出现修饰语“一位”，语 意上就发生抵触了。
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其他如，“一位浓妆淡抹，穿
着入时的女子”“大家见仁见 智，达成共识”“两种工艺各 有千秋、半斤八两”等。
18
①王厂长一席话起到了抛砖
引玉的作用，引出了许多抓 好产品质量的好建议。
②你放心，你的困难就
是我的困难，换房子的 事我一定鼎力相助。
19
“抛砖引玉”比
“鼎力相
喻自己先发表很 助”即大 粗浅的意见，目 力相助， 的是引出别人更 是敬辞， 好、更成熟意见， 是谦辞，①句误 ②句误用 用为敬辞。 为谦辞。
成语误用错分类
成语误用错分类1、望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。
如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘．．．．。
2、褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。
3、对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。
例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生．．．辉．。
“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
4、不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。
例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲．．．．，竟占污染总量的45%。
“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。
5、重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。
例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤．．．．地笑．．．．。
又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁了起来。
常误用成语集锦1、空穴来风：比喻流言乘隙而入。
（也说传言和消息不是完全没有原因的。
大多用来表示毫无根据，用反了。
2、三人成虎：比喻谣言和讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
多误解为团结合作力量大。
3、美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语，错！4、灸手可热：形容人很有权势，含贬义。
媒体扩大其适用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本意。
5、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。
谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊天，属误用。
6、首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。
常被人误用为定语，代替“首先”。
7、不瘟不火：表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
8、鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9、一言九鼎：说话有分量。
不能表示守信用，也不能用于自己。
常见成语误用类型
常见成语误用类型一、望文生义坐地分赃文不加点罪不容诛不足为训目无全牛登堂入室差强人意危言危行细大不捐落花流水五风十雨持之有故七月流火惨淡经营不刊之论心劳力拙三人成虎见危授命间不容发噤若寒蝉身无长物二、褒贬误用1、误褒为贬雨后春笋蔚然成风毁家纾难叹为观止目无全牛信誓旦旦危言危行2、误贬为褒闪烁其词坐而论道始作俑者过江之鲫评头品足无独有偶火中取栗触目惊心弹冠相庆粉墨登场上行下效城下之盟因人成事无所不至推波助澜半斤八两无所不用其极明哲保身好为人师师心自用3、褒贬两用左右逢源按部就班标新立异灯红酒绿想入非非噤若寒蝉如虎添翼三、近义词误用1、侧重点不同冷眼旁观——袖手旁观另眼相看——刮目相看半斤八两——势均力敌视而不见——视若无睹潜移默化——耳濡目染2、范围狼狈为奸——朋比为奸咄咄逼人——盛气凌人3、感情色彩侃侃而谈——夸夸其谈破釜沉舟——孤注一掷深思熟虑——处心积虑无微不至——无所不至目光如炬——目光如豆四、不合语境1、友情要经过时间的考验，正所谓“岁寒知松柏，患难见真情”。
2、形形色色的经济蛀虫和经济犯罪，绝非个别现象，审计部门纵有九牛二虎之力，单枪匹马恐怕也难成查清楚。
3、现在距高考还有一个多月，同学们千万不要“行百里者半九十”，中途松懈，功败垂成，留下终生遗憾。
五、词义轻重失当考前，考生应做好准备，上了考场万一有个三长两短会影响正常水平的发挥。
六、语法功能混乱1、自怨自艾自己的错误2、凤毛麟角的思想境界3、素面朝天的记叙了七、错用对象1、夫妻间：相敬如宾举案齐眉破镜重圆琴瑟之好2、文学艺术书法：挥洒自如呼之欲出含英咀华鸿篇巨制江郎才尽脍炙人口烘云托月不落窠臼洛阳纸贵倚马可待一气呵成文不加点3、其他汗牛充栋巧夺天工豆蔻年华炙手可热八、谦敬错位谦辞：蓬荜生辉抛砖引玉狗尾续貂敬辞：鼎力相助1。
成语及成语误用的类型
成语及成语误用的类型第一类望文生义1.目无全牛:原指解剖牛的肢体时,看到的是其各个相连部分的空隙,已不再注意牛的外形,后用来比喻技艺极其纯熟,已达到得心应手的境地。
2.文不加点:指文章一气呵成,不用修改,形容文思敏捷,写作技巧纯熟。
3.如坐春风:指沐浴在和煦的春风里,比喻受到良好的教育和感化,并不是指气候。
4.火中取栗:比喻受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没有捞到好处。
5.噤若寒蝉:形容闭口不敢做声,并非指寒冷。
6.进退维谷:这个成语的实际意义是进退都处于困境之中,进退两难。
7.明日黄花:比喻过时的事物或消息。
8.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。
9.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。
10.不刊之论:指正确的不可修改的言论。
11.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。
12.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
13.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。
14.因人成事:依靠别人把事情办好。
15. 升堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到了高深的地步。
16.不名一文:名:指占有。
形容穷到极点,连一文钱也没有。
17. 弹冠相庆:指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。
18. 久假不归:长期地借用,不归还。
19. 司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。
20.数典忘祖:比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
21.大动干戈:比喻大张声势地行事。
22.高山流水:比喻知己、知音或乐曲高妙。
23.不绝如缕:形容局势危急或声音细微悠长。
24.不翼而飞:比喻东西突然丢失。
25.首当其冲:比喻最先受到冲击、压力、攻击,或遭受灾难。
26.别无长cháng物:除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
27.春风化雨:比喻良好的教育28.间不容发:形容情势极其危急。
29.祸起萧墙:指祸乱从内部发生。
30.炙手可热:形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。
成语误用类型
• “叹为观止”形容所看到事物美好到了极点， 是褒义词，此句把其用在弄虚作假、蒙骗上级 者身上就犯了“褒词贬用”的错误。
6、 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新 上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓 产品质量和开发，真可谓处心积虑。
13．傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他 感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几 分恐怖。 空谷足音，在寂静的山谷里听到脚步声。 比喻极难得的音信、言论或来访。这里是望 文生义而理解错误
二、不合对象 1、本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质 量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 2、汗牛充栋 。 3、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得 头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹 不已。
“谈笑自若”多用于紧张、情势严重时的谈笑， 却容易被误解为“谈笑风生”。
九、语法不通
1、更加（花容月貌）：名词性短语
2、我们都司空见惯了那种告示牌。（不及 物动词） 3、这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 （动词性词语） 4、龙飞凤舞着各种签名。（形容词性） 5、漠不关心百姓疾苦。（形容词性）
6、出奇制胜叛军。（不及物动词）
比喻有时谣言可以掩盖真相的意思
11、二十一世纪将是中华民族实现伟 大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞 指日可待。
比喻悍妒的妻子对丈夫大吵大闹。
12．这所学校向家长发了一封关于收取学 费的公开信，既言“切实减轻群众负担”， 可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称 奇文。
首鼠两端，在两者之间犹豫不决左右动摇不定。 这里用于表示言行不一，错
成语使用的七种错误
成语使用的七种错误（一）感情色彩使用不当例1在全民倡导社会主义荣辱观的今天，领导带头，群众自会不甘落后，如此上行下效，社会风气才会有所好转。
例2公审大会上，李民法官面对着罪犯王冕一伙，满腔怒火，振振有辞地痛斥这帮罪犯。
上述两例均应使用带有裹义色彩的成语，而“上行下效”和“振振有辞”均属贬义，感情色彩不符。
（二）特指误用为泛指例3起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。
例4张大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。
例5二十多年来，王老师教过的.学生汗牛充栋，其中不少人已成了栋梁之材。
例3中的“鳞次栉比”通常指建筑物等密集，而非群山；例4中的“破镜重圆”专指夫妻失散或决裂后重又团圆，而非母女或“一家人”；例5中“汗牛充栋”专指书籍多，不能用于人。
（三）望文生义错使用例6大家沸沸扬扬地嚷起来，有赞成的，有反对的，争论不休。
例7小学六年级的时候，我的成绩差强人意，名次落后，到了初一才有了改观。
上述两例成语的使用犯了望文生义的毛病。
例6中“沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷，但生活中通常使用在舆论传播方面；例7中“差强人意”是大体上还能使人满意，此处句意却是不满意。
（四）滥用比喻等修辞格例8近来，水资源日见匮乏，我们应该敝帚自珍，节约用水。
例9班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。
例8中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍惜，用在这里比喻不恰当；例9中“日理万机”形容政务繁忙（多指高级领导人），属不当夸张。
（五）语意前后重复例10多少莘莘学子，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。
例11他今天表现反常，与往常截然不同。
例12敌人用尽酷刑，方志敏同志浑身被打得皮开肉绽，遍体鳞伤。
例13《老鼠爱大米》这首风靡大街小巷的歌曲迅速在学生中耳熟能详了。
例10中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复；例11中“表现反常”便是“与往常截然不同”；例12中“浑身”与“遍体”重复；例13中“风靡”已有“耳熟能详”之意，再用显然是重复了。
成语误用七种类型
• 抛砖引玉 班门弄斧 一孔之见 • 高朋满座 鼎力相助 高抬贵手 等等
6 搭配不当 • 从人们早就耳濡目染的传统曲 目《天仙配》《女驸马》，到 让人耳目一新的现代佳作《徽 州女人》《雷雨》，这一发展 历程表现出黄梅戏艺术旺盛的 生命力
• 同心同德 司空见惯 （后面 不能跟宾语） • 望其项背 同日而语 等闲视 之 相提并论 等量齐观（只能 用在否定句或者 疑问句中
词语（成语、熟语、谚语）错误的 七种类型
1 望文生义
他准备出售自己珍藏多年的字画， 并把出售所得捐赠给西南干旱地区， 但后来字画不慎遗失使他的计划成了 纸上谈兵。
明日黄花 不刊之论 不足为训 万人空巷 • 差强人意 细大不捐 等
•
2褒贬误用
• 这是一家国家级出版社，近 几年来，出版了很多深受读 者尤其是在校大学生喜爱的 精品图书，不少作家都对它 趋之若鹜
பைடு நூலகம்• 等等
• 为所欲为 明哲保身 巧言令 色 始作俑者 • 长此以往 满城风雨 大言不 惭等
3用错对象
•
班长在征文比赛中得了第二名， 大家都夸她是才女，她却求全 责备，谦虚地说年级里水平比 她高的同学有很多，自己的文 章还存在很多不足。
• 汗牛充栋 豆蔻年华 美轮美奂 • 举案齐眉 • 耳提面命 一挥而就 等等
4 重复矛盾 • 在飞驰的高速列车上，人们津 津乐道地谈论着乘坐高铁出行 带来的快捷与方便
• 无数莘莘学子 全身遍体鳞 伤 值得可歌可泣 替他为虎 作伥 背地里阳奉阴违 过分 溺爱
5 谦敬错位
• 在座的各位都是本领域的顶 尖专家，我们请大家来，就 是想听听各位的高见，大家 不必客气，就姑妄言之吧。
7 不合语境
• 这本是一场实力相当的比赛， 然而北京国安足球队经过90 分钟与对手的激战，却兵不 血刃，最终以3:0取得胜利
成语误用类型归纳
成语误用类型归纳成语误用第一类：望文生义1．间不容发间：空隙。
空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
不是“形容距离小”。
2．对簿公堂簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。
在法庭上受审问。
不能误用为“双方打官司”。
3．拍手称快快：痛快。
拍掌叫好。
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
不能直接用于那些欢快的场面。
4．不足为训足：值得。
训：准则，典范。
指不值得作为准则或典范。
不能理解为“不值得作为教训”。
5．不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。
指正确的、不可修改的言论。
不能理解为“不能刊登、发表”。
6．目无全牛全牛：整个一头牛。
眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。
比喻技术熟练到了得心应手的境地。
不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。
不能误用作贬义词。
7．下里巴人原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
不能理解为“社会地位低下的人”。
8．不赞一词原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
不能理解为“不说一句赞成的话”。
9．不绝如缕绝：断；缕：细线。
像细线一样连着，差点儿就要断了。
多用来形容局势危急或声音细微悠长。
不能误认为“连续不断”。
10．长此以往长期这样下去。
多用于不好的结果。
11．久假不归假：借。
长期借去，不归还。
不能理解为“长期请假而不回来”。
12．明日黄花黄花：菊花。
原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
后多比喻过时的事物或消息。
不是指未来的东西。
13．炙手可热手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销”。
14．无所不为没有不干的事情。
指什么坏事都干。
不能误用作褒义词。
15．巧夺天工夺：胜过。
人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。
不能用于“自然本身”。
16．别无长物长物：多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴，现形容贫穷。
不能理解成“自己没有什么长处”。
成语常见使用错误类型
辨析：“心有余悸”应针对已经过去的事而言，语境中高考是八 后的事，用在句中不合逻辑。
解题方法：
1审视词义(意义 表里) 2审视色彩(褒贬 轻重 ) 3审视对象(错用 谦敬 矛盾 重复 ) 4审视语境(逻辑 ) 5审视结构(语法)
对策:平时注意成语的使用对象
1、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在 历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋” 形容书籍极多。） 2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编辑质量，向文学刊物的高层 次、高水平攀登。 3、宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 4、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却己成为独当一面的 技术能手。 5、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不绝。 6、小李在这次月考中又是班上倒数第一，名落孙山。
“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。 “叹为观止”是形容所 看到的事物美好到极点，属褒词贬用。
（1）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产 品质量和开发，真可谓处心积虑。（“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作 贬义。） （2）在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或 辞职或停职，投入到下海的潮流中。（始作俑者：第一个做某件坏事的人或恶劣风 气的创始人） （3）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的 奥秘。（无所不为：没有不做的事。指什么坏事都干得出来。） （4）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。（指事情逐渐 发展、盛行，形成一种好的风尚。） （5）自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资 。（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。）
精选易误用的四字成语大全
精选易误用的四字成语大全【篇一】精选易误用的四字成语1、万人空巷【解释】家家户户的人都从巷子里出来了。
多用来形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时。
【误用】常被误解为巷子里空无一人。
2、屡试不爽【解释】多次试验都没有出现差错。
【误用】易被误解为多次尝试都没有成功。
3、目无全牛【解释】形容技艺已达到十分纯熟的地步。
【误用】易被误解为缺乏整体观念。
4、危言危行【解释】危：正直。
说正直的话，做正直的事。
【误用】常被误解为“危险”的意思而误用。
5、汗牛充栋【解释】形容藏书极多。
【误用】常被用于形容其他事物。
6、振振有词【解释】形容自认为有理，说个不停。
【误用】常被错用来代替“理直气壮”。
7、休戚相关【解释】彼此间忧喜、祸福相关联，形容关系密切，利害相关。
【误用】常与“息息相关”误用。
8、不以为意【解释】不把它放在心上。
表示不重视，不在意。
【误用】不能与“不以为然”混淆。
9、如履薄冰【解释】形容战战兢兢，小心谨慎的样子。
【误用】常被误用于形容客观情况之危急。
10、惨淡经营【解释】指煞费苦心地从事绘画或诗文创作，也指苦心规划和开拓某项事业。
惨淡：指费尽心力。
【误用】常被误解为经营不善，很萧条。
11、安土重迁【解释】安居故乡，不愿轻易迁往别处。
【误用】常被误解为反义。
12、望尘莫及【解释】只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。
【误用】易与“鞭长莫及”混淆，后者指力量达不到。
13、耳提面命【解释】提着耳朵告诫，当面教导。
形容严格要求，殷切教诲。
【误用】常误用为贬义词，理解为在耳边训斥，当面命令。
14、下里巴人【解释】泛指通俗的文学艺术，常与“阳春白雪”相对。
【误用】容易被误解为地位低下的人。
15、良莠不齐【解释】指好人坏人混杂在一起，侧重于品质方面的好坏。
【误用】常被误用形容水平、成绩等。
【篇二】精选易误用的四字成语1、一言九鼎【解释】一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。
【误用】易被误用为守信用。
成语误用类型
一
望文生义
1.我的态度很鲜明，对任何邪教的 言论都不赞一词，对他们的行为深 恶痛绝。 2.天突然变凉了，同学们衣衫单薄， 一个个噤若寒蝉。 3.他写稿子常常是文不加点，龙飞 凤舞，简直使人无法卒读。
不赞一词：指文章写得很好， 别人不能再添一句话，也指一 言不发。
噤若寒蝉：表示一个个点：形容写文章很快， 不用涂改就写成。
２．每天早晨，他都要一个人跑到 花园里，指手画脚地练动作，抑扬 顿挫地背台词。
六 前后重复 １．十八岁，花样年华，众多的莘莘学 子，满怀憧憬地徜徉在大学校园里。
２．一部分收入低于妻子的男性会感到 自惭形秽。 七 不合逻辑
例：很多纷纷落马的贪官在受贿之初就 心有余悸。
八 不合语境
１．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已 无法行驶，抢险队员们只好安步当车， 跋涉一个多小时赶到了大坝。
二 张冠李戴
１．公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫 嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
２．王小海经常向老师请教，这种不耻 下问的精神值得每一个同学学习。 ３．老张一家三代，十多年来和睦相处， 真可谓举案齐眉、相敬如宾。 ４．有什么困难尽管告诉我，我一定鼎 力相助。
三 褒贬失当
１．政府要真正转变职能，非要对现有 的政府机构进行彻底的改头换面不可。 ２．这些年轻的科学家决心以无所不为 的勇气，克服重重困难，去探索大自然 的奥秘。
２．海滨公园是附近居民喜爱的运动场 所，在花海中无论是散步、慢跑，还是 骑车锻炼都令人神气十足。
成语使用歌诀
成语怎么用，关键看语境。
望文莫生义，对象要搞清。 辨明褒贬色，分清轻和重。
谦敬别错位，重复要谨慎。
形近易混淆，逻辑也常考。 成语太生僻，一般错不了。
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成语误用七大类第一类：望文生义1．间不容发间：空隙。
空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
不是“形容距离小”。
2．对簿公堂簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。
在法庭上受审问。
不能误用为“双方打官司”。
3．拍手称快快：痛快。
拍掌叫好。
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
不能直接用于那些欢快的场面。
4．不足为训足：值得。
训：准则，典范。
指不值得作为准则或典范。
不能理解为“不值得作为教训”。
5．不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。
指正确的、不可修改的言论。
不能理解为“不能刊登、发表”。
6．目无全牛全牛：整个一头牛。
眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。
比喻技术熟练到了得心应手的境地。
不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。
不能误用作贬义词。
7．下里巴人原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
不能理解为“社会地位低下的人”。
8．不赞一词原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
不能理解为“不说一句赞成的话”。
9．不绝如缕绝：断；缕：细线。
像细线一样连着，差点儿就要断了。
多用来形容局势危急或声音细微悠长。
不能误认为“连续不断”。
10．长此以往长期这样下去。
多用于不好的结果。
11．久假不归假：借。
长期借去，不归还。
不能理解为“长期请假而不回来”。
12．明日黄花黄花：菊花。
原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
后多比喻过时的事物或消息。
不是指未来的东西。
13．炙手可热手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销”。
14．无所不为没有不干的事情。
指什么坏事都干。
不能误用作褒义词。
15．巧夺天工夺：胜过。
人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。
不能用于“自然本身”。
16．别无长物长物：多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴，现形容贫穷。
不能理解成“自己没有什么长处”。
17．蚂蚁进磨盘——条条是道磨盘，磨的底盘，凿有许多齿形道。
比喻办法多，门路广。
不能理解为“有很多条道路”。
18．细大不捐细：微，小；捐：舍弃。
小的大的都不抛弃。
形容包罗一切，没有选择。
不能理解为“一点东西也不捐出”。
19．石破天惊比喻文章议论新奇惊人。
不能用于“惊人的消息或变化”。
20．危言危行危：正直。
说正直的话，做正直的事。
不能理解为“危险的言论和行动”。
21．豆蔻年华豆蔻：一种草本植物，指女子十三四岁时。
不能用于成年女子，更不能用于男孩。
22．罪不容诛诛：把罪人杀死。
罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的罪恶。
不能理解为“罪恶小，不应该诛杀”。
23．大快人心快：痛快。
指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
不能用于“一般的好事”。
24．休戚相关休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。
忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。
主语不能用于人物以外的其他事物。
25．涣然冰释涣然：流散的样子；释：消散。
像冰遇热消融一般。
形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
不能用来描写冰雪融化。
类似因误解意义而误用的成语还有：1．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
2．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
3．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
4．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
5．因人成事：依靠别人把事情办好。
6．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
7．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
8．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
9．大动干戈：比喻大张声势地行事。
10．高山流水：比喻知己或知音。
11．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
12．文不加点：指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
第二类对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
⑴、美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵、相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事⑶、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
⑷、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
⑸、置若罔闻：不可用于视觉方面。
⑹、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
⑺、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
⑻、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
⑼、三令五申：用于上级对下级。
⑽、络绎不绝：用于人、马、车、船。
(11)、挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
(12)、豁然开朗：不能用来形容人的性格。
(13)、不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
(14)、人老珠黄：只用于妇女。
(15)、巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
(16)、循序渐进：只用于学习、工作。
(17)、如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。
第三类褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
“湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
”该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了"褒词贬用"的错误。
“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
”这是个贬义词，例句中当褒义用，所以错了。
褒词误用贬义的主要有：１．拭目以待：形容期望很迫切。
２．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
３．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
４．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
５．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
６．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉７．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
８．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
９．有口无心：指不是有心说的。
10．惨淡经营：指苦心费力经营。
11．来日方长：未来的日子还很长。
表示事有可为，劝人不必急于做某事。
贬词误用褒义的主要有：１．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
２．形形色色：形容很多，各种各样的都有。
３．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。
４．无所不为：指什么坏事都干了。
５．长此以往：长期如此这样下去。
６．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。
７．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
８．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
９．绞尽心机：挖空心思，想尽办法。
10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。
11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。
12．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
13．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
14．高谈阔论：指不着边际地大发议论。
15．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
16．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
17．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
18．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。
19．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
20．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
21．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。
22．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。
23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。
24．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
25．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
26．人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽）。
27．神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。
28．趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。
29．为所欲为：想干什么就干什么。
30．呜呼哀哉：指死亡或完蛋。
31．天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。
32．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。
33．一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。
34．改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。
对象误用的主要有：１．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
２．美轮美奂：形容房屋高大众多。
３．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
４．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
５．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
６．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
７．休戚相关：形容关系密切，利害相关。
８．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
９．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
10．汗牛充栋：形容藏书非常多。
11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。
也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱。
18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：１．情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。
臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。
２．见机行事：看具体情况灵活办事。
见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。
３．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。
夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。
４．一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。
一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
５．无所不至：指没有不到的地方。
也指凡是能做的都做了。
无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。
６．再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。
变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、缺误。
７．深思熟虑：反复深入地思考。
处心积虑：指长期谋划要干某件事。
８．绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。
费尽心思：挖空心思，想尽办法。
９．开山祖师：指某一事业创始人。
始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。
10．昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。
趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。
第四类语境不合成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。
那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
"莘莘学子"是指众多学生，例句中虽有"学子"条件，却不具备"莘莘"(众多)条件，所不符合语境。