认认真真搞管理 踏踏实实抓教育老高川学区工作情况汇报0110

认认真真搞管理踏踏实实抓教育一切在于行动---------老高川学区教育教学工作情况汇报
为了进一步规范教育教学管理，维持正常的教学秩序，促使全学区各项工作迅速步入正轨，全面做好教育均衡发展、特色亮点打造等重点工作，学区、学校领导班子和全体教职工已经做了大量工作。

现将开学初各项工作汇报如下：
一、基本情况
老高川学区学校教职工、学生人数统计表
老高川学区现有师生人员情况：幼儿园619人，小学823人，初中277人，
教职工除4人外（2人病假、1人长期不到岗、1人辞职）全部按要求到岗到位并积极开展工作。

开学初至今各项工作都运作正常，五安全事故，五矛盾纠纷。

二、营造和谐的工作氛围创设团结的育人环境
老高川人多事多思想杂，我们首先从灶务管理入手，饭菜价格低廉、内容多样，最大限度迎合教师的口味，以便达到在一个锅里搅稀稠而相互融合的好开端。

其次是从领导配备与教师分工做文章，中国自古就有“上行下效”的习惯，我们选用领导不拘于地域，而选用品质高尚的，业务精干的，大家认同的教师同志组成领导班子。

同时，领导班子成员年龄相仿，思想、思维意识接近，所以，我们的领导班子以“团结、务实、积极”等形象来引导其他教师同志踏踏实实搞工作，脚踏实地谋发展。

第三是教师分工以择优、平等、自愿的原则来安排。

现在的老高川可以说给群众的印象是团结务实，风清气茂。

三、扎扎实实抓培训勤勤恳恳搞教学
学校的发展前提是教师队伍的发展，老高川学区新上岗人员数量多（达100人），知识水平较高，教学热情高涨，但业务经验严重不足，对教材认识不够甚至不理解专家编排教材的意图。

所以，当前最大的任务就是办好“教师速成班”。

我学区以领导带头示范、跟踪、帮扶为主，同时结合“以老带新”等方式进行，增加“晨会”落实集体备课、议课和教案审签，培训目标：2014年上岗教师上好“规范课”、2013年上岗教师上好“提高课”、2012年上岗教师上好“优质课”。

领导深入教师、深入课堂这个环节已经展开，我暂时上一个班的英语且听了30节、闫军20节、刘金平18节，其他领导15节左右。

每听一节课，我们必须当面座谈指导，分析教材，分析学情，解刨教学方法技巧，总结教学效果和得失。

座谈后教师自我反思，其后再次听课。

我们的目标是改
进一个算一个，针对性很强，目标非常明确，“改变不了，永不罢休。

”只有通过“督促、指导、磨课”教师同志们才能彻底改变那种陈旧的、过时的态度和做法，才能尽快提高新上岗教师的业务素质，学区教育教学工作才能再上一个新台阶。

其次是通过“人人达标课”、“观摩示范课”、“课堂教学大赛”、“连片教研”等活动开阔教师的视野，解放教师的思想，提高教师的服务意识和质量意识。

第三是通过给教师赠书、当面传授一些好的教学、管理理念和经验等帮助教师快速成长。

四、有条不紊抓课改实实际际提素质
根据市教育局“规范”、县教育局“要求”结合学区自身实际，我们的课堂教学改革试行“211课堂教学模式”，要求学生自主活动和教师检查反馈不少于20分钟，教师讲解不超过20分钟，要充分体现教师的引导、启发、帮助、指导作用，要以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，调动学生三全（全员、全程、全身心），三能动（能动脑预习、能动手展示、能动口交流）参与课堂学习。

要做到有效教学，教师必须备好课，深刻解读课标，反复钻研教材，充分了解学情。

每位教师每节课的课前、课中、课后必须知道“要做什么？为什么做？怎么做？做的怎样？”最大限度地提高课堂教学效益。

课改不是座位形式的改变而是教师教学理念，教学方式的改变，即以学定教，使课堂教学效率最大化。

也就是说：不是看教了多少，而是看教会多少。

根据市教育局提出的实施素质教育的“三个一”工程和县教育局《关于深入推进素质教育的若干意见》，结合学校实际情况，首先重新确定兴趣活动小组，重点进行小学低年级段书法、绘画、跆拳道训练，小学中高年级段鼓号、竖笛、太极拳训练，初中年级腰鼓
队、秧歌队训练。

主要由教导处和团支部联合负责组织实施。

让学生都参加一项活动，派专门教师辅导，给教师记工作量，并与其他教师有同样的要求，认真辅导好每次活动。

同时，着手进行在期中考试后全面启动小学周五下午无课日活动的前期准备工作。

其次是开展“打造文明社区创设书香卧室”活动。

老高川社区可以说以脏乱差为特色，镇党委政府要求通过学生提醒、监督家长清理整顿社区文化、卫生。

我们考虑到学生回到家里只会玩电脑打游戏，还不如要求家长买点书，让学生看看读读，既可以净化心灵又可以拓宽阅读面。

所以我们开展此项活动，以便改造家长，提高学生。

五、领导带头、精选教师，努力改变毕业班落后的局面
毕业班工作是我学区的顽症，前几年的煤炭大会战，造就了一批心理膨胀的家长，生产了一批吊儿郎当的孩子，导致当前学生只会花钱不会学习，只看吃穿不比成绩。

全体领导和教师都感到压力和责任重大，所以我们采取领导带头、精选教师弥补不足、包干补差弥补不足、紧缩学习时间弥补不足的思路。

本学期配备教师时劲量选用责任心强而任劳任怨的两名副校长和三名中层领导深入初三一线，其他教师工龄都是三年以上，同时通过抓两头不放中间、联片教研，对比成绩等办法，积极缩短差距。

六、存在问题
1、校舍散乱，管理繁杂，隐患诸多，责任重大。

2、地域文化底子薄，家长参差不齐，学生教化任务重。

3、新上岗教师多，经验少，培训任务重。

本学年的各项工作仍然任重道远，但我们坚信，在县教育局的正确领导下以及学区全体教职工的共同努力下，我们一定会将学区教育工作越办越好！。