最新北师大版小学五年级语文下册《灯塔》课件PPT精品ppt课件
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灯塔-北师大版五年级语文下册精品PPT教学课件
•北师大版 五年级 语文 下册 第七单元
2020/12/6
第一课件网-
1
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文中写了哪几件事物，体会灯塔 面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的 可贵品质。
2020/12/6
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2
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Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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试卷下载：
2020/12/6
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3
2020/12/6
第一课件网-
4
2020/12/6
第一课件网-
5
用自己喜欢的方式阅读课 文，说说这篇童话写了一件什 么事？
2020/12/6
第一课件网-
6
灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地 方体现出来？
2020/12/6
第一课件网-
7
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把 它毁灭掉？
面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪 涛，灯塔为什么毫不畏惧？
2020/12/6
第一课件网-
8
学完这篇童话后，你有什么感受， 和大家说说吧。
2020/12/6
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9
感谢你的阅览
2020/12/6
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1
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文中写了哪几件事物，体会灯塔 面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的 可贵品质。
2020/12/6
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温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
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2020/12/6
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2020/12/6
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2020/12/6
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用自己喜欢的方式阅读课 文，说说这篇童话写了一件什 么事？
2020/12/6
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6
灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地 方体现出来？
2020/12/6
第一课件网-
7
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把 它毁灭掉？
面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪 涛，灯塔为什么毫不畏惧？
2020/12/6
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8
学完这篇童话后，你有什么感受， 和大家说说吧。
2020/12/6
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北师大版语文第十册《灯塔》ppt课件
北师大版语文第十册《 灯塔》ppt课件
汇报人：
2024-01-03
目录
Contents
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作技巧借鉴 • 知识拓展与延伸阅读建议
01 课文背景与作者简介
《灯塔》创作背景
时代背景
20世纪初，中国正处于社会变革 时期，新文化运动兴起，提倡科
04 主题思想探讨与价值体现
《灯塔》主题思想概述
坚守信念与追求光明
指引方向与照亮人生
通过描述灯塔在黑夜中的孤独守望， 表达了坚守信念、追求光明的主题思 想。
灯塔的光芒为迷失的船只指明方向， 寓意着在人生道路上为他人照亮前行 之路，传递正能量。
勇敢面对困境与挑战
灯塔在风暴中屹立不倒，象征着在困 境中勇敢面对挑战、不屈不挠的精神 。
置和使命。
03 人物形象塑造及其特点
主要人物形象分析
老人
守塔老人是故事的主人公，他孤独而坚定地守护着灯塔，为 过往船只指引方向。他的形象体现了坚守职责、无私奉献的 精神。
小女孩
小女孩是老人的孙女，她天真活泼、善良懂事，对老人的守 塔工作充满了好奇和敬意。她的形象与老人的孤独形成了鲜 明对比，为故事增添了温馨和活力。
描绘技巧借鉴及实践应用
细节描绘
通过对灯塔及周边环境的细致描绘，营造出一种孤独、坚韧的氛 围，使读者更加深入地感受到灯塔的象征意义。
色彩运用
运用冷暖色调的对比，表现出灯塔在恶劣环境中的坚韧和不屈，同 时也增强了画面的视觉冲击力。
视角转换
通过不同视角的转换，让读者更加全面地了解灯塔的特点和意义， 同时也增加了阅读的层次感和趣味性。
汇报人：
2024-01-03
目录
Contents
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作技巧借鉴 • 知识拓展与延伸阅读建议
01 课文背景与作者简介
《灯塔》创作背景
时代背景
20世纪初，中国正处于社会变革 时期，新文化运动兴起，提倡科
04 主题思想探讨与价值体现
《灯塔》主题思想概述
坚守信念与追求光明
指引方向与照亮人生
通过描述灯塔在黑夜中的孤独守望， 表达了坚守信念、追求光明的主题思 想。
灯塔的光芒为迷失的船只指明方向， 寓意着在人生道路上为他人照亮前行 之路，传递正能量。
勇敢面对困境与挑战
灯塔在风暴中屹立不倒，象征着在困 境中勇敢面对挑战、不屈不挠的精神 。
置和使命。
03 人物形象塑造及其特点
主要人物形象分析
老人
守塔老人是故事的主人公，他孤独而坚定地守护着灯塔，为 过往船只指引方向。他的形象体现了坚守职责、无私奉献的 精神。
小女孩
小女孩是老人的孙女，她天真活泼、善良懂事，对老人的守 塔工作充满了好奇和敬意。她的形象与老人的孤独形成了鲜 明对比，为故事增添了温馨和活力。
描绘技巧借鉴及实践应用
细节描绘
通过对灯塔及周边环境的细致描绘，营造出一种孤独、坚韧的氛 围，使读者更加深入地感受到灯塔的象征意义。
色彩运用
运用冷暖色调的对比，表现出灯塔在恶劣环境中的坚韧和不屈，同 时也增强了画面的视觉冲击力。
视角转换
通过不同视角的转换，让读者更加全面地了解灯塔的特点和意义， 同时也增加了阅读的层次感和趣味性。
北师大版五年级下册语文课件-8.4灯塔 (PPT)
语言积累
形容环境险恶的词语
穷山恶水 荒无人烟 天寒地冻 寸草不生 不毛之地 飞沙走石
带“粉”字的词语
粉妆玉砌 粉饰太平 涂脂抹粉 粉墨登场 油头粉面 粉墙朱户
随堂练习
《灯塔》是一篇( 童话 )，通过 展现灯塔( )的形 象，表现了灯塔 ( ) 在恶劣的环境下毫不动摇 的精神。
毫无畏惧、忠于职守
暗礁
履行(ｌǚ ｘíｎɡ)：实践(自己答应做 的或应该做的事)。例句：边防战士坚定 地履行着自己的职责，守护着祖国的边防。 肆虐(ｓì ｎûâ)：任意残杀或迫害； 起破坏作用。 咆哮(ｐáｏ ｘｉàｏ)：形容水流的奔 腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。例句：大 海咆哮着，掀起冲天的巨浪。 无可奈何(ｗú ｋþ ｎàｉ ｈã)：没 有办法；没有办法可想。例句：小羊躲进 了羊圈里，野狼只好无可奈何地走了。
重难点词语
咆哮
指示——指导 避免——防止 潜藏——隐藏 履行——执行 肆虐——暴虐 照耀——照射 潜藏——暴露 勇敢——胆怯 踏实——浮躁 动摇——稳固
整体感知
中心思想
这篇童话讲的是大海上的一座灯塔日夜为航海 的船只导航，得到船只和海鸥的欢迎，却也遭到潜
藏在水下的暗礁的仇视的故事。展现了灯塔在恶劣
互动反馈 在现实生活中，有些人为 了人间正义，不畏艰险，努力 与恶势力抗争，但总会遭到与 之相反的力量的攻击和排斥， 但我们相信只要坚定信念，不 屈不挠地与暴风雨作斗争，终 究会赢得胜利，像灯塔一样屹 立在海岸之上。
心灵感悟
语言积累
课内
指示 搁浅 潜藏 助威 祈望 履行 肆虐 咆哮 屹立 粉身碎骨 无可奈何
1、读懂课文，体会灯塔坚定地履
行自己的职责、为人类服务的可 贵品质。（重点） 2、联系生活，展开联想，感悟文 章的寓意。（难点）
《灯塔》PPT课件(上课用)
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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用自己喜欢的方式阅读课 文，说说这篇童话写了一件什 么事？
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灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地 方体现出来？
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
(北师大版)五年级语文下册课件_灯塔_3 大赛获奖精美课件PPT
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
北
毁灭 履行 肆虐
听老师读课文，想 一想，这篇童话主 要写了什么内容？
1、用自己喜欢的方式朗读课文。 2、想一想文章描写了哪几种事 物？用“△ △ △ △”标出来。
灯塔
船只 暴风雨
暗礁
雷电
海鸥
浪涛
1、把描写灯塔的句子用 “ ”勾画出来读一读。 2、把描写灯塔的句子用 “~~~”勾画出来读一读。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
1、大海上有一座灯塔，日日夜夜指示 着航海的船只，使它们避免了触礁和 搁浅的危险，胜利地完成航海的任务。 2、但是灯塔毫无畏惧，毫不动摇， 依然坚定地履行着自己的职责，冲破 黑暗，放射着光芒，指示着航行的方 向。
3、照耀着披着水珠的、坚定屹立的 灯塔。
1、只有那些潜藏在水面下的暗礁们非 常仇视灯塔。每当浪涛扑击灯塔时， 暗礁们便发疯似的从旁助威：“灯塔 太可恶了，把它毁灭掉！” 2、暗礁们甚至呼求狂风暴雨一起来扑 灭灯塔，更祈望闪电猛雷把灯塔粉身 碎骨。
《灯塔》PPT课件
•
126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
•
127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
•
128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
•
129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。
•
130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
•
131、要改变命运，首先改变自己。
•
132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
•
133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！
•
134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
•
135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
•
136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
•北师大版 五年级 语文 下册 第七单元
灯塔
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文中写了哪几件事物，体会灯塔 面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的 可贵品质。
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•
170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
北师大版小学五年级下册语文《灯塔》课件PPT
北师大版 五年级语文下册第七单元
了解课文中写了哪几件事物，体会灯 塔面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的 可贵品质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用自己喜欢的方式阅读课文，说说 这篇童话写了一件什么事？
文章讲了灯塔不畏狂 风暴雨的侵袭，依然坚定 地履行自己的职责，为人 类服务。
灯塔具有怎样的品质，从文中哪些 地方体现出来？
灯塔面对毫无畏惧，毫不动摇， 依然坚定地履行自己的职责，冲破 黑暗，放射着光芒，指示着航行的 方向。
灯塔日日夜夜指示着航海的船只， 使它们避免了触礁和搁浅的危险，胜利 地完成航行的任务。
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把 它毁灭掉？ 日日夜夜指示着航海的船只，使它们避免 了触礁和搁浅的危险，胜利地完成航行的任 务。 面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪 涛，灯塔为什么毫不畏惧？
因为我做着对人们有益的事，心里踏实得很！
学完这篇童话后，你有什么感受， 和大家说说吧。
了解课文中写了哪几件事物，体会灯 塔面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的 可贵品质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用自己喜欢的方式阅读课文，说说 这篇童话写了一件什么事？
文章讲了灯塔不畏狂 风暴雨的侵袭，依然坚定 地履行自己的职责，为人 类服务。
灯塔具有怎样的品质，从文中哪些 地方体现出来？
灯塔面对毫无畏惧，毫不动摇， 依然坚定地履行自己的职责，冲破 黑暗，放射着光芒，指示着航行的 方向。
灯塔日日夜夜指示着航海的船只， 使它们避免了触礁和搁浅的危险，胜利 地完成航行的任务。
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把 它毁灭掉？ 日日夜夜指示着航海的船只，使它们避免 了触礁和搁浅的危险，胜利地完成航行的任 务。 面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪 涛，灯塔为什么毫不畏惧？
因为我做着对人们有益的事，心里踏实得很！
学完这篇童话后，你有什么感受， 和大家说说吧。
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北师大版五年级语文下册
灯塔
灯 塔
毁灭 履行 肆虐
听老师读课文，想 一想，这篇童话主 要写了什么内容？
1、用自己喜欢的方式朗读课文。
2、想一想文章描写了哪几种事 物？用“△ △ △ △”标出来。
灯塔 暗礁 海鸥 船只 雷电 浪涛 暴风雨
1、把描写灯塔的句子用 “ ”勾画出来读一读。
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
3.下列说法正确的是
（
）
A. 物体温度越高，比热容越大
B. 物体的质量越大，比热容越小
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化以及物体吸收 热
量的多少都无关。
三、小结 师：同学们在本节课中都有哪些收获？ 生：讨论之后做知识小结。 师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学 们 掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。 四、布置作业
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
灯塔
灯 塔
毁灭 履行 肆虐
听老师读课文，想 一想，这篇童话主 要写了什么内容？
1、用自己喜欢的方式朗读课文。
2、想一想文章描写了哪几种事 物？用“△ △ △ △”标出来。
灯塔 暗礁 海鸥 船只 雷电 浪涛 暴风雨
1、把描写灯塔的句子用 “ ”勾画出来读一读。
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
3.下列说法正确的是
（
）
A. 物体温度越高，比热容越大
B. 物体的质量越大，比热容越小
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化以及物体吸收 热
量的多少都无关。
三、小结 师：同学们在本节课中都有哪些收获？ 生：讨论之后做知识小结。 师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学 们 掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。 四、布置作业
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
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234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
1、只有那些潜藏在水面下的暗礁们非 常仇视灯塔。每当浪涛扑击灯塔时， 暗礁们便发疯似的从旁助威：“灯塔 太可恶了，把它毁灭掉！”
2、暗礁们甚至呼求狂风暴雨一起来扑 灭灯塔，更祈望闪电猛雷把灯塔粉身 碎骨。
3、那些暗礁们也无可奈何地在水下 叹息。
由课文中的灯塔，你能联 想到什么呢？由暗礁你又 能联想到什么呢？
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
1、只有那些潜藏在水面下的暗礁们非 常仇视灯塔。每当浪涛扑击灯塔时， 暗礁们便发疯似的从旁助威：“灯塔 太可恶了，把它毁灭掉！”
2、暗礁们甚至呼求狂风暴雨一起来扑 灭灯塔，更祈望闪电猛雷把灯塔粉身 碎骨。
3、那些暗礁们也无可奈何地在水下 叹息。
由课文中的灯塔，你能联 想到什么呢？由暗礁你又 能联想到什么呢？
小学五年级下册语文《灯塔》
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灯塔
北师大版 五年级 语文 下册 第Fra bibliotek单元序言
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灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地方体现出来？
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灯塔
北师大版 五年级 语文 下册 第Fra bibliotek单元序言
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北师大版小学五年级下册语文《灯塔》课件PPT 大赛获奖精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
北师大版语文五下《灯塔》公开课课件
改革开放前的深圳
改革开放后的深圳
1．把这篇文章有感情的朗读给爸 爸妈妈听听。 2．用你知道的事实，试着在第五 段后面继续写几句。 3．谈谈你作为“龙”的子孙又有 那些感想。
“龙”在大人们心的？
妈妈怎样说的？ 老师怎样说的？
…………
默读课文，说说 你对龙的理解。
• 读了这篇小文章，你认为那 一段，那一句更能抒发作者强烈 的感情？
• “龙”象征的我们腾飞的中华， 那么你再来开动脑筋继续想一想 “龙”还有什么含义呢？
•北师大版 五年级
语文
下册 第一单元
学习目标
1．掌握生字词，并灵活运用。 2．解文章的主要内容及中心思想。
3．通过读课文，理解“龙”的深刻含义。
4．根据文章内容续编课文。
北海的九龙壁
北海的九龙壁
赛龙舟
舞龙灯
对于“龙”，大人们会说些什么？ 请同学们带着这个问题轻声自由朗读课 文，读准字音，读通顺句子，不认识的 生字小组合作解决。
五年级语文下册 灯塔1课件 北师大版
•北师大版 五年级 语文 下册 第七单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文中写了哪几件事物，体会灯塔 面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗话写了一件什 么事？
灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地 方体现出来？
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把 它毁灭掉？
面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪 涛，灯塔为什么毫不畏惧？
学完这篇童话后，你有什么感受， 和大家说说吧。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文中写了哪几件事物，体会灯塔 面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗话写了一件什 么事？
灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地 方体现出来？
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把 它毁灭掉？
面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪 涛，灯塔为什么毫不畏惧？
学完这篇童话后，你有什么感受， 和大家说说吧。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
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